• 1、在“春晚效果我来评”环节,小双同学写了一段评价语,对加点字读音或字形分析错误的一项是(     )

    2025蛇年春晚中既有妇儒皆知的经典歌曲,也有可歌可泣的感人故事,舞台设计色彩斑澜 , 演员们的表演精彩绝伦。无论是传统艺术的创新演绎,还是现代科技的巧妙点缀 , 都让人叹为观止,不禁心潮澎湃。灯光效果和舞台布景美伦美奂 , 展现了生活与艺术完美融合的模样 , 给现众带来了一场视听盛宴。蛇年春晚不仅开启了新年新生活的惟幕 , 更是对中华文化的传承与弘扬,看着春晚,我对祖国的热爱与自豪油然而生。

    A、“可歌可泣”的“泣”读“qì”,“澎湃”的“湃”读“pài”。 B、“点缀”的“缀”读“zhuì”,“模样”的“模”读“mó”。 C、“惟幕”的“惟”应写为“帷”,“斑澜”的“澜”应写为“斓”。 D、“妇儒皆知”的“儒”应写为“孺”,“美伦美奂”的“伦”应写为“轮”。
  • 2、阅读下面这篇小说,完成下面小题。

    人在旗在

    张品成

    ①秦千起知道那晚的事不是梦,但娘非说那是他做了一个梦。

    ②“爷回过。”秦千起说。娘吓了一跳:“哎呀!你没睡?”“娘,我看见爷了。”“你做梦了,你梦到你爷了?”“娘,不是梦,是我看见你和爷在堂屋里说话。爷给你一个油布包……”“没有的事。”“娘,我听到【A】爷说四个人四个角……爷说我们发誓,不反水……活到那一天,四个人把四片布拼了……人在旗在!”

    ③“没的事嘛!”娘有些急了。“伢仔,万万不能对人说。就是梦也不能对人说,说了要被杀头的。”

    ④自那以后,秦千起真的常常梦见爷,梦见那个油布包。他经常在屋里到处翻找,就是没找到那个油布包,但他坚信那包包一定在家里。他想,那油布包在,爷就一定会回来。

    ⑤有一天秦千起憋不住了,问娘:“爷去哪里了?”娘说:“去了该去的地方。”娘抹着眼睛。秦千起问娘:“你老抹眼睛干吗?”“松明子火燃了烟大。”娘弄熄了松明火说,“睡哩!睡!”

    ⑥日子越发艰难,娘起早摸黑、披星戴月,秦千起小小年纪就下田劳作。苦煎苦熬的日子又过了几年,娘病了,身体每况愈下。那天娘的气更虚了,游丝样从灰白的两唇缝隙里进出。

    ⑦娘费力地朝秦千起招着手,他就到了娘床边。娘指了指屋梁。秦千起搬来梯子,小心地爬上去。他抠出石头,伸手摸到那油布包包了。他取出来在手里掂了掂,感觉不像是银洋,更不是金银。是票子哩。他想。

    ⑧秦千起小心地把那包东西递到娘的面前。娘说:“伢仔,你打开!”他小心地打开油布包,没银洋、金子,也没票子,是一块红布。他对娘说:“是块红布。”娘说:“那块红布,你爷说那是他命根子。”“命根子?”娘说:“他们四个人,被仇人追杀。你爷他们要分散走。领头的把一面旗裁成四块,说人在旗在。只要活着旗就在,谁也不能死。等有一天大家拼旗,不能让旗少了一角。”秦千起点着头,似乎明白了。

    ⑨“娘怕是等不到你爷回来的那一天了。等有一天,【B】你爷要是活着回来,你把这东西交给你爷。你爷要是死了,你把它交给你爷队伍里的人。”秦千起点头说:“娘你放心!儿在东西在。”娘笑着闭上了眼……秦千起埋了娘,在娘的坟前埋了几块大石头,他把油布包藏到石缝里。秦千起对着娘的坟磕三个响头,扭头走了。

    ⑩秦千起去了码头做苦力。有一天,码头的人谈论山外的时事,说当年的红军要回来了。他想,等了那么多年,我爷要回来了。

    ⑪半月后,果然远远听到隆隆炮声。随后有队伍从水路、陆路来到镇子上,是支大军。他们在城隍庙前场坪上做演讲。

    ⑫秦千起在城隍庙见穿军装的人就问:“你见到秦高丰没有?”好些人都摇头,有个人让他登记下爷的名字、年龄和籍贯什么的,说可以帮着找。

    ⑬过了几天,秦千起听到敲门声,飞快打开门。不是爷,是三个穿军装的陌生男人。一个男人问:“你来找过秦高丰?”“嗯!他是我爷,我爷十五年前跟红军走了……你们进屋,你们屋里坐。”三个男人进了屋。

    ⑭“我爷跟我娘说,他一定会回来的,可是我娘没等到这一天。”三个男人站在那好不自在,他们眼看别处,搓着巴掌。“我爷呢?”秦千起问。那个领头的男人说:“秦高丰同志当年为掩护大家牺牲了。”秦千起“哦”了声,很轻。“他是人民英雄,革命烈士,他是好样的。”“哦,哦。”秦千起轻轻地应了两声,他想起娘死前的嘱咐:“【B】你爷要是活着回来,你把这东西交给你爷。你爷要是死了,你把它交给你爷队伍里的人。”娘的话由远处飘来。

    ⑮“我带你们去!”那三个男人跟到坟前。秦千起站在娘的坟前,对着坟说:“爷队伍上的人回了,爷没回,我就照你说的把东西交给他们。”说着秦千起挪动坟前那几块石头。

    ⑯秦千起把那油布包取出来交到高个男人手里,高个男人小心地打开纸包。秦千起说:“那年……就是我五岁那年,夜里睡着睡着不见了娘,娘半夜关了门在堂屋里说话,【A】爷说四个人四个角,爷说我们发誓,不反水……活到那一天,四个人把四块布拼了……人在旗在!”三个男人眼睛湿了,点着头。

    ⑰男人说:“你爷秦高丰同志说得对!人在旗在!”说着他从兜里掏出同样的一块红布。另两个男人也掏出留存完好的两块红布。他们把四块红布拼到一起,那面红旗,完好无损。

    (选自《微型小说选刊》,2021年第18期,有删改)

    (1)、小说原题为《人在旗在》,但有的网站在转载时改成了《油布包》,你觉得哪个标题好,为什么?
    (2)、以秦高丰为叙事线索梳理故事情节,填写下面的表格。

    (3)、揣摩下列语句中人物的神态、动作传递出的人物的心理。

    (1)娘说:“去了该去的地方。”娘抹着眼睛。

    (2)三个男人站在那好不自在,他们眼看别处,搓着巴掌。

    (4)、A、B两句话在文中分别出现了两次,作者这样写的用意什么?
    (5)、下图是九年级上册教材第四单元的单元导语,你认为本文能不能编入这个单元?请表明你的观点并简要阐述。

    第四单元

    少年时代,我们开始睁大眼睛看世界,品尝生活的甘美,也经历着成长的苦涩和无奈。本单元的小说,或涉及少年成长这一话题,或从少年视角观察世间百态,取材独特而广泛。阅读这些作品,可以加深对社会和人生的理解,确立自我意识,更好地成长。

  • 3、走进小说天地,体验别样的人生,拓宽人生的维度,让我们一起参加向阳中学九(3)班举行的“走进小说天地”的探究与交流活动吧!
    (1)、【调查现状】阅读下列材料,写出你的探究结论。

    材料一:据全国首份“全国中学生阅读状况在线调查”数据显示,约52%的中学生认为自己的阅读量一般或较少。由于学业压力,在调研中,部分中学生坦言“作业都没有做完,哪有时间看课外书。”另一份数据则表明,在青少年课外休闲活动中,阅读以14%位列第二,而玩电脑、QQ、手机游戏、发微博、微信等跟电子设备及网络关联的活动合计超过20%,令人忧虑。

    材料二:“我教语文30年了,从来没有像现在这么急过,过去只是发愁怎么引导孩子们读名著、读佳作,如今根本就是跟电子产品在抢夺他们的课外时间。很多孩子除了学校规定的必读书籍,压根就不读书,你让我们老师怎么办?”说到小学生阅读状况,省会某小学的杨老师显得十分焦虑,她指着书桌上的几本《阿衰》《疯了,桂宝》等漫画说:“当然,我说的孩子们不看的书不包括这种书,可这些书除了哈哈一笑能有多少营养?还有另外那几本我收上来的所谓青春玄幻小说,里头还有少儿不宜的内容,都说开卷有益,但这种书看不如不看!”

    材料三:某学校关于每日读书时间和阅读经典所占比重的调查结果


    七年级

    八年级

    九年级

    每日读书时间

    1.2

    1

    0.5

    经典所占比重

    27.8%

    34.5%

    42%

    我的结论:

    (2)、【发起倡议】请把倡议书补充完整。

    亲爱的同学们:

    “书是世界宝贵的财富,是国家和历史优秀的遗产。”这是梭罗曾感叹道的!书对于我们来说无疑是进步的阶梯,是打开智慧大门的钥匙,是我们心中梦想的发源地。因此我发出以下倡议:

    ①爱读书:将读书变成一种伴随终生的良好习惯。

    ③读好书:有选择地读书。选择你所喜爱的书籍,选择经时间滤过的经典。

    同学们,读书吧!正所谓“静对好书成乐趣,闭看云物会天机”,读书真的很快乐。

    (3)、【讨论探究】以下是关于小说阅读方法的讨论,请你也加入吧!

    甲:我觉得阅读小说首先要把握小说的主题,主题是小说的灵魂,可以联系创作背景和创作目的去把握。

    乙:我觉得还要探讨它的艺术手法,就是小说的一些创作技巧,包括构思、选材、语言等方面的技巧,可以指导我们写作呢。

    丙:

  • 4、阅读下面的文字,根据要求作文。

    附着大地上/你是土壤/沉浮在空间里/你是尘埃

    诗中的“土”的两种形态引发了你怎样的联想、思考或感悟?按要求作文。

    要求:(1)立意自定,题目自拟;(2)不少于400字;(3)除诗歌外,文体不限;(4)文中不要出现真实的人名、校名等信息。

  • 5、文言文阅读。

    苏轼文二则

    其一

    今年东坡收大麦二十余石,卖之价甚贱,而粳米适尽,故日夜课奴婢舂以为饭。嚼之,啧啧有声,小儿女相调,云是嚼虱子。日中饥,用浆水淘食之,自然甘酸浮滑,有西北村落气味。今日复令庖人杂小豆作饭,尤有味。老妻大笑曰:“此新样二红饭。”

    其二

    子由书孟德事见寄,余既闻异之,以为虎畏不惧已者,其理似可信。然世未有见虎而不惧者,则斯言之有无,终无所试之。然余闻忠、万、云安多虎。有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者,虎自山上驰来,妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之,至以首觗触,庶几其一惧,而儿痴,竟不知怪,虎亦卒去。意虎之食人必先被之以威而不惧之人威无所从施欤?有言虎不食醉人,必坐守之,俟其醒。非俟其醒,俟俱也。

    (有删减)

    (1)、解释下列句子中加点的词。

    ①然余闻忠、万、云安多虎       ②庶几其一惧

    (2)、下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一项是(     )
    A、此新样二红饭               皆布衣之士 B、余既闻异之                  朝而往,暮 C、惧也                         门人弟子填 D、必坐守之,俟其醒        属予作文记之
    (3)、下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是(     )
    A、第一则“东坡”点出本文写于苏轼贬居于黄州时期,简述了吃大麦与“二红饭”两事。 B、第一则描写了苏轼一家苦中作乐的生活片段,从中可以窥见苏轼乐观开朗的性情。 C、第二则通过写人不怕虎的故事,体现了苏轼倔强的性格和不苟时俗,不畏权贵的精神。 D、两则故事语言通俗流畅,清新豪健,善用比喻,表现了苏轼崇尚自然反对雕琢的文风。
    (4)、用“/”给文中画波浪线的部分断句。(限断三处)

    意虎之食人必先被之以威而不惧之人威无所从施欤?

    (5)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    而粳米适尽,故日夜课奴婢舂以为饭。

  • 6、文学类文本阅读。

    吃白食

    [德国]黑贝尔

    ①古语说:“挖坑害人者,必自掉下坑。”——某镇有家“狮子”饭店,这饭店的老板在还没挖好陷人坑之前,自己就已经掉进去啦。

    ②话说有一天,店里来了位衣着讲究的客人,一进门便叫老板尽他所有的钱给他来一份美味的肉汤。接下去又要了一块牛肉和一盘蔬菜,还是尽他所有的钱。老板毕恭毕敬地问,他是否还乐意喝一杯葡萄酒呢?

    ③“呵,那敢情好,我是尽自己所有的钱享用一些好东西。”客人回答。

    ④等他把一切都津津有味地吃完以后,他才从口袋里掏出一枚磨得光光的六芬尼的硬币来,说道:“老板,这就是我所有的钱。”

    ⑤老板说:“这是什么话?难道您不该付给我一个塔勒吗?”

    ⑥“我可没有向您要一个塔勒的菜,我只是讲,尽我所有的钱,”客人回答,“喏,这就是我所有的钱,再多一个子儿也没有。要是您多给我吃了,那是您自己的错。”

    ⑦要说嘛,客人这主意也并非多么高明;需要的只是脸皮厚,能横下心;管他的,吃完再扯嘛。然而,精彩的却在后头。

    ⑧“您可真算个老滑头!”老板说,“本来是便宜不了您的,可眼下这顿午饭咱白送您吃了,这儿再给您一枚二十四克罗采的钱。您呢,只需要悄悄地,到咱隔壁的‘大熊’饭店去,对那老板也照样来这么一下子。”——“狮子”饭店的老板这么干,是因为他与自己的邻居“大熊”饭店的老板抢生意,彼此失了和气,一个钉子一个眼儿,都想方设法地要整对方,而狡猾的客人呢?却笑眯眯地一只手伸过去接钱,另一只手就已经小心翼翼地开门去了,他向老板道了一声“晚安”,然后说:“您邻居大熊,饭店老板那儿我已去过啦,而且让我来光顾您的并非别人,正是这位老板啰。”

    ⑨正是:____________。不过,要是他俩能从此吸取教训,和睦相处,倒也应该好好感谢那位狡猾的客人才是。须知,和气能生财,不和遭损害。

    【注释】①芬尼:德国货币,1芬尼=0.046232元人民币。②塔勒(Taler):15世纪末以来主要铸造和流通于德意志等中欧地区的一系列大型银币的总称。③克罗采(kreutzer):旧时德国和奥地利的十字币。

    (1)、请解说第①段和第⑧段两处破折号在文中的作用。

    第①段:

    第⑧段:

    (2)、根据语境,在第⑨段空格处填写一个八字成语。
    (3)、本小说在译法上吸纳了中国传统小说(古典小说)的特点,请举例分析,并指出其作用。
    (4)、小说标题“吃白食”,有的译本将其译为“合算的午餐”,你认为哪个更好?请分析。
  • 7、阅读。

    材料一:

    “我不是只鸟,也没有关在笼中。我是自由的,我有自己的独立意志,下定决心走开。”我又努力一挣,终于自由了,挣脱了他的怀抱,昂然地站在他面前,“那么,你也运用你的独立意志来决定你的命运吧。”他说,“我向你伸出我的手,奉献出我的心和我的全部财产和分享权。”

    材料二:

    它有机智和讽刺,有巧妙的构思,洒脱的幽默,泼辣的讥嘲,痛快淋漓。

    ——英国作家毛姆

    它以幽默丰富了作品的道德含义,以讽刺揭露荒诞,并通过人物性格和叙述框架使人难以置信的事件成为现实。

    ——英国作家司各特

    (1)、材料一所引语段的作者是 , 该小说中女主人公最擅长的技能是。材料二两位作家评论的同一部作品是长篇讽刺小说《》。
    (2)、曾经的热播剧《庆余年》题目出自《红楼梦》(人物)的判词《留余庆》,判词中“留余庆,留余庆,忽遇恩人;幸娘亲,幸娘亲,积得阴功”中的恩人指的是刘姥姥。同列“四大名著”的《水浒传》出了很多歇后语,比如(人物)误闯白虎堂——单刀直入,(人物)骂宋江——过后赔不是,这都足见名著影响之深远。
  • 8、语言表达。

    下图为2022年北京冬奥会志愿者标志,请写出该标志主体部分(不含文字和数字)的构图要素及其寓意。要求语言表达简明、准确,不超过90个字。(注:标志颜色由红、黄两色构成)

  • 9、专题整理填诗文。

    “在中华民族几千年绵延发展的历史长河中,爱国主义始终是激昂的主旋律,始终是激励我国各族人民自强不息的强大力量。”(习近平语)这力量体现在“(1) , (2)”(范仲淹《岳阳楼记》)把国家利益摆在首位的情怀里,也体现在“(3) , (4)”(杨炯《从军行》)中投笔从戎、无悔无怨的激情里,更体现在“(5) , (6)”(文天祥《过零丁洋》)对志士仁人为正义事业而献身的感召里。

  • 10、下列对诗歌的理解分析不恰当的一项是(     )

    南浦别

    [唐]白居易

    南浦凄凄别,西风袅袅秋。

    一看肠一断,好去莫回头。

    A、此诗的前两句,点出送别的地点和时间,“南浦”是送别的代名词,令人顿生离忧。 B、“凄凄”“袅袅”两个叠词,以景衬情,前者形容秋景的萧瑟,后者形容内心的愁苦。 C、第三句诗人连用两个“一”,把去留双方的离愁别绪和真挚情谊都表现得淋漓尽致。 D、“看”字看似平常,实际上非常传神,作者采用白描手法真切展现了抒情主人公的形象。
  • 11、下列各句中没有语病的一项是(     )
    A、根据过去几年春运情况显示,除夕前三天将进入乘客返乡高峰期,因此春运抢票也将迎来高峰期。 B、因短视频博主李子柒拍摄乡村古风生活、传统美食、传统文化等内容走红,在海内外圈粉无数。 C、新高考改革下,学生有了更大的选择权,但怎么选,选什么,将成为学生必须面对的一个问题。 D、几十年来,春晚舞台上的歌曲从喜庆到温情,这似乎投射出我们时代的变迁,更印证着春晚调性的变化。
  • 12、文段中的加点词语运用正确的一项是(     )
    A、世预赛输给叙利亚之后,足协的官方公告写道:“世界杯预选赛过去两场比赛,中国男足表现差强人意 , 令广大球迷倍感失望,中国足协对此深表歉意!” B、冯骥才认为,年味淡论者,只是谈一些传统年俗的式微 , 错把年俗当年味,过年的样子当过年的内核,混同了春节符号的诠释形式与人文内涵。 C、老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表,每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时,总是如数家珍 D、大学生真实的就业率并没有那么高,一些没有找到工作的大学生也被统计进了就业群体里面,从而产生了“被就业”的说法,这种说法有失偏颇。
  • 13、下列句子中没有错别字的一项是(     )
    A、大哥从小就是败子,吸鸦片烟,赌搏,钱到手就光,光了就回家打主意,捞着锡茶壶就拿出去押。 B、“爱国爱澳,薪火相传。”网友们的跟贴让我们不仅看到了澳门的欣欣向荣,更看到了澳门蓬勃图景背后的力量。 C、设计者和匠师们因地制宜,自出新裁,修建成功的园林各个不同,他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感。 D、乡下姑娘穿红戴绿,跑三四里路到邻村去看草台戏。村上的纨绔少年,恣意的卖弄他们的风情。
  • 14、下列词语中加点的字注音全都正确的一项是(     )
    A、折(cuò)          蹿升(cuān)        文绉(zhōu)          颜欢笑(qiǎng) B、鼎(gāng)        艾(jiǔ)            凝土(hún)            角之势(jǐ) C、刻(qǐng)        恨(zēng)          压戏(zhòu)          燧取火(zuàn) D、捕(dài)          位(xué)            子手(kuài)          咬文字(jiáo)
  • 15、阅读下面文字,按照要求写作。

    同学们,世间万物都有各自的特征。要将一个事物介绍清楚,需要我们抓住事物的特征,运用一定的说明顺序和说明方法,还要注意语言的运用,既要突出事物的特征,也要避免文章枯燥乏味。

    请你以“我的生活少不了它”为题,写一篇不少于600字的说明文

    要求:

    ①确定所写之“物”:选取你最熟悉的一种物品(或某一场所等)作为写作对象;

    ②突出“物”之特征:外形、质地、用途等;

    ③按照合理的顺序,运用恰当的说明方法;

    ④适当运用文学笔法,增强说明的生动性。

  • 16、阅读下面选文,完成下面小题。

    柿子所见

    ①柿子应该算是什么呢?一株柿子树应该是村庄里的乡土诗人,常常站在村边和路口,平常日子很少说话,只是等到霜降时节,才高高挂起一盏盏小小的红灯。柿子红了,是诗人有所表达,吟一场秋风秋雨,写一行行白露寒霜,天地就空旷了起来。

    【第(1)段:开门见山,直接入题,把柿子拟人化,意趣盎然。】

    ②曹州耿饼的盛名由来已久,其原料是柿子,因多产于菏泽耿庄,故名耿饼。耿饼浸润过唐时月光,聆听过宋时清词,历来被尊为皇家贡品。为了制作耿饼,每到柿子采摘时节,村里的男女老少倾巢而动。摘的摘,削皮的削皮,一时间忙得不亦乐乎。制作耿饼有诸多要点:一要选阳光充足、空气流通的地方,用木棍搭架,上铺秫秸制作的卷箔。二要在晚间用竹席苫盖,以防雨露。十天左右果肉变皱,顶部塌陷,进行第一次翻动。三要耐得起寂寞,在等待的过程中露凝成霜,一次次翻晒,一层层凝霜,直到白霜挂满,圆滚滚的柿子变成柔软的饼状,这才宣告完成。

    【第(2)段:写耿饼的制作过程,具体详实;富有历史厚重感,充满浓郁的生活气息。】

    ③一个人的成长要经历很多次蜕变,如此才能从懵懂走向成熟。而一位贴近乡土、贴近大地的诗人想要写出深邃的诗行,更须一次次逡巡在乡野与村庄的路口。我小时不懂,以为但凡红透的果实必定美味可口,看母亲不在家,偷偷从树上摘下一枚柿子——如何才能形容一只没有烘过的柿子的味道呢?初时是有些甜意的,那甜味中透着一缕青涩,单等三口两口吃了下去,嘴唇、口腔像是打了一大管麻药。

    ④柿子要烘,取几枚熟透的苹果和柿子放在一起,用不了几天,便会消除让人惊悚的晦涩。就像一个真正的诗人,原以为写下一些铺排的词语,营造出动人的场景,就能写出好诗。实则不然,一首诗有着属于它自身的韵律和情感。“气之动物,物之感人,故摇荡性情,行诸舞咏”,这气是节气之气,这物是天地所生之物,这情当然就是血肉之情、肺腑之情。这也是柿子的变法,在寂寞中酝酿、感染,用他物之气催动自身气脉的流动,以他者之心感化自己的一片柔情。

    ⑤自然界里的霜开始凝集,从深沉的地下沿着草木的脉络缓缓上升。“鸡声茅店月,人迹板桥霜”,秋日的清晨,放眼望去,老河滩上一片苍茫。站在老家门口的柿子红了,叶子已凋零殆尽。

    ⑥红红的柿子里有美好的寓意,在曾自号为“柿园先生”的齐白石老人眼里,更象征着吉祥如意。浅淡的水墨,简洁的笔调,几枚形状朴拙的柿子放在土篮里,天真而富有乡土气息。我看见母亲踏着暮色走进家门,卸去一身的疲惫,从木箱里摸出一枚烘好的柿子。红灯笼一样的红色,是暖,是点亮乡村的灯盏。我问:树梢上还有一些大的为什么不摘下来?母亲一定回答:那是留给鸟儿的。甜,蜜一样的甜,几乎不用咀嚼,那甜便丝丝缕缕流进了童年记忆。

    ⑦一些事物正在改变,一些固有的生存方式转瞬之间即告消逝。去年某天,我和一位朋友赶往曹州耿饼的原产地耿庄,入眼的是一片狼藉:落叶,被砍断的枝条,连根刨出的几十年的柿子树躺在地上。这是初夏,残断的枝条上尚有白色的柿子花,空茫的眼神无奈地望向天空。要拆迁了,一位老人正佝偻着腰收拾家具、锅碗瓢盆,还有一架自制的柿子削皮机。

    ⑧“柿出耿氏园者佳,曰‘耿饼’,四方争购之”,这是《菏泽县志》所记。上千年来,传统的耿饼制作工艺一直在民间流传,一树树红色的灯笼在记忆的深处闪光,一层层薄薄的霜雪里裹着蜜样的甘甜。只是以后呢?柿子的哀伤无人能懂

    ⑨我也在五味杂陈中有些恍惚,那些红红的柿子在枝头闪烁,忽然间有了某种通感。一个人若能尝遍世间滋味站在时间的枝头,是否也能像一枚柿子那样站在村庄的路口,看见并讲述这一生历经的苦涩与甜蜜?

    (1)、文章写柿子也写人,请概括出一件“我”与柿子的故事。
    (2)、旁批是很好的阅读方法,可以随笔写出阅读的发现、疑惑和感悟。请参照第(1)段和第(2)段的批注,任选一段(或全文),批注出你的阅读体验或收获。
    (3)、第(8)段“柿子的哀伤无人能懂”,从全文来看,“柿子的哀伤”到底是什么呢?请你化身为文中的柿子,用第一人称诉说出自己的哀伤。
  • 17、阅读下面两选段,完成下面小题。

    [甲]

    背影(节选)

    朱自清

    我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看,说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子 , 这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会儿说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。

    [乙]

    白杨礼赞(节选)

    茅盾

    ①那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。

    ②这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树。

    它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指婆娑旁逸斜出之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志?

    (1)、对甲乙选段的理解,表述不正确的一项是(     )
    A、甲写人记事,语言平实,极具表现力;乙选文托物言志,激荡着激情与豪气。 B、甲选段父亲的三句话都是祈使句式,含有命令、要求的意味,突出父亲的强势与权威。 C、乙描绘白杨树的外部形态,接着写白杨树的精神品质,由外到内,层次分明。 D、乙末尾“托物言志”,脉络清晰:由“树”及“农民”到“哨兵”再到“精神和意志”。
    (2)、甲选段的画线句子,通过一系列生动的细节描写,刻画父亲“爬月台买橘子”这一经典形象,请任选一个细节,简析其“以小见大”的表达艺术。
    (3)、好的文章常常会采用一些巧妙的技法,或设置悬念,或欲扬先抑,使得文章跌宕起伏,主旨突出。研读乙第③段画线句子,简析欲扬先抑手法的表达效果。
    (4)、在“茅盾文学奖”颁奖会上,有作家以《背影》和《白杨礼赞》为例,重申了散文“形散神聚”的特质,你认为两选段的“神”分别是什么?请加以概括。
  • 18、阅读文言文《得道多助,失道寡助》和《愚公移山》,完成下面小题。

    得道多助,失道寡助

    天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。

    愚公移山

    太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。

    北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

    河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

    操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

    (1)、解释加点的词。

    (1)亲戚之          (2)而去之        (3)杂然相          (4)寒暑

    (2)、翻译句子。

    (1)得道者多助,失道者寡助。

    (2)汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。

    (3)、《孟子》文章以雄辩著称,大量使用排比句,气势非凡,便于阐述观点,表明思想倾向。品读文中画线句子,从排比的角度,评说孟子文章雄辩的力量。
    (4)、《得道多助,失道寡助》一文,孟子强调“道”的重要性,“道”即施行仁政;《愚公移山》这则寓言蕴含着的“道”是什么呢?请结合文意,简析你的理解。
  • 19、阅读诗歌《饮酒(其五)》,完成下面小题。

    饮酒(其五)

    陶渊明

    结庐在人境,而无车马喧。

    问君何能尔?心远地自偏。

    采菊东篱下,悠然见南山。

    山气日夕佳,飞鸟相与还。

    此中有真意,欲辨已忘言。

    (1)、陶渊明,东晋诗人,是我国诗派的代表人物。《饮酒(其五)》是一首古体诗,与律诗和相比,句数灵活,格律自由。这首诗通过对生活中自然景色的描绘,表达了诗人厌恶官场生活和的人生追求。
    (2)、对诗歌理解不正确的一项是(     )
    A、诗的前四句,通过叙事和描写,定下全篇的基调。“心远地自偏”一句,是说只有离开喧嚣的闹市,身处悠远荒僻之地,才能达到心灵上的宁静与淡然。 B、第五至八句将菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟构成一幅大自然的美丽画面,表现出诗人归隐之后精神世界和自然景物浑然契合、悠然自得的神态。 C、“山气日夕佳,飞鸟相与还”,运用动静结合的手法,展现了日近黄昏时,云入山峰、鸟入山林的景象,借景抒情,表达了诗人归隐田园后的惬意情怀。 D、“此中有真意,欲辨已忘言”是全诗的总结,诗人从大自然的美景中领悟到人生的意趣;“忘言”,是说这种人生的乐趣,只能意会,不可言传,也无需叙说。
  • 20、古诗文默写。

    (1)家国情怀。“中原乱,簪缨散,几时收?试倩悲风”,朱敦儒直抒胸臆,忧国忧民;“ , 城春草木深。感时花溅泪,”,杜甫寓情于景,感时伤事。

    (2)山川之美。“自三峡七百里中,两岸连山,”,郦道元笔下,山体绵长,峡谷幽邃;“大漠孤烟直,”,王维笔下,塞外寥廓,奇特壮美;“ ,浅草才能没马蹄”,白居易笔下,春色如许,惹人怜爱。

    (3)忧患之思。“ , 出则无敌国外患者,国恒亡。然后知也。”

    (4)文之英蕤。陶弘景《答谢中书书》中“实是”,直抒胸臆,赞叹眼前美景如人间仙境;苏轼《记承天寺夜游》中“何夜无月?何处无竹柏?”,“闲人”之意,矛盾复杂,言有尽而意无穷,表现出作者对人生境遇的深刻思考。

    (5)诗之哲理。杜牧的“ , 铜雀春深锁二乔”,蕴含着辩证色彩和哲理意味,表达了对历史事件和人物命运的感慨;晏殊的“无可奈何花落去,。小园香径独徘徊”,花开花落、燕去燕来,透露出生活的哲理。

    (6)人之情志。“ , 提携玉龙为君死”,李贺在《雁门太守行》中化用典故,表现了将士们誓死报效朝廷的英雄气概;“。风休住,!”李清照的《渔家傲》意境壮阔,展示了词人对幸福的追求和对自由的向往。

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