初中化学鲁教版（五四制）-试题列表-第114页

1、

请完成下列有关水的组成及变化的探究。

【实验目的】通过水的分解与合成推断水的组成元素。

【实验过程】

（1）电解水：组装电解水装置，水从注入，水中可加入氢氧化钠以增强。关闭活塞，接通直流电源，现象如图，可知Y连接的是电源的极，V_正：V_负的体积之比为，发生的反应表达式是。

（2）合成水：纯净的氢气在空气中安静地燃烧，火焰呈，产物只有水。

【实验结论】

（3）根据化学变化的微观实质，即反应前后种类不变，可以推出水是由和组成的。

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2、化学是一门以实验为基础的科学，请结合如图回答问题。

(1)、仪器①的名称是。

(2)、实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气，发生反应的表达式为，应选用的发生装置是(填字母)。若选用C装置收集氧气，验满的方法是。

(3)、实验室用AD装置组合制氧气，发生的反应表达式为，试管口塞棉花的目的是；若导管口刚有气泡冒出就开始收集，会导致的后果是。

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3、某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究，请你参与。

【设计实验】第一小组同学共同设计了如图的A、B两套装置。

(1)、图A和图B中，你认为合理的是(填编号)。

(2)、红磷燃烧的现象是，发生反应的表达式为。

(3)、打开止水夹后，观察到的正确现象是；由此得出的结论是。

(4)、该实验中红磷过量的目的是。

(5)、通过该实验还可推知剩余气体的哪些性质？。

(6)、若将红磷换成蜡烛，该实验能否成功？(填“能”或“不能”)，理由是；第二小组同学设计了C实验，优点是。

(7)、实验结束后，进入水的体积小于

\frac{1}{5}

，产生该现象的原因是。(任写一条)

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4、在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式，请结合所学回答下列问题：

(1)、氮气是由构成的；保持氧气的化学性质的最小粒子是。

(2)、如图A是液态水加热变成水蒸气的示意图，图B是水通电分解生成氢气和氧气的示意图。请根据图示回答问题：

①图A中发生(填“物理”或“化学”)变化。

②图B中水通电分解时，微观上本身发生变化；图B中所得物质b属于(填“纯净物”或“混合物”)。

(3)、溴原子结构示意图如图1所示，请回答下列问题：

①图1中x的值为。

②图2中达到稳定结构的粒子有。

③C在反应中容易(填“得到”或“失去”)电子形成离子。

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5、分类学习法是学习化学的一种重要方法。将下列物质进行分类(填写字母)：A.水；B.液氧；C.澄清石灰水；D.氧化镁；E.洁净的空气；F.加热高锰酸钾的剩余固体；G.二氧化碳；H.铁。

(1)、属于混合物的是。

(2)、属于纯净物的是。

(3)、属于单质的是。

(4)、属于化合物的是。

(5)、由分子构成的化合物。

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6、生活中处处有化学。学好化学，用好化学，能造福人类。

(1)、空气是一种重要的资源，空气的成分中，能供给呼吸的气体是；分离液态空气制氧气是利用了空气各成分的不同。

(2)、加铁酱油，可预防因缺铁导致的，其中的“铁”指的是(填“元素”或“原子”)。

(3)、打开冰箱，冷藏的菜因未套保鲜膜气味很浓，可用除去冰箱中的异味，是利用其性。

(4)、空气炸锅烤红薯，熟了就可闻到红薯的香味，其原因是(从微观角度解释)。

(5)、从冰箱中拿出一瓶水外壁会出现水珠，说明空气中含有。

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7、回答下列问题：

(1)、请用适当的化学符号填空。

①钠。

②氢。

③氧。

(2)、按要求写出以下反应的文字表达式或符号表达式。

①镁在空气中燃烧。

②铜在空气中加热生成氧化铜。

③铁丝在氧气中燃烧。

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8、识图能力是学好化学的重要功能之一，现向一定量的过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰，充分反应(忽略水的蒸发)。如图所示正确的是

A、

B、

C、

D、

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9、宏观辨识和微观探析是化学学科的重要思想之一。下列对宏观事实的微观解释中错误的是

A、H₂O和H₂O₂性质不同，是因为分子不同 B、金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子排列方式不同 C、25m³石油气加压后可装入容积为0.024m³的钢瓶中，是因为分子体积变小 D、红墨水在热水中扩散得更快，是因为温度越高分子运动越快

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10、下列实验操作不能达到目的的是

选项	实验目的	实验操作
A	探究糖水是否为混合物	取一滴糖水于洁净的玻璃片上，晾干，观察玻璃片上是否有固体残留
B	区分氧气和氮气	将燃着的木条分别伸入两瓶气体中，观察现象
C	称量8.7g食盐(1g以下用游码)	先在左盘上加8g砝码，并将游码调至0.7g，再在右盘上加减食盐直至天平平衡
D	探究氧气浓度对燃烧剧烈程度的影响	取两只完全相同的蜡烛，分别放在空气和氧气中燃烧，观察现象