• 1、某同学总爱把零食包装袋随手扔在教室地面上,怎样劝告他最合适?(    )
    A、“老师说乱丢垃圾要受罚,你别不当回事!” B、“你怎么总是乱扔垃圾?能不能有点素质?” C、“整洁的环境能让人心情舒畅,我们还是把袋子丢进垃圾桶吧!”
  • 2、下列句子中,没有语病的一项是(    )
    A、妈妈买了蛋糕巧克力味的一个。 B、学校的小池塘里开满了五颜六色的粉荷花。 C、小明参加演讲比赛,获得了第一名,他开心得手舞足蹈。
  • 3、下列对寓言故事的寓意解读有误的一项是(    )
    A、刻舟求剑:要灵活变通,根据实际情况调整方法,避免墨守成规。 B、南辕北辙:只要坚持努力,即使方向相反也能成功,强调坚持的重要性。 C、邯郸学步:学习他人长处时要结合自身实际,盲目模仿则会丧失自我。
  • 4、将下列词语依次填入句中横线上,最恰当的一项是(    )

    阳光下,她迈着____的步伐,____地捕捉着风向的变化,____的双手操控着风筝,使风筝在空中飘舞得格外美丽。

    A、轻快  轻巧  灵敏 B、轻快  灵敏  灵巧 C、轻巧  灵巧  灵敏
  • 5、下面加点词语运用不恰当的一项是(    )
    A、小明到比赛场地进行训练,同伴称赞说:“不入虎穴焉得虎子。” B、在精美的花瓶上贴上卡通贴纸,显得有些画蛇添足 C、他的回答准确无误 , 赢得了全场掌声。
  • 6、下列词语书写完全正确的一项是(    )
    A、酒落    莲蓬    做没    记录 B、各自    密蜂    辫认    感叹 C、婴儿    莫非    拨动    铃声
  • 7、下列加点多音字读音完全相同的一组是(    )
    A、    断    密 B、别    异     C、袄    子    雨
  • 8、下列加点字的读音完全正确的一项是(    )
    A、(tún)    贷(kuǎn)    端(mò)    流(shì) B、部(fù)    屋(jí)    头(tì)    量(zhǔ) C、成(zòu)    推(cè)    静(zhèn)    叨(lāo)
  • 9、根据提示,完成习作。

    同学们,时光飞逝,回首过去,每一个传统节日都留下了独特的印记:也许是端午节的一枚粽子,藏着妈妈忙碌的身影;也许是元宵节的一盏花灯,藏着儿时无忧无虑的欢笑;也许是中秋节的一块月饼,藏着全家团聚的温馨……选择一个给你留下深刻印象的节日物品,回忆与这个物品相关的温馨往事,把事情写清楚,融入真情实感。题目自拟,不少于400字。写完后读一读,可以用修改符号修改。文中不出现真实的姓名等信息。

  • 10、阅读三则材料,完成练习。

    【材料一】

    选对喝水时间,能让养生效果事半功倍。餐前半小时喝下200毫升水,既能增加饱腹感,减少进食量,又能滋润胃肠道,助力消化。晨起空腹喝一杯温水,可唤醒肠胃。下午3~5点补充水分,能帮助身体代谢废物。睡前1小时少量饮水,可滋润身体,但需避免过量,以免影响睡眠。

    有人问,饮料可以替代水吗?答案是并非所有液体都能达到养生效果。咖啡、浓茶等利尿饮料,反而会消耗体内水分,不宜作为主要补水来源。一杯奶茶的实际补水量,大约只相当于半杯水,且含糖量高,长期饮用不利于健康。

    另外,切忌等口渴了再喝水——此时身体已处于轻度脱水状态,长期如此会影响新陈代谢。建议少量多次饮用,每次喝200毫升左右。         

     (改编自人民网科普)

    【材料二】

    时段

    喝水要求

    禁忌与说明

    运动前

    运动前2~3 小时,补充500~700毫升温水;短时间、低强度运动,运动前15~30分钟可再补200~300毫升温水

    避免喝冰水、浓茶、咖啡和高糖饮料,这类饮品会刺激肠胃,或加速水分流失

    运动时

    每10~15分钟补充 100~200毫升温水,每小时总饮水量不超过600毫升

    运动时长超过1小时,或是高温天气、高强度健身、长跑等出汗量极大的运动,还需适量补充电解质,可选择低糖运动饮料

    运动后

    先休息10~15分钟,待心跳平稳、呼吸平缓后,再分多次小口补水,每次100~200 毫升,间隔几分钟再喝

    禁止喝冰水和冰饮料,低温刺激会导致肠胃痉挛,引发腹痛、腹泻,还可能刺濲血菅收缩,诱发身体不适

    (改编自人民网科普)

    【材料三】

    50岁的张大姐闲暇时刷到一个“科普”小视频,该视频内容是“每天喝10杯水能改备胸闷气短等不适”。张大姐觉得自己平日也有类似的症状,一听光喝水就可以把病治好,高兴坏了,立马端起一个大杯子,姐姐2、3个小时,“咕咚咕咚”喝下七八杯水。可是没多久,家人发现张大姐病在地上,怎么叫都叫不应,双手还不断抽动。这可吓坏了全家,赶紧把她送到医院。经检查,张大姐血液中的钠只有125mmol/L(正常值为 137—147mmol/L),结合病史,考虑张大姐是喝水喝中毒了,临床诊断为水中毒。经过ICU医护人员的积极治疗,张大姐意识逐步转清,各项指标恢复正常,痊愈后出院。

    (改编自《钱江晚报》)

    (1)、根据材料判断下列说法,用“正确”“错误”表示。

    ①合理安排喝水时间,晨起、餐前、下午、睡前可以适量补水。

    ②咖啡、浓茶只要控制好饮用量,仍可作为日常主要补水来源。

    ③张大姐出现水中毒,主要原因是她当天喝水总量超过了人体正常需求。

    ④运动时如果出汗量极大,可以喝低糖运动饮料来补充水分和电解质。

    (2)、三则材料都围绕“科学喝水”这一主题,但侧重点不同。材料一主要介绍日常喝水的时机和原则;材料二侧重于介绍:材料三告诉我们
    (3)、小文在运动结束后觉得特别渴,立刻大口大口喝冰水。你觉得这样做对吗?先表明观点,再结合三则材料把理由说具体。
  • 11、阅读《三棵白菜》(选自莫言《卖白菜》,有删改),完成练习。

    1967年冬天,我十二岁。临近春节,天气冷得厉害。母亲坐在灶前,叹着气,目光不时抬起来,瞥一眼墙上吊着的三棵白菜。终于,母亲的目光停在白菜上,看了很久,像下了很大的决心似的,叫我去找个篓子来。

    “娘,”我心里一沉,悲伤地问,“您要把它们……”

    “今天是大集。”母亲沉重地说。

    “可是,您答应过的,这是我们留着过年的……”话没说完,我的眼泪就涌了出来,“我们种了一百零四棵白菜,卖了一百零一棵,只剩这三棵了……说好了留着过年包饺子的……”

    母亲走近我,掀起衣襟,擦去我脸上的泪水。她没有说话,把那两棵较大的白菜从墙上卸下来。最后,那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的,也挤进了篓子里。我熟悉这棵小白菜。它虽小,却卷得十分饱满。收获时母亲拍打着它,感慨地说:“你看看它!”那一刻,她脸上洋溢着欣喜,仿佛在拍打一个历经磨难终于长大成人的孩子。

    去集市的路上,寒风刺骨,太阳很弱,仿佛随时都要熄灭似的。我的手很快就冻麻了。终于到了集上。母亲把篓子放在七姥爷旁边,就叫我去上学。我正想走,却看见一个老太太朝我们走过来。她用细而沙哑的嗓音问了价钱,摇摇头嫌贵。可她并没有走,而是蹲下来揭开破羊皮,翻动着三棵白菜。她把那棵小白菜上半截的根拽了下来,又用枯柴般的手指,一棵棵戳着白菜,撇着嘴说卷得不紧。

    母亲的声音里带着忧伤:“大婶子啊,这样的白菜您还嫌卷得不紧,那您到市上看,哪里还能找到卷得更紧的?”

    我忍不住冒出一句:“再紧死成石头蛋子了!”

    老太太惊讶地看着我。母亲转回头批评我:“小小孩儿,说话没大没小的!”

    老太太没有停手,又撕扯起那棵小白菜上已经干枯的菜帮子。我更加恼火,刺了她一句:“别撕了、你撕了让我们怎么卖?!”

    “你这孩子,说话怎么像吃了抢药一样?”老太太嘟囔着,手却并不停。

    老太太又撕扯起那棵小白菜上已经干枯的菜帮子,她把那层干菜帮子全部撕光,写出了鲜嫩洁白的菜帮。这样的白菜包成饺子,味道该有多么鲜美啊!老太太抱起白菜站起来,让母亲过秤。

    重量校准了,老太太说:“俺可不会算账。”母亲偏头痛,算了半天没算清,对我说:“孩子,你算。”我找了根草棒,在地上用乘法算起来。我报了一个数字,母亲跟着投了出来。

    “没算错吧?”老太太用不信任的目光盯着我。

    “您自己算就是了。”我说。

    “这孩子,说话真是暴躁。”老太太低声嘟囔着,从腰里摸出一个肮脏的手绢,一层层揭开,露出一沓纸票。她蘸了点儿唾沫,一张张地数,然后把钱交到母亲手里。

    放学回家,一进屋,我就看见母亲正坐在灶前发呆。

    三棵白菜都躺在篓子里。那棵最小的,因为被剥去了干帮子,已经受了严重的冻伤。

    我的心猛地一沉,知道最坏的事情发生了。

    母亲抬起头,眼睛红红地看着我。过了许久,她用一种让我终生难忘的声音说:“孩于,你怎么能这样呢?你怎么能多算人家一毛钱呢?”

    母亲说着,两滴泪挂在了腮上。那是我看到坚强的母亲第一次流泪。至今想起,心中依然沉痛。

    (1)、根据文章内容补全故事情节,并判断内容的详略。

    (2)、文中的母亲让同学们印象深刻,请你加入交流。

    同学甲:短文开头母亲“目光不时抬起来”“瞥一眼”“停在白菜上”“看了很久”,联系下文,我才明白母亲犹豫的原因是

    同学乙:“母亲走近我,掀起衣襟,擦去我脸上的泪水”这句话,作者运用了一系列的描写。通过联系上文,我感受到

    我:短文结尾,母亲“眼睛红红地看着我”“两滴泪挂在了腮上”,可以看出母亲。第一次流泪的母亲让“我”明白

    (3)、阅读短文中两处画线句子,请选择一句(填序号),联系上下文揣摩“我”当时的心理活动,写一段内心独白。

    我选第句:

    (4)、文章以《三棵白菜》为题,你觉得是否合适?先表明你的观点,再从故事情节、人物等角度把理由说具体。
  • 12、阅读《雷简夫窖大石》(选自《梦溪笔谈》),完成练习。

    陕西因洪水下大石,塞山涧中,水遂横流为害。石之大有如屋者,人力不能去,州县患之。雷简夫为县令,乃使人各于石下穿一穴,度如石大,挽石入穴窖之,水患遂息也。

    【注释】①横流:水流四处漫溢。②患:忧虑。③雷简夫:字太简,同州郃阳人(今陕西合阳人)。④度:推测,估计。⑤挽:拉。⑥窖:埋藏。

    (1)、下列停顿不恰当的一项是(    )。
    A、水\遂横流为害 B、石之大\有如屋者 C、乃使人\各于石下穿一穴 D、挽石入\穴窖之
    (2)、下列句子中加点字意思相同的一项是(    )
    A、大有如屋者    州县患 B、横流为害    水患息也 C、人力不能   我以日始出时人近 D、使人各于石下穿一穴    今掉尾而斗
    (3)、小语和小文对这则文言文进行了讨论。请你补充对话。

    小语:雷简夫是这样解决水患的,我能用自己的话说一说:

    小文:是啊,这个方法真巧妙,让我想到了 , 两者的共同点事

  • 13、歌德说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”读完名著,我们发现鲁滨逊、汤姆·索亚身上有许多共同的闪光点。请选择一个闪光点,结合书中的具体情节和你的生活实际,谈谈它带给你的启发。
  • 14、同学们正准备毕业赠言,请你一起参与。

    小语:“ , 立根原在破岩中。”希望你继续扎根深处的韧劲,在新的学校里稳稳生长。

    小文:亲爱的朋友,时光匆匆,就像朱自清所说,。愿你珍稀实践,努力奋进。

    我:。(用上积累的古诗词或名言警句给同学写一则赠言)

  • 15、策划组要为“依依惜别情”诗朗诵节目选诗句,最符合要求的是(    )。
    A、临行密密缝,意恐迟迟归。 B、野旷天低树,江清月近人。 C、春风又绿江南岸,明月何时照我还。 D、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
  • 16、游瓷园,说感受。下列说法中加点词语或短语使用不正确的一项是(    )。
    A、全国陶瓷艺术博览会上,这件凝聚无数心血的青瓷花瓶一举拔得头筹 B、老匠人呕心沥血几十年,才烧制出这般温润如玉、造型独特的青瓷佳品。 C、苟日新,日日新,又日新”,只有对每道工序精益求精,青瓷才能展现独有韵味。 D、“云游”越窑遗址、3D沉浸式观赏……各类活动纷纷亮相 , 助力青瓷走向世界。
  • 17、阅读小文写的活动发言稿,找出三处语病并用修改符号修改。

    同学们,“青瓷智造”研学活动开始啦!在这里,我们要探寻传统技艺,撕开古老青瓷的神秘面纱。通过本次活动,使你能看见青瓷与AI发生碰撞,领略“夺得千峰翠色来”的瓷器之美。让我们一起共同动手动脑,踏上一场跨越时空的“青瓷智造”之旅吧!

  • 18、下面是小语撰写的“科创少年说”演讲稿片段。

    21世纪,wàn xiàng gēng xīn____。“神舟”飞天,“嫦娥”奔月,“蛟龙”潜海……那些曾被认为bù kě sī yì____的làng màn____幻想,正一一实现。这些称奇迹的成果背后,是科学家们耐得住jì mò____的坚守。他们从不qīng yì____放过每一个 yí wèn____,凭着mǐn ruì____的洞察、冷静的思考、反复的试验,最终解开难题。

    (1)、根据语境看拼音写词语。
    (2)、下列词语中的“堪”与“堪称奇迹”的“堪”意思相同的一项是(    )。
    A、令人难 B、疲惫不 C、当大任 D、一击
  • 19、请将科技节“校长寄语”工整地抄写在横线上。

    我国著名气象学家竺可桢曾说过:“研究科学之目的本在于求真理。”愿同学们以求真之心,探未知之境!

  • 20、写作

    愉快的研学之旅让我们学到了很多知识,增长了见识。时至今日,人类上天入地,无所不能。如果有一天你来到了一个神奇的地方,如月亮上、海底世界、巨人王国、未来世界等,会发生哪些奇异的事情呢?

    请以“假若我来到了    ▲    ”为题,大胆想象,创编一个童话故事吧!

    要求:①把题目补充完整,注意把想象内容写清楚;②文中不要出现真实的校名、人名;③300字左右。

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