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1、小雯搜集的两个门店招牌名(见下图)很有语文味,请你选择其中一个品一品,说说你的发现。

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2、下面是一位同学找来的一段介绍“千古风流人物——故宫博物院藏苏轼主题书画特展”的文字。(1)、阅读这段文字,完成问题。
悠悠六百年,巍巍紫禁城。青砖黄瓦,见证着历史的①_____桑【甲】雕梁画栋,凝结着文化的精粹。为庆祝紫禁城建成600年暨故宫博物院成立95周年,2020年9月1日,故宫博物院推出了“千古风流人物——故宫博物院藏苏轼主题书画特展”。
故宫博物院藏有苏轼的传世书法佳作,还有部分重要的苏轼师友作品,以及大量受到苏轼影响和能够反②______其艺术思想的相关艺术珍品。藏品的时代跨度从北宋至近现代,类别涵盖书画、碑帖、器物、古籍善本等【乙】整体数量、质量和丰富性上都具有一定优势。此次故宫博物院举办以文物为载体,以展现苏轼艺术造诣与其人格风范的展览,尚属首次。
(1)依次给这段文字中加点的字注音,全都正确的一项是
A.禁(jīn) 帖(tiè) B.禁(jìn) 帖(tiè)
C.禁(jīn) 帖(tiě) D.禁(jìn) 帖(tiě)
(2)在这段文字横线处填入汉字,全都正确的一项是
A.①苍 ②应 B.①苍 ②映
C.①沧 ②应 D.①沧 ②映
(3)在【甲】【乙】两处依次填入标点符号,最恰当的一项是
A.【甲】分号 【乙】顿号
B.【甲】逗号 【乙】顿号
C.【甲】逗号 【乙】逗号
D【甲】分号 【乙】逗号
(2)、学校文学社开展了“苏轼诗词研究”活动,有同学在查找资料时发现,元末明初 (作者)所著《水浒传》中写道:“玉兰执着象板,向前各道个万福,顿开喉咙,唱一支东坡学士中秋《水调歌》。”其中的《水调歌》就是苏轼的《水调歌头》。(3)、学校微信公众号负责人准备做一期与本次活动相关的推送,向同学们征集图文资料。阅读同学们的来稿,完成问题。(1)下面是某同学搜集的一段文字资料。其中的画线句表达欠妥,请你结合语境,帮助修改。
苏轼对我国民族文化性格的塑造形成和走向成熟,贡献巨大。苏轼超然旷达的智慧、坚忍不拔的精神为后来的文人学士所倾慕,而他平易近人、随和宽容的为人原则和处世方法也能为平民大众所接受。他既不像世外高人陶渊明,也不像高高在上、道貌岸然的道学家,而是一个可亲可敬的有思想、有感情的普通人。文人学士能从他身上学到为人原则和处世方法,平民大众也能从他身上汲取到人生智慧和精神力量。
(2)一位同学搜集眉山三苏祠的对联图片并整理成文字,其中一幅图片有些模糊,他不能确定横线处的词语。你认为在上下联横线处填入词语( )
宦迹渺难寻,只恃得① , 前无古,后无今,器识文章,浩若 ② 行大地;
天心原有属,任凭它千磨百炼,③ , 沉不浊,父子兄弟,依然风雨共④ 。
A.①三杰一门 ②江河 ③扬不清 ④名山
B.①千古英名 ②江河 ③扬不浑 ④名岳
C.①三杰一门 ②江涛 ③扬不浑 ④名山
D.①千古英名 ②江涛 ③扬不清 ④名岳
(3)下面是四位同学分别写下的参观感受,其中修辞方法或词语使用不恰当的一项是( )
A.苏东坡的朋友圈太强大了!欧阳修、王安石、司马光、黄庭坚、秦观等都与他有着交往。他们和苏轼都是宋代文化星空中耀眼的明星。
B.苏东坡留下了众多传诵千古的优秀诗篇。后世许多画家正是以此为素材,又创作了不少传世佳作。这种诗配画的再创作让诗与画相得益彰。
C.苏东坡博采众家,不拘泥于一派,形成了自己富丽堂皇的书法风格。他也因此成为宋代四大书法家之一。
D.苏东坡一生屡遭贬谪,的确令人惋惜。然而,不正是因为这一次次的坎坷历练。
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3、阅读下面材料,根据要求写作。
如果告别意味着分离,那就让我们以约定再见的积极心态去告别,期待下一次相遇,你见到的是更好的、更成熟的自己;如果告别意味着改变,那就让我们以养成一个新的好习惯的方式去告别坏习惯,用时间和新兴趣磨炼出新的自我;如果告别意味着释怀,那就让我们以接受现实、不再沉溺于悲伤的心态去告别,把碎片凝结成回忆,奔赴下一趟旅程……
请以“告别”为话题,书写我们成长旅程中有关“告别”的记忆,我们与谁相遇,又为何告别?如何告别?在告别中我们收获了怎样的风景和体验?请自拟题目,写一篇记叙文。
要求:①表达意图明确,内容具体充实;②不少于600字;③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
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4、宋江见说,便要催趱军马下山,去打北京。吴用道:“即今冬尽春初,早晚元宵节近,北京年例大张灯火。我欲乘此机会,先令城中埋伏,外面驱兵大进,里应外合,可以救难破城。”宋江道:“若要如此调兵,便请军师发落。”吴用道:“为头最要紧的是城中放火为号。你众弟兄中谁敢与我先去城中放火?”只见阶下走过一人道:“小弟愿往!”众人看时,却是鼓上蚤时迁。时迁道:“小弟幼年间曾到北京。城内有座楼,唤做翠云楼,楼上楼下大小有百十个阁子。眼见得元宵之夜,必然喧哄,乘空潜地入城。正月十五日夜,盘去翠云楼上,放起火来为号,军师可自调人马劫牢,此为上计。”吴用道:“我心正待如此。你明日天晓,先下山去,只在元宵夜一更时候,楼上放起火来,便是你的功劳。”时迁应允,听令去了。(1)、以上选段出自名著《》,作者是 , 涉及的是的故事。(2)、在“名著秀场”环节中,要求你以吴用的口吻做一个简短的自我介绍,结合选段内容或全书内容进行阐述。
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5、阅读下面的文言文,完成下面小题。
【甲】
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
(节选自《醉翁亭记》)
【乙】
饶州路①大饥,米价翔踊② , 总管王都中③以官仓之米定价为三等,言于江浙行省,以为须粜④以下等价,民乃可得食。未报,辄于下等减价十之二,使民就籴⑤。行省怒其专擅,都中曰:“饶去杭几二千里,比⑥议定往还,非半月不可。人七日不食则死,安能忍死以待乎!”其民相与言曰:“公为我辈减米价公果得罪我辈当鬻妻子以代公偿。”行省方悟,都中乃得免。
(节选自《续资治通鉴》,有改动)
【注释】①路:元代行政区划单位,②翔踊:物价飞涨。③王都中:宇符俞,元代官员,官至两任行省参知政事。④粜(tiào):卖出粮食。⑤籴(dí):买进粮食。⑥比:等到。
(1)、下列加点词解释不正确的一项是( )A、临溪而渔 (靠近) B、射者中 (射箭) C、游人去而禽鸟乐也 (欢乐) D、饶去杭几二千里 (距离)(2)、给文中划波浪线句子断句正确的一项是( )A、公为我辈减米价/公果得罪我辈/当鬻妻子以代公偿 B、公为我辈减米/价公果得罪我/辈当鬻妻子以代公偿 C、公为我辈减米价/公果得罪/我辈当鬻妻子以代公偿 D、公为我辈减米价/公果得罪我/辈当鬻妻子以代公偿(3)、把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
(4)、欧阳修和王都中对百姓的做法不一样,百姓对他们二人的态度及回应也不一样。请用自己的话分别概括,并简要分析这样写的作用。 -
6、阅读下面这首诗,完成下面小题。
江上阻风①
(清)宋琬
睡起无聊倚舵楼,瞿塘西望路悠悠。
长江巨浪征人泪,一夜西风共白头。
【注释】①清康熙十一年(1672),宋琬“投牒自讼,冤始尽白”。年近花甲的他再次被清廷起用,授四川按察使。本诗即写于宋琬赴任途中。
(1)、下列对诗句的分析不恰当的一项是( )A、诗人用“睡”字开头,准确道出了行旅的特点,“无聊”点明了诗人此时的心情。 B、“路悠悠”运用典故,既写瞿塘峡的险要景观,又指诗人仕途险恶漫长。 C、本诗最后两句寓情于景,以巨浪比喻征人泪,以浪花比喻白发,把长江拟人化,手法新奇。 D、本诗用语奇丽,比喻清新,委婉含蓄,寓情于景,情景交融。(2)、请分析本诗中“征人”流泪的原因。 -
7、阅读下面的文字,完成下面小题。
父亲的花园
侯发山
①本以为父亲会把后院开辟成小菜园,也没多加干涉,任由他折腾。母亲去世后,父亲愿到我家来提出的条件:房子换成一楼,且带有后院。我每天早出晚归上班下班,没有到后院去过。大约半年后,那天是个周末,我难得休息一天,早餐的时候,不见父亲,随口问道:“爸呢?”妻子说:“他吃过了,去了后院。”吃罢饭,我来到后院,发现后院已经成了小花园。
②花园有六十多平方米,不算很大,但在城里够可以的了。已有不少花卉绽放,竞相报告着春的讯息:海棠花红中泛白,花朵的形状有点像小雨伞,微风吹来,像一个个伞舞者。山茶花的花朵不是很大,色彩也不艳丽,优雅恬静。两株牡丹花,每株开有四五朵,红艳艳的,浓烈不失富贵。西边靠墙一溜种的是紫荆花,枝干没有叶子,玫红色的花朵簇拥在老枝上,像被胶水黏在上边的蝴蝶,欲飞不得……
③父亲正在浇水,看到我,放下水壶,得意地指点着这些花儿:“过上一年半载,一年四季就都有花开,夏天有向日葵、茉莉花;秋天有菊花、凤仙花;冬天有蜡梅……”看得出,父亲种花是经过一番规划的,高低错落,层次参差,四季有景,富于变化。深嗅一口,馥郁的花香沁入肺腑。我暗暗观察父亲,发现他的精神状态已恢复正常。母亲去世后,父亲有好长一段时间都不在状态,这也是我坚持要把他接来的原因。
④晚上谈到父亲的小花园时,妻子说:“咱左边的邻居,人家后院有柿树、枣树、石榴树,还有个小菜园,平时吃菜都不用上超市……”妻子看似没有抱怨,其实也是在抱怨父亲。我对妻子说:“你知道咱妈叫什么?”妻子愣了一下:“我只知道她姓梅。”“梅花香。”接下来我解释道,“我也是今天才明白,侍弄这个花园,可能是爸对妈最好的怀念……”妻子脸红了:“对不起,是我误会了爸。”
⑤只要我在家,我发现,除了吃饭睡觉,父亲剩下的时间都泡在花园里。浇水、施肥、打药、松土……总有干不完的活儿。好像花园就是他的Wi-Fi,一下子就把他激活了。
⑥这天,因工作上的事跟领导闹别扭,我请假休息,走进父亲的花园。父亲正坐在花丛中,看看这个,瞧瞧那个。觉察到我的到来,毫不掩饰他眼神中的爱怜:“这些花儿有着不同的花语,紫荆花是团结友爱,海棠花是珍惜美好,山茶花代表高风亮节,牡丹寓意繁荣昌盛……”听着父亲的话,看着眼前的花,我突然觉得这花是这么漂亮,好看得都让我想哭,连疙疙瘩瘩的心情都荡平了。
⑦我所在的小区,人员构成较复杂,三教九流,啥人都有,若是开着窗户,炒菜声伴奏着吵架声,110频频光顾,有时打起来伤了人还得叫120。社区主任很是头疼,联合物业,成立了业主委员会。父亲是退休教师,中共党员,有文化,被推选为业委会主任。
⑧父亲发表就职演说时,我没在场,不知道他都说了什么。没几天,我家后院的院墙拆除了,父亲允许任何人出入他的花园。两天后,三楼西户把他家的两盆长寿花搬到了这花园里。第四天,五楼东户把他养的文竹搬了下来……父亲小花园里,花的种类越来越多,平时赏花的人也络绎不绝。半年后,我家左边邻居也把他家的菜园改成了花园,与我家的花园连为一体。
⑨一年后,我们小区被评为“文明小区”。记者来访,大家一致说是父亲的功劳。父亲说:“是花园的功劳。”记者建议给花园起名“共享花园”。父亲执拗地说:“还是‘和谐花园’好听一些。”对了,我们那个小区叫“和谐小区”。
(选自《文艺报》2023年8月9日有删改)
(1)、小说以“花园”为线索组织情节,请填写下面内容。花园——炫耀花园——花园小憩(解读花语)——共享花园——花园
(2)、小说结尾写道“父亲执拗地说”,除了这一处,小说还有哪些地方体现了父亲的“执拗”?(3)、请从修辞的角度赏析第②段划波浪线的句子。海棠花红中泛白,花朵的形状有点像小雨伞,微风吹来,像一个个伞舞者。
(4)、探究小说标题“父亲的花园”的含义。(5)、“留白”是小说创作常用的手法,可以给读者留下思考和想象空间,让读者进行艺术再创造。本文第⑧段划线处就运用了留白艺术,请联系上下文想象“父亲”会说些什么,并以“父亲”的口吻写下来。(不超过100字) -
8、阅读下面的文字,完成下面小题。
能“耐烦”者终成事
梁 新
①耐烦,顾名思义,就是不怕麻烦、不厌其烦。耐烦是一种心理状态、一种生活态度,也是一种可贵的做人做事品质。当今时代,社会生活节奏很快,很容易使人心浮气躁,尤其是遇到急事难事时,更会滋生烦躁情绪,需要我们下功夫修身养性、砥砺定力、陶冶志趣,做到能“耐烦”。
②古往今来,无论是修身还是做事,要真正有所建树,都离不开耐烦。从“临池学书,池水尽黑”的王羲之,到访百川、行千里,历时27年完成医学巨著《本草纲目》的李时珍;从“一辈子与杂交水稻打交道”的袁隆平,到“一生择一事,一事终一生”的樊锦诗……无数事例告诉我们,能耐烦才能沉潜其中、倾力投入,才能在枯燥孤寂中坚持不懈、在千头万绪中从容不迫、在披荆斩棘中坚忍不拔。归结起来,就是能耐烦才能成就事业、成就不凡。
③“救烦无若静。”要想祛除烦躁气、做到耐烦,守静是一剂良方。诸葛亮在《诫子书》中多次提到“静” , “夫君子之行,静以修身,俭以养德”“非宁静无以致远”“夫学须静也”。静气可助治学、可促修身,青年人要做到耐烦,就要以守静之道澄明心境、消除杂念,磨练意志、淬炼毅力,保持应有的清澈和纯粹,这对成长成才大有裨益。
④“专心致志,以事其业。”专心致志,既是做事成事的需要,也是培养耐心的有效方法。专心致志才能心无旁骛,进入“物我两忘”的状态,达到“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的境界。75岁高龄站上国家最高科学技术奖领奖台的赵忠贤,50年如一日从事超导研究,可谓“坐得住、钻得进、研得深”,做到了“热的时候坚持,冷的时候也坚持”。他告诫年轻人:“做事情要集中一点,不要太精力分散,不要选太多,这个也干那个也干。”青年人要培养耐烦的心境,就要懂得“用志不分,乃凝于神”的道理,让自己的智力、精力和心力高度集中、高度专注,如此就不会浮躁、烦躁。
⑤耐烦的心境不是自然而然就产生的,需要在事上不断打磨。耐得千事烦,收得一心清。青年人要培养耐烦的心境,就要多经事,在繁杂的日常事务中打磨自己,在急难险重任务中锤炼自己,时间久了,思想就会更加成熟、心态就会更加稳定、做事就会更加笃定,就能以超强的耐心对待前进道路上的各种艰难困苦,不断攻坚克难、收获佳绩。
(1)、下列说法不符合文意的一项是( )A、本文的中心论点是耐烦的心境不是自然而然就产生的,需要在事上不断打磨。 B、第②段中画线的句子通过举例论证论述了要有所建树就离不开耐烦。 C、第④段举例赵忠贤50年如一日从事超导研究充分说明了专心致志的重要。 D、第⑤段指出耐烦的心境不是自然而然产生的,需要在多经事上不断打磨方能达到。(2)、第③段画横线的句子运用的论证方法是( )A、比喻论证 B、引用论证 C、道理论证 D、对比论证(3)、下面的链接材料能否作为本文的论据?请简要说明理由。链接材料:
《庄子·达生》记载:一位驼背老人,举杆粘蝉从不失手。孔子问他有什么诀窍,他说天地虽大,万物虽多,他的注意力只集中在蝉翼上。
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9、填写诗文名句。
(1)面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,范仲淹的《岳阳楼记》告诉我们应拥有“不以物喜,”的心态。
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中诗人借用典故抒发自己长期被贬的语句是: , 到乡翻似烂柯人。
(3)李商隐在《无题》中诗人抒写浓郁的离别之恨句子是:“ , 。”
(4)《左迁至蓝关示侄孙湘》中表达韩愈虽然年老又遭贬,但仍然不忘为国效力的愿望的诗句是:“ , 。”
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10、某中学九年级举行“走进小说天地”综合性学习活动,请你积极参与。(1)、请为本次活动拟写一则宣传标语,至少使用一种修辞手法。(2)、阅读下面的文字,完成后面的小题。
“小说”一词最早见于《庄子·外物》,书中所谓的“小说”,是指一些琐屑浅薄的言论与小道理,与现代小说意义大相径庭。直到汉代,班固在《汉书·艺文志》中认为小说是“街谈巷语、道听途说者之所造也”,从另一角度触及了小说讲求虚构,植根于生活的特点。追溯中国小说的起因,首先是神话传说,其次是寓言和史传。中国文言小说成熟的形态是唐传奇,白话小说成熟的形态是宋元话本。文言小说和白话小说这两种小说形态,在中国都源远流长。
同学们围绕“阅读网络小说能否取代经典阅读”展开热烈的讨论,请你补全对话。
小明:网络小说情节曲折离奇,想象天马行空,很符合我的口味啊!
小强:小明同学,①!
小明:我不同意你的观点。经典作品有的时代久远,有的很深奥,初中阶段根本看不懂。
小强:经典小说是经过历史筛选的作品,阅读经典能够丰盈我们的内心。
班长:你们的话各有道理。我认为②。
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11、初三2201班在周末开启了“奇妙博物馆”参观之旅,以下两段文字节选自小明的研学笔记,请你仔细阅读并完成下面小题。
湖南省博物馆位于长沙市开福区,与风景秀丽的烈士公园毗( )邻。刚进入博物馆,古朴凝重的历史文化气息就扑面而来,把外面的喧嚣完全隔离。导游向我们介绍:①湖南省博物馆是中国首批国家一级博物馆、湖南省最大的综合性历史文化艺术类博物馆。②它立足于文化遗产的保护,致力于优秀文化的传播,以激发公众。
通过本次活动,我们 到了许多文物背后的故事,我印象最深的是“素纱禅衣”。③它被称为“素纱禅衣” , 是因为整件衣服以素纱为面料,没有衬里,没有颜色。这件衣服薄如蝉翼,重49克,象征着西汉时期纺织技术已经达到了dǐnɡ( )盛。这精湛的技艺,让大家叹为观止。除此之外,我们还 到了其它文物的风采。同学们行走在文化的世界里, 着传统文化穿越时间的魅力。④让我感动的是,导游老师无时无刻不陪着我们,随时解答我们提出的疑问。
(1)、给语段中加点的字注音,根据拼音填写汉字。毗邻 dǐnɡ盛
(2)、请将下列词语依次填入语段横线处,最符合语境的一项是( )①领略 ②了解 ③感受
A、②③① B、③①② C、③②① D、②①③(3)、文段中标序号的句子是否有语病,小明有点没把握。请你找出有语病的一项( )A、①湖南省博物馆是中国首批国家一级博物馆、湖南省最大的综合性历史文化艺术类博物馆。 B、②它立足于文化遗产的保护,致力于优秀文化的传播,以激发公众。 C、③它被称为“素纱禅衣”,是因为整件衣服以素纱为面料,没有衬里,没有颜色。 D、④让我感动的是,导游老师无时无刻不陪着我们,随时解答我们提出的疑问。 -
12、阅读下面的文言语段,完成小题。
醉书斋记
(明)郑日奎
①于堂左洁一室,为书斋,明窗素壁,泊如①也。设几二:一陈笔墨,一置香炉茗碗之属。书架书筒各四,古今籍在焉。
②甫晨起,即科头② , 随意抽书一帙,据坐批阅之。顷至会心处,或歌或叹,或笑或泣,或怒骂,或大叫称快,或咄咄诧异,或卧而思,起而狂走。家人瞷③见者,悉骇愕,罔测所指。乃窃相议,俟稍定,始散去。
③客或访余者,值余方校书,不遽见。客伺久,辄大怒诟,余亦不知也。盖余性既严急,家中人启事不以时,即叱出,而事之急缓不更问,以故仓卒不得白。
④他日忽自悔谋立誓戒之。内子笑曰:“君无效刘伶断饮法④ , 只赚余酒脯,补五脏劳耶?”余怅然久之,因思余于书,诚不异伶于酒,正恐旋誓且旋畔。乃不复立戒,而采其语意,以名吾斋曰“醉书”。
(选自《续古文观止》,有删改)
【注】①泊如:安静。②科头:不戴帽子。③瞷(jiàn):窥视。④刘伶断饮:《管书·刘伶传》载,刘伶曾求其妻准备酒肉,立誓戒酒,誓后依然嗜酒如故。
(1)、解释下列句中加点词的意思。①一陈笔墨
②俟稍定,始散去
③正恐旋誓且旋畔
④以名吾斋
(2)、下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )A、随意抽书一帙 上下一白(《湖心亭看雪》) B、或大叫称快 或异二者之为 (《岳阳楼记》) C、家中人启事不以时 徒以有先生也(《唐雎不辱使命》) D、因思余于书 余因得遍观群书(《送东阳马生序》)(3)、用“/ ”标出下面句子的两处朗读停顿。他 日 忽 自 悔 谋 立 誓 戒 之
(4)、翻译以下句子。(1)于堂左洁一室,为书斋,明窗素壁。
(2)不必若余之手录,假诸人而后见也。
(5)、文中“书痴 ”的形象令人忍俊不禁,也令人心生敬意。这得益于作者人物刻画手法的灵活 多样。请从下面两个角度中任选一个,分析本文人物刻画的妙处。A.漫画式夸张描写 B.侧面烘托
选择妙处:
(6)、“人有一癖,方可养深情。 ”请联系课文《醉翁亭记》《湖心亭看雪》,结合本文内容探究中国古代文人“醉 ”与“痴 ”背后的精神追求。 -
13、历代文人雅士喜以君子德行自策自励,在为书斋命名时,寥寥几字,意蕴深邃。请你参与 “赏书斋雅趣 品君子风骨”活动,完成相关任务。(1)、【搜集整理】 同学们用思维导图将搜集到的书斋名进行归类梳理,请你根据积累,将导图中的相关人名和作品名补充完整。

① ② ③
(2)、【品读赏析】 同学们发现,文人书房中悬挂的书斋名号,向来讲求书法艺术之美。对下面四幅书斋名的书法作品进行赏析,其中字体特点的解说出现了错误的选项是( )
A、图一是楷书,笔画平正,结构匀称,昭示积极处世的精神追求。 B、图二是草书,笔画连绵,俊逸流畅,代表独立自信的人格意志。 C、图三是隶书,字形宽扁,蚕头燕尾,具有端庄平正的朴素风致。 D、图四是篆书,粗细均匀,体正势圆,蕴含古拙儒雅的君子风格。(3)、【总结提升】同学们将对本次活动作总结,下面是其中的部分内容,请你根据要求,帮忙修改与完善。一卷书,一盏茶,一方桌,在人间烟火中独辟一隅文雅的书斋,思接千载,贯通古今。【甲】 书斋如一位知识的摆渡人,载莘莘学子畅游浩瀚的书海;书斋如一缕冬日的暖阳,照莘莘学子攀登风光旖旎的山峰; , 。让我们在书斋中静度岁月流年,沉醉书香氤氲,增气质,【乙】寄托精神,积蓄鸿鹄之志。
①仿照画线句【甲】续写一句话。要求:句式、修辞一致。
,。
②画水浪线句【乙】删改成两个三字短语 、 ,可以使语言更加整齐、和谐。
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14、阅读下列材料,完成后面的题目。
【文段一】
①小说起源于何时?对此其说不一。吴志达虽然明指小说始于魏晋六朝,却说这是“小说的雏形”。徐君慧则断言:“唐人始有意为小说,小说才正式开始。”分歧的产生,其实是判断什么是小说的出发点或者视角不同。
②笔者则认为,唐人小说“文辞华丽”,比魏晋六朝小说的“粗陈梗概”,艺术质量提高了,但无疑也都是小说。鲁迅说:“小说亦如诗,至唐代而一变”这个“变”,指的是传奇体小说的诞生; “作意”“幻设”是传奇体小说的一种特征,而不是小说自唐代“正式开始”的依据;正是因此,鲁迅把唐前笔记体小说称之为“古小说”:古小说也是小说,只不过不是传奇体小说罢了。
③至此,问题似乎可以澄清了:小说作为文学的一种体裁,不能粗暴地以朝代为单位来进行截取与划分。最早的脱离了史传、散文而以小说文体独立于中华文林的是战国的《穆天子传》——完整的故事,鲜明的形象,虚构的情节,夸张的人和事,只不过在它产生的当时,小说这种文学体裁,还很不普遍。假如说,小说在史传、散文中尚未独立出来的时期算“十月怀胎”,那么到了汉魏六朝时期便“一朝分娩”——小说独立了,诞生了,这就是笔记体小说。随着小说史的演进,又相继产生了传奇体小说、话本体小说、章回体小说。
(林辰《综谈小说史著作中关于小说诞生的论述》,有删改)
【文段二】
①平常人读小说,往往以为既是“小”说,必无关宏旨,所以就随便一看,这个态度是不大对的。小说是讲人生经验的。我们读了小说,才会知道处身涉世的道理。哲学能教咱们“明白”,但是它不如小说说得那么有趣,那么亲切,因为哲学太板着面孔说话,而小说则生龙活虎地去描写,使人感到兴趣,因而也就发生了潜移默化的作用。历史也写人间,可是历史往往缺乏着文艺性,使人念了头疼; 即使含有文艺性,也不能像小说那样圆满生动,活龙活现。世间恐怕只有小说能原原本本、头头是道地描画人世生活,并且能暗示出人生意义。就是戏剧也没有这么大的本事,因为戏剧须摆在舞台上去,而舞台的限制就往往教剧本不能像小说那样自由描画。于此,我们知道了,小说有它独立的、无可代替的价值与使命。那么,读小说自然不是一件可以随意敷衍的事。
②读小说,第一能教我们得到益处的,便是小说的文字。看它怎么以最少的文字,形容出复杂的心态物态来;看它怎样用最恰当的文字,把人情物状一下子形容出来,活生生立在我们的眼前。况且一部小说中,又是有人有景有对话,千状万态,包罗万象,更是使我们心宽眼亮,多见多闻;假若我们细心去读的话,它简直就是一部最好最丰富的模范文。
③文字以外,我们该注意的是小说的内容。我们可以这样来决定一本小说内容的好坏:关心社会的便好,不关心社会的便坏。同一件事,在甲作家手里便当作一个社会问题而提出之,在乙作家手里或者就当作一件好玩的事来说。前者给我们一些知识,一点教训,所以好;后者只是供我们消遣,白费了我们的光阴,所以不好。青年们读小说,往往喜爱剑侠小说。倘若作者专向着“侠”字这一方面去讲,好打不平,他多少必能激动我们的正义感,使我们也要有除暴安良的抱负。反之,倘若作者专注意到“剑”字上去,说什么口吐白光,斗了三天三夜的法而不分胜负,便使我们渐渐走入魔道了。青年们没有多少判断能力,且又血气方刚,故每每费了许多光阴去阅读,并不见得有丝毫的好处。所以,我们读一本小说,绝不该以内容的惊奇与否而定去取,而是要以作者怎样处理内容的态度,和怎样设计去表现,去定好坏。
④假若我们能这样去读小说,则小说一定不是只供消遣的东西,而是对我们的文学修养,与处世的道理,都大有裨益的。
(老舍《怎样读小说》,有删改)
【文段三】
儒林外史(节选)
(A)范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。
………
周进看着号板又是一头撞将去。……(B)只管伏着号板哭个不住。一号哭过,又哭到二号、三号,满地打滚,哭了又哭,哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事,同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来,哭了一阵,又是一阵,直哭到口里吐出鲜血来。
【文段四】
制台见洋人(节选)
①且说这位制台,本是个有脾气的,无论见了什么人,只要官比他小一级,是他管得到的,不论你是实缺藩台,他见了面,一言不合,就拿钉子给人碰,也不管人家脸上过得去过不去。藩台尚且如此,道府是不消说了。州县以下,更不用说了。至于在他手下当差的人,越发不必问的了。
②且说有淮安府知府上省禀见。这位淮安府,齐巧地方上出了两件交涉案件,特地上省见制台请示。等到见了面,制台一看,手折上面写的,都是黄豆大的小字,便觉心上几个不高兴;又明欺他的官,不过是个四品职分,索性把手折往地下一摔,说道:“你们晓得我年纪大,眼睛花,故意写了这小字来蒙我!”
③那淮安知府,受了他这个瘪子,嘴里说:“卑府自从殿试朝考,一直是恪遵功令,写的是小字;皇上取的,亦就是这个小字。如今做了外官,倒不晓得大帅是同皇上相反,一个个是要看大字的。这个只好等卑府慢慢学起来。但是如今这两件事情,都是刻不可缓的。若等卑府把大字学好了,那可来不及了!”
④制台一听这话,便问:“是两件什么公事?你先说个大概。”淮安府回道:“一件为了地方上的坏人,卖了块地基给洋人,开什么玻璃公司。一桩是一个包讨债的洋人,到乡下去恐吓百姓,现在闹出人命来了。”
⑤制台一听,大惊失色道:“这两桩都是关系洋人的,你为什么不早说呢?快把节略拿来我看!”淮安府又说道:“卑职因为其中头绪繁多,恐怕说不清楚,所以写了节略来的。况且洋人在内地开设行栈,有背约章;就是包讨帐,亦是不应该的。况且还有人命在里头!所以卑职特地上来,请大帅的示。”制台不等他说完,便把手折一放,说:“老哥,你还不晓得外国人的事情是不好弄的么?地方上百姓,不拿地卖给他,请问他的公司到那里去开呢?就是包讨帐,他要的钱,并非要的是命。他自己寻死,与洋人何干呢?至于那个欠帐的,他那张借纸,怎么会到外国人手里,其中必定有个缘故。外国人顶讲情理,决不会凭空诈人的。而且欠钱还债,本是分内之事,难道不是外国人来讨,他就赖着不还不成?既然如此,也不是什么好百姓了。现在凡百事情,总是我们自己的官同百姓都不好,所以才会被人家欺负。”
⑥淮安府拿了禀辞出去,正走出来,只听那巡捕嘴里叽哩咕噜的说道:“我的爷!早不来,晚不来,偏偏这时候,他老人家吃着饭,洋人来了。到底要不要上去回的好?”
⑦因为制台一到任,就有吩咐过的,凡是吃饭的时候,无论什么客人来拜,或是下属禀见,统通不准巡捕上来回,总要等到吃过饭,擦过脸,再说。无奈这位客人,平时制台见了他,还要让他三分。如今叫他在外面老等起来,决计不是个道理。但是违了制台的号令,又不是玩的。因此拿了名帖,只在廊下盘旋。正在为难的时候,制台早已瞧见了,忙问一声“什么事?”,巡捕见问,立刻趋前一步,说了声:“回大帅的话:有客来拜。”话言未了,只见拍的一声响,那巡捕脸上,早被大帅打了一个耳刮子。接着听制台骂道:“混帐王八蛋!我当初怎么吩咐的?凡是我吃着饭,无论什么客来,不准上来回。你没有耳朵,没有听见?”说着,举起腿来又是一脚。
⑧那巡捕捱了这顿打骂,索性泼出胆子来说道:“因为这个客是要紧的,与别的客不同。”制台道:“他要紧,我不要紧!随你是谁,总不能盖过我!”巡捕道:“回大帅:来的不是别人,是洋人。”那制台一听“洋人”二字,不知为何,顿时气焰矮了大半截,怔在那里半天。后首想了一想,蓦地起来,拍挞一声响,举起手来 , 又打了巡捕一个耳刮子。接着骂道:“混帐王八蛋!我当是谁,原来是洋人!洋人来了,为什么不早回,叫他在外头等了这半天?”巡捕道:“原本赶着上来回的,因见大帅吃饭,所以在廊下等了一回。”制台听完,举起腿来,又是一脚,说道:“别的客不准回。洋人来,是有外国公事的,怎么好叫他在外头老等?糊涂!混帐!还不快请进来!”
(李宝嘉《官场现形记》第53回)
(1)、根据【文段一】 【文段二】,下列理解和分析不正确的一项 ( )A、在判断什么是小说时,不同的出发点或视角会产生差异,导致小说起源的时间众说纷纭。 B、《穆天子传》虽成书于战国,但脱离了史传、散文而拥有小说的文体特征,也能称为小说。 C、传奇体小说、话本体小说、章回体小说在时间轴上是依次出现的,如《儒林外史》就是章回体小说。 D、青年们血气方刚都喜爱剑侠小说,可是没有多少判断能力,费了光阴去阅读并不见得有好处。(2)、根据【文段二】中老舍的分享,请你整理思维导图,理清文章脉络,补写横线(1)——(6)空缺处内容。
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(3)、讽刺小说人物言行态度前后都存在着明显差别,请结合选文和所学内容,补写横线空缺处内容。(1) , 菲利普夫妇盼望于勒归来。当美梦成泡影,菲利普夫妇则带领全家改乘船只回来,以免再次碰上可恶的于勒。
——《我的叔叔于勒》
(2) 范进中举前,胡屠户凶神恶煞,动不动就骂范进。范进中举后, 。
——《范进中举》
(3)淮安府请示交涉案件,制台骄横恣戾、飞扬跋扈; 巡捕报告洋人登门,制台则是 。
——《制台见洋人》
(1)
(2)
(3)
(4)、为塑造人物形象,小说常常选择特定的讽刺手法达到讽刺效果。请从【文段三】中画波浪线的A、B句中任选一句进行赏析。我选择句,
(5)、请根据【文段四】中画横线的两句话,从用词、句式、标点等角度分析制台的“变”与“不变”。(1) 话言未了,只见拍的一声响,那巡捕脸上,早被大帅打了一个耳刮子。接着听制台骂道:“混帐王八蛋!我当初怎么吩咐的? 凡是我吃着饭,无论什么客来,不准上来回。你没有耳朵,没有听见? ”
(2)蓦地起来,拍挞一声响,举起手来,又打了巡捕一个耳刮子。接着骂道:“混帐王八蛋!我当是谁,原来是洋人! 洋人来了,为什么不早回,叫他在外头等了这半天?”
(6)、【文段二】中老舍认为“我们可以这样来决定一本小说内容的好坏:关心社会的便好,不关心社会的便坏”。也有人说“讽刺小说不仅是揭露丑恶,更是呼唤美好”。请你联系《儒林外史》,并结合【文段四】的内容,具体阐述你的理解。 -
15、综合性学习。
近年来高颜值“网红书店”不断涌现,猫的天空、言几又、西西弗……书店甚至成为-些年轻人的“打卡圣地”。面对这一现象,有许多不同的声音。阅读下面材料,回答下列小题。
【材料一】成为“网红”不一定会死,但如果书店的选书品位太差,绝对是一条很难翻身的烂咸鱼。好的书店必定会有独特的阅读主张,为值得反复阅读的好书留有一席之地,这是书店能否活得滋润的资本。如果大家拍拍照就走了,书店也要负一定责任,因为店内的书籍和设置可能并没有很好引导读者多逛一会儿。
【材料二】从经济角度上看,书店不过是商店的一种。但从文化角度看,书店又不只是一家普通商店。一些成功的书店早已证明,在多元经营模式下仍要深深扎根文化土壤,才能行稳致远。诚品书店创始人吴清友的话说得很清醒;“不但要浪漫,还要精明。学会精明之后,可以更浪漫。”在吴清友的眼中,没有商业,诚品不能活,没有文化,诚品不想活。
【材料三】右图是盈石集团研究中心以上海大型书店“言几又”为例的研究数据。


(1)用简洁的语言概括材料三的图表所要表达的主要内容。
(2)一个成功的书店应该具备哪两个要素?根据以上三则材料简要概括。
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16、题目:果然这样更_________
要求:
(1)先将题目补充完整,然后作文。
(2)不得透露个人相关信息。
(3)字数不少于600字。2024学年第一学期九年级12月阶段练习
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17、阅读下面材料,完成下面小题。
一年一度的学科节要开始了,负责班级公众号的小淳和炜炜准备做一期推送,在班级内部宣传动员同学们积极参加。
(1)、【任务一】他们俩打算利用周末晚上和课代表们开个线上会议。小淳编辑了一条会议通知,他是这样组织语言的:各位课代表:
学科节即将开幕,这是同学们运用学科知识观察问题、解决问题、分析问题的好机会。为了发动全班同学积极参与,请大家于本周六8点开个线上短会,我们讨论一下具体事宜。会议链接稍后发布。
炜炜看出这个通知里有两处表述不当,他建议这样修改:
(1) 改为
(2)改为
(2)、【任务二】会后,课代表们很快完成了自己负责的部分。语文和历史课代表根据《红星照耀中国》这本书合作完成了“文史钩沉”这一板块。请你帮他们完善以下内容:书名
作者
完成年代
《红星照耀中国》又名(1)《》
埃德加·斯诺
1936年6月到10月
书中人物
红色根据地的领导者:毛泽东、周恩来、(2)、(3)等。
红军战士、“红小鬼”等
涉及历史事件
(4)、西安事变等
著名书评
斯诺对中国共产党的发现和描述,与哥伦布对新大陆的发
现①一样,是震撼世界的成就。——白修德
注:①哥伦布对新大陆的发现:这里指《红星照耀中国》是(5)
(3)、【任务三】受以上板块的启发,科学、艺术两名课代表以《昆虫记》为蓝本合作完成了三款主题徽章的设计图并向同学们征集解说文字。
(1) 追寻花香的舞者
(2)
(3)
(4)、【任务四】有家长看到这一期推送,留言说:“讲述红军故事的书那么多,为什么你们教材的必读书目里要选这个外国人写的书?”同学们讨论后这样回复道(80字左右): -
18、阅读下文, 完成下面小题
在希望的田野上
①花珠马上就要大学毕业,在实习问题上与妈妈桂兰产生了分歧。花珠在上海读的大学,桂兰希望花珠能在上海找个单位实习,将来有机会留在上海。母女俩最近因为这个事闹了不开心。这天在宿舍,花珠的视频通话响了,接通一看,果然是妈妈桂兰——黑着个脸。
②没等她开口,花珠说:“妈,上海这地方,大学生多了去,显不着咱,还不如回去。”
③桂兰心里荡漾了一下,她知道花珠的心思,担心自己一个人在家孤单。但是,当父母的,还是希望自己的子女像雄鹰一样飞出去。桂兰稳定了一下情绪,说:“傻闺女,人往高处走,水往低处流。”
④“妈,人往高处走,其实高处不胜寒;水往低处流,其实海能纳百川。您一辈子没走出村,不也过了大半辈子?”
⑤“别跟妈贫嘴!妈吃的苦你知道?脸朝黄土背朝天,风里来雨里去……”
⑥“妈,都是老黄历了,我的耳朵都听出茧子了,就别再提了。”
⑦大前年,村里的土地都流转给了希望(A),家里有六亩地,自己不用操心,一年还白落4800元。
⑧桂兰不吭声了。
⑨花珠说:“妈,希望哥租一千多亩地,都弄啥哩? ”
⑩桂兰说:“啥子观光农业园,说是种菜都不用土,嗨,妈也搞不明白。需要钱不?妈给你转。”
⑪花珠说:“妈,给您说过,我在大学勤工俭学,有奖学金。对了,现在不种地,您可以出去转转看看啊。”
⑫“我天天转,天天看,还不花钱。”桂兰说着把摄像头对准桌子上的地球仪。
⑬花珠“扑哧”一声笑了,说:“妈,我给你说正经的。”
⑭“妈听你的,出去旅游。但你也得听妈的,就在上海实习。”
⑮“好,好,好。”花珠忙不迭地答应了。
⑯一星期后的一个晚上,花珠给妈视频聊天。妈看到花珠在火车的卧铺车厢里。妈忙问:“闺女,你这是去哪儿?”
⑰“妈,我在火车上实习。”
⑱“啊? 你学的是农业,咋在火车上实习?”
⑲“妈,你不是让我留在上海吗? 没有找到合适的单位,只好找了个在火车上实习的机会……不过,白天忙,不能聊天,只能晚上啊。”
⑳“好,好,好,妈天天晚上给你聊。”
㉑就这样,每天晚上,花珠和桂兰都视频聊天。桂兰看到,每一次,花珠都是在火车的卧铺车厢里。可是,实习结束后干啥呢? 总不能当乘务员吧?桂兰想从花珠的话里套出话来,但花珠说话每次都像吝啬鬼发红包似的。
㉒桂兰在家闲着无事,就到希望的农业园找了个事,干保洁。上班的第一天,大约是上午十一点,桂兰正在农业园的草坪里捡拾垃圾,忽然接到花珠视频聊天的请求,她忙挂断了。她东张西望了一番,有了主意,跑到那个水泥站台上,两边停放的是火车——希望买的是几截报废的火车车厢,简单装修了一下,让员工以及来这里拓展训练的客人当做宿舍用。桂兰抻了抻衣服,拍打了两下裤腿——其实上面也没有尘土,之后,她开通了跟花珠的视频聊天模式。
㉓“妈,您干啥呢?”花珠还是在火车的卧铺车厢里。
㉔“您不是说让我出去旅游吗,瞧,我在站台上。”桂兰说罢,用摄像头照了照身前身后的火车。
㉕“妈,您这是要到哪儿旅游?”
㉖“北京,妈还没去过北京呢。”
㉗“妈,您是不是上错站台了?”
㉘“没有啊,就县城的火车站,巴掌大的小站我还能上错?”
㉙花珠忍住笑,说:“妈,您转身看看您身后的站牌。”
㉚桂兰扭头一看,只见后边竖着的站牌上写着“希望站(起点)——幸福站(终点)”(B),她不自然地笑了,然后对着手机说:“花珠,这是希望的现代农业园,我来这里真长见识了,大棚里的豆角两米多长,吊在架子上像蛇……听希望说,他这里来了一个科班院校的实习生,之前就是人家给谋划的。(C)”
㉛“妈!”花珠推开“车厢”的门下来了——就是旁边停放着的火车。在阳光的照射下,她的脸蛋如花朵般绽放。
㉜桂兰又惊又喜 , 似乎什么都明白了。
(1)、小说的矛盾冲突是母女俩对花珠实习地点的分歧。请阅读文章第①-㉑段,填写表格相关内容。花珠在哪里打视频电话?
花珠打视频电话时有怎样的表现?
花珠为什么有这样的表现?
第一次视频通话
上海的学生宿舍
提出回河南老家找单位实习
(3)
第二次视频通话
_(1)_
_(2)_
不希望妈妈担心自己
(2)、桂兰在通话中两次提到农业园,但其指称语是不同的,请分析其表达效果。(3)、小说结尾矛盾解决,妈妈看到女儿后“又惊又喜”,请结合小说的情节设计分析人物情感。(4)、小说多次提到“希望”,对划线句及标题解读理解不恰当的一项是 ( )A、A句是小说中的人名,暗示希望带来的农业园是农村里大伙儿的希望。 B、B句妈妈身后的站牌暗示母女矛盾冲突的解决,即将展开幸福的生活。 C、C句暗示了花珠带回的现代化农业技术给农业园以及家乡带来了希望。 D、标题改农业园为田野,暗示花珠实习的农业园将为更多农村带去希望。 -
19、阅读下文, 完成下面小题
谈语言
王力
①语言是人们表达思想感情的工具,是人们进行文学创作、新闻写作和其他一切写作的工具。我们既然爱好写作,又想在这方面成才,就不能不首先掌握好这个工具,而且要像木匠爱斧锯、画家爱颜料、 那样爱我们赖以进行工作的工具。
②许多写文章的人,从学生,到新闻记者,再到作家,拿起笔来总想我现在是写文章,跟说话不一样,要把语言装饰得“华丽”一点,把语句表达得“文雅”一点,把文章写得“美妙”一点。于是总想造一些时髦的句子,东拐西缠多绕一些弯子。实际呢? 弄巧成拙,适得其反。他们不懂得,文章脱离了口语,脱离了人民大众的语言,就不可能是准确、鲜明、生动的。
③家里的孩子写过一篇文章,描写的是英雄到大海救人:“他冒着刺骨的寒风,迈着冻僵的双脚跳入了沸腾的大海。”这是一个很费解又不准确的句子,作者在说话时绝不会这么说,这叫“故作姿态”。
④我还看过一篇报道,里边出现“他冒着七月流火在圩堤上东奔西走”这样的句子。 “七月流火”出自《诗经》,指夏历七月星辰位置的移动,并不指天气炎热。用“七月流火”形容天气炎热就不对。我们平常说话从不这样说,可能说“冒着烈火”“顶着烈日”,如果说“我冒着七月流火怎样怎样……”肯定要被人大笑一番。
⑤是不是说口语与书面语没有区别呢?也不是的。文章是有组织的语言,在这一点上,也可以说文章和语言不一样。我们平常说话的时候,往往不假思考,想到哪里就说到哪里,有时候语言不连贯,甚至前后矛盾,句子不合逻辑,不合语法。有的同志在小组会上发言头头是道,娓娓动听,但是人家把他的话记录下来,仔细看一下,却又会发现毛病百出,缺乏逻辑性和科学性。所以,我不反对对口语加工。并且,我一直是主张口语要经过加工才能上升为书面语。
⑥报刊上使用的语言更要认真推敲,反复斟酌,不要以讹传讹。报刊上的语言往往要被读者仿效,因而更应该强调准确性,规范化。否则,会在语言文字的运用上制造混乱。
⑦比如,我曾在《人民日报》上发表过意见,认为“最好水平”这个说法在口语中运用勉强说得过去,而在报刊上运用就不对了。 “水平”,原意是水的平面,水的平面永远是平的,只有高低之分,没有好坏之分。因此,说“最好水平”,是违背事理的。但是,至今有些报刊还在使用“最好水平”这个词。
⑧又比如,有的报刊批评某些人对事情采取满不在乎的态度时,习惯用“不以为然”这个词。这也是不对的。“不以为然”是“不以为如此”或“不以为对”的意思,而不是“满不在乎”的意思。从这里我们再一次看到了不能随便运用口语。
⑨但是在将口语上升到书面语的时候,一定不能忘了它的目的是什么,出发点是什么,这就是要使读者能读懂。在对口语进行加工时,既要考虑规范化,又要考虑大众化,要能够被读者领会、理解。否则,这种上升就失去了意义!
⑩语言应该是发展的,规范的标准也不是固定不变的,不可能一劳永逸。
(1)、本文讨论的“语言”是指( )A、口语 B、书面语 C、报刊上的语言 D、写作的语言(2)、在第①段的横线上仿写合适的短句。(3)、细读文章,梳理文章思路。
(4)、以下文字应该放在哪两段之间? 请简述理由。著名散文家朱自清晚年的作品比他早年的作品好,他晚年的作品更受读者欢迎,我自己就爱看他晚年的作品。这是什么原因呢? 我认为重要的一点就是话怎么说,文章就怎么写。他早年的作品语句过于修饰、做作,读起来很绕口,理解就更不容易了。他晚年的作品朴素、自然、平易近人,就很受读者欢迎。这对我们后人是一种启发。
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20、阅读下面古诗文,完成下面小题
【甲】
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔? 心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
【乙】
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
【丙】
翟院深,营丘伶人① , 师李成②山水,颇得其体。一日,府宴张乐 , 院深击鼓为节,忽停挝仰望,鼓声不续。左右惊愕。太守召问之,对曰:“适乐作次③ , 有孤云横飞,淡伫可爱。意欲图写④ , 凝思久之,不知鼓声之失节也。”太守笑而释之。
【注解】①伶人:这里指乐师。②李成:五代时的绘画大师。③作次:指演奏过程。④图写:绘画。
(1)、【甲】诗的作者是东晋的(人名); 【乙】文标题是《》。(2)、参考表格提示的方法,解释【丙】文中的加点词文言词句
方法
解释
颇得其体
课内迁移: 得之心而寓之酒也(《醉翁亭记》)
得: (1)
府宴张乐
关注结构: 结庐在人境(《饮酒》)
张乐: (2)
(3)、下列对【甲】诗【乙】文的理解不恰当的一项是 ( )A、【甲】诗虽有第二人称但其实是在自述心境。 B、【乙】文借前人相似的经历表达自我的情志。 C、【甲】诗记录的是宁静悠远的世外隐居生活。 D、【乙】文实写的山水景色堪称人世间的仙境。(4)、翻译【乙】文中的画线句。自康乐以来,未复有能与其奇者。
(5)、【甲】【丙】中都有“忘”,【甲】诗作者是因为而“忘言”,【丙】文主人公是因为(用自己的话回答)而忘了敲鼓,对此太守“笑”的内涵是。(6)、如果不受时空限制, 【甲】【乙】的两位作者和【丙】文中的“伶人”会有生活情志上的共同话题吗? 请简述理由。