初中化学鲁教版（五四制）-试题列表-第24页

1、同学们动手制作了简易供氧器

(

如图

)

，给班级生态鱼缸增氧。

(1)、水草通过作用可产生

O_{2}

。氧气溶于水，因此需向鱼缸内增氧。

(2)、过氧化钙

(C a O_{2})

是鱼类养殖中常用的制氧剂，其与水反应的化学方程式为：

2 C a O_{2} + 2 H_{2} O = 2 C a (O H)_{2} + O_{2} ↑

。

$i .$ 若要制得 $16 g$ 氧气，理论上需要消耗过氧化钙的质量是？ $($ 写出计算过程 $)$

$i i .$ 生产相同质量的 $O_{2}$ ，理论上所需过氧化氢的质量比过氧化钙更 $($ 填“多”或“少” $)$ 。

$i i i .$ 过氧化钙、过氧化钠和过碳酸钠是常见的制氧剂。取三种制氧剂各 $1.4 g$ ，分别与 $100 m L$ 的水反应生成氧气，传感器测得实验数据如表：

表

制氧剂

水中含氧量、产氧时间

过氧化钙

过氧化钠

过碳酸钠

最终水中含氧量 $/ %$

$41.12$

$38.13$

$43.37$

产氧时间 $/ m i n$

$100$

$1$

$60$

给鱼缸长效增氧，应选择过氧化钙，理由是。

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2、回答下列问题

(1)、某兴趣小组进行“木炭还原氧化铜”实验

(

如图所示

)

，观察到石灰水变浑浊。实验前，小组同学将木炭研磨成粉末是为了。写出木炭还原氧化铜反应的化学方程式为。

【提出问题】木炭燃烧时可能生成一氧化碳，那么木炭与氧化铜反应是否也可能产生一氧化碳？

【作出猜想】猜想 $1$ ：有 $C O$ 生成猜想 $2$ ：无 $C O$ 生成

(2)、【实验探究】

小组设计如图所示的实验装置，进行实验。

实验装置

实验操作

实验现象

实验结论

①大坩埚内放入木炭和氧化铜混合粉末，小坩埚内放入少量氧化铜粉末。

②对坩埚进行加热，观察现象。

大坩埚内黑色粉末变。小坩埚内有少量暗红色粉末。

猜想成立

(3)、【拓展延伸】

有同学设计如图所示的数字化实验进一步证明猜想。

$i .$ 检查装置气密性。微热硬质试管，若气球，则装置气密性良好。

$i i .$ 将不同质量比的氧化铜和炭粉装入试管内加热，传感器检测 $C O$ 浓度如图所示。反应中要减少 $C O$ 生成，可以 $($ 填“提高”或“降低” $)$ 固体中炭粉的含量。

$i i i .$ 老师指出 $C O$ 不一定是木炭与氧化铜反应产生的，实验前已通入氮气排尽装置内空气，请分析生成 $C O$ 的反应可能是 $($ 写化学方程式 $)$ 。

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3、回答下列问题

(1)、氢气的制取

实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，反应的化学方程式为：。若要随时控制反应的发生和停止，应选择图中的发生装置 $($ 填字母 $)$ ，收集较纯净的氢气可选装置 $($ 填字母 $)$ 。

(2)、制作模型并展示科学家探索水的组成与结构的历程

(

如图所示

)

$i .$ 填表

探究历程	操作	现象	结论
氢气燃烧实验		产生色火焰，烧杯内壁有液滴	液滴是水
拉瓦锡实验		生成一种黑色固体和“易燃空气”	水不是一种元素
霍夫曼电解水实验		电极上有产生，正、负极气体体积比约为	水是由组成

$i i .$ 拉瓦锡将水蒸气通过一根烧红的铁制枪管，得到“易燃空气”和黑色固体 $X$ 。反应的化学方程式为 $4 H_{2} O + 3 F e \begin{array}{l} \underset{̲}{\underset{̲}{高温}} \end{array} X + 4 H_{2}$ ，则 $X$ 是 $($ 填化学式 $)$ 。

$i i i .$ 科学家利用“合分”思想探索水的组成与结构 $($ 如图 $)$ ，其中利用“分”的思想进行实验的科学家有 $($ 填字母 $)$ 。

$a .$ 普利斯特里 $b .$ 卡文迪什 $c .$ 拉瓦锡 $d .$ 尼科尔森

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4、

2025

年诺贝尔化学奖授予“金属有机框架”

(M O F s

，如图

1)

领域的三位科学家。

1974

年，理查德

\cdot

罗布森突发奇想，他将铜离子与一种具有四个连接臂的有机分子相结合，成功得到了一个高度有序、内部布满空腔的三维晶体结构。

1995

年，奥马尔

\cdot

亚吉合成了以对苯二甲酸

(C_{8} H_{6} O_{4})

等刚性有机羧酸和金属簇为单元的

M O F - 5

系列材料，具有极高的比表面积和惊人的稳定性。

1997

年起，北川进开创了

M O F s

在柔性、动态响应和选择性吸附方面的研究，使其能对外部刺激

(

气体、温度

)

做出反应，实现分子的精准筛分与捕获。

$M O F s$ 具有高比表面积和可调控的孔道结构，可用于二氧化碳的吸附和选择性气体分离 $($ 如图 $2)$ 。

依据上文，回答问题。

(1)、对苯二甲酸中的碳、氢元素的质量比为

(

填最简整数比

)

。

(2)、

M O F s

吸附

C O_{2}

是变化，能缓解等环境问题。

(3)、自然界有多种途径吸收

C O_{2}

，请写出海水吸收

C O_{2}

的化学方程式：。

(4)、下列有关

M O F s

的说法正确的是

(

多选，填字母

)

。

$a .$ 比表面积大 $b .$ 其结构可设计调控

$c .$ 其组成中不含金属元素 $d .$ 可用于气体的吸附

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5、二氧化碳资源化利用助力碳中和。

(1)、完善“二氧化碳资源化利用”思维图

①

；

②

。

(2)、

C O_{2}

在一定条件下可以转化为甲醇

(C H_{3} O H)

，下图是该工艺的部分流程。

$i .$ 根据图，写出生成甲醇的化学方程式：。蒸馏塔中，利用 $C H_{3} O H$ 和 $H_{2} O$ 的不同进行分离。

$i i .$ 三氧化二铟 $(I n_{2} O_{3})$ 可作 $C O_{2}$ 制备甲醇的催化剂，其中铟元素的化合价为。

$i i i .$ 反应温度和反应压力对甲醇产量有影响。如图所示，温度为 $℃$ 时甲醇产量最高。反应压力越大甲醇产量越高，但生产过程中一般选择 $5.0 M P a$ ，请从成本或安全等角度分析可能的原因是 $($ 写一条 $)$ 。

$i v .$ 煤制甲醇传统工艺是将煤通过气化，与氧气、水蒸气反应转化为水煤气 $($ 主要成分 $C O$ 和 $H_{2})$ ，再合成甲醇。此过程能耗高，且产生二氧化碳、硫化物和粉尘等物质。与传统工艺相比，二氧化碳制甲醇新工艺的优点有 $($ 写一条 $)$ 。

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6、

《

天工开物

》

中记载了生石灰的制取和应用：“每煤饼一层，垒石

(

石灰石

)

一层，铺薪其底，灼火燔

(

灼烧

)

之，火力到后，烧酥石性。急用者以水沃

(

浇

)

之，亦自解散

\dots \dots

成质之后，入水永劫不坏”。

(1)、“铺薪其底”是指将木材放在最底层引燃煤饼。据此推测，木材的着火点

(

填“高于”或“低于”

)

煤饼的着火点。

(2)、“灼火燔之”时，石灰石发生反应的化学方程式是，属于反应

(

填基本反应类型

)

。

(3)、“急用者以水沃之”，生石灰与水的反应会

(

填“放出”或“吸收”

)

热量，请写出生石灰的一种用途。

(4)、粉末“成质之后，入水永劫不坏”是因为生成了难溶于水的

(

填化学式

)

。

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7、下列设计的实验方案能达到实验目的的是（）


A.探究燃烧所需的三个条件	B.比较接触面积对化学反应速率的影响

C.探究证明分子在不断运动	D.验证质量守恒定律

A、A B、B C、C D、D

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8、下列劳动实践所对应的化学解释错误的是（）

选项	劳动实践	化学解释
A	使用煤炉时，用扇子往炉中扇风	提供充足的氧气
B	用纱布分离豆浆和豆渣	利用过滤的原理
C	用镶有金刚石的玻璃刀切割玻璃	金刚石熔点高
D	用葡萄酿酒	物质发生缓慢氧化

A、A B、B C、C D、D

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9、空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是（）

A、空气中含量最多的是氮气，约占空气总质量的

78 %

B、利用液氮汽化吸热，医疗上可进行冷冻治疗 C、稀有气体化学性质活泼，可用于制造电光源 D、在工业上可通过化学反应从空气中获取氧气

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10、下列对宏观事实的微观解释错误的是（）

选项	宏观事实	微观解释
A	氧气压缩储存在钢瓶中	压强增大，分子之间的间隔变小
B	氢气在氯气中燃烧生成氯化氢	氯化氢分子由氢分子和氯分子构成
C	氧气能供给呼吸，而二氧化碳不能	构成物质的分子不同，化学性质不同
D	金刚石、石墨物理性质不同	碳原子排列方式不同