初中科学-试题列表-第174页

1、每年的3月22日是“世界水日”，旨在唤起公众的节水意识，加强水资源的保护。下列做法与之不相符的是（）

A、工业废水处理达标后再利用 B、农业上用喷灌和滴灌取代大水浸灌 C、实验完清洗仪器后及时关闭水龙头 D、生活中洗菜和淘米的水直接倒掉

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2、光与人类生活密不可分。下列现象中，由光的反射形成的是（）

A、

借影计时 B、

湖中倒影 C、

雨后彩虹 D、

筷子弯折

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3、下列物质分别加入装有水的试管中，振荡后能形成溶液的是（）

A、蔗糖 B、面粉 C、植物油 D、泥土

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4、阳春三月，鄞州公园的郁金香尽情绽放。游客驻足赏花，感受到芳香四溢。这些感觉的产生部位是（）

A、眼 B、鼻 C、大脑 D、舌

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5、小科在测量纸锥下落的速度的实验中，用每隔相同时间拍照一次的相机(每秒拍照2次，像成在同一底片上)拍下如图所示的照片，请回答：

(1)、纸锥运动的时间t_ABt_B_C(选填“<”、“=”或“>”)，从A到D纸锥下落的速度变化情况是运动(选填“加速”“减速”或“匀速”)。

(2)、右侧为纸锥从E到F过程放大图，EF段纸锥下落的距离为。

(3)、求EF段纸锥的速度。

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6、速度是反映物体运动快慢的科学量，在生活中有广泛的应用。

(1)、如图是拍摄到的街头电子测速仪照片，照片中“20”的含义是，照片显示屏中“17”的含义是。

(2)、速度是采用比值定义法定义的，即通过两个量的比值来定义一个新的量。下列事例中，属于比值定义法的是(填序号)。

①用仰卧起坐个数与所用时间的比值反映仰卧起坐的快慢

②用多次测量橡皮长度的总和除以次数来表示橡皮的长度

③用班级脊柱侧弯人数与总人数的比值来统计脊柱侧弯率的高低

④用所有绿化植物的垂直投影面积占学校总面积的比值来反映校园绿化覆盖率

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7、北京时间2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。约10分钟后，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，于11时00分，成功对接于空间站天和核心舱前向端口。

(1)、“北京时间”是中国采用北京所在的的区时作为标准时间。

(2)、火箭发射这一天，地球运行到图中的(填序号)位置，当天越城的昼夜长短情况是

(填字母)。A.昼短夜长 B.昼夜平分 C.昼长夜短

(3)、酒泉卫星发射中心(40°N，100°E)位于越城(30°N，121°E)的方向。

(4)、神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道运行时，飞船具有能。

(5)、成功对接后，神舟十九号载人飞船相对于空间站天和核心舱是(选填“运动”或“静止”)的。

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8、某校项目化学习小组开展的“自制简易显微镜”项目化学习活动。

【明确问题】任务：①利用实验室常见器材设计制作简易显微镜

②设计制作显微镜的验收标准

评价指标	优秀	合格	待改进
清晰度	能精细调节像的清晰度	能粗略调节像的清晰度	无法调节像的清晰度
像的大小和亮度	对像的大小和亮度都能进行调节	只能对像的大小或亮度进行调节	对像的大小和亮度都不能进行调节

【设计方案】

小组同学利用所学显微镜知识寻找了以下器材。

小科选择了两个放大镜和纸质圆商，并画出如图乙所示的草图。

(1)、图中纸质圆筒相当于显微镜中的

(2)、小红认为，小明的图纸上还缺少部分元件，请你继续选择甲图中合适的材料将乙图纸设计完整（乙图中画图表示）。

【设计评价】请根据“像的大小和亮度”这一条验收标准对自己的设计图进行评价并提出合理的改进建议。(写出一条即可)

(3)、【实施方案】小组同学改进设计图后，运用各种技术，制作了一台简易显微镜。

【产品应用】

小红发现该“简易显微镜”无法调节像的清晰度，原因是

项目小组同学根据存在的问题继续改进，并不断测试，最后制作出一台符合验收标准的简易显微镜。

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9、动物具有各种感觉器官，能够对环境中的各种刺激做出反应，以便更好地适应环境。那么蜗牛具有哪些感觉功能?小科对这一问题进行了如下探究：

(1)、【查阅资料】蜗牛属于无脊椎动物中的动物，栖息在森林、农田、花园等多种环境中，喜欢吃植物的嫩叶，具有很高的食用和药用价值，也可以用来观赏。

【观察结构】小科使用对蜗牛的各个结构进行了仔细观察，可看到蜗牛头部有两对触角，大触角的顶端有眼。

(2)、【探索感觉】

距离正在爬行的蜗牛约0.5米处，用力鼓掌，观察蜗牛的反应。此时，小科探究的问题是蜗牛是否具有

(3)、用棉花蘸一点米醋，放在蜗牛前3厘米处，观察蜗牛向其他方向爬行。然后再在蜗牛3厘米处滴几滴蔗糖溶液，观察到蜗牛向蔗糖溶液爬行，于是得出蜗牛有嗅觉。小科将米醋和蔗糖溶液都放在蜗牛前3厘米处，这样操作的目的是

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10、马铃薯是由地下匍匐茎膨大形成的。马铃薯芽眼萌发会产生毒素，致使马铃薯不宜食用。为了更好地储藏马铃薯，减少浪费，研究小组设计实验，探究温度对某种食用马铃薯储藏期的影响。

(1)、【提出问题】温度对马铃薯储藏期有影响吗?

【作出假设】

(2)、【制定并实施计划】选取马铃薯时，A、B两组数量、大小、品质、芽眼数相同，其它环境条件相同且适宜。观察记录每个马铃薯上的第一个芽眼开始萌发所需的时间，统计并计算各组的，得出实验结果，如下表所示。

组别	马铃薯数量(个)	实验处理	芽眼开始萌发所需平均时间
A	20	25℃(常温)	12
B	20	4℃(低温)	22

(3)、【得出结论】根据实验结果可知，℃条件下马铃薯的储藏期更长。

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11、为比较建筑材料的隔热性能差异，兴趣小组利用塑料、复合材料、泡沫材料分别制成形状大小相同，带有杯盖的塑料杯、复合材料杯、泡沫杯，进行如下实验：①向塑料杯中倒入半杯冷水：②作塑料杯杯盖上扎一小孔，盖上杯盖，在小孔处插一支温度计，温度计玻璃泡浸没在冷水中，再将塑料杯放入一只大烧杯中间：③向大烧杯与塑料杯之间空隙处加入90℃的热水至塑料杯盖下方约1厘米(如图所示)。经过10分钟，观察并记录塑料杯内水温的变化；④选择复合材料杯、泡沫杯，重复上述实验。