广东省江门市第一实验学校2025-2026学年八年级下学期语文5月月考试卷
试卷更新日期:2026-06-08 类型:月考试卷
一、积累运用(27分)请你参与班级开展的“科学探索”综合性学习活动,完成小题。
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1. 【活动一:集诗文探科学志】同学们分组梳理了诗文中暗含探索精神的句子,制成下面表格。
组别
内容
第一组
探索,是向未知而行。陶渊明在《桃花源记》中描绘① “忽逢桃花林,____”那一片突然出现的美好,正是对理想世界的探寻与向往;柳宗元在《小石潭记》中写下② “____,明灭可见”,以细致的观察记录自然之奇;孟浩然在《望洞庭湖上张丞相》中借③ “____,端居耻圣明”抒发了渴望贡献才智、探索报国之路的抱负。
第二组
探索,需细致与专注。魏学洢在《核舟记》中赞叹匠人技艺④“____.各具情态”,于毫厘之间见精神;《诗经·关雎》以⑤“____,____”起兴,引发对美好事物的追寻;《蒹葭》则描摹⑥ “____,白露为霜”的苍茫之景,喻示求索的艰辛与执着。
第三组
探索,亦需志同道合。《诗经·子衿》中⑦"____,____"表达了对知音的思慕;王勃在《送杜少府之任蜀州》中写下⑧“____,____”,体现虽远隔千里却同心共志的惰怀。
【小结】科学精神贯古今,我们应立____志,做探索人。
(1)、将表格中的三组诗文补充完整。(2)、下列词语适合填在【小结】括号内的一项是( )A、燕雀 B、蓬蒿 C、鸿鹄 D、寒蝉2. 【活动二:____】同学们参与了“天地间的科学”探究活动,下面是有关资料。活动开场白
科学探索源于对天地万物的好奇与叩问。那份四季流转、万物(1) xiāo shēng nì jì的神秘规律,让我们思考自然之道;【答案】
(2) zhōu ér fù shǐ的循环更替中,蕴藏着宇宙运行的真理————请记住,科学的精神在于永恒的探索。
古籍科学记载选读
《梦溪笔谈》选段:“日月之形如丸。何以知之?以月盈亏可验也。月本无光,犹银丸,日耀之乃光耳。光之初生,日在其旁,故光侧而所见才如钩:日渐远,则斜胆,而光稍满。”
《天工开物》选段:“凡金、银、铜、铁、锡,五金融合,变化无穷……凡铁分生、熟,出炉未炒则生,既炒则熟。生熟相和,炼成则钢。
(1)、请根据活动开场白部分的两处拼音写出相应词语。①xiāo shēng nì jī② zhōu ér fù shǐ
(2)、请结合古籍选读,仿照活动一“集诗文探科学志”的句式,为活动二拟写标题。3. 【活动三:写讲稿绘科学梦】同学们参与了主题演讲活动,下面是某同学演讲稿选段。从实验室到田野,从云端到指尖,青年科技工作者正以行动诠释初心。95后工程师主 导研发深海探测机器人,突破水下5000米作业瓶颈;青年团队打造AI翻译系统,让多语言沟通突破时空壁垒……这些身影,彰显着新时代青年的科学。“
(1)、选段画横线的句子有一处语病,请提出修改意见。(2)、演讲要准确把握收集到的知识,下列关于《经典常谈》与《昆虫记》表述有误的 一项是( )A、《经典常谈》作者朱自清,系统介绍中国传统国学十三部经典,语言通俗浅显。 B、《昆虫记》作者法布尔,被誉为“昆虫的史诗”,兼具科学性与文学性。 C、《经典常谈》侧重传承中华传统文化,讲解经史子集各类典籍渊源。 D、两本书都属于科普说明文,都是介绍目然科学知识的课外读物。(3)、演讲需要形象的表达,小语在读完《昆虫记》后,发现法布尔用生动的语言描 述了不少昆虫的习性。请你结合原著内容,将下面的空缺处补充完整。①像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服;②喜 欢吃松树上的针叶,会搭帐籩;③在选择住处时,通常选择排水条件优良,有充足阳光的地方,选好了还要自己动手建造。
(4)、有同学在演讲稿中提出:“科学探索需要批判性思维和创新精神。”请你结合《经典常谈》中关于诸子百家的论述,简要分析这种观点在我国传统文化中的体现。二、阅读(43分)
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4. 阅读下面文言文,完成各题。
【甲】
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀、参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。
(柳宗元《小石潭记》)
【乙】
从香山俯石磴行柳路,不里许,碧云①在焉。刹后有泉,从山根石罅②中出,喷吐冰雪,幽韵涵澹③。有老树④ , 中空火出,导泉于寺周于廊下激聒石渠⑤下见文砾金沙。引入殿前为池,界以石梁,下深丈许,了若径寸。朱鱼万尾,匝池红酣⑥ , 烁人目睛,日射清流,写影潭底,清慧可怜。或投饼于左,群赴于左,右亦如之,咀呷有声。然其跳达⑦刺泼⑧ , 游戏水上者,皆数寸鱼,其长尺许者,潜泳潭下,见食不赴,安闲宁寂,毋乃⑨静燥关其老少耶?
(节选自袁中道《西山十记》)
【注释】①碧云:碧云寺,在北京西山。②罅:裂缝。③涵澹:水波激荡的样子。④有老树,中空火出:泉水从一棵空心老树中如喷火般激溅而出。⑤激聒石渠:在石渠中激荡起哗啦啦的水声。⑥匝池红酣:满池的鱼欢快地游动。⑦跳达:同“佻达”,此处指鱼儿欢快游动的样子。⑧刺泼:鱼击水声。⑨毋乃:表揣测,相当于“恐怕”。
(1)、解释下列句子加点词语的意思。①往来翕忽②悄怆幽邃③清慧可怜
(2)、下列句中加点词意义相同的一项是( )A、①以其境过清/②界以石梁 B、①潭中鱼可百许头/②以身许国 C、①皆若空游无所依/②皆出酒食 D、①为坻,为屿,为嵁,为岩/②行拂乱其所为(3)、用现代汉语翻译下面的句子。①肾树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
②界以石梁,下深丈许,了若径寸。
(4)、给【乙】文中画曲线的句子用“/”划分停顿,共三处。导 泉 于 寺 周 于 廊 下 激 聒 石 渠 下 见 文 砾 金 沙。
(5)、【甲】【乙】两文各表达了作者怎样的情感?5. 阅读下面的文字,完成下面小题。材料一
①一堂语文课,给人启发。“如果只用一个汉字,来证明你不是人工智能,你会选什么?”面对老师给出的话题:有学生选“慢”,认为人工智能永远为了更快,人的“快”有时候却是为了更好的“慢”;还有学生选“留”,“今天的夕阳真好,我们为这抹橙红停留”。此外,“妈”“悔”“憾”“我”“情”等字也高频出现。这些字,不是人工智能推导的产物,每一个都沁着鲜活的生命体验与充沛的情感波澜。这份波澜,正如跳动的心脏,让我们的社会保持温热。
②当人工智能越来越“像人”,我们更需一场对本心的深刻自问。有多久,没有沉浸于“一件小事”的纯粹快乐?有多少次,脑海中的想法被“没有用”的顾虑打败?如果愈来愈崇尚量化、优化、精准化,放弃效率之外的“无用之用”,只求算法逻辑的最优解,那么,我们失去的就不只是生活的质感,还有“我之为人”的精神内核和情感纽带。当人工智能一步步融入生活场景,我们更要守住温暖的体感,让交往不“失温”、精神不褪色、思考不浅显。
(选编自《人民日报》)
材料二
①“宇树上春晚后卖爆了,这是大家抢着上的根源。”多位相关人士表示,机器人在春晚露出有助于企业的品牌建设和后续融资。公开信息显示,2025年蛇年春晚表演后,宇树科技发展节奏明显加快。数据显示,2025年宇树科技中标达25次,相较上年增加25%,总投标32次,同比增加52.4%。(附图)自2025年至今,其中标采购单位包含电网、电信公司以及大学、美术学院等,投标产品主要为人形机器人系统、多足智能巡检机器人等。
②“机器人光跳舞不够了,得有核心技术和场景落地,资本才真就能够真正使用起来的机器人倾斜。”北京信息科技大学机电工程学院机器人工程系主任刘相权说,“如果春晚舞台上出现通用类机器人,将是一个值得关注的信号。通用意味着能执行多种任务,具有泛化能力,而不是仅能干‘踢足球’‘跑步’‘炒菜’‘刷碗’中的某一项。”

(选编自《大众网》)
材料三
①中国人工智能(AI)视频创作模型Seedance2.0近日发布后在全球网络上迅速走红。各国用户大量分享该模型生成的超逼真视频,引发国际社会广泛关注与热议。据推出该模型的字节跳动公司发布的声明,Seedance2.0模型面向专业影视、电商和广告等场景设计,能够同时处理文本、图像、音频和视频内容,从而显著降低高质量视频内容的制作成本。在以文本生成为核心的大语言模型得到广泛应用后,专注于生成视频和图像的大模型被视为AI技术的下一阶段。业界此前普遍认为该领域实现突破还需要两三年,但Seedance2.0的发布意味着这一刻已提前来临。美国企业家埃隆·马斯克感叹:“发展得太快了。”
②从去年1月开源模型DeepSeek-R1打破全球AI产业长期依赖“堆算力”的发展路径,到今年的Seedance2.0生成的视频刷屏各大平台,中国AI一年多来不断交出亮眼“答卷”。不少西方媒体和分析人士认为,中国AI产业的快速发展是制度和市场双重赋能的结果。英国《金融时报》发表评论文章说,政策支持、人才培养以及企业与市场的结合等因素,为中国AI发展提供了丰厚土壤。此外,AI发展不仅在于生成文本和图像,也在于将AI嵌入物理环境,包括智能制造、人形机器人,以及汽车、手机、可穿戴设备等终端应用。成熟的制造业体系让中国在这些方面拥有巨大优势。
(选编自《人民日报》)
(1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、语文课上老师提出的问题,能够促进学生思考在人工智能快速发展的时代,人存在的价值和意义。 B、当人工智能越来越“像人”,我们需要自问本心,保留效率之外的“无用之用”,守住温暖体感。 C、春晚舞台上的机器人,可能由单一的跳舞进化为能执行多种任务、具有泛化能力的通用类机器人。 D、从开源模型DeepSeek-R1到视频创作模型Seedance2.0,展现出中国成熟制造业体系的巨大优势。(2)、分析材料二中的附图,用一句话概括你的发现。(3)、习近平总书记指出:“人工智能是年轻的事业,也是年轻人的事业。”请结合三则材料,谈一谈你对这句话的理解和感悟。6. 阅读下面的文章,完成下面小题。岁月滑过父亲的手
张金刚
①想起父亲,便想起他那双手:岁月悄然间滑过,唯余道道沧桑。
②少不更事的我,厌学成性。厌成堆枯燥的作业,厌老师无休的说教,厌同学攀比而生的自卑,逃学、捣乱是家常便饭。那时,父亲常被老师“有请”,用以招待他的便是我的种种劣迹。父亲回家,一脸怒气,二话不说,扬起巴掌冲我就来;逃不掉,便是一顿臭打。厚实有力的手,在我身上打出道道血印——那双手,是我少年的噩梦,但梦醒之后,却是学业有成的幸福。
③那几亩老田,是父亲一生的舞台。勤劳的双手,磨光了无数农具,收获了无尽甘甜。春天,他抡起铁锹,锄净猪圈 , 堆肥备耕;夏天,他握着锄头,挥汗田垄,点种玉米;秋天,他扶着犁铧,精耕细作,播种小麦;冬天,他拿起斧凿,修缮农具,谋划来年。辛劳过后,父亲总会用那双沾满泥土的双手,欣慰地捧出花生、红薯、果蔬及一家的希望。如今,父亲还在菜园里忙活,只为丰富我们的餐桌。那双手,是取之不尽的粮仓,保障着全家老小温饱无忧。
④我们三兄弟的学业、婚事,逼着父亲曾一度背井离乡,四处打工;父亲手中握的,便是通往城里的张张车票。小小车票,带着父亲下过山西的煤窑,入过东北的林场,住过北京的工地。那十几年,父亲辗转各地,吃苦无数;可每次回家,他都笑着交给母亲一沓钞票,送给我们一堆糖果。那次,我将一张车票递给父亲,想带他旅游;父亲的脸上却瞬间闪过愁容,眉头紧蹙着说:“一看到车票,便想起当年的酸甜苦辣。怕了,就想守在家里,哪都不去。”那双手,曾握着写满苦累的车票,送我们兄弟踏实有力地启程人生。
⑤父亲的手,其实很有艺术灵性,能拉一手好胡琴。母亲笑言,是父亲的琴声,绕住了她的心。父亲曾是村里戏班的“首席”,颇具影响。那年村里唱戏,父亲软磨硬泡恳求人家, 让他拉了个整场。父亲正襟危坐,琴声如水,叮咚跳跃,悠扬声声;台下乡亲听得入迷,如 痴如醉。这一幕,让我甚感自豪。拮据的家境,曾让父亲无奈卖了胡琴,断了琴声。两年前, 父亲坐在墙根的阳光里,悠然地用桑木自制了一把板胡,拉起了当年的小调,陶醉其中。每 每回家,我都要让父亲拉上一段。父亲的手指虽不再灵活,但琴声却更有味道。那双手,按 着弦、拉着弓,奏出了父亲的生活五味。
⑥那次回家,父亲因腰疼卧床。过了许久,父亲喊我:金刚,你娘在地里,你帮我换 贴骨药吧。说着双手颤巍巍地撕下一贴,递给我。父亲身上的皮肤已然松弛,那贴膏药,我 使劲压、抹才贴好。不由一酸:这还是那个曾驮我乱跑、力壮如虎的父亲吗?那次父亲重感 冒,在医院输完液后,上街吃面。父亲像个孩子似的,一路紧跟,过路口,我干脆牵住了他 的手。几十年,貌似第一次和父亲拉手。可拉到的手,却是枯瘦、无力。不由一酸:那双曾 力大无穷,撑起全家的大手哪去了?那双手,不再强硕有力,却重重地捶打着我的心:酸, 痛。
⑦无情的岁月,滑过父亲的手,滤走了力量,留下了枯槁。从父亲手中,我虽没接过 权责、人脉,但却接过了隐忍、坚强,让我受用终生。由心发誓:我将紧握父亲的手,让他 剩余的岁月过得幸福、安然。
(选自《云浮日报》2020年6月21日,有删改)
(1)、梳理文章的内容,请将表格补充完整。父亲的手
给“我”的感受和影响
厚实有力的手
①
勤劳的双手
保障全家老小温饱无忧
②
送“我们”兄弟启程人生
③
奏出生活的五味
枯瘦无力的手
④
(2)、做批注是一种重要的阅读方法,批注角度有赏语言、写理解、谈感悟、做评价、 提疑问等。请你将下面批注内容补充完整。语句
批注
春天,他抡起铁锹,锄净猪圈,堆肥备耕;夏天,他握着锄头,挥汗田垄,点种玉米;秋天,他扶着犁铧,精耕细作,播种小麦;冬天,他拿起斧凿,修缮农具,谋划来年。
⑴从修辞手法的角度看,这句话。
那双手,不再强硕有力,却重重地捶打着我的心:酸,痛。
⑵从词语运用的角度看,“捶打”这个词。
(3)、结合第⑤段内容,请简要分析文章是怎样表现父亲琴声的美妙的?(4)、作者在叙述事件的过程中,融合了多种表达方式。请具体分析文章最后一段画线 句运用了哪些表达方式,并分别谈谈它们的作用。三、作文(50分)
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7. 阅读下面文字,根据要求写作。
平凡的生活中,总有一些人、一些事让人内心为之触动:柳宗元被流水声触动心弦而快乐:刘成章被腰鼓声震出满腔的激情:《社戏》里的一次夜航让迅哥牵挂一生;《灯笼》中的一盏灯笼点燃了吴伯箫的亲情、乡情、家国情……
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?请结合你的经历和体验,以“牵动我心的▲”为题目,写一篇记叙文。
要求:①把题目补充完整:②不少于600字;③文中回避与你有关的人名、校名、地名。