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1、下列词语中加点字的注音正确的一项是____。A、遵循(xún) B、劲吹(jìn) C、缝补(fèng) D、唠叨(lāo)
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2、关于月亮的诗句，我知道：(1)、李白：小时不识月，。(2)、李白：举杯邀明月，。(3)、 张九龄： ， 天涯共此时。(4)、 张若虚：春江潮水连海平，。(5)、 苏轼：明月几时有?。
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3、 快乐习作
同学们，动物一旦失去了原来的主要特征，它们的生活会有什么变化呢?又会发生哪些奇异的事情呢?请你选择一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
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4、 阅读与理解
幻想家
①在南极洲，企鹅成群地居住在海边。他们身穿黑“衣”，头戴黑“帽”，肥胖的身躯走动起来摇摇摆摆，一个个好像身穿燕尾服的绅士。他们常常站在冰面上，抬起脑袋东张西望，好像等待着什么。
②一只海燕飞来，问道：“你们究竟在等待什么呀?”
③ 我们要周游全世界 其中的一只大企鹅腆起大肚皮答道 我们想要是开过来一条美妙无比的大船载着我们 这个理想就实现了
④海燕说：“大海连通世界各地，你们不是都会游泳吗?何必站在这里干等呢?”
⑤“那……多累呀！”那只企鹅不高兴地嘟囔(dū nang)着，他的伙伴也都不高兴地扭过头去。
⑥“不然，你们也可以飞嘛！”海燕热情未减，又建议说，“你们也是鸟，都长着两只翅膀！”
⑦这一说，企鹅面面相觑(qù)，顿时哑口无言。原来，由于他们懒得飞翔，天长日久，两只翅膀变得光秃秃的，像船桨一样，再也飞不起来了。
⑧海燕叹了口气说：“你们想周游世界，却懒得游泳，又把飞翔的本领忘得一干二净，那么，也只好就这样等着了！再见，可敬的幻想家们！”说完，展翅飞向辽阔的海洋。
⑨千万年过去了，直到今天，那些企鹅还成群结队地站在南极洲的冰面上，东张西望地等候着，期望有一只大船来接他们去旅行。
⑩企鹅，这个名字，大概就是由此而来的吧！
(1)、联系上下文，理解下列词语。嘟囔：
面面相觑：
(2)、给短文第③段加上标点符号。(3)、读下面的句子，回答问题。(企鹅的)两只翅膀变得光秃秃的，像船桨一样，再也飞不起来了。
作者把比作 ， 这样写的好处是：。
(4)、这个故事告诉我们____。A、不要像海燕那样爱管闲事 B、不要像企鹅那样喜欢幻想 C、不要像企鹅那样只知道幻想，不付诸行动 -
5、 阅读与理解
漏(节选)
老虎____贼，贼____老虎，跑哇，跑哇， 老虎筋都快断了， 贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想：“①‘漏’真厉害，像胶一样，粘住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”
贼也想：“②‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。”
(1)、选择合适的词语依次填入文中的括号里。骑着 驮着 颠得 累得
(2)、 老虎和贼都认为真厉害，吓得它们想逃命。正版图书(3)、 ①中的“漏”指的是 ， ②中的“漏”指的是。(4)、你从文中画横线的句子中可以体会到什么?(5)、老虎心里是怎么想的?用横线在文中画出来。贼心里又是怎么想的?用曲线在文中画出来。 -
6、判断题(1)、“有了一点成绩就骄傲，太不应该了”和“作为一个中国人我十分骄傲”两句中的“骄傲”一词意思相同。(2)、 复述故事就是将文章一句不落地背诵下来。(3)、“人间/四月/芳菲尽，山寺/桃花/始盛开。”这两句诗的朗读节奏的标注是正确的。(4)、方帽子店的老板是个能随着实际情况做改变的人。(5)、枣核凭借智谋要回了庄稼人的牲口，自己却受到了官府的惩罚。
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7、 理解填空(1)、《慢性子裁缝和急性子顾客》这个故事发生在(季节)，急性子顾客我们可以用四字词语来形容： ， 慢性子裁缝我们可以用四字词语来形容：。(2)、《漏》这篇课文中老爷爷和老婆婆说的“漏”，是指；老虎和贼认为“漏”是(3)、《大林寺桃花》的作者是代诗人 ， 诗中直接表达作者惜春、恋春之情的诗句是： ，。
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8、 按要求完成句子练习(1)、 不一会儿，墙被老虎抓了个窟窿，屋顶被贼挖了个窟窿。(给句子换一种说法，保持意思不变)(2)、例：顾客说：“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”
顾客说，那当然，他可不愿意把新衣服藏在箱子里。
裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”(照样子，改为陈述句)
(3)、这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。(改为肯定句) -
9、枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”(改为转述句)
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10、小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服。
奇怪：近义词 反义词
舒服：近义词 反义词
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11、 下列题目与“慢性子裁缝和急性子顾客”特点不相同的一项是( )。A、大个子兔子和小个子猴子 B、家有“大侦探” C、大方的魔术师和小气的巫婆 D、胖驴和瘦马
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12、下列加点字的读音完全相同的一项是( )。A、叫嚷 嚷嚷 B、呕吐 吐血 C、折腾 折断 D、涨潮 头昏脑涨
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13、 仿写词语。
又冷又饿 紧爬慢爬
滴答滴答
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14、词语搭配。
地大喊 地长大了 地走了
热得 涨得 吓得
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15、 比一比，再组词
导 核 涨 抱 性
异 刻 胀 报 姓
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16、 根据拼音写词语
lì hai
lòu yǔ
wēi pàng
shǒu yì
jiāo shuǐ
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17、想象为我们插上翅膀，让我们可以创造出许多好听的故事。请从下面题目中选一个，或者自拟题目，大胆想象，写出一个奇妙的故事吧。
贪玩的小蚂蚁 动物的音乐会
小土豆的心思 躺在荷叶上的青蛙
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18、阅读
书本里的蚂蚁
诸葛玉儿
①古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，顺着花枝儿往上爬，静静地趴在花蕊里睡觉。
②小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本陈
旧的书里，小蚂蚁当然也进了书本，夹成了一只扁扁的蚂蚁。
③“喂，你好，你也是一个字吗?”书本里传来了很整齐的细碎的声音。④“是谁?书本也会说话?”小蚂蚁奇怪极了。
⑤“我们是字。”细碎的声音回答着。小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字很不好意思地回答。
⑥“我，我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字了。”小蚂蚁挺(①)做一个字。
⑦书本里有了一个会走路的字，旧书不再是一本安安静静的书了。第一天，小蚂蚁住在第100 页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200 页。所有的字都感到很(②)，要知道，这是一本很陈旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想动动手脚，走一走，跳一跳，“我们真是太傻了。”字对自己说，现在，它们都学着小蚂蚁跳跳舞、串串门。这有多(③)呀！
⑧有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！这本地原本看厌的旧书，写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。
⑨第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。
⑩这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁，问：“你是一个字吗?”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我住在书本里，是会走路的字了。”会走路的字?小姑娘明白了，这本书里的字，每到晚上就走来走去，书里的故事也就变来变去。
⑪是的，第三天的早晨，小姑娘在旧书的封面上发现了一个字，它呀，走得太远不认识回家的路了。不过，这些字没有一个想离家出走的，它们全住在一起，快快乐乐的，每天编出新的故事。
⑫小姑娘再也没有买过故事书。(1)、读故事，为文中括号处选择恰当的词语。A..快乐 B.新奇 C.乐意
① ② ③
(2)、蚂蚁第一天住在第____页。A、50 B、100 C、200(3)、“书本里有了一个会走路的字”，这个“字”其实是。(4)、为什么小姑娘每天“看到的又是一个和昨天不一样的新故事”？从文中找出相关语句，在下面画曲线。(5)、朗读文中画横线的句子时要用的语气是____。A、赞美 B、平淡 C、惊喜(6)、有一天，又有一只小蚂蚁爬到了这本书里，接下来将会发生怎样的故事？请发挥想象，接着写一写。 -
19、阅读
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
(1)、理解文中加点字的意思。因： 冀：
(2)、把画线句子翻译成现代汉语。(3)、用文中原句填空。“守株待兔”这则故事的主人公是 ， 让他“因释其耒而守株”的原因是 ， 结局却是。(用原文语句填空)
(4)、这是一则故事，故事告诉我们一个什么道理?(5)、想象写话。当看到“兔走触株，折颈而死”那一幕时，农夫心里在想什么?请写出来。
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20、三年级(1)班举行寓言故事分享会，请根据下面提示完成你的分享内容。(1)、故事题目：(2)、故事主人公：(3)、故事主要内容：(4)、道理：(5)、生活中类似的人和事：
