初中化学鲁教版（五四制）-试题列表-第113页

1、某种花青素（化学式为

C_{15} H_{11} O_{6}

）是天然的阳光遮盖物，能够阻挡紫外线。下列关于该花青素的说法正确的是

A、是一种氧化物 B、由三种元素组成 C、由22个原子构成 D、每个分子中含有3个氧分子

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2、下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是

A、铁丝在氧气中燃烧：火星四射，放出大量热，生成四氧化三铁 B、硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 C、木炭在空气中燃烧：发出红光，生成一种黑色固体 D、红磷在空气中燃烧：生成大量的白色烟雾，放热

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3、如图是元素周期表的部分内容，下列有关说法正确的是

A、道尔顿发现了元素周期律并编制了最初的元素周期表 B、钠原子、钾原子核外电子数相同，故位于同一族 C、钠、镁在元素周期表中位于第三周期 D、等质量的钠、镁、钾三种金属中所含原子个数最多的是钾

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4、我国是世界上最早发明火药的国家。下列制造及使用火药的过程中涉及化学变化的是

A、按方称取 B、磨碎木炭 C、捣合成分 D、引燃麻绳

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5、高锰酸钾是一种重要的化工产品，一种制备高锰酸钾的工艺流程如图。

(1)、投入加热混合器前，将原料粉碎的目的是。

(2)、电解槽中发生反应：

2 K_{2} {MnO}_{4} + 2 H_{2} O \begin{matrix} \underline{\underline{通 电}} \end{matrix} 2 {KMnO}_{4} + 2 KOH + X ↑, X

常温常压是一种密度小的气体，则X的化学符号是，电解过程中能转化为能。

(3)、电解后洗涤、干燥

{KMnO}_{4}

固体，干燥时温度不宜过高的原因是（用符号表达式表示），该反应属于（填基本反应类型）。

(4)、该流程中可循环利用的物质是（填化学符号）。

(5)、“

{CO}_{2}

吸收法”是向

K_{2} {MnO}_{4}

溶液中通入

{CO}_{2}

实现向

{KMnO}_{4}

的转化，原理是：

3 K_{2} {MnO}_{4} +

2 {CO}_{2} = 2 {KMnO}_{4} + {MnO}_{2} ↓ + 2 K_{2} {CO}_{3}

，与上述流程中“电解法”相比，此方法的优点有（写一条）。

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6、

H_{2}

被视为未来理想的清洁能源，科学家对氢的研究从未停歇。

(1)、用反应符号表达式说明

H_{2}

是清洁能源的原因。

(2)、2020年5月，科学家在Science期刊上首次报道了原子与分子的“最简单”反应存在两种路径，并用先进技术手段拍下了该反应的影像资料，其中一种路径的简化示意图如图所示。

此“最简单”反应中，表示H原子，表示D原子。D原子核中有个质子，此反应中，涉及的元素种类有种。该反应可表示为 $H +$ $\to H_{2} +$ 。

(3)、氢气的生产。

i.1969年，科学家利用催化剂 ${TiO}_{2}$ 实现光分解水制氢气。该反应的符号表达式为。氢气储运成本较高，原因之一是氢气易逸散而对储运容器密闭性的要求极高。从微观粒子视角分析氢气易逸散的原因：。

ii. ${CH}_{4}$ 和 ${CO}_{2}$ 在一定条件下反应生成 $H_{2}$ 和丁，丁是一种包含两种元素的纯净物，该制氢反应微观示意图如图所示：

生成物的丙和丁的分子个数之比为。

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7、

科学探究题

在小英家的仓库有一袋化肥碳酸氢铵（NH₄HCO₃）。过了一个夏天，小英发现化肥袋里碳酸氢铵变少，同时闻到刺激性气味，检查发现化肥包装袋没有密封，同时了解到并没有人使用过家里的化肥。为了探究这些化肥减少的原因，小英取了一些碳酸氢铵粉末，在实验室放在蒸发皿中加热，一段时间观察到粉末完全消失，同时闻到刺激性气味。粉末为什么会消失呢？

【提出问题】碳酸氢铵粉末消失的原因是什么？

【猜想】I.碳酸氢铵粉末在不加热或加热条件下升华了，并未产生新物质。

II.碳酸氢铵在不加热或加热条件下发生分解反应，可能产生的物质有氨气和一些氧化物。

【查阅资料】

（1）i.碳酸氢铵属于氨肥，不具有升华的性质，说明上述猜想（填序号）不成立；ii.氨气（NH₃）无色且具有刺激性气味，极易溶于水，氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，NO₂为红棕色气体；iii.从物质组成的角度看，碳酸氢铵分解产生的物质可能有（a.NH₃b.CO₂c.H₂O d.NO₂）。

【实验】

（2）

实验操作	实验现象	实验结论
①取适量碳酸氢铵于试管中加热，将干燥的红色石蕊试纸接近导管口	产生强烈的刺激性气味，试管壁上有无色液滴且试纸变蓝，但未见红棕色气体	分解产物中有（填符号，2分）没有（填名称）
②按如图中实验二所示装置继续实验，直到反应完全	澄清石灰水变浑浊	分解产物中有（填符号）

（3）加热碳酸氢铵的反应符号表达式：。

【应用】

（4）如果你家里有碳酸氢铵化肥，你应该保存在的密封容器内。

（5）碳酸氢铵还可以用于烘焙制作具有疏松口感的糕点和酥性饼干，主要是利用了它的化学性质。

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8、某兴趣小组以“气体制备”为主题开展项目式学习。

(1)、基础实验：实验室现有高锰酸钾、二氧化锰、过氧化氢溶液，以及如图1仪器，请回答下列问题：

①图1中仪器a的名称是。

②过氧化氢在二氧化锰催化下制取氧气应选择的发生装置是（填字母序号），该反应的符号表达式为。

③利用过氧化氢溶液制取氧气，若选E作为收集装置，氧气应从（填“a”或“b”）端通入。

(2)、探索制氧气的新方法：

i.从物质组成的角度看，下列物质不能用于制取氧气的是（填序号）。

A.CH₄ B.KClO₃C.NaCl D.CaO₂

ii.化学兴趣小组利用某固体增氧剂（可与水反应产生O₂）、饮料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作了简易供氧器，如图2所示。图2中的甲装置与图1中的（填字母序号）装置作用类似，最佳的吸氧时机是乙瓶中。

(3)、变压吸附法制氧气：利用变压吸附技术，以分子筛为吸附剂制取氧气。

由图3、图4可知；过程1和过程2交替进行，可连续生产大量高纯度氧气，过程1中，空气通过分子筛吸附材料时，（填“氮”或者“氧”）分子更容易被吸附：过程2中，采用方法，能使被吸附的气体释放出去（此过程称为解吸），分子筛吸附材料恢复吸附能力。

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9、科普阅读

碘是人体必需的微量元素之一，有“智力元素”之称。碘的原子结构示意图及在元素周期表中的信息如图1所示。

人体内碘70%~80%分布在甲状腺内，缺碘会引起甲状腺肿大，幼儿缺碘会影响生长发育，造成思维迟钝。不同年龄人群对碘的生理需求量如表所示（数据来自《中国居民膳食营养素参考摄入量》）。

年龄/岁	0~4	4~11	11~14	>14
碘量（μg/d）	50	90	120	150

碘元素在自然界中含量稀少，除在海水和海带、海鱼、贝类等动植物中含量较高以外，在大部分土壤、岩石、水中的含量都很低。食用加碘盐是摄入碘的重要途径。所谓加碘盐，就是在食盐中加入碘酸钾、碘化钾或海藻碘。通常食盐的碘添加剂选用碘酸钾而不选碘化钾，主要是碘化钾受保存和烹饪等环境因素影响，碘化钾能与氧气、水反应生成氢氧化钾和碘，碘单质易升华造成损失。2012年3月15日起，我国新《食用盐碘含量》规定，碘盐中碘含量平均水平（以碘元素计）为20mg/kg~30mg/kg。

加碘盐要注意正确的保存和使用方法，因保存方式和烹饪方式不同，碘的损失率会有大幅度的波动。图2和图3是研究人员对添加碘酸钾食盐的研究结果。

海藻碘盐是新一代的碘盐产品，热稳定性好，海藻碘更有利于人体的吸收，是理想的天然补碘品。

请根据文中信息回答：

(1)、加碘盐中的“碘”指的是（填“原子”或“分子”或“元素”）。

(2)、人体缺碘产生的后果有（答一条即可）。

(3)、碘原子的核电荷数是，图4微粒与碘原子化学性质相似的是（填序号）。

(4)、通常食盐的碘添加剂不选碘化钾的原因是（用文字表达式表示）。

(5)、请从烹饪时加入含碘酸钾食盐的时机或注意事项说明碘盐的使用方法（写一个即可）。

(6)、下列关于碘盐的食用说法正确的是（填字母）。

A、为了健康，补碘越多越好 B、海藻碘更有利于人体吸收 C、人体需要的碘元素只能通过食用加碘盐得到补充

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10、水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。

(1)、欲除去不溶于水的泥沙，应采用的装置如图1所示，其中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是，活性炭的作用是。上述装置使用一段时间后，有关物质吸附杂质已经达到饱和。这时清洗后可以继续使用的是小卵石、石英砂和，需要更换的是蓬松棉和。

(2)、暴雨过后，河水的能见度很低，某同学取回河水进行研究，首先进行过滤，若采用如图2所示装置进行过滤，请问：该图操作中存在的一处明显错误是。该操作中需要将圆形滤纸折叠处理，图3情形中不该出现的情形是（填序号）。若经过过滤后，所得河水仍有浑浊，除了滤纸破损、仪器不干净，还可能是。

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11、对医疗器械等进行消毒常用戊二醛(化学式为

C_{5} H_{8} O_{2}

)，下列关于戊二醛的说法正确的是

A、戊二醛由5个碳元素、8个氢元素、2个氧元素组成 B、1个戊二醛分子中含有1个氧分子 C、戊二醛由5个碳原子、8个氢原子、2个氧原子构成 D、1个戊二醛分子由15个原子构成

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12、同学们在完成“电解水实验”时，发现该反应速率较慢，且产物氢气与氧气的体积比很难达到理论值。为探究电解水时所需NaOH溶液的最佳浓度，在图1所示装置中分别注入质量分数为10%、12%、14%、16%、18%、20%的NaOH溶液，在9V电压下电解3min，产生氢气和氧气的体积如图2所示。下列说法正确的是