小学语文语文版-试题列表-第10页

1、下列加点字读音正确的一项是（）。

A、崛起（qū） B、艰难（nán） C、惩罚（chěng） D、训斥（cì）

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2、小艺演唱了歌曲《中华好少年》，同学们展开了讨论，请将对话补充完整。

刻苦读书凿壁借光，为父温席甘受寒凉，搬石砸缸遇事不慌，梨分大小懂得谦让。

我知道歌词中的少年依次是、、、。

如果将《王戎不取道旁李》编入儿歌中，我会这样写：。

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3、小悦搜集了有关曹冲的历史故事，读一读，完成练习。

曹冲称象（节选）

时孙权曾致^①巨象，太祖^②欲知其斤重，访之群下^③ ，咸^④莫能出其理^⑤。冲^⑥曰：“____，____，____，____。”太祖悦，即施行焉^⑦。

【注释】①致：送。②太祖：曹操。③群下：手下群臣。④咸：都。⑤理：办法。⑥冲：曹冲。⑦施行焉：按这办法做了。

(1)、给加点字选择正确的意思。
①访之群下    （    ）
A．拜访
B．询问
C．访问
②咸莫能出其理（    ）
A．出现
B．外出
C．想出

(2)、我能推测称象的步骤，并把下面的句子填入文中的横线上。（填序号）
①则校可知矣
②而刻其水痕所至
③置象大船之上
④称物以载之

(3)、梳理故事情节，并用自己的话简要讲述这个故事。

、
曹操得到了，想知道它有多重，。

(4)、结合故事内容，发挥想象，续写故事。

曹操用这个办法果然称出了大象的重量。曹操，群臣。

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4、小全做了故事卡用来提示讲述的内容。

王戎的时候，。看到路边李树上结了很多李子，枝条都被压弯了，那些小朋友争着都跑去摘李子，。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“。”大家摘来一尝，。

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5、按原文填空，再完成练习。

诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“____”取之，信然。

(1)、按原文填空。

(2)、句中三个加点字“之”依次指、、。（填序号）
A．王戎不去摘李子这件事
B．李子树
C．李子

(3)、下面句子朗读节奏划分正确的是（）。

A、诸儿/竞走取/之，唯/戎不动 B、诸儿竞走取/之，唯/戎不动 C、诸儿/竞走/取之，唯/戎/不动 D、诸儿/竞走取/之，唯戎/不动

(4)、王戎是一个怎样的孩子？下面说法不符合的一项是（）。

A、善于观察 B、善于思考 C、理智分析 D、勤劳能干

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6、给下列句子中加点的字词选择恰当的解释。

(1)、尝与诸小儿游。（）

A、辨别滋味。 B、试探。 C、曾经。

(2)、诸儿竞走取之。（）

A、一种运动。 B、争着跑过去。 C、争相往外逃。

(3)、取之，信然。（）

A、的确如此。 B、的确相信。 C、这样相信人。

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7、根据拼音写同音字。

【cháng】妈妈经带我去旅行，品各地的美食。

【jìng】在这次作文赛中，我然得了一等奖。

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8、结合语境，看拼音，写字词。

王róng是魏晋时期的名士，他与嵇康、阮籍等zhū wèi名士并称“竹林七贤”，七人中wéi有他年龄最小。

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9、文体阅读

雪梅（其二）

【宋】卢钺

有梅无雪不精神，

有雪无诗俗了人。

日暮诗成天又雪，

与梅并作十分春。

(1)、《雪梅》是南宋诗人卢钺创作的七言绝句组诗作品，本诗是其二。本诗中写梅与雪之间关系的诗句是“”，写雪与诗之间关系的诗句是“”。

(2)、课文《雪梅》中的“三分”形容差得不多，“一段”使人觉得香气可以测量。本诗中也有这样的词语，请找出来，它在诗中的意思是。

(3)、想象后两句诗描写的景象，用自己的话说一说。

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10、主题阅读

茅以升的故事

①茅以升是我国著名的桥梁专家，他一生致力于桥梁研究和工程教育。

②他出生在一个贫寒的读书人家庭，从小学习刻苦勤奋，天资聪慧。一年暑假，爷爷亲自教他学习古文，让他先把文章从头到尾抄录一遍，____抄写____讲解，抄完之后再练习背诵讲解。这样，一个暑假小以升就背诵了上百首古诗和十几篇古文。

③一年一度的端午节到了。南京秦淮河上要赛龙船，因为看龙船的人太多，把秦淮河上的文德桥挤塌了。不少人掉进了河里，有的人不幸被淹死。小以升惊呆了，这在他幼小的心灵里埋下了理想的种子——长大以后要为人民造桥，造非常结实的大桥。从此以后，茅以升十分留心各种桥梁。他____见到桥，____注意观察桥面桥桩，久久不肯离去。

④1916年，茅以升20岁。他到美国留学，成为康奈尔大学桥梁专业的研究生，很快以优异的成绩获得硕士学位。为了获得实践的机会，他晚上上课，攻读博士学位，白天到一家桥梁公司实习。他亲手绘图、切削钢件、打铆（mǎo）钉、漆油漆，终于成了一个既懂理论又有技术的人才。美国人很佩服他，一份份聘书从各地寄来，请他担任工程师。

⑤但是，茅以升没有接受聘请，而是决定回国。有美国朋友劝他：“科学是没有祖国的，是超越国界的。科学家的贡献是属于全人类的。中国条件差，你留在美国贡献会更大。”茅以升回答：“虽然科学没有祖国，但是科学家是有祖国的。我是一个中国人，我的祖国更需要我。我要回去为祖国服务！”

⑥1920年，茅以升带着一身本领回到魂牵梦萦的祖国，开始了为国造桥的事业。浙江省钱塘江上那座雄伟壮观的钱塘江大桥，就是茅以升设计并主持建造的第一座铁路、公路两用双层桥。新中国成立以后，他还担任了武汉长江大桥技术顾问委员会主任，主持修建了武汉长江大桥。

⑦茅以升为祖国的桥梁事业作出了巨大贡献。他对我国古桥建筑从技术上作了总结，主持修撰了《中国古桥技术史》。晚年，他编写了《中国桥梁史》《中国的古桥和新桥》等书，为我国铁路运输、生产建设提供了大量科研成果，培养了大批科技人才。

(1)、端午节时，小以升看到秦淮河上的文德桥被挤塌了，而且淹死了人。这在他幼小的心灵里埋下了理想的种子——。

(2)、选择恰当的关联词填在文中的横线上。
一边……一边…… 只要……就……

(3)、填一填。

A．“修”在字典里的解释有：①修饰。②写；编写。③（学问、品行方面）学习和锻炼。④兴建；建筑。

联系短文内容想一想，“修撰”的“修”字应选第种解释。

B．“天资聪慧”在文中的意思是。

(4)、先想想短文的主要内容，看看讲了茅以升哪几方面的事情，再把下面的思维导图补充完整。

(5)、品读句子，回答问题。

①为了获得实践的机会，他晚上上课，攻读博士学位，白天到一家桥梁公司实习。他亲手绘图、切削钢件、打铆钉、漆油漆，终于成了一个既懂理论又有技术的人才。

从加点的部分可以看出茅以升。

②茅以升回答：“虽然科学没有祖国，但是科学家是有祖国的。我是一个中国人，我的祖国更需要我。我要回去为祖国服务！”

通过对茅以升语言的描写，你体会到茅以升怎样的决心？

(6)、你觉得茅以升是一位怎样的科学家？下列不恰当的一项是（）。

A、勤奋聪慧 B、热爱祖国 C、贡献巨大 D、爱看热闹

(7)、茅以升小时候刻苦学习古文的经历，让你想到了自己的哪一件事？简要写下来。

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11、将古诗补充完整，再完成练习。

别董大

千里黄云白日曛，____。

____，天下谁人不识君？

(1)、补充诗句。

(2)、这是一首送别诗，作者是代诗人。诗中既有对友人的不舍，还表达了对友人的。

A．惋惜和伤感 B．劝慰和激励 C．仰慕和尊敬

(3)、最后一句中“君”指。写出这句诗的意思：

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12、四（3）班要举行“家国情怀”演讲比赛，小全正在撰写演讲稿。

(1)、下面是演讲稿中的一段话，请你把画横线的词语补充完整。

读到“精忠”这个词语，我眼前浮现出面对侧刀凛然的刘胡兰，面对日寇的包围英勇的杨靖宇，面对敌人的诱惑而如归的王若飞，在敌人法庭上不阿的夏明翰，还有年少时就志存的周恩来。他们是祖国的脊梁，让那个时期的国人看到了祖国的希望。

(2)、读下面两个句子，并完成练习。

A．没有革命先辈们的流血牺牲，会有我们今天的幸福生活吗？

B．没有革命先辈们的流血牺牲，不会有我们今天的幸福生活。

①演讲时需要表达强烈的情感，要加重语气，你建议演讲稿中用句。

②想一想，在下面情景中小全要怎么说才能表达出强烈的情感。

看到电视画面上汗流浃背、在抗洪现场忙碌的人民子弟兵，我由衷地说：“”（强调出人民子弟兵是最可爱的人）

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13、判断下列说法的对错，用“正确”“错误”表示。

(1)、借助文章的题目，可以把握文章的主要内容，如《爬天都峰》。

(2)、理清事情的起因、经过、结果，可以帮助我们把握文章的主要内容。

(3)、当文章写了多件事时，先弄清每件事情讲了什么，再把几件事情连起来，这样不利于我们把握文章的主要内容。

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14、文体阅读

“历史人物故事知多少”调查

时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。四（1）班的同学们发起了一项名为“历史人物故事知多少”的调查，以下是对整个四年级500名学生调查的数据统计。

图表3：阅读历史人物故事原因统计图

(1)、从图表1和图表2中，可以得知（）。（多选）

A、大多数学生都知道较多（5个以上）的历史人物故事 B、大多数学生是通过书籍或网络了解的历史人物故事 C、不知道任何历史人物故事的学生家里没有相关书籍或不能上网 D、有一小部分学生是通过看电视剧了解的历史人物故事

(2)、从图表3 中能看出（）。

A、一半以上的同学是由于老师、父母的要求才阅读的 B、被有趣的故事情节吸引是同学们阅读的主要原因 C、大多数同学阅读历史人物故事是因为想通过故事学历史知识 D、同学们普遍希望在历史人物故事中学习更多的生字

(3)、图表3显示有140位同学是在老师、父母的要求下进行阅读的。你觉得读历史人物故事有什么好处？把你的心得分享给这部分同学，提升他们的阅读兴趣。（至少写两条）

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15、主题阅读

西门豹罢官

魏文侯任命西门豹担任邺县的长官。他到任初期，勤政为民，为官清廉，刚正不阿，疾恶如仇，很得民心。

然而，西门豹从来不去讨好魏文侯的亲信。所以，这些家伙对他怀恨在心，于是勾结起来，在魏文侯面前说了西门豹许多坏话。

到了年底，各地官员向魏文侯述职的时候，政绩突出的西门豹本应该受到嘉奖，却被收回了官印，魏文侯罢了他的官。

西门豹心里非常明白自己被罢官的缘由，他对魏文侯说：“在过去的一年里，我缺乏为官经验，现在我想明白了，请君侯允许我再干一年，如果治理不好邺县，甘愿领死罪。”

魏文侯答应了，又将官印给了西门豹。

西门豹回到邺县后一反常态，他懒于处理政事，而是去极力巴结逢迎魏文侯的左右亲信。

又一年过去了，西门豹和各地官员们又到国都去述职，虽然他的政绩比上年下降了很多，可魏文侯却对西门豹赞誉有加，奖赏也很丰厚。

照理，西门豹的官可以继续做下去了。可是，西门豹却严肃地对魏文侯说：“去年，下官为您尽忠，为百姓做事，为官有政绩，您收缴（jiǎo）了我的官印。这一年，下官注重亲近您的左右亲信，所以，君侯对下官印象好，对我大加褒奖，礼遇有加。可是，我心里明白，下官的实际功劳大不如过去。这种奖励不明的官我不再做了。”说完，西门豹把官印还给魏文侯就走。

批注：①我能找出两处西门豹说的话。

②从西门豹说的话中，我体会到西门豹是一个____的人。

魏文侯顿时醒悟过来，立即向西门豹表示歉意，他说：“过去，寡（guǎ）人对你的人品不了解，有偏见。今天，我对先生真正有了认识，希望先生继续做官，为国出力。”

(1)、根据文中方框内的要求作批注。

(2)、抓住主要人物梳理情节，把正确答案的序号填入思维导图中。

A．幡然醒悟，致歉挽留
B．勤于政事，不巴结逢迎

C．指出错误，辞官还印
D．赞誉有加，奖赏丰厚