• 1、风筝

    鲁迅

    ①北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀。

    ②故乡的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃①地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子们的天上的点缀相照应,打成一片春日的温和。我现在在那里呢?四面都还是严冬的肃杀,而久经诀别的故乡的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了。

    ③但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他②,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。

    ④有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发见③了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。【A】大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。【B】我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼④,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。

    ⑤然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重的堕下去了。

    ⑥但心又不竟堕下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着。

    ⑦我也知道补过的方法的:送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放。我们嚷着,跑着,笑着。——然而他其时已经和我一样,早已有了胡子了。

    ⑧我也知道还有一个补过的方法的:去讨他的宽恕,等他说,“我可是毫不怪你呵。”那么,我的心一定就轻松了,这确是一个可行的方法。有一回,我们会面的时候,是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹,而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来,我便叙述到这一节,自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。”我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了罢。

    ⑨“有过这样的事么?”他惊异地笑着说,就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。

    ⑩全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕,说谎罢了。

    ⑪我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。

    ⑫现在,故乡的春天又在这异地的空中了,既给我久经逝去的儿时的回忆,而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢,——但是,四面又明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气。

    (有改动)

    注释:①伶仃:孤独;没有依靠。②他:现在写作“它”。本文有的用字及标点与现在不同,遵照原文,未加改动。③发见:发现。④论长幼:封建伦理道德宣扬“长幼有序”,老少之间有着尊卑先后之别。

    (1)、文章围绕风筝展开,看到“远处有一二风筝浮动”,“我”想起了年少时的哪件事?把下面的内容补充完整。

    ①“我”嫌恶风筝,不许小兄弟放风筝。

    ②小兄弟

    ③“我”

    (2)、第④自然段中,【A】句是对小兄弟做的风筝的描写,通过写充满巧思的风筝,表现出了小兄弟对风筝的;【B】句是对“我”的描写,表现出了“我”的。这两处描写形成了强烈的反差,突出了“我”对小兄弟的伤害之深。
    (3)、联系上下文,谈谈你对第⑤自然段中的“精神的虐杀”的理解:
    (4)、下列选项中,对文章的理解有误的一项是(    )
    A、年少时的“我”毁坏小兄弟的风筝,是因为“我”认为风筝是没出息的孩子玩的,同时也觉得小兄弟瞒着“我”做风筝挑战了“我”作为兄长的权威。 B、小兄弟“很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着”,没有阻止“我”的粗暴行为,这是因为当时的封建伦理道德宣扬“长幼有序”,受这种教育的小兄弟不敢反抗。 C、成年后的小兄弟实际上没有忘记这件关于风筝的往事,他只是不想原谅“我”,要让“我”的心一直“很重很重地堕着”。 D、年少时的“我”在封建伦理道德的影响下对小兄弟做出粗暴的事,等到“觉醒”时却再也无法弥补。从这个角度来说,“我”既是施暴者,也是受害者。
    (5)、1925年,这篇文章发表在《语丝》周刊上。其实,早在1919年,鲁迅先生就发表过同样以毁坏风筝的事为题材的散文诗《我的兄弟》。对比下面的两个语段,想一想二者表达的情感有什么不同。

    【语段一】

    【语段二】

    阿!我的兄弟。你没有记得我的错处,我能请你原谅么?

    然而还是请你原谅罢!

    (选自《我的兄弟》)

    全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕,说谎罢了。

    我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。

    (选自《风筝》)

    (6)、结合下侧的【资料袋】,思考鲁迅先生当时写这篇文章的深层用意。

    资料袋

    通过反思,鲁迅很快发现了封建礼教隐藏在“仁义道德”背后的“吃人”真相。从此开始,鲁迅以斗士的姿态登上了启蒙舞台,连续发表了一系列反封建礼教的作品。他深入剖析了封建礼教的“吃人”方式,尖锐地指出封建礼教的“吃人”是不见血的,它的方式是通过严密的家族性社会等级制度,分出上下贵贱,让人们在“吃”与“被吃”之间安分守己,心甘情愿。

    (7)、联读评价,探究鲁迅先生的形象。

    鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。

    ——毛泽东

    鲁迅先生是一个作家,为什么又被人称为民主战士呢?结合上题的【资料袋】及上面对鲁迅先生的评价,谈谈你的理解。

  • 2、回忆鲁迅先生(节选)

    萧红

    鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。

    鲁迅先生走路很轻捷,尤其使人记得清楚的,是他刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,仿佛不顾一切地走去。

    青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝之的……但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信,眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光。

    鲁迅先生吃的是清茶,不吃别的饮料。咖啡、可可、牛奶、汽水之类,家里都不预备。

    鲁迅先生备有两种纸烟,一种价钱贵的,一种便宜的。便宜的是绿听子的,我不认识那是什么牌子,只记得烟头上带着黄纸的嘴,每五十支的价钱大概是四角到五角,是鲁迅先生自己平日用的。另一种是白听子的,用来招待客人的。白听烟放在鲁迅先生书桌的抽屉里,来客人了,鲁迅先生下楼,把它带到楼下去,客人走了,又带回楼上来照样放在抽屉里。而绿听子的永远放在书桌上,是鲁迅先生随时吸着的。

    鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人,陪到五点钟,陪到六点钟,客人若在家吃饭,吃过饭又必要在一起喝茶,或者刚刚喝完茶走了,或者还没走又来了客人,于是又陪下去,陪到八点钟,十点钟,常常陪到十二点钟……

    客人一走,已经是下半夜了,本来已经是睡觉的时候了,可是鲁迅先生正要开始工作。

    全楼都寂静下去,窗外也一点儿声音没有了,鲁迅先生站起来,坐到书桌边,在那绿色的台灯下开始写文章了。

    许先生说鸡鸣的时候,鲁迅先生还是坐着,街上的汽车嘟嘟地叫起来了,鲁迅先生还是坐着。

    人家都起来了,鲁迅先生才睡下。

    鲁迅先生刚一睡下,太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家,明亮亮的 , 照着鲁迅先生花园的夹竹桃,明亮亮的

    鲁迅先生的书桌整整齐齐的,写好的文章压在书下边,毛笔在烧瓷的小龟背上站着。

    一双拖鞋停在床下,鲁迅先生在枕头上边睡着了。

    (有删改)

    (1)、萧红在第1~5自然段中回忆了鲁迅先生的哪些特点和生活习惯?结合相关内容填空。

    ①特点:笑声明朗;

    ②生活习惯:;吃清茶,不吃别的饮料;

    (2)、萧红的这些回忆,让我们看到了一个鲜活的鲁迅先生:透过他明朗的笑声,我们感受到了一个的鲁迅;从他平日里只吃清茶,不吃别的饮料,家里也不预备别的饮料这一生活细节中,我们看到了他的一面。(用四字词语概括)
    (3)、画线句子中的“陪到五点钟,陪到六点钟”“陪到八点钟,十点钟,常常陪到十二点钟……”,其实用“一直陪,常常陪到十二点钟……”就可以表达,作者选用前一种写法的目的是
    (4)、萧红的文字值得细细品味。读第11自然段,关注文中加点的部分,说说这样写有什么好处。
    (5)、结合第3自然段及小本找到的资料,体会作为青年的导师的鲁迅先生对当时的青年人怀有的情感,并写出你的理解。
    (6)、萧红为什么能把鲁迅先生写得这么生动?通过查阅资料,小本有了更深的理解。

    ①萧红为什么能把鲁迅先生写得这么生动?结合【资料袋】,写出你的理解。

    ②好的表达源于真情流露。结合文章及【资料袋】,我们可以感受到萧红对鲁迅先生怀有的情感。

    资料袋

    愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事,能发声的发声。有一分热,发一分光,就令萤火一般,也可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火。

    (初载于《新青年》)

    资料袋

    作家萧红,被鲁迅先生称为“当今中国最有前途的女作家”,她短暂而漂泊的一生留下许多经典作品,未曾辜负鲁迅先生的期许。萧红与鲁迅先生之间有师生之谊,也有传承之道。从鲁迅先生那里,萧红不仅得到了慈父般的关怀和爱护,更是得到了导师般的鼓励与引导。可以说,正是因为鲁迅先生的扶持与影响,萧红才能成为20世纪中国文学史上颇有影响力的女作家。

  • 3、记忆中的父亲①(节选)

    周海婴

    听母亲说,父亲原先不大喜欢看电影。在北京期间不必说,到了广州,也看得不多。有一次虽然去了,据说还没有终场,便起身离去。到上海以后,还是在叔叔和其他亲友的劝说下,看电影才成了他唯一的一种娱乐活动。

    我幼年很幸运,凡有适合儿童的电影,父亲总是让我跟他同去观看,或者也可以说是由他专门陪着我去看,有时候也让母亲领着我和几个堂姊去看一些卡通片。由看电影进而观马戏。有一次,在饭桌上听说父亲已经预购了有狮、虎、大象表演的马戏票,时间就在当晚,我简直心花怒放,兴奋不已。因为,那是闻名世界、驰誉全球的海京伯马戏团的演出。按常规,我以为这回准有我的份儿,就迟迟不肯上楼,一直熬到很晚,竖起耳朵等待父母的召唤。谁料当时父亲考虑到这些节目大多为猛兽表演,且在深夜临睡之际,怕我受到惊吓,因此,决定把我留在家里,他们则从后门悄悄走了。我发现这一情况后,异常懊丧,先是号啕大哭,后是呜咽悲泣,一直哭到蒙蒙地睡去。事后父亲知道我很难过,和善而又耐心地告诉我他的上述考虑,并且答应另找机会,特地白天陪我去观看一次。

    我幼时的玩具可谓不少,而我却是个玩具破坏者,凡是能拆卸的都拆卸过。原因有两个:其一是看看内部结构,满足好奇心;其二是认为自己有把握装配复原。那年代会动的铁壳玩具,都是边角相钩固定的,薄薄的马口铁片经不起反复弯折,纷纷断开,再也复原不了。极薄的齿轮,齿牙破蚀,即使以今天的技能,也不易整修。所以,在我一楼的玩具柜中,除了实心木制拆卸不了的,没有几件能够完整活动的,但父母从来不阻止我这样做。

    叔叔在他供职的商务印书馆参加编辑了《儿童文库》和《少年文库》。这两套丛书每套几十册,他一齐购来赠给我。母亲把内容较深的《少年文库》收起来,让我看浅的。我耐心反复翻阅了多遍,不久翻腻了,就向母亲索取《少年文库》,她让我长大些再看,而我坚持要看这套书。争论的声音被父亲听到了,他便让母亲收回成命,从柜子里把书取出来,放在一楼内间我的专用柜里任凭取阅。这两套丛书,包含文史、童话、常识、卫生、科普等,相当于现在的《十万个为什么》,却偏重于文科。父亲也不问我选阅了哪些,更不指定我要看哪几篇、背诵哪几段,完全“放任自流”。

    父亲在世时,我还是个调皮爱玩的懵懂孩童。父亲的生活起居、写作待客,我日日看到听到,父亲与朋友之间的谈话,我每每在场,他们也并不回避我。我对他们交谈的内容偶尔产生兴趣,其实他们究竟说的什么,我也不太了解。对于孩子的未来,父亲自然是希望“后来居上”的,但他也写下了为很多人熟知的遗嘱:“孩子长大,倘无才能,可寻点小事情过活,万不可去做空头文学家或美术家。”父亲的意思很清楚,宁可自己的孩子做一个能自食其力的劳动者,也不要做那种徒有虚名、华而不实之徒。

    (有删改)

    注释:①本文为鲁迅先生之子周海婴在父亲去世70年时所作。

    (1)、文章主要写了“我”与父亲之间的哪几件事?请简要概括。
    (2)、第3自然段在“我”身上花费大量笔墨,仅在最后一句话提到了父母,这样写是不是偏离了文题《记忆中的父亲》?请发表你的看法,并说明理由。
    (3)、第4自然段中的“收回成命”在文中指;“放任自流”在文中指
    (4)、结合最后一个自然段,思考下面同学的观点是否正确,帮助小本对这个同学作出回应。

    (5)、读完这篇文章后,我知道鲁迅先生是一位的父亲。
  • 4、作家爱默生曾说:“修养的本质如同人的性格,最终还是归结到道德情操这个问题上。”“修养”的含义是什么?阅读下面这篇文章,寻找答案。

    一双脚上的修养

    ①市图书馆离我家很近,每逢双休日,我都会到市图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里,我总能看到座无虚席的场面,有时,大家还会围绕一些文学现象进行一些交流。在这紧张而喧嚣的都市里,能保持一份阅读的闲情,是难能可贵的。所以,在我看来,这里的每一个人,都有着一定的修养。

    ②北方冬天的雪大,雪一下,许多麻烦就随之而来了。走在街上,鞋上会沾满脏雪,从天寒地冻的室外进入室内,脏雪马上就会化作污水。所以人走过的地方,往往会留下两行黑乎乎的脚印。正是在一个雪天,我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工。她看我进来,竟紧张地盯着我,手操拖布,如临大敌。我故作视而不见,可感觉告诉我,她正跟在我的身后,我猛回头,把她吓了一跳,自己也吓了一跳。我吃惊于自己留下的那两行脚印,在淡黄的地板上,显得如此扎眼。而那个擦地女工正在奋力擦抹。

    ③坐到座位上,我想着刚才的脚印,愧怍油然而生,再也无心看书了。阅览室是一个开放的公共场所,来往进出的人很多。我注意到,每个进来的人都在犯着同我一样的错,浑然不觉自己的双脚正恶作剧式地在刚刚被擦干净的地板上涂鸦。于是,那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面,擦了再擦。不断地踩踏与不断地擦抹,似一场破坏与复原的拉锯战,在阅览室里上演着,让人心惊。渐渐地,那个擦地的女工,已是额头见汗。

    ④我忽然有种感觉,每一双进出的脚都充满着罪恶,因为,它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果,是在破坏着一种美好与和谐。

    ⑤不知过了多久,人才渐渐坐定了,擦地女工也有机会喘口气、歇一歇了。这时,那扇门又被悄悄推开了。一个男人伸头朝里面看了看,似乎想进来,但又把头缩了回去。不一会儿,两扇门都被推开了,还是刚才那个男人。这次,他是肩扛一桶纯净水进来的。突然,一阵“沙沙”的响声,伴着送水男人走路的旋律,引起了所有人的注意。【A】我开始从上向下打量他,老旧的棉帽子、军绿大衣……最后我看到了他的双脚,每只脚上竟然都套着一个塑料袋。他一走动,塑料袋就发出“沙沙”的响声。因为套了塑料袋,所以他走过的地方没有一点儿污迹,还是那样干干净净的。【B】我注意到,那个擦地的女工,站在那里表情复杂地盯着送水的男人,看他放好水,慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来,眼里竟有泪光闪现。

    ⑥我想到了“修养”这个词。我想,修养应该在一个人举手投足的细节中体现。就像那个送水工,懂得在雪天里,进入室内之前用塑料袋把两只脚套上。

    (有删改)

    (1)、作者记叙了一件平常之事,我们却可以透过这件事对“修养”一词有所感知。请简要概括文章内容,从整体上把握事件。
    (2)、从细节中品读这件平常之事,可以让我们进一步感知到“修养”。下列对事件细节的理解有误的一项是(    )
    A、第②自然段中擦地女工“如临大敌”的反应说明了她一直在重复地擦抹地板,表现出了她的疲惫和无奈。 B、第②自然段中作者对擦地女工“故作视而不见”是因为他不理解擦地女工看到他后的反应,想静观其变。 C、第③自然段中作者“愧怍油然而生”是因为他弄脏了地板,让擦地女工不得不重新将地板擦抹干净。 D、第③自然段中的“拉锯战”是擦地女工和进出阅览室的人们之间的“战争”,双方都高度关注,场面让人心惊。
    (3)、作者仅在第⑤自然段对送水工进行了描写,却将这个人身上的“修养”刻画得十分鲜明。抓住这些描写,分析人物形象。

    ①在这个自然段中,【A】处通过对送水工的描写,表现出了送水工的品质。

    ②【B】处属于侧面描写,作用是

    (4)、分析完送水工的形象后,再看他进入阅览室前“伸头朝里面看了看,似乎想进来,但又把头缩了回去”的举动,揣摩他当时的心理,以第一人称的形式把他的心理活动描写出来。
    (5)、通过一件事、一个人,作者对“修养”有了更深层的感悟。结合文章内容和爱默生说过的话,我们知道:第①自然段中,“修养”的含义是;第⑥自然段中,“修养”的含义是
    (6)、“修养应该在一个人举手投足的细节中体现”,请你以“修养是……”开头,列举生活中的两个细节,写出你对生活中的“修养”的感悟。
  • 5、光明顶上

    明前茶

    ①凌晨四点,我们打着手电筒登上黄山光明顶,但显然还有不少人比我们到得更早,拍摄用的三脚架都已经架好。山顶上劲风呼啸、寒气袭人,虽是六月天气,但很多人穿着抓绒外套仍瑟瑟发抖。

    ②这时,喝杯热水都成了奢望。

    ③忽然,我们听到了山道上粗重的喘气声。一位身材矮小的中年农妇,穿着洗得变了形的T恤,光脚穿着一双破旧的球鞋爬了上来。她驮着一个巨大的背包,汗水浸透了头发,顺着眉毛流下来。上到山顶,她一言不发,找一块山石一坐,将背包拉开,所有的人都循香而去。

    ④原来这农妇煮了一大包的玉米来卖。玉米十块钱一根,收钱时农妇不厌其烦地叮嘱每个人:“玉米芯子别乱丢,等会儿丢到我这个袋子里,我退你一块钱。”

    ⑤我和旅伴也买了玉米吃。玉米极好,可以把人的嘴唇粘起来。见大家吃得香,农妇得意地说,她买了品种最好的玉米种子,为预防与邻居家的玉米授粉串种,十年前她在两家的玉米田间种了两排桑树做屏障,从此她家的玉米再也没有退化过。

    ⑥她在黄山上卖了多少年玉米?二十五年!她说,头天晚上看天气预报,只要第二天不阴不雨,晚上十二点半她就起床煮玉米,深夜一点半将滚烫的玉米背到山顶上来卖。靠着春天卖茶卖笋干,夏秋卖玉米的收入,农妇把两个儿子供到大学毕业。现在大儿子去了上海工作,小儿子在合肥读研究生。

    ⑦问她为何不跟大儿子去上海享清福,农妇说:“黄山有啥不好?山好水好空气好,你们上海人、南京人,花好几百块钱买的门票只能看两天景,我们一年到头在看山看景,赛过神仙呢。”

    ⑧玉米已经卖完,说话间已经有人来送还玉米芯子了。农妇果不食言,打开被汗水浸透的腰包,掏出硬币逐一退给人家。有人好奇这玉米芯子能有什么用,农妇说早先晒干了还能引火做饭,现在家家都用沼气了,背回去也没有用。旅伴笑她自找麻烦,农妇正色说:“我是少挣点儿钱多费点儿事,但这样一来,光明顶就干净了。”

    ⑨收完所有的玉米芯子,日出的大幕刚巧拉开,约二十分钟后,太阳终于臣服于推动它的力量,向上跳了跳,离开了云霞的包围。山顶上响起一片欢呼声,我这时才发现,背玉米来卖的农妇竟没有忙着下山,她立于人群中,面朝东方,脸上的表情与在此第一次看到日出的人一模一样。

    ⑩下山途中我又遇见了她。农妇说:“你们运气真好,下了十天雨,今早才放晴,不然也看不到日出;我的运气也不差,现煮的七十根玉米,收回了六十八根玉米芯子。”

    (有删改)

    (1)、阅读文章,概括文章的主要内容。
    (2)、第①自然段中画横线的句子属于描写,作用是
    (3)、抓住文中的人物描写,分析人物形象。

    ①第③自然段对农妇的进行了描写,我们可以从中感受到农妇的特点。

    ②“旅伴笑她自找麻烦,农妇正色说:‘我是少挣点儿钱多费点儿事,但这样一来,光明顶就干净了。’”联系上下文可知,农妇说这句话时的语气是的,我们可以从中感受到农妇

    (4)、“山顶上响起一片欢呼声,我这时才发现,背玉米来卖的农妇竟没有忙着下山,她立于人群中,面朝东方,脸上的表情与在此第一次看到日出的人一模一样。”农妇当时会是怎样的表情?这个表情蕴含着怎样的深层含义?
    (5)、文章以《光明顶上》为标题,有什么好处?
    (6)、文中的农妇将参加“最美黄山人”的评选,请你当一回推荐人,结合文中的事例为她写一写推荐理由。(写出两点)

    “最美黄山人”推荐表

    被推荐者:光明顶上卖玉米的农妇

    推荐理由:

  • 6、带白蘑菇回家

    毕淑敏

    妈妈爱吃蘑菇。

    到青海出差,在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间,见到点点闪烁的白星。那不是星星,是草原上的白蘑菇。

    我买了一袋白蘑菇,预备两天后坐火车带回北京。

    回到宾馆,铺下一张报纸,将蘑菇一柄柄小伞朝天,摆在地毯上,一如它们生长在草原时的模样。

    一位服务员进来打扫卫生,眉头皱了起来。我忙说,我要把它们带回去送给妈妈。服务员暖暖地笑了,说:“您必须把蘑菇翻个身,让菌根朝上,不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。”听了服务员的话,我让白蘑菇“躺”在地上,好像晒太阳的小胖孩儿,温润而圆滑地裸露在空气中。

    上火车的日子到了。服务员帮我找来一只小纸箱,用剪刀戳了许多梅花形的小洞,把白蘑菇妥妥地安放进去。

    进了卧铺车厢,我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海汉子说:“箱子上捅了那么多的洞,想必带的是活物了。小鸡?小鸭?怎么没听见叫?天气太热,可别憋死了。”

    我说:“带的是草原上的白蘑菇,送给妈妈。”

    他轻轻地重复:“哦,妈妈……”好像他对这个词语已十分陌生。半晌他才接着说:“只是你这样的带法,到不了兰州,蘑菇就得烂成污水。”

    我一筹莫展,只能询问汉子:“那可怎么办?”他说:“你在卧铺下面铺开几张纸,把蘑菇晾开,保持通风。”我按他说的办,摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄,好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州,越宝鸡,直逼郑州……不料中原一带,酷热无比,车厢内闷热如桑拿浴池,令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查,突然叫道:“快想办法!蘑菇表面已生出白膜,再捂下去,就不能吃了!”

    我束手无策。汉子二话不说,把我的白蘑菇重新装进浑身是洞的纸箱。我说,这不是更糟了?他并不解释,三下五除二,把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆,对周围的人说:“烦请各位把自家的东西,拿到别处去放。腾出这个小桌,来放小箱子。箱子里装的是咱青海的白蘑菇,她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大,让风不停地灌进箱子,蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙。我们都有妈妈。”

    人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开,为我腾出一方洁净的桌面。

    风呼啸着。郑州的风,安阳的风,石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的汁液,渐渐被蒸发了。

    终于,北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别,对大家说:“我代表自己和妈妈谢谢你们!”

    由于路上蒸发了水分,白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快,就要出站台的时候,青海汉子追上我,说:“有一件很要紧的事,忘了同你交代——白蘑菇炖鸡最鲜。”

    妈妈喝着鸡汤说:“青海的白蘑菇味道真好!”

    (有删改)

    (1)、文章以“白蘑菇”为线索,叙述了一个动人的故事,请用小标题的形式概括。

    (2)、文章第10、11自然段中的“”和“”两个四字词语都含有“无计可施”的意思。“我”第一次无计可施是因为;第二次无计可施是因为
    (3)、品读第4~13自然段,不同人物在知情前后的表现不同,请将关键词句填入表格并分析变化的原因。

    人 物

    知情前的表现

    知情后的表现

    变化的原因

    服务员

    暖暖地笑了,帮忙安置白蘑菇

    青海汉子

    车厢里的人们

    在桌上放满自家的东西

    (4)、第11自然段中画波浪线的语句运用了描写和描写,表现出了青海汉子
    (5)、在第15自然段中,青海汉子把“白蘑菇炖鸡最鲜”当作“一件很要紧的事”是因为:
    (6)、文章结尾非常妙,从结构上看,妙在;从内容上看,妙在这句话能读出多层意:(至少写出两层意思)。
  • 7、阅读。

    顶碗少年

    赵丽宏

    有些偶然遇到的事情,竟会难以忘怀,并且时时萦绕于心。因为,你也许能从中不断地得到启示,悟出一些人生的哲理。

    这是二十多年前的事情了。有一次,我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演,节目很精彩,场内座无虚席。坐在前几排的,全是来自异国的旅游者,优美的东方杂技,使他们入迷了。他们和中国观众一起,为每一个节目喝彩鼓掌。

    一位英俊少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里,只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗,柔软而又自然地舒展着肢体,做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起……碗,在他的头顶上摇摇晃晃,却总是不掉下来。最后他骑在另一位演员身上,两个人一会儿站起,一会儿躺下,一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上,很难再保持平衡,他头顶上的碗,摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那,那一大摞碗突然从他头上掉了下来!这意想不到的失误,让所有观众都惊呆了。

    台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来,扫起了地上的碎瓷片,又捧出一大摞碗,还是金边红花白瓷碗。于是,音乐又响起来,碗又高高地顶到了少年头上。一切重新开始。少年很沉着,不慌不忙地重复着刚才的动作,依然是那么轻松优美,紧张不安的观众又陶醉在他的表演之中。到最后关头了,又是两个人叠在一起,又是一个接一个艰难的转身。碗,又在他头顶厉害地摇晃起来。观众屏住气,目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了,几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋,突然跳起摇摆舞来。少年急忙晃动脑袋保持平衡,可是来不及了。碗,又掉了下来。

    剧场里一片喧哗。台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了。还是那一位姑娘,走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊:“行了,不要再来了,演下一个节目吧!”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下,他的手里,依然是一摞金边红花白瓷碗。他走到少年面前,脸上微笑着,并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年,然后抚摩着少年的肩胛,轻轻摇了一下,嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众鞠了一躬。

    音乐第三次奏响了!剧场里静得没有一丝声息。有一些女观众,索性用手捂住了眼睛。

    这真是一场惊心动魄的拼搏!当那摞碗又剧烈地晃动起来时,少年轻轻抖了一下脑袋,终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的掌声。

    在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次演出,每每想起,总会有一阵微微的激动。

    (有改动)

    (1)、联系上下文,我们可以知道第2自然段中的“座无虚席”的意思是
    (2)、在表演失误后,少年经历了怎样的心理变化?从中可以看出少年是一个怎样的人?请根据文章内容填写下面的导图。

    (3)、请从修辞手法的角度赏析下面的句子。

    那一摞碗却仿佛故意捣蛋,突然跳起摇摆舞来。

    (4)、文中的画线部分对老者进行了描写,表现了老者的
    (5)、文章对前两次失败的顶碗过程描写得详细,对第三次成功的顶碗过程描写得简略,分析这样安排的好处。
    (6)、读了这篇文章,你从这位少年身上悟出了怎样的人生哲理?
  • 8、阅读。

    前方遭遇塌方

    肖复兴

    去九寨沟的路上,大家的心情非常好,几乎一路都在唱歌。大轿车的车厢快成了音乐厅。开车的是一个眉清目秀的小伙子,他一言不发,微微笑着,平稳地开着车。‖

    黄昏的时候,突然下起了大雨,雨幕和暮色叠加在一起,像蝙蝠的翅膀一样压来。走着走着,车子忽然停了下来,前面蜿蜒的山路上早已长蛇一般停了好长一串车子。下车一打听,才知道前面的路因为大雨塌方了,路面一下子变窄了,而且非常滑。刚才,一辆运木材的大卡车连人带车滚进了道旁的江里,一眨眼的工夫就没在湍急的漩涡中,连影子都找不着了;紧跟着,另一辆卡车也重蹈覆辙,幸好被半山腰的树卡住,人们正在搭救司机。大家都担心起来。‖

    等我们的大轿车开到刚才事故发生的地点时,天彻底黑了下来,雨却没有停。前面的路越发显得窄,大概只能勉强过一辆车,又正好是一个拐弯,无形中增加了行车的难度。可怕的是靠近江边的一侧还有塌方,只要车轮稍稍打偏一点儿,车子就有可能一下子滑进江中。

    司机停住车,把车门打开,回过头说了一句:“【A】大家都先下车吧,这里的路太危险,你们先走过去,在前面等我。”满车的人都乖乖地下了车。司机坐在驾驶座上,双手紧紧地握着方向盘,两眼直直地望着前方。雨刷在使劲刷着车窗上的雨珠,车灯明晃晃地照着前面的雨水。山石和树木阴森森的,格外吓人。

    【B】我犹豫了一下,下车还是不下情况确实危险,但司机留在这儿难道就不危险吗留下来给他当个伴儿总会好些。咬咬牙,我一屁股坐了下来。

    司机发现我还在车上,回头叫我:“快下车!太危险!”

    我没下车,走到他的旁边坐下来。他看了看我,没再说话,只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗,我的手心也一样。

    车子又启动了。我看得很清楚,前面的路窄得像是鸡脖子,方向盘在司机的手中不停地转动着,他的脚不时地踩着刹车,车子像受惊的甲壳虫,不是在走,简直是在爬,一步步小心谨慎地蠕动着,稍不留神,就有可能出危险。尤其是过江边塌方的地段时,司机把车紧紧地贴近山的一侧。整条岷江就在我们的左侧晃悠着,肆无忌惮地怒吼着,随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中。

    我的心都要蹦出嗓子眼儿了,两眼紧闭。车子颠簸了一下,然后是一个转弯,接着飞快地加速,箭一般蹿出了好长一段路。后来就听见司机按响了喇叭,又听见路边一连串的欢呼声。睁开眼,车子已经顺利通过那段可怕的路。

    我不知道以后我还敢不敢再冒这样的险,当时是一个劲儿地后怕。那一晚大雨中的山道和江水,还有那辆轿车和司机,实在是让我终生难忘。我不知道他后怕不后怕,但在当时,他的沉稳果断却是一车人所不具备的。一个人的性格会在平常琐碎的日子里显现出来,一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸现,那是一个人生命最鲜亮的底色。

    (有删改)

    (1)、文章讲了一件什么事?简要概括文章的主要内容。
    (2)、结合文章内容,梳理“我”内心的变化。

    ①心情非常好→②→③害怕→④→⑤心都要蹦出嗓子眼儿了→⑥

    (3)、第3自然段中的环境描写起到的作用有(多选)(    )
    A、渲染紧张的气氛。 B、交代故事发生的原因。 C、侧面表现人物的形象。 D、为下文的情节作铺垫。
    (4)、读文中画横线的语句,【A】处语句是对司机的描写,从中可以看出司机是个的人;【B】处语句是对“我”的描写,从中可以看出“我”是个的人。
    (5)、“他看了看我,没再说话,只是伸出手拉了拉我的手。”司机拉“我”手的动作要表达的是(    )
    A、对“我”的大胆举动的惊叹。 B、对“我”不听从他的安排的不满。 C、对“我”的恐惧心情的安抚。 D、对“我”危难时不离不弃的感激。
    (6)、假设你是车上的一名乘客,事情发生后,你有诸多感慨,请把你的感言发布在下面的社群交流平台上。
  • 9、阅读。

    思,在百草园

    绍兴的初春,乍暖还寒。踏着绚烂的晨光,走进了渴望已久的鲁迅故居——百草园。

    尽管刚刚经受过肃杀的冰雪,百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳(yáo yè),在初升的阳光下,洒出一片淡淡的影子,两棵不太大的棕榈伸开巴掌,仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数数这里的家珍。据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树,虽然枝干上被风刀霜剑镂刻得瘢痂(bān jiā)交错,但仍显得苍劲傲然,生机勃勃。你看,枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞,不正是谱写春之歌的音符!园里几畦青葱的菜田,一眼古朴的石井,顿使人感到幽静沉寂,却又满目生气。看来,自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的,更多的却是孕育,是萌生!

    尽管我来的还不是时候,没能听到鸣蝉在树叶里长吟;没有看到肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了的情景。可单是那一堵还是当年的短短的泥墙,就给了我无限的情趣。

    泥墙齐腰高,十来步长。墙脚边长满了各种各样的野草,大概就是因为这里的草才命名了这个园吧。现在大都枯黄萎谢,可在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点青翠欲滴的草尖——这是生命的火苗在升腾,这是又一次对新的希望的追求。它们把绿色献给大地,献给人类,用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。呵,先生写得多好:他一生“吃的是草,挤出的是奶”!草呵,百草园的草呵,不正植被华夏,给进击者以不尽的养料!我不由得弯下身去,摘一片草叶,含在舌尖上,而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里,落在这片土地上!

    当年的鲁迅,就是从百草园走向一个决斗场!向一切愚昧宣战,和一切懦弱决裂,同一切黑暗决斗,与一切腐恶较量。倾一腔热血,抛七尺躯体,为振兴中华而驰骋一生。尽管,他在残酷的斗争中过早地耗尽了心血,还没有来得及看到一个民族的乐园的落成。但是,他的信念、他的希望,和百草园的草一样,不为生命结束而消逝,孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。

    小草信仰春天,先生信仰中华必将振兴。现在真的有了风调雨顺的气候,有了流金溢彩的太阳,有了清甜如许的泉源。

    站在百草园这堵矮墙旁,我看到绍兴的一条街,人流熙熙攘攘,脚步踏着早春的阳光。站在中国的土地上,朝外望去吧:信息爆炸,宇宙飞船,世界在变革,星球在行进,我们不该像先生那样奋力进击,让中华早一点儿振兴起来,高高地屹立于世界民族之林吗?

    百草园的草呵,每一棵都在阳光和雨露的哺育下成长着。我不也是这个园中的一棵草吗?不仅是,更是从百草园里走出来的人!

    思,在百草园,在前进的大路上……

    (有改动)

    (1)、第2自然段描写了经受冰雪肃杀后百草园的景色。总的来看,这个自然段中最能概括景色特点的词语是哪个?
    (2)、文中写道:“这是生命的火苗在升腾,这是又一次对新的希望的追求。”这句话表达了作者对草怎样的感情?读到这句话,你想到了什么?

    (3)、作者重点写了百草园的哪种景物?通过写景物,作者传达出的深层意味是什么?
    (4)、根据阅读目的,选择不同的阅读内容,是一种良好的阅读习惯。如果给你下面的任务,你会选择哪几个自然段的内容来读?

    阅读任务

    选择阅读的内容

    了解本文写出了鲁迅先生怎样的“战斗精神”

    了解鲁迅先生的“信仰”是否实现

    (5)、“思,在百草园,在前进的大路上……”请你写一写自己由鲁迅先生的精神产生的“思”,以及自己要在“前进的大路上”怎么做。
  • 10、园林游览

    阅读任务:小本一家计划在国庆节期间游览苏州园林的代表园林之一——拙政园。出游之前,小本需完成下面两个任务,根据不同的任务,他应该怎样阅读相关材料?和小本一起阅读,完成任务。

    任务一:制作“苏州园林信息卡”。

    任务二:完成拙政园的游览规划。

    【材料一】

    苏州园林指苏州的古典园林建筑,以私家园林为主。

    苏州园林的兴起与当地水道纵横、土地肥沃、盛产湖石等自然条件,以及经济殷富、文人辈出、巧匠荟萃的社会条件息息相关。苏州园林起始于春秋晚期,发展于唐宋,至明、清两代最为鼎盛。沧浪亭、狮子林、拙政园、留园等均享有盛名。

    【材料二】

    拙政园

    拙政园与北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园并称为“中国四大名园”,被列入《世界遗产名录》。全园分为东、中、西三部分,中花园基本保持明代园林朴素自然的风格,是全园的精华所在,东花园更加开阔,西花园建筑精美。在拙政园南端还建有苏州园林博物馆,是国内园林专题博物馆。

    拙政园有两处名景。一是“北寺塔借景”,站在东花园往西看,可以见到1公里外的北寺塔,仿佛就在园子里,这是很多游客会拍照的景色;二是中花园里的“廊桥小飞虹”,朱红色的桥栏倒映在水中宛如飞虹,以这座桥为主体景观十分漂亮。

    【材料三】

    景点地址

    江苏省苏州市姑苏区平江街道拙政园

    开放时间

    每年3月1日至10月31日,7:30—17:30(17:00停止检票入园);每年11月1日至次年2月底,7:30—17:00(16:30停止检票入园);清明节、劳动节、中秋节、国庆节期间,18:00闭园

    门票及优惠政策(部分)

    旺季成人票:80元

    旺季半价优惠票:①60周岁(含60周岁)——70周岁(不含70周岁)老人,凭有效居民身份证或《老年人优待证》实行半价优惠;②身高1.4米(不含1.4米)以上的儿童—18周岁(含18周岁)青少年、全日制大学本科及以下学历在校学生凭居民身份证或学生证等有效证件实行半价优惠

    免费:①中华人民共和国现役军人凭军人证等有效证件、军队离退休干部凭离退休干部证免费入园;②70周岁(含70周岁)以上老人,凭有效居民身份证或《高龄证》免费入园;③身高1.4米(含1.4米)以下或6周岁(含6周岁)以下儿童,免费入园

    【材料四】

    (材料信息仅供做题使用)

    (1)、为了完成任务一,小本应该重点关注【材料】。
    (2)、从相关材料中提取关键信息,将“苏州园林信息卡”填写完整。

    苏州园林信息卡

    苏州园林,苏州的古典园林建筑,以①为主。

    ※兴起原因:自然条件——②

    社会条件——③

    ※重要时间节点:起始于④ , 发展于⑤ , 明、清两代最为鼎盛。

    ※代表园林:⑥

    (3)、为了更好地完成游览规划,小本对拙政园的相关信息进行了梳理。请你帮小本判断这些信息是否正确,用“正确”“错误”表示。

    ①拙政园与沧浪亭、狮子林、留园并称为“中国四大名园”,被列入《世界遗产名录》。

    ②与西花园相比,东花园更加开阔,它的南端还建有园林专题博物馆——苏州园林博物馆。

    ③拙政园位于江苏省苏州市姑苏区平江街道,如无特殊情况,全年开放。

    (4)、国庆节期间正是拙政园的游览旺季。结合材料内容,帮小本完成游览规划。

    ①【时间规划】要规划好进出拙政园的时间,小本需关注【材料】。如果小本一家人计划在拙政园游览3个小时,那么他们最晚应该在入园。

    ②【购票规划】帮小本计算出他们一家人购买门票最少要花多少钱。

    家庭成员

    70周岁的爷爷

    68周岁的奶奶

    身为公司职员的爸爸妈妈

    身为现役军人的表哥

    身高1.5米的六年级学生小本

    身高1.3米的妹妹

    门票价格

    0元

    经过计算,小本一家人最少需花费元来购买门票。

    ③【观景规划】针对要参观的景点,小本和爸爸妈妈进行了讨论。

    爸爸:你表哥的休假时间有限,我们还是重点参观拙政园的精华吧。

    我:好的,爸爸。那我们可以从东北门街上的东侧入口进入,直接去参观东、中、西园中的

    妈妈:听说拙政园有两处名景,小本,像你刚才说的这样,只参观三园中的一个的话,两处名景都能看到吗?

    我:妈妈,根据我的了解,

    ④【路线规划】经过讨论,一家人决定按照小本的规划从东北街上的东侧入口进入拙政园,重点参观园内的精华部分,参观完后从南出口出园。请你帮助小本规划一条景点参观路线。

    要求:①在图中画出路线,并圈出要参观的景点,不走回头路;②沿着参观路线要看到至少一处材料中提到的名景;③受时间限制,最多参观除名景外的8个景点。

  • 11、植物也有“喜怒哀乐”

    秦先明

    阅读任务:人有喜怒哀乐,植物会不会也有喜怒哀乐?关于植物的情感研究有哪些应用价值?为了解决疑问,小本找到了这篇文章。

    ①最初,人类以为只有自己才有喜怒哀乐这样高级的情感。后来,科学家研究发现,不少动物也具有这样的情感。近年来,科学家还发现植物其实也有喜怒哀乐。

    ②所有植物都是喜好颜色的。各种植物不但有美丽的外衣,而且有着良好的视觉,它们能辨别各种波段的可见光,尽可能地吸收自己喜爱的光线。近年来,农业科学家发现,用红光照射农作物,可以增加糖的含量;用蓝光照射植物,则蛋白质的含量会增加;紫色光可以促进茄子的生长。所以,根据植物对颜色的喜好和具体的生产需要,农作物种植者可以给植物加盖不同颜色的塑料薄膜。同样,在培育观赏植物的过程中,也可以利用植物喜好颜色的习性。一些生物科学家开始研究植物喜好颜色的习性,并由此形成了一门叫“光生物学”的学科。

    ③植物不但喜好颜色,而且喜好音乐。科学家研究发现,植物可以对各种各样的音乐做出不同的反应。如果植物伴随着音乐成长,根系会更发达,叶绿素也会增多。玉米和大豆“听”了自己喜欢的音乐,心情舒畅,发芽特别快。植物对音乐也是很挑剔的。胡萝卜、甘蓝和马铃薯偏爱音乐家威尔第、瓦格纳的音乐,而白菜、豌豆和生菜则喜欢莫扎特的音乐。有些植物宁愿不听音乐,也不愿意听不喜欢的音乐,为了表示厌恶,它们会付出死亡的代价。比如玫瑰在听到摇滚乐后就会加速花朵的凋谢,而牵牛花更为“刚烈”,听到摇滚乐的四个星期后就完全死亡。

    ④植物还有强烈的同情心。美国某一研究中心曾经用植物做了一些有名的情感实验。实验之一,科学家把活的小虾从一个容器中缓缓倒入滚烫的开水锅中,再把在一旁“目睹”这一悲剧的植物的叶片和测试仪连接起来。当小虾快掉入开水锅时,植物的“情感曲线”开始波动,好像人类焦急时的表现。当小虾掉入开水锅的时候,植物的“情感曲线”突然上升,好像被吓了一跳似的,也好像人类悲痛时的表现。实验之二,六个人进入有两株植物的房间,其中一个人掐断了一株植物,然后六个人离开,研究者把测试仪和没有“被害”的植物叶片连接起来。过了一会儿,六个人分别在不同时间进入房间,其他五个没有掐断植物的人进入房间的时候,没有“被害”的植物表现平静。当掐断植物的“罪犯”进入房间的时候,没有“被害”的植物的“情感曲线”出现大的波动,就像人们发怒一样。

    ⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义。首先,这些发现提示了所有生物之间的“亲缘关系”。另外,这些发现还告诫人类要尊重所有生命,因为任何生命都有自己的生存权利和情感。如果过分掠夺植物资源,植物可能最终会以自己独特的方式来报复人类,所以人类要尽力保护好现有生态环境。

    (有删改)

    (1)、根据文章标题和第①自然段,我们知道植物是有喜怒哀乐的。文章围绕这一点,从植物三个方面进行了说明。
    (2)、阅读第②自然段,填一填。
    (3)、文章主要运用的说明方法是。以第③自然段为例,分析运用这种说明方法的好处。
    (4)、第④自然段为了说明观点,介绍了哪两次实验?请简要概括实验内容。

    实验一:

    实验二:

    (5)、阅读文章,探究“关于植物的情感研究有哪些应用价值”这个问题。

    ①要探究这个问题,我们需要重点关注第~自然段。

    ②确定需要重点关注的自然段后,通过提取关键信息的方法,我们可以对相关研究的应用价值有初步思考。下列说法错误的一项是  

    A.关于植物的情感研究启发我们利用植物的喜好促进植物的生长。

    B.关于植物的情感研究启发我们利用植物的喜好增加植物中的营养成分。

    C.关于植物的情感研究启发我们利用植物的喜好培育更优质的观赏植物。

    D.关于植物的情感研究启发我们利用植物的喜好延长植物原本的寿命。

    (6)、根据对文章内容的理解,判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。

    ①科学家发现植物有喜怒哀乐的时间,要晚于发现动物有喜怒哀乐的时间。

    ②玫瑰和牵牛花厌恶音乐,它们会在听到音乐后加速花朵的凋谢,甚至会死亡。

    ③植物表现出喜怒哀乐等情感是为了告诫人们:任何生命都有自己的生存权利和情感,人类应该尊重所有生命。

    (7)、从可持续发展的角度出发,联系生活实际,谈谈你对文章最后一句话的理解,并说说今后你会怎么做。
  • 12、采访对象是棵树

    艾山江

    阅读任务:如果给你以下任务,你会怎样阅读这篇文章?

    任务一:梳理“我”的采访对象背后的故事。

    任务二:以第一个采访对象——白杨树为例,探究文章真正要写的是什么。

    我由乌鲁木齐驱车1000多公里,赶到位于塔克拉玛干沙漠南缘的塔里木垦区采访。

    我采访的第一个对象是棵树,是棵普通的白杨树。它高大粗壮,我双臂环抱它都有些困难。它虽然伤痕累累,树干上有被火烧伤的痕迹,但树冠仍然茂盛,充满生机。它伫立在由不同树种组成的防风林的最前端,显得苍劲威武,像个将军。

    长眠在这棵树下的是一位老班长,名叫赵喜顺。他进疆时,任务是在这千里沙漠前沿植树。连续三年他都没能完成任务,所植的树成活的屈指可数。最后,由于旧伤复发和劳累,他倒下了。临死前,他对连长说:“开出一块熟地不容易,我死了就埋在大漠的最前端吧,再栽上一棵树,我就不信,五尺的汉子还焐不熟一块地,养不活一棵树。”

    这棵树果真活了,成了塔里木垦区第一树。

    我采访的第二个对象也是棵树,是棵树冠很大的沙枣树。树下掩埋的是一匹军马,它的军龄比许多老兵都要长。它屡立战功。有一次,在战斗的危急关头,这匹马载着一个负伤的通信员,用两天两夜的时间,顺着河谷穿过塔克拉玛干沙漠,将消息传出。到塔里木后,它和老兵们并肩拉犁,风餐露宿,度过了最艰难的岁月。它倒下后,战士们将它葬在这里,并栽了这棵树。

    我采访的第三个对象还是棵树,是棵枝繁叶茂的柳树。栽下这棵树是为了纪念一位上海女知青,她的名字叫李月娥,死时年仅18岁。她是炊事班战士,进疆的第二年春天,正赶上垦区修建南干大渠。她所在的连队,担负沙漠中段的大渠加固任务。一天中午,大漠突然起了沙暴。地平线上凭空出现了一道黑色的墙,那是风暴卷起的沙尘组成的墙,它挟着犹如万马奔腾的呼啸声,向人们推进。连长吹响哨子,命令战士迅速到渠中躲避。手里拿着锅铲的李月娥猫着腰躲进了渠中,突然她发现行军锅飞滚在沙尘中。没了行军锅,多少人会吃不上饭呀!想到这里,她起身跃过了渠埂,去追赶那被风吹走的锅……

    风停了,人们几乎跑遍了整个大漠,找到了那口行军锅和那把锅铲,却没有找到她。

    这棵垂柳被人精心修剪过。尽管是9月,片片柳叶依然鲜绿翠嫩,柳枝在微风中低垂摇曳,显得婀娜多姿。

    沿着防风林向前,树的种类多了起来,看上面的标牌能知道,有湖南女兵栽的榆树,有甘肃老兵栽的胡杨树,有河南支边青年栽的白蜡树……

    我终于来到了林带的另一头,蓬勃生长在沙漠边缘的是一棵白杨树。这是一位少年栽的,去年,他去南方上大学,临行前种下了这棵树。

    (有改动)

    (1)、要完成任务一,我们可以通过的方法,明确“我”的主要采访对象都有谁,并且梳理它们背后的故事,填写表格。

    采访对象

    背后的故事

    白杨树

    老班长赵喜顺进疆植树,最终因旧伤复发和劳累去世。临终前,他要求在埋葬自己的地方栽一棵树,这棵树成了塔里木垦区第一树

    (2)、阅读文章中的相关内容,完成任务二。

    ①要完成任务二,我们要重点关注第~自然段。

    ②阅读相关内容,我们可以发现文章表面写树,实则写人。借助下图,探究文章的写作意图。

    (3)、第6自然段中的画线句属于描写,作用是
    (4)、文章结尾为什么写去南方上大学的少年临行前种下白杨树的内容?
  • 13、阅读。

    雅舍

    梁实秋

    阅读任务:同一篇文章,阅读目的不同,关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。学习了前面的阅读方法后,请你带着下面的两个阅读任务,阅读文章。

    任务一:探究作者住在“雅舍”的烦恼与乐趣。

    任务二:体会作者想要表达的情感。

    ①到四川来,觉得此地人建造房屋最是经济。

    ②火烧过的砖,常常用来做柱子,孤零零地砌起四根砖柱,上面盖上一个木头架子,看上去瘦骨嶙峋,单薄得可怜;但是顶上铺了瓦,四面编了竹篦(bì)墙,墙上敷了泥灰。我现在住的“雅舍”正是这样一座典型的房子。

    ③这“雅舍”,我初来时仅求其能蔽风雨,并不敢存奢望。现在住了两个多月,我的好感油然而生,虽然我已渐渐感觉它并不能蔽风雨。因为有窗而无玻璃,风来则洞若凉亭;有瓦而空隙不少,雨来则渗如滴漏。纵然不能蔽风雨,“雅舍”还是自有它的个性。有个性就可爱。“雅舍”的位置在半山腰,下距马路约有七八十层的土阶。前面是阡陌①螺旋的稻田。再远望过去是几抹葱翠的远山,旁边有高粱地,有竹林,有水池,有粪坑,后面是荒僻的榛莽②未除的土山坡。若说地点荒凉,但月明之夕,或风雨之日,亦常有客到,大抵好友不嫌路远,路远乃见情谊。‖

    ④“雅舍”共是六间,我居其二。篦墙不固,门窗不严,故我与邻人彼此均可互通声息。邻人轰饮作乐,咿唔诗章,喁(yú)喁细语,以及鼾声、喷嚏声、吮汤声、撕纸声、脱皮鞋声,均随时由门窗户壁的隙处荡漾而来,破我岑(cén)寂。入夜则鼠子瞰灯,才一合眼,鼠子便自由行动,或搬核桃在地板上顺坡而下,或吸灯油而推翻烛台,或攀缘而上帐顶,或在门框桌脚上磨牙,使人不得安枕。比鼠子更骚扰人的是蚊子。“雅舍”的蚊风之盛,是我前所未见的。“聚蚊成雷”真有其事!来客偶不留心,则两腿伤处累累隆起如玉蜀黍③,但是我仍安之。冬天一到,蚊子自然绝迹。‖

    ⑤“雅舍”最宜月夜——地势较高,得月较先。看山头吐月,红盘乍涌,一霎间,清光四射,天空皎洁,四野无声,微闻犬吠,坐客无不悄然!舍前有两株梨树,等到月升中天,清光从树间筛洒而下,地上阴影斑斓,此时尤为幽绝。

    ⑥细雨蒙蒙之际,“雅舍”亦复有趣。推窗展望,若云若雾,一片弥漫。但若大雨滂沱,我就又惶悚不安了,屋顶湿印到处都有,起初如碗大,俄而扩大如盆,继则滴水不绝,终乃屋顶灰泥突然崩裂,如奇葩初绽,砉④然一声而泥水下注,此刻满室狼藉,抢救无及。此种经验,已数(shuò)见不鲜。

    ⑦“雅舍”非我所有,我仅是房客之一。但人生本来如寄,我住“雅舍”一日,“雅舍”即一日为我所有。我此时此刻卜居“雅舍”,“雅舍”即似我家。其实似家似寄,我亦分辨不清。‖

    (有删改)

    注释:①阡陌:田地中间纵横交错的小路。②榛莽:丛生的草木。③玉蜀黍:玉米。④砉(huā):形容迅速动作的声音。

    (1)、阅读第③~⑥自然段,思考:作者住在“雅舍”有哪些烦恼?又有哪些乐趣?仿照示例,填写表格。

    烦恼

    乐趣

    ①风雨难避,屋顶灰泥易崩裂

    ②细雨蒙蒙之际,景致有趣

    (2)、住在“雅舍”,既有烦恼,又有乐趣。结合全文来看,作者对“雅舍”怀有之情。
    (3)、下列选项中,哪一项表达的情感和作者的情感相似?(    )
    A、人生自古谁无死?留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》) B、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。(鲁迅《自嘲》) C、斯是陋室,惟吾德馨。(刘禹锡《陋室铭》) D、行道迟迟,载渴载饥。(《采薇》)
    (4)、作者将房屋命名为“雅舍”,却极力描绘“雅舍”的简陋,这样写有什么用意?
  • 14、【挥毫续新篇】

    传统节日是中华文化的重要组成部分,每个节日都有独特的习俗和庆祝方式。请你选择一个你熟悉且深有体会的节日作为写作主题,如春节、元宵节、端午节、中秋节等,写一写你们家是如何过节的,注意把过节的过程,或过节时发生的印象深刻的事情写清楚。要求:书写工整,语句通顺,内容完整,题目自拟,不少于300字。

  • 15、【智慧小发明】——★课外选文(二):

    双刃绣花针的发明

    你也许见过刺绣姑娘手中的绣花针,但一定没见过两头尖、针鼻子在中间的双刃绣花针吧!它是第三届全国发明展览会青少年发明金奖获得者——湖北省武汉市义烈巷小学三年级学生王帆发明的。

    暑假,王帆回到湖南老家。他看到姑姑正在专心绣花,一根细细的绣花针随着灵巧的手在绣布上穿来穿去,可每绣一针都得把绣料翻过来覆过去。这样既麻烦,绣花的进度也慢。爱动脑子的王帆想,能不能不用翻面也可以绣花呢?他试着用多种方法,可是都没有成功。

    一天,他与同伴去看电影,当银幕上出现渔民用梭子织鱼网的镜头时,他马上联想到了绣花针,迸发出发明的火花。回到家中,他试着把两根绣花针的针鼻子各去掉一半,然后将两个半截针鼻子的绣花针焊在一起,这样就成了一个像梭子似的两头尖、中间有孔的绣花针。他一试,还真管用!用这种双刃绣花针绣花,就再也不用把绣料翻来覆去了,绣花的速度当然快多了。

    王帆同学的这个小发明虽然看似简单,制作也容易,但是多少年来就是没有人去想,没有人去做。难能可贵的是,一个小学三年级的学生却敢于想象,敢于创新,成功地改变了很多成年人没有改变的传统绣花针。

    创新发明并不难,只要像王帆一样____,就能让奇思妙想成为现实!

    (1)、选文从哪几方面介绍双刃绣花针的发明?请阅读文章,补全下面的思维导图。

    (2)、请根据文中画线句的描述,推断“像梭子似的绣花针”是什么样的,试着画一画:

    (3)、双刃绣花针和普通绣花针比,好在哪里?(    )(多选)
    A、用双刃绣花针绣花,再也不用把绣料翻来覆去了。 B、让王帆荣获了第三届全国发明展览会青少年发明金奖。 C、用双刃绣花针,绣花的速度快多了。 D、可以像渔民一样用梭子织鱼网了。
    (4)、根据文意,将结尾补充完整。请写在文中横线上。
  • 16、【端午探习俗】——★课外选文(一):

    【材料一:端午小百科】

    端午节是中华民族的传统节日之一,至今已有2000多年的历史。端午节还有许多别称,如:午日节、五月节、天中节等。关于端午节的由来,说法很多,其中纪念屈原的说法流传最广。相传战国时期楚国诗人屈原在五月初五这一天投江殉国,人们为了纪念他,便在每年这一天划龙舟、投粽子,防止鱼虾啃食他的身体。

    端午节的习俗丰富多彩:吃粽子、赛龙舟、挂艾草、佩香囊、饮雄黄酒等。这些习俗寄托了人们驱邪避疫、祈求平安的美好愿望。

    【材料二:学校端午文化节活动安排】

    活动地点

    活动名称

    活动时间

    适合年级

    操场

    旱地龙舟赛

    上午9:00-11:00

    全校

    1号教学楼

    诗词天地

    上午10:00-11:30

    三、四年级

    2号教学楼

    歌舞表演

    下午2:00-3:30

    全校

    实验楼

    手工制作(香囊)

    下午3:00-4:30

    一、二年级

    【材料三:粽子小知识】

    粽子是端午节必不可少的美食。它用箬叶或芦苇叶包裹糯米,根据馅料不同,可分为甜粽(豆沙、红枣、蜜枣等)、咸粽(鲜肉、咸蛋黄、火腿等)。

    不同地区的粽子形状也不一样,有三角形、四角形、长条形等。吃粽子时要注意:糯米不易消化,一次不宜吃太多,尤其是老人和小孩。

    (1)、读【材料一】,这则材料从端午节的历史、别称、和寓意五个方面作了介绍。
    (2)、根据【材料二】,将下面的活动内容补充完整。

    ①三年级的鹏鹏上午9:30到达学校,他上午可以参加的活动有:

    ②四年级的芳芳想在下午3点,去实验楼参加“手工制作”活动,可同学劝她别去,是因为

    (3)、奶奶特别喜欢吃粽子,结合【材料三】,下面建议中最恰当、最贴心的是(    )。
    A、奶奶,粽子有甜有咸,寓意团圆平安,您多吃几个。 B、奶奶,糯米不好消化,您少吃一点,搭配蔬菜吃。 C、奶奶,粽子放冰箱里能放很久,您慢慢吃。 D、奶奶,粽子要趁热吃,凉了更不好消化,您一次全吃完吧。
  • 17、【古桥寻智慧】——★课内文段考查:

    赵州桥(节选)

    赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,减轻了桥身的重量,节省了石料。

    (1)、选文说“赵州桥非常雄伟。”赵州桥的雄伟体现在(    )。
    A、桥长五十多米,有九米多宽 B、全部用石头砌成 C、净跨三十七米多的拱形大桥洞与两个小桥洞 D、以上都是
    (2)、对文中划线词“创举”的理解,不正确的一项是(    )。
    A、“创举”意味着这种设计是前所未有的,体现了古代劳动人民的智慧和才干。 B、“创举”说明赵州桥的设计非常独特,具有开创性意义。 C、“创举”指赵州桥是当时世界上最长、最宽的桥。 D、“创举”强调了这种设计既减轻流水冲击又节省石料,是了不起的发明。
    (3)、“既……又……”是一对常见的关联词,请你联系生活,用这对关联词写一个句子。
  • 18、经典诗句,活学活用。
    (1)、诗词里藏着四季美景与传统佳节,让我们循着诗句,感受中华文脉之美:韦应物漫步滁州西涧,被自然之美陶醉,写下“独。”清明时节,细雨纷纷,触动异乡人的愁绪。杜牧将这一幕写进诗中“。”
    (2)、重阳之日,王维想象亲朋好友登高之时的场景,写下“ , 遍”,伤感之情油然而生。新春佳节,爆竹声声,王安石看见人们正忙着辞旧迎新,换下旧桃符,写下“千。”一切是那么喜气洋洋。
    (3)、作为中华非遗瑰宝,是我国传统书写与绘画工具,被称为“文房四宝”。被合称为“雅人四好”,皆是传承千年的文化精粹。
  • 19、下面是一段关于英歌舞的介绍,里面有三处表达不当的地方,请用恰当的修改符号修改。

    英歌舞,广东潮汕地区的舞蹈传统,被列入国家级非物质文化遗产名录。英歌舞的表演者们他们穿着鲜艳的服装,随着鼓点的节奏上下挥舞着,动作有力,步伐整齐,场面非常壮观。

  • 20、剪纸是人类非物质文化遗产之一,按要求完成练习。
    (1)、阅读关于剪纸的介绍,下列哪一句最适合作为关键句,放在句首?(    )

    ____北方剪纸豪放率真,多以飞禽走兽、花鸟鱼虫、戏曲人物为内容;南方剪纸精巧雅致,多以山川河流、四时花卉、民间故事为内容。

    A、不同的地域有着不同的剪纸风格。 B、南方和北方的剪纸都非常有趣。 C、剪纸是我国重要的民间工艺。
    (2)、请你用“有……有……还有……”的句式,描述下图的剪纸图案,如果能加上一些形容词就更好了。

    剪纸的图案丰富多彩,栩栩如生:

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