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1、课外阅读。
公鸡学叫
公鸡每天早晨天刚亮就扯开了嗓门儿：“喔喔喔——喔喔喔——”主人听着，心里很高兴。
公鸡想学更多的叫声讨主人欢心。一天，花喜鹊对公鸡说：“你的叫声这么大，多难听！把人家的耳朵都震聋了。你应该像我一样，喳喳，喳喳，给人报喜。”公鸡觉得有道理，于是学花喜鹊叫。看门狗生气地说：“这哪成？你应该像我一样叫，汪汪汪！这样才能看护家园，报答主人的养育之恩哪！”公鸡觉得也有道理，于是又学看门狗叫。小猫发言了：“难听死了，粗声粗气的，就像敲破锣。瞧，你应该像我一样，喵——喵——听见了吗？多么柔和，多么抒情，这样才能给主人安慰。”公鸡觉得也挺有道理，于是又学小猫叫。公鸡勤奋好学，他学花喜鹊叫，学看门狗叫，学小猫叫，学啊学啊，反而把自己原来的叫声统统忘光了，而且每天早晨也不再打鸣儿了。
一天晚上，主人刚躺下，公鸡得意地叫开了。主人纳闷：这是什么声音？阴阳怪气的，哭不像哭，笑不像笑。他定睛一看，原来是公鸡！“你这个没出息的家伙，丢掉了自己的特长，我还养你干什么？”主人气得要命，把公鸡赶出了家门。
公鸡站在门外想了一夜，终于明白了____
(1)、短文中加点的“纳闷”的意思是（ ）。A、非常生气 B、疑惑不解 C、闷闷不乐 D、恍然大悟(2)、根据第2自然段的内容，将下面的思维导图补充完整。
(3)、公鸡勤奋地学习各种叫声，却被主人赶出了家门，原因是。(4)、联系上文，想想公鸡终于明白了什么，写在文中的横线上。(5)、公鸡的行为让我想到了一个出自寓言故事的成语（ ）。A、滥竽充数 B、南辕北辙 C、邯郸学步 D、叶公好龙 -
2、一起感受传统技艺的魅力吧。
在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
(1)、这段话是围绕下面哪个意思写的？（ ）A、蔡伦吸收人们长期积累的经验，改进了造纸术。 B、用这种方法造的纸，能满足多数人的需要。 C、这种造纸方法传承下来了。(2)、根据选段，将蔡伦造纸的流程图补充完整。
(3)、结合选段内容和生活实际，补全下面的对话。小语：“蔡伦改进的造纸术有很多优势，如、价格便宜等。”
小文：“虽然纸的价格便宜，但我们还是要节约用纸。同学们平时可以。”
(4)、造纸术是我国古代四大发明之一。我知道四大发明还有、、印刷术。 -
3、观察图片，完成题目。
(1)、第一幅图画的是一种传统用具—— ， 我们一般会在过节时使用它。第二幅图画的是我国的传统美食—— ， 我们一般会在过节时吃它。(2)、我还知道很多传统节日的风俗习惯，如、等。 -
4、和小凯一起参加“读经典，品文化”活动。(1)、一身乌黑的羽毛，一对的翅膀，加上的尾巴，凑成了那样的小燕子。(2)、“宋人有耕者，。兔走触株，”出自寓言故事《》。(3)、春天是杜甫笔下“泥融飞燕子，”的舒适安闲；是苏轼笔下“ ， 春江水暖鸭先知”的生机勃勃；是白居易笔下“ ， 春来江水绿如蓝”的色彩鲜明。(4)、古人留下了很多描写传统节日与习俗的诗句，如王安石的“千门万户曈曈日，”，又如杜牧的“清明时节雨纷纷，”。
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5、小文在沙龙会上分享了以下句子，请按要求完成练习。(1)、我的角好像两束美丽的珊瑚。（仿写比喻句）(2)、运用神态和动作描写，将句子补充完整。
妈妈：“你真是急死我了！”
(3)、走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（用加点的词语写句子）(4)、用修改符号修改通知中的三处错误。通知
全体同学：
6月6日2点下午，请代齐书法用品，到书法教室集合，加入参加书法比赛。
少先队大队委
6月4日
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6、把词语补充完整，并完成练习。(1)、把下面的四字词语补充完整。
①杞忧 ②没打
③窃窃 ④翩翩
⑤矛盾 ⑥无无
(2)、以上词语中，出自寓言故事的成语有（填序号）。我还能写出一个与画横线的词语结构相同的词：。(3)、选词填空。（填序号）①欢快的音乐突然停止了，手舞足蹈的小熊立刻变得。
②纷纷飘飞的树叶像一只只的蝴蝶。
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7、根据课文内容填空。(1)、正所谓“ ， ”，不亲眼看看，他总是有所怀疑。(2)、我们所处的客观环境对个人成长的影响很大，古人常说的“ ， ”就是这个道理。(3)、他为了获取有价值的情报，怀着“ ， ”的决心，独自一人潜入了敌人的队伍。
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8、将下面的四字词语补充完整。
晕转 走闯 大大
善罢 翻越 哈哈
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9、给加点字选择正确的读音。
夹袄（jiā jiá） 脊背（jí jǐ） 旋风（xuán xuàn）
折腾（zhē zhé） 枣核（hé hú） 缝补（féng fèng）
晕倒（yūn yùn） 岂敢（qí qǐ） 头昏脑涨（zhǎng zhàng）
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10、看拼音，写词语。
lì hai
chèn shān
gān xīn
gù kè
jiāo juǎn
fù zé
kuā jiǎng
chéng rèn
fú wù
shǒu yì
xiè qì
féi pàng
nǎo nù
xìng zi
fā dǒu
ké sou
láo dao
yāo he
mò fēi
gào jiè
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11、根据课文内容填空。(1)、见善则迁，。(2)、表哥整天玩手机，老师教育他后，还是没有改变，我要用《论语》中的话劝说他：“ ， 是谓过矣。”(3)、犯了错不要紧，只要能改正就好。这正如《左传》中所说的“？ ， ”。(4)、《童年的水墨画》是一组儿童诗，分别写了孩子们去钓鱼、去游泳、到采蘑菇的场景。(5)、《肥皂泡》的作者是 ， 原名。她的作品还有《》《》等。(6)、发现公园里灰雀的失踪与男孩有关，但他不直接批评，而是通过 ， 让男孩意识到自己的错误，主动。(7)、《我不能失信》讲述的是小时候的故事。
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12、将下面的四字词语补充完整，并选词填空。(1)、把下面的四字词语补充完整。
光影 自言 欢乱
和丽 爽爽 明明
(2)、小狗叼着新玩具，围着主人 ， 仿佛在炫耀它的战利品。(3)、在一个的星期天，我们一家人到郊外踏青。 -
13、给加点字选择正确的读音。(1)、打碎（suì zuì） 飞溅（jiān jiàn） 剩余（shèng chéng）
悬挂（xuán xiàn） 屏气（píng bǐng） 瞭望（liáo liào）
山巅（diān diǎn） 胸脯（pú pǔ） 婉转（wǎn wàn）
岛屿（yǔ yù） 婴儿（yīn yīng） 铁锚（máo miáo）
惹事（rě ruò） 耀眼（yào yuè） 诺言（ruò nuò）
(2)、妈妈在和（hé hè huó huò）面，爸爸在和（hé hè huó huò）饺子馅儿，姐姐提议全家一起包饺子，我和（hé hè huó huò）妹妹马上应和（hé hè huó huò）。 -
14、看拼音，写词语。
rǎn sè
dǎo yǔ
pò suì
hǎi àn
yǎng wàng
jūn jiàn
tiě máo
liào wàng
xún háng
fā dǒu
xíng shì
jiǎ ruò
féi zào pào
qīng yōu yōu
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15、看拼音，写词语。
jiāo ào
fēn liè
yǎng bìng
fěn hóng
chì bǎng
huò zhě
yán há
běn lái
yuán mǎn
kě xī
kěn dìng
wēi xiào
chéng shí
mù sòng
xù rì
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16、看拼音，写词语。
hú lu
tóng nián
qīng shuǎng
píng jìng
sōng shù
ní tǔ
kāi fàng
zhǒng lèi
qí zhōng
chuí liǔ
róng huà
wǎng qiú
làng huā
xī yáng
bō dòng
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17、根据课文内容填空。(1)、“独怜幽草涧边生，。 ， 野渡无人舟自横。”这首诗出自代诗人的《》。其中“ ， ”两句诗描绘了晚潮加上春雨，水势湍急，郊野的渡口上空无一人，一只小船横在水面上的画面。(2)、《石蜂》选自法国著名昆虫学家创作的《》一书。这篇课文以第一人称写了作者为验证石蜂不是靠记忆力辨认方向而做的一项实验，体现了他、的科学态度。
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18、选择合适的关联词语填空。
不是……而是…… 只要……就……
无论……总是…… 虽然……但是……
(1)、生活中缺少美，缺少发现美的眼睛。(2)、环境多么恶劣，小草顽强地生长。(3)、掌握了正确的学习方法，学习会变得轻松、高效。 -
19、选字填空。(1)、组 阻 姐 祖
妹 止 国 织
(2)、括 活 话 适合 号 生 说
(3)、检 验 脸 险实 阅 危 笑
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20、给加点字选择正确的读音。(1)、大概（gài kài） 伸缩（suō shuō） 比较（jiǎo jiào）
海藻（zǎo zào） 腹部（fǔ fù） 储量（chǔ zhǔ）
逆风（nǐ nì） 空隙（xí xì） 稍微（shāo shào）
金属（shǔ zhǔ） 追逐（zhú zhuó） 卵生（luǎn nuǎn）
(2)、这两款手机的配置虽然差（chā chà）不多，但续航能力的差（chā chà）异让用户的体验感天差（chā chà）地别，一个能连续使用两天，一个才用了半天就要充电。
