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1、下列项目中涉及到化学变化的是A、木雕 B、炼铁 C、剪纸 D、刺绣
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2、实验是进行科学探究的重要方式。“启航”活动小组在实验室中制取氧气并探究其性质，请根据如图所示装置回答问题。
实验室制取氧气的方法有多种，例如：①加热分解高锰酸钾固体②利用二氧化锰作催化剂分解过氧化氢溶液。
(1)、仪器①的名称是。(2)、若用方法①制取氧气应选用的发生装置是（选填字母序号），该反应属于（填写基本反应类型），为了收集一瓶较纯净的氧气，最合适的收集装置为。若用方法②制取氧气，其反应原理符号表达式为。(3)、可用D装置收集氧气，原因是；用F装置探究氧气性质时，发现铁丝剧烈燃烧，该反应的符号表达式为。 -
3、世界是物质的。从宏观角度看，物质是由元素组成的；从微观角度看，物质又是由分子、原子和离子等微观粒子构成的。
根据图示信息，回答下列问题：
(1)、图1中铍原子的质子数为 ， 铍属于（填“金属”或“非金属”）元素。(2)、图2中元素属于同一周期的原因是各原子的____________（填字母序号）相同。A、质子数 B、中子数 C、电子层数 D、最外层电子数(3)、图2中A和B两种元素组成化合物的化学式为 ， 其中A元素的化合价为。 -
4、“沉睡三千年，一醒惊天下”。文物考古彰显我国古今科技文明。(1)、科技助力文物发掘：用作测定文物年代的碳 ， 衰变时核内质子数发生改变，则衰变后元素种类（填“改变”或“不变”）。(2)、璀璨文明再现：石青[主要成分为]是彩绘陶俑的一种矿物颜料，铜元素化合价为 ， 则。(3)、文物修复与保护：发掘的某些珍贵文物可放入氮气保护箱中，是因为氮气。
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5、完成下列小题：(1)、化学用语是国际通用的化学语言。试用化学用语填空。
①温度计中的液态金属；②构成氯化钠的阳离子；
(2)、小明对“豆腐中的化学”非常感兴趣，他发现经过“选豆→浸泡→磨浆→过筛→点浆→压制成型”，制得豆腐。“磨浆”属于（填“物理变化”或“化学变化”），“过筛”与实验室中操作的原理相似。 -
6、分析推理是化学学习过程中的常用方法。下列推理正确的是A、氧化物中含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物 B、分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的 C、原子核是由质子和中子构成的，则所有原子核中都一定含有质子和中子 D、化合物是含有不同元素的纯净物，所以含有不同种元素的纯净物一定是化合物
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7、通过学习化学，我们学会了从化学视角认识水。下列对于水的认识正确的是A、可用活性炭吸附水中的色素、异味 B、水由氢气和氧气组成 C、部分结冰的蒸馏水属于混合物 D、生活中用肥皂水降低水的硬度
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8、如图是实验室制取气体的常见装置，请回答问题：
(1)、仪器①的名称是。(2)、实验室用高锰酸钾制取氧气时，选择的发生装置是（填字母）。用C装置收集氧气时，当时开始收集。(3)、实验室制取二氧化碳的化学方程式为。(4)、F装置可用于排水法收集气体，收集时气体应从口进入（填字母）。 -
9、磷酸铁锂是目前最常用的一种锂离子电池正极材料，磷酸铁锂主流生产工艺是以磷酸铁为原料。近年来，新能源汽车行业高速发展，带动上游磷酸铁锂及磷酸铁（化学式为）产能快速增加。采用硫酸亚铁及磷铵盐为原料制备的磷酸铁生产工艺称为“氨法磷酸铁”。“氨法磷酸铁”主要生产工艺流程如下图所示，请回答下列问题：
(1)、操作①的名称是。(2)、铁片反应池中发生的反应方程式为：。(3)、该生产工艺中制备的克磷酸铁中铁元素的质量是克。 -
10、元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图中①、②为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。试分析下图并回答问题：
(1)、氧元素位于元素周期表的第周期，铝元素属于元素（填“金属”或“非金属”）。(2)、C粒子是（填“原子”“阴离子”或“阳离子”）；若D是原子，则。(3)、A、B、C、D中属于同种元素的是（填字母序号，下同）。(4)、A粒子的化学性质与图中粒子的化学性质相似。(5)、氧元素与铝元素形成的化合物的化学式。 -
11、生活留心处处皆学问。请回答下列问题：
(1)、唐诗《风》中有这样两句“过江千尺浪，入竹万竿斜”。诗人观察到的这种自然现象证明了的存在，它属于(填“纯净物”或“混合物”)。(2)、小张发现家中有一些牛肉采用真空包装的原因是。(3)、鱼虾能在水中生存，说明水中含有 ， 植物要进行光合作用需要空气中的。(填化学式)(4)、冰箱中常用“气调保鲜”来达到对食物保鲜的效果。如图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程：
在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是(填“富氧空气”或“富氮空气”)。
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12、用相应的化学符号填空。(1)、1个氨分子；(2)、3个亚铁离子；(3)、地壳中含量最高的金属元素；(4)、若用“
”表示一个氮原子，则“
”表示的化学符号是。 -
13、学会识图能发展化学思维。下列图像能正确反映对应变化关系的是A、
电解水
B、
加热木炭和氧化铜的固体混合物
C、
一氧化碳在密闭容器中充分燃烧
D、
足量红磷在充满空气的密闭容器中燃烧
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14、“证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分。下列说法正确的是A、分子能保持物质的化学性质，则保持物质化学性质的一定是分子 B、单质是由同种元素组成的纯净物，所以由同种元素组成的纯净物一定是单质 C、某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质中一定含有碳、氢、氧三种元素 D、过氧化氢分解过程中，加入催化剂可加快其分解，则催化剂只能加快反应速率
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15、下列有关实验现象的描述，正确的是A、铁丝在空气中：燃烧放热、火星四射、生成黑色固体 B、硫在空气中：燃烧放热，发出淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体 C、镁条在空气中：燃烧放热，发出耀眼白光，生成白色固体 D、红磷在氧气中：燃烧放热，发白光，产生白色烟雾
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16、化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作正确的是A、
称量氯化钠固体
B、
量取液体体积
C、
检查装置气密性
D、
加热液体
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17、如图为某品牌儿童钙片标签上的部分文字，某儿童按标签用量服药，每天补充钙元素的质量是多少克？(写出计算过程)
××牌儿童钙片
【主要成分】碳酸钙维生素D
【功效】补钙
【规格】2.5g/片
每片中含碳酸钙80%
【食用方法】每日一次，每次1片
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18、
水是生命之源，人类从未停止过对水的研究。化学兴趣小组以“生命之源——水”为主题开展项目式学习，请你一起参与并解答探究过程中的问题。
任务一：河水的净化
【查阅资料】自然界中的河水中含有多种杂质，其中的不溶性杂质使河水浑浊，可溶性杂质使其具有气味和颜色，小组同学按照一定的流程对河水样品进行净化。
（1）同学们向河水样品中加入 ， 使水中悬浮的杂质快速沉降。如图1是进行过滤的装置，其中玻璃棒的作用是。
（2）过滤完成后，同学们发现样品仍然浑浊，则操作中可能存在的问题是(写出一点)。纠正错误后重新过滤，他们得到了澄清的河水样品。（3）若想要进一步得到净化程度较高的水，可以进行操作。任务二：探究水的组成
如图2为同学们在老师的指导下进行的电解水实验，以此来探究水的组成。
（4）实验前，老师向水中加入了少量氢氧化钠溶液，作用是。图中B试管连接的是电源的(选填“正”或“负”)极，A试管中生成的气体是(填化学式)。（5）该反应的文字表达式为。 -
19、
质量守恒定律是自然科学的基本规律之一，又称物质不灭定律。化学兴趣小组的同学对此定律展开了一系列探究实验，请你一起参与并回答问题。
I.初步探究
如图1为兴趣小组设计的两组实验
（1）实验A中，加热细铜丝团一段时间后撤走酒精灯，观察到铜丝表面变黑，钩码会(选填“上升”或“下降”)。实验B中，蜡烛燃烧一段时间后，观察到托盘天平的指针会向(选填“左”或“右”)偏。
（2）于是兴趣小组认为化学反应不遵循质量守恒定律，他们得出错误结论的原因是。
II.反思改进
兴趣小组成员在老师的建议下，重新设计了两组实验，如图2。
（3）实验C中观察到的现象是铁钉表面有红色固体生成， ， 发生反应的文字表达式为。实验D中，观察到红磷燃烧，小气球先变鼓再变瘪，其中“变鼓”的原因是。
（4）实验C和D反应结束后，托盘天平指针的位置均不发生变化，由此可得出结论：。
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20、结合图像，从不同角度学习化学。(1)、建立模型
用“
”表示氮原子，“
”表示氧原子。若空气中其他成分忽略不计，如图中可表示空气微观模型的是_______(填字母序号)。A、
B、
C、
(2)、微观示意图如图表示某密闭容器中物质的变化过程。
①变化I中，保持不变的微粒是 ， 其反应的文字表达式为。
②从微观角度分析，变化II和变化III的实质是。写出一个生活中应用变化II的实例：。