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相关试卷

1、请选出加点字读音完全正确的一项（）

A、坂田文化街的陶艺馆里，师傅挨（āi）着泥台坐下，模（mú）仿古法做壶，纤（xiān）细的刻刀在壶身游走。 B、大运中心体育场外，散（sàn）场的观众挥舞着荧光棒，欢呼声笼（lǒng）罩夜空，众人个个涨（zhàng）红了脸。 C、午后，龙城广场上十分闷（mēn）热，爸爸鲜（xiān）有空闲时间，依旧陪着孩子玩耍，累（lèi）得满头大汗。

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2、故乡的山溪
①今年暑假，我随爸爸回到山东老家。家乡青青的山，绿绿的水，崭新的瓦房，清脆的蝉鸣……一下就让我陶醉了，但更使我陶醉的是村东的山溪。
②一天清晨，爸爸带我去找山溪的源头。走到一座山前，爸爸说：“源头在山的那一边。”我是无力爬上那座山峰的，只好跟着爸爸往回走。我渴极了，蹲在溪边，捧一捧溪水，一饮而尽。好凉爽的水啊，喝一口神清气爽；好清澈的水啊，蓝天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。
③山溪给了我欢乐。我和村里的小伙伴经常到山溪里捉鱼摸虾，这里的鱼虾可真肥。只一小会儿，小伙伴们就摸了不少，可我连个鱼鳞虾皮也没有摸到。小伙伴告诉我，摸的时候不能着急，动作轻轻的，要不，鱼虾就会被惊跑的。我照着做了，果然摸到一只好肥的虾。小伙伴们瞅着我笑，我也情不自禁地笑了。
④好多天不下雨，田里的小苗儿卷起了叶子。村里的孩子们就引山溪的水，帮一位军属老伯伯浇田。溪水潺潺地、潺潺地流着，浸透了田地。多么听话、多么无私的山溪啊！顿时，我觉得家乡的这些天真无邪的小伙伴不就像那正在流淌的山溪吗？
⑤开学前，我不得不告别山溪。故乡的山溪啊，一直在我心中流淌……

(1)、从文中找出下列词语的反义词。
陈旧——    炎热——
模糊——   相逢——

(2)、仔细阅读短文，在括号里填上恰当的词语。
的蝉鸣   的山
的山溪    的水

(3)、根据意思，在文中找出相应的成语。
①一口气就喝完了。形容喝得十分爽快。
②抑制不住自己的感情。

(4)、概括短文第③自然段的段意：。

(5)、请找出第④自然段同时运用了比喻和反问两种修辞手法的句子，画横线。

(6)、作者写故乡的山溪，表达了怎样的思想感情？

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3、敲掉不要的李子
看到文章题目，我产生的问题有：____
①暑假一开始，我就赶回乡下老家，帮父亲母亲采摘李子。
②今年村里李子泛滥成灾，李子的收购价一降再降。包括父亲在内的许多乡亲都叫苦连天。于是，摘李不过10天，大部分乡亲就停止采摘了。
③父亲预估今年可以摘到20000斤李子。摘到约18000斤的时候，他和母亲也决定不摘了，因为实在不值，也没人收购了。歇工的第一天，父亲扛着一根竹竿往李树林走去。那根竹竿我再熟悉不过，全村也基本是用这样的竹竿来采摘李子。
④“不是说不摘了吗？”我问母亲。
⑤母亲回答：“谁知道呢？但你爸做事一向有分寸，他那么做应该有他的道理。”
⑥只见父亲走向一棵长满李子的李树，伸出竹竿，“梆梆梆”，三下两下，就把红彤彤的李子打到了地上。然后，他越敲越起劲，一棵接着一棵。不到两个小时，他就把整片李树的李子敲到了地上。看得出来，他是又心疼又愤怒。
⑦收工回到家里，父亲拿过一个玉米吃起来。看到他一脸轻松的样子，我不禁问：“爸，这么多李子不要了，您不心疼啊？”
⑧父亲说：“当然会心疼。但今年李子价格低，并且村里所有人都这样，我有什么好抱怨的？我们还只丢了2000斤，你陈大伯家可整整三片李树园没动，得有上万斤李子扔掉呢。”
⑨“那李子不要就不要了，您让李果挂树上不就得了，怎么还要费劲把它们敲下来？”
⑩父亲说：“孩子，你记住，就算不要，也一定要把李子从树上敲下来。为啥呢？因为李果烂在树上和烂在地里有着天壤之别。前者只会吸干树的养分，损伤树干，后者却能化成肥料滋润树根，助李树来年长得更好。眼下李子不值钱已成事实，但我们还得往前看，为明年的收获做准备，你说是不是？”
⑪我点点头。父亲说得太有道理了。我突然觉得，人过一生就跟农民摘李是一个道理。不要的李子，就狠狠敲掉，别让眼前的伤痛影响到来年的丰收。人要往前看，如果总活在过去，就一辈子都摆脱不了痛苦的阴影。

(1)、阅读短文题目，完成预测，填在文中的横线上。

(2)、本文发生的时间最可能是。从第自然段可以看出来
A．六月初 B．七月初 C．九月初 D．十月初

(3)、大部分乡亲停止采摘李子的原因是（）

A、想等李子的收购价格涨上去 B、李子太多，采摘太辛苦 C、不想费时费力采摘的李子却拿来贱卖 D、想要让李子自然掉落

(4)、父亲打李子时有两种感受：一是心疼，二是愤怒。父亲为什么会有这两种感受？试着写一写。

(5)、父亲是怎样的人？请写出两个特点，并说说你是从哪里看出来的。

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4、我是电
①我是电，哈哈！
②喂！小朋友，我的本领可不小，人们缺我就会恼！我啊，可不是“王婆卖瓜——自卖自夸”。如果没有我，人们的生活简直不堪设想：城市会瘫痪，工厂得停工，电灯不能亮，电车动不了，广播成哑巴……
③我究竟是从哪里来的呢？很久以前，一个叫富兰克林的人发现了我，后来又有好多勤奋的人利用科学的方法，把“火爷爷”“水奶奶”“太阳妈妈”的能量转变成了我，这就是人们通常所说的“火力发电”“水力发电”“太阳能发电”。
④嘿，还得向你介绍介绍我们的正电荷家族和负电荷家族。我们有一个特别古怪的脾气：同一家族的内部，勾心斗角，互相排斥，而不同的两个家族之间却能和睦相处，互相吸引。这就是人们通常所说的“同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引”。
⑤我通常是踩着钢丝前进的，最快时1秒钟就能飞奔30万千米，只有光伯伯的速度才能和我媲美。
⑥人们不了解我的秉性，如果不小心碰上了我，轻则会麻木，重则会身亡。你们在使用我时可千万不能接错线路，也千万别弄破我穿的橡胶皮衫。使用我的家用器具上一般会多一根“尾巴套”，那便是地线，使用时将地线通入地下，就安全多啦！万一使用时碰上了我该怎么办呢？第一，切断电源；第二，给碰上我的人进行人工抢救。

(1)、在第②自然段中，作者引用歇后语的好处是：。

(2)、画横线的句子运用了和的说明方法，这样写可以准确、具体地让人感受电的特点。

(3)、阅读本文时，不是提高阅读速度的做法是（）。

A、读第③自然段时，带着问题读，能找到“电是从哪里来的”这个问题的答案。 B、不知道第④自然段“电荷”这个词的意思，但不影响理解文章内容，可以不用管它，继续往下读。 C、边听音乐边阅读，把阅读当作一种享受。

(4)、阅读全文时，要提取信息并进行归纳。请你归纳第②-⑥自然段中介绍的电的知识，完成思维导图。

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5、拯救生命的瞬间（节选）
①“不好！山体要滑坡！”经验丰富的大巴车司机黄师傅预感到情况危急，大喊一句后立即踩下刹车，将大巴车稳稳停住。几乎在黄师傅踩下刹车的同时，伴随着“轰隆”的巨响，巨大的山石随着泥石流从山崖上倾泻下来，瞬间将公路掩埋。“好险啊！”不少乘客吓得尖叫起来，一片惊慌。有的____，有的____，还有的____。时间就是生命！在这生死关头，只听黄师傅大声喊道：“不要慌，都在座位上坐好！有我在，没事的！”接着，他两眼直视前方，双手紧握方向盘，沉着冷静，迅速而又平稳地向后倒车10余米。倒退的大巴车刚停下，又一堆山石轰然落下，掩埋了前面的道路。
②风雨中，黄师傅利索地将车后退到安全地带。车停稳后，他又逐一清点、安慰车上的乘客，然后组织大家有序下车，到安全的地方休息，等待道路救援。大家纷纷夸黄师傅在生死关头临危不惧，是全车乘客的救命恩人。
③天亮了，雨停了，几道金色的阳光从头顶上的乌云里照射出来，照在司机黄贵全师傅的身上，照在全体乘客的笑脸上，暖洋洋的。

(1)、第①段中画横线的句子是对黄师傅的描写和描写，突出了黄师傅、和的宝贵品质。

(2)、联系上文，展开想象，在选文中的横线处补写内容。

(3)、请你根据选文完成下面的导图。

(4)、选文第③段的“阳光”有哪些含义？

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6、阻用赵括
公元前26年，赵惠文王去世，赵孝成王即位。
公元前260年，秦军与赵军在长平对阵，那时赵奢已死，蔺相如也已病危，赵孝成王派廉颇兵攻打秦军，秦军几次打败赵军，赵军坚守营垒不出战。秦军屡（lǚ lǔ）次挑战，廉颇置之不理。
秦军间（jiān jiàn）谍说：“秦军所厌恶（wù è）忌讳的，就是赵奢的儿子赵括来做将军。”赵王听信秦军间谍散布的谣言，因此就让赵括取代了廉颇当将军。蔺相如说：“大王只凭名声来任用赵括就好像用胶把调弦的柱粘死再去弹瑟那样不知变通。赵括只会读他父亲留下的兵书，不懂得灵活应（yīng yìng）变。”赵王不听，还是命赵括为将。
后来，赵括果然惨败，赵军四十多万人被坑杀。

(1)、选出文中加点字的正确读音。

(2)、先解释加点的字，再说说词语的意思
置之不理：

(3)、用横线画出赵括惨败的原因。

(4)、读了这个故事，你觉得蔺相如是一个怎样的人？

(5)、关于赵括用兵的故事，历史上有一个成语，你知道是什么吗？

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7、我来代言，撰写草原宣传标语
某网站要评选“最值得打卡的旅游胜地”，请根据下列示例，为呼伦贝尔市撰写宣传语。
三亚：南国风光，体验热带雨林的魅力。
西安：千年古都，文化瑰宝。
杭州：一湖山水千年韵，半城茶香满巷诗。
呼伦贝尔：

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8、阅读课文片段，完成练习。
[甲]这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
[乙]饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

(1)、片段甲按照顺序描写了草原的景色。

(2)、读到“一碧千里，而并不茫茫”时，我能想到《敕勒歌》中的“ ，风吹草低见牛羊”，从而理解“茫茫”的意思是。

(3)、片段甲中，画横线的句子运用了比喻的修辞手法，作者由什么联想到什么?由这句话想开去，你还能把草原上的什么事物比作什么?将下面的思维导图补充完整。

(4)、片段甲中，画波浪线的内容描写了作者的。写景时这样安排的好处有(多选)
A.使文章的内容更加丰富。
B.使所描写的草原之景更加形象可感。
C.使“我”的人物形象更加丰满。
D.使“我”对草原的赞叹之情抒发得强烈而自然。

(5)、结合片段乙的内容想开去，将“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的画面补充完整。
夕阳西下，此时的我们站在蒙古包外，不忍分别。耳边，悠扬的马头琴声、，还在回响；嘴里，喷香的奶茶、，依然令人回味……脑海中，我们就这样手握着手，那样紧紧地握着……

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9、根据课文内容，把下面的思维导图补充完整。

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10、按要求完成句子练习。

(1)、走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——一河！

①句子用“明如玻璃”写出了河的特点，用“带子”表现了河的特点。
②结合右图，运用多种修辞手法描写画面，体现草原的美。

(2)、干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。
①这两句话描绘的场面用来形容最合适。A.相敬如宾 B.推杯换盏
老舍在《内蒙东部纪游·陈旗草原二首》中用“祝福频频难尽意，举杯切切莫相忘”形容该场景，我能想象草原人民敬酒时会说：“ ”

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11、小杭积累了一些课本中的词语，请你先帮他把下列词语补充完整，再完成练习。

(1)、补充成语
①一千 ②翠欲 ③襟带
④  一曲  ⑤久立   ⑥群马

(2)、词语①写出了，词语②写出了。
A.绿的范围广
B.绿的程度深
C.绿的时间长

(3)、下列选项中，与词语①运用的修辞手法相同的一项是（）

A、五颜六色 B、百花争艳 C、人山人海 D、如鱼得水

(4)、在草原上，人们骑着马奔驰着，各色衣裳。(填序号)

(5)、展开联想，从以上词语中任选两个，描绘一幅画面。

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12、紧扣细节，感受草原生活魅力
学完课文后，小杭对草原满怀向往之情，便亲自前往感受其魅力。下面是小杭游玩日记中的片段，请阅读后完成练习。
透过车窗向外望去，让人 jing tàn( )草原的美景，那绿草像是大自然精心编织的 máo tǎn( )，几座蒙(méng měng)古包点缀其间。远处，小丘被晨雾 shāo（）微渲(xuān xuàn)染，像一幅不用墨线勾勒(lè lei)的中国画。在草原上骑马疾驰，多么 sǎ tuō( )啊!

(1)、请根据语境，看拼音写字词，并给加点字选择正确的读音。

(2)、如图所示是“微”字的释义，请给下列句子中的加点字选择正确的释义。(填序号)
微 ①小，细小：防～杜渐。②副词，略微，稍： ~感不适。③衰落，低下：衰~。④精深，精妙。
⑤法定计量单位中十进分数单位词头之一。
A.天气稍微有些冷。
B.窗外吹起了阵阵微风。
C.中国的语言十分微妙。

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13、诗社开展“月下诗情知多少”的综合性学习活动，解读古诗词中那些唯美的月亮意象。

(1)、古诗词中月亮有很多别称，如玉盘、玉兔、冰轮、、等。

(2)、古人借吟咏月亮而抒发的情感也很丰富，请为下列诗句选择对应的情感。(填字母)

诗句	对应情感	A.时空永恒的感慨 B.离别思念 C.对自然美景的喜爱 D.悠闲自在
深林人不知，明月来相照。	①
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。	②
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。	③
人生代代无穷已，江月年年望相似。	④

14、在诗歌鉴赏会上，同学们进行了对比阅读。按要求完成以下任务。

(一)宿建德江
[唐]孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。

(二)夜宿江上
[宋]王炎

夜宿江边芦苇丛，江流浩浩吼天风。
西南阙月^①淡无色，拥衲^②不眠听塞鸿^③。

[注释]①阙月：不圆的月。②衲：僧衣。③塞鸿：塞外的鸿雁。鸿雁迁徙常用于比喻人离家漂泊。

(1)、阅读两首诗，根据提示补全讨论过程。

读《宿建德江》后我发现，这首诗围绕“ ”字展开，运用了、

等修辞手法，寓情于景，将复杂的情绪融入对秋江暮色的描绘中。

读《夜宿江上》，我仿佛看到了、，听到了浩浩荡荡的流水声、和，一幅江边夜色图如在眼前。

(2)、比较阅读两首诗，补全表格。

古诗	景物(相似)	情感(相似)	写景角度(不同)	抒情方式(不同)
《宿建德江》	①	②	视觉	通过诗句“④ ”直接抒情
《夜宿江上》	①	②	视觉、③	通过诗句“⑤ ”中的行为间接表达

(3)、品读这两首诗。通过查找资料，我了解到孟浩然科举失利、仕途受挫，孤身在外游历，因此《宿建德江》的“客愁”中包含之愁，也包含之愁。读“拥衲不眠听塞鸿”时，我想到了张继《枫桥夜泊》中的诗句“”。

(4)、小杭觉得“江清月近人”中的“近”字用得好，请你赏析其好处。

15、欣赏下列图画，用本课所学的诗词分别为它们配两句题画诗或词。

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16、朗读需要读出感情，请品读诗词，完成下列练习。

(1)、移舟泊烟渚，日暮客愁新。
①诗人写这两句诗时恰逢(填时间)，小船停在(填地点)，诗人漂泊他乡，此刻他心中的“愁”是(A.思乡之愁 B.忧国之愁)，从诗句中的“ ”字中可以看出诗人的情感。
②从诗人的情感想开去，下列诗句与诗人表达的情感相似的一项是
A.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
B.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
D.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

(2)、读句子，体会“忽”字在句子中的不同作用。
[A]卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 [B]旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
A句中的“忽”写出了；B句中的“忽”写出了词人急于避雨，突然见到茅店时的。

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17、下列是同学对诗词句朗读节奏的划分，其中有误的一项是( )

A、野旷/天低树，江清/月近人。 B、黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱人船。 C、七八个/星天外，两三点/雨山前。 D、旧时茅店/社林边，路转溪桥/忽见。

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18、朗读前需熟悉字词。下列选项中，加点词的意思不正确的一项是( )

A、移舟泊烟渚(水中间的小块陆地) B、明月别枝惊鹊(离开) C、旧时茅店社林边(社庙，土地庙) D、路转溪桥忽见(同“现”)

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19、请你根据古诗词赏读会的开场白，完成下列练习。
在诗歌中，我们游历四方，领略祖国的壮美山河。我们跟随唐代诗人____夜宿建dé( )江，将小舟泊(bó pō)在江边，看 mù( )色笼罩江中渚(zhǔ zhě)洲；在杭州西湖，一场突然而至的大雨，让我们目睹了夏日的奇景；跟随 ____，漫步黄沙岭，听晚风中喜 què( )和夏 chán( )歌唱，陶醉在田间的 dào( )花香里。让我们一起享受诗词，感受大自然的美好。

(1)、根据拼音在括号里写出相应的汉字，并给加点字选择正确的读音。

(2)、在横线上填写正确的诗人、词人的名字。

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20、选择合适的花名填入下列诗句中。(填字母)
A.梨花 B.荷花 C.桂花 D.桃花 E.杏花

(1)、人闲落，夜静春山空。 [唐]王维《鸟鸣涧》

(2)、接天莲叶无穷碧，映日别样红。

(3)、一簇开无主，可爱深红爱浅红? [唐]杜甫《江畔独步寻花》

(4)、忽如一夜春风来，千树万树开。 [唐]岑参《白雪歌送武判官归京》

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