相关试卷

通知

各位同学：

为了丰富同学们的课余生活，学校决定举办“书香校园”读书活动。请各班同学于本周五下午三点到学校图书馆参加活动。

2025年4月6日

学校团委

格式错误：

（1）

（2）

语病：

（3）

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；

爱心是

爱心是

王右军^①年减^②十岁时，大将军^③甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤^④入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰^⑤眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾从^⑥横，信其实孰眠，于是得全。于时人称其有智。

【注释】①王右军：王羲之。②减：不足。③大将军：王敦。④钱凤：人名，为王敦的参军。⑤孰：同“熟”。⑥从：同“纵”。

①那是一个冬日的午后，我独自走在一条幽静的小巷里。小巷两旁是古老的砖墙，墙缝里长出了一些不知名的野草，在寒风中瑟瑟发抖。偶尔有一只猫从墙角窜过，留下一道模糊的影子。

②我漫无目的地走着，思绪却飘到了远方。这时，前方出现了一家小小的书店。书店的门半掩着，透出一丝温暖的灯光。我不由自主地走了进去。

③店里弥漫着一股淡淡的书墨香，书架上摆满了各种各样的书籍。一位老人坐在柜台后面，正专注地看着一本书。他抬起头，看到我进来，微笑着点了点头。

④我在书架间徘徊着，寻找着自己感兴趣的书籍。突然，一本旧书吸引了我的目光。那是一本诗集，封面已经有些破旧，但上面的字迹依然清晰。我拿起书，轻轻地翻开，一股陈旧的气息扑面而来。诗集中的每一首诗都像是一颗璀璨的星星，照亮了我的心灵。

⑤我正沉浸在诗歌的世界里，突然听到老人的声音：“年轻人，喜欢这本书吗？”我抬起头，看到老人正站在我身边，微笑着看着我。我点了点头，说：“很喜欢，但是这本书看起来很旧了。”老人笑了笑，说：“这本书虽然旧了，但它的价值并不会因此而减少。就像人一样，经历了岁月的洗礼，反而会更加有韵味。”

⑥我被老人的话打动了，决定买下这本书。我走到柜台前，准备付款。老人看着我，说：“这本书就送给你吧，希望它能给你带来一些温暖和启发。”我有些惊讶，连忙说：“那怎么行呢？我还是付钱吧。”老人摆了摆手，说：“不用了，这本书和你有缘，希望你能好好地珍惜它。”

⑦我感激地接过书，对老人说：“谢谢您，您真是一个好人。”老人微笑着说：“不用客气，能遇到一个喜欢书的人，我也很开心。”我走出书店，心里充满了温暖和感动。那本旧诗集就像一束光，照亮了我在冬日里孤独的心灵。

⑧从那以后，我经常会想起那家小小的书店和那位善良的老人。每当我遇到困难和挫折时，我就会拿出那本旧诗集，读一读里面的诗歌。那些诗歌就像一股清泉，滋润着我的心田，让我重新找回了勇气和力量。

⑨如今，那条小巷已经被拆除了，那家书店也不复存在了。但那本旧诗集却一直陪伴着我，它就像一位忠实的朋友，在我最需要的时候给予我支持和鼓励。我知道，那不仅仅是一本旧诗集，更是一段温暖的回忆，一种精神的寄托。

①在当今数字化时代，人工智能AI技术正以前所未有的速度发展，其在各个领域的应用也越来越广泛。教育领域作为培养未来人才的重要阵地，自然也受到了AI技术的深刻影响。AI赋能教育，不仅为教学方式带来了变革，也为学生的学习体验和学习效果带来了显著提升。

②传统的教学方式往往以教师为中心，教师在课堂上进行知识的传授，学生被动地接受。这种教学方式虽然在一定程度上能够保证知识的系统性和完整性，但却缺乏对学生个性化需求的关注。每个学生的学习能力、学习速度和学习兴趣都不尽相同，传统教学方式很难满足每个学生的独特需求。而AI技术的应用则可以打破这种局限，实现个性化教学。

③通过AI技术，教育平台可以收集学生的学习数据，包括学习时间、学习进度、答题正确率等。基于这些数据，AI系统可以对学生的学习情况进行精准分析，了解每个学生的优势和不足，从而为学生制定个性化的学习计划。例如，对于数学学习能力较强的学生，系统可以提供更具挑战性的数学题目和拓展性的学习内容；而对于数学学习有困难的学生，系统则可以提供更多的基础练习和针对性的辅导。这种个性化的学习计划能够更好地满足学生的学习需求，提高学习效果。

④AI技术还可以为学生提供智能辅导。当学生在学习过程中遇到问题时，传统的方式是向教师或同学请教，但这种方式可能存在时间和空间上的限制。而AI智能辅导系统则可以随时为学生提供帮助。这些系统利用自然语言处理技术，能够理解学生的问题，并给出准确的解答和指导。此外，AI智能辅导系统还可以根据学生的问题，分析学生的知识漏洞，为学生提供相关的学习资源和建议，帮助学生更好地掌握知识。

⑤除了个性化教学和智能辅导，AI技术还可以应用于教学评价。传统的教学评价主要依靠教师的主观判断和考试成绩，这种评价方式往往存在一定的局限性。而AI技术可以通过对学生的学习数据进行分析，提供更加客观、全面的教学评价。例如，AI系统可以分析学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等多方面的数据，综合评估学生的学习能力和学习进步情况。同时，AI系统还可以对教师的教学效果进行评估，分析教师的教学方法和教学内容是否有效，为教师的教学改进提供参考。

⑥然而，AI赋能教育也面临着一些挑战。首先，AI技术的应用需要大量的资金和技术支持。建设和维护一个基于AI的教育平台需要投入大量的人力、物力和财力，这对于一些学校和教育机构来说可能是一个不小的负担。其次，AI技术的应用也可能导致教师角色的转变。在AI赋能的教育环境中，教师的角色不再仅仅是知识的传授者，还需要成为学生学习的引导者和组织者。这对于一些习惯了传统教学方式的教师来说，可能需要一定的时间和培训来适应。此外，AI技术的应用还可能引发一些伦理和法律问题，例如学生数据的隐私保护、AI系统的算法偏见等。

⑦尽管面临着这些挑战，AI赋能教育仍然具有广阔的发展前景。随着技术的不断进步和成本的不断降低，AI技术在教育领域的应用将会越来越普及。未来，AI技术将与教育深度融合，为教育带来更多的创新和变革。例如，虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术与AI的结合，可以为学生创造更加沉浸式的学习体验；智能教育机器人可以成为学生的学习伙伴，陪伴学生成长。总之，AI赋能教育是教育发展的必然趋势，我们应该积极拥抱这一趋势，充分发挥AI技术在教育中的作用，为培养更多优秀的人才做出贡献。

（1）采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒（其五）》）

（2） ， 直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）

（3） ， 病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（4）但愿人长久，。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）

（5）《岳阳楼记》中表现作者远大政治抱负的句子是： ， 。

①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

请以“看见                 ”为题，写一篇文章。

要求：（1）请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得抄袭、引用本试题卷阅读部分的材料；（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名；（5）书写规范，字迹工整，不少于550字。

雨水去过一切地方（节选）

①雨点瞄着每株青草落下来，因为风吹的原因，它落在别的草上。别的雨点又落在别的草上。春雨落在什么东西都没生长的、傻傻的土地上，土地开始复苏，想起了去年的事情。雨水排着燕子的队形，以燕子的轻盈钻入大地。这时候，还听不到沙沙的声响，树叶太小，演奏不出沙沙的音乐。春雨是今年第一次下，边下边回忆。有些地方下过了，有些地方还干着。春雨扯动风的透明的帆，把雨水洒到它应该去的一切地方。

②春雨继续下起来，无需雷声滚滚，也照样下，春雨不搞这些排场。它下雨便下雨，不来浓云密布那一套，那都是夏天搞的事情。春雨非不能也，而不为也。打雷谁不会？打雷干吗？春雨静静地、细密地、清凉地、疏落地、晶亮地、飘洒地下着，下着。不大也不小，它们趴在玻璃上往屋里看，看屋里需不需要雨水，看到人或坐或卧，过着他们称之为生活的日子。春雨的水珠看到屋子里没有水，也没有花朵和青草。

③春雨飘落的时候伴随歌声，合唱，小调式乐曲，6/8拍子，类似塔吉克音乐。可惜人耳听不到。春雨的歌声低于20赫兹。旋律有如《霍夫曼的故事》 里的“船歌”，连贯的旋律拆开重新缝在一起，走两步就有一个起始句。开始，发展下去，终结又可以开始。船歌是拿波里船夫唱的情歌小调，荡漾，节奏一直在荡漾。这些船夫上岸后不会走路了，因为大地不荡漾。春雨早就明白这些，这不算啥。春雨时疾时徐、或快或慢地在空气里荡漾。它并不着急落地。那么早落地干吗？不如按6/8的节奏荡漾。塔吉克人没见过海，但也懂得在歌声里荡漾。6/8不是给腿的节奏，节奏在腰上。欲进又退，忽而转身，说的不是腿，而是腰。腰的动作表现在肩上。如果舞者头戴黑羔皮帽子，上唇留着浓黑带尖的胡子就更好了。

④春雨忽然下起来，青草和花都不意外，但人意外。他们慌张奔跑，在屋檐和树下避雨。雨持续下着，直到人们从屋檐和树底下走出。雨很想洗刷这些人，让他们像桃花一样绯红，或像杏花一样明亮。雨打在人的衣服上，渗入纺织物变得沉重，脸色却不像桃花那样鲜艳而单薄。他们的脸上爬满了水珠，这与趴在玻璃上往屋里看的水珠是同伙。水珠温柔地俯在人的脸上，想为他们取暖却取到了他们的脸。这些脸啊，比树木更加坚硬。脸上隐藏与泄露着人生的所有消息。雨水摸摸他们的鼻梁，摸摸他们的面颊，他们的眼睛不让摸，眯着。这些人慌乱奔走，像从山顶滚下的石块，奔向四方。

⑤春雨拍打行人的肩头和后背，他们挥动胳膊时双手抓到了雨。雨最想洗一洗人的眼睛，让他们看一看——桃花开了。一棵接一棵的桃树站立路边，枝桠相接，举起繁密的桃花。桃花在雨水里依然盛开，有一些湿红。有的花瓣落在泥里，如撕碎的信笺。如琴弦一般的青草在桃树下齐齐探出头，像儿童长得很快的头发。你们看到鸟儿多了吗？它们在枝头大叫，让雨下大或立刻停下来。如果行人脚下踩上了泥巴应该高兴，这是春天到来的证据。冻土竟然变得泥泞，就像所有的树都打了骨朵。不开花的杨树也打了骨朵。鸟儿满世界大喊的话语你听到了吗？春天，春天，鸟儿天天说这两句话。

【拟写推荐语】

【甲】

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（选自诸葛亮《诫子书》）

【乙】

后生才锐^①者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束^② ， 令熟读经学^③ ， 训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。

（选自《万金家书•陆游家训》）

【注释】①才锐：才思敏捷。②简束：检查约束。③经学：指儒家经典，诸子百书。

【注】①坼（chè）：开放。坼晓风，即在东风中开放。②何方：有什么办法。③放翁：陆游的号。

吟诵古典诗文，感受丰富的情思和哲理。王湾《次北固山下》“海日生残夜，① ， ”让人体悟到大自然蕴含的生活哲理；曹操《观沧海》“② ， ”让人感受到大海波澜壮阔的气势；杜甫《江南逢李龟年》“正是江南好风景，③”传达出对国事凋零的慨叹：马致远在《天净沙•秋思》中用“夕阳西下，④”的句子吟唱着诗人的漂泊之苦；刘禹锡在《秋词》中用“⑤ ， ”的诗句表现了明丽的秋景和豪壮的情怀；李益用“⑥ ， ”（《夜上受降城闻笛》）抒写了思乡之情；李商隐“⑦ ， 却话巴山夜雨时”（《夜雨寄北》）想象了回家团聚共话今宵的情景；陆游“⑧ ，铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）表达了感人至深的报国之志；浪漫的李白用“⑨ ， ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的诗句来送别友人。我们读诗应该如孔子所说“⑩ ， ”做到学思结合，也应该在对比阅读中提高思维的穿透力。

语文学习让我们的精神世界更加丰盈。感受杨柳清风，我们闻到了酝酿在空气中的泥土气息；阅读《秋天的怀念》，我们会为史铁生当时并不知道那就是他与母亲永远的jué别而伤怀；看到三味书屋里人声鼎沸的场景，我们似乎体验到了大声诵读的愉悦；学习白求恩精神，我们知道了对工作不能（     ）；造访动物世界，我们不由匿笑于动物行为学家的（     ）；遥望缥miǎo的天上街市，我们插上了想象的翅膀……语文学习的天地非常广阔，我们既可以探究历史，               ；又可以走进自然，               ；还可以感受亲情，               ；更可以了解社会，               。