• 1、【甲】《小石潭记》(文略)

    【乙】 出西直门 , 过高梁桥,杨柳夹道,带以清溪,流水澄澈,洞见沙石,蕴藻萦蔓,鬣走带牵 , 小鱼尾游,翕忽跳达 , 豆流背林,禅刹相接 , 绿叶浓郁,下覆朱户,寂静无人,鸟鸣花落。过响水闸,听水声汩汩。至龙潭堤,树益茂,水益阔,是为西湖也。每至盛夏之月,芙蓉十里如锦, 香风芬馥,士女骈阗 , 临流泛觞,最为胜处矣。

    寺僧多习农事,日已西,见道人执畚者、插者、带笠者野歌而归。有老僧持杖散步塍间⑦,水田 浩白,群蛙偕鸣。噫!此田家之乐也,予不见此者三年矣,夜遂宿焉。

    (节选自袁中道《西山十记 ·其一》)

    【注释】①西直门:北京城的西门。②带:衣带,带子。这里指用清溪作为衣带,即道旁清溪如同衣带。③蕴藻: 一种水草名。鬣 (liè): 马、狮子等颈上的长毛。这两句意思是水草藻类萦绕,像是奔马的鬣毛在风中飘荡。④跳达:轻快放恣的样子。⑤亘:连绵不断。禅刹:佛寺。这两句意思是流水绵延,背依竹林,接着是一座佛寺。⑥骈阗(tián): 意思是聚集一起,也作“骈填”“骈田”。⑦塍间:田间。

    (1)、根据表格中提示的方法,解释加点的词语。

    方法积累

    联系内容

    释义

    同义迁移

    往来

    忽跳达

    异义对比

    以其境过

    ②水尤

    字典查阅

    觞:①古代盛酒器。②向人敬酒或自 饮。(《辞海》)

    ③临流泛 (填序号)

    (2)、把下列句子翻译成现代汉语。

    ①日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝。

    ②有老僧持仗散步塍间,水田浩白,群蛙偕鸣。

    (3)、从甲文中,我们能感受到柳宗元的山水游记写景传神生动:动静结合,虚实相生,形色相间。请你选择一方面简要分析。
    (4)、被贬永州的柳宗元和袁中道都写到了“乐”,小深同学认为两人表达的感情一样,你认为呢?
  • 2、【甲】《小石潭记》(文略)

    【乙】十一日,登仙猿岭……又十里,登土地岭,岭南则均州境。自此连逾山岭桃李缤纷山花夹 道幽艳异常。山坞之中,居庐相望,沿流稻畦,高下鳞次,不似山、陕间矣。但途中蹊径狭,行人  稀,且闻虎暴,日方下春 , 竟止坞中曹家店。

    (选自徐霞客《游太和山⑤日记》)

    【注释】①逾:跳过,越过。②山、陕:山西省、陕西省的简称。③舂:同“冲”,下坠。④坞(wù):四面高中间凹下的地方。⑤太和山:即武当山。相传真武曾修炼于此,为道教名山。

    (1)、下列选项中,加点词的解释相同的一项是(   )
    A、空游无所依/仿佛有光 B、似与游者相/亦在其中矣 C、高下鳞/北固山下 D、闻虎暴/焉置土石
    (2)、把下列句子翻译成现代汉语。

    ①斗折蛇行,明灭可见。

    ②但途中蹊径狭,行人稀。

    (3)、下列对两文内容的理解分析,不正确的一项是(   )
    A、甲文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美,抒发了作者贬官失意后的孤凄悲凉之情。 B、甲文写潭中的鱼,把“日光下澈,影布石上”的动态描写和“俶尔远逝,往来翕忽”的静态描 写结合起来,动静结合,不仅写出了鱼儿的欢快,还衬托出潭水的清澈。 C、乙文描写了一幅溪水滔滔、山花艳丽、环境幽静的景象。 D、乙文中“自此连逾山岭/桃李缤纷/山花夹道/幽艳异常”这个句子的断句是正确的。
    (4)、甲、乙两文,都是山水游记,两文所表达的情感有什么不同?
  • 3、【甲】桃花源记(节选)

    〔晋〕陶渊明

    见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

    既出,得其船,便向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

    【乙】仙游记

    〔唐〕顾况

    温州人李庭等,大历六年,入山斫树,迷不知路,逢见漈水。漈水者,东越方言以挂泉为漈。中有人烟鸡犬之候。寻声渡水,忽到一处,约在瓯闽之间。云古莽然之墟 , 有好田、泉、竹、果、药,连栋架险,三百余家。四面高山,回还深映。有象耕雁耘 , 人甚知礼。……人舍中唯祭得杀,无故不得杀之,杀则地震。有一老人,为众所伏,容貌甚和。岁收数百匹布,以备寒暑。乍见外人,亦甚惊异。问所从来,袁晁贼平未,时政何若?以实告。……(老人)为饮食,申以主敬。既而辞行,斫树记道。还家,复前踪,群山万首,不可寻省

    (有删减)

    【注】①瓯闽:浙江南部和福建的别称。②墟:村落。③象耕雁耘:传说舜葬于苍梧,象为之耕;禹葬会稽,鸟为之田。后用以形容民俗古朴,有舜禹时代的遗风。④袁晁:唐中叶浙东农民起义军领袖。宝应元年(762),朝廷为追征江淮地区八年赊欠租调,派豪吏为县令,搜括民间粟帛,农民纷纷奋起反抗。⑤申以主敬:以主客敬重对待。申……敬,表示敬意。⑥省:察看;看。

    (1)、参考表格中的方法提示,解释加点词的意思。

    文言语句

    方法提示

    解释

    便向路

    语境推测法:联系上下文推断

    以实告

    课内迁移法

    此人一一为言所闻,皆叹惋。(《桃花源记》)

    复前踪

    鲁肃过寻阳。(《孙权劝学》)

    饮食

    查询字典法:①招引,招来;②给予,赠予;③取得,得到;④极,最;⑤情趣,意志

    (填序号)

    (2)、用现代汉语写出下列句子的意思。

    ①问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

    ②有一老人,为众所伏,容貌甚和。

    (3)、请根据【乙】文内容,完成下面的对话。

    小语

    《仙游记》一文中,山中人“人甚知礼”,这“礼”具体体现在哪些方面呢?

    小文

    山中人知“礼”体现在多个方面:

    (4)、【乙】文的叙述给人感觉颇为真实,仿佛亲历,作者却取名为“仙游记”,请你结合《桃花源记》和自己的阅读体验,说说作者以此为题的用意。
  • 4、
    【甲】桃花源记(节选)
        见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
    【乙】丰乐亭记(节选)
        自唐失其政,海内分裂,豪杰并起而争,所在为敌国者 , 何可胜数?及宋受天命,圣人出而四海一。向之凭恃险阻,铲削消磨。百年之间漠然徒见山高而水清欲问其事而遗老尽矣。今滁介江、淮之间,舟车商贾,四方宾客之所不至。民生不见外事,而安于畎亩衣食,以乐生送死。而孰知上之功德,休养生息,涵煦于百年之深也?
    (选自《古文观止》,有改动)
    【注释】①所在为敌国者:到处都割据称王。②圣人出而四海一:宋太祖赵匡胤出现然后统一天下。③滁:古州名。在今安徽滁州。④涵煦:这里指滋润教化。
    (1)、参考表格提示的方法,解释加点词的意思。 

    文言词句

    方法

    解释

    何可

    成语推断法:不枚举

    之凭恃险阻

    课内迁移法:便扶路(《桃花源记》)

    (2)、用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)百年之间漠然徒见山高而水清欲问其事而遗老尽矣
    (3)、用现代汉语翻译文中画横线的句子。 

    民生不见外事,而安于畎亩衣食,以乐生送死。

    (4)、【甲】文中作者描述了桃花源中人招待客人的细节,其目的是什么? 
    (5)、【甲】文中的桃花源中人和【乙】文中的滁州人都过上了安居乐业、丰衣足食的生活,但其原因各不相同,请简要概括。 
  • 5、阅读下面选文,完成问题。

    家书 张中杰

    ①4月,细雪如碎盐般扑打在防风镜上。罗小薇跟在父亲罗明远后面,她盯着父亲后颈新添的白发,想到上山之前他们的对话——

    ②“爸爸,我实在不想在这荒无人烟的鬼地方待下去了,你找找人,把我调走吧!”

    ③“我带你去见见我的三叔。”

    ④三叔叫罗忠诚。1950年冬,17岁的罗忠诚雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江。在朝鲜战场上,他与战友奋勇杀敌,最终牺牲在一场战斗中,年仅19岁。

    ⑤来到纪念馆,管理员哈着白气递来一个牛皮纸袋,从纸袋里滚出的炒面球裹着草纸,硬得像块石头。小薇用手轻轻展开,草纸上写着:“雪水拌炒面第30日,连里最后一匹驮粮的军马冻死在二道岭。指导员说,咱们现在啃冰碴子,将来老百姓要吃青稞饼。”她的指尖触到纸背细密的凹点,像触到某种沉睡的心跳。

    ⑥纪念馆的展柜泛着冷光,一封家书被恒温灯烘得微黄,“忠诚”二字在落款处涸成墨团,像不灭的火。

    ⑦1952年12月13日,雨夹雪。

    ⑧爹娘,当你们看到这封信时,儿可能化作雪山的石头了。今天敌机轰炸,卫生员小张把最后一把炒面塞给我,自己却被弹片划破了肚子。他临死前说,真想看一眼天安门的国旗。我把炒面埋在战壕里,等胜利了,要在上面种棵苹果树。

    ⑨连里的老班长说,打完仗要去上海当工人,娶一个纺织厂的姑娘。我想,要是我们现在不把敌人挡在国门外,以后会有多少姑娘等不回丈夫,多少孩子等不回爹娘?今晚要进攻敌军主峰,我背炸药包执行任务,入党申请书缝在了衬衣里。我跟班长说,如果我回不来,请把它交给党组织。

    ⑩看着三叔爷罗忠诚的信,小薇眼眶发酸。

    鹰嘴崖上,风像把生锈的剪刀,刮得人脸生疼。界碑旁新立了座衣冠冢,墓碑在风雪中挺立。“这位小战士是去年为救群众牺牲的,才19岁,和我三叔当年一般大……”父亲喃喃地说。

    ⑫烈士的衣冠冢前,新放着边防小学孩子们送的几朵格桑花。小薇蹲下身,用手套拂去墓碑上的积雪,“烈士”二字的红漆像朵开在雪地里的杜鹃。

    ⑬返程车上,小薇望着崖下翻涌的云海,想起三叔爷家书的末页:“爹娘,如果儿没有回来,请不要难过。儿化作雪山的石头,长久望着我们的祖国。”正想着,父亲示意她看后排座位,上面有个旧木箱。小薇探身打开,里面整齐码着泛黄的笔记本——是父亲30年前当边防排长时的巡逻日志。

    ⑭冷风吹得小薇眼眶生疼,她看向远处,隐约看见界碑在月光下立成剪影,如一位军人在静静伫立。

    ⑮3个月后,小薇在公示栏前看着“留守边防”的名单,接到父亲的视频电话。镜头里,烈士陵园的凌霄花开得正盛。

    ⑯傍晚,边防升起炊烟。小薇在桌前写完入党申请书,在“我自愿长期戍守边防”几个字后面郑重地写上了自己的名字。微风吹来,掀起桌上的老照片——那是三叔爷和战友们在三八线上的合影,每个人脸上都笑得那样灿烂。

    (选自《解放军报》,有删改)

    (1)、通读全文,理清罗小薇思想转化的过程,完成下面图表。

     ②

    (2)、分析选文第④段的作用。
    (3)、从感官角度赏析选文第⑪段画线句子。

    鹰嘴崖上,风像把生锈的剪刀,刮得人脸生疼。

    (4)、第⑧⑬段中,罗忠诚信里两次提到自己“化作雪山的石头”,结合加点词语分析其中蕴含的深意。
    A.儿可能化作雪山的石头了……  
    B.儿化作雪山的石头……
    (5)、结合文章内容,分析“父亲”这一人物在文中的作用。
  • 6、阅读回答问题。

    【材料一】

    ①经常阅读诗词,鉴赏诗词,我们的思想境界、言谈举止、人格魅力都会发生显著的变化,我们的日常生活也会变得丰满而有诗意。

    ②有段时间朋友圈被央视《中国诗词大会》总冠军武亦姝这个16岁的高中生刷屏,人们折服于她丰富的诗词储备量,更惊艳于她淡定从容的气质,因为她上场的时刻,总是那样的雍容淡定,大气沉着。第五期的攻擂者李宜幸被问及对武亦姝的看法时,她评价说:“她看起来不显山不露水,非常沉着冷静。”第八期武亦姝再次从百人团脱颖而出的时候,董卿问她第二次再上来面对整个环境是否会更坦然自若一些了,武亦姝说她并没有这种感觉,她解释说:“就像诗词也是这样的,就觉得只要我还喜欢它,只要我有个人可以聊,真的就够了。我也觉得答题答得怎么样,都无所谓,知识盲点回去再补就可以了。但是我对它的热爱,一旦生成,就不会再轻易减少了。”

    ③有时候,从当下看来,读诗确实不如其他技能来得现实,但是诗词却能够净化人浮躁的内心,荡涤出别样的意境胸怀。这才是武亦姝读诗读出来的气质和人生境界,这是一种从骨子里散发出来的热爱,这种精神甚至远超过了她学霸的光芒,令她熠熠生辉。

    (摘编自林峰《诗词与人生》)

    【材料二】

    ①唐诗宋词对于现代读者到底有什么价值?我们先来看唐诗宋词到底写的是什么内容。中国古典诗歌有一个最古老的纲领,就是“诗言志”。到了西晋,陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”。有人认为二者是对立关系,但是初唐孔颍达在《左传正义》中说得很清楚:“情志一也”。情志就是一个人的内心世界,包括对生活的感受和思考,也包括对万事万物的价值判断。唐诗宋词的内容跟现代人没有距离,因为诗词中表达的那些内容都是普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观。比如喜怒哀乐,比如对真善美的追求,比如对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的赞美,唐宋人如此,现代人也如此。所以唐诗宋词中典范作品所表达的内心情感、思考和价值判断可以传递到今天,启发我们更细致地品味人生意义和美感,具有极高的审美价值。

    ②当然,唐诗宋词对于现代人的最大意义,是其中的典范作品可以提升我们的情操、气质和人格境界,有深远教育熏陶作用。且举李、杜、苏、辛为例。李白热情讴歌现实世界中一切美好的事物,其诗中蕴含强大精神力量。杜甫诗中充满忧国忧民的忧患意识和热爱天地万物的仁爱精神,是儒家思想积极因素的艺术表现,也是中华民族文化性格的形象体现。苏轼大量写作抒情述志、咏史怀古等题材,使词从音乐歌词向抒情诗转变,在以柔声慢调为主的传统词乐中增添高昂雄壮的因素。到了南宋,以辛弃疾为首的爱国词人把爱国主义主题变成当时词坛的主旋律,他们继承苏轼词中始露端倪的豪放词风,并以慷慨激昂和沉郁悲凉两种倾向充实了豪放风格。

    (摘编自莫砺锋《在读诗读人中感受万千气象》)

    【材料三】

    ①古代诗词距学生生活的时代久远,不论内容还是形式,都给学生的学习造成很多障碍。首先,古诗词语言精练,跳跃性强,文字含义存在不确定性,诗词中词性改变,语序颠倒,省略内容,运用典故等现象经常出现。这些都对当前文言基础知识不扎实,文学常识积累不足,文化素养不高的学生理解诗歌大意带来很多麻烦。要解决这个问题就需要从打牢基础,加强自身的文化积累,提高自身素养做起。

    ②其次,有部分学生在背诵诗词时感觉很困难,记不牢,即使勉强背过,很短时间又遗忘,或者默写起来错字别字连篇,究其原因还是对诗歌的大意并未完全理解,调查结果显示百分之九十的学生仅在“有时”能体会到作者的心情。为什么不理解呢?原来是对作者的经历不太了解,也不能感同身受,如果要理解的话,就需要鉴赏者丰富自己的阅历,读万卷书行万里路,对照自己的人生才能体会到诗人的喜怒哀乐。

    ③再次,大多数学生在阅读古诗词时无圈点勾画的习惯,没有这个习惯就不能很好地把握诗歌重点、发现不了细节。如果平时多加强圈点勾画的训练,就能更准确地把握诗歌的意旨。

    ④最后,有的学生遇到诗歌时会显得茫然无措,不知从何处下手。所以,要理解诗歌,读者还得系统地学习一些古诗词鉴赏的方法。按照系统的方法,循序渐进地展开阅读,才会真正地拥有“以吾身入乎其中而涵泳玩索之”的轻松惬意。

    (摘编自《当代学生古诗词阅读调查报告》)

    (1)、下列说法与原文意思相符的一项是 ____ 
    A、读诗不能帮我们提升技能,但会影响我们的思想境界、言谈举止、人格魅力。 B、唐诗宋词中表达的普通人的基本情感、基本人生观和基本价值观,跟现代人没有距离。 C、“诗言志”“诗缘情”是关于诗词内容的两个对立的认识。 D、唐诗宋词不仅具有极高的审美价值,而且具有提升读者人格境界的教育熏陶作用。
    (2)、【材料二】中的第②段主要运用了什么论证方法?说说其作用。
    (3)、请结合【材料一】与【材料二】简要概括阅读古诗词的价值。
    (4)、小明非常困惑:自己总是读不懂诗词,请你结合【材料三】,告诉他怎样才能更好地读懂诗词?
  • 7、【品读美文,追思缅怀】

    扬州清明[明]张岱

    扬州清明日,城中男女毕出,家家展墓 . 虽家有数墓,日必展之,故轻车骏马,箫鼓画船,转折再三,不辞往复。自钞关南门、古渡桥、天宁寺、平山堂一带,靓妆野,袨服川。

    是日,四方流离及徽商西贾,曲中名妓,一切好事之徒,无不集。【A】长塘丰草,走马放鹰;高阜⑤平冈,斗鸡蹴鞠;茂林清樾,弹筝。日暮霞生,车马纷沓。【B】宦门淑秀,车幕尽开,婢媵⑦倦归,山花斜插。余所见者,惟西湖春,秦淮夏,虎邱秋,差足比拟。然彼皆团簇一块,如画家横披 , 此独鱼贯雁比,舒长且三十里焉,则画家之手卷矣。

    南宋张择端作《清明上河图》,追摹汴京景物,有西方美人之思,而余目盱盱 , 能无梦想

    (节选自《陶庵梦忆》,有删减)

    【注释】①张岱:明清之际文学家,出身仕宦家庭,明亡后隐居,潜心著述,著有《陶庵梦忆》等。②展墓:扫墓。③袨(xuàn)服:华美的衣服。④缛(rù):繁密的彩饰,这里作动词用,解释为“像繁密的彩饰一样布满”。⑤高阜(fù):高山。⑥阮(ruǎn):一种弦乐器。⑦媵(yìng):指随嫁的婢女。⑧横披:横幅。⑨西方美人:出自《诗经》“云谁之思,西方美人”,表达出对圣明君主的企盼,对故国的思念。⑩盱(xū):瞪大眼睛直视。

    (1)、借助以下方法和例句,完成表格。

    方法

    例句

    解释加点字词

    借助课内积累

    村中闻有此人,来问讯

    无不

    借助对称结构

    靓妆藻野,袨服

    靓妆 

    借助相邻字词

    弹筝

    阮弹筝 

    (2)、本文向读者展现了一幅鲜活的“清明扬州图”,请展开想象,从AB中任选一句,描述画面。
    (3)、文末,作者为什么会“余母盱盱”,他在“梦想”些什么?联系文章,结合注释和《湖心亭看雪》加以分析。
  • 8、为了更好地培养学生们的阅读习惯,创设良好的学习氛围,阳光中学八年级(1)班开展“走进图书馆”综合实践活动,请你参与。
    (1)、请你为本次参观活动写一则宣传标语。
    (2)、下面是一位同学拟写的图书馆“入馆须知”里面有些问题,请修改。

                                   入馆须知

    1.入馆后请保持安静,不得在馆内大声喧哗。

    2.维护馆内公共卫生,不得携带瓜子、饼干、糖果等食品进入阅览室。

    3.爱护图书,请勿涂写,做文明读者。

    2025年5月30日                                                                                                                           XX中学图书馆

    “入馆须知”在格式上存在一处不恰当,请修改。

    (3)、小王同学参观图书馆后觉得受益匪浅,但小明同学认为走进图书馆参加阅读活动很浪费时间,担心会影响学习成绩,请你以小王的身份去劝说小明下次参观,你该怎么劝说?
  • 9、根据文段填空。

    怀想和思念,是清明的一大情感主题。这样的情感跨越千年一直延续着。怀想是《诗经》中的她“挑兮达兮,① ”的苦苦徘徊,也是他“求之不得,② ”的辗转无眠;是刘子骥对“芳草鲜美,③ ”“黄发垂髫,④ ”的诗意桃源的遥想;是⑤ (作者名)“海内存知己,⑥ ”虽隔万里但心意的相通;也是孟浩然在⑦ (篇名)中“⑧ ,徒有羡鱼情”的钦慕。

  • 10、阅读下面的短文,按要求答题。

    当四月的风略过金鸡湖畔,携来昆曲的婉转(yùn)____律与园林的草木清香,苏州正以“最江南”的(zī) ____态,向全球游客发出夏日邀请。

    苏州的夏天,藏在太湖的波光里,【甲】。文旅消费季特别推出“太湖揽胜”水上游线路,乘画 ____穿行于三山岛、漫山岛之间,看白鹭掠水、蒹葭苍苍,体验“人在画中游”的意境。园林则化身“江南花房”:拙政园的小微山水盆景展、留园的朱顶红精品展、虎丘的三花文化活动次弟登场,配合“拙政问雅”“网师园夜花园”等沉浸式夜游项目,白天赏荷听雨,夜晚观灯品茗,让古典园林在科技赋能下(huàn) ____发新生,让游客【乙】

    (1)、 写出相应的汉字和拼音。

    ①(yùn)律②(zī)态③画 ④(huàn) 

    (2)、找出文中的两个错别字,并改正。① 改  ② 改  
    (3)、根据语境,将句子补充完整。

    苏州的夏天,藏在太湖的波光里,  。

    (4)、文中【乙】处,填入词语最恰当的一项是( )
    A、走马观花 B、乐不思蜀 C、流连忘返 D、望洋兴叹
  • 11、作文

    9.请任选一题完成作文

    题目一:从“读”至“懂”,是一场认知进阶的探索:读自然,懂草木枯荣里的生命哲思;读城市,懂街巷烟火中的奋斗群像;读时光,懂岁月流转下的沉淀之美;读文明,懂古今传承间的精神根系……

    请以《读懂    ▲   》为题目,写一篇文章。

    题目二:稳,不仅是一种姿态,更是一种智慧。稳,让一个人越来越强大。

    请以“稳”为话题,自拟题目,写一篇文章。

    要求:①自选角度,立意自定,文体自选(诗歌、戏剧除外)。②字迹工整,书写清楚,卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭,不得透露个人信息。

  • 12、阅读下面文字,回答下题。

    材料一:

    立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。

    几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。

    (选自竺可桢、宛敏渭《大自然的语言》)

    材料二:

    ①在过去,人类习惯通过观察自然界中的物象预判天气,在实践中人类发现许多植物能反映天气的变化规律,成为预报天气的小助手。如今的气象预报不仅要预报天气,还包括地震等级预报、空气质量预报等,那么大自然中有没有能预报地震和空气质量的植物呢?回答当然是肯定的。

    ②常见的含羞草便有这种功能,含羞草在闭合与张开的过程中,就已经向人预报了天气,如果它闭合快,张开还原慢,预示着天气晴朗;反过来,如果闭合慢,张开还原快,则说明天气将转为阴雨。并且它对地震也有较敏感的反应,科学家们发现,我国云南省的西双版纳、德宏地区的含羞草不仅对天气敏感,而且对地震也十分敏感:当大的地震到来之前,含羞草的叶子会一反常态,平常白天张开的叶子此时会闭合,而平常夜晚闭合的叶子此时会张开,如果含羞草出现这种情况,就说明此地将会发生大地震。

    ③湖北、江苏、广西等许多地方的田野、山坡均可见到的马鞭草也能预报天气。马鞭草对湿度反应灵敏,如果它露出土外的根发霉并带白色时,则预示有雨。

    ④安徽省和县有一棵四百多岁的朴树,它可以预报当地一年的气候状况。该树如果在谷雨前发芽,那么这一年降雨量将变大,易有涝灾;如果和其他朴树一样,按时令发芽,树叶有疏有密,则当年基本上风调雨顺;如果推迟发芽,叶子又少又稀,则预示当年有旱情,发芽时间越迟,旱情越重。当地人都称这棵树为“气象树”。科学家为了揭开这棵“气象树”能预报旱涝之谜,进行了调查研究,发现它对生态环境反应特别敏感,能对气候变化作出相应的反应,从而起到了这种神奇的作用。“物竞天择,适者生存”,这也许是它对环境条件的巧妙适应性的表现。

    ⑤风雨花(韭莲)的老家在墨西哥、古巴等地,在我国云南省的西双版纳也能看到。每当它大量开花时,就预示台风即将到来。风吹雨打之时,百花残败,它们却依然亭亭玉立。所以,人们看到风雨花开放,就知道不久将有大雨。

    ⑥植物不仅能预报天气和气候情况,还能“测量”温度。瑞典南部生长着一种叫“三色堇”的草,这种草对大气温度的变化十分敏感。当气温接近20℃时,它的枝叶向上伸出;气温下降到15℃时,枝叶便向下弯曲;气温回升到20℃时,枝叶又恢复向上伸展的原状。当地人看看“三色堇”的叶子状态就知道此时本地的大概气温了。

    ⑦北美洲生长着一种紫鸭草,这种草的花很小,在正常情况下,它的花是蓝色的。当空气污染严重时,它的花就成了粉红色,所以当地的人们都根据它开花的颜色来判断大气污染的程度。

    (选自陈艺《大自然中神奇的天气“预报员”》,有删改)

    (1)、下列对以上材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(  )
    A、大自然的语言包括花香鸟语、草长莺飞等自然现象,劳动人民经常以此来安排农事。 B、含羞草闭合快、张开还原慢预示天气将转阴雨,闭合慢、张开还原快预示天气晴朗。 C、野外的马鞭草露出土外的根发霉并带白色时,则预示有雨,说明它对湿度反应灵敏。 D、生长在北美洲紫鸭草的花,在正常情况下是蓝色的,空气污染严重时就会变成粉红色。
    (2)、小冀同学搜集了材料一后,为什么选择材料二与其搭配呢?请分析原因。
    (3)、小冀找到了下面这则材料,他想用来证明材料二画横线句子的观点,你认为合适吗?请简要说明理由。

    链接材料我国辽宁省有种植物叫“鬼子姜”,它开花十天后,这个地区就会出现初霜。因此,人们又叫它“报霜树”。

  • 13、春回大地,带来的不仅是生机与活力,更是文人笔下不尽的文思与情怀。小语邀你和他一同走进描绘山水的文言佳作,开启一场跨越时空的山水散文之旅。阅读下面的古诗文,完成下列各题。

    【甲】《中夜起望西园值月上》

    柳宗元

    觉闻繁露坠,开户临西园。

    寒月上东岭,泠泠疏竹根。

    石泉远逾响,山鸟时一喧。

    倚楹遂至旦,寂寞将何言。

    【乙】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

    潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

    潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

    坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,记之而去。

    (节选自柳宗元《小石潭记》)

    【丙】戒坛山,西山幽邃处。入山二十余里,始见山门。有高阁,可望百里。阁后有轩 , 庋岩上。出轩右行数百步,达戒坛。阁前古松四株翠枝穿结覆盖一院。月写影,几乎隙地。最可喜者,松枝粗于屋柱,地丈许。游人持杯行其上,如平道。从下观者,闻咳笑声,皆疑鹳鹤之宿树杪矣。    

    (节选自袁宗道《戒坛山一》,有删改)

    【注释】①轩:有栏杆的长廊。②庋(guǐ):放置。③写:摹画。④虬:蜷曲。⑤杪(miǎo):树梢。

    (1)、根据语境,参考方法提示,解释下列加点词。

    文言语句

    方法提示

    解释

    凄神寒骨

    课内迁移:必先苦其心志

    始见山门

    查阅词典:①开始;②当初,最初;③才,方才。   (摘自《古汉语常用字字典》)

    (填序号)

    去地丈许

    语境推断

    如履平道

    联系成语:如履平地

    (2)、用“/”给乙文画波浪线的句子断句。(断两处)

    阁前古松四株翠枝穿结覆盖一院。

    (3)、甲诗抒发的思想情感与乙文相同吗?请结合内容进行分析。
    (4)、请结合语境分析【丙】文中“乃”的表达效果。

    “出轩行数步,达戒坛。”

    (5)、【乙】【丙】两文写法是否相同?请结合画横线句进行分析。
  • 14、阅读下面文章,完成各题。

    粽香中的时光礼物

    ①清晨,天边刚泛起鱼肚白,江南水乡还浸在薄雾里,阿婆已经在灶间忙碌,为这一天的重头戏——包粽子做准备。大铁锅咕嘟咕嘟冒着热气,粽叶在沸水中舒展成翡翠色的小船,阿婆说经过水煮的粽叶才能更有韧劲,我趴在灶台边数着第七遍添柴,看火星子溅起又熄灭,童年记忆里忽明忽暗的片段闪现在脑海……

    ②记得十岁那年端午节,阿婆教我包粽子。午后阳光透过树梢,洒在阿婆的小院。阿婆坐在那张老旧的小板凳上,招呼我过去。她拿起一片碧绿的粽叶,手腕轻转,粽叶便乖巧地卷成精巧的小漏斗。阿婆边做边念叨:“粽叶得选宽大有韧性的,包的时候才不容易破。”接着舀起一勺晶莹剔透的糯米,将“小漏斗”填得满满当当,又将一颗红玛瑙似的蜜枣嵌入米中,动作麻利又轻柔。我学着阿婆的样子,手指笨拙地摆弄着粽叶,装填糯米,米粒却不听我的话,逃脱我的掌控滑落到衣襟上,我气得嘟起嘴,阿婆笑出满脸皱纹:“不急,慢慢来。”说罢便用布满老茧的手,轻柔地握着我的小手,旋转粽叶,捏紧,填米,放枣……每个步骤,她都细细叮咛注意事项,她粗糙的手指灵巧有力,我竟记住了包粽子的步骤,也记住了阿婆手心的温度。但那时的我小,还是满心不解,为何非要费时费力包粽子。蒸笼揭开的刹那,白雾中浮着青碧的粽子,浓郁的米香裹着蜜枣的甜香,混着粽叶的清苦,雾气袅袅,香气四溢,那一刻真是美妙至极!

    ③工作后,我独自来到了城市,繁忙的节奏让人喘不过气。粽子已经成了速食小吃,花样繁多、琳琅满目,豆沙粽、蛋黄粽、甚至冰淇淋粽。但总觉得少了些什么。去年端午节路过老巷,忽然听见熟悉的吴侬软语:“小姑娘要箬叶吗?”转头看见竹筐里整齐码着的粽叶,叶面还凝着晨露,卖叶的阿婆和记忆中的身影重叠。我买下一捆,在公寓厨房复刻童年的味道,却发现糯米总是不够绵密,粽叶也少了那份穿透时空的清香,我出神地注视着家乡的方向,仿佛又看到阿婆忙碌的身影。

    ④端午清晨挂艾草的习俗,在钢筋森林里也变得稀罕。前年在小区便利店,我居然看见塑料艾草被扎成花束售卖,荧光绿的叶片上还沾着金粉。忽然想起老屋门楣上的艾草,总是沾着露水,在晨风里轻轻摇晃,门前走过,就会闻到一股特有的草药香,让人神清气爽,阿婆说那是驱邪纳福的宝剑。再次看向那沾满金粉的塑料艾草,我不由地摇头叹了口气。

    ⑤龙舟赛是水乡一年一度的盛事。去年六月,我在电视里看国际龙舟邀请赛,选手们穿着统一的运动服,鼓声震天,万桨齐飞,崭新的玻璃钢龙舟在水面划出笔直的轨迹,解说员用标准普通话介绍比赛实况。镜头扫过观众席,有人忙着拍照聊天,有人忙着直播,孩子们低头沉浸在自己的游戏世界……忽记起家乡龙舟赛,那是怎样地震撼人心啊!江畔彩旗招展,人头攒动,人们翘首以盼。突然鼓点如惊雷炸响,赛场瞬间点燃!数条彩绘龙舟如蛟龙出水,似离弦之箭劈开波浪,船头撞出的水雾在阳光下折射出虹光。鼓手赤膊挥槌,身着民族特色服装的划手们手臂青筋暴起、桨落如刀,水花在整齐的“一二”号子声中飞溅。龙舟所到之处,两岸人群无不为之欢呼。鼓声、呐喊声、浪击声交织成沸腾的交响乐,那条条巨龙仿佛载着所有人的希望,向着光明飞驰。人群随龙舟奔涌,彩旗连成跃动的海洋,空气中的粽香仿佛都变得更加浓郁了。

    ⑥今年端午又回家乡,接连几个晚上,阿婆不听劝,在灯下戴起老花镜为我绣香囊,五色丝线像飞舞的彩蝶在指间翻飞,“现在年轻人都喜欢买现成的,谁还耐烦一针一线缝。”她把刚绣好的香囊塞给我,艾草、薄荷、丁香,都是自己晒的,戴在身上保平安。香囊上的并蒂莲针脚细密,却掩不住布料的褶皱,金黄的丝线将“平安”两字衬得光彩夺目。捧着小小的香囊,我的心中一动,突然明白了这美丽的图画,这虔诚的一针一线中满含着阿婆对我最深的祝福。

    ⑦如今每当我剥开粽子,总会想起阿婆的话:“箬叶要挑宽的,叶脉要顺的;粽子蘸白糖,越吃越香甜……”糯米的香甜裹着粽叶的微苦在舌尖轻轻绽放,似乎能品出岁月的味道。真的,端午不只是个简单的节日,它何尝不是祖辈留给我们的生命基因,何尝不是一份珍贵的时光礼物。

    (1)、文章以“粽香”为线索,回忆了家乡诸多端午往事,请阅读全文,完成下表。

    事件

    “我”的情感

    十岁那年端午节,阿婆教“我”包粽子

    不解

    思乡

    去年在电视中看到龙舟赛,想起了家乡的龙舟赛

    震撼

    今年端午,看外婆绣香囊

    (2)、文中阿婆的形象生动感人,刻画传神,请对第②段画线语句进行赏析。
    (3)、文章第⑤段描写现场观众有什么作用?请结合文章内容进行说明。
    (4)、文章结尾写道:“真的,端午不只是个简单的节日,它何尝不是祖辈留给我们的生命基因,何尝不是一份珍贵的时光礼物。”结合文章内容,说说你对这句话的理解。
  • 15、小冀同学想把学过的古诗文分类辑录并批注, 请你帮他将下面的表格补充完整。

    主题

    古诗文名句

    批注

    怡人美景

    ① 气蒸云梦泽,。(孟浩然《望洞庭湖上张丞相》)

    描绘了洞庭湖烟波浩渺、汹涌澎湃的气势。

    爱慕之情

    ② 溯洄从之, 。溯游从之, 宛在水中坻。(《诗经·秦风·蒹葭》)

    描写了男子追求“伊人”的道路艰险。

    离别之意

    ③  ,  天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

    ④体现了诗人送别友人时(填写情感)

  • 16、农耕时代,不同的生活形成了特定背景下的农耕文化,请根据提示完成填空。

    内容主题

    诗文

    心理

    安居

    阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。

    。(《桃花源记》)

    生活安定,怡然自得

    婚恋

    关关雎鸠,在河之洲。②。(《关雎》)

    追求爱情,憧憬幸福

    宦游

    。(《望洞庭湖上张丞相》)

    以“钓”作比,意在求官

  • 17、读书如稼穑,勤耕致丰饶。班级开展“寻找名著中的农耕”活动,请完成探究。

    材料

    探究

    【活动一:汉字演变】

    材料一:耕

    解释一:犁也。从耒,井声。

    解释二:一曰古者井田。

    探究一:我们推测“解释一”和“解释二”说明“耕”的造字方式依次是(填序号)

    ①象形 ②指事 ③形声 ④会意

    ⑤转注 ⑥假借

    材料二:农(農)

    探究二:依据“农”的字体演变推测下面的“耕”的字体应该是:

    【活动二:古籍选读】

    材料三:

    ①不耕获,不菑畬,则利有攸往。(《周易》)

    ②亦服尔耕,十千维耦。(《诗经·周颂·臣工之什》)

    ③长沮、桀溺耦而耕,孔子过之,使子路问津焉。

    (《论语·微子第十八》)

    ④自耕稼、陶、渔以至为帝,无非取于人者。

    (《孟子·公孙丑上》)

    ⑤耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。(《乐府诗集·陌上桑》)

    探究三:从左侧材料涉及的古籍中任选一部,参考示例写一段推荐语。

    示例:我推荐阅读《周易》。《周易》是我国传统文化之根,是中华文明之本。几千年来,大到治国安邦,小到家务琐事,人们都习惯到《周易》中去寻找答案。《周易》蕴含着“自强不息”的进取精神,“厚德载物”的宽容精神,崇尚气节、民族尊严至上的爱国主义精神等。这些都有助于我们中学生形成健全的人格和正确的价值观。

  • 18、春雨惊春清谷天,节气流转间,农耕的号角已然吹响。为了让同学们体会耕作的乐趣,学校开展“一米菜园”综合实践活动,校团委决定写一份倡议书来号召同学们积极参与。请积极参与。


    “一米菜园”综合实践活动倡议书

    亲爱的同学们:

    春季是万物生长的季节,也是体验农耕文化、践行劳动教育的好时机。为助力生态校园建设,学校决定开展“一米菜园”综合实践活动。通过亲手播种,观察生长,收获成果,我们能【甲】A.培养动手能力和团队协作精神,B.学习农业生产知识,C.感悟“粒粒皆辛苦”的传统美德,做中华农耕文化的传承者。现发出如下倡议:

    一、重视菜园,团结协作。以班级为单位认领“一米菜园”,设计个性化标识牌,共同参与翻土、播种、浇水、施肥、除草等全流程劳动。

    二、有机种植,绿色环保。【乙】____ 

    (提示:可从资源循环利用、减少污染、生态平衡等角度思考)

    三、快乐种植,探索体验。认真观察、记录植物生长过程,撰写图文并茂的观察日记,用科学眼光发现生命奥秘。【丙】____

    (要求:用祈使句发出号召,用上修辞会更有感染力)

                                                          校团委

    2025年3月5日

    (1)、【甲】句的语序存在问题,请重新排序。(只写序号)
    (2)、请根据提示将【乙】处空缺的内容补写完整。
    (3)、请按要求将【丙】处空缺的内容补写完整。
  • 19、二十四节气是古老农耕文明的智慧结晶。学校准备利用宣传栏普及相关节气知识,请你解决其中的语言文字问题。

    二十四节气反映的是生物的周期性变化规律。从惊蛰    ①    到春分,草木méng(  )发,原本xiāo(  )声匿迹的昆虫又重新活跃起来。人们过去讲究春分祭日,此俗最早可以追溯到周朝。谷雨是春季最后一个节气。谷雨之后,春日里的花香鸟语草长莺飞都成为过去,盛夏便天衣无缝地到来,那将是一场更加别致的体验,也是yùn(     ④ )育果实的时期。生活也是如此,纵使时光流逝,人们总会对美好的未来充满期待。

    (1)、给语段中加点字注音,或根据拼音写汉字。
    惊蛰  草木méng发   xiāo声匿迹   yùn育  
    (2)、下列语段中画横线的词语使用错误的一项是(  )
    A、花香鸟语 B、草长莺飞 C、天衣无缝 D、别致
    (3)、在“话说春分”环节中,小语选用了下图。请你按一定的说明顺序,用平实的语言介绍下图的画面构成。(60字左右)
  • 20、阅读下面的文言文,完成题目。

    【甲】舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之,旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望(A)。闭之则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。

    船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之-珠可历历数(B)。

    (节选自魏学洢《核舟记》)

    【乙】孙云球 , 字文玉,居虎丘。母董如兰,通文艺,云球幼禀风慧,年十三为县学生,父殁,家坠丧乱,常卖药得资以供母。

    云球精于测量,凡所制造,时人服其奇巧。尝以意造自然晷定昼夜晷刻不违分秒。又用水晶创为眼镜,以佐人目力。有老少花、远近光之类,随目对镜不爽毫发,闻者不惜出重价相购。天台文康奇患短视,云球出千里镜相赠,因偕登虎丘试之,远见城中楼台塔院若接几席,天平、灵岩、穹窿诸峰崚嶒苍翠,万象毕见,乃大诧且喜曰:“神(C),技至此乎。”云球笑曰:“此未足以尽吾奇也。”又出数十镜示之。如存目镜,百倍光明,无微不瞩;万花镜,能视一物化为数十;其余幻容镜、夜明镜种种,神明不可思议。

    (节选自《吴县志》,有删改)

    【注释】①孙云球(约1630-1662),苏州人。②天平、灵岩、穹窿:都是苏州的山名。

    (1)、选出加点词意义不同的一项(    )
    A、神情与苏、黄不引凄异 B、高可二黍/杂然相 C、万象现/锋芒 D、天台文康奇短视/生于忧
    (2)、请将“也”“哉”“焉”分别还原到文中括号处。
    A.       B.         C. 
    (3)、请用“/”给乙文中画横线的句子断句。(限两处)尝以意造自然晷定昼夜晷刻不违分秒
    (4)、请把下面的句子翻译成现代汉语。

    凡所制造,时人服其奇巧。

    (5)、孙云球的发明和《核舟记》中王叔远的“奇巧”能否说明“制造向智造转型的关键,是科技的使用与创新。从历史看,中国制造并不缺乏这种智慧”?请分别说明理由。
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