相关试卷

乌云飞，下雨啦，阿姨下班回不了家，

来了一个小娃娃，要把雨衣送给她。

小娃娃把送给了。

①流    ②桥    ③小

大	水	石

q—iú→

j—i—āo→

q—i—āo→

x—i—āo→

母亲的5000米奔跑

①我6岁那年的夏天梦想成真，吃上了冰糕。

②那天，母亲顶着火辣辣的太阳，和村民们一起在地里收庄稼。晌午，村主任买了10多根冰糕分给大家。大家都躲在树荫下吃着冰糕。母亲用舌头舔了舔干裂的嘴唇，拿着冰糕，奔跑在回家的路上。太阳在头顶上无情地炙烤着，知了在树上声嘶力竭地叫着，天闷热得像刚熄了火的砖窑。母亲不停地向前奔跑着。汗水早将她的衣服浸得像是被水洗过一样，她像是负重的老牛一样不停地喘着粗气，跑过了一村又一村。她知道自己要跑5000米才能跑到家里。

③近了，更近了，终于望见了绿树环抱的村庄，终于看见了破败低矮的茅草屋，终于撞开了虚掩的大门，终于瘫在了自家的庭院里，终于气喘吁吁地喊了声“孩子”。母亲的头发湿漉漉的，把我拉到面前，伸开了右手。我看到在她右手手心里有根小棍，一张巴掌大的纸，一小口水。母亲上气不接下气地说：“快喝！快喝！”一块冰糕化得只剩下一小口水了。她舔了舔干裂的嘴唇，一口气喝了4碗凉水才吃力地站了起来。这就是我这一生中吃的第一块冰糕——确切地说，只是吮吸了一点冰糕水而已。就是这点冰糕水，却甜到了我的五脏六腑，甜了我的大半生。

④11年后，当我上学参加长跑比赛时，刻骨铭心地感受到5000米究竟有多远了。5000米，跑得我双腿像灌了铅一样沉重；5000米，跑得我眼前金星直晃。

⑤当我心潮起伏地写到这里，哽咽着和母亲谈起我第一次吃冰糕的经历时，她淡淡一笑：“只要能让你吃上冰糕，别说是5000米，就是10 000米，我也会一直跑下去。”

（选自顾报威《母亲的5000米奔跑》，有删改）

【材料一】

①提到运动，总有人用“四肢发达，头脑简单”来调侃。可越来越多的科研成果表明，此观点是错误的。

②花一定时间参加运动，会使孩子上课时注意力更集中。马哈尔让243名学生每天在学校活动10-20分钟，然后测评他们的专注度。训练5周后，学生在听课时保持专注的时间平均增加了8%，最不专心的学生的注意力集中时间增加了约20%。

③当孩子运动时，血液循环会加速，使大脑获得更充足的氧气和营养物质，这就像是给大脑的“发动机”注入了高能燃料，让大脑细胞更加活跃。而且，运动还能刺激大脑分泌一种叫作“脑源性神经营养因子”的物质，它就像大脑的“肥料”，有助于神经元的生长和修复，从而增强记忆力。

④运动还能给身体提供某种独一无二的刺激，而这种刺激为大脑创建了一种环境，这种环境使大脑更灵活。芝加哥的内伯维尔中央高中开设了一门特有的课程：“零点体育课”（即每天文化课前安排一节体育课），这门课不但让该地约1.9万名学生成了全美国最健康的学生，而且还让他们成了更聪明的学生。

【材料二】

【争做运动小达人】

【选文一】

落花生（节选）

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

（选自许地山《落花生》）

【选文二】

豆豆学习单（节选）

我兴致勃勃地把豇（jiāng）豆种下去，三天就长出了豆芽。可我忘了防范蜗牛，第二天，豆芽就消失了一排。蜗牛却逃之夭夭。

我也不是省油的灯，第二天天没亮就去逮捕现行犯。我火速跑到菜园，看到蜗牛正大快朵颐呢。我立刻判它们流放边疆：丢过宽阔的大排水沟，它们要爬回来，还得找一艘小舟呢。

我又补种了豆子，两天就发芽了，还追上了它们的老大哥。我高兴之余又（添 给）了它们一把有机肥。几天后它们就要进行爬竿比赛了。我给它们搭了架子，豆子乖乖地爬了上去。

豇豆爬上架顶，整个身子垂了下来，像高空弹跳，荡在半空中。不久，开了紫色的花儿，长了三根豆子，每根约三十厘米长，从棚子上垂下来，像一条绿色的绳子。我看了真想拉着它荡秋千。它没几天就长得像铅笔杆般，我摘它下来炒，甜得像涂了一层蜂蜜。

可好景不长，它好像冬眠了，不再长高开花。我浇着水、除着草，狐疑地望着它，弄不清它葫芦里卖的什么药。我逢人就问：“豇豆为什么长了三根就不再长豆子了？”内行人说：“可能是施的肥料不对，日照不足，抑或是品种不好。”我站在豇豆旁，无计可施之下，我使出最后一招，拉着它的藤蔓，（告诉 恐吓）它：“再不长豆子，就把你们拆了！”

说也奇怪，第二天，我竟然发现有了花苞，没几天，整个棚子开满了紫色的、仿佛蝴蝶般的花朵，像北海道的薰衣草花园。我愣在棚子前说不出话来。蝴蝶飞走后，一根根绿色的豆子纷纷垂了下来。

吃着豇豆，母亲笑着说；“种菜要适时呀！”是啊，要适时，要相信土地的力量，在人生这条路上，我还有许多要学习。

（选自吴当《豆豆学习单》，有删改）

在“种地吧”活动中，各小组进行了交流。

正方观点：阅读应该追求一定的速度。

反方观点：阅读不应该过分追求速度。

我支持方的观点，理由：。

林海音

①转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

②我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

③我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

④我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

⑤我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。

⑥我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

⑦最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

⑧当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸呐，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。

⑨每当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

⑩我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。

（作者：朱熹）

【材料二】

鲁迅读书，提倡博采众家，说：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容。”这有拓宽思路，增长知识等好处。

敏而好学，不耻下问。——《论语》    不知则问，不能则学。——《荀子》

读书百遍，其义自见。    读万卷书，行万里路。——董其昌

【材料三】

毛泽东在青年时代读书时有“读得多，想得多，写得多，问得多”的习惯。他的读书方法是“三复四温”式阅读和“不动笔墨不读书”。他在青年时期就熟读了《史记》《汉书》等古籍，并且不断地重温；到了晚年，对他喜爱的史书，也是反复研读，并有读过一遍书就在封面画上一个圈作记号的习惯。阅读时，他总是在重要的地方画上圈、杠、点等符号，或是作批注，或是写读书笔记，或是在原书上改错纠正。

人物：    
出处：《》

喜欢的理由：一是；二是。