• 1、阅读下面的文字,完成下题。小初阅读课文,描述出他认为极美的一幅画面:
    “两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香,夹杂在水气中   面的吹来;月色便朦胧在这水气里。”嗅觉、触觉与视觉三重叠加,令人仿佛亲临(jiǎo)___洁月光下的乡村。难怪文中的“我”最喜欢与母亲归 , 将偏(pì)临河的小村庄称为“乐土”。
    (1)、请写出上述材料中用拼音替代的正确的汉字。
    洁     偏
    (2)、请选出与文中加点字“省”读音相同的一项(   )
    A、 B、
    (3)、请根据语境,选出填入文中“□”处的正确的字。(   )
    A、 B、
  • 2、阅读下面的文字,按要求作文。

    历史的星空,因为有众多杰出人物而更加光辉灿烂。书本中,我们遇到邓稼先、闻一多、列夫·托尔斯泰、孙权等人物,他们的故事犹历历在目;生活中,我们也会遇到各种各样的人物,有的让你尊敬,有的让你佩服,有的让你感动……请以《这样的人让我     ▲     》为题,写一篇文章。

    要求:①不少于500字;

    ②在题目横线处填上一个能体现自己情感态度的词语;

    ③不得套写、抄袭,不得出现真实的人名、校名、地名等。

  • 3、在家国古诗朗诵活动中,小文选了一首古诗来探究诗人情怀,请你一起完成任务。

    发临洮将赴北庭留别
    唐·岑参

    闻说轮台路,连年见雪飞。春风曾不到,汉使亦应稀。

    白草通疏勒,青山过武威。勤王敢道远,私向梦中归。

    【注释】①此诗为唐玄宗天宝十三年(754)诗人岑参离开中原赴北庭途经临洮时所作。临洮:在今甘肃临潭西。北庭:唐六都护府之一。诗中轮台、疏勒、武威都是地名。②勤王:谓尽力于王事

    (1)、诗的一、二两联从“闻说”落笔,从两个方面极写通庄轮台之路的环境恶劣。
    (2)、诗的尾联表达了作者怎样的思想感情?
  • 4、古诗文阅读

    【甲】

    木兰者,古时一民间女子也。少习骑,长而益精。值可汗点兵,其父名在军书 , 与同里诸少年皆次当行。因其父老病不能行,木兰乃易男装,市鞍马,代父从军。溯黄河,度黑山,转战驱驰凡十有二年,数建奇功。嘻!男子可为之事女子未必不可为,余观夫木兰从军之事,因益信。

    【注释】①军书:征兵的名册。②溯:逆着水流的方向走。③凡:总共,总计。④数:屡次,多次。⑤因:于是。

    【乙】

    荀崧小女灌,幼有奇节。崧为襄城太守,为杜曾所围,力弱食尽,欲求救于故吏平南将军石览,计无从出。灌时年十三,乃率勇士数十人,逾城突围夜出。贼追甚急,灌督厉将士且战且前得入鲁阳山获免。自诣览乞师,又为崧书与南中郎将周访请援,仍结为兄弟,访即遣子抚率三千人会石览俱救松。贼闻兵至,散走。灌之力也。

    【注释】①荀崧:字景猷,颍川颍阴(今河南许昌)人。东晋大臣,汉太尉荀彧玄孙,羽林右监荀颓之子。②奇节:很高的气节

    (1)、解释下列句中加点的词。

    ①少习骑          
    ③木兰乃易男装

    ②逾城突围夜出    
    ④贼闻兵至,散走

    (2)、用“/”为文中画波浪线部分断句,限断两处。
    灌督厉将士且战且前得入鲁阳山获免
    (3)、翻译下列句子
    欲求救于故吏平南将军石览,计无从出。
    (4)、【甲】文中的木兰与【乙】文中的荀灌有何相似之处?请结合文本回答。
  • 5、班级开展“中国的特质”专题学习活动,请你参与。

    材料一:【个人奋斗助推社会发展】

    最近,网络流量纷纷流向科技圈的两个年轻人,一个是宇树科技创始人王兴兴,一个是“AI才女”罗福莉。因为从他们身上,我们能读出新时代中国的特质。

    特质:【甲】王兴兴,中小学阶段就痴迷于遥控车、飞机航模《哪吒》系列电影的导演饺子,为了心中所爱,从医学生转行做动画,潜心多年,终凭吒儿“逆天改命”。这些创新者、创业者,有机会在广阔天地间追寻自己的热爱,并将其变成终生的事业。

    特质:【乙】“请互联网还我一片安安静静做事的氛围吧!”“只想安安静静做难而正确的事情”……面对汹涌流量与赞誉,这是罗福莉的“人间清醒”。“我其实更喜欢躲在幕后,专心做动画”“希望媒体给我的脸打上马赛克,这样我就能安心回去搞创作了”。

    《哪吒》第二部还在刷新纪录,导演饺子却已“闭关”。

    特质:【丙】王兴兴曾动情地说:“我们的企业和我们自己,都是在中国土生土长   的。”以往存在一种偏见,认为顶尖科技创新领域的佼佼者非“海归”莫属。然而现今,在人工智能乃至人形机器人等硬核科技前沿,众多本土成长的中国青年创新人才正崛起为中流砥柱。与此同时,我们也见证了本土团队迸发出的惊人创新活力。

    (选自《语文报作文素材快线》2025年2月27  日,有删改)

    材料二:【个人奉献折射家国情怀】

    戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷,稼先虽有“福将”之称,意外总是不能完全避免的。1982年,他做了核武器研究院院长以后,一次井下突然有一个信号测不到了,大家十分焦虑,人们劝他回去,他只说了一句话:“我不能走。”

    (选自杨振宁《邓稼先》)

    材料三:  【                      

    据这个营的营长告诉我,战后,这个连的阵地上,枪支完全摔碎了,机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体,保留着各种各样的姿势,有抱住敌人腰的,有抱住敌人头的,有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的,和敌人倒在一起,烧在一起。有一个战士,他手里还紧握着一个手榴弹,弹体上沾满脑浆;和他死在一起的美国鬼子,脑浆迸裂,涂了一地。另一个战士,嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候,由于他们两手扣着,把敌人抱得那样紧,分都分不开,以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大,他们却打死了300多敌人,更重要的,他们使得我们部队的主力赶上来,聚歼了敌人。

    (节选自魏巍《谁是最可爱的人》)

    (1)、请仿照材料一、二,为材料三添加一个小标题。
    (2)、阅读材料一,请在文中的甲乙丙三处概括优秀科技人才体现的中国特质。(要求只用四字短语概括)

    甲:丙:乙:

    (3)、有人认为材料二中的画线句的“。”改为“!”更符合语境,你认同吗,请说明理由。
    (4)、根据三则材料,结合生活实际,谈谈初中生如何传承先辈和时代新人所体现的“中国的特质”?
  • 6、文学类文本阅读

    绳子那头

    ①我的父亲是一个修理空调的工人。

    ②暑假的一天,天气闷热,整个城市的空调机都拼命地转着。我感觉实在无聊,便要求与父亲、母亲一起出去干活。父亲原先不同意,但在我的纠缠下,他还是允许了。正午烈日当头,父亲匆匆出门,回来时手里拿着一瓶新买的防晒油,在我身上细细抹了个遍,然后才放心地带着我走出家门。这是我第一次与父亲出去干活。

    ③我们爬上六楼来到雇主家。了解了空调的问题后,父亲从工具袋中拿出一条毛巾,叠好,围在我的腰上,又拿出一根粗粗的绳子,一头拴在他腰上,另一头在我身上手中外面缠了几圈后,紧紧地系到屋里的暖气片上。然后,父亲高兴地对母亲说:“这回不用你来了,儿子拉着我就行了。他拉着我,我更踏实,你只管递工具就行。”

    ④说完,父亲就要从窗户内往外爬。我一把拉住他:“你这是要干啥?多危险啊!”父亲却只是笑笑。接着,他爬出窗户,我照母亲的话,慢慢地放绳子,父亲就这样一点点爬到楼外,吊在距地面十几米的墙上。

    太阳仿佛从来没有这样近过,它肆意地释放着热量,大地仿佛是一块红薯,被无情地烘烤着,发出阵阵热气。我站在窗户边,热气迎面吹来,额头上的汗滴总往眼睛里跑。我的胳膊刚碰到窗台就猛地缩回,墙已经被晒得滚烫了。

    ⑥绳子那头传来父亲的声音:“手套!”母亲慢慢递下一双粗糙的手套。“这么热的天还要戴手套?”我不解地问。

    ⑦“你爸好出汗,他怕手一滑,工具会脱手掉下去,砸着人可就不好了。”母亲回答说。我握着手里的绳子,听着绳子那头传来的敲击声,眼睛有些湿润,以前我从来不知道父亲做的是这样的工作。

    ⑧突然,我感到绳子那头重重地下坠,幸好我眼疾手快,迅速地拉回绳子。绳子那头传来父亲的声音:“踩空了,吓死我了……”

    ⑨“你没事吧?”我和母亲焦急地问。“没事,没划伤,你看儿子劲儿就是比你大。”父亲的话带着笑意,而我却很想哭。  

    ⑩绳子那头喊了声:“把我拉上去一些!”我便用力把他拉回墙边。父亲艰难地爬着,他的双手有些发抖,等到他踩到空调外机上,他的身体全部进入我的视野:皮肤黝黑,深深的皱纹刻入他的额头,两鬓也白了。我蓦地发现,这么多年,我竟没有如此认真地观察过他。他已经没有了年轻时的活力,可是他才四十多岁啊!岁月啊,你过早地变老了我的父亲!

    ⑪一会儿,雇主拿来一支雪糕送给正在干活的父亲。父亲接过雪糕,道了声谢。然后,他摘下脏手套,把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦,递给了我。

    ⑫“天儿太热,小心中暑,儿子你吃吧。”他笑着说。“我不吃,你吃吧……”“让你吃你就吃。”父亲似乎有点不高兴。我拆开包装袋,咬了一口冰凉的雪糕,一股清爽的感觉流遍全身,父亲笑着看我吃完整块雪糕。我从来没有吃过如此美味的雪糕。

    ⑬父亲又要下去干活了,我慢慢地放着绳子,我感到一股神奇的力量从绳子那头传来,那是一种亲切厚重的感觉,一种踏实的感觉。

    ⑭我紧紧地握住手中的绳子,紧紧地拉住绳子那头的人——那是一个伟大的人。

    (选文有改动)

    (1)、找出文中最能体现父亲呵护儿子的三处细节,请分别概括。
    (2)、揣摩下面句子中加点的词语,品味其表达效果。

    父亲的话带着笑意,而我却很想哭。

    (3)、第⑤段画波浪线的句子属于什么描写?有什么作用?
    (4)、父亲是一个普通的空调修理工,为什么“我”却认为他是“一个伟大的人”?请结合文章内容加以分析。(写出两点即可)
  • 7、名著阅读

    地名他很熟习,即使有时候绕点远也没大关系,好在自己有的是力气。拉车的方法,以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会,也不算十分难。①况且他有他的主意,多留神,少争胜,大概总不会出了毛病。至于讲价争座,他的嘴慢气盛,弄不过那些老油子们。知道这个短处,他干脆不大到“车口儿”上去;哪里没车,他放在哪里。在这僻静的地点,他可以从容地讲价,而且有时候不肯要价,②只说声:“坐上吧,瞧着给!”他的样子是那么诚实,脸上是那么简单可爱,人们好像只好信任他,不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心,也只能怀疑他是新到城里来的乡下佬儿,大概不认识路,所以讲不出价钱来。及至人们问到,  “认识呀?”他就又像装傻,又像耍俏地那么一笑,使人们不知怎样才好。

    注:语段节选自《骆驼祥子》。

    (1)、圈点批注法是古人读书时常用的传统方法,便于复习、巩固、查考。请从重点短语或人物描写的角度批注评析以上语段中划线的两句。
    (2)、《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作。小说不仅写活了祥子这个“小人物”,还描写了祥子周围的人物,如残忍霸道的车主①、大胆泼辣最终难产而亡的②、柔弱善良却被迫卖身的③、骗取祥子全部积蓄的④等,展示了一幅具有老北京风情的世态图。
  • 8、下列说法正确的一项是:( )
    A、在诗人臧克家笔下,  “做了再说,做了不说”,是闻一多先生作为革命家的一面,敢“说”敢“做”,“说”了就“做”,又是闻一多先生作为学者的一面。如此对比鲜明,展现了闻一多先生是“口的巨人”“行的高标”。 B、“沿河边走”“向我点头”“我在这里唱歌”加点的词都是介词,它们都没有单独使用,而是跟名词结合在一起组成短语。 C、常见的抒情方式有直接抒情和间接抒情。“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”“乡书何处达?归雁洛阳边、“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家”运用的都是间接抒情。 D、《木兰诗》选自北宋郭茂倩编纂的《乐府诗集》,讲述了北宋时期发生在北方的一个家喻户晓的故事。因为没有成年的兄长,父亲又年老多病,木兰决定替父从军,报效国家。
  • 9、中华大地,英才辈出。让我们怀着对中华儿女的崇敬之情,为这次活动拟一副对联,小语想出了上联,请你从下面短语中选用4个组成下联。

    时代先锋看今朝谱新篇(继往开来)兢兢业业勇争先

    上联:忆往昔革命前辈开天辟地创伟业

    下联:

  • 10、古诗词虽言简,但意蕴丰富。从课文诗句中我们不仅能感受诗人浓烈的爱国情怀,也能学到古人优秀的品格,请你填出下表横线上的诗句。

    家国情怀是诗人对家乡的无尽思念,如李白的“① , 何人不起故园情”(《春夜洛城闻笛》),岑参的”故园东望路漫漫,②”(《逢入京使》):是诗人对自然美景的赞美,如王维的“③ , 明月来相照”(《竹里馆》),韩愈的“④ , 惟解漫天作雪飞(《晚春》);是虽然边塞军营生活艰苦“⑤ , ⑥”(《木兰诗》)),但是木兰依然代父从军奔赴沙场的矫健英姿⑦ ,  ⑧”(《木兰诗》)……这些都是家国情怀的表现。

  • 11、【吟咏·家国情怀】

    家国天下,是一个永恒的话题。历史的星空,群星璀璨:有为祖国两弹事业“鞠躬尽cuì(1),死而后已”却鲜为人知的邓稼先,有为我们衰微的民族寻找一剂文化药方而(甲 A.锲而不舍    B.精雕细琢)钻研古代典籍的闻一多;还有面对(乙 A.丰富    B.丰饶)土地发出“我必定为她战斗到底,为了她,我愿付出一切”的誓言的端木蕻良……今天,我们依然可以真切感受到无数志士仁人(2)古不变的爱国情怀,并为之沉醉,为之感动。在中华文明悠久的历史中,爱国主义精神一直是我们中华民族得以发展、凝聚和生存的大动力。   

    (1)、根据拼音在①处写出正确的汉字,在②处给加点字写出正确读音。

         ②

    (2)、从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填选项序号)

      甲     乙

    (3)、语段中划直线的句子有一处语病,请找出并修改。
    (4)、语段中划波浪线的句子标点有一处错误,请找出并修改。
  • 12、那些平凡而伟大的人物,往往被一个具体的物象永远定格——《台阶》中,那一级级石阶定格了父亲沉默的脊梁:《阿长与〈山海经〉》里,那四本粗拙的《山海经》定格了长妈妈最朴素的深情。物虽无言,情却千钧。在你心中,又是用什么物象定格了那个让你难忘的人呢?请以“我用     ▲     定格你”为题目,完成一篇记叙文。

    要求:①填入一个具体物象,将题目补充完整;

    ②有典型事件和细节描写,并恰当运用抒情方式;

    ③不得透露个人信息的人名、班名;

    ④字数不少于500字。

  • 13、班级开展“古代士人的家国担当”古诗文联读活动,同学们搜集了关于吕蒙和范仲淹的经典诗文。请你认真阅读,并完成相关任务。

    (一)《孙权劝学》

    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿冶经为博士邪!但当涉猎 , 见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    (二)《江上渔者》

    北宋·范仲淹

    江上往来人,

    但爱鲈鱼美。

    君看一叶舟,

    出没风波里。

    (三)

    范仲淹二岁而孤,母更适长山朱氏,从其姓,名说。少有志操,既长,知其世家,乃感泣辞母,去之应天府,依戚同文学。少有大志每以天下为己任发愤苦读,昼夜不息,或夜昏怠,以水沃面;食不给,至以糜粥继之,人不能堪 , 仲淹不苦也。既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已。遂大通“六经”之旨,慨然有志于天下。常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。”

    (1)、请你补充注释。

    ①涉猎:。②更:。③适:出嫁。④依:投靠。

    ⑤堪: 。⑥妻子:妻子和孩子。

    (2)、请用“/”给文中画线句子断句。(限断两处)
    少有大志每以天下为己,任发愀苦读
    (3)、下列加点字的意思相同的一项是(  )
    A、常读书   范仲淹二岁而 B、以军中多务   乃感泣 C、当涉猎   爱鲈鱼美 D、公亦此自矜    水沃面
    (4)、阅读《江上渔者》,根据小艺和小文的对话,补全横线处内容,完成诗歌赏析。

    小艺:这首诗语言特别质朴,前两句写江边来来往往的人都很喜欢鲈鱼的鲜美。

    小文:是啊,一个“①”字写出了人们对鲈鱼的喜爱之情。

    小艺:但诗人并没有停留在赞美鲈鱼上,后两句用极其强烈的画面感给人以视觉和情感上的冲击,“②”一词将渔舟写得极轻巧,与“风波里”的凶险形成鲜明反差,突出了③

    (5)、材料(一)和(三)都写到了吕蒙和范仲淹的学习经历,但表现学习效果的写作手法不同,请结合文本划线句子进行分析。
    (6)、结合材料(二)和材料(三),谈谈范仲淹“先忧后乐”的政治抱负是如何在古诗文中体现。
  • 14、班级开展“一方水土与家国守护”文学作品展活动,学习小组研读并推荐了吴联平的《深山赶山人》。请你认真阅读,并完成相关任务。

    《深山赶山人》

    吴联平

    ①清晨的雾在山坳里打着旋儿,像一件褪色的旧纱帐轻轻笼住了山里的老林。三爷爷的猎枪倚着门框,这杆双筒猎枪的枣木托,早被岁月磨得锃光瓦亮,像一块凝固的琥珀,裹着四代人的手掌温度。

    ②“赶山要等山神更衣。”三爷爷总这么说。【甲】山神的衣裳是晨昏交替时分的雾气, 是雪地上新落的梅花印,是獐子掠过灌木时抖落的冰晶。我跟着他钻进林子那年刚满十四岁,套着脚码子的草鞋踩在雪壳上,A.每一步都像踩碎了一轮月亮。

    ③老猎犬黑虎走在最前头,鼻尖贴着地皮游蛇般逡巡。忽然它耳尖一抖,三爷爷的手便按住了我的肩膀。我们伏在倒木后,看五十步开外的白桦林轻轻摇曳。三爷爷的手势比山风还轻,三指蜷起是野猪,掌心向地是狍子,此刻他五指张开如鹿角,果然见着晨光穿透树冠,在雪地上烙出了梅花形的光斑。

    ④那是我头一回见识赶山人的“听风”。三爷爷教我俯身贴住冻土,让心跳与山峦同频。地脉在耳膜上敲打密码,东边三指处有松塔坠地,北面传来冰凌折断的脆响,而我们要等的动静藏在西南风向。

    ⑤枪声炸响时,山雀扑棱棱惊起一片黑云。三爷爷却摆摆手示意别动,枪口袅着青烟指向相反的方向。原来方才那声巨响,是他故意震断枯枝,真正的猎物正从反方向窜逃。黑虎像离弦的箭射出去,雪沫在它身后扬起银亮的弧线。我们追到断崖边,见着那只青羊的前蹄腾空,犄角挑破雾霭,竟踩着岩缝里斜生的老松腾跃而去了。

    ⑥“好漂亮的身手。”三爷爷摘下滑了霜的狗皮帽子,眼底映着远山的苍茫,“赶山人取的是山神多余的馈赠,B.该留的生路,半寸都不能短。”他弯腰拾起青羊蹭落的绒毛,揣进贴身的口袋里。这些柔软的战利品,最后都化作了我的笔筒衬垫,在无数个冬夜里,我摩挲着它们写下了关于山林的作文。

    ⑦冬至的前夜,三爷爷会带我去拜山神庙。三尺高的石龛藏在老椴树洞里,苔痕斑驳的供台上摆着风干的野莓和松子。他教我拿桦树皮卷成香筒,点燃艾草时,青烟要笔直向上才算心诚。“山神爷看烟辨人哩。”暮色中,他的影子拖得很长,与老椴树的根须纠缠在一起。供品里总有一把黑亮的野猪鬃,是在去年猎到的老山猪身上取的,三爷爷说这是还给山神的针线,取了走兽的性命,就得补上山林的伤口。

    ⑧那些年,我总在晨光未醒时摸到厨房,灶台上必定温着鹿骨熬的黍米粥。三爷爷的羊皮袄挂满露水,枪管还带着硝烟味,可箩筐里从不出现带血的猎物。直到某个雪夜,我看见他蹲在仓房的阴影里,面前摆着七八只冻僵的雪兔。第二天,那些兔子变成了五户孤寡老人窗台上的腌肉,裹着油纸包,不落半点名姓。

    ⑨那年林场来了新规,老猎户们领了补偿金,交猎枪时像在剜心头肉。我记得,那日山道上挤满了拖拉机,轰隆声震得树挂簌簌直落。三爷爷抱着裹红布的猎枪,手指抠进枣木托的纹路里,仿佛要从那些沟壑中挤出祖辈的血脉。黑虎突然对着禁猎区的铁丝网狂吠,苍老的呜咽声惊飞了整片桦树林的寒鸦。

    ⑩枪械入库那晚,三爷爷在雪地里坐到后半夜。月光把他的影子钉在山神庙前,像一棵落尽叶子的老柞树。我抱着他的狗皮褥子出来时,听见他在哼着赶山谣:“青羊踏月过山梁,老熊蹲仓数星子,山神抖落白貂氅,盖住人间万粒伤……”调子钻进雪缝里,冻成晶莹的冰湘子,在屋檐下挂了整个春天。

    ⑪三爷爷的儿子买回全村第一台拖拉机那天,黑虎不见了。我们找到它时,这个十六岁的老猎犬正伏在当年青羊逃生的断崖边,鼻尖指向云雾深处的禁猎区。三爷爷用雪擦净它眼角的眵目糊,突然把脸埋进黑虎逐渐僵硬的脖颈。

    ⑫那年深秋我回老家,在闲楼找到了三爷爷的麂皮弹袋。麂皮已经板结,却仍能摸出当年他教我装镇火药时留下的指痕。林场如今改叫自然保护区,电子眼在山梁上闪烁如星。“是山神换了新衣裳。”我把弹袋放回檀木匣时,窗外的云正掠过远山。恍惚听见黑虎的低吠混在松涛里,C.而三爷爷的狗皮帽子挂在墙上,落满了二十年的灰尘和光阴。

    ⑬远山传来隐约的鹿哨声,该是保护区在给幼鹿装定位器。我摸了摸口袋里的野核桃,今早上坟时,在三爷爷的墓碑前拾的,坚硬的外壳上还留着松鼠啃啮的齿痕。晚风裹着三十年前的艾草香味扑面而来,恍惚看见三爷爷站在云影里,红布包裹的猎枪化作了一根开满红杜鹃的枝桠。

    (选自《巴山乡土文学》,有删改)

    (1)、阅读全文,概括与三爷爷有关的事件,完成填空。

    时间

    十四岁初入山林时

    某个雪夜

    枪械入库那晚

    三爷爷的儿子买回全村第一台拖拉机那天

    事件

    三爷爷带“我”拜山神

    三爷爷忍痛送别猎犬

    (2)、下列对《深山赶山人》中抒情方式的理解,不正确的一项是(  )。
    A、“每一步都像踩碎了一轮月亮”运用比喻,融情于景,表达“我”对山林经历的珍视。 B、“该留的生路,半寸都不能短”通过议论直接抒情,表达三爷爷对自然法则的敬畏与坚守。 C、“而三爷爷的狗皮帽子挂在墙上,落满了二十年的灰尘和光阴”,借物抒情,通过描写帽子上落满灰尘来间接表达对时光流逝的感慨。
    (3)、读散文要品析语言之味,请从修辞的角度赏析文章【甲】处划线句。

    山神的木棠是艮谷交替时分的雾气,是雪地上新落的梅花印,是獐子掠过灌木时抖落的冰晶。

    (4)、三爷爷的身上既有“硬”的一面,也有“软”的一面。请结合文章内容,具体分析三爷爷的人物形象。
    (5)、在《深山赶山人》和《山地回忆》中,两位作者都通过具体事物寄托情感。请你明确两篇文章中寄托情感的主要事物,并结内容和链接材料,分析两篇文章的情感内涵。

    随着禁猎政策和生态变化,传统猎人文化正逐渐消失……基诺族省级非物质文化遗产传承人杰布鲁坦言:“那些消逝是必然的。”周腰兄弟转型雨林向导,向游客传授生态知识,但下一代抗拒学习狩猎技能。仅存的老猎人通过雨林向导和音乐传承的形式,艰难地维系着民族记忆。

    ——《基诺族最后的猎人》

  • 15、班级开展“家国命运与小人物的挣扎”名著阅读活动,请你聚焦老舍笔下的北平车夫世界,完成相关任务。
    (1)、祥子原本是一个“坚壮,沉默,而又有生气”的上等车夫,为了争取起码的生存权利而奋斗、挣扎,最终走上自我毁灭的道路。与他命运紧密相关的两位女性是和小福子。
    (2)、《骆驼祥子》中很多动物形象被作者赋予深意。请从下面两句中任选一句,结合原书情节分析动物形象寄寓的内涵。
    A.他没了自己,只在她的牙中挣扎着,像被猫叼住的一只小鼠。
    B.四外什么也看不见,就好像全世界的黑暗都在等着他似的,由黑暗中迈步,再走入黑暗中;身后跟着那不声不响的骆驼。
    (3)、1945年,《骆驼祥子》被译成英文,英文版一改祥子和小福子的悲剧结局,安排祥子把小福子从白房子中救了出来,二人从此过上了幸福的生活。老舍并不满意这样的改编,请根据你对老舍写作意图的理解,结合小说内容,分析老舍不满意改编的原因。
  • 16、中国海军舰艇编队赴亚丁湾护航的行动体现了“国”字内涵,下面是针对这一行动拟写的

    对联上联,请参考上联并联系链接材料选出最合适的下联。(  )

    【链接材料】

    2026年3月,中国海军第45批护航编队启程前往亚丁湾,索马里海域执行护航任务,保护过往商船安全。这一行动展现了中国维护国际海上通道安全,履行大国责任的担当,体现了对国家利益和全球和平的守护。

    【上联】万里沧溟驰战舰     【下联】____

    A、战舰巡涛担大义 B、一腔赤胆护安宁 C、国门守海护商船 D、护航亚丁安航道
  • 17、整理古诗词,理解“国”字内涵,完善活动开场白。

    国之珍玉

    诗句

    万物之情

    草树知春不久归,①。(韩愈《晚春》)

    , 明月来相照。(王维《竹里馆》)

    思乡之情

    。(李白《春夜洛城闻笛》)

    报国之人

    , 寒光照铁衣。 (《木兰诗》)马上相逢无纸笔,⑤。(岑参《逢入京使》)

    爱美之心

    当窗理云鬓, ⑥。(《木兰诗》)

    莫言下岭便无难,⑧。(杨万里《过松源晨炊漆公店》)

    生活琐事

    有约不来过夜半,⑨。(赵师秀《约客》)

    忧国忧民

    ,  。 (李商隐《贾生》)

    开场白:为什么我爱我的国?因为这里风月无边,山河浩dàng , 万物有灵,多姿多情;这里有我们的亲人,也有淳朴乡邻:我在这片丰ráo的土地上劳作驰骋,我也在这里hān然入梦。千百年以来,中华民族多少仁人志士为祖国抛洒热血。他们在国家危急存亡之际,敢于挺身报国、死而后已;在祖国建设蓬勃发展之际,他们也甘愿付出自己毕生的精力,jū躬尽瘁。我愿意以先辈为榜样,用我的汗水、我的热血、我的青春去报效祖国。

  • 18、阅读下面材料,任选一个任务完成作文。

    故乡,是藏在岁月里的温柔港湾。是清晨街巷里飘着的早点香气,是午后老树下的蝉鸣阵阵,是傍晚炊烟袅袅的农家小院,是长辈口中念叨的家常话语,是田埂间随风摇曳的野花,是村口流淌不息的小河……那些平凡又温暖的风物与瞬间,镌刻着成长的足迹,藏着我们对故土最深的眷恋,也藏着最动人的人间温情与生命力量。

    任务一

    请以《故乡的     ▲      , 最动人》为题,写一篇记叙文。

    要求:①将题目补充完整;②内容真实,情感真挚,有细节描写;③不泄露个人真实身份信息;④不少于600 字。

    任务二

    班级将举办“我心中的故乡”主题演讲活动,请结合材料,写一篇演讲稿,表达对故乡的理解与热爱。

    要求:①观点明确,语言有感染力;②不泄露个人真实身份信息;③不少于600 字。

  • 19、小语在学习《桃花源记》后,想对陶渊明及其作品有更深入的了解,于是搜集了相关资料,做读书笔记。请阅读小语搜集的下列材料,完成问题。

    【材料一】

    见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。 余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

    (节选自陶渊明《桃花源记》)

    【材料二】

    东坡先生谪居儋耳置家罗浮之下独与幼子过负担渡海。葺茅竹而居之,日啖茶芋,而华屋玉食之念不存于胸中。平生无所嗜好,以图史为园囿,文章为鼓吹,至此亦皆罢去。独喜为诗,精深华妙,不见老人衰惫之气。 

    是时,辙亦迁海康,书来告曰:“古之诗人有拟古之作矣,未有追和古人者也。追和古人则始于东坡。吾于诗人无所甚好,独好渊明之诗。渊明作诗不多,然其诗质而实绮 , 癯而实腴 , 自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇,至其得意,自谓不甚愧渊明。今将集而并录之,以遗后之君子。子为我志之。然吾于渊明,岂独好其诗也哉?如其为人,实有感焉。渊明临终疏告俨等:‘吾少而穷苦,每以家弊,东西游走。性刚才拙,与物多忤,自量为己,必贻俗患,黾勉辞世,使汝等幼而饥寒。’渊明此语,盖实录也。吾今真有此病而不早自知。半生出仕,以犯世患,此所以深服渊明,欲以晚节师范其万一也。

    (节选自苏辙《追和陶渊明诗引》)

    注释:①罗浮:罗浮山。②绮:华丽。③癯:瘦。④黾(mǐn)勉:尽力,努力。

    【材料三】

    相命肆农耕,日入从所憩。

    桑竹垂馀荫,菽稷随时艺;

    春蚕收长丝,秋熟靡王税。

    荒路暧交通,鸡犬互鸣吠。

    俎豆犹古法,衣裳无新制。

    (节选自陶渊明《桃花源诗》)

    【材料四】

    浣溪沙·徐门石潭谢雨道上作五首

    (宋)苏轼

    照日深红暖见鱼,连溪绿暗晚藏乌。黄童白叟聚睢吁

    麋鹿逢人虽未惯,猿猱闻鼓不须呼。归家说与采桑姑。

    注释:①公元1078年,宋神宗元年,是年春,徐州大旱,时任太守的苏轼,率众赴城东二十里,在石潭举行求雨仪式。得雨之后,复率吏民往石潭谢雨。②唯盱,亦作“睢于”,喜悦貌。

    (1)、解释材料中的加点字。

    ①具答之      
    ②率妻子邑人来此绝境

    ③书来告曰         
    ④今将集而并录之

    (2)、请用“/”为下列句子划分停顿(限两处)。

    东坡先生谪居僮平置家罗浮之   独与幼子过负担渡海

    (3)、请把下列句子翻译成现代汉语.

    ①问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

    ②独喜为诗,精深华妙,不见老人衰惫之气。

    (4)、小语读到材料二中“质而实绮,癯而实腴”一句时颇有感悟,觉得陶渊明的文也是如此。请结合材料一中“此人一一为具言所闻,皆叹惋”一句,谈谈对苏轼这句评价的理解。
    (5)、苏轼说“自谓不甚愧渊明。”请结合材料三、四,分析苏轼的这首《浣溪沙》和陶渊明的《桃花源诗》的异同之处.
  • 20、阅读下面的文章,完成相应题目。

    针尖儿对麦芒?讲究起来,麦芒“吊打”针尖儿

    白建芳

    麦收时节,全国各地陆续开镰。当你漫步在金黄的麦田中,指尖拂过饱满的麦穗时,感到那些细小尖锐的麦芒有些扎手,忽然理解了成语“针尖对麦芒”。这看似不起眼的麦芒,实则是小麦历经数百万年进化形成的“生存利器”,蕴含着独特的生物学智慧。

    麦芒具备多种特殊功能

    麦芒是麦穗上长出的尖尖的像针一样的须子。从结构上看,麦芒并非简单的尖刺。它是小麦外稃(fū)或颖片的延伸部分,由表皮、薄壁组织和维管束组成,其结构与叶片有着异曲同工之妙。麦芒表面布满了特殊的微观结构,电子显微镜下,我们能看到它表面的角质层十分致密,上面还分布着微小的乳突和蜡质层。这些独特的结构不仅赋予了麦芒坚韧的质地,还让它具备了多种特殊功能。

    麦芒的首要功能是防御。其尖锐形态和表面倒刺能有效阻挡昆虫取食-倒刺可钩住昆虫附肢,使其难以接近麦粒;对鸟类而言,密集的麦芒也会造成啄食障碍。此外,麦芒还能抑制病菌附着和害虫产卵,显著降低病虫害风险,为小麦的健康生长保驾护航。

    既是“传播使者”又是“光合小能手”

    不仅如此,除了防御功能,麦芒还是小麦的“传播使者”。在自然环境中,许多植物依靠动物来传播种子,小麦也不例外。去芒上的倒刺可以轻松地钩住路过动物的皮毛,当动物在迁徙或活动过程中,粘附在身上的麦穗就会被带到不同的地方,从而帮助小麦扩大生长范围,实现种群的繁衍和扩散。这种传播方式,使得小麦能够在更厂阔的区域扎根生长,适应不同的生态环境。

    令人意想不到的是,麦芒还是小麦的“光合小能手”。麦芒中含有大量的叶绿素,其叶绿素含量甚至高于小麦叶片的平均水平。同时,麦芒细长的形态提供了较大的表面积,能够充分接受阳光照射。在光合作用过程中,麦芒通过吸收光能,将二氧化碳和水转化为氧气和有机物,为小麦的生长发育提供额外的能量和物质支持。研究表明,小麦麦芒贡献的光合产物可占整穗总量的20%—70%。在某些品种中,其贡献率甚至显著高于旗叶、倒二叶和倒三叶等关键光合叶片。特别是在小麦灌浆期,麦芒的光合作用对于提高麦粒的饱满度和产量有着重要作用。

    当遇到极端天气,麦芒还扮演着“保护伞”的角色。面对冰雹的袭击,麦芒能够分散冰雹的冲击力,减轻冰雹对麦穗和麦粒的直接伤害;面对强风天气,麦芒的存在可增加麦穗的空气阻力,降低麦穗的摆动幅度,减少因剧烈晃动导致的穗粒脱落和麦穗折断,从而提高小麦的抗倒伏能力。

    并非所有小麦都长芒

    需要注意的是,并非所有小麦都长芒。在农业发展进程中,科学家通过人工选育或基因编辑技术,培育出短芒或无芒小麦品种。这些品种的麦芒或退化变短,或完全消失,看似失去防御与光合作用的“利器”,但更适应现代农业的需求。例如,无芒小麦在机械化收割时,能减少麦穗间的相互缠绕,提高脱粒效率,降低机械损耗。此外,部分地区还会根据生态需求,权衡长芒的防御优势和短芒的生产便利,选择合适品种种植。

    小小的麦芒,看似平凡无奇,却在小麦的生存和繁衍过程中发挥着不可替代的作用。它是大自然精妙设计的杰作,展现了植物在漫长进化过程中适应环境的.智慧。随着农业科学的不断发展,麦芒的奥秘也将被进一步挖掘和利用,有望为小麦育种、病虫害防治等带来新的思路和突破。

    (选自2025 年6 月6  日“中国科普网”)

    (1)、下列对麦芒功能的表述,符合文意的一项是(      )
    A、麦芒的尖锐形态和表面倒刺仅能阻挡昆虫取食,对鸟类啄食无明显障碍。 B、麦芒倒刺钩住动物皮毛,帮助小麦种子随动物迁徙实现种群扩散。 C、麦芒的光合产物占整穗总量的50%——80%.显著高于所有叶片。 D、无芒小麦通过人工选育完全去除麦芒,其防御与光合功能显著增强。
    (2)、“ 科普周”论坛上,有同学认为“吊打”是网络名词,作为科普文的标题不够严谨。你是否赞同这一说法?请结合材料说明理由。
    (3)、农民王伯伯在线咨询:“我家农田靠近山区,多人工劳作,病虫害较多今年想改种小麦,该选长芒还是无芒品种?”请结合文本内容,给出建议,并说明理由。  
    (4)、1941  年,瑞士工程师受植物的倒刺结构启发,发明魔术贴。请你借助右边的示意图,并结合文本相关内容,说明魔术贴的工作原理。
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