• 1、学校的“读书节”活动即将开始,学校打算在活动中设立“好书推荐”环节。请你以学生代表的身份,写一篇面向全校同学的推荐信,推荐一本你读过且受益匪浅的书,介绍书籍的大致内容,并说明推荐理由。不超过200字。
  • 2、完成下面的表格,探究“读书”与“人生”的关系。

    书名作者

    《红星照耀中国》

    [美]埃德加·斯诺

    《钢铁是怎样炼成的》

    [苏]奥斯特洛夫斯基

    《简·爱》

    [英]夏洛蒂·勃朗特

    人物

    保尔·柯察金

    简·爱

    相关内容

    他自小热爱读书,读过《四书》等经史古籍,读过《水浒传》等旧小说,《新青年》等报刊,《物种起源》等科学书,《共产党宣言》等政治理论书……涉猎之广,无所不读。

    腿伤和伤寒未能痊愈,保尔就回到了部队,期间他读了《牛虻》,书中主人公——意大利革命者牛虻坚强的革命意志和为了信仰甘愿受命运折磨的精神使他深受感动。战斗再次打响,保尔再赴战场,无所畏惧。

    探究结果

    一个人脚下书本的厚度,就是他人生达到的高度,博览群书,勤于思考,能更好地追寻自我,认识世界,反思当下,寻求真理。

    书籍是疗愈内心创伤的良药,读书能使受伤的心灵平和安宁。

  • 3、阅读下面两首诗,完成题目。

    【甲】

    过零丁洋

    文天祥

    辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

    山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

    惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

    人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

    【乙】

    金陵驿(其一)

    文天祥

    草合离宫转夕晖,孤云飘泊复何依?

    山河风景元无异,城郭人民半已非。

    满地芦花和我老,旧家燕子傍谁飞?

    从今别却江南日,化作啼鹃带血归。

    赏析上面两首诗,完成对话。小文:文天祥被元军所俘。【甲】诗是诗人次年过零丁洋时所写,诗人以“风飘絮”形容。诗人写此诗后不久,南宋覆亡。
    小逸:是的,被俘期间文天祥写了大量优秀的爱国主义诗文,如【乙】诗《金陵驿》(其一),写于1279年深秋,是诗人由广州:押往燕京路过金陵时所作的。
    小文:【乙】诗尾联与【甲】诗尾联有异曲同工之妙。两者的相同之处是:都表达了诗人。其不同之处是:【乙】诗尾联显得;【甲】诗尾联则
    小逸:是的,“国家不幸诗家幸,赋到沧桑句便工”,诗人有感而发,在诗中表现出的强烈的精神仍激励着后人,成为我们这个民族宝贵的精神财富。
    小文:我们今天学习文天祥,要学习他那种大丈夫在世,当有所为有所不为的气节与信念,学习他那种超越了个人得失、世俗名利,凌驾于生命之上的人性之光。

  • 4、阅读下面文言文,完成题目。

    【甲】

    曹刿论战

    十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

    公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

    既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

    【乙】

    曹南院知镇戎军日,尝出战小捷。虏兵引去。玮侦虏兵去已远,乃驱所掠牛羊辎重 , 缓驱而还,颇失部伍。其下忧之,言于玮曰:“牛羊无用,徒縻军,不若弃之,整众而归。”玮不答,使人候。虏兵去数十里,闻玮利牛羊而师不整,遽袭之。玮愈缓行,得地利处,乃止以待之。虏军将至近,使人谓之曰:“蕃军远来,必甚疲。我不欲乘人之怠,请休憩士马,少选决战。”虏方苦疲甚,皆欣然,军严整。良久,玮又使人谕之:“歇定,可相驰矣。”于是各鼓军而进,一战大破虏师。

    遂弃牛羊而还。徐谓其下曰:“吾知虏已疲,故为贪利以诱之。比其复来,几行百里矣。若乘锐便战,犹有胜负。远行之人若小憩,则足痹不能立,人气亦阑,吾以此取之。”

    【注释】①知:掌管、主持。②辎重:军用器械、粮草、营帐等的统称。③縻:拖累。④候:侦查。

    (节选自《梦溪笔谈》)

    (1)、解释下列句中加点的词。

    (1)肉食者              (2)必以

    (3)人气亦             (4)谓其下曰

    (2)、下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是(     )
    A、公将鼓     不若弃 B、一战       故为贪利诱之 C、入见        止以待之 D、长勺       言玮曰
    (3)、翻译下面的句子。

    (1)小大之狱,虽不能察,必以情。

    (2)虏兵去数十里,闻玮利牛羊而师不整,遽还袭之。

    (4)、结合两文内容,分析曹刿和曹玮这两个人物在指挥作战时体现出的共同性格特点,并分别举例说明。
  • 5、阅读下面文章,完成题目。

    怎样让幸福来敲门

    石雅彬

    ①目前,中国社会科学院发布了《中国城市竞争力报告》。报告指出,在被调查的294个城市中,石家庄市居民的幸福感排名第一。那么,幸福感是什么?幸福从哪里来呢?

    ②尼采说过:“一切幸福感都有两个共同之处:充溢的情感和高涨的精神。一个处在幸福之中的人就像是一条在水中的鱼,觉得无拘无束,可以尽情跳跃。”可见,幸福感对个人的生活状态起着十分重要的作用。同样的生活水平,有的人会觉得甜蜜、幸福;而有的人却会感到失落、痛苦。

    ③作为社会心理体系的一个部分,幸福指数受到许多复杂因素的影响,主要包括经济因素、社会因素和文化因素等。怎样让幸福来敲门呢?把握好以下几点尤为重要:

    ④第一,心理参照系。人们常说“比上不足比下有余”,这其实反映的就是心理参照系不同而产生的心理感觉差异。大到整个社会,小到社区、家庭,心理参照系处处存在,影响着人们的幸福指数。就整个社会而言,开放型社会和相对封闭的社会,其心理参照系必然不同。例如,在一个封闭社会中,由于缺乏与其他社会的比照,尽管这个社会的物质发展水平不高,但由于心理守常和习惯定势的作用,其成员便可能知足常乐,表现出不低的幸福感;而处在开放的社会,由于受到发达社会的各种冲击,开始有了外在参照,其成员的幸福感便可能呈现下降之势,因为此时他们原有的自尊受到了挫伤。

    ⑤第二,本体安全感。本体安全感是指人们对外在世界的信任感。人们对外在世界的信任感,既是个体安全感的基础,也是个体抵御焦虑并产生主观幸福感的基础。本体安全感是获得幸福感的重要因素。

    ⑥第三,成就动机程度。所谓成就动机,就是人们对自己成功程度抱有的期望值,也就是人们常说的志向。志向能够通过不懈努力实现,我们说那是理想;如果志向成为现实的可能性微乎其微,那么,我们只能称其为幻想。人们如果意识到自己获得的成就高于预期目标,便会产生强烈的幸福感;如果感到自己根本无法达到预期目标,就不会有幸福感。虽说每个人都应该有崇高理想,有远大抱负,但随着时间推移,当你发觉自己的目标似乎很难达成,甚至严重影响了你对生活的感受和信心时,那就要反思一下,是否该调整奋斗目标或者是行为模式了。

    ⑦有研究者发现,在赛场上,冠军的压力最大、焦虑程度最高,因为他们总想保持第一,希望再创佳绩;亚军满怀遗憾,容易陷入“如果发挥再好一点”的侥幸和假想中;而第三名感觉最满意,因为他们获得了不错的成绩,又不用苛求自己非得争第一,因而他们的幸福感最强。

    ⑧不少人一味追求考重点中学、上名牌大学、跻身精英阶层……可永远想当第一,也就可能永远面临失败的危险;永远想着超越,就永远感觉“自己还不够完美”。太过争强好胜的人,不妨试着体会一下质朴平凡的生活。这不是懒于进取,而是懂得为自己的付出喝彩,这也是一种幸福,是一种更高的生活智慧。

    (本文有删改)

    (1)、下列对文章的分析理解,不正确的一项是(     )
    A、第①段引用社科院的报告,是为了引出论述的话题;第②段引用尼采的话,是为了论证“幸福感对个人的生活状态起着十分重要的作用”。 B、俗话说“人比人气死人”、“这山望着那山高”,说明人们的心理参照标准提高了,心理感觉就会发生变化,幸福感也会随之降低。 C、在赛场上,第三名的幸福感高于亚军和冠军,究其原因,是第三名不苛求获得第一,对成功的期望值低于亚军和冠军。 D、本文告诉我们,在现实生活中不要一味争强好胜,平淡质朴地生活、懂得为自己的付出喝彩,是获得幸福感的最重要途径。
    (2)、文章第④段主要运用了哪种论证方法?请结合内容分析其作用。
    (3)、阅读下面的链接材料,说说其更适合作为文章哪一段的论据,并说明理由。

    位于喜马拉雅山南麓的不丹王国,相对封闭,经济并不发达。2006年被评为全世界“幸福指数最高的国家”之一,“幸福指数”亚洲排名第一,世界排名第十三。

    (4)、结合全文,联系生活实际谈谈为什么“同样的生活水平,有的人会觉得甜蜜、幸福;而有的人却会感到失落、痛苦”?
  • 6、阅读下面文章,完成题目。

    凝望那片海

    张飞龙

    ①一大早,已年近80岁的老人安业增,换上一身崭新干净的黑绒夹克和棉布鞋,坐上往机场的大巴。

    ②前一夜,老人辗转未眠。

    ③望着窗外的田间地头,安业增的脑海中不断浮现着哥哥安业民参军前的模样——坚毅、勇敢、爱笑、不怕苦……而看着倒映在车窗玻璃上早已满脸皱纹的自己,安业增不停地呢喃着,声音极小。

    ④今天,他们老两口在儿女的陪伴下,将要去往那个令他多年魂牵梦绕的地方。

    ⑤老两口这辈子从未出过远门,到达机场已近中午。

    ⑥在安业增的印象中,哥哥安业民从小就承担起了家的责任。当时有一支解放军队伍临时驻扎在村口。14岁的安业民经常背着弟弟安业增,一边咯咯吱吱地推着磨盘,一边听解放军讲打仗的故事,参军的种子在那时就生根发芽。直到1957年3月,两次应征才入伍的安业民如愿坐上了南下的军列。

    ⑦安业增记得,在得知哥哥即将参军的那几天,整个村里人都来了,将鸡蛋和玉米饼子往安业民怀里塞,最后还是母亲将东西一一退还。

    ⑧启程那天,母亲怕安业民水土不服,给他的包里装满了自家种的干蒜和大葱,并叮嘱:“到部队了,要好好干,报效祖国!”

    ⑨胸前戴上红花参军的那一天,安业增向哥哥承诺,等他回来时,要识200个字……没想到,这次再见便是永别。

    ⑩哥哥最后一次来信,也是兄弟“约定”的开始。那天傍晚,落日余晖伴着轻风吹满田野,轻抚着金黄的麦田。安业增系着红领巾在村口,看着远处邮递员骑着自行车摇晃而来。自行车停下,邮递员将一封信件递给期待已久的安业增。

    ⑪安业增舍不得自己打开,一路小跑回家把信交给父亲。在全家人紧张期待的目光之中,父亲点上蜡烛,打开信件朗读起来。

    ⑫“革命战士之所以活着,只应该有一个目的,就是对人民有用,在战斗的紧要关头,我将勇往直前,毫不退缩,为家人争光……告诉增儿,这里的海很蓝很美,等他长大了,我带他来看海……”

    ⑬听到哥哥平安无事,一家人悬着的心才落到了肚子里。哥哥的嘱托令安业增热血沸腾,他为哥哥骄傲,又向往战士的荣誉。

    ⑭“哥,我现在能识200多个字了,你啥时回来……”那天,安业增正在给哥哥写回信,候机室里忽然传来噩耗。年仅21岁的安业民,在1958年“八·二三”炮战中,为保护火炮,在严重烧伤的情况下,坚持不下火线,直至战斗结束。最终,他因伤势过重、抢救无效而牺牲,永远离开了他们,他们永远缅怀他。

    ⑮那几天,11岁的安业增经常独坐在村口,眼泪止不住地往下流。他的眼睛直勾勾地望着邮递员来的方向,一坐就是一整天。

    ⑯“或许,告别家乡,坐上军列的那一天,哥哥就做好了牺牲的准备。”几十年过去了,每当安业增翻开那封早已泛黄的书信,安业民的形象就会泪流满面。

    ⑲村口的海松渐渐长大,每当微风吹过,当年哥哥“等他长大了,我带他来看大海”的话就随风摇曳着他的心。

    ⑳“岁数大了,等不了了,现在就想去哥哥曾经战斗的地方看看!”去年二月,安业增老人下定决心要完成与哥哥的约定。他不顾年迈的身体,历经两天的颠簸辗转和种种疾病,义无反顾踏上了旅程。

    ㉑跨越2600多公里,安业增一家人终于抵达了目的地——福建东南沿海某烈士陵园。

    ㉒到达烈士陵园后,老人面色凝重、一言不发。他脚步沉重地走向每一件展品。当走到安业民的纪念碑前时,安业增再也控制不住心中的情感。他跪在碑前,凹陷的双眼盈满泪水。“哥,我来了!我来看你了!”

    ㉓他伸出颤颤巍巍的胳膊,从上到下一遍遍地抚摸着石碑。随后,他从布袋里拿出从家乡带来的干蒜、大葱和松枝,小心翼翼地整理好,整整齐齐地摆在碑前。

    ㉔做完这一切,安业增挺起身子抬头望去,远方的大海一望无际,静美辽阔。海岸上,浅滩处的浪花轻轻拍打着岩石。岩石两侧,健壮的海岸青松是那样苍翠、笔直。这就是哥哥想带他看的景象吗?安业增盯着大海凝望了许久。

    ㉕“这海真蓝……真美……”安业增口中不停地念叨着。

    ㉖这一刻,老人心里格外满足。哥哥牺牲60余年,但战士的品格,依旧在后辈军人之中传承。直到离开坐上飞机后,安业增依然念叨着一句话:“终于见到了,这海真蓝……真美……”

    (刊载于2024.6.14,有删减)

    (1)、文章多次提到海很美,请结合文章内容,简要分析文中的“美”都体现在哪些方面?
    (2)、结合文章内容,根据括号内的提示,赏析下列句子。

    (1)那天傍晚,落日余晖伴着轻风洒满田野,轻抚着金黄的麦田。(从描写角度赏析)

    (2)他伸出颤颤巍巍的胳膊,从上到下一遍遍抚摸着石碑。随后,他从布袋里拿出从家乡带来的干蒜、大葱和松枝,小心翼翼地整理好,整整齐齐地摆在碑前。(赏析加点词的表达效果)

    (3)、作者以“凝望那片海”作为标题,看似简洁却意蕴丰富,请结合全文谈谈你的理解。
    (4)、读完这篇小说,你也许会想到:约定、传承、守护……这些词语,请任选一个词语,结合文章内容,谈谈你的感想。
  • 7、春节已被列入国家级非物质文化遗产名录。在这个喜庆的日子里,让我们一同走进经典古诗文,感受古人的情怀与祝福,并完成下面古诗词默写。

    春节的氛围热烈欢快,虽有时会有风雪,但也如岑参笔下“”(《白雪歌送武判官归京》)所描绘的那样,嗅到了春的气息;春节时对家的思念,无论身在何处,故乡永远是心中的牵挂,就像夏完淳在《别云间》中“已知泉路近,”的诗句。春节是家人团聚的时刻,就像杜甫笔下“ , 月是故乡明”(《月夜忆舍弟》)中对故乡的思念;然而总有一些人坚守岗位不能回家,就如“遥看是君家,”(《十五从军征》)中的老兵,多年征战归来,家中却已物是人非,那份孤寂与凄凉让人感慨;春节更是人们表达美好愿望的时刻,正如李白在《行路难(其一)》中所写“”的豪情与憧憬。

  • 8、春节期间,社区计划举办一场以“春节非遗,传承之光”为主题的系列活动,旨在弘扬春节非遗文化,让更多居民了解和传承这些珍贵的文化遗产。请你完成以下任务:
    (1)、设计2个不同形式的活动内容。
    (2)、请你为宣传春节申遗成功写一条宣传语,至少使用一种修辞手法,不超过20个字。
  • 9、春节前夕,社区组织写春联送祝福活动,你作为志愿者,看到一位小朋友在春联纸上随意涂鸦你会怎样劝阻他呢?请结合春节文化内涵作答。
  • 10、下列短语结构类型与“历史文化”相同的一项是(     )
    A、风调雨顺 B、美好愿望 C、围坐在一起 D、舞龙舞狮
  • 11、在语段横线上填写句子,排序最恰当的一项是(     )

    春节,作为中华民族最具代表性的传统节日,承载着独特的文化价值。______

    ①其习俗活动如贴春联、守岁等

    ②既体现了对自然时序的敬畏

    ③也凝聚着家族情感与社会认同

    ④是中华传统文化在生活中的生动实践

    A、①④②③ B、①②③④ C、④①②③ D、④②③①
  • 12、阅读下面语段,完成题目。

    春节,作为中华民族最隆重的传统佳节,承着厚重的历史文化dǐ yùn。早在殷商时期,就有了岁首祭祀的chú xíng,那时人们通过一系列仪式,______对新一年风调雨顺、五谷丰登的愿。随着时间的推移,春节的习俗不断丰富和演变。贴春联是春节不可或缺的习俗之一。春联对仗工整、简洁精巧,以文字______美好愿望,抒发迎祥纳福的心情。福字倒贴,寓意“福到”,是民间对幸福生活的向往。年夜饭则是春节团圆的象征,一家人围坐在一起,品尝美味佳肴,共享天伦之乐。饺子形如元宝,象征财富;汤圆则寓意团团圆圆。春节期间的庆祝活动更是丰富多彩,舞龙舞狮、逛庙会、放鞭炮等,热闹非凡。这些活动不仅______了节日的欢乐气氛,还展现了中华民族的活力与创造力。如今,春节已被列入国家级非物质文化遗产名录,它不仅是中国人的文化盛宴,也逐渐______世界文化交流

    (1)、给加点字注音并根据拼音写汉字。

    承载        祈愿          dǐ yùn             chú xíng

    (2)、依次填入横线处的词语,正确的一项是(     )
    A、表达       寄托       营造       成为 B、寄托       表达       营造       成为 C、寄托       表达       打造       变为 D、表达       寄托       打造       变为
    (3)、画波浪线的句子有语病,请提出修改意见。
  • 13、阅读下面的材料,根据要求写作。

    定格瞬间的美,凝聚成永恒。邓稼先始终站在研究第一线,昼夜忙碌计算的样子,真美;阿长穿着新的蓝布衫,高兴地拿出《山海经》的样子,真美;志愿军战士用赤诚的爱国之心奋战沙场,以血肉之躯捍卫祖国的样子,真美……美,无处不在。在我们的现实生活中,总会有一帧帧让人动容的画面和一个个值得被铭记的样子,让我们感受到不同寻常的美丽。

    请结合你的经历,以“你             的样子真美”为题,写一篇记叙文。

    要求:①把题目抄写到答题卡指定位置;②不要套作,不得抄袭;③不得透露真实 校名、人名等信息;④不少于600字。

  • 14、为弘扬经典文化,建设书香校园,短视频组筹划拍摄《悦读悦心·经典流传》宣传片。
    (1)、下面是小组成员为宣传片片头部分设计的分镜头脚本,请帮忙完成表格中横线处空缺的内容。

    镜号

    1

    2

    3

    镜头

    近景

    近景转中景

    时长

    1秒

    3秒

    2秒

    画面

    阳光洒在一本摊开的书上,风吹动书页发出悦耳声响。

    一位少年低头阅读,随后缓缓抬头,凝视远方,目光中充满向往。

    一群好友手持书本走近,呼唤少年,少年起身,众人在欢笑声中一起走进阳光里。

    画外音

    当你翻动书页,生活便奏响优美的乐章。

    当你与书同行,成长便伴随明亮的笑响。

    (2)、初2024级17班将举行《悦读悦心·经典流传》的活动,请你按照提示修改邀请函

    邀请函

    尊敬的谢老师:

    您好!我班定于4月26日15:00-17:00,在班级举行《悦读悦心·经典流传》的活动,特邀请您出席评委。请你务必参加。期盼您的到来,不胜感谢!

    初2024级17班班委会

    2025年4月26日

    ①邀请函的格式有一处不规范,请提出修改意见:                              

    ②画横线句子存在语病,请写出正确的句子:                       

    ③有一处用语不得体,请提出改正意见:                       

  • 15、《钢铁是怎样炼成的》中保尔最爱读的英国小说是 , 敬佩主人公的斗争精神。保尔的最后一部著作是
  • 16、表情是人物在某一特定处境下自我心理与外界社会的投射,请参考示例完成批注,分析祥子表情背后的社会原因。

    表情

    语段摘录

    批注

    祥子的手哆嗦得更厉害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来。拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在板上试着照照自己的脸。

    (1)

    社会原因:(3)

    直到这个时候,他才觉出来虎妞也有点好处,他居然向她笑了笑,一个天真的,发自内心的笑,仿佛把以前的困苦全一笔勾销,而笑着换了个新的世界,像换一件衣服那么容易,痛快!

    【示例】虎妞答应给祥子买车,祥子很感激也很高兴。

    不喜也不哭

    祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的,他替人家打着旗伞;有出殡的,他替人家举着花圈挽联;他不喜,也不哭,他只为那十几个铜子,陪着人家游街。

    (2)

  • 17、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不。见其发矢十中八九,微颔之。

    康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟。”康肃忿然曰:尔安吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

    (《卖油翁》)

    【乙】国初,有乔山人者善弹琴。精于指法,得异人传授。每于断林荒荆间,一再鼓之,凄禽寒鹘 , 相和悲鸣。后游郢楚 , 于旅中独奏洞庭之曲。邻媪闻之,咨嗟惋叹。 , 曰:“吾抱此半生,不谓遇知音于此地。”款扣之。媪曰:“吾夫存日,以弹絮为业。今客鼓此,酷类其声耳。”山人默默而

    (选自《清稗类钞》)

    【注释】①鹘(hú):隼,一种猛禽。②郢(yǐng)楚:楚郢,古地名,春秋战国时期楚国的都城。③阙:止息,终了。④款:敲,叩。⑤扉:门。

    (1)、下列句子中加点词解释有误的一项是(     )
    A、微颔之   但:但是 B、尔安敢吾射   轻:轻视 C、 阙        既:已经 D、山人默默而   返:同“返”,返回
    (2)、下列句子中加点词意义和用法不相同的一项是(     )
    A、射于家圃   得异人传授 B、睨之久而不   旦辞爷娘 C、但手熟       安敢轻吾射 D、敢轻吾射   能辨我是雄雌
    (3)、下列对甲、乙两文的理解和分析,有误的一项是(     )
    A、甲文对卖油翁的动作、神态进行细腻传神的描写,是为了表现卖油翁的沉着、冷静。 B、甲文中“见其发矢十中八九,但微颔之”这句话在文中起到了承上启下的作用。 C、乙文中“每于断林荒荆间,一再鼓之,凄禽寒鹘,相和悲鸣”从正面表现了乔山人弹琴技艺高超。 D、甲文中“陈康肃公”对“卖油翁”流露的是一种佩服之情,乙文中“乔山人”对“邻媪”流露的是一种失望之情。
    (4)、将下面文言文句子翻译成现代汉语。

    (1)有卖油翁释担而立,睨之久而不去。

    (2)今客鼓此,酷类其声耳。

  • 18、阅读下面的诗,完成下面小题。

    逢入京使

    岑参

    故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。

    马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。

    (1)、下列对诗的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、首句“漫漫”巧用叠词,以离乡路程之远,表现诗人旅途奔波劳苦。 B、“双袖龙钟泪不干”一句,用夸张的手法再现诗人泪眼滂沱的情态。 C、“马上相逢无纸笔”中“逢”字,点题并交代与返京使者的不期而遇。 D、本诗语言华丽巧妙,充满了浓郁的边塞生活气息,不造作而真实感人。
    (2)、本诗与链接材料所抒发的感情有何异同?请简要分析。

    链接材料:此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)

  • 19、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1) , 不问苍生问鬼神。(李商隐《贾生》)

    (2) , 惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)

    (3)莫言下岭便无难,。(杨万里《过松源晨炊漆公店》)

    (4)请将王维《竹里馆》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。

    上联:抚剑且沉吟,英雄意气心中涌。

    下联: , 雅士情怀指下传。

    (5)“”(《约客》)两句以声衬静,用看似热闹的环境,衬托诗人烦闷、寂寞之情。

    (6)“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的诗句“”。

  • 20、透早的枣子园

    ①返乡的时候,我的长裤因脱线裂开了,妈妈说:“来,我帮你缝一缝。”

    ②我随妈妈走进房间,她把小桌上的红绒布掀开,一台裁缝车赫然呈现在我的眼前,这个景象震慑了我,这不是三十多年前的那台裁缝车吗?怎么现在还在用?而且看起来像新的一样?

    ③“妈?这是从前那一台裁缝车吗?”

    ④妈妈说:“当然是从前那一台了。”

    ⑤妈妈熟练地坐在缝纫机前,把裤脚翻过来,开始专心地缝我裂开的裤子,我看着妈妈专注的神情,忍不住摩挲着缝纫机上优美的木质纹理,那个画面突然与时空交叠,回到童年的三合院。

    ⑥当时,这一台缝纫机摆在老家的东厢房侧门边,门外就是爸爸种的一大片枣子园,妈妈忙过了养猪、耕田、晒谷、洗衣等粗重的工作后,就会坐在缝纫机前一边缝衣服,一边监看在果园里玩耍的我们。

    ⑦善于女红的妈妈,其实没有什么衣料可以做衣服,她做的是把面粉袋、肥料袋缝成简单的服装,或者帮我们这一群“像牛一样会武”的孩子补撕破的衫裤,以及把太大的衣服改小,把太小的衣服放大。

    ⑧妈妈做衣服的工作是头等重要的,使我们虽然生活贫苦,也不至于穿破衣去上学。不缝衣服的时候,我们就会抢着在缝纫机上写功课,那是因为孩子太多而桌子太少了。抢不到缝纫机的孩子,只好拿一块木板垫膝盖,坐在门槛上写字。

    ⑨有一次,我和哥哥抢缝纫机,不小心跌倒,撞在缝纫机的铁脚上,在我的耳后留下一条二十几厘米的疤痕,如今还清晰可见。

    ⑩我喜欢爬上枣子树,回头看妈妈坐在厢房门边缝衣服,一边吃着清脆香甜的枣子。那时的妈妈青春正盛,有一种秀气而坚毅的美。由于妈妈在生活中表现得坚强,常使我觉得生活虽然贫乏素朴,心里还是无所畏惧的。

    ⑪如果是星期天,我们都会赶透早去采枣子,因为清晨刚熟的枣子最是清香,晚一点就被兄弟吃光了。

    ⑫妈妈是从来没有假日的,但是星期天不必准备中午的便当,她总是透早就坐在缝纫机前缝衣服。

    坐在枣子树上,东边的太阳刚刚出来,寒冬的枣子园也变得暖烘烘的,顺着太阳的光望过去,正好看见妈妈温柔的侧脸,色彩非常印象派,线条却如一座立体派的浮雕。这时我会感到无比的感动,想着要把刚刚采摘的最好吃的枣子献给妈妈。

    ⑭我跳下枣子树,把口袋里最好吃的枣子拿去给妈妈,她就会停下手边的工作,摸摸我的头说:“真乖。”然后拉开缝纫机右边的抽屉放进枣子,我瞥见抽屉里满满都是枣子,原来,哥哥弟弟早就采枣子献给妈妈了。

    ⑮这使我在冬日的星期天,总是透早就去采枣子,希望第一个把枣子送给妈妈。有时觉得能坐在枣子树上看妈妈缝衣服,生命里就有无边的幸福了。

    ⑯“缝好了,你穿看看。”妈妈的声音使我从回忆中回过神来,妈妈忍不住笑了:“都是大人了,整天憨呆憨呆的。”

    ⑰我看着妈妈依然温柔的侧脸,头发却都花白了,刚刚那一失神,时光竟匆匆流过三十几年了。

    (1)、下列对文章内容理解和分析,不正确的一项是( )
    A、文中开头写到妈妈的缝纫机,是为了设下悬念,吸引读者,引起下文对三十多年前妈妈用裁缝车陪伴“我们”度过艰苦童年的温馨回忆。 B、童年的“我们”都“透早就去采枣子”,是因为清晨刚熟的枣子最是清香,晚一点就被兄弟吃光了,而且大家都希望自己是第一个把枣子送给妈妈的人,表达出孩子们对母亲浓浓的热爱。 C、文中多次刻画母亲为了“我们”勤劳缝制衣服的画面,表达了母亲对孩子们浓浓的爱意。 D、本文采用了插叙的记叙顺序,通过作者的“一失神”回忆了两件与母亲有关的往事,一是母亲为“我们”缝制衣服,二是“我们”为妈妈摘枣子。
    (2)、文中的妈妈是个怎样的人?结合文章内容,简要分析。
    (3)、从修辞手法的角度赏析文中画线句的妙处。
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