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1、在宏观﹣微观﹣符号之间建立联系，是化学独特的研究方法。(1)、硝酸能与碳发生反应，化学方程式为C+4HNO3(浓) CO2↑+4X↑+2H2O，则X是(写化学式)。(2)、甲和乙在点燃条件下反应生成丙和丁，其微观过程如图所示。画出丙的微观示意图(个数不要求)。
(3)、Cu能与空气中的、(写出其中两种物质的化学式)发生化合反应生成“铜锈”[主要成分为Cu2(OH)2CO3]。(4)、铜锈也叫铜绿，受热会发生分解反应生成三种氧化物，请写出反应的方程式：。 -
2、“远在高空是地球卫士，近在身边是健康杀手。”臭氧（O3）对环境的作用需辩证地认识。臭氧具有极强的氧化性和杀菌性能，臭氧反应后的产物是氧气。臭氧主要存在于15000﹣30000米的高空，能减弱高能量紫外线对地球表面的辐射。
（1）臭氧是无污染的氧化剂的理由是。
（2）有人提出：你吸入的空气中的某个氧原子可能来自于若干年前恐龙的身体。该说法表达的观点是（填字母）。
A 分子聚集形成物质，分子在不停地运动
B 在化学变化中原子既不会产生，也不会消失
C 原子内部结构复杂，原子不是构成物质的最小微粒
（3）高空中臭氧层能吸收紫外线，有学者认为，制冷剂氟利昂进入高空大气后会产生氯原子（Cl•），引发以下反应：Ⅰ、Cl•+O3═ClO•+O2 Ⅱ、2ClO•═2Cl•+O2 ， Cl•加快了上述转化过程总反应的速率，但自身的质量和化学性质在总反应前后没有发生变化，其作用是 ， 该转化过程总反应的化学方程式为。
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3、某兴趣小组对氧气制备进行了如下实验探究：
(1)、请写出仪器a的名称；检查B装置气密性的方法是。(2)、从“节约能源”角度分析，实验室制取氧气最佳的方法是(用化学方程式表示)，若用E装置收集氧气，当开始收集。(3)、“氧立得”是家庭供氧气的最新产品，它是利用过氧化钠(化学式为：Na2O2)固体压片和水在常温下反应生成氢氧化钠和氧气的原理制成的。若实验室用过氧化钠固体压片制取氧气，可采用的发生装置是。(填编号)(4)、双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂。【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
【设计实验】以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验(其它可能影响实验的因素均忽略)。
实验序号
氯酸钾质量
其他物质质量
待测数据
①
1.2g
/
②
1.2g
CuO0.5g
③
1.2g
MnO20.5g
①上述实验应测量的“待测数据”是。
②若实验②比实验①的“待测数据”更(填“大”或“小”)，说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。
③如何证明反学化学前后CuO的化学性质不变：把实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.5g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，。(简述操作和现象)
【预期结论】氧化铜也能作氯酸钾的催化剂。
【评价设计】你认为设计实验③和实验②对比的目的是。
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4、金属和金属材料与人类的生产和生活密切相关。
（1）下列有关金属和金属材料的说法正确的是 (填序号)。
A将金做成金箔是利用了金的延展性
B通过在金属表面涂油可以防止金属腐蚀
C硬铝（铝合金）的硬度小于纯铝
D金属的回收利用节约了金属资源
（2）中国制造业的持续发展需要大量钢铁。工业上用赤铁矿（主要成分为Fe2O3）与一氧化碳反应来炼铁。若制得5.6t铁，理论上需要含氧化铁80%的赤铁矿石t。
（3）21世纪是钛的世纪，如图是利用钛白粉（TiO2）生产海绵钛（Ti）的一种工艺流程：
①将煤隔绝空气加强热，可以得到上述流程中的哪种物质（填编号）。
A焦炭 B镁 C氯气 D四氯化钛
②反应II的化学方程式是 ， 该反应属于 （填基本反应类型）。
③镁是一种很活泼的金属，能在氮气、二氧化碳中燃烧。镁和氮气反应生成氮化镁，已知氮化镁中氮的化合价为-3价，则氮化镁的化学式为。
④该工艺流程可以循环使用的物质有。
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5、碳单质及其化合物的变化与我们的生产生活密切相关。
(1)金刚石、石墨和C60都是碳元素组成的单质。下图中表示的是石墨结构。表示C60的分子结构。 (填编号)
(2)用如图装置，按如下步骤进行实验。
步骤一：取一小块铜片，在酒精灯上加热至红热后在空气中自然冷却，铜片表面变黑。
步骤二：取少量木炭粉装入试管，将步骤一所得铜片放入试管，使其一半被木炭粉包埋。
步骤三：装好装置，充分预热后，先加热木炭粉包埋铜片的部分，观察到澄清石灰水变浑浊；然后着重加热未包埋部分，观察到铜片表面由黑变红。
步骤四：停止加热。待试管冷却后倒出管内物质，取出铜片用清水冲洗后观察到铜片光亮如初。
请回答如下问题：
①“步骤一”中用于夹持铜片的仪器名称是 ， 铜片 表面变黑的反应的化学方程式是
②“步骤二”中，装入木炭粉的实验操作是：将试管；将木炭粉送至试管底部。
③“步骤三"中，木炭粉与氧化铜反应的化学方程式是 ： 澄清石灰水变浑浊是因为有难溶于水的碳酸钙生成，碳酸钙中含有原子团 (用化学符号表示)。使未被木炭粉包埋的“铜片”表面由黑变红的物质是(填化学式)， 此反应的化学方程式是。
④结合步骤三的变化，从环保和安全角度考虑，原实验装置右边部分应该换成下列装置中的或 。(填编号)
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6、“宏观﹣微观﹣符号”三维表征是化学学科特有的思维特征之一、
（1）用化学式或化学符号填空：
①由8个硫原子构成的硫分子。
②铵根离子。
③磷酸钠的化学式为Na3PO4 ， 则磷酸钙的化学式为。
（2）下列物质中由分子构成的是。
A 铜
B 氯化钠
C 足球烯（C60）
D 臭氧（O3）
（3）自来水中常加漂白粉对饮用水进行消毒，而ClO2则作为新一代饮用水的消毒剂用于消毒，其制取的反应微观过程示意图如图：
请回答：
①在D方框内画上适当的粒子图 ， 完善这一反应的微观过程示意图。
②对于该反应，下列说法正确的是。
A 物质B由四个原子构成
B 生成物C和D的化学计量数之比为2：1
C 图中的B和C都属于氧化物
D B物质中氯元素的化合价为+3价
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7、钨(W)是一种重要的战略资源，我国的钨储量居全球第一、如图是一种生产钨的工业流程，其中不涉及化学变化的
A、操作1粉碎 B、加过量盐酸 C、高温 D、一系列操作 -
8、化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，该反应的符号表达式。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
(提出问题)氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？
(查阅资料)①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；
②氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
(猜想假设)猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为。
猜想三：该气体为O2和Cl2的混合物。
(实验探究)
序号
操作
现象
结论
方案Ⅰ
用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。
木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色
猜想成立
方案Ⅱ
向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。
猜想三成立
(反思评价)为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？
①同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是。
②老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是。
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9、如下图是实验室制取氧气及探究其化学性质的装置图：
(1)、写出标号①仪器的名称：①。(2)、实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气应选用的发生装置是 ， 反应的符号表达式为。收集装置可选用D装置，理由是。如果用E装置收集氧气，应从（填“a或b”）通入氧气。(3)、观察F装置中的实验现象：红磷在氧气中剧烈燃烧，产生白烟，并生成（填化学式）。(4)、高锰酸钾制取氧气该反应的符号表达式：。要制取较纯净的氧气应选的装置组合是。 -
10、如图所示，A~F均为我们前半期化学学习中的常见物质。已知A、B的组成元素完全相同，C为气体单质，D是一种淡黄色固体，F可以使石灰水变浑浊。它们之间有如图所示的关系（“→”表示物质间存在转化关系。“-”表示两端的物质间能发生反应，部分反应物、生成物和反应条件已略去）。请回答：
(1)、A转化为C的化学反应符号表达式为。(2)、从微观角度解释A、B性质有差异的原因。(3)、如果E是一种固体单质，则E的符号为 ， F的符号为。(4)、C与D反应的现象为。 -
11、如图是几种元素的粒子结构示意图及元素周期表的一部分。
(1)、2021年2月27日，嫦娥五号采集的月壤样品在中国国家博物馆正式展出。月壤中存在着大量的氦-3（氦-3是含有2个质子和1个中子的氦原子），其原子结构示意图为图甲中的（填序号）。(2)、硒是人体必需微量元素，具有防癌、抗癌作用，其原子结构示意图如图甲中的E，该元素处于元素周期表中第周期，它与图乙中（填元素名称）的化学性质相似。宇航食品“富硒香菇”中的硒指的是（填“元素”、“分子”或“原子”）。 -
12、水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。解答下列问题：(1)、海水含有大量氯化钠，氯化钠中阳离子的符号是（填微粒符号）；(2)、①除去水中异味和色素的试剂常用（填物质名称），该物质起作用。
②生活中若要对硬水进行软化，可采取的办法是。
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13、用恰当的数字或者化学用语填空：(1)、保持过氧化氢化学性质的最小粒子。(2)、标出三氧化硫中硫元素的化合价。(3)、相对分子质量最小的氧化物。(4)、
。 -
14、下列图象能正确反映相关变化关系的是
A
B
C
D
足量的红磷在密闭容器中燃烧
将水通直流电一段时间
加热一定量的高锰酸钾固体
用等质量、等浓度的双氧水制取氧气
A、A B、B C、C D、D -
15、如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图、下列说法不正确的是
A、该反应是化合反应 B、变化过程中分子种类发生了变化 C、参加化学反应的分子共有4种 D、反应共有两种元素、三种物质 -
16、下列知识归纳完全正确的是
A．性质与用途
B．数字“2”的含义
①氧气能支持燃烧：可作燃料
②氮气化学性质不活泼：做保护气
③稀有气体化学性质不活泼：霓虹灯
①Mg2+：1个镁离子带2个单位正电荷：
②NO2：1个二氧化氮分子中含有2个氧原子
③2H：2个氢原子
C．实验操作
D．微粒性质
①先查气密性，再装药品
②气体先验纯，再点燃
③滴管取液：先伸入液体再挤压胶头
①氢气和液氢都能燃烧，分子之间有间隔
②烧水时水壶盖子被顶起，分子在不停运动
③墙里开花墙外香，分子在不断运动
A、A B、B C、C D、D -
17、下列实验操作中，不正确的个数有 ( )
A、3 B、4 C、5 D、6 -
18、下列说法正确的是
①
②Fe2+③CO2④
⑤
A、①与④形成离子的过程相同 B、②中“2”表示一个铁离子带两个单位的正电荷 C、②和⑤均表示阳离子且⑤的原子最外层电子数为8个电子 D、③中碳元素、氧元素的根本区别是它们原子的质子数不同 -
19、下列各组生活现象中，前者为物理变化，后者属于化学变化的一组是A、汽油燃烧，高粱酿酒 B、汽车爆胎、灯泡发热发光 C、蜡烛熔化、饭菜变馊 D、铁生锈、冰化成水
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20、实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。
(1)、写出编号所指仪器的名称：②。(2)、在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集比较纯净的氧气，可选择上述装置中的（填字母）。写出该方法制取氧气的化学方程式。如果用F装置代替E来收集氧气，可以先在该装置中装满水，然后将氧气从（填“a”或“b”）导管通入。(3)、实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ， 如果用F装置来收集气体二氧化碳，气体应该从（填“a”或“b”）导管通入。