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1、阅读下面文章,完成下面小题。
闲读梧桐
余秋雨
①我也说不清楚,从啥时起,就注意那棵梧桐了。
②梧桐就在我们住的那幢楼的前面,在花圃和草地的中央,在曲径通幽的那个拐弯口,整日整夜地与我们对视。
③它要比别处的其它树大出许多,足有合抱之粗,如一位“伟丈夫”,向空中伸展;又橡一位矜持的少女,繁茂的叶子如长发,披肩掩面,甚至遮住了整个身躯。我猜想,当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长,后来,或许因为环境规划需要,被砍伐了;或许就是它本身的素质好,顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨,高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
④不久,秋风乍起。楼壁上串串爬山虎最先感知到了,开始把自己的叶子次第染红,染给底端的根和茎看,染给千百双仰望的眼眸看,也染给对面那株无言的梧桐看,然后金箔一般风风光光飘洒下来。而这棵大树,在秋风的万千呼唤下,才逐渐将绿叶变黄,再过渡到深褐,一切都在不经意之间。
⑤渐入深秋,梧桐竟似未觉,依然笑对风霜。它伸开高冠,仿佛大自然母亲摊开手掌安抚我们。寒意点点的黄昏,走在树下,我感受到脉脉温情被纷乱的叶子滤筛后,斑斑驳驳洒落肩头。我不明白,人们为什么总是将梧桐与“落寞”这个灰色意象联系在一起。
⑥某日,母亲从北方来信:寒潮来了,注意保暖御寒。入夜,便加了一床被子。果然,夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒,听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠,想起家信,想起母亲说起的家谱,想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家,一生两袖清风献给桑梓教育事业,放弃了几次外聘高就的机会。然而,在那史无前例的岁月里,他不愿屈从于非人的折磨,在一个冷雨的冬夜,饮恨自尽。我无缘见到他老人家,只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高,只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站在它跟前,总有一种情思嬗传于我,冥冥之中,与我的心灵默默碰撞。
⑦浮想联翩,伴以风雨大作,了无睡意,就独自披衣临窗。夜如墨染,顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉,根本就没有下雨,只有风,粗暴狂虐的北风。这时,最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓,承受着一份天边的苍凉。阵风过处,是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号,时而像俄罗斯民谣,时而像若有若无的诗歌。不知怎的,外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘,似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达,但也有荫庇一方的坦荡。
⑧次日醒来,红日满窗,竟是大晴。
⑨惦念的是那一树黄叶,推开窗棂,读到的树,竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨天那遮天蔽日的叶子,剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰,无法再幻作一只鸟,向那棵树飞去了。这一夜的风呵,就凋零了满树的生命!而风又奈你其何,坠落的终要坠落,无须挽留,你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争!
⑩于是,我读懂了梧桐的落寞。不是慨叹韶华流逝的漠然,不是哀怨人潮人海中的孤寂,而是一种禅意,一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然,洞悉自然又糊涂自然,任风雕雨蚀,四季轮回,日月如晦,花开花落,好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝,悲哀他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们。
⑪又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响,亲切地叩击着耳鼓。俯目望去,一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径,那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻,我的窗台上,扑进一阙蓬松的阳光,洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。
(1)、“闲读梧桐”,作者读到的梧桐的外形特征是:(不超过10个字);梧桐内在的精神特征是:(用原句)。(2)、从修辞的角度赏析句子的表达效果。它要比别处的其他树大出许多,足有合抱之粗,如一位“伟丈夫”,向空中伸展;又像一位矜持的少女,繁茂的叶子如长发,披肩掩面,甚至遮住了整个身躯。
(3)、文章末段语言优美,富有诗意,且意境深远。请从表达方式或表现手法角度进行赏析。(4)、下列对选文内容的理解和分析正确的两项是( )A、梧桐不为时光的流逝感到落寞,也不为暴风夺走了它茂密的叶子而自责伤感;它只是感到寂寞。 B、母亲的来信,在文中不仅起到了引出下文的过渡作用,而且表现了母爱的细腻,增加了主题的厚度。 C、文章运用短句,如“次日醒来,红日满窗,竟是大晴。”“任风雕雨蚀,四季轮回,日月如晦,花开花落”,显得句式整齐、语言凝练、有节奏感。 D、文章通过从梧桐到外祖父的联想,深情地赞颂了外祖父从容豁达、淡泊功利、忠心报效祖国的光芒一生。 E、本文采用了托物言志的手法,借对梧桐由外到内的读解,表达了作者独到的人生感悟。结尾的“红衣女孩”“青春的步履”“阳光”可理解为新的生命和力量。 -
2、阅读下面文章,完成下面小题。
沉默的守望
梅世雄 郑茂琦
①这里的一切都是土黄色的,唯有天上的白云,长长的一条挂在山尖。
②我们边防连驻扎在河谷,战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上,有一个连续下坡的急弯,路面常年结冰,路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实,但周围十分整洁,这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓,把长长的、洁白的哈达系在墓碑上,表达最崇高的敬意。
③山脚下,有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风,几把破旧的桌椅擦得锃亮,所有物品都整齐有序,倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上,天气好时,能看到一条薄薄的云带围在山尖。
④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的,大家都叫他老赵,指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽,上身穿着一件藏袍,下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟,满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的,但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候,老赵会久久地坐在窗前。
⑤我们乘车到县里办事,正好老赵也要到县里看病。指导员说,把老赵捎上,万一路上有情况老赵也能帮衬。
⑥从连队到县里,路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天,像小孩的脸,说变就变。上午出发还阳光灿烂,越往山上走,风越大,不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗,看了看山顶,一片雾蒙蒙,又嗅了嗅冷飕飕的空气,说,估计过不去了。
⑦果然,山口上漫天风雪,已经积了厚厚的一层雪。悬崖边,有一辆越野车已经陷进了雪沟,动弹不得。我们赶忙拿出铲子,清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便,老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战,老乡的车辆终于脱困下山。
⑧前行道路已经阻断了,老赵联系了乡里负责道路保通的道班,我们要等铲雪车开路。坐在车里,我们闲聊起来。驾驶员忽然问:“当年牺牲的那几名战士您认不认识?”老赵沉默了好一会儿,才开口说,认识。随后,给我们讲起了当年那场雪。
⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话,请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士,拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时,雪已经没过了小腿,只能一步一步走过去。
⑩战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来。5000多米的山口上,人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤,车子本身动力弱,轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车,猛地大喝一声,所有人一齐发力,车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路,2个多小时后,老乡的车终于脱困。
⑪为了安全,下山时连队的车在前带路,老乡的车跟在后面,沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续下坡的急弯,山上积雪突然崩塌,军车驾驶员不由猛打方向,加上路面结着一层厚厚的冰,车子瞬时失控滑下了山崖。
⑫老乡急忙联系乡里,附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候,一路上还有不少乡民往山上赶。可惜,4名年轻的战士还是牺牲了。
⑬最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候,他咬牙说自己没事,让老乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的,他受了重伤,但侥幸活下来了。老赵望着山崖,神情木然地说。
⑭老赵所说的那条路,就是我们每次巡逻的必经之路。
⑮铲雪车来了,我们的车跟在铲雪车后面,慢慢翻越山口。经过一个弯道,车辆突然失控,“啊,打滑了!”驾驶员一声大喊.车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手,冷汗湿透了全身.关键时刻,老赵扑过去双手死死把住方向盘,车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白,不停地喘着粗气,握着方向盘的双手止不住地颤抖……
⑯到山脚休整,惊魂落定后,我们想起老赵刚才讲的故事里的细节,问老赵,那个连长姓啥,后来咋样了?老赵淡淡地说,那连长姓赵,受伤后就退伍了。
⑰我们似乎明白了什么。
⑱回望来路,远方土黄色的大山沉默地矗立着,唯有天上的白云挂在山尖。
(选自2024年3月《解放军报》,有删改)
(1)、老赵是个怎样的人?请结合文章内容简要分析。(2)、关联文章和以下链接材料,简要陈述你的探究发现。材料一:
她问我们饿了没有。这正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米,放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她向我们道歉,说没有多的米,也没有大锅,要不就多煮些给部队吃。我们给她钱,她不要。好容易来了一个认识的同志,带来一袋米,虽然明知道前面粮食缺乏,我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。
——《老山界》
材料二:
他又指了指狭小潮湿的防空洞说:“再比如蹲防空洞吧,多憋闷得慌哩,眼看着外面好好的太阳不能晒,光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞,祖国的人民就可以不蹲防空洞啊,他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行,想走路也行,边遛达边说话也行。只要能使人民得到幸福,就是我们最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里,像总结似的说:“我在这里流点儿血不算什么、吃这点儿苦又算什么哩!”
——《谁是最可爱的人》
材料三:
十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜、半夜淋了大雨。他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子,好奇地问解放军叔叔:“你们要在这里长住?”解放军说:“不,我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
——《驿路梨花》
(3)、下面关于内容表述有误的两项是( )A、本文的脉络是“回忆遇险经过——随车救援——再次遇险”。 B、“挂在山尖的白云”交代了边防驻地的环境险恶,渲染了宁静祥和的气氛,衬托出边防战士们在艰苦的环境下怨声连连。 C、“白云”象征了战士们纯洁美好、勇于牺牲的高贵品格。 D、文章开头、结尾均提到“挂在山尖的白云”,首尾呼应,照应标题,使文章结构严谨。 E、文中三处描写“白云”,富有诗意,增添了文章文学色彩,意味深长;凸显小说诗性,雅致隽永,令人回味无穷。 -
3、阅读下面文言文,完成下面小题。
唐雎说信陵君
信陵君杀晋鄙① , 救邯郸,破秦人,存赵国,赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰:“臣闻之曰:事有不可知者,有不可不知者;有不可忘者,有不可不忘者。”信陵君曰:“何谓也?”对曰:“人之憎我也,不可不知也;我憎人也,不可得而知也。人之有德于我也,不可忘也;吾有德于人也,不可不忘也。今君杀晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国,此大德也。今赵王自郊迎,卒然②见赵王,愿君之忘之也。”信陵君曰:“无忌③谨受教。”
(选自《战国策▪魏策四》)
【注】①晋鄙:战国时魏将。②卒然:“卒”通“猝”,突然。③无忌:信陵君的名。
(1)、表格方法提示,解释下列加点词语。加点词语
方法提示
解释(填写文字)
存赵国
课内迁移:
而安陵以五十里之地存者(《唐雎不辱使命》)
(1)存:
唐雎说信陵君
查词典,选义项:
①说(shuō):说话;②说shuì:劝说;
③说(yuè):同“悦”,高兴。
(2)说:
破秦人
参看成语:牢不可破
(3)破:
(2)、把下列句子翻译成现代汉语。(1)人之有德于我也,不可忘也。
(2)卒然见赵王,愿君之忘之也。
(3)、唐雎向信陵君的进言,让你学习到哪些为人处世的道理?请简述。 -
4、阅读下面两首词,完成下面小题。
江城子·密州出猎
宋·苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
宋·辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!
(1)、苏、辛同为豪放词派,但风格不尽相同。甲词 ,乙词。(2)、一曲《江城子》让我们看到了苏轼的豪情,一首《破阵子》让我们听到了辛弃疾的壮志。细心的同学们会发现两首词中作者都巧妙运用“白发”这一意象,请简要分析这一意象在两首词中的作用。 -
5、写作
《哪吒之魔童闹海》从立项到上映的三年间,团队不断突破技术极限。为呈现“岩浆倒灌”的压迫感,特效组开发出流体动力学新算法;“万妖倾巢”场景需要同时渲染12万模型,他们重构了分布式渲染架构。这种攻坚精神恰如电影中的哪吒:若前方没有路,那就踏出一条路;若天地不容,那就扭转这乾坤。票房登顶的征程同样充满荆棘——遭遇过渲染农场宕机,经历过疫情导致停工,但他们像哪吒守护陈塘关般坚守初心。所有突破,都始于对“不可能”的挑战。
请围绕“逆境突破”为话题,写一篇不少于600字的作文。文体不限,诗歌除外。
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6、大青衣
胡玲
①原本宁静的村庄突然热闹了,乡亲们雀跃着欢呼着,纷纷奔走相告:今晚李大户家请柳月如来唱戏。
②说起柳月如,在当地可谓声名赫赫,她是县剧团的名角,能听她唱戏,一睹她的风采,是很多人的梦想。
③日落黄昏,乡亲们潮水般涌向李大户家,青莲好奇地跟在人群后。李大户家院里,灯火通明,高高的戏台前挤满了人,他们昂着头,瞪着眼,屏住呼吸,焦急地等待柳月如出场。青莲猫起身子,铆着劲儿朝前钻,像一尾滑溜的小鱼儿,钻到了人群最前面。
④锣鼓铿锵,乐声四起。柳月如一袭飘逸的青色长裙,款款从幕布后走出来,身姿婀娜,莲步轻移,宛如踩在云端的仙女。喧闹的人群瞬间寂静。柳月如眼波流转,一跷兰花指,一抖水袖,行云流水,灵动自如。柳月如轻启朱唇,黄鹂一样清脆婉转的声音脱口而出。人们看呆了,听痴了,像木头人立在当地。青莲尚小,看不懂剧情,听不懂戏文,可柳月如仿佛带着一股子魔力,深深诱惑着青莲,让青莲的目光无法从她身上移走。她哭,青莲跟着哭;她笑,青莲也笑。
⑤戏散,柳月如谢幕退下,乡亲们依依不舍地离去。青莲不走,她悄悄来到后台。
⑥柳月如对镜卸妆,从镜子里看到了身后的青莲。小丫头,怎么还不回家?青莲紧盯柳月如,紧闭双唇不语。柳月如回头,上上下下打量着青莲,见青莲面容清秀,身形纤细,眼神里有股子坚毅倔强劲儿,说,真是个唱青衣的好胚子。可不管柳月如说什么,青莲就是不说话。最后,柳月如问,愿意跟我学戏吗?青莲终于开口,愿意,我要唱戏,像你一样。
⑦青莲跟着柳月如学戏,大家都说青莲家祖坟冒青烟了,要知道,柳月如不轻易收徒的。柳月如对青莲很严,唱念做打,手把手教青莲,青莲学得稍有不佳,必然受罚。名师出高徒,十年勤学苦练,青莲成了剧团最出色的青衣。她扮相清丽端庄,音色清澈圆润,表演细腻庄重,秦香莲、白素贞、王宝钏,所有青衣角色被她演绎得栩栩如生、活灵活现。
⑧不知从何时起,看戏的人少了。台上,青莲卖力表演;台下,看客寥寥无几。青莲的满腔激情,在日积月累中慢慢消散。
⑨一天,一个打扮时尚的男人来剧团找青莲。青莲小姐,我们公司正在包装歌星,以你的形象和唱功,绝对能够火,你可有兴趣?青莲想也没想,说,我没兴趣!男人说,传统戏在本地已经没市场了,现在还有谁看戏?说着,男人把一张名片放在桌上。青莲小姐,走阳关大道,还是在一棵歪脖树上吊死,由你自己决定。说完,男人离开了。
⑩那天,男人的话不断在青莲脑子里回荡,令她坐立难安。她去找柳月如。师傅,有人说我可以做歌星。柳月如说,咱们是唱戏之人,并非戏子。青莲说,没人爱看戏了,我想另寻出路。柳月如说,即使台下只有一个观众,我们也要唱下去。青莲脱下戏服,说,不,我再也不唱独角戏了。柳月如说,你出了剧团,咱们的师徒缘分也就尽了。青莲含着泪,头也不回地走出了剧团的大门。
⑪青莲果然火了,唱歌、商演,她春风得意。热闹精彩的生活,使她早就淡忘了剧团、走穴、柳月如。
⑫五年后的一天,青莲和老板在咖啡厅商谈演出事宜,点了杯咖啡喝起来。青莲去得早,不远处,有几个年轻人望着她窃窃私语。作为明星,她早已习惯了人们对她的关注和议论。看,那不是歌星青莲吗?她唱歌挺好听的。听说她以前是唱青衣的。她的唱功、动作、神态都有传统戏的影子。原来她以前是唱戏的啊,怪不得她唱歌有种与众不同的味道。他们的话飘进青莲耳朵里。
⑬有个问题我一直想问你。老板来了。青莲说,你当初为什么觉得我能唱出来?老板一笑,因为你有戏剧底子,唱得有特色,要不然,你怎么会红?要知道,现在会唱歌的人一抓一大把。青莲内心如同被投进一块大石头,波涛汹涌。
⑭晚上,青莲做了一个梦。梦里,柳月如和青莲唱《白蛇传》。柳月如演白蛇,青莲反串法海,两人对打起来,青莲一剑刺穿了柳月如的胸膛,柳月如倒在戏台上,鲜血染红了她的白衣。青莲从梦中惊醒。
⑮第二天,青莲取消所有活动,赶到县剧团,却发现大门紧闭,向周围人打听,才知道,剧团生意冷清,半年前已经倒闭了。
⑯青莲找到柳月如家里,看到的是柳月如的灵位。守灵的老太太说,我是月如的表姑,你是青莲吧?青莲一惊,你怎么知道?老太太说,月如说过,你迟早会来的。青莲问,师傅怎么走了?老太太说道:月如是个戏痴啊,爱戏的人越来越少,懂戏的人越来越少,她整日郁郁寡欢,剧团倒闭后,她大病一场。昨晚,她走了。临终前,她叮嘱我把一样东西交给你。说着,老太太拿出一个盒子递给青莲。青莲打开,是一套青衣的戏服,正是她初次看师傅唱戏时穿的那套。
⑰师傅!青莲怆然泪下,跪倒在柳月如灵前。
⑱没多久,县剧团重新开张。剧团的老板不是别人,正是青莲。锣鼓铿锵,乐声四起,青莲一袭飘逸的青色长裙,款款从幕布后走出来。
(1)、小说围绕青莲写了哪几件事?(2)、赏析第⑬段画线句子。(3)、在戏曲文化进校园的今天,读完这篇文章,你有何感想?(4)、下面关于内容理解有误的两项是( )A、开头写宁静的村庄因柳月如来唱戏而热闹,一方面从侧面体现出柳月如唱戏的名气大,另一方面为下文青莲学青衣做铺垫。同时还与后文“看戏的人越来越少”形成对比,为后来青莲又去唱歌做铺垫。 B、第④段划线句通过神态、心理、声音等正面描写,运用比喻的修辞手法,写出柳月如高超的表演艺术。 C、第⑯段划线句通过表姑的话表现了柳月如热爱戏曲,坚守信念,至死不渝的高尚品质;也从侧面描写出柳月如淡泊名利的性格特点。 D、小说以“大青衣”为题目,妙在柳月如和青莲都是技艺高超的青衣表演者;情节围绕青衣展开,“大青衣”贯穿全文始终;突出主题,青衣代表传统戏曲,体现出传统艺术的永恒生命力。 E、最后一段表现了青莲对师傅的愧疚、思念和完成师傅遗愿的决心;表达了青莲对戏曲的热爱;照应前文,反映了对传统戏剧(传统文化)的继承。 -
7、用原文原句填空。
诗词中有人生况味:李商隐以诗寄情,借“① , 夜吟应觉月光寒”道尽相思悲苦(《无题》);辛弃疾登高抒怀,用“爱上层楼,② ”强说少年闲愁(《丑奴儿·书博山道中壁》);陈与义闲登小阁,叹“③ , 此身虽在堪惊”感喟世事沧桑(《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》);苏轼沙湖道遇雨,吟“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?④”高唱乐观旷达(《定风波》)。
中华诗文里,写不完的责任担当,道不尽的家国情怀。朝奏夕贬的韩愈,面对困顿前路,发出不惜残生之慨叹:“⑤ , 肯将衰朽惜残年!”(《左迁至蓝关示侄孙湘》);目睹深重的民族危机的秋瑾,发出了“⑥ , 殊未屑”的感叹,强烈表达了极不屑作为女儿身,不甘心受到各种束缚,决心报效国家的愿望(《满江红》(小住京华));南归的辛弃疾,念念不忘恢复大业,写下“⑦ , 人道是,清光更多”,表明了自己反对妥协投降、立志收复中原失土的政治理想(《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》);担任西北边疆防卫重任的范仲淹,写下“⑧人不寐,”,表达出将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀(《渔家傲·秋思》)。
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8、阅读《送东阳马生序》《孙权劝学》,完成下面小题。
【甲】
①余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
②当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【乙】
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(1)、下列句子中,对加点字解释有误的一项是( )A、蒙辞以军中多务(告辞) B、无从致书以观(得到) C、见往事耳(了解) D、援疑质理(提出)(2)、下列各组句中加点字的意义和用法相同的一项是( )A、益慕圣贤之道 大兄何见事之晚乎 B、以衾拥覆 蒙辞以军中多务 C、久而乃和 蒙乃始就学 D、结友而别 足肤皲裂而不知(3)、下列对文章内容理解不正确的一项是( )A、劝学主题相同。均围绕劝诫人们勤奋学习的主题展开,通过分享自己的学习经历来激励他人学习。孙权通过自身学习的经历,而宋濂则通过描述自己的求学艰难。 B、劝学方式不同。【甲】文通过对比手法,如学习态度与学习条件的对比,以及个人与同舍生的对比,强调勤奋学习的重要性;【乙】文主要通过对话形式,强调学习的必要性和实际应用,如“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。” C、劝学效果相同。【甲】文“卿今者才略,非复吴下阿蒙”一句侧面写劝学效果显著;【乙】文“犹幸预君子之列”一句正面写劝学效果显著。 D、文体语言不同。【甲】文是一篇赠序,全文以叙述为主体,语言质直雅正,纯乎为史家笔法;【乙】文注重以对话的形式表现人物。对话言简意赅,生动传神,仅寥寥数语,就使人感受到人物各自说话时的口吻、神态和心理。(4)、用现代汉语翻译下列句子。①以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
②士别三日,即更刮目相待。
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9、下列关于文学作品及作者的表述,正确的一项是( )A、《海燕》是苏联作家高尔基的代表作之一,它以象征手法,热情歌颂了无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神。 B、《蒲柳人家》的作者刘绍棠是当代著名作家,其作品多以城市生活为题材,具有浓郁的乡土气息。 C、孟子是战国时期道家学派的代表人物,他的思想和言论被记录在《孟子》一书中,《鱼我所欲也》就出自该书。 D、《唐雎不辱使命》选自《战国策・魏策四》,由西汉刘向整理。《战国策》是一部编年体史学著作,主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略。
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10、下面排序正确的一项是( )
内江,有着2000多年的历史,留下了大量“活化石”——摩崖石刻。其中,翔龙山摩崖造像,距今已有近千年的历史了。
沿路口旁的台阶拾级而上,仅仅十余级台阶,便一脚迈入了翔龙山摩崖造像的核心区。 。 。 。 。
翔龙山摩崖造像群分布在长206米,高9米,距地高0.2米的崖壁上,为内江城区保存规模较大唐宋石刻造像区,对唐宋佛教造像艺术、书法艺术、地方史研究具有重要学术价值。我们在探寻古迹魅力的同时,应铭记守护文化遗产的重任。
①千手观音两侧,形态各异的佛龛沿崖壁分布,风化严重,如今只剩下轮廓的小型造像,早已面目全非,无法辨认,但依稀可见“牵马前行”等造型轮廓,让我们能窥探下那个时候佛教的兴盛。
②正中一尊高近8米的坐姿千手观音,造型端庄,气势恢宏。
③在造像右侧崖壁上刻有南宋“淳熙三年”(1176年)题记。
④尽管千手观音像的脸部是后修复的,下部手臂多数已经毁断,但配以千手背屏,则气象犹在。
A、①②③④ B、②④①③ C、②①④③ D、①②④③ -
11、文中四处句子没有语病的一项是( )
内江这座文化古城,拥有着许多令人称奇的古建筑群落,资中文庙就是其中之一。① 其建筑覆琉璃瓦,翼角飞翘,红墙黄瓦,雕梁画栋,整体庄重而典雅,彰显着古代建筑的精湛工艺,诉说着过往的辉煌与沧桑。
每年资中文庙都会举行盛大的祭孔典礼等文化活动,吸引众多游客和学者前来参观、学习,感受儒家文化。② 在历史悠久的资中古城中,文庙虽然是一座建筑艺术的瑰宝,更是儒家文化传承的重要载体。
③ 在这里,每一座古建筑都是一本厚重的书,等待着我们去品味、去翻阅、去传承。④ 我们也期待在古今交融的碰撞中,激发新的灵感与创意,让内江的古建在保护中焕发新生,成为连接过去与未来。
A、① B、② C、③ D、④ -
12、文中加点词语运用有误的一项是( )
内江,古称汉安,不仅以甜城的美誉闻名遐迩 , 更以其丰富的历史文化底蕴,孕育了无数令人叹为观止的文化名人,他们如同耀眼的星辰,照亮了内江的历史天空。“新闻巨子”范长江,他以笔为刃、以文为媒,在抗日救亡的年代,坚定挥举红色旗帜,毅然决然寻求救国出路,创造了独成一派的新闻风格;国画大师张大千,因绘画风格独树一帜 , 对中国书画艺术的发展产生了深远影响。
A、闻名遐迩 B、叹为观止 C、独成一派 D、独树一帜 -
13、文中括号中应填入的汉字和加点字的读音,完全正确的一项是( )
内江,一座位于四川的魅力之城,洋溢着青春与活力。它犹如一颗璀璨的明珠,散发着独特的光芒。内江文化底蕴深厚,( )流长,名贤( ),留下了大量珍贵的文化遗产。内江是国家重点交通枢纽,素有“成渝之心”“西南咽喉”之称,拥有独特的地理环境,展现出山河交融的魅力,演绎着时代变迁的神奇。
A、源远 倍出 yí cuǐ B、渊源 辈出 yì chuǐ C、渊源 倍出 yí chuǐ D、源远 辈出 yì cuǐ -
14、写作
教室窗台的绿萝会告诉你,学问藏在清晨洒水时叶片舒展的弧度里;小区流浪猫的慵懒身姿会提醒你,学问藏在观察它如何灵巧避开车轮的细节里;运动会上团队接力时,同学掌心的汗水会教会你,学问藏在配合默契的呼吸节奏里。
生活不是课本里的定理公式,而是柴米油盐间的智慧密码。大千世界的学问,正悄悄藏在那些被我们习以为常的瞬间里,等待有心人去翻开、去琢磨。
对此你有怎样的体验和思考?请你以“学问藏在 里”为题写一篇文章,力争给人以启迪。
要求:①题目自拟,文体不限,但不要写成诗歌或戏剧;
②不少于600字,不要抄袭,不要套作;
③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
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15、【甲】
刘太公扯住鲁智深道:“和尚,你苦了老汉一家儿了!”鲁智深说道:“休怪无礼。且取衣服和直裰来,洒家穿了说话。”庄家去房里取来,智深穿了。太公道:“我当初只指望你说因缘,劝他回心转意,谁想你便下拳打他这一顿,定是去报山寨里大队强人来杀我家。”智深道:“太公休慌。俺说与你:洒家不是别人,俺是延安府老种经略相公帐前提辖官,为因打死了人,出家做和尚,休道这两个鸟人,便是一二千军马来,洒家也不怕他。你们众人不信时,提俺禅杖看。”庄客们那里提得动。智深接过来手里一似拈灯草一般使起来。太公道:“师父休要走了去,却要救护我们一家儿使得。”智深道:“甚么闲话!俺死也不走。”太公道:“且将些酒来师父吃,休得要抵死醉了。”鲁智深道:“洒家一分酒,只有一分本事,十分酒,便有十分的气力。”太公道:“恁地时最好。我这里有的是酒肉,只顾教师父吃。”
(选自《水浒传》第五回“花和尚大闹桃花村”)
【乙】
这时候,老者的干草似的灰发,脸上的泥,炭条似的手,和那个破帽头与棉袄,都像发着点纯洁的光,如同破庙里的神像似的,虽然破碎,依然尊严。大家看着他,仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空,祥子猛地跑出去,飞也似又跑回来,手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子,一直送到老者的眼前,说了声:“吃吧!”然后坐在原位,低下头去,仿佛非常疲惫。
“吃呀!”大家几乎是一齐地喊出来。
“我叫小马儿去,我的小孙子,在外面看着车呢!
一个中年的车夫开开了点门缝:“小马儿!小马儿!你爷爷叫你哪!”
老者用手摸了好几回包子,始终没往起拿。小马儿刚进门,他拿起来一个:“小马儿,乖乖,给你!”
老者吃完自己的份儿,等着小马儿吃净了包子,立起来,绕着圈儿向大家说:“劳诸位哥儿们的驾啦!”伸手去拉小马儿。
祥子呆呆地立在门外,看着这一老一少和那辆破车,心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上,他似乎看见了自己的过去;在老者身上,似乎看到了自己的将来!
(选自《骆驼祥子》)
(1)、下面对以上内容所做的批注赏析,不正确的一项是( )A、甲文中鲁智深要禅杖时,写道“庄客们那里提得动”直接从正面突显了鲁智深力气大,武艺高强。 B、甲文中鲁智深设计痛打强娶民女的山大王,救下了刘太公之女,这一行为体现了他对弱者的深切同情和扶危济困、惩恶扬善、替天行道的侠义精神。 C、根据乙文划线的句子,可知祥子从老马祖孙两人的身上, 看到了自己的未来,此时他的内心是矛盾和痛苦的。 D、乙文中本来以攒钱买车为人生目标的祥子,却毫不犹豫的去恰老马买了一览包子,展现了祥子善良热忱的性格特质。(2)、春节档热映电影《哪吒之魔童闹海》中有句台词:“人心中的成见就像一座大山,任你怎么努力也休想搬动。”在学过的名著中,不少角色因遭受成见而命运坎坷。请从下面给出的备选人物中选并联系实际谈谈,作为中学生,我们又该如何面对成见呢?备选名著人物:范进、林冲、祥子、简·爱、保尔
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16、同学们在学习完《出师表》后对诸葛亮心生敬佩,收集了以下资料,请你完成相关任务。
【甲】
叹卧龙
唐·元稹
拨乱扶危主,殷勤受托孤。英才过管乐① , 妙策胜孙吴②。
凛凛出师表,堂堂八阵图。如公全盛德,应叹古今无。
注:①管乐:管仲和乐毅,分别是春秋时期和战国时期的著名政治家;②孙吴:孙膑和吴起,战国时期的两位著名军事家。
【乙】
筹笔驿①
唐·罗隐
抛掷南阳为主忧,北征东讨②尽良筹。时来天地皆同力,运去英雄不自由。
千里山河轻孺子③ , 两朝冠剑恨谯周④。唯余岩下多情水,犹解⑤年年傍驿流。
注:①筹笔驿:在四川广元县,相传蜀相诸葛亮出兵伐魏,曾驻军筹划于此。②北征:攻打曹操;东讨:攻打孙权。③孺子:指后主刘禅。④两朝:指刘备、刘禅两朝;冠剑:指文臣、武将;谯周:蜀臣,因力劝刘禅降魏令人痛恨。⑤解:知道。
【丙】
章武三年春,先主于永安病笃 , 召亮于成都,属以后事。建兴元年,封亮武乡侯,开府治事,政事无巨细,咸决于亮。南中诸郡并皆叛乱。亮以新遭大丧故未加兵且遣使聘吴因结和亲遂与为盟。三年春,亮率众南征,其秋悉平。
十二年春,亮率大众由斜谷出,以流马①运,据武功五丈原,与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继,使己志不申,是以分兵屯田,为久驻之基。百姓安居,军无私焉。相持百余日。
是年八月,亮疾病,卒于军。亮遗命葬汉中定军山,因山为坟,冢足容棺。敛遗时物,不需器物。初,亮自表后主曰:“臣在外任,无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸,若臣无之日,不使内有余帛,外有赢财,无以负陛下。”及卒,如其所言。
(选自陈寿《三国志》,有删改)
注:①流马:诸葛亮发明的运输工具。
(1)、同学们关于两首诗歌的理解或分析不正确的一项是( )A、甲诗“凛凛”凸显《出师表》的庄重严正,暗含诸葛亮忠贞不渝的品格。“堂堂”形容八阵图气势宏大,赞颂其军事布局的精妙与不朽价值。 B、甲诗尾联“应叹古今无”以感叹收束,既赞诸葛亮才能卓绝,也包含对后无来者的怅惘。 C、乙诗“时来天地皆同力”强调诸葛亮北伐顺应天时,暗含对其“人定胜天”精神的颂扬。 D、乙诗末句“犹解年年傍驿流”可以理解为:在驿亭的岩下水,还在傍驿流着,好像在怀念诸葛亮。(2)、下面是某同学摘抄在积累本上的诗句,请你补全内容。诗句
主要手法
情感内涵
英才过管乐,妙策胜孙吴
(1)
(2)
时来天地皆同力,运去英雄不自由
(3)
(3)、同学们关于文言文中加点字词的理解或推断,不正确的一项是( )A、“笃”有“忠实”“结实”“沉重”等义项,“先主于永安病笃”的“笃”为“沉重”的意思。 B、“咸决于亮”中的“咸”与成语“老少咸宜”中的“咸”都是“都”的意思。 C、“以流马运”与“以刀劈狼首”(《狼》)中的“以”的用法是不一样的。 D、“表”是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体,也是下臣对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。(4)、下面对文中画波浪线语句的断句,正确的一项是( )A、亮以新遭大丧\故未加兵\且遣使聘吴\因结和亲遂\与为盟。 B、亮以新遭大丧\故未加兵\且遣使聘吴\因结和亲\遂与为盟。 C、亮以新遭大丧故\未加兵且遣\使聘吴因结和亲\遂与为盟。 D、亮以新遭\大丧故未加兵\且遣使聘吴\因结和亲\遂与为盟。(5)、请将文中画线语句翻译为现代汉语。亮遗命葬汉中定军山,因山为坟,冢足容棺。
(6)、历史变迁,诸葛亮却成为了人们心中不变的英雄人物,武侯祠前络绎不绝的游客证明了一切。请结合以上古诗和文言文思考,为什么诸葛亮时至今日依然备受推崇。 -
17、午休的父亲
①那位在楼梯拐角水泥地上午休的父亲睡着了。
②九月的北京处于近年少有的高温时节。特别是中午,一丝风也没有,每一片树叶都静止着,看上去皱巴巴的。人若置身户外,如在桑拿房中,片刻便会出汗,感到缺氧似的。医生们频频出现在电视中,提醒民众做好防暑降温的自我保护。
③我住的小区正进行老旧小区的楼房改造。我家住的那幢楼刚搭完脚手架。我因颈椎病重,不敢享受空调,所以不但开窗,连门也开着。“嗨,吃了没?我也吃过了!”一天中午,我在家边吃饭边看电视。我有点耳背,不知不觉便将电视声调得挺大。然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话,遂将电视声调小。受好奇心驱使,起身走到门口,探头向外看-但见一个裸着上身的四余岁的男人仰躺在楼道拐角那儿,身下垫着片由废旧纸箱拆开的纸板,纸板上铺着脏兮兮的工作服。他头枕一块泡沫,一边的额角贴着创可贴,不是那种窄窄的小长条形的,而是有三四个那么宽的方形的;他一手拿手机,一手扇风凉,一小片扇形的纸板,分明是从身下那块大纸板上撕下来的;他脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部,小腿布满褐红色的墙漆点子。而他周围,遍地碎墙渣子。工作尚未结束,没有清扫的必要。我关了电视。
④“老婆,我那摩托要推到棚子里,别下雨淋了它。不会下雨?老天爷听你的?再旧不是还能骑吗?不也是钱买的吗?我也想家行了吧?女儿在左右吗?快让女儿跟我通话”走廊拢音,那男人的话声,我听得更清楚了。“好女儿,每次听到你的声音,老爸的心情就是开心!还不能返校?那就更要把网课听好。学习这事,靠的就是自觉。不是为老师学的,也不是为我和你妈学的。你刚高一,人生还长呢,知道这个道理就好。钱不是问题!爸还是那句话,你将来能考到什么份儿上,爸妈就有能力供你到什么份儿了。不许!别改视频!我不许!又不是几年没见了,视频费流量呢!你非视频我可关机了啊!聊会儿就行。认真听着,老爸得嘱咐你几句。你妈也在上班,你要心疼她,有空儿,屋里屋外的活多干点儿,就当替老爸干了。你奶奶岁数大了,腿脚不灵便了,她出门你都要挽着她。我这儿一切都好,别牵挂我。热!北京也热。老爸这会儿在午休呗。我们有临时工棚嘛。怎么可能每人一张床,没那么好的条件。但有通铺,铺的新凉席,每人都有睡的地方。还有大风扇,凉快得很,特解乏.”
⑤我想我再听下去似乎是一个偷听者了,便去关门,却不料见到了这样一幕一楼上念小学的姗姗正与妈妈上楼。姗姗看着那男人的样子吃惊不小,呆住在一级台阶上。姗姗妈也不由得“呀”了一声,却立刻对女儿说:“上楼啊,叔叔是热的。”那男人旋即坐起,慌忙往身上披工作服,连说:“见笑见笑。”姗姗妈说:“理解,有什么可见笑的呀。”她边说边牵着姗姗的手上楼去了。而那男人却站也不是,躺也不是,手足无措,样子恓惶极了。
⑥我关上门,听到有人敲门。开门一看,见是那男人。我问:“有事儿?”他语无伦次地说:“没事儿,可也有事儿。就是拜托您替我向那位女同志表示一下歉意,刚才我那样子是很不礼貌的”我笑道:“没关系,她不会在意的,我也不会。”“多谢多谢,这天真是的,热得人没处躲没处藏的,水泥地不是凉快嘛。”他窘窘地退回了楼道拐角。
⑦我仍然敞着门,但见姗姗拎着塑料袋在门外看我。
⑧我刚要开口,姗姗将手指压在自己唇上,接着指指塑料袋。我走到门口,她小声说,里边的东西本是她妈让她送给“午休的叔叔”的。我也小声说:“那你送过去呀。”她细声细气地说:“叔叔睡着了,爷爷您过会儿替我送给他吧。”我扭头看去,见那位午休的父亲,背朝楼梯,蜷着双腿,已睡实了。他的工作服也不垫在身下了,不知怎么被弄成一团搂在怀里了。
⑨我接过塑料袋一看,装的是两瓶矿泉水,一瓶可乐,一个很水灵的刚洗过的大桃子。“爷爷您轻点儿关门。”姗姗说完此话,踮起脚尖,蹑手蹑脚地往楼上迈。在楼梯上冲我一脸烂漫地笑。
⑩有好邻居是种造化。
(1)、下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的两项是( )A、文章采用倒叙的记叙方式,先以“午休的父亲”场景引发好奇,再回溯事件经过。 B、姗姗母女的出现纯属偶然,与主线情节无关,属于闲笔赘述。 C、第④段只写了那位工人父亲的话,略去了他女儿说的话,但读者也能从中体会到父女情深。 D、男人与女儿通话内容过于琐碎,削弱了父亲形象的立体感。 E、文章语言华丽典雅,从姗姗和“我”的对话中可以看出,姗姗虽然年幼,但也非常懂事。(2)、请从情节发展、人物塑造和主题表达的角度,分析文中“姗姗母女”这组人物的作用。(3)、文章结尾写道:“有好邻居是种造化。”请结合全文内容及文章主旨,探究这句话的多重意蕴。 -
18、盲盒正逐渐成为青少年消费中热度较高的产品类型,而关于盲盒的争议不断。班级将围绕“盲盒”话题,开展观点交流会,请你参与。
【材料一】
盲盒,顾名思义,重点在于“盲”,同样的包装里装着不同的玩偶手办,盒身上通常有整个系列的玩偶造型图片,但在你付完钱、拆开盒子前,你并不知道自己究竟选中的是什么款式。
定价适中、充分利用好奇心这几大属性是盲盒一出世就受到年轻人喜爱的主要原因。盲盒具有收藏性、设计性的特点,迎合了年轻人对“萌文化”的喜爱,满足了他们的个性审美需要,体现了新一代年轻人的精神文化需求正日渐增长,是消费升级的一种表现。
(选自《光明日报》,有删改)
【材料二】

【材料三】
如果想同时拥有“大隐藏”和“小隐藏”,概率只会更低。许多盲盒的隐藏款出现的概率为1/72、1/144。
有些人花了5000-7000元,就为了买一个隐藏款,直接买了一箱,一箱里才可能出一个隐藏款。就像买彩票一样,在赌博心理作用下,玩家们会不断尝试。赌输了,心有不甘继续开下一个盒子;赌赢了,极大的满足感和炫耀心理,也会驱使玩家继续开盒。大家一起购买盲盒,其实是“羊群效应”个人的观念或行为由于群体的影响或压力,而向与多数人相一致的方向变化。
(选自《中国新闻网》,有删改)
【材料四】
一个人购买盲盒,可能是因为他身边的人都在购买和讨论盲盒,而他需要通过参与其中来获得其他人的肯定和接纳,从而找到归属感;一个经常在社交媒体上分享抽盲盒过程的人,可能需要的是享受被人关注的快乐以及与人分享的喜悦。“找到真正的需求,用更健康、更有建设性的方式去满足这些需求,才是解决问题的根本之道。”
(选自《半月谈》,有删改)
【材料五】
未成年人自控能力较差,对盲盒中不确定的产品会产生较强的期待感,这种期待感可能会逐步“成瘾”。同时,购买盲盒获利的概率极低,让青少年过早涉足投机行为,不利于青少年健康人格的培养,会让部分青少年认为可以通过投机取巧来赚钱获利。
(选自《人民网》,有删改)
(1)、小组同学筛选了以上材料,从材料推测最有可能是本期研究主题的一项( )A、盲盒是什么? B、盲盒热背后的“坑”。 C、细说盲盒,理性入手。 D、盲盒的未来发展,还好吗?(2)、根据上述材料,下面分析或推断不正确的一项是( )A、根据材料一和材料二可知,年轻人追捧盲盒的原因有价格适中、充分利用好奇心、具有收藏性和设计性等。 B、通俗地说,羊群效应就是当周围的人都说盲盒可爱、好喜欢的时候,于是你也会慢慢喜欢上盲盒,或者跟随其他人一起买盲盒。 C、一个经常在社交媒体上分享抽盲盒过程的人,绝对需要找到自己内心真正的需求,用更健康、更有建设性的方式去满足这些需求。 D、盲盒中不确定的产品容易让自控能力较差的未成年人产生较强的期待感,从而可能让他们逐步“成瘾”。(3)、在交流过程中,同学们对未成年人买不买盲盒产生了不同看法。请你结合以上材料,帮助双方各提出两个理由。(1)支持购买:盲盒设计可爱,让人喜欢。
(2)反对购买:羊群效应,引发购买。
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19、学校组织“探访长沙简牍博物馆”实践活动,请根据材料完成以下任务。(1)、为突出长沙简牍博物馆“传统与现代结合”的特点,小组成员为博物馆设计了一些宣传语,请选出最不合适的一项( )A、千年简牍·数字新生-穿越时空的文明对话 B、简牍密码·科技解码-古文字的现代重生 C、竹简载道·元宇宙传情-古今交融的文化地标 D、汉唐风骨·青铜华章-千年文脉的静态展陈(2)、观察简牍制作流程图,用简洁语言概括步骤(仿照示例,每个步骤不超过2个字)。

①断竹→②剖简→③杀青→④⑤
(3)、“湘水流过——湖南地区出土简牍展”在长沙简牍博物馆隆重开幕,请你帮助博物馆写一份面向全校师生的邀请函,100字左右。
邀请函
尊敬的全体师生:
长沙简牍博物馆
2025年3月30日
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20、体验简牍书写时,同学们准备写上自己的座右铭,请你根据精神匹配诗文。
诗文
精神
(1) , (杜甫《望岳》)
勇攀高峰,傲视群雄
(2) , (李白《行路难》)
不畏困难,乐观向前
(3) , (范仲淹《岳阳楼记》)
心忧天下,敢为人先