小学语文语文版-试题列表-第97页

1、快乐习作

题目： ▲ 的秋天

秋天是绚丽多彩的。你眼中的秋天是什么样子的呢?请把你观察到的秋天以日记的形式写下来。如果能用上你积累的描写秋天的词语和句子就更好了！注意日记的格式。

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2、阅读与感悟

狐狸的惊诧

①山羊和兔子是邻居，他们相处得很好。（）谁遇到了难处，彼此（）尽力给予对方帮助。

②平时，兔子家来客人了，山羊就把鲜嫩的青草给它送去；兔子有事出门去了，山羊就帮忙看家。一天夜里，山羊生病了，兔子硬是冒雨摸黑跑了几十里路，请来鹿医生为山羊治好了病。它们可真是一对好朋友。

③狐狸见了这一切，感到非常惊讶。一次，它遇到了山羊，问道：“你和兔子怎么那样要好?它长得那么矮小，难道你怕它吗?”

④山羊沉思了一会儿，对狐狸说：“因为兔子把心给了我。”说到这里，它眼望远处的山岭，仿佛看到了那天夜里，兔子不顾危险，摸着黑翻山越岭、涉水过河为它请医生的感人情景。它接着又说：“所以我也把心给了兔子。”

⑤“什么?你把心给了人家?嗨，你们这样做真是太傻了！”说罢，狐狸摇了摇头，懒洋洋地走了。

(1)、下列填入第①段括号里的关联词语，恰当的一项是____。

A、因为……所以…… B、无论⋯⋯都⋯⋯ C、虽然⋯⋯但是⋯⋯

(2)、写出文中加点词语的近义词。

惊讶—— 仿佛——

(3)、请用横线在文中画出狐狸惊讶的事情。

(4)、文中，兔子把心给了山羊的具体事例是什么?

(5)、读了这个故事，你受到了什么启发?

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3、阅读与感悟

守株待兔

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折____颈而死。因释其耒____而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

(1)、给文中加点的字注音。

(2)、翻译下面的句子。

兔走触株，折颈而死。

(3)、解释下列字。

释：冀：

走：因：

(4)、本文选自

(5)、这个故事告诉我们什么道理？

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4、阅读与感悟

鹿角和鹿腿(节选)

鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。

鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

(1)、“犹豫”的近义词是“”，反义词是“”。

(2)、从文中加点的语句中，你体会到了什么？

(3)、你怎样理解文中画横线的句子?说说你的看法。

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5、口语交际

你们班决定实行“班干部轮流制”，即让全班同学轮流担任班干部。有的同学赞成班干部轮流当，而有的同学认为班干部就应“一人一职，负责到底”，对此，你有什么看法?选一个观点，并说明理由。

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6、按要求完成句子练习

(1)、这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢?(改为陈述句)

(2)、鹿停下脚步，一边喘气，一边休息。(用加点的词语造句)

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7、写出与下列句子中加点词语意思相近的词语

(1)、“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！”

(2)、鹿开始抱怨起自己的腿来。

(3)、亲爱的姐姐，你难道不会疲劳?

(4)、啊，你在推究哲理?

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8、补充成语，并完成练习

(1)、补充成语

不断有味有条

无无无无无无

杞人学步杯弓影

(2)、我发现第1组成语为式成语。

(3)、第3组成语都出自，这样的成语还有：、。

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9、选字组词

(1)、颈经脖过椎历

(2)、滔涛波浪天声不绝浪

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10、给加点字选择正确的读音

(1)、孩子们穿着漂 (piāo piào)亮的衣服，到海边去放漂 (piāo piào)流瓶。

(2)、爸爸获得了“先进工作者”的称 ( chēng chèn)号，他终于称 (chēng chèn)心如意了。

(3)、他打过乒乓球，反应 (yīng yìng)能力应 (yīng yìng)该很强。光荣

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11、看拼音，写词语

qiān xū	mù fá	wān yán	gōng diàn

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12、习作

成长路上，总有温暖相伴：一句鼓励、一次帮助、一份包容、一场陪伴......这些细碎的美好，汇聚成成长的光，温暖你的岁岁年年。

请以《那束温暖的光》为题，写一篇记叙文。

习作要求：

①选材真实，内容具体，条理清晰；

②感情真挚，语句通顺，书写工整；

③不少于400字；

④文中不得出现真实校名、人名、地名。

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13、课外阅读

生活中，总有细碎的微光，温柔治愈，给予我们前行的力量。它或许是一句鼓励的话语，一个温暖的举动，一次善意的包容。

一次校园运动会，我报名了长跑项目。比赛途中，体力快速透支，双腿沉重无力，汗水模糊了双眼。看着前方遥遥领先的同学，我心生退缩，脚步渐渐放慢，想要放弃比赛。

就在我快要坚持不住的时候，耳边突然传来班级同学整齐的呐喊：“加油!别放弃!你最棒!”一声声呐喊，清脆又有力，穿透嘈杂的赛场，直直钻进我的心底。我抬头望去，全班同学站在跑道旁，挥舞着手，满脸真诚地为我助威。

那一声声鼓励，就是一束束微光。它驱散了我的疲惫与怯懦，让我重新燃起斗志。我咬紧牙关，调整呼吸，奋力向前奔跑。哪怕最终没有拿到名次，但我坚持跑完了全程，战胜了想要退缩的自己。原来，生活从不需要惊天动地的光芒。那些平凡细碎的温暖，那些不期而遇的善意，都是点点微光。无数微光汇聚，便能照亮我们成长的漫漫长路，让我们勇敢奔赴、不负热爱。

(1)、从文中找出下列词语的近义词
疲惫—— 胆怯一一

(2)、下列对短文理解正确的一项是( )

A、作者最后在长跑比赛中拿到了第一名 B、同学的鼓励让作者战胜自我、坚持到底 C、生活中的微光都是轰轰烈烈的大事

(3)、短文第3自然段主要写了什么内容?

(4)、文中“微光”指的是什么?

(5)、结合生活实际，说说你曾被哪一束“微光”温暖过?

(6)、读完短文，写出你的阅读感悟。

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14、非连续性文本阅读

材料一

科学研究表明：每天坚持适量阅读的学生，专注力、记忆力、逻辑思维能力远超不爱阅读的学生，长期阅读能有效提升语文核心素养。

材料二

小学生每日课余活动统计表

活动项目	刷短视频	课外阅读	体育锻炼	手工绘画
参与占比	52%	10%	20%	18%

(1)、从表格可以看出，小学生课余参与人数最多的活动是

(2)、请劝说沉迷短视频、不爱读书的同学。

(3)、结合材料，说说坚持课外阅读的好处。

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15、课内阅读

《匆匆》节选

洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

(1)、本段的中心意思是

(2)、选文运用了、的修辞手法，写出了时光的特点。

(3)、选文中一系列动词有什么表达效果?

(4)、读完文段，你想怎样珍惜时间?

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16、综合性学习。

班级开展“走进传统文化”主题实践活动，请你完成练习。

(1)、请写出一个你熟悉的中国传统节日：《》

(2)、请设计两种本次班级活动的形式。

(3)、请简单说说我们传承传统文化的意义。

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17、理解性默写。