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1、补全四字词语，选词填空(1)、补全四字词语
惊失 镇自 井有
(2)、选词填空①撞船之后乘客四散奔逃，人人 ， 甲板乱作一团。
②面对沉船危机，船长 ， 有条不紊指挥救援。
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2、 形近字组词（全新搭配，规避市面重复习题）
弥 维 遣 宰
尔 堆 遗 辛
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3、多音字辨析，给正确读音。(1)、脉：mài mò
海面雾浓，山脉若隐若，温情脉脉的场景不复存在。(2)、剖：pōu pāo
水手仔细剖开破损船体，查看撞击损伤。(3)、横：héng hèng
货船横冲过来，横蛮地撞向诺曼底号。 -
4、 看拼音，写词语（原创灾难情境，不照搬课文原句）
海上大雾mí màn ， 两艘轮船意外相撞，船体撞出巨大kū long ， 船舱瞬间进水，甲板上顿时一片hùn luàn。哈尔威船长坚守gǎng wèi ， 冷静wéi chí现场zhì xù ， 有序安排所有人撤离，自己最终与沉船一同沉入深海。
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5、课文《走遍天下书为侣》中作者以书为侣，乐享阅读。请你结合自己的读书经历，说说你最喜欢的一本书，并写出反复阅读它的收获。（不少于80字）
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6、课内阅读
对此，我的回答是：是的，我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会发现许多新的东西。你每天都回家，可不管过了多少年，你还会发现，家里有新的变化，新的风景。
(1)、选段中作者把喜爱的书比作和。(2)、作者为什么愿意把一本书读上一百遍？(3)、结合选段，说说你对“常读常新”的理解。 -
7、句子训练营(1)、你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了。（改为反问句）(2)、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（仿写比喻句）
一本你喜爱的书就是 ， 也是。
(3)、我把书中的道理细细琢磨，慢慢品味。（改为“被”字句） -
8、 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）A、作者认为一本书可以读上一百遍，每遍都有新发现 B、读书只需粗略浏览，不用反复品读、思考 C、书是陪伴我们成长、治愈心灵的良师益友
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9、 课文结尾“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地”运用的修辞手法是（ ）A、比喻 B、拟人 C、排比
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10、 作者选择一本书陪伴自己旅行的原因是（ ）A、书本轻便，方便携带 B、一本书可以反复阅读，常读常新，收获无穷 C、没有其他娱乐方式
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11、 下列词语书写全部正确的一项是（ ）A、娱乐 犹豫 不言而寓 B、忽略 背诵 浮想联翩 C、某种 编缉 津津有味
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12、 补充词语，并选词填空(1)、补充词语
犹豫 百 不 浮想
(2)、选词填空①面对喜欢的书籍，我从来 ， 总会静下心认真阅读。
②经典好书耐人寻味，让人 ， 每次读都有新收获。
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13、 选字组词
【侣 铝 旅】 行 伴 合金
【编 遍 篇】 写 章 普
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14、给下列加点字选择正确的读音。(1)、嗜（shì qí）书如命的人，总能在书中找到无穷乐趣。(2)、细细琢（zhuó zhuō）磨书中的道理，才能读懂文字背后的深意。(3)、这一趟（tàng tāng）读书之旅，让我收获满满。(4)、书籍能构建（gòu gò）丰富的精神世界。
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15、品读课文，感悟读书之美。结合课文语境，读句子，看拼音写词语，注意书写规范、美观。
如果独自jiǎo yóu世界，你会选择什么为伴？在作者心中，书是最好的lǚ bàn。读书不是枯燥的任务，而是一种yú kuài的享受。我们不必hū lüè书中的细节，反复sòng dú、仔细zuān yán ， 用心biān xiě属于自己的读书感悟，读书从不需要yóu yù ， 热爱读书，方能走遍天下、收获成长。
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16、习作。
《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的“眉眼盈盈处”描绘了浙东山水的明媚，《江上渔者》中的“君看一叶舟，出没风波里”刻画了渔者捕鱼的惊险，《清平乐》中那“春归何处”的追问令人回味……假如请你当一次“宋代小导游”或“唐代小诗人”，你会选择哪一首你印象最深的诗词，带领大家走进画中呢？请把你放入这首古诗所描绘的情境中去，你会看到什么？听到什么？感受到什么？请以“走进《 》”（诗名）为题，写一篇记叙文，450字左右。
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17、寻国粹之魂
【材料一】中央广播电视总台科教频道播出的一系列大型原创文化类电视节目《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中国诗词大会》等都和中国传统文化有着千丝万缕的联系。这些节目也引发了全民的关注，大家在议论节目的同时，也充分感受到了节目背后深厚的中华传统文化的底蕴。文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本最深沉，最持久的力量。
【材料二】旨在“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》这几年风靡全国，“圈粉”无数。人们关注《中国诗词大会》，是因为内心对于精神雨露的渴求，而传统文化正是精神雨露的源头活水。诗词大多比较凝练，朗朗上口。阅读诗词，感知作者所要表达的思想，可以拓宽人们的生活视野。阅读诗词，体悟诗词作者的心境；跟他们进行心灵对话，有助于提升人们对生活的感知能力，学习像作者一样去感受和思考生活。人们关注《中国诗词大会》，还因为如今人们的生活节奏较快，有时甚至满负荷运转，单调乏味的生活让人感觉压抑，而读诗可以疏解内心的阴郁。《中国诗词大会》以引人入胜的形式吸引人们亲近诗词，从诗词之美中获取生活的诗意。
央视科教频道总监阚兆江说：“节目集中展现诗词文化的魅力，引发了广大观众的文化认同和情感共鸣，也坚定了国人的文化自信。‘百人团’成员最小7岁，武亦姝16岁，陈更20多岁，看到他们那么年轻，就觉得中华文化后继有人。”
【材料三】部分文化节目的资料
(1)、【材料一】、【材料二】都认为“”是实现中华民族伟大复兴的动力；“圈粉无数”中“圈粉”的意思是。(2)、下列诗句与【材料三】《中国诗词大会》节目海报的意境相似的一项是（ ）A、海上生明月，天涯共此时。 B、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 C、明月隐高树，长河没晓天。 D、明月照高楼，流光正徘徊。(3)、阅读【材料二】，简要概括人们关注《中国诗词大会》的原因。(4)、根据材料，判断下面说法的对错，用“正确”“错误”表示。①阅读诗词，感知作者所要表达的思想，可以拓宽人们的生活视野。
②《中国汉字听写大会》节目图标的主体部分是一个正方形图案，由汉字的基本笔画构成。
③《中国汉字听写大会》节目图标中的偏旁可以组成任何汉字，预示着组合的无限可能性。
(5)、小语读完材料后认为有必要观看材料中提到的文化节目，了解中国汉字、背诵古诗词。你同意他的看法吗？说说你的意见。 -
18、品送别之情
送元二使安西
王维
②渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
④劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
送柴侍御①
王昌龄
沅水通波②接武冈③ ， 送君不觉有离伤。
青山一道同云雨，明月何曾是两乡④。
【注释】①侍御：官职名。②通波：四处水路相通。③武冈：县名，在湖南省西南部。④两乡：作者与柴侍御分处的两地。
(1)、根据对这两首诗的理解，填写下面的表格。诗歌
《送元二使安西》
《送柴侍御》
送别的朋友
朋友要去的地方
(2)、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”中，“”字表明酒已经劝了多次，朋友喝了多杯；“劝”字则委婉地表达了诗人之情。(3)、对比两首古诗，下列说法有误的一项是（ ）A、《送元二使安西》前两句，表面写春景，实际在说离别，并点出了送别的时间、地点和环境。 B、《送柴侍御》的后两句，通过青山、云雨、明月这些相同的事物，写出两人分别后的情景，把遥远的地方写得好像很近，表达了人分两地、情谊相同的情志。 C、《送元二使安西》表达了诗人的豁达乐观，《送柴侍御》则表达了诗人的离愁别绪。(4)、两首诗都抒发了离别之情，但心态不同，你更喜欢哪一首？请说明理由。 -
19、感春雨之喜
春夜喜雨
【唐】杜甫
好雨知时节，当春乃发生。→首联
随风潜入夜，润物细无声。→颔联
野径云俱黑，江船火独明。→颈联
晓看红湿处，花重锦官城。→尾联
(1)、题目中的“”字是全诗的诗眼，也奠定了这首诗的感情基调，诗的字里行间洋溢着诗人按捺不住的之情。朗读这首诗时，语调可以（低沉/明快）一点。(2)、颈联上句中的“野径”对应下句中的“”，上句中的“云”对应下句中的“”，上句中的“”对应下句中的“”。小提示：这种字数相等、词性相同，结构相似、平仄相反的表现方式，就叫“对仗”。对仗使语句相互映衬，更具韵味。
(3)、全诗的四联不着一“喜”字，而尽得“喜”意。下列分析有误的一项是（ ）A、首联一个“好”字直接写出诗人对春雨的喜爱。 B、颔联写春雨悄悄滋润万物，体现了诗人的喜悦心情。 C、颈联写野外乌云和江中渔火，“黑”与“明”形成对比，给人孤独愁闷的感觉。 D、尾联想象雨后花朵饱满、生机勃勃的样子，依然充满喜悦。(4)、诗中“润物细无声”一句让你联想到了生活中的何人何事？并说明理由。 -
20、【第三关：写赠言】运用学过的古诗词，将下面的毕业赠言补充完整。(1)、赠言一：亲爱的同学，六年朝夕相处，离别之际，我想说：“海内存知已，”，无论天涯海角，我们心永相连！(2)、赠言二：可爱的同桌，我们即将分别，不必如“桃花潭水深千尺，”般感谢，也不必如“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”般伤感，希望能如“莫愁前路无知己，”般豪迈。(3)、赠言三：敬爱的老师，“谁言寸草心，”，您的教导如母爱滋润我们心田。分别在即，师恩难忘，祝您身体健康、桃李满天下！