• 1、阅读下面文章,完成相应题目。

    梦痕

    丰子恺

    ①我的左额上有一条同眉毛一般长短的疤。这是我儿时游戏中在门槛上跌破了头颅而结成的。相面先生说这是破相,这是缺陷。但我自己美其名曰“梦痕”。因为这是我的梦一般的儿童时代所遗留下来的唯一的痕迹。由这痕迹可以探寻我的儿童时代的美丽的梦。

    ②我四五岁时,有一天,我家为了打送①某家的小客人,母亲、姑母、婶母和诸姊们都在做米粉包子。姑母做了两只小巧玲珑的包子给我吃,母亲又摘一团米粉给我玩。为求自由,我不在那场上吃弄,拿到店堂里,和五哥哥一同玩弄。五哥哥者,后来我知道是我们店里的学徒,但在当时我只知道他是我儿时最亲爱的伴侣。他的年纪比我长,智力比我高,胆量比我大,他常做出种种我所意想不到的玩意儿来,使得我惊奇。这一天我把包子和米粉拿出去同他共玩,他就寻出几个印泥菩萨的小形的红泥印子来,教我印米粉菩萨。

    ③后来我们争执起来,他拿了他的米粉菩萨逃,我就拿了我的米粉菩萨追。追到排门旁边,我跌了一跤,额骨磕在排门槛上,磕了眼睛大小的一个洞,便晕迷不省。等到知觉的时候,我已被抱在母亲手里,外科郎中正在用布条向我的头上重重叠叠地包裹。

    ④自从我跌伤以后,五哥哥每天乘店里空闲的时候到楼上来省问我。来时必然偷偷地从衣袖里摸出些我所爱玩的东西来——关在自来火匣子里的几只叩头虫,洋皮纸人头,老菱壳做成的小脚,顺治铜钿磨成的小刀等——送给我玩,直到我额上结成这个疤。

    ⑤讲起我额上的疤的来由,我的回想中印象最清楚的人物,莫如五哥哥。而五哥哥的种种可喜的行状,与我的儿童时代的欢乐,也便跟了这回想而历历地浮出到眼前来。

    暮春的时候,五哥哥领我到田野去渝断蚕豆。把嫩的生吃了,而用老的来做“蚕豆水龙”。其做法,用煤头纸火把老蚕豆荚熏得半熟,剪去其下端,用手一捏,英里的两粒豆就从下端滑出,再将英的顶端稍稍剪去一点,使成一个小孔。然后把豆荚放在水里,待它装满了水,以一手的指捏住其下端而取出来,再以另一手的指用力压榨豆荚,一条细长的水带便从豆荚顶端的小孔内喷出。制法精巧的,喷水可达一二丈之远。他又(教我f豆梗笛”的做法:摘取豌豆的嫩梗长约寸许,以一端塞入口中轻轻咬嚼,吹时便发喈喈之音。再摘取蚕豆梗的下段,长约四五寸,用指爪在梗上均匀地开几个洞,作成笛的样子。然后把豌豆梗插入这笛的一端,用两手的指随意启闭各洞而吹奏起来,其音宛如无腔之短笛。他又教我用洋蜡烛的油做种种的浇造和塑造。用芋芳或番薯镌刻种种的印版,大类现今的木版画。……诸如此类的玩意,亦复不胜枚举。

    ⑦现在我对这些儿时的乐事久已缘远了。但在说起我额上的疤的来由时,还能热烈地回忆神情活跃的五哥哥和这种兴致蓬勃的玩意儿。谁言我左额上的疤痕是缺陷?这是我的儿时欢乐的佐证,我的黄金时代的遗迹。过去的事,一切都同梦幻一般地消灭,没有痕迹留存了。只有这个疤,好象是“脊杖二十,刺配军州”时打在脸上的金印,永久地明显地录着过去的事实,一说起就可使我历历地回忆前尘。仿佛我是在儿童世界的本贯②地方犯了罪,被刺配到这成人社会的“远恶军州”来的。这无期的流刑虽然使我永无还乡之望,但凭这脸上的金印,还可回溯往昔,追寻故乡的美丽的梦啊!  

    (节选自《丰子恺散文》,有删改)

    【注】①打送:地方风俗,亲戚家的孩子第一次上门来做客,辞去时,主人家做几盘包子送他。②本贯:原籍。

    (1)、五哥哥教我好多东西,文中写到哪些,请简要概括。
    (2)、第六段画波浪线句中的“偷”能否换成“摘”,请简要说明理由。
    (3)、谈谈你对文末画横线句“这无期的流刑虽然使我永无还乡之望,但凭这脸上的金印,还可回溯往昔,追寻故乡的美丽的梦啊!”的理解。
    (4)、语文老师将这篇文章选作第一单元的课外拓展阅读篇目,请你结合文章内容,联系本学期第一单元的单元篇目和单元导语,发表你的观点。

    阅读

    1.社戏 /鲁迅

    2.回延安/贺敬之

    3.*安塞腰鼓/刘成章

    4.*灯笼 /吴伯箫

    第一单元单元导语:本单元的课文,或表现故乡风土人情,或展示地域精神气质,或以民歌形式抒发炽热情怀,或于传统物件中寄寓纷繁情思。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷,感受到文化呈现方式的丰富多样,也能够体会到中华儿女共同的精神律动,增强对中华文化的认同和热爱。

  • 2、
    (1)、部分同学认为《经典常谈》一书理论性知识太多,无从读起,请你根据下面三位同学的阅读需求,为他们推荐《经典常谈》中适合他们阅读的篇目。
    《经典常谈》篇目阅读需求推荐篇目
    《说文解字。第一
    《周易》第二
    《尚书》第三
    《诗经》第四
    “三礼”第五
    “春秋三传”第六
    “四书”第七
    《战国策》第八
    《史记》《汉书》第九
    诸子第十
    辞赋第十一
    诗第十二
    文第十三
    小广看完《自从遇见你》节目,想对汉字有更进一步的了解。
    小南想了解春秋战国各学派的情况,领会这个思想解放、思想发达的时代的魅力。
     
    小邕对纵横家苏秦、张仪等人的故事很感兴趣。
     
    小妍对古代礼仪文化感兴趣,想了解周代的冠、婚、丧、祭等礼仪制度。
    (2)、朱自清先生在《经典常谈》一书的序言中希望“读者把它当作一只船,航到经典的海里去”,请结合你阅读《经典常谈》的体验,说说你对朱自清先生这句话的理解和感悟。
  • 3、根据语境,完成古诗文默写.

    了解一地的民俗,必然要走入当地,赏山川之美,品情意之绵。忽逢桃源,惊艳于“夹岸数百步,中无杂树,”的绚丽;遥望洞庭,感叹于“ , 波撼岳阳城”的恢宏;流连河洲,吟唱出“ , 君子好逑”的思慕;徘徊城头,体会着王勃“”超越时空的深厚友谊。

  • 4、请你阅读下面文字,根据语境完成下题。

    手执书本,安静聆听自然的神奇A生命的精彩!chán chán平桥水,荡漾着小伙伴撺掇迅哥坐船看戏的嬉闹声,传递了珍贵的孩童间情谊;茫茫黄土高原,后生们用páng bó的击打去除了世间一切冗杂;农耕时节,布谷鸟用古老的谚语解答着大自然的秘密。继续听呐!闻一多捶击桌子,铿锵有力斥责着国民党暗杀李公朴先生的罪行;丁肇中谆谆叮嘱,期盼我们能不断探索新事物;庄周濠梁之辩,悠悠驳出了与惠施的千古情谊。

    (1)、根据拼音写汉字,给加点字注音。

    chán   chán           磅bó       

    (2)、在文中A处填入恰当的标点
    (3)、画线句有语病,请写出修改意见。
    (4)、下列关于文学常识和文化知识表述不正确的一项是(      )
    A、《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式,两行一节,节内押韵,形式活泼,节奏自由。 B、《被压扁的沙子》是事物说明文,作者阿西莫夫是美国科普作家、科幻小说家,代表作有《基地》等。 C、《桃花源记》选自《陶洲明集》。陶渊明,又名潜,字元亮,号五柳先生,东晋诗人,是我国文学史上著名的田园诗人。 D、《最后一次讲演》是闻一多于1946年为追悼被国民党反动派暗杀的李公朴先生而作的即兴演讲,语言慷慨激昂,悲愤凌厉。
  • 5、阅读下面文字,按要求作文。

    平凡日子里的一个瞬间,足以照见一个人的品格。那次不经意的遇见,让你发现了藏在他/她身上闪光的品质。

    请以“那一刻,我遇见你的     ▲     ”为题,写一篇作文。

    要求:①补充题目,选好角度,确定立意。②明确文体,但不得写成诗歌。③字数不少于500字。④不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。

  • 6、阅读两则文言材料,完成题目。

    (一)卖油翁

    陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

    康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”。翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

    (二)鲁宗道不欺君

    仁宗在东宫,鲁肃简公宗道为谕德。其居在宋门外,俗谓之浴堂巷,有酒肆在其侧,号仁和,酒有名于京师。公往往易服微行,饮于其中。一日,真宗急召公。使者及门而公不在,移时乃自酒肆中饮归。中使曰:“上若怪公来迟,当托何事以对?”公曰:“但以实告。”中使曰:“然则当得罪。”公曰:“饮酒,人之常情;欺君,臣子之大罪也。”中使嗟叹而去。真宗果问,使者具如公对。真宗问曰:“何故私入酒肆?”公谢曰:“臣家贫无器皿酒肆百物具备宾至如归。适有乡里亲客自远来,遂与之饮。然臣既易服,市人亦无识臣者。”真宗笑曰:“卿为宫臣,恐为御史所弹。”然自此奇公,以为忠实可大用。

    【注释】①谕德:东宫属官,主要负责教导皇太子道德规范并进行劝谏。②酒肆:酒馆。③移时:一会儿。④弹:弹劾

    (1)、解释下列句中加点的词。

    ①但微颔之
    ②徐以杓酌油沥之
    ③使者及门
    ④但以实告

    (2)、请选出文中画线句正确的断句位置。(限断2处)
    (3)、将下列文言句子翻译成现代汉语。

    ①尔安敢轻吾射!

    ②卿为宫臣,恐为御史所弹。

    (4)、两篇文章结尾都有一个“笑”,你觉得陈尧咨的“笑”和宋真宗的“笑”意味有什么不同?请结合文章内容加以分析。
  • 7、阅读《田家》,完成题目。

    田家

    欧阳修

    绿桑高下映平川,赛罢田神笑语喧。

    林外鸣鸠春雨歇,屋头初日杏花繁。

    (1)、这是一首清新明快的田园诗。亮点在于色彩搭配和动静结合:绿桑、红日、构成一幅色彩斑斓的画面;是“动”,雨后初晴的静谧是“静”,使画面充满生机。
    (2)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(      )
    A、“绿桑高下映平川”中“高下”二字,写出了桑树错落有致、高低起伏的形态。 B、“赛罢田神笑语喧”中的“笑语喧”,从侧面写出了农人们祭祀后的喜悦心情。 C、这首诗前两句写景,后两句写农人活动,描绘了江南农村的美丽景色。 D、这首诗语言清新自然,表达了诗人对农家生活的喜爱与向往。
  • 8、非文学类作品阅读

    材料一:

    正在到来的第四次工业革命将使人类进入“无人机时代”。各种类型的机器人纷纷问世,其中会飞的机器人——“无人机”异军突起,频频出现在公众的视野中。

    无人机,实际上就是具有飞机形状的遥控飞行装置,主要由机身、动力、螺旋桨、录音、摄像、遥控、传输以及感应等部件构成。

    无人机的发展始于军事领域。上世纪60年代,美国军方率先使用无人机进行运输、侦查、攻击等。之后,无人机被许多国家运用到军事领域,并且不断创新发展。目前,我国的军用无人机在技术上已经能够通过遥控准确无误地击中目标。

    材料二:

    无人机由军用进入民用领城后,用途十分广泛。

    2026年4月 9  日温州市瓯海区某小区一栋24层居民楼突发火灾,起火房门紧锁,内部情况不明,浓烟向外蔓延,传统内攻救援难以快速推进。危急时刻,现场指挥员果断下令:“启动载重无人机,从外围压制火势!”载重无人机迅速升空,精准悬停在起火房间窗户上方,通过高清摄像头将火场画面实时回传至地面指挥中心。与此同时,无人机配合地面消防车的压缩空气泡沫系统,从高空向起火房间精准喷射灭火剂,短短几分钟内明火便被有效压制。

    2026年 4月 2  日,杭州市余杭区首条低空闪送即时配送航线——玉湖至申花航线正式进入常态化运营。市民通过闪送小程序下单,只要收发地址均位于起降场点周边约1.5公里范围内,系统便会自动调度无人机完成空中段运输,再由骑手接力送货上门。

    该航线全长7公里,空中飞行单程可在10分钟内完成。无人机货箱容量与地面骑手配送箱相当,最大载重约9公斤,支持电子数码产品、蛋糕饮品、药品等急件配送。价格与常规地面闪送持平,但在雨雪天、高峰时段等情形下,配送时效比地面快40%~50%。余杭区目前已建成公共起降场4个、起降点104个,开通各类航线122条,未来将覆盖更多核心商圈和居住社区。

    材料三:

    民用无人机的快速发展,也会给公共安全带来隐患。美国白宫的草坪上,就曾有小型无人机坠落。自2016年以来,上海、重庆、南京等地的国际机场都遭遇过无人机的干扰,动辄就影响百余次航班起降,经济损失巨大。我国从2017 年6月 1日起,首次正式对质量在250克以上的民用无人机,实施实名登记注册,未按规定实名登记的将被视为非法行为,无人机使用将受影响。

    近年来,近年来,随着纳米、仿生机器人技术的突飞猛进,出现了外形似鸟或昆虫的微型无人机,如纳米蜻蜓无人机,翼展仅5厘米,可从窗户飞进飞出,一旦飞进普通人的住宅,个人隐私就会受到侵犯。2026年5月 1日起实施的强制性国家标准《民用无人驾驶航空器实名登记和激活要求》,再次要求所有民用无人机(250克以下微型无人机除外)均需依法完成实名登记。5月1日起,未登记激活的无人机将被技术锁飞,无法正常起飞;存量无人机需在2027年6月 1日前完成补登记。

    无人机的时代正在到来,它会走向何方?这不单是政府应该思考的问题,也是所有人应该思考的问题。

    (1)、材料一加点的“异军突起”在文中的意思是
    (2)、下列关于无人机的表述,符合材料内容的一项是(      )
    A、无人机是一种具有飞机形状的自主飞行器,我国军用无人机技术已能自主精准击中目标。 B、在2026年温州某小区火灾中,无人机通过高清摄像头实时回传火场画面,为地面指挥提供火情研判依据。配合地面消防车从高空精准喷射灭火剂,快速压制明火。 C、杭州余杭区低空闪送航线中,无人机配送价格与常规地面闪送持平,单程飞行时间约10分钟,配送时效始终比地面闪送快40%~50%。 D、根据2017年6月 1日起的规定,所有民用无人机均需实施实名登记注册。
    (3)、阅读材料二、三,概括无人机在使用中的利与弊。

    利: ;  

    弊: ;  

    (4)、有人说:“无人机技术是一把‘双刃剑’,既能造福人类,也会带来麻烦。与其限制它,不如大力发展,让技术自己解决所有问题。”你是否同意这一观点?请结合三则材料及你的生活经验,谈谈你的看法。
  • 9、文学类作品阅读

    罐儿

    冯骥才

    ①罐儿是码头最穷的人。

    ②他爹是要饭的,死得早,他娘靠缝穷把他拉扯大。打他能走的时候,就去街上要饭了。他娘没吃过一顿饱饭,省下来的吃的全塞进他的嘴里,他却依旧瘦胳膊瘦腿,胸脯赛搓板。

    ③罐儿十五岁那年白河闹大水,水往城里灌。城内外所有寺庙都成了龙王庙,人们拿木盆和门板当船往外逃。他娘带着他跑出了城,一直往南逃难,路上连饿带累,娘死在路上。他孤单一个人只能再往下逃,可是拿嘛撑着,靠嘛活着,往哪儿去,全都不知道。

    ④这天下晌,来到一个村子,身上没多大劲儿了,他想进村找个人家讨口吃的。忽然,他看见村口黑森森大槐树下有个窝棚,棚子上冒着软软的炊烟,一股煮饭的香味扑面而来。这可是救命的气味!他赶紧奔过去,走到窝棚前,看到一个老汉正在煮粥。老汉看他一眼,没吭声,低头接着煮粥。

    ⑤他站在那儿,半天不敢说话。忽听老汉说:“想喝粥是吗?拿罐儿来。”

    ⑥他听了一怔。罐儿是他名字。他现在还不明白,爹娘给他起这个名字,是叫他有口饭吃。爹是要饭的,要饭的手里不就是拿个罐儿吗?

    ⑦可是,他现在两手空空,嘛也没有。

    老汉说:“没罐儿?好办。那边地上有一堆和好的泥,你去拿泥捏一个罐儿,放在这边的火上烧烧就有了。”

    ⑧罐儿看见那边地上果然有一堆泥,他过去抓起泥来捏罐儿。可是他从小没干过细活,拙手拙脚,罐儿捏得歪歪扭扭,鼓鼓瘪瘪,丑怪之极,像一个大号的烂柿子皮。老汉看一眼,没说话,叫他放在这边火中烧,还给他一把蒲扇,扇火加温,不久罐儿就烧了出来。老汉叫他把罐子放在一木案上,给他盛粥。当他把罐儿捧起来往案子上一放,只听“咔嚓”一声,竟散成一堆碎块。他不明白一个烧好的罐儿,没磕没碰,怎么突然散了。

    ⑨老汉还是不说话,扭身从那边地上捧起一堆泥,放在案上,自己干起来。他先用掌揉,再用拳捶,然后提起来用力往桌上“啪、啪”地一下下摔,不一会儿这堆泥就变得光滑、细腻、柔韧,并随着两只手上下翻卷,渐渐一个光溜溜的泥罐子就美妙地出现在眼前,好赛变戏法。老汉一边干活,一边说了两句:“不花力气没好泥,不下功夫不成器。”

    ⑩这两句话像是自言自语,又像是对他说的。他没弄明白老汉这两句话的意思,好像戏词,听起来似唱非唱。

    ⑪老汉捏好罐儿,便放在火中烧,很快烧成,随即从锅里舀一勺热腾腾香喷喷的粥放在里边,叫他喝。他扑在地上跪谢老汉,边说:“我一个铜子也没给您。”

    ⑫老汉伸手拦住他,嘴里又似唱非唱说了两句:“行个方便别提钱,帮帮人家不叫事。”

    ⑬等他把热粥喝进肚里后,老汉对他说:“这一带的胶泥好烧陶。反正你也没事,就帮我把地上那些泥都捏成罐儿吧。你照我刚才的做法慢慢做,一时半时做不好没关系。”…

    ⑭耀儿应声,开始捏罐。按照老汉的做法,一边琢磨一边做,做过百个之后,一个个开始像模像样起来。他回过头想对老汉说话,老汉却不见了。窝棚内外找遍了,影儿也没找着,怎么找也找不着。…

    ⑮窝棚里还有半锅粥,够他喝上三天。原打算喝完粥接着往前走。可是他待在窝棚里这三天,慢慢把老汉那几句似唱非唱的话琢磨明白了——

    ⑯老汉不仅给他粥喝,救他一命,原来还教他做罐。前边的两句话“不花力气没好泥,不下功夫不成器”,是教他活下去的要领;后边两句话“行个方便别提钱,帮帮人家不叫事”,是告诉他做人做事的道理。

    ⑰这个烧陶的棚子不是老天爷给他安排的一个活路吗?那么老汉是谁呢?没人告诉他。

    ⑱多少年后,津南有个小村子,原本默默无闻,由于有人陶器做得好而渐渐闻名。这地方的胶泥很特别,烧过之后,赤红如霞,十分好看;外边再刷一道黑釉,结实耐用。这人做成的陶盆陶缸陶碗陶盏,轻敲一下,其声好听,有的如磬,有的如钟,人人喜欢,连百里之外的人也来买他的陶器用。他的大名没人知道,都叫他罐儿。他铺子门口堆了一些罐子,那时逃荒逃难年年都有,逃难路过这里,便可以拿个罐儿去要饭用,他从不要钱。有人也留在这里,向他学艺,挖泥烧陶,像他当年一样。

    ⑲又过许多年,外边的人不知这村子的村名,只知道这村子出产陶器,住着一些烧陶的人家。家家门口还放着一些小小的要饭用的陶罐,任由人拿。人们就叫这村子“罐儿庄”或“罐子庄”。一个秀才听了,改了一个字,叫贯儿庄。这个字改得好,从此这小村就有了大名。”

    (1)、阅读全文,回答两个问题。

    ①梳理文章主要事件,在横线上填写罐儿的心理或行为。

    罐儿在逃难中丧母,他孤身一人流浪到一个村子,看见老汉在煮粥,他想讨口吃的。老汉让他自己捏个泥罐来盛粥,罐儿①。老汉亲手示范并说出四句口诀后。神秘消失,罐儿②。后来罐儿成了著名陶匠,村子也改名为“贯儿庄”。

    ②罐儿从一个“要饭的”成长为闻名远近的陶器匠,性格经历了怎样的变化?

    (2)、重点研读⑨到十七段,回答下面两个问题。
    ①第九段,作者描写老汉制作泥罐时送用了一系列连续的动词(如“捧”“揉”“捶”“摔”“翻卷”等)。请结合具体词语,分析这些动作描写的作用。
    ②文章对“老汉教罐儿揉泥、摔泥、捏罐”的细节写得十分详细,而对罐儿后来“在。窝棚里独自练习、做成百个罐子”的过程只用了“一边琢磨一边做”寥寥几笔。请你说说作者这样安排有什么用意?
    (3)、故事结尾秀才把“罐儿庄”改成“贯儿庄”,原文说“这个字改得好”,结合文章内容和资料卡片,谈谈你对这一改动的理解,到底“好”在哪里?
    贯:
    原指穿钱的绳子,有串连,连结之意;引申为贯通、通晓。又有熟练、熟悉;积累、连续之意。
  • 10、名著阅读
    (1)、请参照插图一示例,为《骆驼祥子》书内插图二配上文字,要求结合故事情节,用描写性的语言表述画图。

    插图一:

    插图二:

    示例:出了西直门,连一辆车、一个行人也没遇上,祥子知道事情要坏。他刚要抄土路走,就连车带人被十来个乱军捉了去。

    插图二配文字:

    (2)、读完《骆驼祥子》,小说中的人物命运令人唏嘘,其中“虎妞”这一角色,小语觉得她可怜,小文觉得她可憎,你支持谁的观点呢?结合小说内容,说明理由。
  • 11、走进人物丰富的内心世界,感受其形象特质。请根据提示,完善表格内容。

    人物

    对应句子

    形象特质

    王维

    , 明月来相照。(《竹里馆》)

    马上相逢无纸笔,③(《逢入京使》)

    柔情坚毅

    韩愈

    草树知春不久归, ④。(《晚春》)

    惜时进取

    花木兰

    , ⑥。(《木兰诗》)

    不慕荣利

  • 12、班级准备教室走廊一侧的外墙设置“杰出爱国人物”展览,小语收集了杰出人物的相关资料,并进行创作,下面是他做的人物卡片。
    于漪:一生做教师,一生学做教师
       于漪,著名语文教育家,全国教书育人____(kǎi)模、“人民教育家”国家荣誉称号获得者。她深耕语文教育六十余载,为育人事业沥尽心血 , 却始终谦逊,总说自己的付出微不足道
       2026年3月14日,于漪先生猝然长逝,享年97岁。面对教育改革的____(dié)起浪潮,她锲而不舍 , 以“教文育人”的____(zhuó)越理念深耕课堂。她用一生的坚守,矢志不渝地诠释师者担当,先生虽已远去,但“一辈子做教师,一辈子学做教师”的____(shì)言犹在耳畔,精神永远激励后人。
    办教育不是百米冲刺,而是万米寒跑
    ——《新华每日电讯》
    (1)、根据拼音,在空格处填写汉字。

    (kǎi)模      ②(zhuó)越     ③(dié)起   ④(shì)言

    (2)、语段中画横线的词语,最能诠释人物卡片右下“办教育不是百米冲刺,而是万米赛跑”的是哪一个(       )
    A、沥尽心血 B、微不足道 C、锲而不舍 D、至死不渝
    (3)、小文看了于漪老师的人物卡片后,从介绍中采撷了关键词语,结合课文知识,为于漪写一副对联,请你帮助他把对联组合完整。

    备选词语:A流芳铸师魂      B坚守培桃李

    上联:一生      下联:千载

  • 13、阅读下面的文字,按要求作文。

    光,有时来自遥远的历史星空,有时来自身边的平凡日常。它或许是邓稼先隐姓埋名数十载的坚守,或许是闻一多拍案而起的勇气;它或许是长妈妈笨拙却真诚的《山海经》,或许是妞儿在河边争执后悄悄送来的那双袜子。

    这些光,或耀眼如日,或微弱如萤,却都在某一刻,照亮了我们的心灵,指引我们前行的方向。

    在你的成长经历中,有没有这样照亮你的人物?请以“那束光,照亮了我”为题,写一篇文章。

    要求:①联系自己的生活经验,抒发真情实感。②文中不要出现真实的人名、校名、地名。③不少于 600字,书写规范工整。

  • 14、学习可以受益终生,在有限的时光里找到心之所向。阅读文言文,回答问题。

    【甲】孙权劝学

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    【乙】元稹读书

    元稹 长安人也。家贫,不能从师,彼时无书,尝取旁舍儿书,避人窃诵。从外兄所获《书经》,,四角已漫灭,且无句读,自以意识别之,遂通其义。十岁,于邻家药笼中见《诗经》,取而疾走。父见之怒而叱之责往田则携至田畦 , 踞高阜而诵,但闻书声不绝,遂毕身不忘。久之,反长安,与诸儒以时文名天下。镇自小至老手不释书,出则以骡马捆书自随,入则秉烛达旦。其精勤若此,人皆叹之。

    (1)、请用“/”给文中画波浪线的句子断句(限断3处)。
    父见之怒而叱之责·往田则携至田畦
    (2)、解释下列加点词语。

    文言语句

    方法提示

    解释

    以军中多务

    [成语关联法]万死不辞

     

    通其义

    [课内迁移法]肃拜蒙母

    但闻书声不

    [查阅词典法]①隔绝;②停止;③到了极点

    (填序号)

    (3)、请把两文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!

    ②出则以骡马捆书自随,入则秉烛达旦。

    (4)、结合【甲】【乙】两文,比较昌蒙和元稹在读书学习方面的异同。
  • 15、作为互联网时代的新兴媒介形式,短视频正以前所未有的速度发光发热。阅读以下材料,回答问题。

    【材料一】

    截至2024年6月,中国网民规模近11亿人(10.9967亿人),较2023年12月增长742万人,互联网普及率达78.0%;青少年和“银发族”是新增网民重要来源,短视频成为新增网民“触网”重要应用;整体近11亿网民中,长视频用户占到了65.2%,而短视频用户占到了95.5%,微短剧用户也占到了网民整体的52.4%。

    同时,网络视听市场规模突破万亿元,包括长视频、短视频、直播、音频等领域在内的2023年我国网络视听行业市场规模为11524.81亿元,网络视听“第一大互联网应用”地位愈加稳固。

    (选自《中国网络视听发展研究报告(2024)》)

    【材料二】

    “老年人长时间看手机,不仅容易诱发干眼症、青光眼、视疲劳等疾病,严重的会给视神经带来不可逆的损伤,还可能造成颈椎、手腕等身体其他部位的问题。”武汉大学中南医院眼科副主任刘洋介绍。

    沉迷短视频除了影响健康,还容易引发经济方面的问题。

    宜昌市五峰土家族自治县采花乡,年近七旬的邓大爷平时最大的爱好就是刷短视频。去年7月,他刷到一条视频称“针对老年人开设手机剪辑视频课程,无门槛,学成后可以发布短视频赚钱”。学了几天免费课程后,“老师”称“只需要缴纳2997元的学费,就可以参与更详细的直播课,课后作品不仅能帮助推广,还能每月返利”。然而,邓大爷缴费后,“老师”就不再理会他,邓大爷只得报警,在警方帮助下才追回了这笔钱。

    据中国消费者协会发布的《2024年第一季度全国消协组织受理投诉情况分析》,一些短视频平台利用算法锁定老年人推送离奇、浮夸“微短剧”,然后再以极低价格诱导其继续观看并默认开通免密支付,随后按集扣费并自动播放。还有短视频或购物平台广告弹窗诱导“抽奖”,消费者点击后被跳转至第三方支付平台自动扣款。

    “老年人热衷刷短视频,与社区支持、代际互动等的缺乏有一定关系。”武汉大学新闻与传播学院副教授贾煜认为,倘若代际互动无法满足老年人的情感需求,容易诱发老年人的精神孤独。刷短视频等娱乐活动能够缓解他们的心理孤独。

    另一方面,部分社区公共文化空间有限以及适老化的公共文化设施不足,也让一些老年人不得不通过虚拟世界寻求精神慰藉。有老年人反映,“小区可供老年人活动的空间和设施很少,只在中心区域有几处儿童的游乐设施,旁边连坐的地方都没有,孩子们玩的时候,大家只能站在一旁闲聊或刷手机。”

    (《银发族如何健康“触网”》选自《人民日报》)

    【材料三】

    近日发布的《老年人情感关怀与短视频使用价值研究报告》显示,大多数老年人在短视频平台上观看的内容种类丰富,尤其观看健康养生、亲友动态、时事新闻、生活小技巧、知识科普、轻松搞笑、美食、才艺表演、影视、旅游、农事劳作等内容的老年人比例较高,均超过50%。

    短视频受到老年人喜欢,可能有多个层面原因。

    老年心理研究学者、北京师范大学心理学部教授彭华茂介绍,短视频内容的丰富性应该是最主要原因。老年人通过短视频获得资讯、了解外面的世界、休闲娱乐、学习知识和技能。内容丰富度高不仅对老年人心理健康状况具有积极影响,还能消除过度使用造成的不良影响。研究发现,老年人常看短视频类型达10种以上,可充分发挥短视频内容丰富度对老年人的保护作用。

    而在中国人民大学老年学研究所教授唐丹看来,短视频的推荐机制不但可以让老年人轻松地获取自己感兴趣的内容,还能在其兴趣之上,预测并推荐更广范围的内容,潜移默化中丰富老年人的视野、拓展他们的兴趣爱好。另外,相较于其他的一些网络形式,比如网购、看文章或者打游戏,短视频相对简单易用,对认知的挑战相对较小,更容易上手,且内容新颖、感染力强。

    由于成长历程不同,老年人的思想观念可能与年轻一代有很大差异,因此,在中国人口与发展研究中心副研究员李月看来,短视频中有很多符合老年人观念、表达老年人声音的内容,从而能够让老年人找到共鸣。

    对于一些老年人而言,短视频正在成为他们表达自己、分享生活,以及保持社会交往的平台。短视频丰富了老年人的情感需求,一定程度上补充了老年人现实生活中的情感缺失。短视频是老年人社会参与的新形式,更是老年人个体积极老龄化的一种体现。另外,一些老年人因为自己的才艺特长在平台上得以展示,体现了个人的价值,也增加了社会认同。

    (《短视频为老年人带来哪些价值?》选编自《新京报》)

    (1)、下列选项的内容与上述材料最符合的一项是(      )。
    A、近年来,短视频新增用户中占比最大的是青少年。 B、如果代际互动无法满足老年人的情感需求,诱发了他们的精神孤独。刷短视频就能够解决这些老年人的心理孤独。 C、老年人如果同时常看健康养生、亲友动态、时事新闻、知识科普、轻松搞笑、才艺表演、影视、旅游类的短视频,其内容丰富度便足以对老年人的心理有积极影响。 D、老年人现实生活中的情感缺失,一定程度上可以由短视频丰富补充。
    (2)、阅读材料一,梳理并完成思维导图。
    (3)、小语处公上个月在公园经打太极拳的朋友介绍短视频后,天天刷短视频到凌晨两点。小语为此苦恼不已,请你以小语的口吻,结合文本材料,从危害建议两方面对外公进行劝说,(要求字数150字左右)。
  • 16、历史的星空,因为有众多杰出人物而更加光辉灿烂。阅读文章,回答问题。

    怀念鲁迅先生

    巴金

    ①四十五年了,一个声音始终留在我的耳边:“忘记我。”声音那样温和,那样恳切,那样熟悉,但它常常又是那样严厉。我不知对自己说了多少次:“我决不忘记先生。”可是四十五年中间我究竟记住一些什么事情?!

    ②四十五年前一个秋天的夜晚和一个秋天的清晨,在万国殡仪馆的灵堂里我静静地站在先生灵柩前,透过半截玻璃棺盖,望着先生的慈祥的面颜,紧闭的双眼,浓黑的唇髭,先生好像在安睡。四周都是用鲜花扎的花圈和花篮,没有一点干扰,先生睡在香花丛中。两次我都注视了四五分钟,我的眼睛模糊了,我仿佛看见先生在微笑。我想,要是先生睁开眼睛坐起来又怎么样呢?我多么希望先生活起来啊!

    ③四十五年前的事情仿佛就发生在昨天。不管我忘记还是不忘记,我总觉得先生一直睁着眼睛在望我。

    ④我当时不过是一个青年作家。我第一次编辑一套《文学丛刊》,见到先生向他约稿,他一口答应,过两天就叫人带来口信,让我把他正在写作的短篇集《故事新编》收进去。《丛刊》第一集编成,出版社刊登广告介绍内容,最后附带一句:全书在春节前出齐。先生很快地把稿子送来了,他对人说:他们要赶时间,我不能耽误他们(大意)。其实那只是草写广告的人的一句空话,连我也不曾注意到。这说明先生对任何工作都很认真负责。我不能不想到自己工作的草率和粗心,我下决心要向先生学习,才发现不论是看一份校样,包封一本书刊,校阅一部文稿,编印一本画册,事无大小,不管是自己的事或者别人的事,先生一律认真对待,真正做到一丝不苟。他印书送人,自己设计封面,自己包封投邮,每一个过程都有他的心血。我暗中向他学习,越学越是觉得难学。我通过几位朋友,更加了解先生的一些情况,了解越多我对先生的敬爱越深。我的思想、我的态度也在逐渐变化。我感觉到所谓潜移默化的力量了。

    ⑤我开始写作的时候,拿起笔并不感到它有多么重,我写只是为了倾吐个人的爱憎。可是走上这个工作岗位,我才逐渐明白:用笔作战不是简单的事情。鲁迅先生给我树立了一个榜样。我仰慕高尔基的英雄“勇士丹柯”,他掏出燃烧的心,给人们带路,我把这幅图画作为写作的最高境界,这也是从先生那里得到启发的。我勉励自己讲真话,卢梭是我的第一个老师,但是几十年中间用自己的燃烧的心给我照亮道路的还是鲁迅先生。我看得很清楚:在他,写作和生活是一致的,作家和人是一致的,人品和文品是分不开的。他写的全是讲真话的书。他一生探索真理,追求进步。他勇于解剖社会,更勇于解剖自己;他不怕承认错误,更不怕改正错误。他的每篇文章都经得住时间的考验,他的确是把心交给读者的。我第一次看见他,并不感觉到拘束,他的眼光,他的微笑都叫我放心。人们说他的笔像刀一样锋利,但是他对年轻人却怀着无限的好心。一位朋友在先生指导下编辑一份刊物,有一个时期遇到      了困难,先生对他说:“看见你瘦下去,我很难过。”先生介绍青年作者的稿件,拿出自己的稿费印刷年轻作家的作品。先生长期生活在年轻人中间,同年轻人一起工作.一起战斗,分清是非,分清敌友。先生爱护青年,但是从不迁就青年。先生始终爱憎分明,接触到原则性的问题,他决不妥协。有些人同他接近,后来又离开了他;一些“朋友”或“学生”,变成了他的伍敌。但是他始终不停脚步地向着真理前进。

    ⑥“忘记我!”这个熟悉的声音又在我的耳边响起来,它有时温和有时严厉。我又想起四十五年前的那个夜晚和那个清晨,还有自己说了多少遍的表示决心的一句话。说是“决不忘记”,事实上我早已忘得干干净净了。但在静寂的灵堂上对着先生的遗体表示的决心却是抹不掉的。我有时感觉到声音温和,仿佛自己受到了鼓励,我有时又感觉到声音严厉,那就是我借用先生的解剖刀来解剖自己的灵魂了。

    ⑦二十五年前,在上海迁葬先生的时候,我做过一个秋夜的梦,梦境至今十分鲜明。我看见先生的燃烧的心,我听见火热的语言:为了真理,敢爱,,敢恨,敢说,敢做,敢追求……但是当先生的言论被利用、形象被歪曲、纪念被垄断的时候,我有没有站出来讲一句话?当姚文元挥舞棍子的时候,我给关在“牛棚”里除了唯唯诺诺之外,敢于做过什么事情?

    ⑧十年浩劫中我给“造反派”当成“牛”,自己也以“牛”自居,在“牛棚”里写“检查”、写“交代”,混日子已经成为习惯,心安理得。只有近两年来咬紧牙关解剖自己的时候,我才想起先生也曾将自己比做“牛”,但先生“吃的是草,挤出来的是奶和血”,这是多么优美的心灵,多么广大的胸怀!我呢,十年中间我不过是一条含着眼泪等人宰割的“牛”,但即使是任人宰割的牛吧,只要能挣断绳索,它也会突然跑起来的。

    ⑨“忘记我!”经过四十五年的风风雨雨,我又回到了万国殡仪馆的灵堂。虽然胶州路上殡仪馆吕经不存在,但玻璃棺盖下面慈祥的面颜还很鲜明地现在我的眼前,印在我的心上。正因为我又记起先生,我才有勇气活下去。正因为我过去忘记了先生,我才遭遇了那些年的种种的不幸。我会牢牢记住这个教训。

    ⑩若干年来我听见人们在议论:假如鲁迅先生还活着……当然我们都希望先生活起来。每个人都希望先生成为他心目中的那样。但是先生始终是先生。

    ⑪为了真理,敢爱,敢恨,敢说,敢做,敢追求……

    ⑫如果先生活着,他决不会放下他的“金不换”。他是一位作家,一位人民所爱戴的伟大的作家。

    (愿载1981-5《收获》,有删改)

    (1)、【梳理】巴金评价鲁迅为“一位人民所爱戴的伟大的作家”,请概括文中鲁迅先生在不同层面上令人爱戴的具体事件。

    不同层面

    先生对任何工作认真负责

    先生对年轻人无限的好心

    具体事件

    关心青年编辑的身体

    看校样、包封书刊、校阅文稿、编印画册,事无大小,一律一丝不苟。

    印书送人时,自己设计封面,自己包封投邮,每一个过程都倾注心血。

    (2)、【品读】请从修辞手法的角度,赏析文中画线句。
    (3)、【分析】巴金在文中说“借用先生的解剖刀来解剖自己的灵魂”,结合文章内容,说说他对自己做了哪些方面的解剖?
    (4)、【探究】文中多次出现“忘记我”,请从容和结构两个层面探究这句话在文中的作用。
    (5)、【思考】文章第⑤自然段说“写作和生活是一致的,作家和人是一致的,人品和文品是分不开的”,请结合文章并联系你的生活实际,谈谈对这句话的理解。
  • 17、仁仁和爱爱在阅读名著《骆驼祥子》后产生了下列对话,请你结合名著内容补全对话。
    仁仁   我发现,祥子的生命中也遇到过一些平凡却闪耀着微光的小人物,给了他帮助和温暖。例如①(填序号:A.曹先生  B.小福了  C.高妈)他/她②(请结合具体情节阐述)。但是照亮他的人太少了,才会落得这样悲惨的结局,如果身边能多几个愿意帮他的人,他的结局一定会改变。
    爱爱   我不这么认为,祥子的悲惨结局是多方面原因造成的,因为③(请从人物性格和社会背景两个角度,结合具体内容进行阐述)。
  • 18、春光中也有着诗人不一样的情思,阅读诗歌,回答卜列问题。

    北陂杏花

    王安石

    一陂春水绕花身,花影妖娆各占春。

    纵被春风吹作雪,绝胜南陌碾成尘。

    【注】陂:池塘。

    (1)、本诗用字精妙,突显景物特点。如从一个“绕”字,我们能看出春水的特点;从“妖娆”一词中,我们又能看出杏花的特点。
    (2)、请赏析“纵被春风吹作雪,绝胜南陌碾成尘”两句诗的妙处。
  • 19、请根据提示,补全表格。

    不同的光

    诗句

    光的意蕴

    抒情方式

    月光

    朔气传金柝, ①。《木兰诗》

    寒冷的月光映照着战士的铠甲,烘托出战场的艰苦和战士的顽强。

    借景抒情

    深林人不知, ②。王维《竹里馆》

    幽深的竹林无人知晓,诗人身边却有明月相伴,并不感到孤独,烘托出诗人③的心境。

    , 夜泊秦淮近酒家。杜牧《泊秦淮》

    月光与烟霭水雾交融,好似织成朦胧凄冷的纱幕,暗喻晚唐王朝风雨飘摇的末世图景。

    烛光

    ,  。赵师秀《约客》

    蜡烛结出的灯花,在诗人轻敲棋子时被震落,烘托出诗人候客时的烦闷和孤寂。

    借事抒情

    春光

    ,  。韩愈《晚春》

    春光里,杨花榆荚纷飞如雪,使出浑身解数挽留春天,隐含了诗人对春光的留恋。

    借物抒情

  • 20、小语家旁边的美食街上有很多小摊深夜依然亮着灯,为晚归的人提供热腾腾的食物,带来慰藉。小语想为它拟一副对联,既突出夜宵摊灯光温暖,又要体现食物抚慰人心。请你根据上联,选择最合适的下联。(      )

    上联:一点灯光温夜色

    下联:____

    A、半街食味暖人心     B、八方食客慕名至 C、三更明月照归途 D、满街香气惹人馋
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