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1、阅读选文,完成任务
导语:吐鲁番,素有“火洲”之称,但这片火焰山下的土地,却是一番绿洲成片、瓜果飘香的景象。放飞无人机,从空中俯瞰,一个个形似月球环形山的土圈排列成行,并排通向吐鲁番的绿洲。这些土圈是什么?与吐鲁番绿洲成片的奥秘有什么关联?一起探究一下吧!
吐鲁番大地的生命之源
【材料一】
吐鲁番简介
地理特点
北有博格达山,西有喀拉乌成山,每当夏季,大量融雪和雨水流向盆地,渗入戈壁,汇成丰富的地下水源
气候特点
年平均降水量只有16.4毫米,蒸发量却高达3000毫米以上,每年有100多天气温高于35℃,极端高温接近50℃,可谓“大热煊赫,燋金烁石①”
【材料二】
坎儿井结构示意图

坎儿井,被誉为“地下运河”,与万里长城、京杭大运河并称为中国古代三大工程。坎儿井就像一道道血管,遍布吐鲁番“全身”,不仅灌溉出甜美的葡萄,也滋养出吐鲁番这颗丝绸之路上的明珠。
【材料三】
历史上,全疆坎儿井最多达到1784条,其中吐鲁番就有1287条,用于灌溉、满足沙漠地区的生产生活用水需求。如今,吐鲁番市有坎儿井1108条,其中有水的坎儿井为190条、无水坎儿井918条。现在的坎儿井在新时代焕发出新的活力,不断融入生活、融入时代,逐步成为集文化体验、休闲度假、民族歌舞、餐饮住宿、观光购物为一体的旅游景区综合体。
注释:①大热煊赫,燋金烁石:出自刘昼的《新论·大质》,意思是天气酷热,使金石熔化。
(1)、 坎儿井主要分布在新疆的 , 这里被称为“火洲”,是因为(用自己的话概括)。(2)、【材料二】中将坎儿井比作吐鲁番的血管,这样写的好处是。(3)、创意运用。 结合材料内容,完成“坎儿井探究卡”。坎儿井探究卡
提出问题
问题 1:导语中提到的并排通向绿洲的土圈是什么?
问题2:坎儿井各个部分都起到什么作用?
问题3:高温干旱的吐鲁番绿洲成片、瓜果飘香的奥秘是什么?
问题4:(针对材料,自己提问题)
解决问题
针对问题1:结合【材料二】中的示意图,我猜测导语中提到的“土圈”其实是坎儿井的。
针对问题2:借助【材料二】中的示意图及下面的内容,尝试理解坎儿井各部分的功能,将相应序号填入【材料二】图片的相应位置。
①通风,运送地下泥沙或淤泥,为劳动者提供升降渠道、运送生产生活用品等
②将地下含水层的水引出地面
③将出水口的水输送到涝坝或农田
④蓄水、集中灌溉
针对问题3:结合材料与【资料袋】可知,酷热干旱的吐鲁番绿洲成片的原因是
【资料袋】绿洲,亦称“沃洲”。荒漠中水草丰美、树木滋生、宜于人居的地方。一般见于河流两岸,泉、井附近,以及受高山冰雪融水灌注的山麓地带。
针对问题4:我可以通过的方法解决问题4。
(4)、 读完【材料三】,有同学认识到坎儿井功能的转变有助于保护坎儿井,为了保护坎儿井,他在网上找到了一些举措,其中不合适的一项是( )A、结合现代技术,整修加固坎儿井,延续坎儿井的功能。 B、为每条坎儿井建立档案,让坎儿井的故事永久流传。 C、依托坎儿井与非遗文化,合理开发旅游资源。 D、为了让更多人体验坎儿井文化,开挖更多坎儿井。 -
2、阅读选文,完成任务
中国茶
【材料一】
我国茶类众多,分类标准也比较多,目前被广泛采用的一种分类方法是将茶叶分为基本茶类和再加工茶类。基本茶类又包括绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黄茶、黑茶六大茶类。
茶叶种类
基本信息
绿茶
清汤绿叶。根据杀青方式和干燥方式的差别,又可分为炒青绿茶、烘青绿茶、晒青绿茶和蒸青绿茶四类
红茶
红汤红叶。根据加工方法的不同,分为工夫红茶、红碎茶、小种红茶三种
乌龙茶
乌龙茶是采摘具备一定成熟度的鲜叶,经萎凋、做青、杀青、揉捻、干燥后制成的
白茶
我国特种茶类之一。传统工艺的白茶是不经炒、揉,直接萎凋干燥而成的茶,属轻度发酵茶,代表茶有白毫银针、白牡丹等
【材料二】

【材料三】
某小学每年都会组织学生采茶,让学生在实践中体验劳动的乐趣,感受茶文化的魅力。采来的茶叶,学生还要炒制。他们先将采收的茶叶均匀地平铺在竹筛上,挑拣出老茶叶、茶叶籽等杂物,保证茶叶的质量,再进行摊晒,散发水分。随后,学生在老师的陪同下,来到烧热的铁锅前,先给铁锅刷上一层茶油,再将茶叶分批倒入铁锅中,抓起茶叶上下抖拨,分散热度,使每一片茶叶都能均匀受热。
(1)、 围绕中国茶,三则材料分别主要介绍了:;茶叶的、的演变;学校组织的茶文化相关活动。(2)、【材料一】的表格中缺少对基本茶类中的、两种茶的介绍。(3)、 小本在影视剧中看到剧中的人们常常相约“吃茶”,他看的影视剧中的朝代最有可能是下列选项中的哪一个? ( )A、唐代 B、汉代 C、秦代 D、明代(4)、材料三中活动的流程是怎样的?根据材料内容填空。采茶→( )→( )→烧热铁锅→( )→倒入茶叶炒制
(5)、同学们制作的茶叶最不可能是下面的哪一种? ( )A、绿茶 B、红茶 C、乌龙茶 D、白茶(6)、 社团活动可以丰富校园生活,请你结合材料内容和生活实际,向学校申请成立茶文化社团,完成申请书上的几项内容。 情境化阅读题成立社团申请书
社团名称:
社团主要活动:
社团活动意义:
-
3、阅读选文,完成任务
非遗知多少
【材料一】____
非遗,全称“非物质文化遗产”,是人类文化遗产的重要组成部分,是人类历史的遗存和见证,依托于人而存在,以声音、形象和技艺为表现手段。

【材料二】____
根据相关法规,非遗项目必须扎根于相关社区的文化传统,具有鲜明的地方特色,能展现中华民族文化的创造力。此外,按照常用的非遗认定标准,非遗项目需传承3代以上,至少有100年历史。
【材料三】非遗必须“只此一家,别无分店”吗?
非也。申报了某项非物质文化遗产不等于拥有了该项目的所有权。同一项非物质文化遗产常常会传承于不同地区,特征存在着差异。比如,全国有50多个县市申报了“剪纸”这项国家级非遗。在世界范围内,两个遗产国家共同拥有的同源共享的非遗项目,每一个国家均可以单独申报,如果已列入代表作名录,也不妨碍其他的国家再次单独申报。联合申报也是一种提倡的做法。例如,我国与蒙古国联合申报的“蒙古族长调民歌”于2008年被自动纳入“人类非物质文化遗产代表作名录”。
【材料四】非遗会一直存在吗?
非遗的传承以口传心授的传授模式为主,传播手段单一滞后,传承时间长,见效慢;传承难度大,付出多,收益少。部分传承人老龄化严重,接触现代生活方式和娱乐方式的年轻人学艺的积极性不高;部分项目后继乏人,不少民间艺术传承人面临弟子太少甚至无弟子的尴尬境地;部分民俗技艺和民间工艺伴随着老艺人的逝去,面临着“艺随人亡”的危险。
(材料仅供做题使用)
(1)、 材料为我们介绍了非遗哪些方面的知识?仿照【材料三】【材料四】的标题形式,为【材料一】【材料二】拟写小标题并写在材料中的横线上。(2)、判断下列说法是否正确。①非遗是人类文化遗产的重要组成部分,具有多种表现形式。
②饮食制作技艺是我国非遗的十大门类之一。
③口传心授的传授模式不利于非遗传承。
(3)、伙伴们对非遗有自己的看法,请你参与讨论。
非遗项目判定表
条件
是否符合
我的判断
扎根于相关社区的文化传统,具有鲜明的地方特色,能展现中华民族文化的创造力
①
不可申报
②
不符合

(4)、根据材料内容,先概括非遗面临的困境,再据此写出两种保护非遗的方法。困境:
方法:
-
4、阅读选文,完成任务
睡 眠
【材料一】
睡眠是人类不可缺少的一种生理现象,人的一生中几乎有三分之一的时间是在睡眠中度过的。人不能没有睡眠,睡眠质量的好坏同人体健康与否有着密切的关系。缺少的睡眠是需要补上的,否则身体就会受到惩罚,就像欠债一定要还一样。
【材料二】
第一,充足的睡眠能消除全身疲劳、恢复体力。
第二,充足的睡眠能保护脑力,使人精力充沛。
第三,充足的睡眠能促进人体生长发育。促使人体生长发育的“生长素”,只有在睡眠时才大量分泌,儿童的生长速度在睡眠时要比在清醒时快数倍,能睡的孩子长得快。
第四,充足的睡眠能增强免疫功能,帮助身体防御疾病。充足的睡眠可使脑神经、心血管系统、消化系统等得到休整,从而更好地调节各种生理功能。
【材料三】
根据教育部办公厅发布的《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》,小学生每天睡眠时间应达到10小时,初中生应达到9小时,高中生应达到8小时。小学生就寝时间一般不晚于21:20,初中生一般不晚于22:00,高中生一般不晚于23:00。
【材料四】
下面是一份睡眠调查报告中有关中小学生睡眠时长的数据。
中小学生睡眠时长
被调查者学段
小学
初中
高中
平均睡眠时长
7.65 小时
7.48小时
6.5 小时
调查报告指出,超六成被调查的青少年用睡眠时间来玩手机、打游戏和追剧。仅有27%的被调查的青少年压缩睡眠时间来学习。报告还指出,学习压力减少后,不少学生将睡眠时间用来娱乐,娱乐代替学习压力,成为青少年晚睡的首要原因。
(材料仅供做题使用)
(1)、把握材料内容,为各则材料选择合适的小标题。(填字母)【材料一】: 【材料二】:
【材料三】: 【材料四】:
A.什么是睡眠?
B.你的睡眠时长达标了吗?
C.为什么要保证充足的睡眠?
D.青少年为什么睡眠时长不足?(2)、下列关于睡眠的说法正确的是( )A、睡眠是人类不可缺少的心理现象。 B、睡眠质量好坏和身体健康与否息息相关。 C、儿童清醒时的生长速度比睡眠时快。 D、为了时刻保持清醒的头脑,应少睡觉。(3)、学校开设了《童说新闻》栏目,请你以“新闻播报员”的身份,用一句话播报【材料三】中的主要内容。(4)、 理解【材料三】,判断下列说法的正误。从小学到高中,学生年龄越小,每天所需要的睡眠时间越长。
小学生的睡觉时间一般不晚于21:20,每天的睡眠时长至少为9小时。
(5)、阅读【材料四】,完成下列小题。①结合【材料三】我发现:被调查的中小学生。
② 根据调查报告可知,影响青少年睡眠时间的两大因素是和。
③这则材料运用了的说明方法来说明影响青少年睡眠时间的因素,从中我发现:。
(6)、 刚上四年级的林林每天晚上要玩到11点半才睡觉,第二天早上7点就要起床,他说白天上课的时候无法集中注意力,还总是犯困。针对这种情况,你想对他说些什么?根据材料内容写一写。 -
5、阅读选文,完成任务
做情绪的小主人
【材料一】
某市调查结果显示,年龄越小,孩子情绪化越明显。受调查的中小学生里,约有37%的孩子存在不同程度的“情绪不稳定”情况。
心理学家找到了一些调控负面情绪的有效方法。如在与人产生矛盾时,要恰当地肯定自己,也要站在对方的角度上考虑问题;生活中,多一些兴趣爱好,多与家人、朋友沟通交流,多参加健康的活动;要主动接近积极向上的人,观察他们的行为,向他们学习
【材料二】
苏轼一生中遇到了许多坎坷,但他从来没有被负面情绪击倒。他被贬至黄州做有职无权的团练副使时,写了不少诗文来排遣心中的苦闷,还与和尚佛印结为好友。佛印心胸开阔、为人豁达,二人留下了许多逸闻趣事。被贬惠州后,苏轼利用空闲时间,探索岭南风光,亲自酿酒,生活丰富多彩林语堂评价他是“一个不可救药的乐天派”。
【材料三】
小明同学最近学习压力非常大,情绪不好,他在网上发了一条求助信息,很快收到了网友留言。
小明学习压力好大,没信心了,好烦!谁能帮帮我?
毛毛虫有压力就得及时说出来。
快乐的大白负面情绪如定时炸弹,一旦爆炸伤人伤己!快赶走你的坏情绪吧!
万水千山三招立马让你不心烦:深呼吸,放轻松,慢慢来。
菜鸟先生是不是没考好被批评了?肯定是你平时还不够努力。
(1)、阅读【材料一】,下列表述不正确的一项是( )A、某市受调查的中小学生里,约有37%的孩子存在不同程度的“情绪不稳定”情况。 B、与人产生矛盾时,要恰当地肯定自己,也要站在对方的角度上考虑问题。 C、生活中,兴趣爱好广泛的人都能有效调控自己的情绪。 D、生活中,要主动接近积极向上的人,向他们学习。(2)、苏轼是如何面对生活中的坎坷的?请先根据【材料二】对苏轼的做法进行梳理,再结合【材料一】把他调控负面情绪的方法写下来。生活坎坷
苏轼的做法
对应的调控负面情绪的方法
被贬黄州
①
②
被贬惠州
③
④
(3)、 苏轼的诗文还能体现出他其他调控情绪的方法。在被贬惠州后,苏轼曾写下脍炙人口的诗句“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”。从这两句诗中能看出,苏轼还会用的方法调控情绪。(4)、【材料三】中的留言不仅对小明调控负面情绪没有帮助,还有可能使小明。(5)、 请从【材料一】中选择调控负面情绪的方法,结合生活经验,给小明留言,帮他赶走负面情绪。 -
6、阅读选文,完成任务
凤仙花观察记录
【材料一】
小本种下了几颗凤仙花的种子,从种下这天开始算起,他每天都仔细观察凤仙花,并在凤仙花有显著生长变化的几天填写了培育记录表。
小本的凤仙花培育记录表
观察对象
时 间
观察记录
凤仙花
第7天
发芽,芽是黄绿色的,像戴着小帽子
第14天
茎高2厘米左右,有两片边缘光滑的嫩绿色圆叶子
第35天
茎叶均为绿色,叶脉越来越明显,叶子边缘有齿
第50天
茎叶仍是绿色,叶子很多,茎高15 厘米,粗0.3厘米左右。最大的一株长出绿色的花蕾
第57天
茎最高的达18厘米,粗0.5厘米左右,每棵植株都开出了两三朵花,位置都在叶腋处。花朵有淡紫色的,有深紫色的,还有白色的
【材料二】
对应培育记录表,这里对小本填表当天写的观察日记进行了部分摘录。
小本的观察日记(摘录)
9月22日 星期一 晴
你看凤仙花发芽了,稍矮的那株像刚出生的宝宝,卷卷的、嫩嫩的。【A】最高的挨着稍矮的,顶着未脱的种皮,像戴着帽子的士兵守护着什么。
10月 20日 星期一 晴
凤仙花已经长高长大了,这些叶子苍翠欲滴,【B】血管一样的纹路越来越明显,叶子边缘上有明显的齿。
11月 4日 星期二 晴
我观察到凤仙花快要开花了,它们有的长出了青绿色的小花骨朵儿,花骨朵儿们还带了一个细细弯弯的小尾巴,可爱极了。
11月 11日 星期二 晴
眼巴巴等了快两个月,凤仙花终于开花了。它们有的正含苞待放,有的花骨朵儿像要炸开似的,而全开的则在花瓣中间藏了一颗小小的嫩绿色的花蕊。盛开的花朵呈漏斗状,在绿叶的衬托下显得很耀眼,远远看上去像一只只飞舞的蝴蝶。花朵的颜色也各不相同,有淡紫色的,有深紫色的,还有白色的。
(1)、小本是在月日种下凤仙花的种子的,这一天是星期。(2)、 阅读两则材料,我们可以发现【材料二】中缺少了凤仙花的种子种下后第天的日记摘录。结合培育记录表,我们可以猜测,小本会在这天的日记里重点提到。(3)、 观察日记是基于小本的仔细观察、认真记录写出来的。日记里,凤仙花的生长、变化都是有事实依据的。培育记录表中的哪些内容可以作为观察日记里画横线的【A】【B】两处的写作依据?请摘抄下来。【A】处的依据:
【B】处的依据:
(4)、读【材料二】中最后一则摘录的日记,回答下面的问题。①小本在这一天对凤仙花花开的状态和花朵的、进行了细致观察,并写进了日记里。
② 在画横线的内容中,小本运用了的修辞手法来写盛开的凤仙花花朵,生动形象地写出了花朵的。
(5)、 11月 7日是妈妈的生日,画横线的内容小本原本计划在妈妈生日当天把盛开的凤仙花送给她,小本的计划能顺利实施吗?请作出判断并说明理由。 -
7、阅读选文,完成任务
导语:星期六,小本的爸爸妈妈外出了,只剩小本和爷爷在家。刚吃过早餐,爷爷觉得肚子有点儿痛,小本赶紧收拾东西,带爷爷去附近的医院看医生。
××医院就诊
【材料一】××医院就诊须知
1.本院实行实名制就诊,请持身份证、社保卡等有效证件就诊。请提前通过官方渠道预约(提前1~7天)、充值,或在门诊自助机上现场预约,取号后到相应科室就诊。
2.门诊分类:
1)普通门诊。分内科、外科、儿科等。初次看病或常见病可看普通门诊。
2)急诊。急诊科实行7×24小时应诊。高热、各种急性创伤、心脏病突然发作等,均可去急诊科看病。
3)专家门诊。均为在医学某一领域中有专长的专家应诊,他们对疾病的诊断和治疗有丰富的经验。如果患有疑难病症、久治效果不佳的病,可看专家门诊。
3.若不清楚该到哪一科室,可先到服务台或分诊台询问后再就医。
4.在就医过程中,不要轻信陌生人的介绍和小广告的宣传到院外就医或买药,以免上当受骗。
【材料二】××医院周六部分医生出诊信息
科 室
出诊医生
出诊时间
出诊地点
儿科
王××
8:00—12:00
门诊一楼
外科
陈××
8:00—12:00
门诊二楼
内科
刘××
8:00—12:00
门诊一楼
内科
钱××
14:30—17:00
门诊一楼
【材料三】××医院门诊就诊流程图

(材料仅供做题使用)
(1)、出发前,小本检查了爷爷包里的物品,发现漏了一样重要物品,这个物品最不可能是( )A、身份证 B、体温计 C、社保卡 D、智能手机或现金(2)、小本和爷爷到了医院后首先应该( )A、去自助机取预约号凭条。 B、去候诊区等待就诊。 C、挂号,取挂号凭条。 D、去相应科室检查。(3)、小本不知道应该给爷爷挂什么科室的号,他应该。(4)、小本给爷爷挂了内科,取了上午的号,爷爷挂的应该是医生的号,应该去等待就诊。(5)、排队候诊时,有人过来对爷爷和小本说:“我们有特效药,吃上一包立马止痛,吃上两包绝不再犯病,价格也很划算,现在跟我去医院门口就能领,不用在这里花时间排队了。”此时,小本应该如何应对?请结合材料内容说明理由。(6)、 小本根据医生的指示,带着爷爷做完了相关检查,接下来应该;医生看完爷爷的报告单后开了药方,小本和爷爷接下来应该先 , 再离院。 -
8、阅读选文,完成任务
“画”青岛速度
【材料一】海底隧道:从“看鱼传闻”到“穿海传奇”
“胶州湾还真像青岛城市的‘养鱼缸’”“海底隧道里能看到鲨鱼、海龟吗?”……
社交媒体上,网友们对青岛海底隧道的各种“脑补”视频,引起了大家的好奇,甚至吸引不少外地网友专程开车来实测。这些“美丽误会”的背后,是大家对海底隧道的无限遐想。
如今,胶州湾平静的海面下,还藏着一个深“隧”的海底世界。地铁1号线、8号线穿海而过,已成为人们通勤的主要选择。除了两条海底地铁隧道外,还有两条海底公路隧道。青岛胶州湾第二隧道正在掘进,全长17.48千米,将是世界最长的海底公路隧道。
建造海底隧道是一项技术含量极高的工程。随着技术的进步,建造成本的下降,我们追梦的脚步将越来越快。
【材料二】胶州湾大桥:一座桥梁,拓展一个城市的发展空间
青岛胶州湾大桥横跨胶州湾,把青岛东、西两个主要城区连接起来,全长约35.4千米,其中海上段长度26.75千米。
过去,人们在青岛东、西城区之间通行主要靠轮渡,不仅用时长,遇上刮风下雨就走不了,只能“望海兴叹”。胶州湾大桥穿海而过,让人们的出行自此畅通无阻。
一条海上之路,寄托了群众的梦想与期待。胶州湾大桥如长虹卧波,作为连通青岛的海陆一体化“大动脉”,这里已成为青岛的重要地标和城市名片。
【材料三】胶东国际机场:空铁联运新标杆,城市互联新动力
在繁忙的交通网络中,青岛胶东国际机场以其独特的“空铁联运”模式,成为城市间互联互通的新标杆。在“空铁联运”模式下,青岛胶东国际机场与高铁站实现了无缝衔接。旅客只需步行约100米,即可从高铁站到达航站楼,这种一体化的服务极大地提升了旅客的出行体验。
胶东国际机场在国内率先采用集中式指廊造型航站楼。从空中鸟瞰,“海星状”造型的航站楼以富有张力的连续曲面将五个指廊与大厅融为整体,非常有特色。
(材料仅供做题使用)
(1)、请你联系【材料一】和生活实际,理解“脑补”的意思。脑补:
(2)、阅读【材料一】和【材料二】,完成“青岛穿海工程”探究卡。不懂的问题
问题①:【材料一】中“还藏着一个深‘隧’的海底世界”中的“隧”为什么加引号?
问题②:海底隧道和胶州湾大桥给人们的生活带来了什么好处?
问题③:(针对材料,自己提问题)
解决问题
①借助【材料一】,可以知道“隧”既指 , 也指。
A.四条海底隧道 B.通行车辆特别多 C.海底隧道又深又长
②联系生活实际和这两则材料可以知道:。
③我可以通过的方法解决问题③。
(3)、下面的两个句子分别运用了什么说明方法?
①青岛胶州湾大桥横跨胶州湾,把青岛东、西两个主要城区连接起来,全长约35.4千米,其中海上段长度26.75 千米。
②过去,人们在青岛东、西城区之间通行主要靠轮渡,不仅用时长,遇上刮风下雨就走不了,只能“望海兴叹”。胶州湾大桥穿海而过,让人们的出行自此畅通无阻。(4)、路线规划:假期里,沧沧一家要外出游玩,准备从李村站出发坐地铁去胶东机场。请你根据地铁路线图,帮他规划一下出行路线。
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9、阅读选文,完成任务
挖宝藏:寻找常熟的历史文化景点
【材料一】常熟历史文化景点介绍
◎言子墓:言子,名偃(yǎn),字子游,孔子学生,传说卒葬虞(yú)山,后世尊称为“南方夫子”。言子墓在城区北门大街西侧、虞山东麓半山坡上,坐西面东,整个墓区占地约5900平方米。墓依山而筑,居高临下,气势宏伟。
◎兴福寺:兴福寺位于虞山破龙涧,又名破龙寺、破山寺,始建于南朝齐。寺内现存主体建筑多为明清遗构,占地面积约3.3万平方米。寺内古木参天,林荫夹道,飞泉石桥,气象雄古,有林泉云壑(hè)之美。
◎赵园·曾园:赵园·曾园位于城区翁府前,为典型的江南古典园林。曾园俗称曾家花园,园借虞山取景,水光山色相融为一体。赵园与曾园毗邻,园内以水池为主体,景点皆环池而筑,参差错落,自然呼应,布局得体。
◎翁同龢(hé)纪念馆:翁同龢,字声甫,号叔平。常熟人,清咸丰六年状元。著名政治家,因支持光绪亲政并参与维新变法,遭革职归乡。翁同龢纪念馆坐落在常熟古城区,是一座具有典型江南建筑风格的官绅宅第,集雕、塑、绘于一体。绘在梁、枋等处的包袱锦彩画,题材丰富、绘制精致,堪称江南包袱锦彩画的上乘之作,有很高的艺术价值。
【材料二】5月1日~5月3日常熟天气情况
5月1日
5月2日
5月3日
阴转小雨,
多云转晴,14~23℃
阴转多云,
空气质量指数:42(优)
空气质量指数:46(优)
空气质量指数:82(良)
注:“空气质量指数”是一个用来描述空气污染程度和对人体健康影响的标准,数值越大,表示空气质量越差,对人体健康的影响也越明显。
【材料三】常熟历史文化景点“五一”假期期间开放时间
景 点
开馆时间
停止入馆时间
闭馆时间
兴福寺
6:30
16:30
17:00
赵园·曾园
8:00
15:00
16:00
翁同龢纪念馆
8:30
16:00
16:30
言子墓
全天
(材料仅供做题使用)
(1)、根据材料内容,判断下列说法的正误。①小红想了解常熟的历史文化名人,她最适合去翁同龢纪念馆和兴福寺。
②小明很想了解言子,他可以去城区北门大街西侧参观言子墓。
③小语想去常熟旅游,根据【材料二】可知,5月3日是最适合出游的日子。
④小文要画一张“雨中虞山图”,他在5月1日出游最合适。
(2)、小红想用一天的时间领略江南古典园林风光,并了解一位常熟历史文化名人。根据三则材料,最适合小红的出游计划是( )A、5月1日,8:00开始室外游览,参观言子墓,5月2日14:00开始游览赵园·曾园。 B、5月2日,8:00开始参观兴福寺,13:00开始参观翁同龢纪念馆。 C、5月2日,8:30开始参观赵园·曾园,13:30开始参观翁同龢纪念馆。 D、5月3日,9:00开始室外游览,参观言子墓,15:20开始参观赵园·曾园。(3)、某电视台旅游栏目以展现“中国极美建筑风”为宗旨,下一站将来到常熟取景,如果让你向该栏目推荐拍摄地点,推荐值最低的是( )A、兴福寺 B、翁同龢纪念馆 C、赵园·曾园 D、言子墓(4)、刘叔叔临湖而居,最近想将家中的庭院景观改成中式风,你觉得他可以去参观 ,理由是 。 -
10、阅读选文,完成任务
天 坛
①北京天坛是世界上现存面积最大的古代祭天建筑群,从北门进入,由北向南分布着皇乾殿、祈年殿、丹陛桥、皇穹宇和圜(yuán)丘等建筑,为明、清两代帝王祭祀皇天、祈求五谷丰登的场所。与故宫相比就会发现:故宫庞大的建筑群以气势取胜,天坛的建筑少而精,以宁静深远著称;故宫以封闭式的一道道门、一道道墙为特点,而天坛以天高地阔的开放式为特点。
②天坛在建筑的整体设计上寄寓着中国古代“天圆地方”的宇宙观。比如,天坛由内外两重围墙环绕,南面围墙呈方形,象征地;北面围墙呈半圆形,象征天。再如,祈年殿、皇穹宇、皇乾殿等主要建筑的顶面,广泛使用了蓝色琉璃瓦,寓意着天空的蓝色。又如,主体建筑祈年殿是三重檐的亭式圆殿,大殿的屋檐,一律都是大环套小环,环环收缩,层层上举,形成一种不断向上、向中心的凝聚力,使人产生一种向上天靠拢的动感。还有,天坛的圜丘、皇穹宇和祈年殿,自南向北建筑高度逐渐上升。圜丘高约5.2米,皇穹宇高19.5米,而祈年殿上升到约38米,比象征帝王的故宫太和殿还高出约3米。这出人意料的“高”象征着“天”的至高无上,可见古人对“天”的无比崇敬。
③天坛在建筑细节设计上处处都体现着古人对宇宙天象的理解。拿祈年殿来说,其殿顶不用大梁和长檩(lǐn),全靠内四、中十二、外十二共二十八根楠木大柱支撑,恰是隐含着四季、十二月、十二时辰、二十八星宿之意。这样的细节在天坛建筑中比比皆是。古人对宇宙天象的理解,通过精心的设计,就这样在天坛的一砖一瓦中永远地凝固下来,留与后世叹服。
④从建筑技术上看,天坛更是中国古代能工巧匠高超技艺的结晶。以祈年殿、皇穹宇为例,它们作为木质结构、圆形平面、形体如此巨大的殿宇,其造型却如此精致,构思如此巧妙,这在中国古建筑中极为罕见。再如皇穹宇围墙的回音壁,因弧度完美,墙面极其光滑,声波可沿墙内面有规则地连续反射,不断向外传播。因此,当人们分别站在东西配殿的后面靠近墙壁讲话,虽然双方相距很远,但是可以非常清楚
地听见对方讲话的声音。
⑤可以说,天坛将中国古代哲学、历史、数学、力学、美学、声学等集于一身,堪称我国古代建筑的极品,也是世界建筑史上的瑰宝。
(有删改)
(1)、抓住关键语句,把握文章是从哪几个方面介绍天坛这一建筑的。
(2)、结合文章内容可知,小本和依依想要探寻声音传播的奥秘,感受中国古代能工巧匠的高超技艺,应该去。(3)、根据文章内容推测,下列是祈年殿的是( )A、
B、
C、
D、
(4)、下列对文章内容的分析不正确的一项是( )A、第①自然段通过将天坛与故宫作比较,突出了天坛宁静深远、天高地阔的开放式的特点。 B、第②自然段中,作者运用了举例子、列数字、作比较的说明方法来说明天坛的建筑特点。 C、第③自然段中的“比比皆是”说明天坛建筑中的所有细节都隐含了季节、时辰、星宿之意。 D、第④自然段中,作者连用三个“如此”,表达了对天坛的赞叹之情。 -
11、阅读选文,完成任务
红河哈尼梯田文化景观
云南省红河州境内的哀牢山孕育了美丽的红河哈尼梯田。2013年,红河哈尼梯田文化景观被列入《世界遗产名录》,成为中国第一个以民族名称命名的世界遗产。
红河哈尼梯田规模宏大,气势磅礴,绵延整个红河南岸的红河县、元阳县、绿春县及金平苗族瑶族傣族自治县,遗产区和缓冲区总面积约461平方公里。哈尼梯田的层级从上到下多达3000余级,最大垂直落差2000余米,如果游客想从山脚的梯田走到最高处的梯田,几乎相当于攀爬一次华山。
千百年来,哈尼族人利用复杂的水渠系统,将水从树木繁盛的山顶引入梯田,构建出森林、村寨、梯田、水系“四素同构”的生态系统,创造了“山有多高,水有多高,田有多高”的奇迹。
哈尼梯田选址很有讲究,一般会选择在山顶有茂密树林的山坡上开垦,当地管这些树林叫“寨神林”,常年有专人守护。这些树林中的树不能砍,也不能破坏,树木一天天长起来,树林储水的能力也随之变强。
哈尼族人大多选择在树林与梯田间的半山腰建村立寨。山顶土壤中储存的水会以溪流的形式沿山势向下流,最先流入村寨,供居民使用,再往下流入梯田进行灌溉,最后流入山脚的河流之中,河流中的水通过蒸发,变为雨水降落到树林中,这样,水就会再次回到山顶。
哈尼梯田本身也是一个环保、可持续的生态系统。哈尼族人传承千年的“稻鱼鸭”综合种养模式,实现了“一水三用、一田多收、粮渔共作”。在一年中不同的时间段,智慧的哈尼族人会在梯田中饲养鸭子、鱼、泥鳅等生物。把秧苗插进稻田,鱼苗也随之投进水田中。等到鱼苗长到两三指宽,再把鸭苗放入。稻田为鱼和鸭提供了栖息空间和丰富的饵料,而鱼和鸭为稻田清除了虫害和杂草,从而大大减少了农药和除草剂的使用。鱼和鸭的来回游动搅动了土壤,无形中又帮助稻田松了土,鱼和鸭的粪便又是水稻上好的有机肥,保养和育肥了地力。每年的收割期,鸭子会被圈养在鸭塘或农户家里,避免鸭子对幼苗和成熟稻谷造成伤害。
(有删改)
(1)、红河哈尼梯田文化景观是中国第一个以命名的世界遗产。(2)、文中画横线的句子运用了和的说明方法,突出强调了哈尼梯田、 , 同时也使说明更有说服力。(3)、下图展示的是“水”在红河哈尼梯田生态系统中起作用的过程。请回答下面的问题。
①请结合第5 自然段,在①②两处填上相应的事物。
②图中树林的作用主要是 ( )
A.提供果实 B.防风固沙 C.提供木材 D.涵养水源
(4)、 下图是同学们绘制的“稻鱼鸭”综合种养模式图,下列说法不正确的是( )
A、①代表鱼为稻田清除了虫害和杂草。 B、②代表稻田为鱼提供了栖息地和丰富的饵料。 C、③代表鸭子的粪便为稻谷生长提供了有机肥。 D、④代表成熟的稻谷是鸭子上好的饲料。(5)、 哈尼梯田是哈尼族人民凭借聪明才智和创造精神开垦出来的生态农业奇观,在哈尼族人建设和管理梯田的方法中,哪些方面体现了哈尼族人的聪明才智和创造精神?(答出两点即可) -
12、阅读选文,完成任务
莫高窟
①莫高窟是祖国西北的一颗明珠,它坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中。
②莫高窟始建于公元366年,连续建造一千多年,经历了十六国、北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏等朝代,至元代才停止开窟。
③莫高窟规模宏伟。在1700多米长的崖壁上,分布着735个洞窟。莫高窟分南北两区,南区有洞窟492个,壁画4.5万平方米,窟内显著位置安置彩塑,其余四壁、佛龛(kān)、窟顶和甬道均绘制壁画。北区经考古发掘,共清理出洞窟243个,窟内无壁画和彩塑,有土炕或土灶、烟道遗迹及重要文物。
④莫高窟的彩塑精美绝伦。最大的有九层楼那么高,最小的还不如一个手掌大。这些彩塑个性鲜明,神态各异。有慈眉善目的菩萨,有威风凛凛的天王,还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米,他侧身卧着,眼睛微闭,神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人无不啧啧赞叹。
⑤莫高窟的壁画丰富多彩。这些壁画,有描绘古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割情景的,有表现人们奏乐、舞蹈、演杂技场面的,还有描摹自然风光的,记录佛教故事的看着这些精美的壁画,就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。
⑥莫高窟的每一尊彩塑、每一幅壁画,都是我国古代劳动人民智慧的结晶。但是这些塑像和壁画都很脆弱,风沙、降水、人类行为都会对它们产生威胁。不过令人欣喜的是,数字技术的发展正在帮助彩塑与壁画实现“永生”。以第285窟为例,观众可以登录“数字敦煌”官方网站深度浏览壁画故事,自由探索洞窟知识点;还可以前往数字敦煌沉浸展馆,通过佩戴VR设备,亲身“走进”洞窟之中,深度感受敦煌文化魅力。
(1)、文章从哪些方面介绍了莫高窟?
(2)、下列对文章内容分析不正确的一项是( )A、第①自然段运用了打比方的说明方法,将莫高窟比作明珠,形象地说明了它有着极高的艺术价值。 B、第③自然段运用了列数字的说明方法,准确具体地写出了莫高窟洞窟数量多、壁画面积大的特点。 C、第④⑤自然段运用了举例子的说明方法,具体说明了莫高窟的彩塑和壁画精美且丰富。 D、第⑥自然段运用了列数字、举例子、作比较等多种说明方法来展示数字技术在莫高窟的应用成果。(3)、 将一些关键信息记到手卡上,可以在讲解时起到提示作用。下列手卡信息有误的一项是( )A、莫高窟的建造持续了一千多年,到元代才停止。 B、莫高窟分为南北两区,南北两区窟内文物有所不同。 C、莫高窟的塑像和壁画不仅内容丰富,而且十分精美。 D、数字技术的发展可以让彩塑与壁画永远不受破坏。(4)、在讲解莫高窟时有哪些注意事项?判断下列说法的正误。①可以按照“总一分”的结构顺序进行讲解,不能杂乱无章。
②在讲解壁画和彩塑时,可以使用恰当的肢体语言,让讲解更生动。
③要严格按照自己的计划来讲解,不能根据听众的反应随意调整内容。
(5)、 听完讲解,同学们对莫高窟都很感兴趣。请你结合文章内容,参与下面同学们的讨论。
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13、阅读选文,完成任务
窑 洞
黄土高原上的特色民居窑洞至少有四千年的历史,它的诞生依赖于特殊的气候条件和地理环境。
黄土高原是中国四大高原之一,面积约64万平方千米,处于半干旱、半湿润气候区,拥有厚厚的黄土层,土层厚度一般在50~80米。而且,黄土地质构造均匀,结构紧密,直立性好,满足开挖窑洞的条件。
广义上的窑洞分为土窑、石窑和砖窑。延安的窑洞多为土窑洞,这些土窑洞是黄土高原人民智慧的结晶,形式随地形而变化,大致分为三种:崖窑、地窑和锢(gù)窑。崖窑主要依山而建,在山坡允许的情况下还会修建几层阶梯式窑洞;地窑是下沉式窑洞,由中间向四周凿洞,形成一个四合院;锢窑是一种掩土的拱形房屋,这种窑洞不必靠山依崖,能自身独立,又有窑洞的特点。
窑洞可不只是依据地形在黄土层中挖个洞而已。修建窑洞,第一步是打好地基。挖地基其实就是在选择窑洞的类型,这就需要在挖地基前分析地理条件。第二步是打窑洞。打窑洞一定不能操之过急,一不小心就有可能发生坍塌。最后一步是扎山墙,安门窗。窑洞的门窗特别有讲究,多用柳、杨、榆、椿等木料。窗格样式繁多,曲直交错,长短相间,构图多取自古典题材,有八角楼、十二莲灯等雕刻图案。窑洞门多为双扇对开,造型庄重大方。经过这几步,一口窑洞就基本建成了。
窑洞取材于大自然,依附于大自然,经过世代中华儿女的改造和创新,它的优点和妙处多得数不清。窑洞是一种造价低廉、坚固耐用的绿色建筑。在延安当地,还存有上百年甚至上千年前修建的窑洞。民间流传着“有百年不漏的窑洞,没有百年不漏的房厦”的俗语。为了使窑洞更加坚固,人们往往也在窑洞内部加木担子支撑窑顶。窑洞经几辈人,修修补补,仍可正常使用。
窑洞居住起来很舒适,它充分利用了地下热能和覆土的储热能力,居住时给人们“冬暖夏凉”的直观感受。在这里,空调简直没有用武之地,人们夏天要盖凉被睡觉,安然度过零下二三十摄氏度的寒冬也是轻而易举。而且,这样舒适的温度体验,完全是节能环保的!
(有删改)
(1)、本文从哪些方面介绍了窑洞?
(2)、根据第3自然段,将崖窑、地窑和锢窑填入对应的括号中。

(3)、窑洞是怎样建成的?
(4)、下列加点字词删掉后对原意影响最小的是( )A、黄土高原上的特色民居窑洞至少有四千年的历史。 B、黄土高原是中国四大高原之一,面积约64万平方千米。 C、窑洞可不只是依据地形在黄土层中挖个洞而已。 D、窑洞的门窗特别有讲究,多用柳、杨、榆、椿等木料。(5)、《延安,我把你追寻》中的“我们永远告别了破旧的茅屋,却忘不了延安窑洞温热的土炕”体现了窑洞的优点。除此之外,窑洞还有、、节能环保的优点。(6)、窑洞有这么多优点,那可不可以在全国推广窑洞呢?为什么?(7)、 窑洞营造技艺是国家级非物质文化遗产,但这一技艺面临着失传风险,许多窑洞也亟待保护、利用。发展窑洞旅游是一项可行的措施,请为窑洞旅游想一条推荐语:。 -
14、阅读选文,完成任务
前辈勤学(节选)
[宋]罗大经张无垢①谪②横浦,寓城西宝界寺。其寝室有短窗,每日昧爽③辄④执书立窗下就⑤明而读,如是者十四年。洎⑥北归,窗下石上双趺⑦之迹隐然⑧ , 至今犹存。
(选自《鹤林玉露》)
注释:①张无垢(gòu):张九成,南宋初钱塘(今浙江杭州)人,字子韶,号横浦居士,又号无垢居士。②谪(zhé):贬官降职或流放。③昧(mèi)爽:天将明,黎明。④辄(zhé):就。⑤就:借助。⑥洎(jì):等到时候。⑦趺(fū):脚。⑧隐然:隐约可见。
(1)、给下列加点词选择正确的解释。(填序号)
①寓城西宝界寺 ①寄存 ②住所 ③寄居
②辄执书立窗下 ①持,握 ②掌握 ③执行(2)、请用“/”为下面的语句划分朗读节奏。(限画2处)
每日昧爽辄执书立窗下就明而读(3)、将画线句翻译成现代汉语。(4)、下列可以用来形容文中画线句所描述现象的成语是( )A、勤能补拙 B、巧夺天工 C、水滴石穿 D、水落石出(5)、文中画线句从侧面表现了张无垢读书。(6)、张无垢是一个的人。(至少写出两点) -
15、阅读与梳理(1)、完成这个主题的练习,梳理其中的主人公是如何爱国的。
文 章
主人公
爱国的事例
《徐悲鸿励志学画》
徐悲鸿
以优秀的油画作品让歧视中国人的外国人心服口服
《志向》
李大钊
从小立志救国救民
《虎门销烟》
林则徐
①
《星空茫茫》(节选)
钱学森
②
③
(2)、从上面的表格中可以看出和爱国的方式具有相似性,他们都。(3)、我们学过的课文中也有很多类似的爱国人物,请分享一个令你印象深刻的人,讲讲他的爱国故事。(4)、有人认为,爱国就要轰轰烈烈,你认同吗?请结合自身经历或者身边的爱国故事,说一说。 -
16、阅读选文,完成任务
星空茫茫(节选)
1935年9月,钱学森正式进入美国的麻省理工学院航空系学习。
坐在异国他乡苍茫的星空下,钱学森经常想到的是自己古老和艰辛的祖国的命运,想到中国人无论走到哪里都无法摆脱的,一种遭受白眼、饱受歧视的不公正的待遇。原本乐观自信的他在那时总是有点儿闷闷不乐、郁郁寡欢。
他怎么也没有想到,过去在上海外滩公园门口看到的“华人与狗不准入内”的牌子带给他的痛苦,在这里仍然存在。走在美国的大街上,或去参加一些时事讨论会,他不时地会感受到这种种族歧视。
有一次,一个美国同学当着他的面,肆意地耻笑中国人抽鸦片、裹脚、不讲卫生、愚昧无知等。在这些美国青年眼里,中国人的形象和精神面貌,仍然停留在以前的“东亚病夫”的标签上。
钱学森忍受不了这种歧视。他听了那个同学的话之后,立即脸色严肃地向他“挑战”说:“请你不要嘲笑我的国家!我们中国作为一个古老的国家,现在的确比美国落后一些,但是我作为新一代的中国人,作为个人,你,你们,敢和我比试一番吗?无论哪一方面!”
这个同学一听,顿时意识到自己太放肆了,赶紧和颜悦色地说:“对不起,钱,我我们比什么呢?”
钱学森面不改色,目光坚定。他提出和这个同学比试期末考试的成绩。
钱学森的才能很快得到了证实。
学校有位教授每次考试都会给学生出一些十分刁钻的偏题、怪题,很少有学生做得出来。这次这位教授的门口却贴出了一份试卷,同学们都觉得奇怪,就上前仔细察看,只见卷面干净整洁,每道题的运算过程和最终答案都清晰正确,甚至没有一处修改和涂抹的痕迹,可以推断,这份试卷是一口气很流畅地做下来的。
教授在卷首打了一个大大的“A”,后面还有三个醒目的“+”。而做出这份试卷的学生,正是来自中国的钱学森。
从此,同学们对钱学森心服口服,再也不敢在钱学森等中国同学面前随意谈论中国人如何愚昧落后的话题了。
(有删改)
(1)、文章主要讲了一件什么事?用自己的话简要概括。(2)、 对第2自然段中钱学森“闷闷不乐、郁郁寡欢”的原因理解最恰当的是哪一项?( )A、钱学森担心自己身处异国他乡,会遭受别人的白眼和歧视。 B、钱学森担忧祖国命运,无法接受中国人遭受的不公正待遇。 C、“华人与狗不准入内”的牌子给钱学森带来了巨大的痛苦。 D、在去参加时事讨论会时,钱学森感觉自己受到了种族歧视。(3)、用横线画出文中对钱学森的语言描写。这处语言描写体现了钱学森的品质。(4)、第9自然段中,作者为什么要特意写学校里的这位教授出的题目和钱学森的试卷?(5)、 钱学森学成之后,放弃了美国的优厚待遇,回国支持祖国的建设,对此,你有怎样的感受?(6)、读完钱学森的故事,请将《爱国的方式》这首小诗补充完整。
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17、阅读选文,完成任务
虎门销烟
1839年6月3日,天蒙蒙亮,广州城里就沸腾了。人们纷纷涌上街头,老爷爷笑呵呵地捋着胡子,小伙子兴奋地挥着拳头,孩子们在人群里钻来钻去,大声地喊:“要销毁洋鬼子的大烟了,快去虎门海滩看哪!”成群结队的百姓,穿着节日盛装,敲锣打鼓,起劲儿地耍着狮子舞着龙,浩浩荡荡地从四面八方向虎门海滩涌去。
虎门海滩临近大海。在海滩的高处,人们挖了两个五十米见方的池子。池子的前面有一个涵洞直通大海,后面有一条水沟。池子周围搭了几个高台,钦差大臣林则徐端坐在高台上,心想:不管有多大的危险,不管遇到多少困难,我都要把收缴来的鸦片①通通销毁!
销烟开始了。林则徐一声令下,一群民夫先把一包包海盐倒入水池中,接着把烟土切开,扔进水池。等烟土泡透了,再把一担担生石灰倒进池子里。不一会儿,池子里翻来滚去,一团团白色烟雾蒸腾……
看着眼前的一切,人们不禁想起了鸦片给中国人民带来的深重苦难:有多少中华儿女染上恶习,又有多少中国家庭卖儿卖女、妻离子散,多少中国的白银,就这样装进了洋人罪恶的腰包!今天,林则徐当众销毁洋人的鸦片,怎么能不叫人兴奋?虎门海滩上,围观的群众欢呼着,跳跃着。
正在这时,传来林则徐对外国商人的严正警告,那声音铿锵有力、掷地有声:“现在,你们看到了吧!我大清政府的禁烟决心已定,且百姓拥护,望你们从此做些正当生意,如果再走私鸦片,你们就是自投罗网。”外国商人听着,连声称是。
就这样,在林则徐等中国官员的监督下,经过二十三天,一百多万公斤鸦片全部被销毁。林则徐虎门销烟是史无前例的壮举,在中国历史上写下了光辉的一页。
(有删改)
注释:①鸦片:一种毒品。
(1)、林则徐销烟的原因是( )①鸦片传播大量病毒,致使中国疫情频发。
②鸦片使中国的白银大量流失。
③鸦片导致很多中国家庭妻离子散。
④鸦片使很多中华儿女染上恶习。
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④(2)、阅读文章第3 自然段,将销烟的过程填写完整。
①倒海盐→②→③→④(3)、 结合文章谈一谈,为什么说林则徐虎门销烟是“史无前例的壮举”?(4)、第2自然段描写了林则徐的心理活动,关注其中的加点字词,我们可以感受到。(5)、请从“写得好”的角度,对第5自然段中画横线的句子作批注,将批注内容写在文中的批注框内。(6)、 有人说,虎门销烟的主要人物是林则徐,本文却用了很大篇幅描写群众,为了使文章更简明,应当对这部分内容进行删减。你同意吗?为什么?(7)、读完虎门销烟的故事,请续写《爱国的方式》这首小诗。
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18、阅读选文,完成任务
志 向
李大钊还很小的时候,就听爷爷讲过帝国主义侵略中国的事情。当时八国联军的一部分队伍,从乐(lào)亭县沿海登陆,到处杀人劫财,老百姓纷纷奋起反抗。在那时,李大钊胸中就埋下了仇恨帝国主义、仇恨腐败的清政府的种子。他渐渐长大以后,当地人民反抗帝国主义的斗争,在他的心灵上打下不可磨灭的烙印,一种救国救民的志向,一天天在他的心田里萌发。
在他读小学的时候,他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国①的故事,他听得非常入神。黄老先生曾把他叫到自己的屋里,问他:“你听了太平天国的故事,有什么感想啊?”
李大钊抬起头,眼睛里好像喷着火苗一般,说:“我要学习洪秀全,推翻腐败的政府!中国要富强,不受外国欺!”
后来,李大钊在天津读书时,他的爱国思想进一步增强。当时的一般学生,有各种各样的思想,也有各种各样的志向。有的想做个名士,游山玩水,乐和一生;有的想过富裕的日子;也有的想糊里糊涂混日子……
李大钊却每天都把时间用在读书和研究政治理论上。他胸怀大志,寻求中国独立富强的道路。他和同学们在一起交谈,用他的思想帮助和启发了一些同学。
在当时那样的环境里,李大钊一尘不染,有好多人不理解,问他:“你这样用心读书,将来要干点儿什么呢?”他微微一笑,认真地说:“我将来,只希望做一个对老百姓有用的人!活着,以自己的本领为民众做事;我死后,一不要棺椁(guǒ),二不要埋在地下,只希望把我的尸体扔进大海里,喂肥鱼虾,供民众食用,也使人民得到我一点儿好处。这就是我平生最大的志向!”
(有改动)
注释:①太平天国:鸦片战争后,清政府对外国列强妥协投降,对人民加重压迫剥削,与劳动群众之间的矛盾日益尖锐。农民的反抗斗争不断在各地发生。1851年,洪秀全在广西桂平金田村发动武装起义,建号太平天国。
(1)、本文围绕“志向”写了哪几件事?借助下图进行梳理。
(2)、李大钊怎么解读自己最大的志向?用横线在文中画出来。从中我们能看出李大钊具有(①牺牲精神 ②奉献精神)(填序号)。(3)、联系上下文,从人物描写方法的角度分析下面的语句。李大钊抬起头,眼睛里好像喷着火苗一般。
(4)、想一想:第4自然段为什么要写其他学生的各种志向呢?(5)、回忆课文《为中华之崛起而读书》,完成下列小题。①课文中周恩来的志向是 , 课文中的周恩来和本文中的李大钊的共同点是、。
② 作为新时代的小学生,你的志向是什么?为了实现自己的志向,你想怎么做?
(6)、读完李大钊的故事,请补充《爱国的方式》这首小诗。
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19、阅读选文,完成任务
徐悲鸿励志学画
①1919年,年轻的徐悲鸿赴法国留学,不久,他考入了巴黎国立高等美术学院,后来又向法国著名的绘画大师达仰学画。达仰很看重这位刻苦努力的中国学生,热情地指导他,可这却引起了一些人的忌妒。
②一天,一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说:“徐先生,我知道达仰很看重你,但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人不管到哪儿深造,都成不了才!”
③徐悲鸿义正词严地对那个学生说:“既然你瞧不起我的国家,那么好,从现在开始,我代表我的国家,你代表你的国家,我们等到毕业的时候再看。”徐悲鸿知道,仅靠争论是无法改变别人的偏见的,他要做的就是用事实让他们重新认识一下真正的中国人!
④从此,徐悲鸿更加努力学习。就像他喜欢的马一样,徐悲鸿不知疲倦地日夜奔驰,勇往直前。为了学画,徐悲鸿每逢节假日就到巴黎各大博物馆临摹那里陈列的欧洲绘画大师的作品。他画呀,画呀,常常一画就是一整天。经过潜心临摹,徐悲鸿的画技有了很大提升。
⑤徐悲鸿的生活十分清苦,他只租了一间小阁楼,经常每餐只用一杯白开水和两片面包,为的是省下钱来购买绘画用品。
⑥徐悲鸿以优异的成绩通过了巴黎国立高等美术学院的结业考试。他创作的油画在巴黎展出时,轰动了整个西方绘画界。
⑦那个外国学生看到徐悲鸿的作品后,非常震惊。他找到徐悲鸿,鞠了一躬,说:“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误,用中国话来说,那就是‘有眼不识泰山’。”
(有删改)
(1)、“功夫不负有心人”加在文章什么位置最合适?( )A、第④自然段段首 B、第⑤自然段段首 C、第⑥自然段段首(2)、梳理文章,完成“阅读记录卡”。徐悲鸿励志学画
地点:法国
主要人物:徐悲鸿
起因
①
经过
徐悲鸿奋发向上,努力学画
结果
②
(3)、班级正在开展关于“探究徐悲鸿的形象”的讨论,请你参加。
(4)、 探究了徐悲鸿的人物形象后,我知道最后一个自然段中的“有眼不识泰山”在文中指。徐悲鸿听完那个外国学生的话后,可能会对他说:“”(5)、读完徐悲鸿励志学画的故事,请补充《爱国的方式》这首小诗。
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20、吐“火”求生的喷火鱼
申云贵
①入夜,月朗星稀,一艘客轮行驶在风平浪静的大西洋上。忽然,客轮左侧的水面上火光闪闪。空无一物的水面怎么会有火光?莫非遇到了怪物?一时,客轮上的旅客有人尖叫,有人惊呼,乱作一团。经验丰富的船员赶紧安抚大家:“大家不要慌,这不是什么怪物,是一群喷火鱼在为大家表演‘喷火’。”
②鱼还能“喷火”?天方夜谭吧!其实,海洋里还真有喷火鱼这种生物。喷火鱼又叫天竺鲷,喜欢吃介形虫。喷火鱼虽然看起来是一条平平常常的小鱼,但它有时会“变魔术”,先是全身变透亮,接着嘴巴一张,一团蓝色的“火焰”就喷了出来。
③所谓水火不容,生活在水里的喷火鱼的“火”从何处来?渔民说喷火鱼是神的化身,所以无所不能。可网上却有别的说法,网上说喷火鱼会从平时所吃的食物中提取一些含有磷的物质贮存在体内,当遇到敌人时,喷火鱼就把这些物质吐出来,形成“火焰”,把敌人吓跑。这两种说法显然都不靠谱。世上无神早就有定论,渔民说喷火鱼是神,不过是他们心中的一种愿望罢了。而网上说喷火鱼体内存磷,更是无稽之谈。磷燃烧是需要充足的氧气的,水中何来那么多氧气?如果磷自燃不需要氧气,喷火鱼体内存磷无异于自杀。
④那么,喷火鱼“喷火”到底是怎么回事?人们经过长期观察,发现喷火鱼只有在吞食介形虫时才会“喷火”。介形虫是海洋里一种很小的有“特异功能”的生物,它们体内能生成含荧光素和荧光素酶的两种液体,这两种液体一相遇,就会发出耀眼的蓝光。介形虫在受到生命威胁时,就会喷出这两种液体,发出蓝色的光,以吓坏敌人,趁机逃生。
⑤所以,喷火鱼为什么会“喷火”就真相大白了。喷火鱼把介形虫吃进去时,介形虫就会喷出能发光的液体,液体发出的光把喷火鱼的身体照得像个透亮的蓝色小灯笼。在海洋里,像喷火鱼这样的小家伙,本就容易成为别的动物的美食。而当它们自身被介形虫“点亮”时,便更容易引起天敌的注意,因此它们不得不吐出到嘴的“肥肉”,以免“引火烧身”,成为被攻击的目标。
⑥原来喷火鱼喷的不是火,而是能喷出发光液体的介形虫。它们这样做的目的只有一个:求得生存。要求得生存,____。
(有改动)
(1)、“天方夜谭”多用来比喻虚妄荒诞的言论。联系上下文可知,这个词在第②自然段中指。(2)、下列对第①自然段的作用分析有误的一项是( )A、点明说明对象,引出下文。 B、引发读者思考,揭示主旨。 C、借助具体事例,激发读者的阅读兴趣。 D、增强文章的可读性、趣味性。(3)、作者在第③自然段中说,关于喷火鱼“喷火”的原因,“这两种说法显然都不靠谱”,那么作者为什么还要将这两种说法写出来呢?(4)、文章第⑤自然段中的画线句运用了什么说明方法?有什么作用?(5)、说说下面的句子中加点词语的表达效果。人们经过长期观察,发现喷火鱼只有在吞食介形虫时才会“喷火”。
(6)、留心观察,从自然界中获得启示。①喷火鱼“喷火”的目的是。文中的哪句话详细说明了喷火鱼的这个目的?在文中找出来。
②从喷火鱼“喷火”这一现象中,我们能获得什么启示?在下面的横线上补全文章结尾句。
要求得生存,。