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1、小雪同学学习了氧气的相关知识后，对所学知识进行总结，下列四个图像是他总结反映对应实验过程中相关量的变化，其中正确的是
A、过氧化氢和二氧化锰制取氧气 B、加热一定量的高锰酸钾制取氧气 C、用等量、等浓度的过氧化氢溶液来制取氧气 D、一定质量木炭在足量氧气中燃烧 -
2、化学是一门以实验为基础的学科，下列实验方案与实验目的相对应的是
选项
A
B
C
D
方案
目的
证明蜡烛燃烧产物为水和二氧化碳
集气瓶中水的主要作用是吸收热量
说明白烟具有可燃性
证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
A、A B、B C、C D、D -
3、下列符号中，既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种物质的是A、N B、 C、 D、Fe
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4、在一定条件下，某反应的微观示意图如图所示，下列说法正确的是
A、该反应属于分解反应 B、该反应中分子和原子都改变了 C、分子在化学变化中可以再分 D、每个分子都是由两个原子构成 -
5、关于“分子运动现象”探究实验叙述不正确的是
A、酚酞溶液遇蒸馏水变红 B、浓氨水具有挥发性 C、浓氨水使酚酞溶液变红 D、构成物质的微粒是不断运动的 -
6、下列实验图标与“分子运动现象”实验无关的是A、护目镜
B、排风
C、洗手
D、热烫
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7、实验报告中有关现象的描述中，正确的是（ ）。A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 B、蜡烛在空气中燃烧，放出热量，生成水和二氧化碳 C、硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体 D、红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量
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8、与他人合译了《化学鉴原》并给钠、钾等元素命中文名称的我国近代化学家是A、拉瓦锡 B、张青莲 C、徐寿 D、闵恩泽
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9、A～K都是第一、二单元里见过的物质，它们之间有如下的转化关系(反应条件已省略)。已知A为暗紫色固体，B为能支持燃烧的无色气体，E、F常温下为液体，G为淡黄色固体。请回答下列问题：
(1)、写出下列物质的名称：A；J。(2)、D在反应①和反应③中分别充当了和。(3)、写出反应③的符号表达式 ， 基本反应类型是反应。(4)、写出反应④的符号表达式。 -
10、某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验。(1)、为探究催化剂的种类对过氧化氢溶液分解速率的影响，甲同学设计以下对比实验：
实验1将50mL浓度为6%过氧化氢溶液与1.0 g均匀混合
实验2将50mL浓度为6%过氧化氢溶液与1.0 g均匀混合
在相同温度下，通过测定 ， 比较反应的快慢。
(2)、乙同学为探究双氧水的浓度对过氧化氢溶液分解速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。实验
双氧水质量(g)
双氧水浓度
二氧化锰质量(g)
收集时间(s)
1
100
6%
5
200
2
100
12%
5
100
3
100
18%
67
①取用二氧化锰的仪器是(填字母)，实验3中加入的二氧化锰质量为g。
②相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明。
(3)、丙同学为了探究影响过氧化氢溶液分解速率的另一因素，设计如下实验步骤：ⅰ．选择装置并检查气密性
ⅱ．称取0.1克的二氧化锰粉末加入容器中
ⅲ．量取50mL浓度为1%的过氧化氢溶液加入容器中，记录一定时间内收集到气体体积
ⅳ．改变二氧化锰的质量，重复上述实验，记录数据如下
时间/秒
生成氧气的体积/毫升
0.1克MnO2
0.2克MnO2
0.3克MnO2
0.4克MnO2
40
49
61
75
86
80
77
87
90
92
120
89
92
92
92
160
92
92
92
92
①本实验探究的问题是。
②实验中除了量筒外，还需要用到的测量仪器有秒表和。在用量筒读数时，视线应与量筒内液体保持水平。
③为完成本实验，应选择下图气体发生和收集装置中的组合是(选填序号)。
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11、
完成下列小题
Ⅰ．实验室制取O2及性质检验
（1）图1中仪器a的名称是。
（2）用高锰酸钾制取 ， 应选择1图中的发生装置(填字母)，反应的符号表达式为。
（3）收集一瓶并进行性质检验。
操作
现象
结论
硫燃烧时，(填字母)，放热
A．产生大量白烟
B．生成黑色固体
C．发出蓝紫色火焰
D．生成刺激性气味的气体
具有氧化性
集气瓶中水的作用是
Ⅱ．制作简易的家用制氧机
设计制作：制作简易的家用制氧机时，除需考虑反应原理、方法选择外，还需考虑很多方面的因素。
动手实践：同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用制氧机，如图2所示。
（4）其中A瓶中的反应物可能是 ， B瓶的作用是(填序号)。
a．可观察氧气产生的速度
b．可除去氧气中的杂质
c．可提高产生氧气的速度
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12、
建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的特点。
（1）图1为微观粒子之间的转化关系，其中①表示的微粒是。
图2为四种微观粒子的结构示意图。
（2）C属于(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”)；若D为原子，则X=。
（3）AB两种微观粒子的化学性质相似，其原因是。
某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图(已知：
代表氢原子，
代表氧原子)。
（4）从微观过程可分析出，变化Ⅰ的变化过程属于(填“物理”或“化学”)变化；从微观角度解释变化Ⅰ的本质。
（5）变化Ⅰ的过程中，没有发生变化的最小微粒的名称是(选填“分子”、“原子”、“离子”)。
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13、下列图中●和○分别表示不同种元素的原子，其中表示混合物的是A、
B、
C、
D、
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14、建立宏观和微观之间的联系是化学学科独特的一种思维方式。对下列宏观事实的微观解释，正确的是
选项
宏观事实
微观解释
A
氧气和液氧都能支持燃烧
分子相同，化学性质相同
B
水银体温计的示数发生变化
原子很小
C
冬天水泥路间的缝隙变大
温度降低，分子变小
D
氧化汞受热分解
原子可分
A、A B、B C、C D、D -
15、下列反应属于缓慢氧化的是A、轮胎爆炸 B、光合作用 C、呼吸作用 D、蜡烛在空气中安静地燃烧
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16、下列表述正确的是A、钙元素：Cu B、氧气： C、2个氮原子： D、1个水分子：
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17、下列实验基本操作不正确的是A、
取用固体药品
B、
读取液体体积
C、
溶液滴加
D、
倾倒液体
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18、某兴趣小组用氧气浓度传感器测定氧气含量的变化过程，如图所示。
(1)、红磷燃烧的符号表达式为：。(2)、下列说法正确的是___________(填字母)A、红磷燃烧产生大量烟雾 B、实验结束后，还有4.86%的氧气剩余 C、装置漏气不影响实验结果 D、该实验说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度(3)、空气中氧气含量测定再探究【提出问题】能否用木炭代替红磷进行实验？
【初步探究】同学们设计图1所示的实验。甲乙集气瓶容积大小都为150 mL，先各装进50 mL的水。实验时先关闭、和 ， 再将红磷、木炭点燃后同时伸入到两个集气瓶中。
①待反应结束，装置冷却到室温后，进行的操作较合理的是(填序号)。
A．先打开、 ， 一段时间后，再打开
B．先打开、 ， 一段时间后，再关闭、打开
②按上述合理操作后，进入甲集气瓶中水的体积(填“>”、“=”或“<”)进入乙集气瓶中水的体积。甲集气瓶中水的体积共有68 mL，则本实验利用红磷燃烧测定空气中氧气的体积分数=%
【深入探究】同学们再用图2装置进行实验，测得气体浓度(即气体的体积分数)变化如图3所示。
③通过图3数据浓度变化可知，用木炭不能准确测定空气中氧气的含量。
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19、
趣味实验——“大象牙膏”，向锥形瓶中加入过氧化氢溶液、洗洁精、催化剂，产生的气体使瓶内的起泡剂迅速涌出，形成大量柱状泡沫。
【提出问题】影响过氧化氢分解效果的因素有哪些？
【进行实验】实验记录如下：
实验序号
催化剂种类
催化剂浓度
过氧化氢浓度
温度/℃
“牙膏”喷出瓶口所需时间/s
①
氯化铁
10%
10%
20
48
②
高锰酸钾
10%
10%
20
5
③
酵母
10%
10%
20
10
④
酵母
5%
10%
20
42
⑤
酵母
x
10%
40
3
【解释与结论】
（1）对比实验(填实验序号)，可知酵母影响“牙膏”喷射效果优于氯化铁。写出过氧化氢在酵母作用下分解的符号或文字表达式。
（2）对比实验和⑤可探究温度对“牙膏”喷射效果的影响，则表中x为。
（3）由实验可知，相同条件下，催化剂浓度越大，过氧化氢分解速率越。
【反思与评价】
（4）小明观察到实验②的锥形瓶内有黑色固体产生，溶液的紫红色褪去，经检验该黑色固体为二氧化锰。他判断高锰酸钾不是过氧化氢分解的催化剂，理由是。
【拓展】
（5）有两支质量相等的试管A和B．A是混有少量二氧化锰的过氧化氢溶液，B是纯净的过氧化氢溶液，将它们置于相同温度下，则图中关于放出氧气的质量和时间的图象正确的是(填字母)。
A. 
B. 
C. 
D. 
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20、某化学兴趣小组对氧气的制取进行了项目式学习。(1)、实验室制氧
①实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，反应的符号表达式为。应选择的发生装置为(填字母，下同)；选择A-E中的作为收集装置。
②若改用G、H装置收集氧气并测量体积，应将端(填“⑧”或“⑨”)与⑩连接；若改用F装置收集氧气，则应把带火星的木条放在端验满(填“⑥”或“⑦”)。
③若装置不漏气且仪器连接正确，测得氧气体积比实际值偏小，可能的原因有(填字母)。
A．读数时俯视凹液面最低处 B．水冷却到室温就读数
C．部分氧气滞留在发生装置中 D．部分氧气溶解
(2)、工业上采用分离液态空气法获得氧气，其过程可用如图所示实验模拟。
浸入液氮3 min液氮一伸入燃着的木条一伸入带火星的木条取出试管再过1 min浸入液氮3 min后，试管内收集到约1/3体积的液态空气。取出试管，液态空气很快沸腾，立即伸入燃着的木条，木条熄灭；1 min后再次伸入带火星的木条，木条复燃。该实验利用与的沸点不同实现分离，由实验现象可知，两种气体中，沸点较高的是。
(3)、利用家庭中常见材料，设计并制作简易家用制氧机(如图)。选择制作简易供氧器的反应原理时，需要考虑的因素有___________(填字母)。
A、原料是否价廉易得 B、反应速率是否适中 C、实验条件是否易于控制 D、是否安全、环保(4)、空间站获得氧气是基于如图所示，研制的氧气循环再生组件成功应用于我国天宫空间站。图中反应①需要在催化剂和加热条件下才能发生，写出反应①的符号表达式。