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1、（真题链接）下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（ ）A、刘胡兰宁可牺牲自己，也不把秘密告诉敌人。 B、这艘船因为载客多，所以速度快。 C、我问林林：“你是参加美术小组，还是参加体育小组？” D、即使面临许多困难，我们也应想方设法克服。
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2、阅读短文，完成练习。
我的老师孙涵泊，是朋友的孩子，今年三岁半。他不漂亮，也少言语，平时不准 父亲杀鸡剖鱼，很有些善良，但对家里所有的来客都不瞅不睬，表情木然，显得傲 慢。开始我见他，只逗着他取乐，到后来便不敢放肆，认了他是老师。
（一）____
幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮 到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要？”他说：“花疼不 疼？”人们对于美好的东西，往往不加爱惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视 一切都有生命，加以怜悯、爱惜和尊重。我想，他真该做我的老师。
（二）____
晚上看电视，七点钟，当中央电视台开始播放国歌时，他就要站在椅子上，不管 在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，他目不旁视，双手打起节拍。我是没有 这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，应忍的忍 了，不应忍的也忍了，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，他真 该做我的老师。
（三）____
有一次，我在他家写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏 耳朵。他爹问：“你来看什么？”他说：“看写。”再问：“写的什么？”说：“字。”又问：“什么 字？”说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也恭维过别人的，比如 听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要 证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔和 获奖。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪 和做作，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。
(1)、梳理短文内容，关注人物的言行，填写下面的思维导图。
(2)、请你为短文的三个部分拟写小标题，写在文中的横线上。(3)、“他真该做我的老师”这句话在短文中出现了次。请问在三岁半的孙涵泊 身上，“我”学到了什么？ -
3、古文阅读
孙敬悬梁
孙敬好学，时欲寤寐，悬头至屋梁以自课①。常闭户②，号为“闭户先生”。
【注释】①自课：自己督促自己完成规定的学习内容。课：按规定的内容和分量讲授或学习。②闭户：指关门读书，不受外界事务干扰。
(1)、孙敬“悬头至屋梁”的目的是（ ）A、自己鼓励自己 B、自己提醒自己 C、自己奖励自己 D、自己惩罚自己(2)、孙敬用什么方法让自己读书时不受外界干扰？（ ）A、悬头 B、自课 C、闭户 D、寤寐(3)、以下哪个成语中包含了《孙敬悬梁》的故事？（ ）A、命悬一线 B、囊萤映雪 C、夜不闭户 D、悬梁刺股(4)、从这个故事中可以看出孙敬是一个（ ）的人。A、勤奋 B、内向 C、愚蠢 D、有趣 -
4、 小古文阅读
王冕好学
冕七八岁时，父命牧①牛陇②上，窃③入学舍④ ， 听诸生诵书；听已，辄⑤默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田⑥者。父怒，挞⑦之，已而复如初⑧。
【注释】①牧：放牧。②陇：田间小路。③窃：偷偷。④学舍：学堂。⑤辄（zhé）：总是，就。⑥蹊田：践踏田地，指踩坏了庄稼。⑦挞：鞭打。⑧已而复如初：事过之后又像当初一样。
(1)、这个故事主要讲的是（ ）A、王冕牧牛陇上。 B、王冕听诸生诵书，忘其牛。 C、王冕暮归忘牛。 D、父亲挞之。(2)、借助注释和组词的方法解释下面句子中的加点字。①辄默记
②或牵牛来责蹊田者
(3)、读了“窃入学舍，听诸生诵书”这句话，我知道：①、②选项中朗读停顿正确的是 ， ③、④选项中意思理解正确的是。（填序号）①窃/入学舍，听诸/生诵书 ③（王冕）进入学堂里偷窃，听学生们念书
②窃入/学舍，听/诸生诵书 ④（王冕）偷偷地到学堂里去，听学生们念书
(4)、从这个故事中我看出王冕是一个的人。 -
5、宁宁准备做一张书签送给好朋友小翼，需要你来帮帮忙。请你在下面的方框中找 一句喜欢的诗句或名言，根据书写提示帮他抄写在书签上。
读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫
欲穷千里目，更上一层楼。 ——王之涣
读书百遍，而义自见。 ——董遇
书写提示：竖写时，要自右向左书写；字距要均匀；注意作者名字的位置，使格式更美观。
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6、选择正确的词语填空。(1)、战斗 战役
1952年10月，上甘岭打响了。黄继光所在的营已经持续 了四天四夜。
(2)、坚决 坚定在大是大非问题面前，我们始终要做到旗帜鲜明、立场、态度 、步调一致。
(3)、忘记 忘怀观看杭州亚运会的赛事直播时，精彩的比赛画面让我一度了时间 的流逝。直到今天，运动健儿们勇敢拼搏的画面依然令我难以。
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7、下列情节不能表现童话故事“想象奇妙”这个特点的一项是（ ）A、张三想吃水蜜桃，水蜜桃立刻就出现了。 B、巨人的叱责把孩子们吓跑了。 C、一个小姑娘只有拇指那么大。 D、海公主们的下身是一条鱼尾。
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8、照样子，从课文《猫》中摘抄表现猫的性格特点的具体事例。
[例]尽职：它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
无忧无虑：
温柔可亲：
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9、按要求改写句子。(1)、说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）(2)、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。（用加点的关联词造句）
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10、给句中加点的词换上意思相近的词。(1)、说它老实吧，它的确有时候很乖。(2)、它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。(3)、它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。
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11、下列加点字的解释有误的一项是（ ）A、丰富多腔（腔调） B、变化多端（方面） C、枝折花落（亏损） D、屏息凝视（抑制住）
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12、下面加点字读音有误的一项是（ ）A、勃发（bó） 毒蛇（shé） B、解放（jiě） 蹭破（céng） C、贪心（tān） 稿纸（gǎo） D、折腾（zhē） 腔调（qiāng）
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13、知识要点
易错字音
尽职 蹭饭 纳闷
多音字：屏息 屏幕 折本 折纸 折腾
易错字形
jiě闷zāo yāng tān玩
虑 蹭
虚 赠
词语积累
丰 腔 无忧 息视
枝折 生气 变化
课文主题
（作者）细致、生动地描述了猫的性格和小猫满月时的 ， 表达了他对猫的喜爱之情。
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14、背诵《独坐敬亭山》，完成练习。(1)、把古诗补充完整。
独坐敬亭山
[唐]
， 孤云独去闲。
， 只有敬亭山。
(2)、诗的前两句写了和 这两种景物，一个“孤”字表现了诗人内心是 的，而一个“”字又表现出诗人 此时的心境悠闲而宁静。 -
15、按要求把下面句子改写成比喻句。(1)、她唱着动听的歌曲。（表达喜爱之情）(2)、一只狐狸溜进了鸡笼。（表达厌恶之情）
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16、读下列句子，完成练习。
A.雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
B.她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
(1)、这两句话都运用了比喻的手法，A句把比作 ， 突出了雨来的特点；B句把比作 ， 突出德军的特点。(2)、A、B两句在感情色彩上不同，A句表达的感情是 ， B句表达 的感情是。 -
17、读课文《记金华的双龙洞》，结合图片，补全作者的游览路线。
游览路线：路上→→→ →→出洞
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18、按要求写句子。(1)、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（用加点 词语造句）(2)、怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 仿写设问句：是怎样大的暴雨呢？
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19、给句子中画线的部分换一个恰当的词语。(1)、在洞口抬头望，山相当高，山势险峻，山上树木繁密 ， 很有气势。(2)、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，颜色各不相同。
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20、我会查字典。
“端”字用音序查字法先查音序 ， 再查音节；用部首查字法应先查 部首 ， 再查画。“端”的解释有：①正，不歪斜；②项目，方面；③用手很 平正地拿着。“变化多端”中“端”的意思是（填序号）。