湖南省永州市部分学校2026年中考语文二模试卷

试卷更新日期:2026-06-25 类型:中考模拟

一、积累与运用(20分)班级开展以“探寻中华文明,领略时代华章”为主题的语文综合实践活动,请你参加并完成下面的任务。

  • 1.  文脉赓续

    小语同学草拟了下面的文字,请你帮忙修改完善。

    在长沙,千年学府岳麓书院歌不绝。岳麓书院从一座古老书院____为现代学术殿堂,正是湖湘文化____、古为今用的生动写照。它启示我们,文化传承不应是____的膜拜,而应是充满活力的创造。【甲】在湘潭,“我的韶山行”红色研学让革命旧址成为“红色教室”,学生们通过参观、聆听讲解、开展主题班会,在行走的课堂中追寻先辈足迹,厚植家国情怀。在岳阳楼,游客不再只是“旁观者”,沉浸式剧场《今上岳阳楼》利用数字光影技术,让观众“走进”《岳阳楼记》的创作现场,与先贤跨时空对话,深kè体会“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的忧乐精神。

    (1)、语段中你准备用音序检字法查“弦”,应先查音序 , 再查音节;小语有一个字不会写,用拼音替代了,请帮忙写出正确汉字:kè—
    (2)、语段中三个括号中要用的词,小语有点拿不准,请你帮忙选择恰当的词语(   )
    A、蜕变     推陈出新     机械 B、退变     标新立异     刻板 C、蜕变     标新立异     机械 D、退变     推陈出新     刻板
    (3)、这是从语段【甲】处摘抄出来的句子,请你帮小语选出顺序排列最恰当的一项(    )

    ①这种活力,在湖湘大地上有着多样的表达与鲜活的实践

    ②而是让文化在不同场景中找到与当代人的连接点

    ③不是守着过往的文物与典籍故步自封

    ④湖湘文化的传承,正以这样的姿态走向未来

    A、①③②④ B、③②①④ C、①④②③ D、③②④①
  • 2.  绿色脉搏

    本次活动中,小湘搜集到了一张2025年中国能源结构图,请根据图片信息,完成下面内容。

    (1)、【图表解读】

    图中这组数据,见证了我国能源结构的历史性转变,阅读这组数据,你发现:
    (2)、
    【行动倡议】请你结合以上数据,围绕“绿色转型”主题,仿照示例内容,补全下面的行动倡议。
    ①树立绿色理念,做能源转型的“学习者”


    ④关注科技创新,做未来能源的“探索者”
  • 3.  山河寄怀

    中华文明五千年绵延不绝,山河锦绣与人文情怀共同铸就了时代华章。小湖请你补写下列语段中的空缺部分。

    在古诗文中,我们既能饱览山河壮美,也能体悟文人情怀。杜甫仰望泰山,在《望岳》中以“ , 阴阳割昏晓”描绘出泰山的神奇秀丽与巍峨高大,字里行间皆是出衷地赞叹;王维出使塞上,于《使至塞上》中写下“”,寥寥数语勾勒出塞外雄浑辽阔的独特画面,这一联也被赞为“千古壮观”;山河与情怀交相辉映,诗文中抒发人生感慨的佳句同样数不胜数,请你写出两句:

二、阅读(50分)(一)现代文阅读I(10分)

  • 4.  阅读下面的文字,完成小题。

    晕车大脑的“感官误会”

    不少人坐电车易头晕、恶心、冒冷汗,油车却明显缓解,这与电车行驶特性相关。晕车医学上称晕动症,由频繁加速度变化引发,表现为头晕、呕吐、冷汗等,看手机、VR 等都会让晕动症更易发作。

    人体能感知车辆的速度变化,全靠藏在内耳深处的前庭系统。这个由三对半规管和球囊、椭圆囊两个耳石器组成的结构,是人体最精密的“加速度传感器”:耳石器负责感知前后、左右的直线加速,半规管则捕捉旋转、晃动的角加速度。日常生活中,我们依靠前庭、视觉和本体感觉共同维持身体平衡,乘车时,车辆的加减速、震动、摇晃会被前庭器官传递至大脑,大脑会将这一信号与眼睛、肌肉关节传来的信号做“匹配”。一旦出现信号冲突——比如身体感知到车辆在运动,眼睛却看到车内的静止事物,晕动症就会被触发。而驾驶员因注意力高度集中,视觉、前庭器官和身体感受高度协同,因此极少出现晕车的不适感。

    电车之所以更易引发晕车,核心原因在于其行驶特点对前庭系统的刺激更强烈,且多方面因素叠加让感官冲突更明显。

    首先,电车的加速过于“干脆”,前庭刺激的冲击感更强。燃油车依靠发动机逐级升挡实现加速,动力输出有自然的“缓冲”;而电车由电机直接驱动,扭矩能瞬间拉满,部分车型0~100km/h的加速最快可在2秒内完成。乘客身体会突然向后压,前庭系统瞬间检测到“猛加速”信号,可眼睛看到的车厢却处于静止状态,两种信号的强烈冲突,直接引发头晕等不适感。

    其次,电车的减速过于“突兀”,让前庭系统再次受到反向刺激。为了节省电量,电车普遍配备动能回收系统,驾驶员一松“电门”,车辆会瞬间产生1~2m/s²的减速度,乘客身体随即向前倾,前庭系统立刻传递“刹车”信号,可眼睛仍接收到“车内静止”的信息,视觉与前庭的二次冲突出现。反复的加减速让这种感官矛盾不断叠加,恶心感也会越来越强烈。而燃油车主要依靠刹车片刹车,整个减速过程更线性,给身体的冲击远不如电车明显。

    电车的“静音”特性,也让大脑少了一个运动“预警通道”。燃油车在启动、行驶、减速时,发动机会发出规律的嗡鸣声,这些声音和振动会被乘客感知并传递给大脑,让大脑提前预判车辆的运动状态,帮助前庭系统和视觉系统做好平衡判断。而电车行驶时几乎没有噪声,大脑失去了听觉线索,只能临时处理前庭和视觉的信号冲突,晕车的概率自然大幅提升。

    最后,电车的车内设计也增加了视觉刺激。如今的电动轿车大多配备大尺寸中控屏和各类电子设备,乘客更容易专注于近处的屏幕,而非远方的地平线。乘车时紧盯近距离的静止屏幕,本就是诱发晕动症的重要因素,这也让电车乘客的晕车感受更明显。

    晕动症的发生与否,和前庭系统的敏感程度密切相关,而前庭系统的敏感度,又受遗传、性别、年龄、心理情绪、免疫反应等多种因素影响,疲劳、熬夜也会大幅提升晕动症的诱发概率。

    想要缓解晕车,核心是减少前庭系统的负担,让各感官信号尽量协同。近年来,不少科技公司利用设备传感器和算法研发了防晕车相关功能,如今很多手机自带防晕车功能,也有专门的防晕车 App可供下载。

    手机自带的防晕车功能中,比较常见的是“显示车辆运动提示”,开启后屏幕边缘会出现随车辆运动的动画圆点:车辆加速时圆点向下滑动,转弯时圆点向弯道的反方向移动。这些圆点会通过余光向大脑传递车辆的运动信号,让眼睛接收到“身体正在移动”的信息,完美同步内耳前庭系统的平衡感知,从根源上减少感官冲突,从而降低晕车的可能性。

    除了视觉层面的干预,还有一些防晕车应用会从听觉入手:根据车辆的实时运动状态,播放与车辆运动同步的微弱定向提示音。比如车辆即将左转前,左耳会听到一声轻微的提示音,这种提前的反馈信号能让大脑预判车辆的运动变化,减少前庭与视觉的信号冲突感,进而缓解晕车不适。

    需要注意的是,无论是手机自带的防晕车功能,还是各类防晕车 App,目前来看都仅对轻度晕车有缓解效果。如果是重度晕车人群,乘车时最好减少电子产品的使用,闭上眼睛多休息。

    (选自《新民晚报》2026年1月31日)

    (1)、下列对“晕动症”的相关表述,不正确的一项是(    )
    A、晕动症是医学名称,主要由频繁加速度变化引发,常见症状有头晕、恶心、呕吐、冒冷汗等。 B、人体依靠前庭、视觉和本体感觉共同维持身体平衡,但当三者发生冲突时,则易触发晕动症。 C、晕动症的产生与前庭系统密切相关,其中半规管负责感知旋转、感知前后、左右的角加速度。 D、前庭系统的敏感程度受遗传、性别、免疫反应等多种因素影响,直接影响晕动症的发生概率。
    (2)、下列对原文内容的理解与分析,正确的一项是(     )
    A、驾驶员几乎不晕车,是因为驾驶时不会受到车辆加减速、晃动带来的前庭刺激。 B、燃油车发动机的嗡鸣与振动,给大脑提供运动预判线索,一定程度上减少晕车可能。 C、因为电车的加速快、减速猛,对前庭系统刺激更强烈,所以电车比油车更让人晕车。 D、手机防晕车功能通过动画或提示音直接抑制前庭反应,平衡感知,直接根治晕车。
    (3)、周末,小语一家准备自驾纯电动汽车外出游玩,小语晕车较明显。出发前家人商量了以下安排:爸爸驾驶时尽量平稳;让小语全程看手机;让小语选择前排就座;让小语戴耳机听节奏强烈的音乐。其中有两项安排与原文的防晕车原理不符。请结合原文内容,找出两项不合理的安排,并分别简述理由。
  • 5.  现代文阅读Ⅱ,阅读下面的文字,完成小题。

    九嶷山上有香杉

    谭谈

    每每听人提到九嶷山,一股热浪就会涌上心来,一位老人的身影就会立在自己的面前!

    有一位80高龄的“老延安”,中华人民共和国成立后北京农学院的首任院长乐天宇,他将回到老家湖南宁远县筹办大学。当时,我国恢复高考不久,国家招生名额有限,许多青年学子挤不进大学这道门。这位老人想为故乡那些落榜的青年学子,另辟一条路,另建一个平台!

    1979年,乐天宇返回故乡九嶷山区考察。此时,他已年过八旬,仍坚持拄着一根拐棍,翻山越岭。在两个月里,跑了3个县的10多个公社。看到山林遭受严重的破坏,他心痛极了。于是找到当地政府,建议开辟“湘妃竹保护区”“香杉保护区”和建立“灵芝培育场”。回九嶷山办学的决心,就是在这时候定下的。

    从九嶷山回到北京,他四处奔走,联络湘南山区在北京工作的老干部、老教授,联络他的老朋友、老同事,募款捐资,回乡办学,并在他家里召开了两次会议,成立了九嶷山文理学院董事会和学院筹备组。萧克将军,是他最热心的支持者。

    不久,乐天宇带着自己补发的工资,邀约同事,到大山里办大学去了。

    萧克老将军握着我的手,动情地说:“九嶷山是一个少数民族地区,文化落后,迫切需要送学进山。80高龄的老人,如热血青年一般,朝气蓬勃,情系故乡,进山办学,了不起啊!”末了,老将军建议我去乐天宇北京家里采访。

    老将军的这番话,在我的心里掀起热浪。我按照老将军告诉的地址,走进了一个普通的北京四合院里。

    屋里的陈设非常简单,到处都是书。真不敢相信,出现在自己面前的,就是20年代投身革命,享誉学界的著名教授、教育家乐天宇。

    乐老告诉我,他原先住在北京西山的一个独家院落。后来,单位给他安排了一套高级住宅,但每月要交60多元房租,他谢绝了:“还是省下这点钱,拿到九嶷山上培养几个懂事的后辈人吧。”

    这年3月初,春风春雨里,我怀着崇敬的心情,奔往九嶷山,采访刚刚创办了一所山中大学的老教授。

    那天,天公不作美,飞着毛毛雨。春天,天气还很冷,但我心里很热。想到马上又能见到那个可敬可爱的老人,全身劲鼓鼓的。

    我沿着一条山路往大山深处走去。看到山峰,看到古庙,想起那个新生的山中大学,就坐落在这里,一种敬佩感便在心中油然而生!

    我刚走进古庙,乐老便从一栋木楼上走了下来,领我去看正在讲课的老师和正在听课的学生。“学校不收学生一分钱学杂费。”乐老告诉我,“原想只收50名学生,补习几个月,扎扎实实学点基础知识,下半年好开办大学。哪知消息传出后,几天内报名的达500多人。通过考试,我们录取了150名学生,分两个班。现在入学的,达200多人,其中有10多名瑶族学生。条件艰苦啊!你看,学生们都是自带小板凳上课。”

    课间休息时,乐老把进山办学的教师一一向我介绍。除了一名30多岁的青年教师外,其他都是60岁以上的老教师。刘养玄教师,80岁了,从长沙自带行李进山来讲学。“再说这个廖升吧,他是退休的森林技师,现在负责学院的筹备工作。60多岁的人了,山上山下地跑,今年春节都没有回家。真是个好同志啊!”

    学校的老师都不要报酬。乐老本人,更是令人钦佩!他每月350元工资,留下50元作生活费,其余300元,都交给这个学院的筹备组。特殊年代,他每月只领到12元生活费。后来,补发了5万多元工资,他全部捐给了这座学院。

    临走时,我邀请学院60岁以上的6位老教师、老教授合影,乐老高兴极了。庙里光线太暗了,室外又正在下雨,但几位老人,都高兴地冒雨走了出来,来到屋前的一条小河边,一场春雨,小河里涨满了水,河水浩浩荡荡向前奔去。庙后的舜源峰上,漫山遍岭的树木,新叶盖芳叶,呈现一派勃勃生机!一株株高大的香杉树,立在山坡上、高天下,威武挺拔!

    快门按下,6位老人与身后巍峨的舜源峰,融为了一体。

    九嶷山上多香杉。乐天宇和他的这群老伙伴,又何尝不是九嶷山上的香杉啊!

    (选自《新湘评论》2026年第5期)

    相关链接

    香杉是九嶷山标志性乡土树种,与斑竹、石枞并称“九嶷三宝”,也是湖南重要的乡土珍贵用材树种。其主干通直挺拔,木质坚韧致密,耐寒耐旱,生命力顽强,能在贫瘠山地扎根生长、蔚然成林。在湖湘地域文化中,香杉自古被赋予君子品格象征。唐代诗人李合在《咏舜庙古杉》中以“贞心欺晚桂,劲节掩寒松”盛赞香杉坚贞劲节的风骨,民间亦将其视为“守护之木”。

    (1)、对文中描写手法的理解与分析,不正确的一项是(   )
    A、文中对屋内陈设简单的场面描写,意在表现乐天宇生活俭朴、淡泊名利的高尚品格。 B、文中对四处奔走、募款捐资的叙述描写,意在突出办学筹备顺利、得到各界支持。 C、“学生们都是自带小板凳上课”这一细节,真实体现办学条件艰苦与学生求学的热忱。 D、文中老教师冒雨合影的场景描写,表现出他们对此次采访合影的重视与喜悦之情。
    (2)、文章第6段引用萧克老将军的话,有什么作用?
    (3)、文章以“我”的见闻感受来写,这样叙述有什么好处?
    (4)、结合上面的链接材料,分析作者为什么把乐天宇和他的老伙伴们比作“九嶷山上的香杉”?
  • 6.  古诗文阅读,阅读下面的唐诗,完成小题。

    南园十三首·其二

    李贺

    宫北田塍晓气酣,黄桑饮露窣宫帘。

    长腰健妇偷攀折,将喂吴王八茧蚕

    【注释】①塍(chéng):田埂。②窣(sū):象声词。细碎的摩擦声。③八茧蚕:这里指一年可收获八次的蚕种。

    (1)、班级举行诗歌朗诵比赛,有同学准备朗诵本诗,请为他推荐一种合适的背景音乐风格,并简要说明理由。

    备选音乐风格:A.清新恬淡     B.舒缓沉静     C.激昂雄壮

  • 7.  阅读下面两则文言短文,完成小题。

    【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之甚矣。”

    王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,寡人之耳者,受下赏。”

    (选自《邹忌讽齐王纳谏》)

    【乙】太宗曰:“为帝王者,必须慎其所与,只如鹰鹞①鞍马声色殊味,朕若欲之,随须即至,如此等事,常败人正道。邪佞忠正,亦在时君所。若任不得贤,何能无灭?”公②对曰:“臣齐威王问淳于髡③曰:‘寡人所好,与古者圣王同否?’髡对曰:‘古者好色,王亦好之;古者好马,王亦好之;古者好味,王亦好之;古者好贤,王独不好。’齐王曰:‘今无贤可好也。’髡曰:‘古之美色即有西施毛嫱④,奇味即有龙肝豹胎,善马即有飞兔绿耳⑤,此等今既无之,王之厨膳、后宫、外厩,今亦矣。王若以今之无贤,未知前代之贤得与王相见否?’太宗深然之。

    (节选自《魏郑公谏录》,有删改)

    【注释】①鹰鹞(yào):这里指经过驯化用于狩猎的猎鹰。②公:即愧征。③淳于髡(kūn):战国时期齐国政治家、思想家。④西施毛嫱:西施、毛嫱,均为春秋时期美女。⑤飞兔绿耳:飞兔、绿耳,均为古代骏马名。

    (1)、下列对【甲】【乙】两文中加点词语的解说,正确的一项是(    )
    A、“王之蔽甚矣”中的“蔽”是“蒙蔽,这里指所受的蒙蔽”的意思,与成语“遮天蔽日”中的“蔽”意思相同。 B、“闻寡人之耳者”与“臣闻齐威王问淳于髡曰”中的“闻”意思不同,分别可以翻译成“使……听到”“知道”。 C、“好”有“美好”“优良”“相善”“喜爱”“亲善”等义项,“亦在时君所好”中的“好”应取“喜爱”之意。 D、“今亦备矣”中的“备”指“完备,齐备”,与《送东阳马生序》中的“日侍坐备顾问”的“备”意思相同。
    (2)、请将【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    王若以今之无贤,未知前代之贤得与王相见否?

    (3)、【乙】文中魏征引用齐威王与淳于髡的对话,目的是什么?请简要分析。
    (4)、邹忌和淳于髡都善于劝谏,劝谏君主的方式也各有特点,请结合【甲】【乙】两文内容,简析二者劝谏方式的异同。
  • 8.  整本书阅读,班级开展红色研学活动,同学们摘选红色经典作品片段探讨作品的表现方式与精神内核,请完成问题。

    选段一:一分一秒钟都是不容许浪费的。在敌人的增援部队没有来到之前,这座桥必须要占领下来。这时又一次征求敢死队了。红军战士们一个个地都站上前来,请求拿他们的生命来冒险。⋯⋯

    四川人,从来没有看见过像这样的中国战士!这些人,当兵不是只为了一碗饭,而是一些为争取胜利而愿意自杀的青年!他们是人类?是疯人?或是神仙呢?——迷信的四川人这样惊叹着。

    (节选自《红星照耀中国》)

    选段二:我将带光明给世界/又将带温暖给人类/借你正直人的嘴/请带去我的消息/通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄/请他们来欢迎我——/白日的先驱,光明的使者

    (节选自《艾青诗选·黎明的通知》)

    (1)、结合上面选段及名著内容,参考示例,简要概括《艾青诗选》中展现红色革命时代风貌的表现方式。

    示例:《红星照耀中国》以纪实文学为表现方式,选段中客观叙述红军行军的真实场景、直接引用战士的话语,整本书也通过实地采访的真实记录,还原红军革命生活、根据地风貌和革命斗争的真实样貌。

    (2)、名著中塑造的英雄人物各有风骨,人生境遇与抗争方式也不尽相同。请从初中教材推荐的名著中任选两部,每部各选取一位英雄人物,结合他们的具体经历,谈谈你对“英雄的模样各有不同,英雄的内核始终如一”这句话的理解。

三、写作(50分)

  • 9. 阅读下面的文字,根据要求写作。

    足球,是一枚最矛盾的圆——它收束完美的稳态,却以每一次被击破来定义自身的存在。破,成就了圆完整的轨迹;而圆,则赋予每一次突破以必然的锋芒。

    上述材料不仅是足球的命题,也是成长的叩问。请结合你的理解与思考,联系自身成长经历或生活感悟,写一篇文章。

    要求:自拟标题,自选角度:除诗歌外,文体不限;不得套作、抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。