• 1、阅读下列节选自书信的句子,补全同学们的对话。

    夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。

    —— 诸葛亮《诫子书》

    实现梦想的道路绝不可能一帆风顺,不要怕困难,不要怕挑战,不要怕失败。

    ——《航天员写给孩子的信》

    聪聪:诸葛亮的信告诉儿子要勤学立志,要能够静下心来学习。

    妙妙:刘洋的信对我也很有启发,它让我明白了

  • 2、奇奇简要概述了刘洋第二次出征太空前写给孩子的信,请阅读并按要求完成练习。

    这封信是刘洋去执行 “神舟十四号” 载人飞行任务前于儿童节当天写给孩子的。此时的她即将奔 (fù bǔ) 自己的星 (chéng chén) 大海,心中纵有万般不舍与牵挂,她也只能在信中请孩子们原 (liáng liàng) 她的选择 —— 拒绝孩子们到发射现场给她送行,因为那是她作为军人的职责。在信中,刘洋将孩子们称作她的 (kǎi gǎi) 甲和软肋 (lèi lěi),表达了她对孩子们滚烫又细腻的爱;还从 “孝顺”“梦想” 等方面写出了她对孩子们殷切而真挚的期望。

    (1)、 请给加点字选择正确的读音。
    (2)、请结合课文内容,说说刘洋拒绝孩子们到发射现场给她送行的原因。
  • 3、课外阅读迁移练 课文同写作对象:父爱

    等他静心来沉淀

    明前茶

    ①“我这里还管不了你了,我是你爸!”

    ②“你一年十个月在外头打工,一没管过我功课,二没管过我吃喝,一回来就数落不休,你倒是有理了?”

    ③隔了两天,他主动跟儿子搭话说:“你奶奶一直在为给你做夜宵的事头疼,这次我回来,想多做一些橘香葛根粉,留着给你当夜宵。所有的材料都在山里面,明天周六,你跟我一起进山去?” 儿子有点吃惊,父亲竟没有唠叨他的功课和排名,犹豫片刻,终于点头。

    ④山里到处都是圆润的鸟鸣,太阳升起的时候,在雾气的边缘,出现了轮廓模糊的彩虹。

    ⑤回到家,父亲削了趁手的小竹刀,示范给儿子看,怎样在一压一转间,将小青柑的果肉旋掉。

    ⑥开柑、清洗、沥干、灌豆,所有这些活计做起来可都太解压了,可以放空脑袋,什么都不想。

    ⑦紧接着,父子俩再次出发,上山挖葛根。儿子吃惊地发现,每一枝葛根都要刨地九尺,才能挖出来。

    ⑧挖回来的葛根,洗净表面的泥土,放入独木舟般的舂 (chōng) 槽里,父子俩轮流上降,从下午捣到黄昏,才获得葛根的浆液与纤维。父亲将它们一股脑儿用大水瓢舀入一个大水缸中,又在水缸中注入清水。父亲将袖管挽起,反复在水中挤压,让葛根的粉浆从麻丝状的粗纤维中流出。接着,他将葛根粉浆连同纤维一同舀入纱布中,使出浑身的力气,挤压出其中的粉浆,此时缸里的葛根粉浆还是灰褐色。最后,父亲捶打并过滤出贯众根的汁液,加入水缸里,搅拌,并沉淀一晚,小心倾倒出上层的水,缸底的葛根湿粉才脱胎换骨、雪白如玉。儿子不免感慨:“早知做葛根粉这么麻烦,不如上网去买。”

    ⑨父亲笑道:“网上买的葛根粉,哪如自家做的吃得那么放心。” 父亲探身巨缸,手持铲刀,把比豆腐还要丝光水滑的湿粉取出来,晒到七成干,准备装填小青柑。

    ⑩盛满葛根粉的小青柑,在连续的晴日下充分晒干,父亲也将返回城里的工地。

    ⑪家里的葛根粉小青柑,收在儿子书房的抽屉里。父亲相信,在沸水冲粉的那一刻,儿子会回想起自己与老爸一起上山摘青柑的日子。

    ⑫在那一刻,他们不再是管教与被管教、命令与反抗命令的关系,他们不着一言就能明白对方的部分心思,那是汗水浇灌出来的情谊,多年父子,在那一刻,终于有了兄弟般的默契。

    〔注〕贯众:一种药性植物,其根部富含胶质成分,可促进葛根纤维的析出。

    (1)、[文意辨析]下列对文章内容的理解,不正确的一项是 (  )
    A、文章前两段通过对话写了父子激烈争吵的画面,渲染了紧张的气氛。 B、父亲主动邀请儿子进山挖葛根、做橘香葛根粉,是想换一种方式走近孩子。 C、第④段写出了山景的美好,阳光驱散雾气隐喻父子间关系的走向。 D、结尾父亲对儿子的信任和期许,说明父亲不再关心孩子的功课和排名了。
    (2)、[信息梳理]梳理文章的行文思路,将下面的思维导图补充完整。

    父子争执 →  →  → 葛根粉小青柑制成,父子关系好转,拥有默契

    (3)、[句子赏析]第⑧段画横线的句子中,作者抓住父亲制作葛根粉的过程进行细致刻画,属于描写,展现了制作工序的 , 体现出父亲的
    (4)、[人物形象]参照示例,以 “他是一个的人” 的形式,说说你对本文中父亲的认识。

    示例:他是一个关心孩子、爱孩子的人。父亲亲自进山选材料并动手做橘香葛根粉留给儿子当夜宵。

  • 4、判断下列对语段中 “我” 品尝到的 “新滋味” 的理解是否正确。

    这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了。

    (1)、“我” 对贫困家庭的自卑。
    (2)、“我” 不能为家庭分忧的愧疚。
    (3)、“我” 对父亲的感激和心疼。
  • 5、 请读下面的对话,并回答问题。

    奇奇:文中让我印象深刻的描写有很多,如:遇上大雨大雪天,路滑难走,父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上,双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚,穿一双深筒钉鞋,将棉袍的下半截撩起扎在腰里,腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈…… 这都是父爱的体现。

    甜甜:是呀,这段描写我有印象。但让我印象深刻的还是发生在父亲送 “我” 离开家乡去报考学校和上学的小渔船上 —— 父亲和姑爹熬夜摇橹,让 “我” 在船舱里面睡觉;不摇橹的间隙,父亲就赶紧抓住时间弯腰低头为 “我” 缝补棉被,他的背影在我的脑海中就像烙在心上的印记,岁月越久,痕迹越深,难以磨灭。

    (1)、 由奇奇话语中画横线的部分,可以看出句子运用了(细节描写 环境描写),刻画了父亲负重跋涉、艰难前行的样子,由此可以看出父亲
    (2)、 课文为什么以 “父爱之舟” 为题?请谈谈你的理解。[教材课后 3 题变式]
  • 6、 请结合语境与方框内的词义,为句子中的加点词选择正确的意思。(填序号)

    教训:①教育训诫;②从错误或失败中取得的知识。

    (1)、 我们不肯轻易上岸,花钱住旅店的教训太深了。
    (2)、 放学后他因贪玩没有写作业,被父亲教训了一顿。
  • 7、 请将下面语段中用拼音代替的词语写在括号中。

    因为之前住店时,xí zi 下满床乱爬的臭虫咬得我满身疙瘩,父亲很心疼。所以后来他送我去报考学校和上学时,总是借用姑爹那只并不 jīng zhì的小渔船,吃住都在船上。这样既能让我免受虫咬,还能 jié shěng 食宿费。

  • 8、请在横线上为画面描述中的加点字选择正确的读音。(填选项)
    (1)、 每年卖(A. jiǎn B. chóng) 子的时候,我总跟在父亲身后,卖了茧子,父亲便给我买枇杷吃……
    (2)、 有一次,父亲同我住了一间最便宜的小客(A. zhài B. zhàn),半夜我被臭虫咬醒,平时一分(A. yuàn B. yuān) 枉钱也不肯花的父亲,竟想加钱给我换房间。
  • 9、课外阅读迁移练 课文同写作对象:母爱

    荔枝

    肖复兴

    ①我第一次吃荔枝,是 28 岁的时候。想想母亲快 70 岁的人了,也从来没有吃过荔枝呢!虽然一斤要好几元,挺贵的,但我还是掏出钱买了一斤。我想让母亲尝尝鲜,她一定会高兴的。

    ②回到家,还没容我从包里掏出荔枝,母亲先端出一盘沙果。居然每个沙果都长着疤,有的还烂了皮,只是让母亲一一剜去了疤,洗得干干净净。每个沙果都沾着晶莹的水珠,果皮上红的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。

    ③我拿了一个沙果塞进嘴里,连声说真好吃。趁着母亲高兴的劲儿,我掏出荔枝:“妈!今儿我给您也买了好东西。” 母亲一见荔枝,脸立刻沉了下来:“你发财了怎么着?这么贵的东西,你……” 我打断母亲的话:“这么贵的东西,不兴咱们尝尝鲜!” 母亲扑哧一声笑了,筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝,然后用小拇指甲划破荔枝皮,小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下,手心托着荔枝,像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡,那样爱怜地望着,舍不得吞下。毕竟是第一次吃,毕竟是好吃!母亲竟像孩子一样高兴。

    ④那一晚,正巧有位老师带着几个学生突然到我家做客,桌上一盘沙果伤痕累累,一盘荔枝玲珑剔透,对比过于鲜明。说实话,自尊心与虚荣心齐头并进,我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果,真恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来,笑吟吟地顺手把沙果端走,那般不经意,然后回过头对客人说:“快尝尝荔枝吧!” 说得那般自然、妥帖。

    ⑤母亲很喜欢吃荔枝,但是她舍不得吃,每次都把大个儿的荔枝给我吃。以后每年的夏天,不管荔枝多贵,我总要买上一两斤,让母亲尝尝鲜。

    ⑥令我感到欣慰的是,母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝,我一直认为是母亲善良忠厚一生的报偿。但是,我错了。母亲去世很久,我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝,都给了她心爱的馋嘴的小孙子吃了。

    ⑦而今,荔枝依旧年年红。

    (选文有删改)

    (1)、[文意辨析]下列对文章内容的理解与分析,不正确的一项是 ( )
    A、第②段中那伤痕累累却又干干净净的沙果,正如母亲质朴无华却又真挚的爱。 B、文章以沙果为线索,讲述了 “我” 和母亲之间的故事,表现出了母子相处的温情。 C、第④段中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法,写出了 “我” 当时的尴尬。 D、每年夏天,不管荔枝多贵,“我” 都会买给母亲,体现了 “我” 对母亲的孝心。
    (2)、[人物形象]文中的母亲令人难忘,请读下面的语句,对应说说母亲的形象。

    表格

    语句

    形象

    母亲先端出一盘沙果。居然每个沙果都长着疤,有的还烂了皮,只是让母亲一一剜去了疤,洗得干干净净。

    母亲很喜欢吃荔枝,但是她舍不得吃,每次都把大个儿的荔枝给我吃。

    (3)、[句子赏析]请结合下面的小贴士,赏析第③段中画横线的句子。

    小贴士:从描写手法的角度思考哦!

    (4)、[主旨情感]文章最后一段中 “荔枝依旧年年红” 表面是指 , 实际是作者以依旧年年红的荔枝,寄托了之情。
  • 10、下面是计划拍摄的两个特写镜头,请根据镜头内容回答问题。

    镜头一:进工厂找母亲

    环境布置:不足二百平米的厂房里,七八十台破缝 (rèn rèn) 机隆隆地响着,声音震耳欲聋。

    镜头设计:我第一次来到母亲挣钱的地方。这里光线阴暗,四壁十分____(湿润 潮湿),空间也低矮得让人感到压 (yǎng yì),正是 kù shǔ yán xià( ),窗却不能开,七八十个工人都在忙着做工。角落里那个戴着褐色口罩,眼神疲惫,身材极其瘦弱并弯曲着 jǐ bèi ( ) 的人,是我的母亲。

    镜头二:母亲给钱买书

    环境布置:厂房里缝纫机隆隆地响着,工友们都在不停地做工。

    镜头设计:

    ①母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用皲裂的手指数着。

    ②旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!” 接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”

    ③母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”

    ④母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

    ⑤那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。

    6 我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……

    (1)、 请依次给加点字选择正确的读音,并将用拼音代替的词语写在括号中。
    (2)、 请结合语境,选择合适的词语填在横线上。
    (3)、 镜头中 “七八十” 反复出现,勾勒出厂房极端拥挤、闷热嘈杂的环境,凸显了母亲
    (4)、 第①段描写了母亲给 “我” 掏钱这一细节,从中可以感受到;第③段中的画线句是对母亲的语言描写,写出了
    (5)、 第④段连用四个 “立刻”,写出了母亲的状态。
    (6)、联系镜头一,下列关于第⑥段中 “我鼻子一酸” 原因的理解,正确的一项是 ( )
    A、“我” 终于可以买书了,非常兴奋。 B、工厂太炎热,“我” 被热气熏到了。 C、看到母亲工作这么辛苦,“我” 感到心疼和愧疚。 D、母亲工友的责问让 “我” 十分尴尬。
  • 11、 根据拼音,在括号中写出合适的汉字,组成词语。
    (1)、piàn 差 诗
    (2)、 lù 劳 道
    (3)、 zào 干音 暴
  • 12、 下列选项中加点字注音有误的一项是 ( )
    A、力 (pò) 败 (tuí) B、利 (quán) 恿 (sǒng) C、 (jiè) 衣 (dōu)
  • 13、阅读下面的文段,回答问题。

    黄山冬韵

    佚名

    ①古诗有云:“黄山四季皆胜景,唯有腊冬景更佳。” 一句话道出了黄山冬季的韵味。

    ②冬雪也许是上天赏给黄山最大的恩赐。随着冬季的来临,雪景成为吸引众人的最具魅力的景色之一。经历过春、夏、秋三季漫长的等待,经历过呼啸北风的磨炼,经历过万千期待的心情,才有了这缤纷冬雪的沉淀。

    ③【甲】黄山的雪经常在夜里悄悄降临,那精灵般的雪花安静地飘落,似乎可以听见其簌簌落下的声音,犹如上天的礼物洒落山巅。远处的山峰、常青的松树、曲折的山道上,到处都成了白色的世界。【乙】最美的是雪后天晴,一轮暖阳照耀山巅,晶莹剔透的雪花反衬着灼灼的阳光,而那空旷的天际展现出一片苍茫的蔚蓝,映衬着洁白的雪景,显得愈加彻底与纯粹。当云雾从山涧下升起时,弥漫了整个山谷,恰似给众山披上了一层洁白的轻纱。纱随风舞动,心随景跳动,一步一景,一景一画,宛若梦境游。原本青翠的松树上挂满了白色的冰凌般的雪花,结成了剔透的冰晶,在阳光下透着七彩的光,装点出了一片玉树琼枝的奇观。那深藏在雪花之中的艳红色野果,红色的果实与洁白的雪交相辉映,更是透出一片勃勃的生机。在那蕴藏着的,是下一个春季即将到来的讯息。

    ④灵动纷飞的雪,飒爽晶莹的冰,冬日的黄山有太多让人称赞和陶醉的所在。

    ⑤冬天的黄山,雪中泡温泉无疑是最吸引游客的了。游客们泡在暖意融融的温泉中,漫山的奇松在冰雪的装饰下呈现出一片 “玉树银花” 的雾凇奇观,其间云雾缭绕,传说中的水晶宫似乎就在眼前。树枝间的冰晶似层层银片相叠,又似串串玉珠垂挂,如梦似幻。抬头,飘舞的雪或轻落池中,或轻拂人的肩头,冰雪的清凉和温泉的暖意构成 “冰火两重天” 的奇妙感觉。

    ⑥“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”,冬季的黄山,风情万种,韵味十足,怎能不让人留恋?

    (选文有删改)

    (1)、[文意辨析]下列对文章内容的理解与分析,不正确的一项是 ( )
    A、文章详细描绘了黄山冬日的雪景,表达了作者对黄山冬雪的喜爱之情。 B、第②段中画横线的句子句式整齐,情感表达强烈,足见作者对黄山冬雪的喜爱。 C、第⑤段中 “似层层…… 又似串串玉珠垂挂” 运用了拟人的修辞手法,展现了冰晶的形态。 D、第⑤段中 “飘舞的雪或轻落池中,或轻拂人的肩头” 描绘了雪花飞舞的动态美。
    (2)、[段落作用]请简要分析文章开头的妙处。
    (3)、[句子赏析]作者描写景物时运用了动态描写和静态描写的手法,请从【甲】【乙】两处画波浪线句子中任选一处进行赏析。

    我选【】处。赏析:

    (4)、[句子赏析]请完成下面的 “阅读任务卡”。

    阅读任务卡

    当云雾从山涧下升起时,弥漫了整个山谷,恰似给众山披上了一层洁白的轻纱。纱随风舞动,心随景跳动,一步一景,一景一画,宛若梦境游。

    【任务一:修辞角度】这句话运用了拟人和的修辞手法,生动形象地写出了雪后黄山云雾弥漫、宛若仙境的美丽景象。

    【任务二:加点词语】两个加点词运用了(静态 动态) 描写,生动形象地展现了雪后黄山云雾弥漫、雾随风舞动的美好画面。

  • 14、图文结合 此次体验周活动让同学们收获满满,为了邀请更多同学到西塞山参加下次的 “趣味自然” 体验周活动,请根据下列宣传海报完成练习。

    “趣味自然” 体验周宣传海报

    西塞山前白鹭飞,____。青箬笠,____,____。

    (1)、 请将宣传海报中的内容补充完整。
    (2)、 宣传海报中的这首词引发了大家的讨论,请根据内容试着描绘画面。
    (3)、 海报上缺少一条关于西塞山的宣传语,请拟写一条写在下面的横线上。
  • 15、请结合小贴士,选择其中一个或两个要点,把活动中看到的画面描述具体。

    小贴士

    1 添加表示静态或动态描写的语句;

    2 增加恰当的修饰和补充说明(状态或个人感受)的语句,可以从形状、颜色等方面展开想象。

    (1)、 画面一:道路两旁有一排香樟树。
    (2)、 画面二:远处有一片大海。
  • 16、同学们分享了对此次 “趣味自然” 体验周的感悟,请阅读并完成练习。

    此次体验周,我看到了山雨后的山居秋景、夜半时的客船夜景、皇城雨后的早春景致;见识到了峻青笔下胶东半岛的第一场雪 —— 一夜之间,山川树木银装素裹,那些冬夏常青的松树和柏树上,挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球;认识了郭沫若眼中精致小巧、如诗如画的白鹭。周末,我还借助 VR 泛舟 gàn 江,看两岸青山如黛,碧波荡漾;又顺流而下,行至长江,看一江碧水东流,波澜壮阔…… 这次体验周真是收获满满!

    (1)、 用拼音代替的 “gàn” 应写作 , 是我国省的简称。
    (2)、从 “那些冬夏常青的松树和柏树上,挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球” 一句中 “蓬松松” 与 “沉甸甸” 两个词语可以感受到 ( )
    A、雪有时下得大,有时下得小。 B、雪球看似很轻,但堆得很厚。
  • 17、你还阅读了一篇关于白鹭的文章,请完成相关问题。

    白鹭入画

    崔向珍

    ①在一片清清亮亮的水中,我发现了十几只正在戏水的白鹭。它们或单腿站立,或展翅欲飞。一只捕食的白鹭非常专注地盯着水面,身边同伴的扑翅声,蹚动的水声,把鱼儿惊吓得四处逃窜。【A】它突然扭动细长的脖颈,迅疾地把嘴巴插入水中,一条银色的鱼儿被它叼离水面。它们身后突然飞进去一大群白鹭,好像朵朵白云在飘动,又如覆盖的莹莹白雪,是那么耀人眼目,那么染心醉人。

    【批注一(用词角度)】____

    ②在一片芦苇密植的浅水边,我看到了一只白鹭。它单腿独立在稀疏的蓬棵里,浅黄的水只没过它细长的小腿。它伸长脖颈,把两只雪白的翅膀努力地向上蓬起,对着水面不停地抖动着,好像随时要飞走的样子。多么祥和的画面啊,我正在心里感叹着,一只可恶的苍鹰突然从远方呼啸而来,破坏了这份难得的安静和闲适。我惊讶于白鹭的不慌不忙,它从容地展开阔大的翅膀,双腿迅速向后蹬伸,飘逸的身影刹那间就隐入了茂密的芦苇荡里了,【B】它的翅膀掠起的风卷起大片的芦花,如洁白的雪花散碎在湛蓝的天空,朵朵轻盈美丽。

    【批注二(修辞角度)】____

    ③去年的冬天,在一小片开阔地上看到了一只我相思已久的白鹭。它黑色的长腿立在一堆落叶上躲避冰冷的积雪,修长的脖子全都堆进了洁白的身体里。孩子轻轻地提醒我,这只白鹭应该很冷,地上那么多的雪。我看着它蜷缩得有些臃肿的身体,明确地告诉孩子,它的确是有些冷,但是它不怕,因为它很坚强,否则它肯定早就就飞去温暖的南方过冬了。

    ④洁白的雪,洁白的白鹭,还有流淌在心底深处的一泓清泉,就这样简单地组合起来,把一幅最动人的画作,留在了一个多雪而美丽的冬天。

    (选文有删改)

    (1)、[内容概括]文章第①③段描绘了三幅与白鹭相关的画面,请仿照示例,为每幅画面起一个名字。

    白鹭入画

    ├─第①段:白鹭捕食图

    ├─第②段:

    └─第③段:

    (2)、[信息梳理]阅读完文章,你对白鹭也有了一定的了解,请根据文章内容,补全下面的表格。
    地点

    白鹭的外形特点

    白鹭的行动特点

    一片清清亮亮的水中

    脖颈细长

    一片芦苇密植的浅水边

    小腿细长、翅膀雪白、阔大

    一小片开阔地上

    /

    (3)、[句子赏析]请从不同角度赏析【A】【B】两处画横线的句子,在文章方框的横线上完成批注。
    (4)、[启示感悟]阅读完本文,同学们纷纷表示白鹭给予了自己很多启示与感悟,请结合文章内容与生活实际,将你的启示与感悟写下来。
  • 18、奇奇在阅读课文《白鹭》后,对其中描写的场景进行了整理,请完成下列各题。

    A. 觅食场景:在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。

    ____。

    B. 栖息场景:晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。

    ____。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?

    C. 飞行场景:黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化,而且

    (1)、用课文原句在横线上补全 A、B 两个场景。
    (2)、奇奇搜集了如下图片,想为版面二配图,请将下列图片与上述场景进行匹配。(填选项)

                 

    (3)、场景 A 中加点的 “钓” 字很有意境,描绘了白鹭的状态,表达了作者
  • 19、读完手册后,同学们惊叹于白鹭的美丽,请结合语境,选择恰当的词语将下列句子补充完整。

    精彩 精巧 精心

    白鹭外形 , 仿佛是经过 雕琢的艺术品,它们的每一次飞翔与降落都是自然界中最的瞬间,令人叹为观止。

  • 20、阅读下面的手册,了解白鹭的相关内容,并回答问题

       白 (lòu lù) 实在是世间的精灵,它像是从姑娘的镜 (jiá xiá) 中飞出的一般,又像是一幅 (qiàn qiè) 在碧波上的画。与白鹅、zhū____鹭相比,白鹭 sù____净的颜色十分 ( ),浓一分则嫌暗,淡一分则嫌白,面对白鹭优美的外形,人们实在无法将其与生硬的事物联系起来。白鹭,向来是文人墨客的钟爱之物,郭沫若先生曾说:“白鹭实在是一首诗,一首 yùn____在骨子里的散文诗。”

    (1)、 请给加点字选择正确的读音。
    (2)、 请根据拼音在横线上写出对应的汉字。
    (3)、请结合语境,从下面选择恰当的词语填在括号里。

    适合:符合 (实际情况或客观要求)。

    适宜:合适;相宜。