• 1、【阅读与思考】

    剧院里,舞台上灯光洒落,照亮道具那锃亮的表面,台下的观众也早已屏息敛声。只见屈原一袭绯红衣衫登场。①他手执笔墨,写下两个qiú(    )劲的大字——国殇。“鼓动吧,风!”他振臂高声吟诵道:“咆哮吧,雷!闪耀吧,电!”那慷慨激昂的语调,将屈原的一腔热血与不屈气节展现得惟妙惟肖。那张力十足的表演,细致再现抑扬顿挫的命运起伏,让观众也沉浸其中,对那背后操纵的黑暗势力感到深恶痛jí(    )。

    此时此刻,你身边的剧院正在上演怎样的悲欢离合呢?是奋进革新的鲜活现实,还是振聋发聩的沉重历史?

    一出出戏剧,像一幅浓墨重彩的历史长卷,穿越时空,带我们领略世代的王朝兴衰;又如一把熠熠生辉的文化火炬,驱散黑暗,为我们照亮民族的前行征途。④一方小天地里蕴含着人生百态,“生世何殊戏一场”,这便是戏剧与人生的最佳写照。

    (1)、根据拼音写汉字。
    qiú劲            深恶痛jí
    (2)、文段中画横线的词语使用不正确的一项是(    )
    A、屏息敛声 B、惟妙惟肖 C、抑扬顿挫 D、振聋发聩
    (3)、文段中画波浪线的四个句子,标点符号不正确的一项是(    )
    A、 B、 C、 D、
  • 2、阅读下列材料,按要求写作。

    风无形,却无处不在。它从《诗经》中吹来,拂过蒹葭苍苍;它从唐诗宋词中吹来,掠过孤帆远影;它从乡野戏台上吹来,带走一声唱腔;它从AI漫剧中吹来,掀起一场全民创作的狂欢……它吹动少年的衣角,也吹动少年的心事:它推着云走,也推着人向前。

    当风起时,哪些往事牵动你的心弦?哪些景色映入你的眼帘?哪些现象引发你的思考?

    请以“风起时”为题,写一篇不少于 600字的文章。

    要求:

    ①结合自己的生活经历,写出真情实感,不得套题;

    ②文体不限(诗歌除外);

    ③文中不得出现真实的校名、人名、地名。

  • 3、今探风·科学寻踪窄

    【材料一】

    AI漫剧是利用人工智能技术将静态漫画、网络文学等IP动态化,制作成时长1分钟至3分钟的动画微短剧,其内容主要包括科幻、奇幻、都市、恶搞等类型。

    (选自“百度百科”)

    【材料二】

    “你是否在雪山上救过一只狐狸?”

    “我不是狐狸,我是……”

    近期,这句带着荒诞感的台词,连同AI生成的画面,从短视频平台蔓延到全网,版本从香港武侠风衍生出了好莱坞、印度风等,内容五花八门;二创作者从普通网民到官方机构账号,参与群体不断扩大。与此同时,人民日报刊发评论《创新的社会,欢迎“脑洞大开”》。

    (改编自澎湃新闻:《AI短片<雪山救狐狸>为什么火爆全网》2026-04-14)

    【材料三】

    根据央视新闻报道,“雪山救狐”最初是贵州一个四人小团队为推广自家酱板鸭而创作的。但令人意想不到的是,没有明星加持、没有专业宣发、没有大制作团队,仅凭几句魔性台词和AI生成的复古画面,《雪山救狐狸》系列短片彻底火爆全网,最终引发了一场全国性的“宣传接龙”:

    参与群体

    宣传内容

    案例

    普通网友

    家乡美食

    北京烤鸭、河南胡辣汤、江西术粉、山东德州扒鸡、四川火锅、贵州糯米饭……

    官方账号

    反诈/安全/文旅

    厦门公安(反诈二维码)、南部战区空军(反间谍)、兰州大学(牛肉面招生)……

    两岸交流

    美食文化纽带

    国台办发言人邀请台湾同胞品尝湖南酱板鸭,台湾同胞纷纷好奇探寻……

    (根据网络整理)

    【材料四】

    早期的AI生图技术就像高级复印机,只能复制已有图像,缺乏真正的创造力。如今主流技术基于“扩散模型”,让AI 有了“创意生成”的能力。这就像从一团随机彩色噪点开始,

    经过无数次去噪和优化,最终“雕琢”出一幅完整图像。而且每次生成图片时,系统会以“随机种子”为起点,不同的种子会生成不同图像,就像种花时不同种子开出不同花朵。

    AI模型学习的是数据的概率分布,而不是确定性的映射关系。当输入“一只可爱的小猫”,AI激活的不是某张特定的猫咪图片,而是关于“可爱小猫”的无数种可能性,然后从中随机选择一个方向创作。

    这种随机性并不是技术缺陷,反而是AI技术的核心优势。也正是这种不可预测性,让AI有了无限的创意,成为创作者的伙伴。

    (选自科普时报:《AI生图为何像“开盲盒”》2025-08-01)

    (1)、结合材料一、二、三,分点概括AI漫剧能够引发传播效应的原因。

    (2)、赏析材料四画线句的语言特点。
    (3)、小希要将四则材料按照二、三、一、四的顺序,向同学讲解“AI漫剧为何能掀起全国创作风”。你是否认可他的讲解顺序?请从说明顺序的角度阐述理由。
  • 4、现代文阅读

    参观风·俗韵流长

    风无声,却在戏台乡野、寻常巷陌间留下回响。小希在民俗文学中,触摸风中流转的俗韵与温情。

    最后的皮影

    李汉荣

    ①父亲是个皮影戏艺人。在我们那个山村,提起“皮影李”,大人小孩没有不知道的。父亲的戏台很简单:一张白布,一盏油灯,几根竹竿,几十个牛皮刻成的影人。可就是这么简陋的行头,却能演出一整部《三国演义》,能把全村人的心都拽到那块白布上去。

    ②我从小就喜欢看父亲演皮影戏。天黑下来,村里的老老少少就搬着凳子聚到打谷场上。父亲点亮油灯,白布上便有了光。他的手在影人背后翻飞,关云长就提着青龙刀出来了,赵子龙就骑着白马杀过来了。父亲嘴里还要唱,唱腔时而高亢,时而低回,唱到激动处,声音都在发抖。台下的人跟着喊好,跟着叹气,跟着抹眼泪。

    ③我最爱看的是《大战长坂坡》。赵子龙在曹营里杀进杀出,父亲的十个手指头忙得不可开交,几个影人在白布上打得天昏地暗。突然,一个影人的胳膊断了,掉在白布上。台下响起一片惋惜声。父亲不慌不忙,嘴里继续唱着,另一只手飞快地捡起断臂,接上去,继续打。台下的人都没发现,只有我看得清清楚楚。那天晚上,我问父亲:“赵子龙的胳膊断了,他怎么还能打仗?”父亲摸着我的头说:“傻孩子,皮影的胳膊断了可以接上,赵子龙的胳膊断了就接不上了。所以要珍惜啊,什么都得珍惜。”

    ④我那时候不懂父亲的话。后来我长大了,离开了村子,到城里上学、工作。每次回家,都觉得村里的人少了一些,看戏的人也少了一些。年轻人出去打工了,只剩下老人和孩子。父亲的戏台还在,只是看戏的人越来越少了。有时候,父亲把灯点亮,白布上光影晃动,台下却只有两三个老人,有一搭没一搭地看着。

    ⑤有一年冬天,我回村过年。晚上,父亲突然对我说:“我教你演皮影吧。”我一愣,说:“爸,我都多大了,学这个干什么?”父亲沉默了一会儿,说:“不学就不学吧。反正,也没什么人看了。”他说这话的时候,声音很轻,像油灯快灭时的光。那天晚上,我看见父亲一个人坐在戏台后面,把那些影人一个一个拿出来,擦了又擦。他擦得很慢,很仔细,像是在擦一段再也回不去的时光。

    ⑥后来,父亲老了,手也抖了,拿不动影人了。他把那些皮影装进一个木箱子里,放在屋角。有时候,他会打开箱子,看一会儿,又合上。有一次,邻居家的小孩来玩,看见那些花花绿绿的影人,伸手想拿。父亲赶紧把箱子盖上,说:“别动,这是文物!”小孩被吓跑了,我却看见父亲的眼眶红了。

    ⑦去年,村里搞乡村旅游,有人找到父亲,说想把皮影戏恢复起来,作为旅游项目。父亲很高兴,翻出那些影人,一个一个检查。可是,有的已经虫蛀了,有的褪了色,有的裂了缝。父亲说:“不行了,都老了,演不了了。”来的人很失望,走了。父亲站在门口,看着那人走远,半天没说话。

    ⑧那天晚上,父亲破天荒地把油灯点亮,把白布挂起来。他的手颤颤巍巍地拿起一个影人,那是赵子龙。他的手抖得厉害,影人在白布上晃晃悠悠的,像喝醉了酒。但他还是唱了起来,声音沙哑,断断续续:“长坂坡前……杀一场……赵子龙……啊……”唱到一半,他停下来,把影人放回箱子里,把灯吹灭,一个人坐在黑暗里。

    ⑨我知道,有些东西正在消失,就像父亲手指间漏掉的光。它们曾经照亮过那么多人的夜晚,如今却再也照不亮了。皮影戏还在,但皮影戏的魂,正一点点从这个世界退场。我们这代人,能做的,也许只是把它装进记忆里,装进文字里,让它不至于彻底被遗忘。

    ⑩父亲去世后,我把那箱皮影带到了城里。有时候,我会在夜里打开箱子,拿出赵子龙,在灯光下照一照。牛皮已经发黄,边角有些卷曲,但那个提刀的姿势,还是那么威风。我想起父亲说的那句话:“要珍惜啊,什么都得珍惜。”可是,有些东西,不是你想珍惜就能留住的。它们像风一样来了,又像风一样走了,只在你心里留下一阵凉,一阵暖。

    (1)、通读全文,梳理文章情节,补全下面的内容(每空不超过 12 字)。

    →②长大离家,皮影戏日渐衰落→③→④父亲老去,皮影锁箱成“文物”→⑤→⑥父亲离世,“我”珍藏皮影留记忆。

    (2)、请从修辞角度赏析下列句子。

    他说这话的时候,声音很轻,像油灯快灭时的光。

    (3)、本文的结尾段综合运用多种表达方式,请按要求完成以下任务。

    摘抄语句

    表达方式

    表达效果

    “父亲去世后,我把那箱皮影带到了城里。有时候,我会在夜里打开箱子,拿出赵子龙,在灯光下照一照。”

    记叙

    简洁交代“我”珍藏皮影的行为,为下文抒情议论做铺垫。

    【甲】“牛皮已经发黄,边角有些卷曲,但那个提刀的姿势,还是那么威风。”

     

    从表达方式的角度,在【甲】【乙】中任选一句,分析表达效果。

    【乙】“我想起父亲说的那句话:‘要珍惜啊,什么都得珍惜。’可是,有些东西,不是你想珍惜就能留住的。它们像风一样来了,又像风一样走了,只在你心里留下一阵凉,一阵暖。”

    风无界,在科技的浪潮里激荡,掀起全国AI漫剧创作风。小希作为动漫迷与科技迷,搜索下列材料,对其中的科学事理进行探究。

    【小结】对于综合运用多种表去方式的效果,我有了这样的认识: 。

    (4)、本文与(灯笼》同为行写民间传统文化的散文,二者皆有一缕文化之风。请从选材、情感、与法等角度中任选两个,结合具体内容,谈谈二者的相似之处。
  • 5、阅读下面三则材料,完成题目。

    【甲】游白水书付过

    (宋)苏轼

    绍圣元年十月十二日 , 与幼子过游白水佛迹院。浴于汤池,热甚,其源殆可热物。

    循山而东,少北,有悬水百仞山八九折折处辄为潭深者磓石五丈 , 不得其所止。雪溅雷怒,可喜可畏。水崖有巨人迹数十,所谓佛迹也。

    暮归倒行,观山烧火甚,俛仰度数谷。至江,山月出,击汰中流,掬弄珠璧。

    到家二鼓⑤,复与过饮酒,食余甘煮菜。顾影颓然,不复甚寐。书以付过。东坡翁。

    【注】①本文写于宋哲宗绍圣元年,当时苏轼初贬惠州。②磓石:用石头测水深,“碰”同“坠”。③俛仰:低头抬头,形容时间很短,“俛”同“俯”。④击汰:拍打水波。⑤二鼓:“鼓”即“鼓”,表示二更,晚上九点到十一点。

    【乙】与毛维瞻

    (宋)苏轼

    某启。岁行尽矣,风雪凄然。纸阁之中,灯烛荧荧,时一开卷,便觉尘虑顿消,殊有佳处。然独坐终日,亦复无聊。唯有山水之乐,可以自娱耳。

    去岁尝至石潭,潭上有大石数百,如虎如象,盘踞水中,水极清冷,鱼行沙上,可数而得。坐石上,观云气出没,忽然而来,倏然而去,若与人戏者,终日忘归。

    仆亦欲春间一游,不知公能同往否?老境日迫,会合不可多得,幸勿以俗事见阻。

    【注】①本文写于宋哲宗绍圣年间,苏轼被贬惠州已有些时日。毛维瞻:苏轼友人,时任处州知州。②纸阁:用纸糊的小阁子,苏轼贬谪时简陋的居所。

    【丙】六月二十日夜渡海

    (宋)苏轼

    参横斗转欲三更,苦雨终风也解晴。

    云散月明谁点缀?天容海色本澄清。

    空余鲁叟乘桴意,粗识轩辕奏乐声。

    九死南荒吾不恨,兹游奇绝冠平生。

    【注】①此诗作于苏轼自海南儋州遇赦北归、渡海之时。②参横斗转:参星横斜,北斗转向,指夜深。③鲁叟乘桴:指孔子“道不行,乘桴浮于海”之语。④轩辕奏乐:传说黄帝在洞庭之野奏《咸池》之乐。

    (1)、请解释下列加点词的意思。

    高频词

    原文

    方法

    释义

    影颓然

    课内迁移:“野有麦场”——《狼》

    倏然而

    古今异义:“停数日,辞”——《桃花源记》

    循山而

    词类活用:“从小丘西行百二十步”——《小石潭记》

    数而得

    一词多义:“高二黍许”——《核舟记》

    (2)、请为【甲】文画线句断句,限断三处。
    有悬水A百仞B山C八九折D折处辄为潭E深者F缒石五丈
    (3)、【丙】诗中“云散月明谁点缀,天容海色本澄清”一联,历来为人称道。请想象这两句诗的画面,并赏析妙处。
    (4)、从“秋风”到“风雪”,再到“海风”,苏轼的心境发生了变化。请结合写背景 , 探究其变化过程。
  • 6、请根据提示,补充以下古诗文填空。
    风,无形无迹,却在中国文人的笔下生出千般情思、万种意境。

    当风拂过,我想到了——
    风动蒹葭,是追寻的执着。“所谓伊人,。”白露间,那永不止步的凝望,正是千年来最美的向往。(《蒹葭》)
    风送心声,是思念的绵长。《子衿》有云:“ , 悠悠我心。”风吹不散的是深情与守望。
    风拂衣襟,是劳者的哀叹。如《式微》所言:“微君之故,!”这在风中的呼唤,道尽民生疾苦。
    风起桃源,是理想国的入口。陶渊明用“芳草鲜美,”的风吹花落,引出千载追寻。(《桃花源记》)
    风吹远道,是友情的豪迈。王勃以“”克服空间阻隔,一扫离愁,尽显豁达胸襟。(《送杜少府之任蜀州》)
    风涌大泽,是抱负的激荡。孟浩然写下“气蒸云梦泽,”的壮阔景象,借风喻志,表达从政之愿。(《望洞庭湖赠张丞相》)
    风过小潭,是心境的映照。柳宗元描摹潭中游鱼时说:“往来翕忽,。”以我观鱼,正是他心灵的投射。(《小石潭记》)
  • 7、综合性学习
    (1)、朱自清先生在《经典常谈》中,为我们吹来了一股股传统文化之风。请将下列“风”的内涵,与对应的经典篇目进行匹配。

    “风”的内涵

    经典篇目(填字母)

    采诗之风:行走乡野,采集民声,让百姓的歌谣成为时代的回响。

    史家之风:秉笔直书,臧否人物,以文字铭刻兴衰与气节。

    争鸣之风;百家竞逐,思想激荡,在辩驳中照亮文明的星空。

    字源之风:追溯字形演变,解读造字奥秘,触摸古人的智慧。

    A.《史记》《汉书》第九
    B.《诗经》第四
    C.《诸子》第十
    D.《说文解字》第一
    (2)、请结合以上材料和《经典常谈》的具体内容,从四种“风”里任选一种,写一段50字左右的“经典之风”推荐语。你可以从以下角度中任选一个展开:

    角度一:中华文明的智慧     
    角度二:日常生活的启示

    我选择:之风,我的推荐语:

  • 8、风无形,却在经典的字里行间留下踪迹。小新搜索了下列材料,对“风”字的文化内涵进行探究。

    【材料一】

    甲骨文中的“风”字像一只      (piān)然飞舞的风鸟;金文     (yán) 续了甲骨文的象形特征;小篆时期,“风”字演变为“从虫凡声”的形声结构,仿佛暖     (róng róng)的春风拂过,万物萌发滋长。隶书、楷书则进一步简化,形成我们今天所熟悉的“风”字。然而,秋风起时,草木凋零,虫鸟      (xiāo)声匿迹,风又成为季节更替的见证者。一字之间,藏着自然的律动与生命的轮回。

    【材料二】

    《经典常谈·说文解字》中提到:“许慎《说文解字》收录小篆九千余字,分析字形,说解字义,辨识声读,是中国文字学的奠基之作。”其中对“风”字的解释为:“风,八风也。从虫,凡声。风动虫生,故虫八日而化。”这一解释体现了古人对自然现象的观察与造字的智慧。

    【材料三】

    八年级下册第一至三单元“读读写写”中,收录了许多与自然、气象相关的词语:

    ①磅礴 ②雾霭  ③蜿蜒  ④皎洁  ⑤蒹葭

    (1)、在材料一的横线上填空。
    (2)、阅读材料二,参考下列示例,从材料三中另选一个词语,结合字形词义,探究古人对自然的观察。

    【示例】

    我选的词语:蒹葭

    我的探究:“蒹”和“葭”都有草字头,指芦苇。看到这个词,就像看到河边芦苇在秋风里摇晃,露水结成白霜。古人用草字头的字来描绘这种又美又朦胧的自然景观。

  • 9、七(4)班在观摩其他班级活动后,决定开展“微光星河故事会”,请你参与撰写。

    大人物若浩瀚星河,以璀璨辉映时代苍穹;小人物若荧荧微光,以温暖点亮人间烟火。那些在巷口为你留灯的邻居,在暴雨中扶起单车的老伯,数十年如一日清扫街道的环卫工……他们或许没有文人墨客的传世诗篇,没有杨绛的学术成就,但当他们坚守善意与真诚时,何尝不是在编织璀璨星河?

    请你以“微光与星河”为话题,讲述身边人物的追光故事。

    【要求】①文体自选,除诗歌外;②不少于500字;③文中不得出现个人信息,如地名、校名、人名等。

  • 10、七(3)班精心收集了古代名人诗文素材,请你参与讨论。

    【材料一】

    刘伯温传

    ①刘基,字伯温,青田人。基幼颖异,举进士,有廉直声。行省辟之,谢去。起为江浙儒学副提举,论御史失职,投劾归。及太祖下金华,闻基名,以币聘,基未应。朱元璋三请得刘基,(甲)帝每恭之常呼为老先生而不名 , 自喻刘邦得张良。会陈友谅陷太平,谋东下,诸将或议降,或议奔据钟山,基张目不言。太祖召入内,基奋曰:(乙)“主降及奔者,可斩也。”太祖曰:“先生计安出?”基曰:“贼骄矣,待其深入,伏兵邀取之,易耳。”太祖用其策,大破之。

    ②太祖以事责丞相李善长,基言:“善长勋旧,能调和诸将。”太祖曰:“是数欲害君,君乃为之地耶?”基顿首曰:“是如易柱,须得大木。若束小木为之,且立覆。”

    ③基佐定天下,料事如神,性刚嫉恶。至是还隐山中,惟饮酒弈棋,口不言功。

    (节选自《明史·刘伯温传》有删改)

    【注释】①辟:征召。②劾:弹劾。③张良:秦末汉初杰出谋臣,西汉开国功臣,政治家。④地:余地,这里指开脱。

    【材料二】

    《绝句》

    明·刘伯温

    人生无百岁,百岁复如何?

    古来英雄士,各已归山阿。

    (1)、小语在整理时遇到文言字词的难题,请你用不同方法帮助他理解。

    文言语句

    方法借鉴

    字词释义

    基幼

    查阅字典法:“颖”字有“①禾穗;②聪明;③尖锐”等义项。

    劾归

    成语链接法:石问路

    太祖下金华

    课内迁移法:及鲁肃过浔阳(《孙权劝学》)

    闻基名,以币

    组词法

    (2)、小文发现甲句没有标点,请帮她用“/”断句(限断2处)。
    帝每恭之常呼为老先生而不名
    (3)、小语在解读传主形象时,认为乙句中的“也”字极具表现力,请结合上下文,对这个字的表达效果进行分析。
    基奋曰:“主降及奔者,可斩也。”
    (4)、小文发现刘伯温的《绝句》与传记内容相关联,请分析其归隐后的生活是否印证诗中的态度。
    (5)、兴趣小组围绕“伯温精神”展开交流,请你参与补全对话。

    小语:刘伯温真是奇人!他既能辅佐太祖平定天下,又能功成身退,不慕荣利。

    我:我觉得他“性刚嫉恶”的性格更值得敬佩,比如(结合材料一中的具体事例分析)。

    小文:你说得对!他在《绝句》中写“人生无百岁”,似乎也在提醒我们

  • 11、七(2)班准备拍摄以“杨绛先生”为主题的宣传短视频,请你参与脚本策划。

    “何不就叫杨绛姐姐?”

    ——我眼中的杨绛先生

    铁凝

    ①作为敬且爱她的读者之一,近些年我有十余次机会拜访杨绛先生。

    ②2007年1月29日晚,是我第一次和杨绛先生见面。在三里河南沙沟先生家中,保姆开门后,杨绛亲自迎至客厅门口。她身穿圆领黑毛衣,锈红薄羽绒背心,藏盐色西裤,脚上是一尘不染的黑皮鞋,她一头银发整齐地拢在耳后,皮肤是近于透明的细腻、洁净, 实在不像近百岁的老人。她一身的新鲜气,笑着看着我,我有点拿不准地说:“我该怎么称呼你呢?杨绛先生?杨绛奶奶?杨绛妈妈……”只听杨绛先生略带顽皮地答道·“何不就叫杨绛姐姐?”我自然不敢,但那份放松的欢悦已在心中,我和杨绛先生一同笑起来。

    ③杨绛先生起居十分规律,无论寒暑,清晨起床后必先做一套钱锺书①先生所教八段锦,直至春天生病前,弯腰双手可轻松触地。我想起杨绛告诉我钱先生教她八段锦时的语气,极轻柔,好像钱先生就站在身后,督促她每日清晨的健身。那是一种从未间断的想念,是爱的信仰。

    ④1978年6月15日,杨绛参加了邓小平为西班牙国王和王后举行的国宴,邓小平将杨绛翻译的《堂吉诃德》中译本作为国礼赠送给贵宾,并把译者杨绛介绍给对方。杨绛先生说,那天她无意中还听到两位西班牙女宾对她的小声议论,她们说“她穿得像个女工”。“她们可能觉得我听不见吧,我呢,听见了。其实那天我是穿了一套整齐的蓝毛料衣服的。”杨绛说。那时的中国知识分子,单从穿着看去,大约都像女工或男工。经历了太多风雨的杨绛,坦然领受这样的评价。她成功地穿着“隐身衣”做大学问,看世相人生,哪怕将自己隐成一位普通女工。  

    ⑤2013年春节前,我和先生同去杨绛先生家拜年,我们聊了一些家事,还讲到我们的女儿。杨绛先生嘱咐说:“下次来,送给我一张你们的全家福吧,照片背面要写上字呢。”那慈爱的神情,就像我的娘家人一样。2014年4月,我和先生再次拜访了杨绛,我们遵嘱送给杨绛先生一张全家福照片,她看着照片上的女儿,叫着孩子的名字,好像孩子已经站在她的眼前。杨绛先生比我们的女儿整整大了一百岁,当她看着照片上的孩子时,仿佛时光倒流,她的神情刹那间呈现出稚童一样的活泼。这些年,越是和杨绛先生见面,就越是感受到她身上的家常气。2016年春节前给杨绛先生拜年时(这也是我和杨绛最后一次在三里河家中见面),刚刚坐在她的身边,面容已显出疲意、形态也显出虚弱的杨绛先生,开口便先问起了我们的孩子。她清楚、准确地叫着女儿的名字说:“豆豆好吗?”这让我意外而又感动。事隔一年多之后,她还记得一个未曾见面的孩子。我相信,一百零五岁的杨绛,她爱的是天底下所有的孩子。

    ⑥我珍视和杨绛先生的每一次见面。也许一些人精致的俗相正需要经由这样的先行者,这样的学养、见识、不泯的良知去冲刷和洗涤。一个不断崛起、日益被世界瞩目的民族,她的风骨、情怀与人文生态,仍然需要一代隐于人海的文化大家的长久滋养。我们的下一代,更下一代,当永怀赤子之心,真诚生活,才配得上这些秉持着智慧之烛,光照后辈的先贤们的问候和祝福。

    (有删改)

    注①:钱锺书为杨绛的丈夫,著有《围城》,于1998年12月因病逝世。

    (1)、请通读全文,梳理“我”与杨绛先生交往的主要事件,完善表格。

    时间

    具体事件

    体现杨绛先生的性格特点

    2007年1月 29 日晚

    随和亲切

    1978年6月 15 日

     

    朴实无华,不在意物质和外在评价

    2013年春节前

    交谈过程中,杨绛先生嘱咐“我”下次见面带一张全家福

    2016年春节前最后一次见面,杨绛先生虽面容疲惫、形态虚弱,仍问起“我”的孩子
    (2)、请按括号内的提示给文中画横线的句子作批注,体会镜头语言的艺术魅力。
    ①她身穿圆领黑毛衣、锈红薄羽绒背心、藏蓝色西裤,脚上是一尘不染的黑皮鞋。她一头银发整齐地拢在耳后,皮肤是近于透明的细腻、洁净,实在不像近百岁的老人。(从人物描写的角度赏析)
    ②她成功地穿着‘隐身衣”做大学问,看世相人生,哪怕将自己隐成一位普通女工。(从修辞手法的角度赏析)
    (3)、在选择镜头画面时,有人提出文中杨绛先生坚持做钱锺书先生所教的八段锦这一细节镜头有些多余,你是否赞同?请说明理由。
    (4)、文章结尾写道:“一个不断崛起、日益被世界瞩目的民族,她的风骨、情怀与人文生态,仍然需要一代隐于人海的文化大家的长久滋养。”鲁迅笔下的阿长与铁凝笔下的杨绛,的身份不同,但都给人带来深刻影响。请结合文章内容和《阿长与〈山海经〉》,谈谈你对这种“滋养”的理解。
  • 12、七(1)班举办“文学光影:小人物的追光之路”读书会,邀你读书探讨。

    【材料一】

    天是越来越冷了,祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意,眼前便增多了光明;在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌,连便道上的土都凝固起来,处处显出干燥,结实,黑土的颜色已微微发些黄,像已把潮气散尽。特别是在一清早,被大车轧起的土棱上镶着几条霜边,小风尖溜溜的把早霞吹散,露出极高极蓝极爽快的天;祥子愿意早早的拉车跑一趟,凉风飕进他的袖口,使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦,一痛快,有时候起了狂风,把他打得出不来气,可是他低着头,咬着牙,向前钻,像一条浮着逆水的大鱼;风越大,他的抵抗也越大,似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气,闭住口,半天,打出一个嗝,仿佛是在水里扎了一个猛子,打出这个嗝,他继续往前奔走,往前冲进,没有任何东西能阻止住这个巨人;他全身的筋肉没有一处松懈,像被蚂蚁围攻的绿虫,全身摇动着抵御。这一身汗!等到放下车,直一直腰,吐出一口长气,抹去嘴角的黄沙,他觉得他是无敌的;看着那裹着灰沙的风从他面前扫过去,他点点头。风吹弯了路旁的树木,撕碎了店户的布幌,揭净了墙上的报单,遮昏了太阳,唱着,叫着,吼着,回荡着;忽然直驰,像惊狂了的大精灵,扯天扯地的疾走;忽然慌乱,四面八方的乱卷,像不知怎好而决定乱撞的恶魔;忽然横扫,乘其不备的袭击着地上的一切,扭折了树枝,吹掀了屋瓦,撞断了电线;可是,祥子在那里看着;他刚从风里出来,风并没能把他怎样了!胜利是祥子的!及至遇上顺风他只须拿稳了车把,自己不用跑,风会替他推转了车轮,像个很好的朋友。

    (选自《骆驼祥子》第八章)

    【材料二】

    他为自己努力,也为自己完成了死亡。他等着吸那最后的一口气,他是个还有口气的死鬼,个人主义是他的灵魂。这个灵魂将随着他的身体一齐烂化在泥土中。

    (选自《骆驼祥子》第二十一章)

    (1)、【材料一】中“风”意蕴丰富,请结合对“风”的理解,批注此时祥子的形象。
    (2)、【材料二】中,具体是什么原因导致了祥子“也为自己完成了死亡”,谈谈你的理解。
    (3)、祥子的一生,除了苦难,也有一丝温暖和光亮。你认为谁是祥子前行路上给予过他温暖的人呢?请结合小说具体情节,谈谈你的看法。
    (4)、祥子身处黑暗,但他为自己的梦想,奔跑在追寻光亮的路上。有人认为,祥子的追光行为是有意义的,但也有人持否定观点。你怎么看?请结合祥子的经历陈述理由。
  • 13、榜样,是黑暗里的启明星。在历史的星空中,许多杰出人物成为了我们的榜样。

    寻古,有李白、王维等诗人用诗文勾勒时代轮廓,以才情润泽后世心田。如王维《竹里馆》的“①____,②____。”借如水月光,让我们感受到安静超脱的生命雅趣;韩愈在《晚春》中借“③____,④____。”告诉我们,即使自身才华南限,也应积极进取:《木兰诗》描绘的“⑤____,⑥____。”这一画面,像极了边防战士在严寒中坚守岗位,守护祖国疆土的场景,战士们对国家的深沉之爱,如同破晓光,瞬间照亮了我们内心深处。

    探今,有拍案而起、慷kǎi____淋漓地发表演说的闻一多,成为追求民主自由的榜样;有为了核武器事业研究qiè____而不舍、____的邓稼先,成为科技报国的榜样。还有长妈妈给予童年鲁迅以温暖,妞儿给战士们剪cái____袜子。无数榜样,以各自的方式,激励着我们在成长的道路上不断追光。

    (1)、补全①至⑥处内容。
    (2)、请根据拼音写汉字,补全活动引言。
    (3)、处成语缺失,请选择正确的成语填入。

    A气冲斗牛   B至死不懈    C鹤立鸡群    D家喻户晓

  • 14、阅读下面的文字,按要求作文。

    在过去这段时间的学习中,我们感受了鲁迅笔下平桥村小伙伴的纯真友情,体会了刘成章笔下安塞腰鼓那磅礴的生命力,也聆听了吴伯箫对灯笼的温暖记忆。其实,在我们的生活中,总有许多心里话,因为羞涩、因为忙碌、因为误会,或者因为时机不对,一直未能说出口。

    也许,你想对日夜操劳的父母道一声感谢;也许,你想对曾经发生矛盾的朋友说一声对不起;也许,你想对陪伴自己成长的老物件倾诉不舍;也许,你想对默默奉献的环卫工人或抗疫英雄表达敬意……请以“     ▲      , 我想对你说”为题,写一篇作文。

    要求:立意自定,文体不限(诗歌除外);文中不得出现真实的人名、校名、地名;字数不少于600字。

  • 15、文言文阅读

    【乙】

    《小石潭记》(节选)

    柳宗元

    潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

    ②潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

    ③坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

    ④同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

    旁批二:运用动静结合的手法,描绘了鱼儿在水中时而纹丝不动,时而轻快敏捷的情态,侧面表现出潭水的清澄纯净,衬托出作者内心的愉悦。

    【丙】

    《黄冈竹楼记》(节选)

    王禹偁

    黄冈之地多竹,大者如椽 , 竹工破之,刳去其节,用代陶瓦。比屋皆然,以其价廉而工省也。

    子城西北隅,雉堞圮毁,蓁莽荒秽,因作小楼二间,与月波楼通。远吞山光,平挹江濑 , 幽阒辽夐 , 不可具状。夏宜急雨,有瀑布声;冬宜密雪,有碎玉声;宜鼓琴,琴调和畅;宜咏诗,诗韵清绝;宜围棋,子声丁丁然;宜投壶,矢声铮铮然。皆竹楼之所助也。

    公退之暇被鹤氅衣戴华阳巾手执《周易》一卷。焚香默坐,消遣世虑。江山之外,第见风帆沙鸟,烟云竹树而已。待其酒力醒,茶烟歇,送夕阳,迎素月,亦谪居之胜概也。

    彼齐云、落星 , 高则高矣;井干、丽谯,华则华矣;非骚人之事,吾所不取。

    【注释】①本文写于作者被贬为黄州刺史期间。②椽(chuán):架在屋顶承受屋瓦的木条。③刳(kū):削剔,挖空。④雉堞(dié):城上的矮墙。⑤蓁(zhān)莽:丛生的树木和草。⑥挹:文中指望见。⑦濑:沙滩上的流水。⑧幽阒(qù)辽夐(xiòng):幽静辽阔。⑨齐云、落星:与下文的井干、丽谯均为古代楼名。

    旁批三:____

    (1)、理解字词是读懂诗文的基础,请你一起梳理,完成表格。

    文言词句

    方 法

    解 释

    学习感悟

    不可

    课内迁移法:

    问所从来,具答之(《桃花源记》)

     

    (4)通过前面的方法学习,我发现在疏通文言文时,要

    作小楼二间

    成语推测法:

    因地制宜

     

    亦谪居之概也

    查字典法:

    【胜】

    ①胜利:②能承受,能承担;③美好的,优美的。

     

    (2)、请用”/“给【丙】文中画线的句子断句,划分三处。

    公退之暇被鹤氅衣戴华阳巾手执《周易》一卷。

    (3)、用现代汉语翻译下列句子。
    斗折蛇行,明灭可见。
    (4)、联系【甲】诗,回答旁批一提出的问题。
    (5)、参考旁批二,赏析【丙】文画波浪线的语句,完成旁批三。
    (6)、三篇诗文均创作于作者被贬谪期间,任选两篇谈谈分别传达了作者怎样的情感?结合诗文谈谈你的理解。
  • 16、阅读下面古诗文,完成下题。

    【甲】

    柳州榕叶落尽偶题

    柳宗元

    宦情羁思共凄凄,春半如秋意转迷。

    山城过雨百花尽,榕叶满庭鸢乱啼。

    【注释】①羁思:客居他乡的思绪。

    旁批一:诗人为什么会产生“春半如秋”的感觉呢?

  • 17、阅读关于皮影戏的材料,完成下题。

    【传统文化藏在皮影戏中】

    材料一:皮影戏是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗璀璨的明珠。2011年,中国皮影戏入选“人类非物质文化遗产代表作名录”,这是中国第29项人类非物质文化遗产。皮影戏,又称纸影戏、驴皮影、灯影戏等,是一种集表演、歌唱、绘画、雕刻、音乐等多种艺术手段为一体的古老的综合性艺术,被称为中国民间艺术的“活化石”。中国的皮影戏历史悠长,始于先秦,兴于汉代,盛极于宋代,元代传播到西亚和欧洲各国,绵延至今。如果上溯追源,最早可追溯到武王伐纣时期。过去皮影戏艺人供奉黄龙真人,传说他是“影戏之祖”。

    材料二:在历史发展中,皮影戏不断吸收各地戏曲、小调、民歌等精华,逐渐形成了异彩纷呈的皮影戏流派。在中国皮影戏诸多流派中,不得不先提到华县皮影戏。华县皮影戏被誉为中国乃至世界上最古老的民间艺术,又称碗碗腔。碗碗腔属于板腔体,其腔调分花音、平音、哭音,声调刚柔兼济、典雅清丽,征战戏激昂刚健,悲苦戏凄婉缠绵,唱腔形式灵动不拘束。一个剧团一般由四五个人组成,表演时除了演唱和对白之外,还有挑线、二弦、板胡、月琴、碗、锣、鼓、钗、梆、唢呐等二十多件乐器,平均每个人要充当4个以上的角色,对皮影艺人的要求极高。特别是挑线手,一人操作数十个乃至上百个皮影造型,临阵不乱,游刃有余,堪称绝技。山西孝义皮影戏也是我国皮影戏的重要流派。唐山皮影戏,因以河北唐山乐亭、滦县、滦南一带的语言音韵为其音乐特色,所以又叫“乐亭影”“滦州影”,主要流行于唐山、承德、廊坊以及东三省地区。除了以上几种外,还有四川皮影戏、湖北皮影戏、北京皮影戏、山东皮影戏、青海皮影戏、宁夏皮影戏等多种风格迥异的地方皮影戏闻名中外。

    材料三:以下是关于皮影戏相关知识的调查报告。

    材料四:皮影戏能够传承千年,在不同地方落地开花,离不开皮影艺人的付出。“三尺生绢做戏台,全凭十指逞诙谐。有时明月灯窗下,一笑还从掌握来。”皮影戏场子虽小,天地却大,皮影艺人一个人,加上简单的皮影道具,就可以调动千军万马,穿越上下五千载。皮影戏有“一专三会八能”的老传统,说的是一个皮影艺人要会制作、会表演。有时候一台戏里的人物,要由他一个人完成,如果有多人出场,就要有多种声音,如同说书一样。不同流派的皮影戏各具特色,但都重视皮影的制作。“登台保太平,箱内乾坤大。”皮影的制作程序大多要经过选皮、制皮、画稿、过稿、镂刻、敷彩、熨平、缀结合成八道工序,是一个复杂而奇妙的过程。为了让皮影制作惟妙惟肖,制作过程中要使用多种雕刻刀,一般有十几把,一些老艺人甚至有几十把雕刻刀。雕刻刀可分为斜口刀、平刀、圆刀、三角刀、花口刀等,艺人们根据图案差异,非常熟练地使用各种刀具。

    (根据相关材料改写)

    (1)、综合上面几则材料可以看出,皮影戏具有的特点。
    (2)、下面对材料有关内容的概括与分析,正确的一项是(    )
    A、皮影戏是一种集表演、歌唱、绘画、雕刻、音乐等多种艺术手段为一体的综合性艺术,盛极于汉代。 B、据调查,喜欢皮影戏的家庭成员中,爷爷奶奶辈的占比最多,超过一半。 C、皮影戏能够传承千年,在不同地方落地开花,全靠皮影艺人的付出。 D、皮影的制作程序复杂而奇妙,要经过选皮、制皮、画稿、过稿、镂刻、敷彩、雕刻、熨平的工序。
    (3)、请根据材料三图2中的调查数据,对传承和发展皮影文化提一些建议和意见。
  • 18、阅读毕淑敏《苏武在何处牧羊》,完成下题。

    苏武在何处牧羊

    毕淑敏

    ①坐船拜谒贝加尔湖,导游是个俄罗斯小伙子,30岁,名叫万尼亚。

    ②契诃夫曾写道:“贝加尔湖异常美丽,难怪西伯利亚人不称它为湖,而称之为海。湖水清澈透明,透过水面像透过空气一样,一切都历历在目。温柔、碧绿的水色令人赏心悦目,岸上群山连绵,森林覆盖。”

    ③万尼亚从船舷摘下一个水桶,把桶抛向湖面,荡起绳子,小桶一个筋斗扣进湖中,盛满水后被揪得蹦跳起来。万尼亚举着滴滴答答落着水珠的小桶对大家说:“请,喝吧。”

    ④我们说:“就这样喝?

    ⑤万尼亚说,贝加尔湖中心的水是可以直接饮用的,非常洁净。在盛夏,水温也只有3摄氏度,冰镇的矿泉水。

    ⑥我们一仰脖,咕咚咕咚喝下去,果真甘美如泉。

    ⑦船舷边,万尼亚说:“很想请教您一个问题,中国人似乎对贝加尔湖有一种特别的情感。这是为什么?

    ⑧我说:“你知道我们汉代的苏武吗?

    ⑨他说:“知道。”万尼亚手搭凉棚看着天边,蓝色的眸子里映出天空的流云。他说:“你们的苏武,当年在这里的哪个地方牧过羊呢!

    ⑩大地苍凉,湖水澄澈。看着湖底的水草,会产生一种错觉,想起安徒生童话《海的女儿》,海面像最蓝最蓝的矢车菊花瓣,在这晶莹剔透的水底,一定隐藏着另外一个世界。盛夏时分,正是这里最好的季节。一过了9月,严寒就奔驰咆哮而来,湖畔气温降到0摄氏度,山峰和盆地约为零下30摄氏度。巨大的气压差形成强大的风暴——贝加尔季风,搅得周天寒彻。冬天,更是锥心刺骨的寒冷。当地人说,温度可达零下50摄氏度,走到外面猛吸一口气,你就变成一个医学家,对呼吸系统如何分布有了最切身的了解。你知道所有的气管走向,每一个肺泡都变成冰珠。贝加尔湖面更是整块巨冰,把万物间的每一丝暖气都吸入脏腑,镇守着无边无际的银白。

    ⑪苏武是汉朝使节,出使匈奴。匈奴游说苏武背叛,软硬兼施都没有用,就把他流放到北海。单于对苏武说:“什么时候公羊生了羊羔,我就让你回到中原。”苏武牧羊的“北海”并非大海,就是我们脚下的这个贝加尔湖。在苦难恶劣的气候下,苏武呆了19年。

    ⑫苏武每天拿着使节棒放羊,日复一日,年复一年,棒上的毛都掉光了,苏武的头发和胡须也都变白了。19年之后,苏武才回到汉朝,受到热烈欢迎。据说苏武回国后,一直保持着吃羊肉棒骨喝羊肉汤的习惯,不知道是不是这种吃法的好处,受尽磨难的苏武竟活到了80多岁。

    ⑬万尼亚指着一方草木丰美的谷地说:“苏武可能就曾在那里牧羊。”我说:“苏武一定在湖边最高的山上牧羊,怀里抱着公羊,不是为了生仔,而是为了取暖。”摩挲着手中的使节棒,饮雪吞毡,眺望家乡。

    ⑭航行至贝加尔湖深处,万尼亚兴奋地拿出几个小戈比,发给一人一枚。我们问:“干什么用呢?

    ⑮万尼亚说:“看我的。”说着,一扬胳膊,把戈比投向幽远的湖水。他说:“把硬币交给贝加尔湖,然后许一个愿,不要讲出声,就放在心里。贝加尔湖会听到的,它会帮助你实现愿望,很灵的。”

    ⑯我们感谢他的好意,依次把手中的戈比投向贝加尔湖。硬币划出一道美丽的弧线,边缘如切割圆木的轮锯,切开贝加尔水晶般的湖面,缓缓降入。贝加尔湖的水非常清澈,据说可以透视到水下40米深的地方。那枚褐红色硬币在碧绿的水草中悄然飘荡,衬着垩白色的湖底岩石,宛如就要谢幕的小舞蹈家。

    ⑰我有一个愿望,贝加尔湖知道。

    (选自北京十月文艺出版社《毕淑敏散文作品精选集》)

    (1)、请你阅读两位同学关于文章标题的讨论,补充小文的话。

    小语:这篇文章是游记散文,我认为把标题改为《贝加尔湖之旅》更加合适。

    小文:我不这样认为,《苏武在何处牧羊》这个标题更好,因为:

    (2)、毕淑敏文风安静淳朴,富有“大象无形”的自然气质。请根据括号内要求的角度赏析画线语句。

    ①贝加尔湖面更是整块巨冰。把万物间的每一丝暖气都吸入脏腑,镇守着无边无际的银白。(修辞)

    ②摩挲着手中的使节棒,饮雪吞毡,眺望家乡。(描写)

    (3)、小文发现第⑩段用大量笔墨写贝加尔湖的环境,你觉得能否删去?请说明理由。
  • 19、请完成下面的表格,探究诗文之美。

    主题

    古诗文名句

    作者与出处

    真切情怀

    爱情美

    , 悠悠我心。

    《子衿》

    思念绵长,含蓄深沉

    友情美

    王勃《送杜少府之任蜀州》

    乐观豁达,情谊深厚

    便要还家,

    陶渊明《桃花源记》

    热情好客,真诚友善

    志向美

      , 端居耻圣明。

    孟浩然《望洞庭湖上张丞相》

    渴望出仕,望人举荐

    山水美

      , 蒙络摇缀。

    《小石潭记》

    绿意盎然,轻灵可爱

    追求美

    , 道阻且长。

    《蒹葭》

  • 20、经典著作是人类智慧的结晶,蕴藏着人类几千年灿烂的文明。同学们围绕《经典常谈》,开展“乘坐经典之船,畅游古今之海”阅读分享活动,请你完成下列任务。
    (1)、小文喜欢《经典常谈·〈说文解字〉第一》中关于汉字的造字法的内容,请根据以下图片,结合小贴士,推测“门”采用的是(    )造字法,“明”采用的是(    )造字法。

    温馨小贴士:

    象形:用文字的线条或笔画,把要表达物体的外形特征,具体地勾画出来。例如“龟”字像一只龟的侧面形状

    指事:与象形的主要分别,是指事字含有绘画中较抽象的东西。例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点,以作标示

    会意:由两个或多个独体字组成,所以组成的字形或字义,合并起来,表达此字的意思。例如“酒”字,以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来,表达字义

    形声:由两部分组成:形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。形旁是指示字的意思或类属,声旁则表示字的相同或相近发音。例如“樱”字,形旁是“木”,表示它是一种树木,声旁是“婴”,表示它的发音与“婴”字一样。

    (2)、一本好书就是一个旅行胜地。作者朱自清希望学生读了《经典常谈》这本书,能够“把它当作一只船,航到经典的海里去”。在《经典常谈》之“海”中,你用选择性阅读策略,捕捉到的最美风景是什么?请选择一章,结合内容和价值,把它推荐给同学。
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