• 1、补充歇后语,再选择恰当的歇后语填空。(填序号)
    (1)、①咸菜烧豆腐——②隔着门缝吹喇叭—

    ③四月的冰河——④外甥打灯笼——

    (2)、①妈妈的单位去年举办了郊游活动,今年还是

    ②陷在泥浆中的汽车,在众人的推动下终于像

    ③妈妈对我说:“咱们 , 学舞蹈可以,但不能半途而废。”

  • 2、选择合适的字或拼音填空。

    [珍  诊]珠               [审 申]视   

    [委  倭] 员              [碟  蝶]蝴   碗

    [chāo   chuò]绰号 绰起          [yān   yàn]燕子燕

    [hè  xià]恐吓 吓人          [pō  bó]泊船 湖泊

  • 3、看拼音,写词语。

    féi wò      nǐ dìng  xiā  nào  nà hǎn

    bǒng wén   chú tou  sǔn shī  nián lìng

  • 4、几种不同的阅读方法,我们体会到了民间故事不同的特点。结合前面几篇故事,从以下几个角度简述民间故事的特点,完成下表。

    民间故事的特点

    民间故事里有“神奇”

    民间故事里有“重复”

    民间故事里有“愿望”

    民间故事里有“④

  • 5、面读到的几篇故事中,你印象最深刻的是哪一个?请简单梳理出来,完成下面的阅读记录卡。
    》阅读记录卡
    主要内容
    印象最深刻的情节
    阅读感受
  • 6、阅读选文,完成任务

    看门太守

        ①宣城南门城门楼子,叫“谢公楼”,为什么呢?这里有段“看门太守”的故事。

    ②早年间,南齐诗人谢朓在宣城当太守,他爱宣城的美丽山水,便把城门楼子加以扩大,来此观景、写诗,有时还在城门楼子开堂理事。于是,大家给他起了个诨号叫“看门太守”。

    ③有一天,正是赶集的时候,城门大道口上有一位老汉,年纪六十开外,花白的胡须,脚上穿双草鞋,担了一担青菜,急匆匆地向城里赶。他的身后,有一个骑驴的,也往城里赶。当然,两条腿跑不过四条腿,一眨眼工夫,卖菜的老汉便被赶上了。那驴一见青嫩的菜,便把嘴伸到老汉的后挑,贪婪地吃了一口。老汉由于赶路,也未觉察,仍旧一个劲儿地往前走。那骑驴的像没看见一样。驴子放慢了脚步,他也不管;驴子吃了一嘴又一嘴,老汉换肩时才发觉。他没有吭声,就停下担子,想让驴先走。哪知驴吃得兴起,竟把嘴伸进菜挑子,还净捡鲜嫩的吃。驴的嘴在菜挑里乱拱,一拱,便把菜拱撒了一地。老汉看骑驴的不管,就提着扁担,挡住驴头说:“你这样做可太不厚道了,这不是拿穷人的衣食饭碗寻开心吗!”

        ④那人竖着眉,斜着眼,大言不惭地说:“这关我什么事!你别耽误了我进城。”

    ⑤说罢,他用手在驴屁股上一拍,驴子一迈步,往上一撞,老汉没防这手,竟扑通一声,跌了个仰面朝天。赶集的众人可不服气了,拦住驴,拉起卖菜的老汉,说:“上衙门去讲讲理,哪有这样霸道的?”

        ⑥那骑驴的跳下驴子,阴阳怪气地说:“上衙门就上衙门,看哪个怕哪个?我这就写状子!”

    ⑦他欺负赶集的乡下人大字不识一个,不能立时就拿出状子。众人聚集在城门底下发愣,正不知如何是好,忽听从城楼上传下话来:“谢太守就在这里坐衙,不要状子。”

        ⑧话音刚落,一声锣响,几个衙役拿着水火棍,从城门洞里走出来,站立两旁。

        ⑨骑驴的人一看太守在楼上,便扑通一下跪倒,连连叩头说:“太守,这刁民……”

        ⑩“住嘴!”谢朓冷笑一声说,“我在楼上已看了多时,现在是一清二楚的了。”

    ⑪骑驴的人这时才晓得太守早在楼上,既看了风景,又访查了民情。知道抵赖不过去。又奸又滑的他,眼一眨,又生了一个点子,说:“既然,大人看得明明白白,这全怪没有心数的畜生——这头驴——嘴馋,坏了乡下人的菜……”

        ⑫“没错,把驴送到集上卖了,得的钱赔给卖菜的!”

    ⑬“是——”一个衙役从那人手里夺过缰绳,牵着驴走了。那人还啰唆说:“大人,小人的脚力①咋办?”

    ⑭谢朓把惊堂木一拍,判道:“大胆,驴吃菜,你不管,还赶驴撞倒老汉,肆意欺负乡民,可见平时也是目无王法,横行乡里,着即责打十板,挂牌游街!”

        ⑮衙役把那人按倒,打了十板,打得他哭咧咧的。然后把他拉起来,让他一瘸一拐地去游街。

    ⑯这事一传出,那些仗势欺负乡民的豪绅富户,都大大地收敛了自己的行为。谢朓“看门太守”的故事,也作为美谈流传了下来。

    (有删改)

    注释:①脚力:代步的马、驴等。

    (1)、阅读文章第③~⑮自然段,梳理故事的起因、经过、结果,填写下表。

    起 因

    经 过

    结 果

    驴吃青菜,骑驴人不管,与老汉起争执

      

      

      

    (2)、第②自然段在文中的作用是什么?
    (3)、有人认为第⑤自然段中对众人反应的描写可以删去,对此,你有什么看法?为什么?
    (4)、结合文章内容,探究人物形象,完成下面的对话。
    (5)、本文是一篇民间故事,读完文章,你体会到民间故事的什么特点?请联系文章内容和主题,简要分析。

    A.反映了古代社会人们的生活、人与人之间的关系

    B.寄托着劳动人民朴素美好的愿望

    C.故事中部分人物具有神奇的力量

    D.故事情节蕴含丰富的想象、充满浪漫色彩

    我体会到民间故事(多选)(填字母)的特点。因为

  • 7、阅读选文,完成任务

    鲁妹造伞

    早先,巧匠鲁班听说西湖的景致好,就带了他妹妹来到西湖。

    这一天,鲁班和鲁妹来湖边游赏。忽然一阵大风刮过,天色变了,湖中翻着白浪,天空下起一场大雨。鲁班和鲁妹只好先就近避雨。

    鲁妹看着淋得像落汤鸡的哥哥,便提议比赛,明早鸡叫之前两人各造一样东西,要使人在落雨天也能游湖。鲁班欣然应允。

    鲁班找来些木头,在西湖边立起四根柱子,盖上顶,顶边还有四只翘起的角,挂上四只铜铃,造好了一座四角形的亭子。他在亭子里四处看看,心想:千瓦盖顶,四面通光,哪怕雨再大,坐在亭子里也能赏景!

    鲁班看看他妹妹房里,没有一点儿动静。他又急急赶到西湖边,立起六根柱子,造了一座六角形的亭子。鲁班再看看他妹妹房里,还是没有一点儿动静。他又在西湖边立起八根柱子,造了一座八角形的亭子。鲁班再看看他妹妹房间里,还是没有一点儿动静。他就又在西湖边造了第四座、第五座、第六座……一口气造了九座样式不同的亭子。

    正当鲁班造第十座亭子的时候,鲁妹偷偷跑了出来,看到鲁班忙得满头大汗,鲁妹就学了一声鸡叫。鲁班刚把第十座亭子造好三只角,一听鸡叫,就只好停工不再造了——这就是西湖九曲桥上的那座三角亭。过了一会儿,鸡真的啼了,朝霞映着红色的亭子,显得格外美丽。鲁班得意地坐在亭子里,看看自己一夜造起来的十座亭子,心想:我造得又快又好,妹妹一定输啦!忽然,他眼前一亮,好像迎面飞来了一只孔雀。定神一看,原来是妹妹从屋里走出来了,只见她把一个东西向上一张,那东西立刻变得像亭子顶一样,四周有三十二只翘耸耸的角,上面遮着一块彩色绸子,顶下只有一根“柱子”。鲁班好奇地从妹妹手里拿过来看,这东西是用山上的竹子做的,有三十二根长竹条,三十二根短竹条,长短竹条之间装有机关,要用时一张就散开来,不用时一收就缩拢去,轻巧又美观。鲁妹笑着对鲁班说:“哥哥,你一夜造了十座亭子,我一夜就造这‘半个亭子’,但这‘半个亭子’可以抵得上千千万万个亭子,落雨天,你只能坐在亭子里看西湖,我撑着这‘半个亭子’,可以走来走去。”鲁班越看越觉得有趣,笑着说:“妹妹,你的心比我巧,你的手艺比我妙!”鲁妹说:“不,哥哥,你的手艺当然比我高!你造的十座样式不同的亭子,不是把西湖景致打扮得更好看了吗?我只是受你的启发,才造了这‘半个亭子’。”

    从此,鲁班更尊重他的妹妹了,遇事都要与她商量。鲁妹造的这“半个亭子”,因为在落雨天,一张可以散开来,被叫作“雨散”。后来,有个人依着这“半个亭子”的样子,造出一个“伞”字来,人们看看很像,就都用起“雨伞”两个字来,日子一久,却把那“雨散”两字忘了——这就是西湖绸伞的来历。

    (有改动)

    (1)、品故事,理情节。

    【小本】故事讲完了,为了让大家更清楚地了解故事,我想用下图来梳理故事情节,请你来帮帮我。(每空4个字)

    (2)、品故事,赏语句。

    【依依】小本在讲述中3次提到鲁班观察鲁妹房间的动静,而鲁妹始终“没有一点儿动静”。我觉得这样讲述有些多余,你觉得呢?

    【你】我(认同  不认同)你的观点,因为

    (3)、品故事,探结构。

    【依依】故事的标题是《鲁妹造伞》,小本却先讲述了鲁班造亭子的情节。这样讲有什么好处?

    【你】我认为好处有三点:①;②;③

    (4)、品故事,识人物。

    【老师】大家说得很好。在听故事的过程中,相信鲁妹一定给大家留下了深刻的印象。结合文中的具体内容,写下你对鲁妹这一人物的评价吧。

    (5)、品故事,论结局。

    【小本】初读这个故事时,我对兄妹二人谁最终赢得了比赛产生了疑惑。听完这个故事,你是怎么认为的呢?结合故事内容,发表你的看法吧。          

    【你】我认为            。因为                                               

    (6)、品故事,明特点。

    【依依】我发现民间故事常具有丰富的文化价值。在这篇民间故事中,我知道了“伞”的字音源于“伞的功能”,字形来自“伞的外形”。

    【你】不仅如此,通过这篇故事,我还发现了民间故事其他的特点:①故事中的鲁班能够一夜之间建造十座亭子,十分神奇,这反映出民间故事的特点是;②故事中鲁班和鲁妹为了方便游湖各自发挥技能,进行发明创造,展现了劳动人民对于便利生活的追求,这反映出民间故事具有体现的特点。

  • 8、阅读选文,完成任务

    鸟类之王

    古老的卡拉巴尔城①曾经有一位名叫埃西亚的国王,他富有而强大。埃西亚常常会寻求动物的帮助,为了更高效地完成工作,他决定为所有生活在一起的物种各任命一个首席官。大象被他任命为森林动物之王,河马被他任命为水中动物之王,到最后要任命鸟类之王时,他犹豫了起来。

    埃西亚看着候选鸟的名单,苦思冥想好一阵,却一直无法定夺。鹰、苍鹭、鹅、犀鸟等各有千秋,都宣称自己是最合适的。水鸟族的实力也不容小觑,他们旱季在沙洲上活动,雨季河水涨起来时就消失了。健壮凶猛的非洲海雕②对鸟类之王的位置亦虎视眈眈。埃西亚实在难以抉择,就放出消息,通知全城所有鸟儿在第二天集合,举行决斗,最后的获胜者就是鸟类之王。

    这一夜,鸟儿们养精蓄锐,谋定良策。第二天,成千上万的鸟儿来了,到处都是鸟叫声和振翅声。鹰部落联合起来,把体形偏小的鸟都赶跑了。苍鹭部落不堪其扰,也很快离开。随后离开的还有鹅部落,他们吵吵嚷嚷,拍打着翅膀列成一队,摇摇晃晃地跟着领头鹅走了。犀鸟喜欢过安静的生活,他们也很快在这嘈杂与喧嚣前败下阵来,发出一些奇怪的声音之后飞走了。水鸟等还没来得及走的鸟被吓得躲在了灌木丛里,决心不参与最后的大乱斗。非洲海雕立在一棵高高的树上,收拢翅膀,低下头静静地看着这场闹剧。鹰部落开始内斗:他们在空中盘旋、俯冲,有时甚至发出尖锐的裂空声。他们越飞越高,直到消失在视线之外。过了一会儿,有些鹰重新回到地面,大多身负重伤,缺了一大片羽毛。

    非洲海雕最终说话了:“如果你们闹完了,请告诉我。如果你们觉得自己是当之无愧的鸟类之王,来跟我决斗吧,一劳永逸。”剩下的鸟看了看非洲海雕尖锐的爪子,又看了看非洲海雕锋利的喙,想到非洲海雕的强大和凶猛,都纷纷停止了战斗,承认非洲海雕是所有鸟类的王。

    于是埃西亚宣布,非洲海雕当选鸟类之王,别称“国王鸟”。

    从那时起到现在,年轻人去战斗时,总会在头上戴上三根长长的非洲海雕羽毛,一根在左边,一根在右边,还有一根在中间。人们相信,非洲海雕的羽毛象征着勇气和智慧,能给佩戴者带来好运。如果年轻人战斗时没有戴上非洲海雕的羽毛,那么很显然,他在族人的眼里还是孩子呢。

    (有改动)

    注释  ①卡拉巴尔城:尼日利亚东南部的河港城市。②非洲海雕:一种中型猛禽。

    (1)、阅读文章第1~5自然段,仿照示例,梳理故事情节,完成下图。
    (2)、决斗时,鹰部落联合起来把体形较小的鸟赶跑了。这体现了鹰的什么特点?
    (3)、非洲海雕的羽毛象征着。文章通过写水鸟和鹰的表现,分别衬托出非洲海雕的这两种品质。
    (4)、 阅读文中画横线的句子,这句话通过描写非洲海雕的动作,表现出了他的
    (5)、非洲海雕所用的计策与下列哪一计相似?(    )
    A、以逸待劳 B、围魏救赵 C、声东击西 D、苦肉计
    (6)、请结合文章内容和下面的【阅读链接】,说说非洲海雕的计策好在哪里。

    【阅读链接】孙武在《孙子兵法》中写道:“不战而屈人之兵,善之善者也。”这句话的意思是“不经过战争而使敌人屈服,才称得上最高明的办法”。孙武的这一思想,指出了战斗中的理想境界是既能最大程度地对抗敌人,获得胜利,又能最大限度地保全自己。

    (7)、为了让故事更加生动,小本想要在讲述时为故事增加合理的情节。请你阅读文中画波浪线的句子,发挥想象,帮助他把这部分情节写得更具体。
    (8)、小本计划在讲述完成后与同学们一起总结本篇民间故事的特点。请你结合文章内容,从内容和角色形象两方面帮他分析。

    内容方面:

    角色形象方面:

  • 9、阅读选文,完成任务

    清不过包公

    包公是个铁面无私的清官,真正能做到“王子犯法,与民同罪”。那年,包公铡了不认发妻的驸马陈世美,皇上怀恨,借个名,便把他削职为民。就算这样,皇上还不解恨。当天,皇上把大太监和小太监召到面前,商议一阵。最后,两个太监对皇上如此这般一说,说得皇上点头微笑,吩咐照办,事成大大有赏。

    包公被削了职,京城大栈小店,都受了皇家嘱咐,不准留包公过夜。包公只好收拾收拾,当日就动身离京回老家。包公为官清正,两袖清风,雇不起车马,由老家人包兴挑着行李,自己跟在后面安步当车①,却没有料到太监在盯梢。

    时当六月暑天,包公一出京城,上路没有多远,便汗流浃背。走了半日,来到一座山下,包公热得不行,口渴得要命。可这里“前不着村,后不着店”,既无池,也无井,只有一块瓜地。青葱的瓜藤上,西瓜长得溜圆。包公咂咂嘴,周围又没人,为了解渴,就摘下个西瓜,放在膝盖上,用拳头“嘭嘭”两下砸开,和包兴大口地吃了起来。两个鬼鬼祟祟的太监早看在眼里,大太监对小太监说:“古来君子是‘瓜田不纳履,李下不整冠’,他偷瓜吃,还能算是清官吗?逮他去见皇上。”

    正要动手,却见包公掏出几个铜钱,放在瓜藤上,抹抹嘴上路了。两个太监无可奈何地摆摆手:“吃瓜给钱,那还有啥说的。”

    傍晚,包公住到镇上一家小客栈,两个太监也跟进去。包公囊资不丰,就叫了素菜米饭。哪知米饭里掺了不少未脱壳的稻子,包公只得边吃边往外挑。这又被两个太监看在眼里,小太监对大太监说:“‘糟蹋粮食遭雷打’,捉他去,好为皇上出气。”正说着,又见包公抓起稻粒,一粒一粒放在嘴里嗑去稻壳 , 吃了米粒。盘中之餐,一粒未浪费。这有啥说的?大太监与小太监只好大眼瞪小眼。

    走着走着就要到淮河边上,眼看包公就要到家了,两个太监还未抓到包公的把柄,怎好向皇上交差呢?于是,又嘀嘀咕咕地商量了一个计策。大小太监连夜抄小路,草行露宿,赶到包公前面,在淮河边上坐等,包公一到,他们一个拉腿,一个推背,把包公推到一堆脏东西上。他们以为这样,包公准会到淮河里去洗手,淮河边经常有人淘米洗菜,就安他个玷污河水的罪名。

    哪知包公手弄脏后,叹口气爬起来,正想到河里去洗,只见河边小媳妇、大姑娘,淘米的淘米,洗菜的洗菜,提水的提水。他怔了怔,心想:这一洗手,不把水弄脏了吗?于是,包公走到河边,用干净的左手取水含到嘴里,然后又离开水边,到坡上吐出水来冲洗。两个太监看着,一点儿办法也没有,心想:他真是天下难有的清官,就算跟他一万年,也找不到他的污点。两个太监只好垂头丧气回京复命。

    这事一传出来,老百姓都说:毒不过皇上,奸不过太监,清不过包公。

    (有改动)

    注释 ①安步当(dàng)车:慢慢地步行,就当作是坐车。

    (1)、请你用简洁的语言将下图补充完整。

    (2)、阅读文章,梳理太监企图安给包公的三个罪名并将下图补充完整。
    (3)、文章中三处画横线的句子都运用了描写,从中分别可以感受到包公的品质。
    (4)、文中三处画波浪线的内容都描写了太监们失败后的反应,这样写有什么好处?
    (5)、文章以老百姓对皇帝、太监和包公的评价结尾有什么作用?
    (6)、寻找故事里的“三”,探究民间故事的特点。

    角 度

    具体内容

    民间故事的特点

    情节

    太监三跟踪

    包公三化解

    太监三失败

    主题

    百姓三评价

  • 10、晓出净慈寺送林子方

    毕竟西湖六月中,____。

    接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

    (遵照真题,未全文注音)

    (1)、把诗歌补充完整。
    (2)、这首诗歌的作者是宋代的 , 诗歌描写了(季节)(哪里)的美丽景色,表达了作者对该景色的(喜爱 不舍)之情。
    (3)、这首诗歌主要描绘了哪两种景物?请在诗歌中找出来。
    (4)、读了这首诗歌的后两句,你的眼前仿佛出现了怎样的画面?(多选)(    )
    A、六月西湖的景色清新淡雅。 B、那密密层层的莲叶铺展开,好似与天空相接,呈现出一片青翠碧绿的景色。 C、亭亭玉立的荷花盛开了,在阳光的映照下,显得格外红艳。
  • 11、小儿垂钓

    【唐】胡令能

    蓬头稚子学垂纶 , 侧坐莓苔草映身。

    路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

    注释:①蓬头:头发蓬乱。②垂纶:垂丝钓鱼,这里指钓鱼。③莓苔:青苔。④应:回答。

    (1)、找出诗中描写小孩外貌的词语。
    (2)、读这首诗的前两句,你的眼前仿佛出现了怎样的画面?(    )
    A、一位赶路的人弯腰站在一旁,仔细观察小孩如何钓鱼。 B、在青草的掩映中,隐约可见一个头发蓬乱的小孩正侧坐在青苔上专心钓鱼。 C、小孩边招手边大声应答,给远处的路人指路,惊得水中的鱼儿都游走了。
    (3)、读一读诗歌,想一想,小孩为什么“遥招手”?(用诗歌原句回答)
    (4)、这首诗描写了一个小孩拒绝回答(谁)的问题,专心学的场景,通过描写小孩的动作和内心想法,表现了孩童的天真烂漫。
    (5)、描写天真可爱的孩子的古诗还有很多,请你结合所学知识,填一填。

    ①小娃撑小艇,。——《池上》白居易

    , 忙趁东风放纸鸢。——《村居》高鼎

  • 12、商场楼层指示图

    L3

    咖啡甜品 保健品 美容院 中西餐厅电影院 KTV

    L2

    家居用品 皮鞋专柜 图书音像 文体用品 儿童用品 家电

    L1

    黄金首饰 钟表眼镜 箱包皮具 数码产品 内衣服饰 化妆品

    B1

    超市 精品时尚 美食广场 游戏厅生鲜 饮品

    (材料仅供做题使用,遵照真题,未全文注音)

    (1)、在商场楼层指示图中,哪串字符代表地下负一层?(    )
    A、L2 B、L1 C、B1
    (2)、小明要买一套“四大名著”,应去 , 买甜点应去。(填序号)

    ①L1   ②L2   ③L3

    (3)、下面哪组的东西可以在同一楼层购买?(    )
    A、电视、相机、热水壶 B、裙子、皮鞋、海鲜 C、味精、跳绳、拖把 D、大米、花生油、饮料
    (4)、妈妈带元元买完东西,打算在商场吃饭,顺便让元元玩一会儿抓娃娃,他们应该去哪一个楼层?(    )
    A、B1 B、L2 C、L3
  • 13、店铺招牌

    五一小长假,我们全家来到西安古城,一边欣赏古建筑,一边品尝美食。下面是我们在旅行过程中看到的几家店铺招牌。

    (材料仅供做题使用,遵照真题,未全文注音)

    (1)、观察字形,结合生活常识,猜一猜店铺一招牌上的“焖”的意思可能是什么?(    )
    A、把食物放在沸油里弄熟。 B、紧盖锅盖,用微火把食物煮熟或炖熟。
    (2)、根据店铺二的招牌名字,我猜这种食物可能起源于
    (3)、店铺三的招牌上的“潼”字我不认识,根据形声字的特点,我猜它的读音是“”。这个店铺招牌上的形声字还有
    (4)、为了制止餐饮浪费行为,店铺三会在店内墙上张贴下面哪条标语?(    )
    A、一粥一饭汗珠换 B、绿化环境,净化心灵
  • 14、好又来家常菜

    小本一家来到“好又来家常菜”饭店吃饭,服务员给他们拿来了菜单。一家人决定由小本帮大家点菜。

    (材料仅供做题使用)

    (1)、小本浏览菜单时,发现这家饭店的食物制作方法很多样。

    下面两组字的偏旁分别是“”和“”,这两组字多与“”有关。

    ①煎  煮

    ②爆  炖  炒  烧

    (2)、看菜单时,小本发现这两道菜里都有鸡肉。
    (3)、小本的妈妈想吃凉菜,但是她不喜欢芹菜和菠菜,小本可以帮妈妈点。(写出一个即可)
    (4)、小本点了两道热菜,他点的可能是什么?(    )
    A、干切牛肉、宫保鸡丁 B、黄豆炖猪蹄、蒸饺 C、糖醋鲤鱼、小笼包 D、香煎豆腐、水煮肉片
    (5)、小本还没吃过糖醋鲤鱼,根据菜名,他猜测这道菜尝起来可能是什么味道的?(多选)(    )
    A、苦涩涩的 B、甜津津的 C、酸溜溜的 D、辣乎乎的
    (6)、还差主食没有点,小本的爸爸提议点小笼包,而小本想点热干面,小本该如何跟爸爸商量呢?
  • 15、端午节活动

    为了感受端午节丰富的文化内涵,学校开展了一次以“品味端午习俗,传承优秀传统文化”为主题的端午节活动。请阅读材料,回答后面的问题。

    【材料一】

    学校端午节活动位置示意图

    【材料二】

    端午节为农历五月初五,传说战国时期的楚国诗人屈原在五月初五跳汨罗江自尽,百姓悲痛不已,便在每年的这一天祭祀屈原。这一日,人们会通过插艾蒲、吃粽子、饮雄黄酒和在小儿衣襟上系香袋等方式来去毒辟邪。南方各省区在节日前还会举行龙舟竞渡等娱乐活动。

    (1)、阅读【材料一】可知,学校的端午节活动主要有“趣味厨房”“”“”“”四项。
    (2)、活动结束后,参加“趣味厨房”的同学带来了自己亲手制作的端午节美食与小本分享,他最有可能带来的是下列哪种食物?(    )
    A、 B、 C、 D、
    (3)、小本参加了“诗词天地”活动,活动要求参与者吟诵有关端午节的诗句。下列哪一项是小本可以在参与活动时吟诵的?(    )
    A、举头望明月,低头思故乡。 B、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 C、爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 D、节分端午自谁言,万古传闻为屈原。
    (4)、根据材料内容判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。

    ①端午节为公历五月初五。

    ②月月根据活动安排来到实验楼,为朋友制作了香囊。

    ③小语在2号教学楼内参加了热血沸腾的旱地龙舟比赛。

    (5)、节日习俗是中国传统文化中重要的一部分。阅读【材料二】,请写出端午节的三个习俗。
  • 16、中国剪纸

    【材料一】

    中国剪纸的自我介绍

    大家好,我叫中国剪纸,也有人叫我刻纸、剪窗花,我是中国古老的民间艺术之一。

    我的模样可多变了!我可以变成双喜字、花草、喜鹊、大鲤鱼,还能变成十二生肖、抓髻(jì)娃娃等,这些形象和图案承(chéng)载着人们对幸福、长寿(shòu)、富裕(yù)等美好生活的追求和祝福。

    2009年,我入选人类非物质文化遗(yí)产代表作名录,你说我厉不厉害?

    【材料二】

    生肖剪纸

    (1)、判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。

    ①中国剪纸也被称作刻纸、剪窗花。

    ②中国剪纸是中国最古老的民间艺术。

    ③中国剪纸,现已入选人类非物质文化遗产代表作名录。

    (2)、观察【材料二】中的生肖剪纸图案,然后回答下面的问题。

    ①请将六幅剪纸按生肖顺序排列:。2024年是龙年,那么2025年对应的生肖剪纸图案是。(填序号)

    ②选择合适的剪纸,将其序号依次补充在下列词语中,并再写出一个这样的词语。

    害群之    鸡鸣吠    画点睛    气冲天

    请你再写一个含动物名称的四字词语:

    (3)、小本剪了一幅精美的剪纸《寿》,他可以送给谁?(    )
    A、即将毕业的哥哥 B、刚出生的表弟 C、过生日的爷爷 D、准备结婚的堂姐
  • 17、图书借阅公约

    二年级①班成立了班级图书角。为了大家能更好地借阅图书,班长小本和同学们一起制定了一份《图书借阅公约》。

    (1)、下列没有违反《图书借阅公约》的是哪一项?(    )
    A、李平借的书看完了,他又把书借给同桌看。 B、刘阳选了两本自己喜欢的书,最后决定先借其中一本。 C、王凯借的书太厚,七天内没有读完,他打算把书全部读完后再还书。
    (2)、小本课间看到有同学在借来的书上乱涂乱画,他应该怎样劝说这位同学呢?请结合材料内容并联系生活经验写一写。

    (3)、班会上,同学们正在讨论《图书借阅公约》对管理班级图书角有哪些用处,下列哪种行为是正确的?(    )
    A、默默坐着,只听别人发言。 B、主动发言,并认真听取别人意见。 C、如果别人说的意见和自己不一致,就立刻打断,告诉别人自己的想法。 D、不管是否有人在发表意见,都要大声说出自己的想法。
    (4)、班会上,小本提出目前的《图书借阅公约》可以进一步完善。下列哪些内容可以添加到《图书借阅公约》中去?(    )。
    A、借阅信息需详细,姓名日期勿忘记。 B、未能按时还书者,借书资格不再有。 C、特殊原因未还书,及时联系管理员。
  • 18、公交站牌

    (材料仅供做题使用)

    (1)、根据站牌图片,我知道了1路车的首班车在早上的(几点)发车。根据站牌中箭头所指的方向,可以判断这辆车开往的终点站是(站名)。
    (2)、小本的爸爸从中华城站上车,要去眼科医院,不包括起点站和终点站,中间需要经过几站?(    )
    A、一站 B、两站 C、三站 D、四站
    (3)、小本正在等车回家,看到了图中的站牌,请你判断他正在哪一站等车。(    )
    A、后江埭站 B、金榜公园站 C、文灶站 D、二市站
  • 19、认识图书封面和目录

    (材料仅供做题使用)

    (1)、图1是这本书的封面,图2是这本书的
    (2)、阅读图1,回答下面的问题。

    ①这本书的书名是《》,作者是

    ②通过书名,我们可以推测出这本书的主人公是(    )

    A.一只鸡    B.一只獾

    C.一把铁锹    D.一只狐狸

    (3)、阅读图2,这本书的第7个故事的标题是《》;要阅读这个部分,应该翻到这本书的第页。
    (4)、君君觉得书中关于挖掘机的内容非常有趣,想再读一遍。他应该先找到这本书的(封面  目录);再根据关键词“挖掘机”,从中找到与此有关的标题——《》;最后翻到第页,就可以找到想读的内容了。
  • 20、好朋友

    犀牛性情暴躁,发起脾气来,连大象也会怕它几分。可是它却能容忍一种非常弱小的鸟——犀牛鸟,任由它在自己的背上跳来跳去,任意玩耍。它们是形影不离的好朋友。

    这是为什么呢?

    原来,犀牛的皮肤虽然大部分硬如铁甲,褶皱处却非常嫩薄,常常受到一些虫子的叮咬。犀牛鸟栖息①在犀牛背上,把藏在犀牛皮肤褶皱里的虫子当作美食。日久天长,犀牛和犀牛鸟之间建立了深厚的友情。犀牛的视力差,常遭一些动物暗算。犀牛鸟的视力却非常敏锐。每当有敌人偷袭犀牛,犀牛鸟就飞上飞下,发出尖锐的叫声,向朋友报警。

    注释:①栖息:停留;休息(多指鸟类)。

    (1)、文章讲了一对形影不离的好朋友,它们分别是谁?请在文中找出来。
    (2)、“躁”字用部首查字法应先查“”部,再查画。联系下文,我猜测“暴躁”的意思是
    (3)、犀牛有什么弱点?请在文章第3自然段中找出来。
    (4)、根据文章内容判断下列说法的正误,用“正确”“错误”表示。

    ①犀牛鸟会把藏在犀牛皮肤褶皱里的虫子吃掉。

    ②犀牛被敌人偷袭时,犀牛鸟能帮助犀牛击退敌人。

    ③犀牛鸟的视力差,犀牛的视力敏锐。

    (5)、如果你是犀牛,你会怎么感谢犀牛鸟呢?请你根据文章内容,写一写感谢的话吧。
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