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1、下列加点字的读音和书写全部正确的一项是( )A、廷安(yán) 追寻(zhuī) 往昔(xī) B、春笋(shǔn) 茁壮(zhuō) 矛屋(máo) C、土炕(kēng) 奥密(mì) 明媚(mèi) D、一旦(dàn) 琳琅(lín) 脊梁(jǐ)
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2、综合实践:寻找身边的“无我”精神
“我将无我,不负人民”体现的是一种无私奉献、心怀他人的精神。在我们的生活中,也有许多这样默默奉献的人——坚守岗位的老 师、守护平安的警察、救死扶伤的医生、清洁城市的环卫工人……请你选择一位你身边最让你感动的“奉献者”,完成下面的“奉献者记录卡”。
奉献者记录卡
姓名(或称呼):
职业/身份:
他做了什么?(至少写两件事)
(1)
(2)
他身上最让你感动的精神是:
你想对他说的一句话:
完成记录卡后,可以在班级“感动在身边”主题班会上与同学分享,注意用上本单元学到的“关注主要人物和事件,把握文章主要内容”的方法。
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3、阅读短文,完成练习
人民的勤务员
有一次,雷锋外出在沈阳车站换车的时候,一出检票口,发现一群人围着一个背着小孩的中年妇女,原来这位妇女从山东去吉林看丈夫,车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里,大嫂含着眼泪说:“大兄弟,你叫什么名字,是哪个单位的?”雷锋说:“我叫解放军,就住在中国。”
还有一次,雷锋冒雨去沈阳。路上,他看见一位妇女背着一个小孩,手还牵着一个小女孩,正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上,又抱起小女孩陪她们一起来到车站。上车后,雷锋见小女孩冷得发抖,又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上。雷锋估计她们早上没吃饭,就把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳,天还在下雨,雷锋又一直把她们送到家里。
人们流传着这样一句话:“雷锋出差一千里,好事做了一火车。”
(1)、下列说法最能概括短文主要内容的一项是( )。A、雷锋在车站帮助丢了钱的大嫂 B、雷锋冒雨帮妇女和孩子赶路 C、雷锋两次出行做了许多好事 D、雷锋出差一千里,好事做了一火车(2)、从“我叫解放军,就住在中国”这句话中,你体会到了雷锋怎样的品质?下列说法最准确的一项是( )。A、雷锋不想告诉别人自己的名字 B、雷锋做了好事不留名,不图回报,心中只有人民 C、雷锋是个神秘的人(3)、课文中的习近平主席说“我将无我,不负人民”,说说雷锋的哪些行为体现了这种“不负人民”的精神。 -
4、“我将无我,不负人民”这八个字饱含着深沉的为民情怀和强烈的责任担当。请你结合生活实际,用一句话写出你对“责任”的理解。
(小贴士:可从班级岗位、家庭生活、同伴互助等真实场景出发,用“责任就是……”或“对我来说,责任是……”句式表达。)
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5、课文围绕“我将无我,不负人民”写了四个方面的内容,但下面的语序被打乱了。请你重新排列,并用自己的话概括课文的主要内容。
A.习近平主席邀请菲科到中国看看,菲科欣然接受。
B.习近平主席说“我将无我,不负人民”,愿意为中国奉献自己。
C.习近平主席用举重运动员的例子说明努力可以担起重任,表达自信。
D.菲科好奇地问习近平主席当选国家主席时的心情。
正确的顺序是:→→→
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6、读句子,根据拼音,将汉字有序地写在横线上。(1)、主xí在大会上jī情澎湃,号召大家要pāo开个人得失,全心 fèng献。(2)、qín劳的中国人民建设家园,向全世界发出yāo请,共同见证中国的崛起。
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7、请你阅读以下两个场景,完成练习(1)、场景一:期末考试前,班里掀起了“刷题热”。课间,同学们都在埋头做练习,互相比较谁做的题多。小浩指着厚厚一摞做完的习题,对小宇说:“看,我都写完三本练习册了!练得多才能考得好,你还不赶紧做?”小宇说:“要提升成绩,不一定要练题。”小宇没有跟风练题,而是制订了明确的学习计划。在后来的测验中,小宇成绩稳步提升,而很 多“刷题”的同学,成绩进步却没有他大。
小宇为什么不跟风“刷题”?说说他的思考过程和理由。
(2)、场景二:这周六,小华的班级组织大家一起去爬梧桐山。爬山的路上溪流叮咚,花开鸟鸣。在路过一片树林时,大家发现地上冒出了很多色彩鲜艳的小蘑菇,有很多同学上前采摘,还说要带回家给父母做菜。小华不仅没有上前,反而一直在劝阻同学们不要随意采摘野蘑菇。小华为什么不去采摘蘑菇呢?试着写写他的思考过程。
(3)、根据以上两个场景,结合课文,三位主人公身上都有着怎样的共同特点?( )A、处理事情不慌张,能镇定地解决问题 B、遇到事情不盲从,能冷静地思考判断 C、团结身边的同学,能积极地帮助别人 -
8、阅读短文,完成练习
魏明帝于宣武场①上断虎爪牙,纵百姓观之。王戎七岁,亦往看,虎承间②攀栏而吼,其声震地,观者无不辟易颠仆③ , 戎湛然④不动,了无恐色。
【注释】①宣武场:地名,在洛阳城北。据《水经注·谷水》,魏明帝在宣武场上围起栅栏,包住虎牙,派大力士跟虎搏斗。②承间:趁机。③辟易颠仆:惊慌躲逃,摔倒在地。④湛然:镇静的样子。
(1)、文中加点的“之”字指的是( )。A、魏明帝 B、宣武场 C、断虎爪牙(2)、以下哪个词语和文中的“湛然不动”意思最贴近?( )A、战战兢兢 B、心平气和 C、泰然自若 D、胸有成竹(3)、面对老虎的嘶吼,王戎的表现是怎样的?请你在文中找出。如果你是王戎,你内心的想法是什么? -
9、阅读课内文段,完成练习。
王戎七岁,( )。看道边李树多子折枝,诸儿( ),唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。
(1)、将课文内容补充完整,写在括号里。(2)、针对文中画横线的句子,以下两位同学观点不同,你更赞同哪种观点?说明理由。王明:王戎是吃不到李子,才说李子酸。
李华:王戎是经过自己的思考才这样讲的。
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10、《王戎不取道旁李》文中三次出现了“之”字,请你联系上下文理解意思,并完成连线。

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11、读句子,根据拼音,将汉字有序地写在横线上。(1)、无数热血青年,一身 róng装,保卫祖国的边疆。(2)、有 zhū duō办法可以提高成绩,刷题并不是wéi yī途径。(3)、商场里的多家蛋糕店jìng xiāng推出新品,让顾客 pǐn cháng。
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12、大自然是一本奇妙的书,翻开或合拢都让人浮想联翩。满天繁星引起了巴金爷爷的无限遐想,三次观星,时间、地点、感受各不相同。当你在观星、赏月、听雨、看海时,你会产生哪些联想和想象?又有哪些不同的感受和体会呢?请你选择自己印象最深的场景,学习作者的表达方法,动笔写一写。
我爱 , 但我也爱。。
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13、阅读短文,完成练习
海上生明月
巴金
四围都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间,一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护持它。它只是一面明亮的宝镜,而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看!天公画出了一幅何等优美的图画!它给人们的印象,要超过所有的人间名作。
这面大圆镜愈往上升便愈缩小,红色也愈淡,不久它到了半天,就成了一轮皓月。这时上面有无际的青天,下面有无涯的碧海,我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。不消说,悬挂在天空的月轮月月依然,年年如此。而我们这些旅客,在这海上却只是暂时的过客罢了。
与晚风、明月为友,这种趣味是不能用文字描写的。可是真正能够做到与晚风、明月为友的,就只有那些以海为家的人!我虽不能以海为家,但做了一个海上的过客,也是幸事。
上船以来见过几次海上的明月。最难忘的就是最近的一夜。我们吃过午餐后在舱面散步,忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来船走了许久,这盏石壁上的灯还是在原处。难道船没有走么?但是我们明明看见船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来,成了一面圆镜,腰间绕着一根黑带。它不断地向上升,突破了黑云,到了半天。我才知道这是一轮明月,先前被我认为石壁的,乃是层层的黑云。
(1)、作者在文中细致描写了海上月升时的变化和美态,请用关键词填写表格。明月的变化
明月的颜色
明月的样子
初升的明月
慢慢往上升的明月
不断上升的明月
(2)、请找出表达了作者对海上明月情感的句子(至少2处),并说说你从中体会到了什么。 -
14、读句子,想象画面,并进行仿写。(1)、海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。
仿写:城市的夜是的,是的,是的。
(2)、我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。仿写:秋风起,落叶飞,我仿佛看见 , 我仿佛听见。
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15、作者三次观星时间、地点、看到的画面都不相同,请根据课文《繁星》内容用关键词填写思维导图。

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16、读句子,根据拼音,将汉字有序地写在横线上。
秋日傍晚,公园里渐渐安静下来。我tǎng在草地上,看落叶在空中 fēi wǔ。周 wéi一片jì jìng , 远处 fán huá街道的灯光在薄雾中变得mó hu起来。踏着这条shú xī的小路回家,夜色格外迷人。
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17、阅读短文,完成练习
围魏救赵
战国时,魏国大将庞涓带兵包围了赵国的都城邯郸。赵王慌了,派人到齐国求救。齐威王派田忌做大将,孙膑做军师,带兵去救赵国。
田忌想直接带兵去邯郸,和魏军硬拼。孙膑连忙拦住他说:“魏国的精兵强将都在赵国打仗,国内一定空虚。我们不如假装去打魏国的都城大梁。魏王一慌,庞涓必定丢下赵国,赶回来救自己的家。到时候,我们在半路埋伏,一定能打败他们。”
田忌觉得有理,就按孙膑的计策行事。齐军直奔大梁。庞涓听说都城被围,果然急忙撤兵往回赶。齐军在桂陵一带设下埋伏,等魏军一到,就冲出来截杀。魏军又累又乱,被打得大败。
赵国因此解了围。人们都说,孙膑没去邯郸硬拼,却用“围魏救赵”的办法巧赢了仗。
(白话改写,选自司马迁《史记·孙子吴起列传》)
根据问题清单,完成练习。
问题清单
①赵国被魏国包围的都城叫什么名字?
②孙膑想出了什么办法帮助赵国解围?
③孙膑为什么不建议直接带兵去邯郸和魏军硬拼?
④孙膑“围魏救赵”的智慧,对你平时解决问题有什么启发?
(1)、我会给这些问题分类。(填序号)不影响理解文章内容的问题是:
有助于理解文章内容的问题是:
能引发我们深入思考的问题是:
(2)、请从上面的问题清单中,选择一个来回答。我会回答问题:。
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18、用上恰当的关联词,把孙膑的“取胜推理”说清楚。
孙膑对田忌说:“齐威王的马比将军的同等马略强一些,照老办法硬碰硬一定会输。我们调换马的出场顺序,以下对上、以上对中、以中对下,能稳稳赢下两场。”
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19、根据课文《田忌赛马》内容,填写故事情节脉络思维导图和谋略对阵图表,厘清故事脉络与孙膑的谋略思路
田忌赛马
智慧故事·情节脉络①起因
田忌与齐威王赛马,②经过
孙膑观马献策,③结果
田忌两胜一负,谋略对阵表
场次
田忌派出
齐威王派出
比赛结果
第一场
下等马
上等马
田忌输
第二场
中等马
第三场
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20、读句子,在括号中选择正确的读音或字形(1)、今年春游,我们将(jiāng jiàng)前往科技馆参观,同学们欢欣雀(悦 跃)。(2)、小军为队友出(眸 谋)划(huá huà)策,最终(赢 赢)得了比赛。