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1、如图所示的实验中吸盘都保持静止，所挂钩码的总重力均是吸盘所能提起的最大物重。对此，下列说法中正确的是 ( )
A、甲图中大气对吸盘的压力等于钩码的总重力 B、乙图中大气对下面吸盘的压力大于钩码的总重力 C、利用甲图的实验可以粗测大气压的值 D、利用乙图的实验可以粗测大气压的值 -
2、为探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明做了如下的实验。
步骤1：在水平桌面上放置一小车，小车上固定一块条形磁铁，左侧电磁铁固定(如图甲所示)。
步骤2：当闭合开关时，小车会沿水平方向向右运动，记录小车在水平桌面上运动的距离s1。
步骤3：断开开关，把小车重新放在起始位置，依次向右移动变阻器滑片，闭合开关，记录电流表的读数以及小车在水平桌面上运动的距离。
实验数据如下：
实验次数
1
2
3
4
5
6
电流的大小(安)
1.2
1.4
1.6
1.8
2.0
2.2
小车运动的距离(厘米)
15
19
24
30
?
?
(1)、通过本实验可得出结论：在线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁磁性越。(2)、小明结束了实验后，拆下小车上的条形磁铁，整理器材，同桌小华觉得实验数据还不够，又重新安装器材，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，电流表示数正常，发现小车向左运动，你认为可能的原因是。(3)、若要研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，已知线圈的电阻不能忽略，那么将滑动变阻器与电磁铁的连接线从a 处移动到 b 处后，闭合开关，下一步的操作是 ， 然后再记录小车运动的距离。(4)、其他小组同学还设计了如图乙、丙所示的两种方案，与乙图相比，丙图实验方案的优点是。 -
3、某兴趣小组为了探究1“影响电磁铁磁性强弱的因素”，设计并开展了如图所示的实验。下表是他们实验中记录的具体数据，试分析并回答下列问题：
电磁铁线圈匝数
50匝
100匝
实验次序
1
2
3
4
5
6
电流/A
0.8
1.2
1.5
0.8
1.2
1.5
最多能吸引小铁钉的数目/枚
5
8
10
7
11
14
(1)、首次通过实验发现通电导体周围存在磁场的科学家是。(2)、根据同学们的实验，可知他们猜想影响电磁铁磁性强弱的因素有。(3)、实验中，同学们是通过比较来反映电磁铁磁性强弱的。(4)、比较他们的第1、2、3(或4、5、6)次实验，可得出的结论是。 -
4、如图甲为同学们安装的直流电动机模型。
(1)、其中①是 ， ②是 ， ③是 ， ④是。(填写部件名称)(2)、请将图乙中的电动机模型、开关S、滑动变阻器及电源串联起来，连接成实验电路。(3)、在某次安装直流电动机模型的活动中，小孙、小金、小星分别把各自安装好的电动机模型接入电路，闭合开关，线圈均不转。若小孙用手轻轻推一下转子，线圈就转动起来，则他的电动机模型中线圈不转的原因是；若小金用手轻轻把电刷(铜片)弯曲一下，线圈就转动起来，则他的电动机模型中线圈不转的原因是；若小星在原磁体上加了一块磁体，线圈就转动起来，则他的电动机模型中线圈不转的原因是。(4)、线圈正常转动后，若要探究线圈的转速是否与电流的大小有关，操作方法是；若要探究线圈的旋转方向是否与电流的方向有关，操作方法是；若要探究线圈的旋转方向是否与磁场的方向有关，操作方法是。 -
5、如图所示为小金同学制作的简易直流电动机模型。他用金属丝做成两个支架，分别与电池的两极相连。用漆包线绕一个矩形线圈，以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮去上半周漆皮。将线圈放在支架上，磁体放在线圈下。闭合开关后用手轻推一下线圈，线圈就会不停地转动起来。
(1)、按照小金这种方法刮漆，线圈在平衡位置附近会____。A、自动改变线圈中的电流方向 B、切断线圈中的电流(2)、小金安装好后发现线圈不转，可能的原因是。(填序号)①接线柱接触不良
②电池没电
③磁体磁极互换
④线圈刚好在平衡位置
⑤线圈引线和支架间摩擦太大
(3)、如果电池、开关、导线的连接和性能良好，闭合开关后，发现线圈只抖动了一下，并不转动，原因可能是 ， 这时可进行的有效尝试是。 -
6、如图甲为发光二极管(LED)及其符号，它具有单向导电性，当电流从“+”极流入时会发光，从“-”极流入时不会发光。小乐利用两个相同的发光二极管设计了如图乙所示装置来研究“感应电流的方向与哪些因素有关”，其实验步骤及现象如表所示。
序号
实验步骤
实验现象
①
条形磁铁水平放置在玻璃管左侧，S极向右快速插入玻璃管
A 发光， B不发光
②
将插入玻璃管中的条形磁铁快速向左拉出
A不发光，B 发光
③
条形磁铁水平放置在玻璃管左侧，____极向右快速插入玻璃管
A不发光，B 发光
(1)、实验中，将两个相同的发光二极管反向并联的目的是。(2)、根据①②可得出：感应电流的方向与有关。(3)、若根据①③可得出：感应电流的方向与磁场方向有关，则补全③的实验步骤。 -
7、小华用图甲中实验装置探究“怎样产生感应电流”，用到了铁架台、蹄形磁体、灵敏电流表、开关、直导体AB 和若干根导线等器材。实验中固定磁体，让导体AB 运动。闭合开关，根据导体AB 运动情况，得到如下表格，根据表格信息回答下列问题：
实验次数
导体运动情况
灵敏电流表指针偏转情况
灵敏电流表电流方向
1
竖直向上
不偏转
____
2
竖直向下
不偏转
——
3
水平向左
向右偏转
电流从右侧接线柱流入
4
水平向右
向左偏转
电流从左侧接线柱流入
(1)、由实验1、2可知，闭合开关，导体AB 竖直向上或向下运动(填“会”或“不会”)产生感应电流。(2)、由实验3、4可推测：感应电流的方向与有关；如果固定导体AB，水平向右移动磁体，灵敏电流表的指针向偏转。(3)、图乙中的“○”表示导体AB 的横截面(即图甲中沿导体AB 由 A 往 B 看)，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示导体运动中的不同位置，箭头表示导体在那个位置上的运动方向。则会产生感应电流的位置有____(填序号)。A、Ⅰ位置 B、Ⅱ位置 C、Ⅲ位置 D、Ⅳ位置 -
8、人在发烧时，身体中酶的活性会降低，从而导致食欲不振。小曙和小光为验证该说法，准备了乳白色蛋白液和“胃蛋白液”(内含胃蛋白酶)。已知乳白色蛋白液中含有不溶于水的物质，该物质被“胃蛋白液”催化分解为可溶性的氨基酸后，蛋白液会变澄清。小曙和小光分别设计了如下实验一和实验二。
(1)、根据两人设计的方案分析，实验研究的变量是。(2)、实验中滴加1滴稀盐酸的目的是。(3)、小曙和小光设计的方案中，你认为谁的更合理?为什么?。(4)、若实验证实了人在发烧时身体中酶的活性会降低，预期的现象是。 -
9、小金对课本中“影响酶催化作用的因素”实验进行了拓展探究，实验过程如表。
试管编号
1
2
3
1%淀粉溶液
2 mL
2 mL
2mL
蒸馏水
1 mL
/
/
5%盐酸
/
1 mL
/
5%NaOH溶液
/
/
1 mL
新鲜唾液淀粉酶溶液
1 mL
1 mL
1 mL
37 ℃水浴
10 min
10 min
10 min
体积分数0.4%的碘液
2滴
2滴
2滴
实验现象
不变蓝
变蓝
不变蓝
(1)、小金做本实验的目的是。(2)、试管2内液体变蓝，原因是。(3)、出乎小金预料的是试管3 内液体不变蓝。小金查阅资料后，做了如下补充实验：取一支试管，先加入少许体积分数为0.4%的碘液，再加入1 mL 5%NaOH 溶液，橙黄色的碘液褪去颜色。由此实验结果，小金猜想试管3内液体不变蓝的原因可能是。 -
10、肝脏中含有过氧化氢酶。某同学利用动物肝脏研究酶的某些特点，实验记录如表所示。
试管
实验材料及处理
产生气泡快慢
1
5mL 5%H2O2溶液+2滴蒸馏水，常温
最慢
2
5 mL 5% H2O2 溶 液 + 2 滴3.5%FeCl3溶液，常温
较快
3
5 mL 5%H2O2溶液+2滴肝脏研磨液，常温
最快
4
5 mL 5%H2O2溶液+2滴肝脏研磨液，70℃水浴加热
较慢
分析实验结果，无法得出的关于过氧化氢酶的结论是 ( )
A、具有专一性 B、能加快过氧化氢分解 C、具有高效性 D、活性受温度影响 -
11、根据下列装置回答问题。
(1)、图甲中仪器①的名称是。(2)、实验室用图甲中装置A 制备氧气，反应的文字表达式是。用图甲中装置B收集氧气时，当观察到时，表示氧气已收集满。实验结束后应先进行的操作是。(3)、用图甲中装置E 也可以收集氧气，气体应该从导管(填“a”或“b”)端通入。(4)、某化学兴趣小组用如图乙装置探究MnO2、CuO 对过氧化氢分解的催化效果，设计的方案和记录的数据如表所示。实验分组
过氧化氢溶液
催化剂
收集50 mL O2所用时间
实验1
30 mL 2%
粉末状MnO20.2g
21 s
实验2
30 mL 2%
粉末状CuO xg
47 s
①表格中x的值为。
②结论：MnO2对过氧化氢分解的催化效果比CuO好，得出该结论的依据是。
-
12、小明收集了三瓶氧气，利用硫粉、红磷和细铁丝三种可燃物与氧气的反应研究氧气的化学性质。其中乙集气瓶中实验前装有少量细沙，丙集气瓶中物质燃烧时部分现象如图中所示，请回答下列问题。
(1)、写出甲集气瓶中物质燃烧时的现象：。(2)、通过实验，小明发现细铁丝可以在纯氧中剧烈燃烧。小明尝试将细铁丝在空气中直接点燃，却不能燃烧，请分析原因：。(3)、小明利用丙中的可燃物和丁装置，测定空气中氧气的体积分数。请判断是否可行并说明理由：。 -
13、实验室若直接用30%的过氧化氢溶液制取氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，下列装置正确的是 ( )A、
B、
C、
D、
-
14、下列有关制取与检验氧气的实验操作不合理的是 ( )A、气密性检查
B、加热氯酸钾
C、收集氧气
D、检验氧气
-
15、 通过数字化实验对白磷燃烧的温度变化及影响因素进行探究。图甲中取少量白磷于试管中，连接好温度传感器后，将试管放入60℃热水中，5s后打开弹簧夹，将过氧化氢溶液推入试管中，实验过程中通过传感器采集的数据绘制的曲线如图乙所示。
(1)、实验过程中气球的变化是。(2)、图乙曲线上 D 点的温度比 B 点的高，可以得出的结论是。(3)、白磷刚好停止燃烧时为点，曲线上火焰温度达到最高值后降低的原因可能是。 -
16、已知白磷的着火点为40 ℃，红磷的着火点为240 ℃，无烟煤的着火点为700~750℃。实验装置如图甲，实验步骤如下。
步骤Ⅰ：将电炉升温至60℃，①开始燃烧，②③④无明显现象。
步骤Ⅱ：继续升温至260℃的过程中，③开始燃烧，②④无明显现象。
(1)、步骤Ⅰ将电炉升温至 60℃，仅①开始燃烧，说明燃烧需要的条件是。(2)、将装置的温度调到 260 ℃，对比(填序号)的实验现象，说明燃烧需要可燃物与氧气接触。(3)、④一直未燃烧的原因是。(4)、如图乙所示 A、B、C三个实验，其中能证明物质燃烧需要与氧气充分接触的是(填字母，下同)；能证明物质具有可燃性是燃烧条件之一的是。
-
17、如图为探究燃烧条件的改进实验(实验前硬质玻璃管内充满氮气)。下列说法错误的是( )
A、先打开 K1通入 CO2 ， 木炭不燃烧，说明CO2不支持燃烧 B、关闭K1后打开 K2通入O2 ， 木炭立即燃烧，说明燃烧需要氧气 C、酒精灯 b的作用是点燃木炭未完全燃烧产生的气体，以防止污染空气 D、实验结束后，硬质玻璃管内残余气体一定不含有CO -
18、用如图所示装置进行“探究燃烧条件”的对比实验：a处通入氧气，管①中白磷未燃烧，b处通入氧气，管②中白磷燃烧。已知：五氧化二磷能和NaOH 溶液反应。下列叙述错误的是 （ ）
A、生料带起隔离作用 B、实验推知白磷着火点的范围：20℃<T<80℃ C、实验推知燃烧只需要氧气 D、利用该装置进行实验可减少污染 -
19、某同学利用图甲装置开展了二氧化碳气体制取及性质探究实验。
(1)、【实验原理】(2)、【气体制取】检查图甲装置气密性是在添加试剂(填“前”或“后”)。
【拓展探究】对于能否采用排水法收集二氧化碳的问题，他开展了如下探究。
①取三个相同规格的集气瓶，一个集气瓶装满空气，另外两个集气瓶分别利用向上排空气法和排水法装满二氧化碳，在表中记录集气瓶装满气体所需的时间。
②将三个集气瓶分别倒扣在盛有水的水槽中，如图乙所示，一段时间后，分别测量压入水量(压入水的体积占集气瓶容积的比例)，结果如表所示。
气体样本
空气
向上排空气法收集的CO2
排水法收集的CO2
装满气体所需时间/s
一
72
43
5min后压入水量
几乎为零
0.5%
0.6%
24 h 后压入水量
几乎为零
47%
90%
(3)、【实验反思】解释：利用向上排空气法和排水法装满二氧化碳气体的集气瓶倒扣在水槽中，24 h 后均有水进入集气瓶内的原因是。
(4)、分析实验结果可知，利用排水法收集二氧化碳的优点为。 -
20、实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳。
(1)、图甲表示加入药品前的一个操作，其目的是。(2)、检验生成的气体是二氧化碳的方法是。(3)、实验室通常不选用稀硫酸和石灰石反应制取二氧化碳，因为生成的微溶物硫酸钙会阻碍反应的进一步进行。某小组经研究，用图乙所示方法成功制得了大量 CO2(反应物为稀硫酸和石灰石)。推测：在稀硫酸中加入氯化铵并对溶液加热的目的都是。