• 1、请你阅读以下两个场景,完成练习
    (1)、场景一:期末考试前,班里掀起了“刷题热”。课间,同学们都在埋头做练习,互相比较谁做的题多。小浩指着厚厚一摞做完的习题,对小宇说:“看,我都写完三本练习册了!练得多才能考得好,你还不赶紧做?”小宇说:“要提升成绩,不一定要练题。”小宇没有跟风练题,而是制订了明确的学习计划。在后来的测验中,小宇成绩稳步提升,而很 多“刷题”的同学,成绩进步却没有他大。

    小宇为什么不跟风“刷题”?说说他的思考过程和理由。

    (2)、场景二:这周六,小华的班级组织大家一起去爬梧桐山。爬山的路上溪流叮咚,花开鸟鸣。在路过一片树林时,大家发现地上冒出了很多色彩鲜艳的小蘑菇,有很多同学上前采摘,还说要带回家给父母做菜。小华不仅没有上前,反而一直在劝阻同学们不要随意采摘野蘑菇。

    小华为什么不去采摘蘑菇呢?试着写写他的思考过程。

    (3)、根据以上两个场景,结合课文,三位主人公身上都有着怎样的共同特点?(    )
    A、处理事情不慌张,能镇定地解决问题 B、遇到事情不盲从,能冷静地思考判断 C、团结身边的同学,能积极地帮助别人
  • 2、阅读短文,完成练习

    魏明帝于宣武场①上断虎爪牙,纵百姓观之。王戎七岁,亦往看,虎承间②攀栏而吼,其声震地,观者无不辟易颠仆③ , 戎湛然④不动,了无恐色。

    【注释】①宣武场:地名,在洛阳城北。据《水经注·谷水》,魏明帝在宣武场上围起栅栏,包住虎牙,派大力士跟虎搏斗。②承间:趁机。③辟易颠仆:惊慌躲逃,摔倒在地。④湛然:镇静的样子。

    (1)、文中加点的“之”字指的是(    )。
    A、魏明帝 B、宣武场 C、断虎爪牙
    (2)、以下哪个词语和文中的“湛然不动”意思最贴近?(    )
    A、战战兢兢 B、心平气和 C、泰然自若 D、胸有成竹
    (3)、面对老虎的嘶吼,王戎的表现是怎样的?请你在文中找出。如果你是王戎,你内心的想法是什么?
  • 3、阅读课内文段,完成练习。

    王戎七岁,(    )。看道边李树多子折枝,诸儿(    ),唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。

    (1)、将课文内容补充完整,写在括号里。
    (2)、针对文中画横线的句子,以下两位同学观点不同,你更赞同哪种观点?说明理由。

    王明:王戎是吃不到李子,才说李子酸。

    李华:王戎是经过自己的思考才这样讲的。

  • 4、《王戎不取道旁李》文中三次出现了“之”字,请你联系上下文理解意思,并完成连线。
  • 5、读句子,根据拼音,将汉字有序地写在横线上。
    (1)、无数热血青年,一身 róng装,保卫祖国的边疆。
    (2)、有 zhū duō办法可以提高成绩,刷题并不是wéi yī途径。
    (3)、商场里的多家蛋糕店jìng xiāng推出新品,让顾客 pǐn cháng。
  • 6、大自然是一本奇妙的书,翻开或合拢都让人浮想联翩。满天繁星引起了巴金爷爷的无限遐想,三次观星,时间、地点、感受各不相同。当你在观星、赏月、听雨、看海时,你会产生哪些联想和想象?又有哪些不同的感受和体会呢?请你选择自己印象最深的场景,学习作者的表达方法,动笔写一写。

    我爱 , 但我也爱。。

  • 7、阅读短文,完成练习

    海上生明月

    巴金

    四围都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间,一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护持它。它只是一面明亮的宝镜,而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看!天公画出了一幅何等优美的图画!它给人们的印象,要超过所有的人间名作。

    这面大圆镜愈往上升便愈缩小,红色也愈淡,不久它到了半天,就成了一轮皓月。这时上面有无际的青天,下面有无涯的碧海,我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。不消说,悬挂在天空的月轮月月依然,年年如此。而我们这些旅客,在这海上却只是暂时的过客罢了。

    与晚风、明月为友,这种趣味是不能用文字描写的。可是真正能够做到与晚风、明月为友的,就只有那些以海为家的人!我虽不能以海为家,但做了一个海上的过客,也是幸事。

    上船以来见过几次海上的明月。最难忘的就是最近的一夜。我们吃过午餐后在舱面散步,忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来船走了许久,这盏石壁上的灯还是在原处。难道船没有走么?但是我们明明看见船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来,成了一面圆镜,腰间绕着一根黑带。它不断地向上升,突破了黑云,到了半天。我才知道这是一轮明月,先前被我认为石壁的,乃是层层的黑云。

    (1)、作者在文中细致描写了海上月升时的变化和美态,请用关键词填写表格。

    明月的变化

    明月的颜色

    明月的样子

    初升的明月

    慢慢往上升的明月

    不断上升的明月

    (2)、请找出表达了作者对海上明月情感的句子(至少2处),并说说你从中体会到了什么。
  • 8、读句子,想象画面,并进行仿写。
    (1)、海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。

    仿写:城市的夜是的,是的,是的。

    (2)、我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我眨眼,我仿佛听见它们在小声说话。

    仿写:秋风起,落叶飞,我仿佛看见 , 我仿佛听见。

  • 9、作者三次观星时间、地点、看到的画面都不相同,请根据课文《繁星》内容用关键词填写思维导图。
  • 10、读句子,根据拼音,将汉字有序地写在横线上。

    秋日傍晚,公园里渐渐安静下来。我tǎng在草地上,看落叶在空中 fēi wǔ。周 wéi一片jì jìng , 远处 fán huá街道的灯光在薄雾中变得mó hu起来。踏着这条shú xī的小路回家,夜色格外迷人。

  • 11、阅读短文,完成练习

    围魏救赵

    战国时,魏国大将庞涓带兵包围了赵国的都城邯郸。赵王慌了,派人到齐国求救。齐威王派田忌做大将,孙膑做军师,带兵去救赵国。

    田忌想直接带兵去邯郸,和魏军硬拼。孙膑连忙拦住他说:“魏国的精兵强将都在赵国打仗,国内一定空虚。我们不如假装去打魏国的都城大梁。魏王一慌,庞涓必定丢下赵国,赶回来救自己的家。到时候,我们在半路埋伏,一定能打败他们。”

    田忌觉得有理,就按孙膑的计策行事。齐军直奔大梁。庞涓听说都城被围,果然急忙撤兵往回赶。齐军在桂陵一带设下埋伏,等魏军一到,就冲出来截杀。魏军又累又乱,被打得大败。

    赵国因此解了围。人们都说,孙膑没去邯郸硬拼,却用“围魏救赵”的办法巧赢了仗。

    (白话改写,选自司马迁《史记·孙子吴起列传》)

    根据问题清单,完成练习。

    问题清单

    ①赵国被魏国包围的都城叫什么名字?

    ②孙膑想出了什么办法帮助赵国解围?

    ③孙膑为什么不建议直接带兵去邯郸和魏军硬拼?

    ④孙膑“围魏救赵”的智慧,对你平时解决问题有什么启发?

    (1)、我会给这些问题分类。(填序号)

    不影响理解文章内容的问题是:

    有助于理解文章内容的问题是:

    能引发我们深入思考的问题是:

    (2)、请从上面的问题清单中,选择一个来回答。

    我会回答问题:。

  • 12、用上恰当的关联词,把孙膑的“取胜推理”说清楚。

    孙膑对田忌说:“齐威王的马比将军的同等马略强一些,照老办法硬碰硬一定会输。我们调换马的出场顺序,以下对上、以上对中、以中对下,能稳稳赢下两场。”

  • 13、根据课文《田忌赛马》内容,填写故事情节脉络思维导图和谋略对阵图表,厘清故事脉络与孙膑的谋略思路
    田忌赛马
    智慧故事·情节脉络
    ①起因
    田忌与齐威王赛马,
    ②经过
    孙膑观马献策,
    ③结果
    田忌两胜一负,

    谋略对阵表

    场次

    田忌派出

    齐威王派出

    比赛结果

    第一场

    下等马

    上等马

    田忌输

    第二场

    中等马

    第三场

  • 14、读句子,在括号中选择正确的读音或字形
    (1)、今年春游,我们将(jiāng  jiàng)前往科技馆参观,同学们欢欣雀(悦  跃)。
    (2)、小军为队友出(眸  谋)划(huá  huà)策,最终(赢  赢)得了比赛。
  • 15、下面的表情包分别代表什么心情?请填在横线上,并选择其中一种心情进行具体描述。

                  

  • 16、阅读短文,完成练习

    芦鸡(节选)

    任大霖

    ①有一年春末,梅花溇(流过我们村子的河)涨大水,从上游漂下来一窠小芦鸡,一共三只。

    ②长发看见了它们,跑来叫我们一起去捉。我们在岸上跟着它们,用长晾竿捞,用石块赶,一直跟到周家桥边,幸亏金奎叔划着船在那里捉鱼,才围住了小芦鸡,用网把它们裹了上来。分配的结果,我一只,长发一只,灿金和王康合一只。

    ③那小芦鸡的样子就跟普通的小鸡差不多,只是浑身是黑的,连嘴和脚爪也是黑的,而腿特别长,所以跑起来特别快。为了防它逃跑,我用细绳缚住它的脚,把它吊在椅子脚上,喂米给它吃。小芦鸡吃得很少,却时时刻刻想逃走,它总是向外面跑,可是绳子拉住了它的脚,它就绕着椅子脚转,跑着跑着,跑了几圈以后,绳子绕住在椅子脚上了,它还是跑,直到一只脚被吊了起来,不能动弹时,才“叽呀叽呀”地叫了起来。我以为它是在叫痛了,就去帮它松开绳,可是不一会儿,它又绕紧了绳子,吊起一只脚来,而且叫得更响了,我才知道它不是为了痛在叫,而是为了不能逃跑,才张大了黑嘴在叫唤的。——这样几次以后,小芦鸡完全发怒了,它根本不吃米,却一个劲地啄那椅子脚,好像要把这可恶的棍棒啄断才会安静下来似的。

    批注:通过小芦鸡的动 作,我能体会到小芦鸡____

    批注:____

    ④我知道要是老把它吊在椅子脚上,我的小芦鸡也活不长,就把它解开了,让它在天井里活动活动。不过门是关好了的。小芦鸡开始在天井里到处跑,跑了一会儿以后,忽然钻到天井角落上的水缸旁边去了,好久没出来。

    ⑤这时我突然想起:水缸旁边的墙上有个小小的洞,那是从前的猫洞,现在已经堵住了,它会不会钻进洞里去?急忙移开水缸,已经晚了!小芦鸡已经钻进了那个墙洞,塞住在里面了。要想从这洞里钻出去是不可能的,可是要退回来,也已经不行。

    ⑥我们想各种办法帮助它出来,最后我甚至要妈妈把墙壁敲掉,可是即使真的敲掉墙壁也没有用,小芦鸡已经活活地塞死在洞里了。

    ⑦为这事我哭了一场,不是为的我失掉了小芦鸡,而是为的小芦鸡要自由却失掉了性命。小芦鸡的死我觉得是一件极悲惨的事,而我要对它负责的。

    (有删改)

    (1)、阅读短文第③自然段并在下侧框中作批注。
    (2)、哪些语句最能体现我失去小芦鸡后的心情,请找出来。
    (3)、“为这事我哭了一场”中的“这事”指的是(    )。
    A、我失掉了小芦鸡 B、小芦鸡要自由却失掉了性命 C、小芦鸡不听我的话,我很伤心
  • 17、阅读文段,回答下面的问题。

    在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样 叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”

    (1)、从哪些词语中可以看出“我”被鹅咬住后害怕的心情?请找出来。
    (2)、请从语言、心理、动作等角度写一写类似的经历。
  • 18、根据课文《牛和鹅》内容填空
  • 19、读句子,根据拼音,将汉字有序地写在横线上。

    动物园真有趣。猴子们有qí chē、dǎ quán的表演,jìng rán还有猴子会走到台前和观众wò shǒu。正当我看得入迷的时候,突然一只猴子shù着尾巴shuāi下台,连xié子都飞了,这一幕让大家哄笑起来。

  • 20、人们仿照下列事物发明了什么?填在方框里