初中科学-试题列表-第173页

1、如图所示，小科从蹦床向上运动过程中，以下说法正确的是（）

A、小科离开蹦床后仍受向上的作用力 B、小科离开蹦床后运动状态一直改变 C、小科达到最高点时处于平衡状态 D、小科到达最高点时不具有惯性

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2、小金开车去天目山游玩，途中经过一段盘山公路时，通过观察公路拐弯路口的广角镜(凸面镜)来判断对面是否有车辆驶过，广角镜的原理是（）

A、光的反射 B、光的折射 C、光的直线传播 D、光的色散

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3、清明时节，很多地方的人有食用清明饼的习俗。清明饼呈现绿色并带有植物清香，产生这种清香感觉的部位是（）

A、大脑 B、鼻 C、舌 D、眼

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4、人类历史发展的不同阶段曾以不同金属材料的使用作为标志。

(1)、铁、铝在自然界通常以化合态形式存在，说明它们的化学性质都比较；

(2)、在生产、生活实践中，人类逐渐掌握了多种金属的冶炼技术，可得到金属单质。小科分析纯度相同的磁铁矿(主要成分为Fe₃O₄)、赤铁矿(主要成分为Fe₂O₃)两种矿，得出“磁铁矿作炼铁原料更具优势”，其原因是；

(3)、把铁矿石冶炼成铁是一个复杂的过程，但主要反应原理是高温下用一氧化碳将铁矿石中的铁还原出来，则用2000吨含 Fe₂O₃75%的铁矿石，最多可以提炼出多少吨纯铁?

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5、某项目化学习小组学习了“机械能”相关内容后，在老师的指导下利用凹槽、拼接软管、小车等器材设计制作了如图所示的“过山车模型”，同时针对该模型的科学性设计了评价表。

“过山车模型”评价表
评价指标	优秀	合格	待改进
指标一	设计合理，运行过程安全	能正常运行	不能正常运行
指标二	利用地理优势就能顺利到达 D 点	a	完全依靠外界能量到达D点

(1)、在某次实验中小车从A 点匀速下滑至 B点，该过程小车的机械能(选填“增大”，“减小”或“不变”)；

(2)、不借助外界能量，同时不考虑摩擦，让小车从A 点静止下滑，小车(选填“能”或“不能”)顺利通过C 点；

(3)、根据评价表，小科提出若将小车从A 点静止出发，考虑小车在运动中存在摩擦，该模型“指标二”只能评为“合格”，则表中a处内容是；若要使该指标达到“优秀”，则改进的方法是。

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6、日常生活中，被鱼刺卡住的现象时有发生，有人认为可用食醋来处理该紧急状况。已知鱼刺中含有碳酸钙(其余杂质不与酸反应)，某兴趣小组设计了图甲装置来测定鱼刺中碳酸钙的含量，并将测得的数据绘制成图乙，同时验证食醋处理法是否可行。

提示：①醋酸和碳酸钙反应的化学方程式为 $C a C O_{3} + 2 H A c = C a A c_{2} + H_{2} O + C O_{2} ↑$

②鱼骨中其他成分与食醋反应生成的气体可忽略不计。

(1)、为了防止产生的气体带出水蒸气，装置①中液体是；

(2)、根据图中的数据计算鱼骨中碳酸钙的质量分数(写出计算过程)；

(3)、小科结合图中数据得出鱼刺卡住喝醋做法并不科学，理由是。

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7、小科要在一块空地上种植作物，于是对这块空地的土壤酸碱度进行测定。

(1)、在空地上确定5~6个位置进行取样测定土壤酸碱度。以下三种取样位置设定合理的是____；

A、

B、

C、

(2)、将采集到的土样进行处理后，用玻璃棒蘸取土壤浸出液，滴在上，再将其呈现的颜色与标准比色卡比色；

(3)、经测定，该空地土壤呈明显碱性，则空地上最适合种植下列作物中的；

农作物	大蒜	丝瓜	茄子	沙枣
最适 pH范围	5.6~6.0	6.0~6.5	6.8~7.3	8.0~8.7

(4)、小科准备引入淡水冲洗以降低土壤碱性。请在图中画出冲洗过程中土壤溶液酸碱度变化的大致曲线。

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8、秋天好“丰”景，也是农民伯伯一年辛劳的回报。请回答下列问题：

(1)、耕田：现在许多农用设备的工作部件使用钢铁而不用纯铁的主要原因是：与纯铁相比，钢铁的硬度更；

(2)、施肥：合理施肥可提高农作物产量，某同学发现菜地里许多植物出现了倒伏，并伴有叶色发黄，植株矮小的现象，下列肥料最适合的是(填序号)；

①NH₄Cl ②CO(NH₂)₂ ③KNO₃ ④KCl

(3)、收获：收获时节，瓜果飘香。水果与蔬菜中富含的糖类，属于(填“有机物”或“无机物”)。

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9、小科在做“探究物体的动能跟什么因素有关”的实验中，设计了如图实验。具体步骤如下：

步骤1：用一条没有弹性的细绳下方悬挂一个实心铁球，将一滑块放到滑槽上并使之左端刚好在悬点O的正下方；

步骤2：将铁球移到a点位置静止释放，撞到滑块上，记录滑块在滑槽上移动的距离S₁；

步骤3：将滑块摆放到原处，将铁球移到b点位置静止释放，撞到滑块上，记录滑块在滑槽上移动的距离 S₂；

步骤4：将铁球换成等体积的实心木球，将实心木球移到b点位置静止释放，撞到摆放在原处的滑块上，记录滑块在滑槽上移动的距离S₃。

(1)、小科进行“步骤2”、“步骤3”的实验目的是想探究动能大小与的关系；

(2)、小科发现滑块在滑槽上移动的距离

S_{3} < S_{2},

，由此可得出的结论是；

(3)、实验中发现，S₁和S₂的距离差别不明显，请从实验操作角度对实验进行改进：；

(4)、这个实验中，利用滑块在滑槽上移动的距离来比较物体的动能大小。下列实例中与此实验方法相同的有(填序号)。

①认识电流大小时，用水流进行类比

②探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，控制导体电阻不变

③用酚酞试液滴入溶液变色来判断溶液呈碱性

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10、同学们通过学习，总结了物质鉴别的思维导图，并根据此图尝试着对稀盐酸、碳酸钠、氢氧化钡和氯化铁四种溶液进行了鉴别。

【思维导图】

【实验过程】

I.取样，在A、B、C、D四支试管中加入待测溶液，观察，即可鉴别出 A 为氯化铁溶液；

II.分别在剩余三支试管中滴入紫色石蕊试剂，发现B试管内溶液变红，C、D试管溶液变蓝色。

【分析交流】

(1)、实验过程中“观察，即可鉴别出A为氯化铁溶液”，其中“观察”属于思维导图中的步骤；

(2)、由实验过程可知， B试管中装的是溶液；为了确定C、D物质，在不增加新试剂的条件下，需进行的操作是；

(3)、小科认为，只选用一种试剂就能直接鉴别出B、C、D三种物质，则选用的试液是。

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11、小科看到妈妈用皮蛋粉制作皮蛋时产生了浓厚的兴趣，于是以“皮蛋制作”为主题开展项目化学习。

(1)、配制皮蛋粉：在妈妈的指导下，小科将“石灰”、纯碱和食盐按照一定比例混合，制成皮蛋粉。

【提出问题】配料中所用“石灰”是生石灰还是熟石灰?

【查阅资料】相同条件下，生石灰、熟石灰与水混合后均能放出热量，但放出热量多少不同。

【实验探究】常温下，将“石灰”、生石灰和熟石灰分别加入相同温度的水中，测量固体加入前后温度的变化情况。实验过程中需要保持不变的量有固体形状、固体的量和。

【数据分析】根据数据比对，可知配料中的“石灰”为生石灰。

(2)、浸鲜蛋：向配制的皮蛋粉中加入一定量的水，充分反应后过滤，所得滤液称为浸出液，将新鲜鸭蛋放入其中浸泡即可。配制过程中发生的化学方程式为

C a O + H_{2} O = C a {(O H)}_{2} 、

C a {(O H)}_{2} + N a_{2} C O_{3} = 2 N a O H + C a C O_{3} ↓,

浸出液中含有哪些溶质?

①【作出猜想】猜想 1： NaCl、NaOH；

猜想2： NaCl、NaOH 和 Na₂CO₃；

猜想3：；

②【进行实验】小科进行了如下探究，请完成下表(不考虑生石灰中杂质的影响)

实验方案	实验现象	实验结论
取少量浸出液于试管中，然后滴加足量稀盐酸	没有气泡生成	浸出液中不含碳酸钠
另取少量浸出液于试管中，滴加溶液	有白色沉淀生成	浸出液中所含溶质与预测一致

③【得出结论】猜想三正确。

(3)、尝皮蛋：由于碱性物质的渗透使得皮蛋具有一定的涩味，但蛋白和蛋黄的口感不同，如图是皮蛋的蛋白和蛋黄的pH值随时间变化曲线，由图可知，涩味较大的是，食用时需加入适量食醋使皮蛋更加美味。

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12、含铜离子的盐溶液一般呈蓝色，含亚铁离子的盐溶液一般呈浅绿色，而钠离子、硫酸根离子、氯离子是无色的。细心的小科发现老师在做氧化铜粉末与稀盐酸反应实验中，只观察到黑色粉末逐渐消失，反应后的溶液呈绿色，这是怎么回事呢?同桌小丽认为是因为氧化铜粉末中混入了铁粉导致，小科同学立即否定了小丽的猜想，并提出溶液呈绿色是由溶液的浓度导致的这一猜想。

(1)、你认为小科立即否定小丽猜想的原因是；

(2)、为了验证自己的假设，小科往实验结束后的试管中加入水，观察到，则小科提出的假设是正确的；

(3)、小科发现网上有一条信息：增加氯离子浓度，会使蓝色氯化铜溶液变成绿色。为了验证信息是否正确，可向反应后的蓝色溶液中加入下列____(填序号)，若溶液由蓝色变成绿色，则可证明信息是正确的；

A、NaCl B、AgCl C、CuCl₂

(4)、若要证明含铜离子的盐溶液呈蓝色是 Cu²⁺与导致，也可向 CuCl₂溶液中滴加足量溶液，充分振荡，静置，观察到溶液蓝色逐渐褪去，则可以得出实验结论。

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13、铁制品经常有锈蚀现象，某兴趣小组围绕“锈”进行一系列研究。

【探锈】利用图甲装置进行实验，一段时间后观察三处铁丝的变化情况。

(1)、由实验可得出铁生锈与氧气和水有关，则观察到的现象是(填“①”、“②”或“③”)处铁丝生锈；

(2)、在一次实验中，小科将装置密闭，测出内部的温度和气压变化趋势如图乙，在0到t₁阶段气压下降的原因是；

(3)、【除锈】取出生锈的铁丝，将其放置在稀盐酸中，一段时间后观察到铁丝表面有出现，因此稀盐酸可用于除锈，但铁制品不可长时间浸泡其中；

(4)、【用锈】铁的锈蚀会造成资源浪费，但只要善于利用其原理，也可以将“害”转化为“利”，请举出一个对生活有利的实例：。

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14、纪录片《风味人间》中介绍了一种民间美食——灰水煮笋，这里的“灰水”指加了草木灰的水，其中富含 K₂CO₃ ，还含有少量K₂SO₄和KCl。K₂CO₃能与竹笋中的草酸和单宁酸反应，可降低泌尿系统结石的风险。请回答下列问题：

(1)、钠、钾是同族元素，化学性质相近，由此推测K₂CO₃ 溶液的pH7(填“>”“<”或“=”)；

(2)、为了检验灰水的浸出液中存在 Cl，小科先往浸出液中加入足量的 Ba(NO₃)₂溶液后过滤，这样操作的目的是；

(3)、小科打算从灰水中制备KCl，并设计了下面的实验方案：

混合物经过一系列操作最终得到KCl 固体，下列操作顺序合理的是。

①加入过量K₂CO₃溶液②加入适量稀盐酸 ③过滤 ④蒸发结晶

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15、学习酸碱反应时，很多同学对其产生探究兴趣，以下是他们的探究过程，请你一起完成：

(1)、小科同学将固体氢氧化钠放入装有稀硫酸的试管中并振荡，试管壁发烫，于是他得出酸碱反应是放热反应的结论。小丽同学认为小科的推理不合理，他的理由是。

(2)、小科同学将实验加以改进：将稀硫酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，氢氧化钠溶液的温度随着加入的稀硫酸质量的变化曲线如图所示，从而验证了稀硫酸与氢氧化钠溶液发生的是放热反应。C点对应溶液中含有的溶质有；

(3)、小科同学认为氢氧化钠溶液与稀硫酸反应没有明显现象，无法判断氢氧化钠是否已被完全反应，于是他想借助下列溶液来进行判断，其中可行的是____(填字母)。

A、无色酚酞试液 B、FeCl₃ C、BaCl₂ D、KNO₃

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16、对知识的归纳和总结是学好科学的重要方法。在学习了碱的性质后，如图是小科同学总结了氢氧化钠的化学性质，请回答下列问题：

(1)、为了验证氢氧化钠与①反应，小科将无色酚酞试液滴入氢氧化钠溶液中，溶液由无色变成；

(2)、请补全“☆”处的内容；

(3)、利用氢氧化钠与非金属氧化物进行④反应的性质，可以用于除去工业废气 SO₂ ，请写出该反应的化学方程式。

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17、从微观视角看物质的变化是科学重要的思维方式。如图两幅示意图分别表示生成氯化钠的不同化学反应。请回答下列问题：

(1)、图甲是金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图，据图可知，构成氯化钠的离子有(填离子符号)；

(2)、图乙描述了 NaOH 溶液与盐酸反应的微观实质，C处应填入的物质化学式为；

(3)、将质量和溶质的质量分数均相同的氢氧化钠溶液和稀盐酸充分混合后，滴加两滴紫色石蕊试液，振荡后溶液的颜色呈。

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18、金属和金属材料在生产生活中的应用往往与性质有关。

(1)、生活中铝制品不需要涂漆就能长期保存，原因是；

(2)、为了探究X、Y、Z三种金属的活动性顺序，某小组同学做了以下三个实验：①将X放入Y的盐溶液中，有Y固体析出；②将Y放入Z的盐溶液中，有Z固体析出；③将X放入Z的盐溶液中，有Z固体析出。经过讨论，去掉实验(填序号)，也可得出三种金属的活动性由强到弱的顺序为 X>Y>Z；

(3)、兴趣小组按如图所示装置(气密性良好)进行实验。两个广口瓶中分别装入等质量的锌和铁，U型管两端液面相平，将等体积的足量稀盐酸同时加入广口瓶中，反应开始时，U型管两端液面(选填“左高右低”“左低右高”或“相平”)。

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19、酸、碱、盐是几类重要化合物，与人类日常生活和生产关系十分密切。

(1)、现有三种物质： A.硫酸 B.氢氧化钙 C.氯化钠

可用于粉刷墙壁的是(填字母，下同)，可用作调味品的是；

(2)、食醋主要成分为醋酸(CH₃COOH)，作为酸味的调味剂，是因为醋酸在水溶液中能电离出(CH₃COO^-)和(填离子符号)。

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20、立定跳远时的动作分解如图所示，从力学的角度分析，运动员起跳后仍能继续向前运动，是因为运动员具有；从机械能的角度分析，运动员起跳后仍能继续向前运动，是因为运动员具有。

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