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1、依据文章内容回答相关问题。
茶是世界上最受欢迎的天然、保健饮料之一、中国是茶的故乡，是茶文化的发祥地。茶叶的组成成分多，重要的有茶多酚、咖啡因等。茶多酚具有抗衰老、抗辐射、增强人体免疫力等功能，但如果有失眠、神经衰弱等情况，喝茶可能会加重其症状。茶多酚为白色固体，味涩，易溶于水，在潮湿空气中易被氧化，导致其含量逐渐减少。关于茶多酚，研究人员做了如下三个探究实验：
【探究一】测试不同品种茶叶中茶多酚含量，结果如图1；
【探究二】测试不同冲泡温度冲泡出的茶汤中茶多酚含量，结果如图2；
【探究三】测试不同冲泡次数冲泡出的茶汤中茶多酚含量，研究人员选取某品牌红茶1g连续冲泡6次，每次冲泡时间和实验结果如图3.
(1)、写出茶多酚的一条物理性质： ， 和一条化学性质：。(2)、图1中，茶多酚含量最高的茶叶种类是 ， 喝茶的优点有(写一条)。(3)、泡茶时，冲泡最佳温度为 ， 每次冲泡时间的长短对茶多酚的含量(填“有”或“没有”)影响。(4)、结合文章，下列说法正确的是___________(多选，填序号)。A、茶是一种保健饮品，适合所有人大量饮用 B、在其他条件相同时，冲泡温度越高，茶多酚得率越高 C、茶冲泡多次后，冲泡出的茶汤中茶多酚含量明显降低 D、日常喝茶时，为了防止茶多酚被氧化，要即泡即饮 -
2、测定空气中氧气的含量，设计如图方案，其中，红磷体积忽略不计。下列有关实验的说法错误的是
A、红磷要足量 B、实验中可观察到红磷燃烧产生大量白烟 C、冷却后打开弹簧夹，活塞最终停在8mL刻度处 D、该装置可以避免产物五氧化二磷污染空气 -
3、正确的操作是实验成功的前提，下列有关试管的操作正确的是A、滴加液体
B、检查气密性
C、加热液体
D、添加固体药品
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4、潮州市生态环境局提出“美丽潮州·志愿有我”的口号，该理念强调通过志愿服务行动凝聚社会力量，共同参与生态文明建设，守护绿水青山。下列行为不符合该理念的是A、植树种草，增加绿地面积 B、在景区设置垃圾分类箱 C、鼓励使用共享单车出行 D、施用大量农药治理植物虫害
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5、与如图所示实验有关的图标是
A、护目镜
B、排风
C、用电
D、锐器
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6、在购买西瓜时，我们会用手来拍打西瓜听声音，然后根据声音来判断西瓜是否已经成熟。“听声音”这个环节主要涉及科学方法中的A、调查 B、观察 C、实验 D、对比
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7、
化学兴趣小组同学进行“氧气制取”系列实验研讨活动。
【实验一】实验室制氧气
（1）实验室以高锰酸钾为原料来制取氧气，选择A为发生装置，还需要补充________（填实验用品名称），发生反应的文字表达式为________；用装置E收集时导管伸入集气瓶中的时机是________；若用F收集氧气，检验氧气收集满的方法是________。
（2）实验室可用图中装置制取某气体M，则下列相关推理一定正确的是________（选填字母）。
A. 制取气体M的试剂中有液体 B. M气体在水中的溶解能力小 C. M气体不与水反应 D. M气体密度小于空气 （3）小组同学在进行高锰酸钾制氧气的实验，为了实验安全，你认为与本实验相关的提醒图标应该有________。
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 【实验二】家庭制氧气
（4）利用过氧化氢分解产生氧气的原理，小玲自制了一个家庭简易制氧机如图。
①利用可以上下抽拉的线绳，可以实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，这样设计的优点是________（写一点），发生反应的文字表达式为________，二氧化锰在此反应中的作用是________；
②若想利用B装置监测产生氧气的速度，小组同学将B装置改进的措施是________（选填字母）。
a.将a导管加长并伸入水面以下
b.将b导管加长并伸入水面以下
c.将a和b导管同时加长并伸入水面以下
（5）市售的家用制氧机内部结构如图所示，其制氧原理为：制氧剂过碳酸钠固体和二氧化锰加入水中，过碳酸钠先分解，生成的过氧化氢再分解产生氧气（水的加入量越多，反应物浓度就越小）。
①图中加湿过滤仓中水的作用为________（写一点）；
②温度和反应物浓度是影响反应速率的重要因素，在使用规定量制氧剂的情况下，为了保证合适的供氧速率，制氧机反应仓上夏季和冬季的水位线设置不同，请结合实际情况分析水位线一应为________（选填“冬季水位线”或“夏季水位线”）。
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8、化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：
(1)、实验一：木炭在图②中燃烧与在图①中燃烧剧烈程度（选填“不同”或“相同”）。图③的实验目的是。(2)、实验二：图⑤的实验过程中没有观察到明显的火星四射现象，可能的原因是；集气瓶中预留少量水或细沙的目的是。 -
9、化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列有关问题：(1)、从图1中选择相关的仪器，将仪器名称填写在相应的空格里。
①燃烧硫粉时用于盛放硫粉的仪器是：；
②下面仪器中需要垫陶土网可以进行加热的仪器是：。
(2)、某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图所示：
①图2中所表示的食盐的质量为g。若在称量食盐的过程中，天平的指针向左偏转，下列做法正确的是（选填字母）。
A.移动游码 B.增加砝码 C.移走适量食盐 D.继续添加食盐
②图3中所表示的液体的体积是；若读数时仰视，则量取液体的实际体积（选填“偏大”或“偏小”）。
(3)、用如图4所示方法检查装置的气密性。
若装置的气密性良好，松开手一段时间后，导管口出现的现象是（选填“甲”“乙”或“丙”）。
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10、从微观角度来认识物质的构成和化学反应的本质，以及从微观的角度来分析实验现象，都是学习化学的重要方法。(1)、已知氦原子是一种含2个质子和1个中子的原子，下列模型能表示氦原子的是________（选填字母）。A、
B、
C、
D、
(2)、下图是某些气体的微观示意图，图中“
”和“
”分别表示不同的原子。
其中表示混合物的有（选填序号，后同），可以表示氮气的是。
(3)、用“
”和“
”分别表示氧原子和汞原子，下图是氧化汞在加热条件下发生反应的微观模拟图。请结合该图示回答问题。
在微观粒子：氧化汞分子、氧分子、氧原子、汞原子中，发生改变的粒子是 ， 生成的氧气是由构成的，氧化汞加热分解的过程中的最小的粒子是。
(4)、根据下列原子结构示意图，回答问题：
①A粒子的化学性质与图中（选填字母）粒子的化学性质相似；
②C粒子是（选填“原子”“阴离子”或“阳离子”），其化学符号为；
③若D是原子，则X= ， 那么以上四种粒子中，已达相对稳定结构的是（选填字母）。
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11、空气是一种宝贵的资源。我国成功发射高分五号卫星，它是世界首颗实现对大气和陆地综合观测的全谱段高光谱卫星，可通过对大气污染气体、温室气体等物理要素的监测，动态反映我国空气质量状况。(1)、跨学科研究小组同学使用“空气质量监测站”对空气污染物进行采样和测量，下列属于空气污染物的是________（选填字母）。A、臭氧 B、一氧化碳 C、 D、(2)、小明提出课本上学过的一个化学反应生成的气体是空气污染物，请写出该反应的文字表达式。(3)、工业制取氧气主要有下列步骤。
将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作：
a.根据图示步骤，分析可知，工业制氧气属于（选填“物理变化”或“化学变化”）；
b.从步骤②可以得出氮气的沸点比氧气的沸点（选填“高”或“低”）；
c.储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是（选填“纯净物”或“混合物”）；
d.从微观角度解释氧气能被压缩在钢瓶中的原因是。
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12、下列变化属于氧化反应但不属于化合反应的是A、镁条在空气中燃烧 B、蜡烛在空气中燃烧 C、植物的光合作用 D、加热暗紫色固体高锰酸钾
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13、下列物质的用途主要利用其物理性质的是A、酒精用作燃料 B、稀有气体用于制作霓虹灯 C、氧气用于气割、气焊 D、食品包装中充入氮气以防腐
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14、某学习小组同学设计了如图装置进行实验，夹紧弹簧夹，将足量的红磷和木炭分别点燃后放入甲、乙两个集气瓶中，待反应结束恢复至室温后，再打开弹簧夹。下列有关叙述正确的是
A、点燃后应将红磷和木炭迅速伸入集气瓶中 B、为防止空气污染，两个集气瓶中均应盛放适量水 C、实验结束恢复至室温后，两个集气瓶中的实验现象相同 D、该实验证明，测定空气中氧气含量时可用木炭代替红磷 -
15、某兴趣小组同学发现向过氧化氢溶液加入氧化铜(CuO，不溶于水)粉末后，瞬间产生大量气泡。小组同学对此进行探究。
【提出问题】该反应中CuO和过氧化氢溶液分别起什么作用?
【作出猜想】猜想一：CuO 与过氧化氢溶液反应，产生气体。
猜想二：CuO自身反应，产生气体，过氧化氢溶液做催化剂加速反应的进行。
猜想三：过氧化氢溶液自身反应，产生气体，CuO做催化剂加速反应进行。
(1)、【进行实验】实验
实验过程
实验现象
解释与结论
I
带火星的木条均不复燃
常温下，过氧化氢溶液和氧化铜两者自身均不反应或反应较慢。
Ⅱ
带火星的木条复燃。
发生化学反应，产生大量氧气。
Ⅲ
待实验II反应结束后，（ ），并重复此操作。
带火星的木条不复燃
过氧化氢溶液不是催化剂，猜想二错误。
IV
重复实验Ⅱ，待反应结束后，重新加入过氧化氢溶液，伸入带火星的木条，重复此操作。
带火星的木条均复燃
猜想三正确
以上实验不完整，请将实验Ⅲ的实验过程补充完整：。
(2)、小明认为实验IV仍然不能证明猜想三正确，还需增加一个实验验证反应前后CuO 的不变，由此小组同学继续实验，才能得出“猜想三正确、猜想一错误”的结论。(3)、【拓展延伸】小组同学继续对氧化铜和二氧化锰的催化效果进行对比探究。实验装置如图1所示。
按下表添加试剂，然后打开分液漏斗活塞，采集数据，得到图2所示的装置内压强-时间图像。
实验
抽滤瓶
抽滤瓶中盛放物质
分液漏斗盛放物质
1
①
无任何试剂
20mL4%的溶液
2
②
（ ）g CuO粉末
20mL4%的溶液
3
③
0.2g MnO2粉末
20mL4%的溶液
请补充以上表格中，实验2抽滤瓶中盛放物质gCuO粉末。
(4)、对比实验2和3，分析图2可得出的结论是。(5)、之后兴趣小组同学对催化剂展开了激烈的讨论并阐述自己的观点，以下观点正确的是。a.二氧化锰是催化剂 b.催化剂在化学反应前后的质量和性质均不发生改变
c.催化剂就是加快某物质反应速率的物质 d.氧化铜可能是其他物质反应的催化剂
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16、实验室常用到高锰酸钾固体和过氧化氢溶液来制取氧气，以下装置是制氧所需的化学实验仪器，请根据下列问题，利用所学化学知识作出回答：
(1)、请指出A中装置名称： b： 。(2)、用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取较干燥的氧气时，可选发生装置和收集装置是(填序号)。(3)、用E装置收集氧气的依据是 ， 检验其氧气是否集满的方法是。(4)、请写出实验室利用A装置制备氧气的文字表达式：。(5)、选用A与C制氧，最后两步实验操作①熄灭酒精灯②撤出导管，其顺序依次是(填序号)。 -
17、如图所示是工业上制取液氧的流程图，请回答下列问题。
(1)、蒸发液态空气可分离出氧气和氮气，其原理是利用液氮和液氧的不同。(2)、氮气常用作灯泡填充气，是因为氮气的。(3)、氧气能供给呼吸，若使用如右图装置给病人输氧，(填“a”或“b”)与蓝色钢瓶相连。
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18、阅读以下材料，并回答下列问题：
利用氩氦刀治疗肿瘤
氩氦刀不是一般意义上的手术刀，而是一种低温冷冻微创治疗肿瘤的设备，其治疗过程利用氩气降温和氨气升温，因此被称为氢氨刀。大多数气体遭遇节流后温度将下降，如氩气和氧气。而某些气体，例如氢气和氮气，温度反而上升。
氩氮刀的制冷和加热原理是：当高压气体经针尖突然释放，进入较大空间时，随着压强突然降低，气体会使局部温度迅速降低或升高。氢气在针尖急速释放，可在几十秒内冷冻病变组织，使其温度降至-140℃至-160℃维持15min，关闭氩气，启动氮气：氦气在针尖急速释放，将使病变组织快速升温解冻，从而消除肿瘤。降温和升温的速度以及冷冻区域的大小与形状都可以进行精确设定和控制，而且氢氮刀没有化疗和放疗带来的副作用。
(1)、氩氦刀的真空绝缘层能承受工作压力四倍的气压，说明该材料有很好的 性能。(2)、氩和氦气都属于稀有气体，请写出稀有气体的另一种用途 (写一点即可)。(3)、氩氦刀治疗肿瘤的优点之一是。 -
19、为了探究分子运动现象和开展“测定空气里氧气含量”的探究活动，兴趣小组进行了以下实验。
(1)、图1是按课本进行的实验，一段时间后，A烧杯中的酚酞溶液由无色变红色，由此说明分子具有的性质是 。(2)、图2与图1相比，优点 (写一条即可)。(3)、图3实验结束后，集气瓶中剩余气体具有的化学性质是。同学们利用如图3装置多次实验，水面均未上升到刻度“1”，原因可能是 (写一点即可)。 -
20、如图是探究氧气化学性质的实验。
(1)、A中可观察到实验现象是：；B中水的作用是。(2)、请写出C装置中的文字表达式：。(3)、若C实验失败，可能的原因是 (填序号)。①未打磨生锈的铁丝 ②铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入
③铁丝绕在火柴上，火柴点燃后迅速伸入集气瓶 ④实验前集气瓶敞口放置了一段时间