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1、学完《阿长与〈山海经〉》这篇课文后，班级将举行“名人成长的足迹”系列活动，请你参加。(1)、请你设计一个活动，仿照示例，写出活动名称。
示例：聆听名人故事
(2)、请你以某中学文学社社长的身份给著名女作家秦文君打电话，邀请她于6月20日下午两点到学校礼堂做关于“名人成长”的主题报告。请写出你打电话的内容。(3)、读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去。请你根据已给出的文章标题，仿照示例，写一句话。示例：一座荒园，尽显童真与童趣。（《从百草园到三味书屋》）
仿写： ， 。（《阿长与〈山海经〉》）
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2、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）A、阿长告假回家后，给鲁迅带来了他念念不忘的《山海经》。 B、山西遭遇罕见秋汛，很多地方都被水淹没，积水深不可测。 C、中学生出现成绩波动较大的情况虽然情有可原 ， 但也说明在学习过程中中学生的心理素质有待提高。 D、学校清洁大扫除中，尘土飞扬，同学们一个个面如土色。
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3、学习了本文，为进一步了解伟人深邃的思想，八年级（1）班拟举行以“走近列夫·托尔斯泰”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。(1)、【对联巧评价】根据对列夫·托尔斯泰作品的了解，用一副对联评价列夫·托尔斯泰。
上联：三尺侏儒相貌丑陋
下联：
(2)、【制作资料卡】语文老师需要制作一张人物卡片，向同学们介绍列夫·托尔斯泰的情况。请你设计这张卡片栏目。 -
4、学校组织“走近托尔斯泰”综合性学习活动，请你参与，完成相关任务。(1)、阅读下面一段富有哲理的话，你从中得到哪些启示？（至少写两点）
有个青年总想一举成名。他去请教托尔斯泰。托尔斯泰诚恳地对年轻人说：“人好比分数，分子就是他自己实在有的那么大小，而分母就是他把自己想象的那么大小。分母愈大，分数就愈小，如果分母是无穷大，分数就等于零了。”
(2)、“眼睛是心灵的窗户”，茨威格正是抓住了托尔斯泰的眼睛来刻画其心灵。阅读下面描写托尔斯泰的眼睛的比喻句，试着另写一句来描写托尔斯泰的眼睛。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
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5、阅读选文
我的父亲（小传）
①父亲出生于1978年，生在一个贫穷的农村家庭，汉族。7岁时，他就要学着帮父母分担家务。即使是在寒冷的冬天也要光着身子下河捉鱼摸虾，因寒冷而直哆嗦，更常被虾夹得哇哇大叫。谁能想象，这是一个7岁孩子的生活？
②可艰难困苦的环境和不幸的生活并未打倒他，反而更加激励着他不断追寻自己的梦想。他相信只要自己努力，不灰心，不放弃，总有一天会实现自己的梦想，生活就会有美好的明天！于是，他一直努力着……
③那时候过年，虽然没有如今这么丰盛的饭菜，没有干净舒适的新衣，但也十分热闹。大人们忙着准备食物，孩子们打打闹闹，捉迷藏，做游戏。唯独他，一个人躲在家中认真地看书。
④可是老天爷似乎并没有看到他的努力，也没有体谅他的艰辛，反而将更多的不幸抛给他。
⑤那是一个明媚的春天，万物复苏，台阶上也长出了碧绿的青苔。12岁的他去水塘打水，满满的一桶水压得他那黝黑而瘦弱的身躯不住地摇晃着，一不小心踩到青苔上，“砰”的一声摔倒在地，后脑重重地磕在坚硬的地面上，满桶的水也打翻在地，就像他的梦想一样瞬间倾覆了。
⑥摔倒之后，他一连几天都感到恶心，想吐，吃不下饭。但是因为家里经济条件的限制，他并没有就医。可是他和爷爷奶奶都明白，那应该就是脑震荡。
⑦这件事曾让他一度伤心不已，倍感沮丧，可是，他并不甘心，不想就此放弃！强大的自尊和顽强的意志驱使他重新站了起来。学习变得更加吃力——不知道是不是那次摔跤的后遗症，但是，他总是想尽一切办法去努力，努力为人生拼搏。父亲说：“虽然我不一定做得最好，但是我发誓一定要做到最认真、最刻苦！”
⑧老天爷终究还是看到了他的努力！
⑨20岁的他就读于南京师范大学；30岁的他考研成功；如今，他走上了学校的领导岗位，过上了幸福的小康生活。
⑩他，就是我41岁的父亲，我那倔强而执着的父亲！
(1)、为了刻画父亲倔强而执着的性格，文章选取了哪四件典型事例，请简要概括。(2)、结合语境，品读文中画横线的句子，分析加点词语的表达效果。即使是在寒冷的冬天也要光着身子下河捉鱼摸虾，因寒冷而直哆嗦 ， 更常被虾夹得哇哇大叫。
(3)、在传记中，直接引用父亲（传主）的话“虽然我不一定做得最好，但是我发誓一定要做到最认真、最刻苦！”有什么好处？(4)、文章的第④段有何作用？(5)、本文与《列夫·托尔斯泰》在刻画人物的手法上，有何不同？请举例说明。 -
6、下列句子语序排列恰当的一项是（ ）
①这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，无法躲避。
②虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。
③在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。
④仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。
⑤它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
A、②①④⑤③ B、③①②④⑤ C、②①③④⑤ D、⑤②③①④ -
7、阅读下面的文字，完成各题。
那些第一次见到他的人，一开始都无一例外地感到失望。他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象____（低眉顺眼 颔首低眉），敬重有加，内心的期望扩大到成惶成恐的地步。门终于开了，进来的却是一个矮小敦实的人，他带着轻松愉快的口气，又迅速又随便地讲着表示欢迎的话语，同时主动向客人伸出手来。来访者一边与他握手，一边深感疑惑和惊讶。什么？就这么个侏儒！这么个____（小巧玲珑 玲珑剔透）的家伙，难道真的是他吗？这位客人不无尴尬地拾起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。【甲】突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。【乙】这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。【丙】在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。【丁】
(1)、下列字形和加点字的注音，全都正确的项是（ ）A、正襟危坐（jīn） 漫长（màn） 成惶成恐 B、屏住（bǐng） 疑惑（huò） 尴尬 C、击中要害（zhōng） 打量（liang） 敦实 D、锃亮（zhèng） 审视（shěn） 侏儒(2)、依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）A、低眉顺眼 小巧玲珑 B、颔首低眉 小巧玲珑 C、低眉顺眼 玲珑剔透 D、颔首低眉 玲珑剔透(3)、将“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。”一句放入文段，衔接最恰当的是（ ）A、【甲】处 B、【乙】处 C、【丙】处 D、【丁】处 -
8、时下，有少数中学生因父母管教严格，对父母大吼大叫，甚至用离家出走的伎俩来恐吓父母。针对这一现象，班上拟开展以“孝”为主题的综合性学习活动，请你参加。
(1)、参考右图及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。“孝”的本义：。
(2)、若你认识上述那位用离家出走来恐吓父母的同学，你会怎样劝导他？请写出你的说辞。(50字左右)(3)、下面是一则征稿启事，其中在内容和格式上共有三处错误，请你找出并更正。征稿启事
爱好文学的同学们：
为了宣扬“孝”文化，校刊将出一期“孝”文化专刊，特征求下列版块的稿件：名人孝事、家庭趣事、读书笔记。来稿要求：内容健康，文字简洁，字迹清晰，篇幅不超过千字左右为宜。请填写真实的姓名和班级，来稿以班级为单位交至校刊编辑部办公室。
2018年4月23号
校刊编辑部
①
②
③
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9、阅读下面这篇文章，完成后面的问题。
老屋的坚守
①故乡那座老屋，承载着几代人的回忆，在岁月的风雨中坚守。祖父年轻时，家境贫寒，一家人挤在破旧的土坯房里，每逢雨季，屋内漏雨不止，生活艰难。
②祖父不甘于此，决心盖一座坚固的大房子。他每日起早贪黑，去田里劳作，农闲时还跟着村里的木工师傅学手艺，只为节省请工匠的费用。平日里，祖父极为节俭，一个铜板都舍不得乱花，一点点积攒着建房资金。
③经过多年努力，材料备齐，祖父带领家人破土动工。建房过程中，祖父既是总指挥，又是主力干将，搬砖、砌墙、上梁，样样亲力亲为。夏日骄阳似火，祖父汗流浃背，却从未停歇；冬日寒风凛冽，祖父双手冻裂，仍咬牙坚持。
④房子建成，全家人欢呼雀跃。高大宽敞的新房，让一家人告别了潮湿拥挤的旧居。祖父站在院子里，望着新房，眼中满是自豪与欣慰。
⑤随着时代变迁，父亲又对老屋进行了翻新改造，安装了现代化设施，让生活更加便利。如今，老屋依旧静静矗立，它见证了家族从贫困到富足的历程，成为我们心中永远的港湾。
(1)、文章围绕老屋写了哪些事？(2)、文中祖父与《台阶》中的父亲有哪些相似之处？又有哪些不同？(3)、从祖父为建老屋努力奋斗的故事中，你得到了什么启示？ -
10、下列语句中加点词语的解释，有误的一项是（ ）A、虽然这些都很微不足道 ， 但他做得很认真。（非常渺小，不值得一提） B、烟吃饱了，“刀”快，活做得去。（方言，能干活的意思） C、因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。（神色、态度不自然） D、农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。（大的庭院里人很多）
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11、下列说法有误的一项是（ ）A、“父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。”这句话刻画出父亲的胆小。 B、“父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。”这里对父亲头上的露珠的细节描写，既体现了父亲的艰难辛苦，又表现了父亲充满活力的形象。 C、“我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的！”父亲的这句话可以说是人生的哲理：人生要一步一步地走，不能急于求成。 D、“我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。我就不让他抬，他坚持要抬。”父亲明知闪了腰，却“坚持要抬”，可见他性格倔强。
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12、阅读下面的文字，完成小题。
在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。乡邻们在一起常常____：“你们家的台阶高！”言外之意，就是你们家有地位啊。
父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。
父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦guàn（ ）里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。
大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌（ ）着一片大汗，顾不得揩（ ）一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟yǐn（ ）。烟吃饱了，“刀”快，活做得去。
(1)、给文中加点的字注音，依据拼音写出正确的汉字。(2)、文中横线处最恰当的词语是（ ）A、戏弄 B、调侃 C、戏称 D、揶揄 -
13、你的班级正开展“我的语文生活”的综合性学习，恰逢学校要开展体育竞赛月活动，项目有足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球。请你给本次竞赛月活动写一则广告词或者写一副对联。（可以选择整个竞赛月活动，也可以选择其中一个或几个项目）
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14、阅读下面文字，完成下题。
在“我的语文生活”综合性活动中，七年级1班举办“对联大家说”口语交际活动，同学们就自己喜欢的对联纷纷发表自己的看法，小明同学说：“我最喜欢的对联是海关孟姜女庙的‘海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消’，她体现了中国汉字一字多音，一字多义的特点，叠音叠义，描绘了海潮涨落，浮云长消的自然景象，显示了自然界变幻多姿的景色，读后使人产生无限的遐想。”
轮到你上讲台了，你会怎么说？（含标点限100字）
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15、七年级（6）班开展“我的语文生活”主题活动，请你完成以下任务。(1)、【正眼看招牌】班级活动小组在周末开展了“逛街找茬儿”的趣味活动，小组成员找到了以下含错别字的招牌，请你纠正。
药店：咳不容缓 眼镜店：一明惊人
改为 改为
(2)、【赏析广告词】广告是生活中常见的语言形式，有时候，简短的一句广告词，却能够直接击中人的心灵，让人对其推介的产品印象深刻。从下列两则广告中任选一则赏析其妙处。①没有加进什么，不过提出水分。——某奶粉广告词
②滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。——某眼药水广告
选赏析：
(3)、【补写好对联】对联是我国传统文化的瑰宝。一位同学游览湿地公园后题了上联，请你补充下联。上联：脉脉清风千翠柳
下联：
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16、五一前夕，学校开展了以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参与。(1)、活动前，学生会主席给王老师写了一封邀请函，邀请函如下，请你帮他修改：
邀请函敬爱的王老师：
校学生会于4月29日下午3点，在校报告厅举行“我的语文生活”活动，邀请您务必参加。
4月28 日
校学生会
①画线句子用语不得体，请你修改：。
②邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见：。
(2)、为给“五一劳动节”营造氛围，校学生会征集赞美劳动的宣传语，请你拟写一则（至少运用一种修辞手法）。(3)、同学们利用课余时间，收集了不少对联。请你根据下面给出的上联，从备选句子中选出合适的下联（ ）上联：松竹梅岁寒三友 下联：____
A、芳草春来依旧绿 B、桃李杏春风一家 C、春夏秋冬春为首 D、一城山色半城湖 -
17、【活动设计】班级打算开展以“生活中的语文”为主题的活动，请你积极策划并参与。(1)、请你将“生活处处有语文”正确、规范、工整地书写在田字格中。
(2)、为丰富活动形式，请你根据示例再设计两个活动项目。示例：办“语文与生活”手抄报
我的设计①：
我的设计②：
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18、小丽邀请你参加学校组织的“识别街头商店招牌”语文实践活动。(1)、你俩刚一进商业街，便看到一处商店招牌为“竹篾制品专营店”。小丽不认识“篾”字，请你告诉她这个字的读音：。(2)、你俩又走到一个小吃部前，促销招牌上写着“水饺、混饨、面条，一慨两元一碗”。你和小丽发现了其中两个错别字，并写出了正确的字：应是；应是。(3)、回学校路上，你俩对自行车行、眼镜商店和太阳能专卖店的三个招牌：“骑乐无穷、一明惊人、随心所浴”赞赏有加。你选择了其中一个招牌，对小丽说出了它的好处：。
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19、七年级拟开展“家国情·校园行”活动，请你参加：(1)、请你依据下面一段文字的内容，以对联的形式补写青春座右铭。
青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，
(2)、班级拟围绕主题讨论本班朗诵比赛的篇目，现征求同学们的意见。你将推荐朗诵下面哪一篇呢？说出你的理由。①《土地的誓言》 ②《木兰诗》 ③《黄河颂》
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20、话剧社计划将萧红的《北中国》搬上话剧舞台，请你加入并完成任务。
北中国
萧红
①一早晨起来就落着清雪。在一个灰色的大门洞里，有两个戴着大皮帽子的人，在那里响着大锯。
②“扔，扔，扔，扔……”好像唱着歌似的。
③不远就有一段树林，沿大道的两旁长着。说是养了一百来年的大树，从祖宗那里继承下来的，将来还要传给第二代、第三代儿孙，好来证明这门第的久远和光荣。
④可是，今年却是这树林的主人自己发的号令，用大锯锯着。
⑤树上的喜鹊窝，新的旧的有许多。树一被伐倒，喜鹊窝也跟着覆到地上，有的则整个的滚下来，就坐在那亮晶晶的雪上。
⑥一百多棵榆树，现在没几棵了。
⑦上房的门喀喀的响着就开了，老管事的手里拿着一个信封，从台阶上下来，怀怀疑疑，把嘴唇咬着。那两个拉锯的，一看这情景就知道大先生又在里边闹了。
⑧老管事走进大门洞，把信封拿给他们两个细看。他们都不识字，老管事的也不识字。不过他闭着眼睛也可以背得出来，这样的信，他的主人从生了病的那天就写，一天或是两封三封，或是三封五封。已经写了三个月了。
⑨老管事的把信封头朝下、脚朝上地倒念着：
⑩中华抗日英雄
⑪耿振华吾儿收
⑫父字
⑬全念对了，中间写在红绶上的那一行，他只念了“耿振华收”。一个拉锯的，连忙补添着说：“耿振华吾儿收。”
⑭清雪还照旧地下着，两个拉锯的，又在那里唰唰地工作起来。这样好的木头哪里去找去！现在锯了，劈了烧火了，好像他们自己的命运一样，看了未免有几分悲哀。
⑮“百多棵树，耿大先生想儿子想疯了。”
⑯大少爷一走，开初耿大先生不表示什么意见。他想过了一些时候，就会回来的。自己年轻时，也是那样，孙中山先生闹革命的时候，还偷偷地加入了革命党呢，只希望他在外边碰了钉子就回来了。
⑰儿子的母亲，一哭哭了三四天，说儿子走的三四天前，她就看出孩子有点不对。眼泡是红的，一定是不忍心走，哭过了的。还有他问过母亲一句话，他说：
⑱“妈，弟弟他们每天应该给两个钟头念中国书。尽念日本书，将来连中国字都不认识了，还满口日本话，那该多么耻辱。”
⑲妈就说：“什么时候会打跑日本？”
⑳儿子说：“我就要去打日本去了……”
㉑这不明明跟母亲露一个话风吗？可惜当时她不明白，现在她越想越后悔。
㉒儿子一去就是三年，只是到了上海时，有过两封信，以后就音信皆无了。传说就在上海的抗日部队里，当了兵。后来，又说他早就不在上海了，在陕西八路军里边工作。
㉓母亲在这三年中，会说东忘西的，无所因由似的说哭就哭。
㉔可是耿大先生则不然，关于儿子，他一字不提。只是夜里不睡觉，静静地坐着，往往一坐坐个通宵。
㉕他夜里坐了三年，竟把头发坐白了。
㉖大少爷一走，全家都散心了。院墙倒了，用一排麦秆附上；房子漏了雨，拿一块砖头压上，一切的光辉生气随着大少爷的出走失去了。
㉗现在耿大先生早已经病了，有的时候清醒，有的时候则昏昏沉沉地睡着。
㉘今年阴历十二月里，他听到儿子大概是死了的消息。这消息是儿子从前的一个同学那里传出来的。
㉙耿大先生拿起这些日子所有的报纸，看了半夜，直到鸡叫天明，他枕着那些报纸，忽然做了一梦。在梦中，他的儿子并没有死，而是做了抗日英雄，带着千军万马，从中国杀向“满洲国”来了。
㉚耿大先生一梦醒来，从此就病了。
㉛清醒的时候，他就指挥着伐树。
㉜“伐呀，不伐白不伐。”
㉝把树木都锯成短段。
㉞“烧啊！不烧白不烧，留着也是小日本的。”
㉟等他昏迷的时候，他就要笔要墨写信。
㊱只要客人来了，他就说：“你等一等，给我带一封信去。”。
㊲家里的人，觉得这是一种可怕的情形。若是来了日本客人，他也把那抗日英雄的信托日本人带去，可就糟了。
㊳所以自从他一发了病，也就被幽禁起来，把他放在花园角上那凉亭子里去了，那花园里素常没有人来，一到冬天，满园子都是白雪。凉亭里边生了一个炭火盆，他寂寞的时候，就往炭火盆上加炭。
㊴有一天，厨子给老爷送饭的时候，一开门，满屋子的蓝烟。耿大先生就在火盆旁边卧着，一只手按着自己的胸口，好像是在睡觉，又好像还有许多话没有说出来似的。
㊵耿大先生死了。
1941.3.26
（有删改）
(1)、【理情节】阅读文本，在空白处分别用两个四字短句协助编剧组完成情节梳理。
(2)、【磨脚本】请参与剧本围读会，完成脚本批注。
角度
句子
批注
动作解读
A．只是夜里不睡觉，静静地坐着，往往一坐坐个通宵。
整宿静坐的背后，让我们看到了一个的父亲。
台词设计
B．尽念日本书，将来连中国字都不认识了，还满口日本话，那该多么耻辱。
这句台词应该用什么样的语气来读？为什么？
心理把握
C．清醒的时候，他就指挥着伐树。“伐呀，不伐白不伐。”把树木都锯成短段。
耿大先生为什么要砍倒所有榆树？
(3)、【选道具】榆树是话剧中的重要布景道具，请帮导演选择一个最能凸显榆树意义的形象，并仿照示例说明理由。（不能选C）
A．茂密高大的榆树 B．被砍倒的榆树 C．光秃秃的榆树桩
示例：我选C。光秃秃的榆树桩，象征东北大地在日军蹂躏下痛苦的现状。以此作为主要布景，表达了对敌人的仇视，凸显了坚韧不屈的民族气节。
(4)、【绘海报】你会选择哪个选项作为话剧海报的主元素？请结合文本，说明理由。
A．家信 B．漫天大雪 C．年迈的父母
(5)、【写宣传】宣传组计划勾连统编语文教材第二单元，拟写“天下国家”活动宣传词。请你回顾教材，完成写作。
第二单元
5．黄河颂/光未然
6．老山界/陆定一
7．谁是最可爱的人/魏巍
8．*土地的誓言/端木蕻良
9．木兰诗
要求：结合单元课文和《北中国》文章内容，突显爱国精神，体现文章主题，运用直接或间接的抒情方式，语言流畅得体，100字左右。
