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1、补充歇后语,再选择恰当的歇后语填空。(填序号)(1)、①咸菜烧豆腐——②隔着门缝吹喇叭—
③四月的冰河——④外甥打灯笼——
(2)、①妈妈的单位去年举办了郊游活动,今年还是。②陷在泥浆中的汽车,在众人的推动下终于像。
③妈妈对我说:“咱们 , 学舞蹈可以,但不能半途而废。”
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2、选择合适的字或拼音填空。
[珍 诊]所珠 [审 申]视 请
[委 倭] 瓜员 [碟 蝶]蝴 碗
[chāo chuò]绰号 绰起 [yān yàn]燕子燕园
[hè xià]恐吓 吓人 [pō bó]泊船 湖泊
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3、看拼音,写词语。
féi wò nǐ dìng xiā nào nà hǎn
bǒng wén chú tou sǔn shī nián lìng
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4、几种不同的阅读方法,我们体会到了民间故事不同的特点。结合前面几篇故事,从以下几个角度简述民间故事的特点,完成下表。
民间故事的特点
民间故事里有“神奇”
①
民间故事里有“重复”
②
民间故事里有“愿望”
③
民间故事里有“④”
⑤
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5、面读到的几篇故事中,你印象最深刻的是哪一个?请简单梳理出来,完成下面的阅读记录卡。
《》阅读记录卡 主要内容 印象最深刻的情节 阅读感受 -
6、阅读选文,完成任务
看门太守
①宣城南门城门楼子,叫“谢公楼”,为什么呢?这里有段“看门太守”的故事。
②早年间,南齐诗人谢朓在宣城当太守,他爱宣城的美丽山水,便把城门楼子加以扩大,来此观景、写诗,有时还在城门楼子开堂理事。于是,大家给他起了个诨号叫“看门太守”。
③有一天,正是赶集的时候,城门大道口上有一位老汉,年纪六十开外,花白的胡须,脚上穿双草鞋,担了一担青菜,急匆匆地向城里赶。他的身后,有一个骑驴的,也往城里赶。当然,两条腿跑不过四条腿,一眨眼工夫,卖菜的老汉便被赶上了。那驴一见青嫩的菜,便把嘴伸到老汉的后挑,贪婪地吃了一口。老汉由于赶路,也未觉察,仍旧一个劲儿地往前走。那骑驴的像没看见一样。驴子放慢了脚步,他也不管;驴子吃了一嘴又一嘴,老汉换肩时才发觉。他没有吭声,就停下担子,想让驴先走。哪知驴吃得兴起,竟把嘴伸进菜挑子,还净捡鲜嫩的吃。驴的嘴在菜挑里乱拱,一拱,便把菜拱撒了一地。老汉看骑驴的不管,就提着扁担,挡住驴头说:“你这样做可太不厚道了,这不是拿穷人的衣食饭碗寻开心吗!”
④那人竖着眉,斜着眼,大言不惭地说:“这关我什么事!你别耽误了我进城。”
⑤说罢,他用手在驴屁股上一拍,驴子一迈步,往上一撞,老汉没防这手,竟扑通一声,跌了个仰面朝天。赶集的众人可不服气了,拦住驴,拉起卖菜的老汉,说:“上衙门去讲讲理,哪有这样霸道的?”
⑥那骑驴的跳下驴子,阴阳怪气地说:“上衙门就上衙门,看哪个怕哪个?我这就写状子!”
⑦他欺负赶集的乡下人大字不识一个,不能立时就拿出状子。众人聚集在城门底下发愣,正不知如何是好,忽听从城楼上传下话来:“谢太守就在这里坐衙,不要状子。”
⑧话音刚落,一声锣响,几个衙役拿着水火棍,从城门洞里走出来,站立两旁。
⑨骑驴的人一看太守在楼上,便扑通一下跪倒,连连叩头说:“太守,这刁民……”
⑩“住嘴!”谢朓冷笑一声说,“我在楼上已看了多时,现在是一清二楚的了。”
⑪骑驴的人这时才晓得太守早在楼上,既看了风景,又访查了民情。知道抵赖不过去。又奸又滑的他,眼一眨,又生了一个点子,说:“既然,大人看得明明白白,这全怪没有心数的畜生——这头驴——嘴馋,坏了乡下人的菜……”
⑫“没错,把驴送到集上卖了,得的钱赔给卖菜的!”
⑬“是——”一个衙役从那人手里夺过缰绳,牵着驴走了。那人还啰唆说:“大人,小人的脚力①咋办?”
⑭谢朓把惊堂木一拍,判道:“大胆,驴吃菜,你不管,还赶驴撞倒老汉,肆意欺负乡民,可见平时也是目无王法,横行乡里,着即责打十板,挂牌游街!”
⑮衙役把那人按倒,打了十板,打得他哭咧咧的。然后把他拉起来,让他一瘸一拐地去游街。
⑯这事一传出,那些仗势欺负乡民的豪绅富户,都大大地收敛了自己的行为。谢朓“看门太守”的故事,也作为美谈流传了下来。
(有删改)
注释:①脚力:代步的马、驴等。
(1)、阅读文章第③~⑮自然段,梳理故事的起因、经过、结果,填写下表。起 因
经 过
结 果
驴吃青菜,骑驴人不管,与老汉起争执
(2)、第②自然段在文中的作用是什么?(3)、有人认为第⑤自然段中对众人反应的描写可以删去,对此,你有什么看法?为什么?(4)、结合文章内容,探究人物形象,完成下面的对话。
(5)、本文是一篇民间故事,读完文章,你体会到民间故事的什么特点?请联系文章内容和主题,简要分析。A.反映了古代社会人们的生活、人与人之间的关系
B.寄托着劳动人民朴素美好的愿望
C.故事中部分人物具有神奇的力量
D.故事情节蕴含丰富的想象、充满浪漫色彩
我体会到民间故事(多选)(填字母)的特点。因为。
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7、阅读选文,完成任务
鲁妹造伞
早先,巧匠鲁班听说西湖的景致好,就带了他妹妹来到西湖。
这一天,鲁班和鲁妹来湖边游赏。忽然一阵大风刮过,天色变了,湖中翻着白浪,天空下起一场大雨。鲁班和鲁妹只好先就近避雨。
鲁妹看着淋得像落汤鸡的哥哥,便提议比赛,明早鸡叫之前两人各造一样东西,要使人在落雨天也能游湖。鲁班欣然应允。
鲁班找来些木头,在西湖边立起四根柱子,盖上顶,顶边还有四只翘起的角,挂上四只铜铃,造好了一座四角形的亭子。他在亭子里四处看看,心想:千瓦盖顶,四面通光,哪怕雨再大,坐在亭子里也能赏景!
鲁班看看他妹妹房里,没有一点儿动静。他又急急赶到西湖边,立起六根柱子,造了一座六角形的亭子。鲁班再看看他妹妹房里,还是没有一点儿动静。他又在西湖边立起八根柱子,造了一座八角形的亭子。鲁班再看看他妹妹房间里,还是没有一点儿动静。他就又在西湖边造了第四座、第五座、第六座……一口气造了九座样式不同的亭子。
正当鲁班造第十座亭子的时候,鲁妹偷偷跑了出来,看到鲁班忙得满头大汗,鲁妹就学了一声鸡叫。鲁班刚把第十座亭子造好三只角,一听鸡叫,就只好停工不再造了——这就是西湖九曲桥上的那座三角亭。过了一会儿,鸡真的啼了,朝霞映着红色的亭子,显得格外美丽。鲁班得意地坐在亭子里,看看自己一夜造起来的十座亭子,心想:我造得又快又好,妹妹一定输啦!忽然,他眼前一亮,好像迎面飞来了一只孔雀。定神一看,原来是妹妹从屋里走出来了,只见她把一个东西向上一张,那东西立刻变得像亭子顶一样,四周有三十二只翘耸耸的角,上面遮着一块彩色绸子,顶下只有一根“柱子”。鲁班好奇地从妹妹手里拿过来看,这东西是用山上的竹子做的,有三十二根长竹条,三十二根短竹条,长短竹条之间装有机关,要用时一张就散开来,不用时一收就缩拢去,轻巧又美观。鲁妹笑着对鲁班说:“哥哥,你一夜造了十座亭子,我一夜就造这‘半个亭子’,但这‘半个亭子’可以抵得上千千万万个亭子,落雨天,你只能坐在亭子里看西湖,我撑着这‘半个亭子’,可以走来走去。”鲁班越看越觉得有趣,笑着说:“妹妹,你的心比我巧,你的手艺比我妙!”鲁妹说:“不,哥哥,你的手艺当然比我高!你造的十座样式不同的亭子,不是把西湖景致打扮得更好看了吗?我只是受你的启发,才造了这‘半个亭子’。”
从此,鲁班更尊重他的妹妹了,遇事都要与她商量。鲁妹造的这“半个亭子”,因为在落雨天,一张可以散开来,被叫作“雨散”。后来,有个人依着这“半个亭子”的样子,造出一个“伞”字来,人们看看很像,就都用起“雨伞”两个字来,日子一久,却把那“雨散”两字忘了——这就是西湖绸伞的来历。
(有改动)
(1)、品故事,理情节。【小本】故事讲完了,为了让大家更清楚地了解故事,我想用下图来梳理故事情节,请你来帮帮我。(每空4个字)
(2)、品故事,赏语句。【依依】小本在讲述中3次提到鲁班观察鲁妹房间的动静,而鲁妹始终“没有一点儿动静”。我觉得这样讲述有些多余,你觉得呢?
【你】我(认同 不认同)你的观点,因为。
(3)、品故事,探结构。【依依】故事的标题是《鲁妹造伞》,小本却先讲述了鲁班造亭子的情节。这样讲有什么好处?
【你】我认为好处有三点:①;②;③。
(4)、品故事,识人物。【老师】大家说得很好。在听故事的过程中,相信鲁妹一定给大家留下了深刻的印象。结合文中的具体内容,写下你对鲁妹这一人物的评价吧。
(5)、品故事,论结局。【小本】初读这个故事时,我对兄妹二人谁最终赢得了比赛产生了疑惑。听完这个故事,你是怎么认为的呢?结合故事内容,发表你的看法吧。
【你】我认为 。因为 。
(6)、品故事,明特点。【依依】我发现民间故事常具有丰富的文化价值。在这篇民间故事中,我知道了“伞”的字音源于“伞的功能”,字形来自“伞的外形”。
【你】不仅如此,通过这篇故事,我还发现了民间故事其他的特点:①故事中的鲁班能够一夜之间建造十座亭子,十分神奇,这反映出民间故事的特点是;②故事中鲁班和鲁妹为了方便游湖各自发挥技能,进行发明创造,展现了劳动人民对于便利生活的追求,这反映出民间故事具有体现的特点。
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8、阅读选文,完成任务
鸟类之王
古老的卡拉巴尔城①曾经有一位名叫埃西亚的国王,他富有而强大。埃西亚常常会寻求动物的帮助,为了更高效地完成工作,他决定为所有生活在一起的物种各任命一个首席官。大象被他任命为森林动物之王,河马被他任命为水中动物之王,到最后要任命鸟类之王时,他犹豫了起来。
埃西亚看着候选鸟的名单,苦思冥想好一阵,却一直无法定夺。鹰、苍鹭、鹅、犀鸟等各有千秋,都宣称自己是最合适的。水鸟族的实力也不容小觑,他们旱季在沙洲上活动,雨季河水涨起来时就消失了。健壮凶猛的非洲海雕②对鸟类之王的位置亦虎视眈眈。埃西亚实在难以抉择,就放出消息,通知全城所有鸟儿在第二天集合,举行决斗,最后的获胜者就是鸟类之王。
这一夜,鸟儿们养精蓄锐,谋定良策。第二天,成千上万的鸟儿来了,到处都是鸟叫声和振翅声。鹰部落联合起来,把体形偏小的鸟都赶跑了。苍鹭部落不堪其扰,也很快离开。随后离开的还有鹅部落,他们吵吵嚷嚷,拍打着翅膀列成一队,摇摇晃晃地跟着领头鹅走了。犀鸟喜欢过安静的生活,他们也很快在这嘈杂与喧嚣前败下阵来,发出一些奇怪的声音之后飞走了。水鸟等还没来得及走的鸟被吓得躲在了灌木丛里,决心不参与最后的大乱斗。非洲海雕立在一棵高高的树上,收拢翅膀,低下头静静地看着这场闹剧。鹰部落开始内斗:他们在空中盘旋、俯冲,有时甚至发出尖锐的裂空声。他们越飞越高,直到消失在视线之外。过了一会儿,有些鹰重新回到地面,大多身负重伤,缺了一大片羽毛。
非洲海雕最终说话了:“如果你们闹完了,请告诉我。如果你们觉得自己是当之无愧的鸟类之王,来跟我决斗吧,一劳永逸。”剩下的鸟看了看非洲海雕尖锐的爪子,又看了看非洲海雕锋利的喙,想到非洲海雕的强大和凶猛,都纷纷停止了战斗,承认非洲海雕是所有鸟类的王。
于是埃西亚宣布,非洲海雕当选鸟类之王,别称“国王鸟”。
从那时起到现在,年轻人去战斗时,总会在头上戴上三根长长的非洲海雕羽毛,一根在左边,一根在右边,还有一根在中间。人们相信,非洲海雕的羽毛象征着勇气和智慧,能给佩戴者带来好运。如果年轻人战斗时没有戴上非洲海雕的羽毛,那么很显然,他在族人的眼里还是孩子呢。
(有改动)
注释 ①卡拉巴尔城:尼日利亚东南部的河港城市。②非洲海雕:一种中型猛禽。
(1)、阅读文章第1~5自然段,仿照示例,梳理故事情节,完成下图。
(2)、决斗时,鹰部落联合起来把体形较小的鸟赶跑了。这体现了鹰的什么特点?(3)、非洲海雕的羽毛象征着和。文章通过写水鸟和鹰的表现,分别衬托出非洲海雕的这两种品质。(4)、 阅读文中画横线的句子,这句话通过描写非洲海雕的动作,表现出了他的、。(5)、非洲海雕所用的计策与下列哪一计相似?( )A、以逸待劳 B、围魏救赵 C、声东击西 D、苦肉计(6)、请结合文章内容和下面的【阅读链接】,说说非洲海雕的计策好在哪里。【阅读链接】孙武在《孙子兵法》中写道:“不战而屈人之兵,善之善者也。”这句话的意思是“不经过战争而使敌人屈服,才称得上最高明的办法”。孙武的这一思想,指出了战斗中的理想境界是既能最大程度地对抗敌人,获得胜利,又能最大限度地保全自己。
(7)、为了让故事更加生动,小本想要在讲述时为故事增加合理的情节。请你阅读文中画波浪线的句子,发挥想象,帮助他把这部分情节写得更具体。(8)、小本计划在讲述完成后与同学们一起总结本篇民间故事的特点。请你结合文章内容,从内容和角色形象两方面帮他分析。内容方面:
角色形象方面:
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9、阅读选文,完成任务
清不过包公
包公是个铁面无私的清官,真正能做到“王子犯法,与民同罪”。那年,包公铡了不认发妻的驸马陈世美,皇上怀恨,借个名,便把他削职为民。就算这样,皇上还不解恨。当天,皇上把大太监和小太监召到面前,商议一阵。最后,两个太监对皇上如此这般一说,说得皇上点头微笑,吩咐照办,事成大大有赏。
包公被削了职,京城大栈小店,都受了皇家嘱咐,不准留包公过夜。包公只好收拾收拾,当日就动身离京回老家。包公为官清正,两袖清风,雇不起车马,由老家人包兴挑着行李,自己跟在后面安步当车①,却没有料到太监在盯梢。
时当六月暑天,包公一出京城,上路没有多远,便汗流浃背。走了半日,来到一座山下,包公热得不行,口渴得要命。可这里“前不着村,后不着店”,既无池,也无井,只有一块瓜地。青葱的瓜藤上,西瓜长得溜圆。包公咂咂嘴,周围又没人,为了解渴,就摘下个西瓜,放在膝盖上,用拳头“嘭嘭”两下砸开,和包兴大口地吃了起来。两个鬼鬼祟祟的太监早看在眼里,大太监对小太监说:“古来君子是‘瓜田不纳履,李下不整冠’,他偷瓜吃,还能算是清官吗?逮他去见皇上。”
正要动手,却见包公掏出几个铜钱,放在瓜藤上,抹抹嘴上路了。两个太监无可奈何地摆摆手:“吃瓜给钱,那还有啥说的。”
傍晚,包公住到镇上一家小客栈,两个太监也跟进去。包公囊资不丰,就叫了素菜米饭。哪知米饭里掺了不少未脱壳的稻子,包公只得边吃边往外挑。这又被两个太监看在眼里,小太监对大太监说:“‘糟蹋粮食遭雷打’,捉他去,好为皇上出气。”正说着,又见包公抓起稻粒,一粒一粒放在嘴里嗑去稻壳 , 吃了米粒。盘中之餐,一粒未浪费。这有啥说的?大太监与小太监只好大眼瞪小眼。
走着走着就要到淮河边上,眼看包公就要到家了,两个太监还未抓到包公的把柄,怎好向皇上交差呢?于是,又嘀嘀咕咕地商量了一个计策。大小太监连夜抄小路,草行露宿,赶到包公前面,在淮河边上坐等,包公一到,他们一个拉腿,一个推背,把包公推到一堆脏东西上。他们以为这样,包公准会到淮河里去洗手,淮河边经常有人淘米洗菜,就安他个玷污河水的罪名。
哪知包公手弄脏后,叹口气爬起来,正想到河里去洗,只见河边小媳妇、大姑娘,淘米的淘米,洗菜的洗菜,提水的提水。他怔了怔,心想:这一洗手,不把水弄脏了吗?于是,包公走到河边,用干净的左手取水含到嘴里,然后又离开水边,到坡上吐出水来冲洗。两个太监看着,一点儿办法也没有,心想:他真是天下难有的清官,就算跟他一万年,也找不到他的污点。两个太监只好垂头丧气回京复命。
这事一传出来,老百姓都说:毒不过皇上,奸不过太监,清不过包公。
(有改动)
注释 ①安步当(dàng)车:慢慢地步行,就当作是坐车。
(1)、请你用简洁的语言将下图补充完整。
(2)、阅读文章,梳理太监企图安给包公的三个罪名并将下图补充完整。
(3)、文章中三处画横线的句子都运用了描写,从中分别可以感受到包公、、的品质。(4)、文中三处画波浪线的内容都描写了太监们失败后的反应,这样写有什么好处?(5)、文章以老百姓对皇帝、太监和包公的评价结尾有什么作用?(6)、寻找故事里的“三”,探究民间故事的特点。角 度
具体内容
民间故事的特点
情节
太监三跟踪
①
包公三化解
太监三失败
主题
百姓三评价
②
-
10、晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中,____。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
(遵照真题,未全文注音)
(1)、把诗歌补充完整。(2)、这首诗歌的作者是宋代的 , 诗歌描写了(季节)(哪里)的美丽景色,表达了作者对该景色的(喜爱 不舍)之情。(3)、这首诗歌主要描绘了哪两种景物?请在诗歌中找出来。(4)、读了这首诗歌的后两句,你的眼前仿佛出现了怎样的画面?(多选)( )A、六月西湖的景色清新淡雅。 B、那密密层层的莲叶铺展开,好似与天空相接,呈现出一片青翠碧绿的景色。 C、亭亭玉立的荷花盛开了,在阳光的映照下,显得格外红艳。 -
11、小儿垂钓
【唐】胡令能
蓬头①稚子学垂纶② , 侧坐莓苔③草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应④人。
注释:①蓬头:头发蓬乱。②垂纶:垂丝钓鱼,这里指钓鱼。③莓苔:青苔。④应:回答。
(1)、找出诗中描写小孩外貌的词语。(2)、读这首诗的前两句,你的眼前仿佛出现了怎样的画面?( )A、一位赶路的人弯腰站在一旁,仔细观察小孩如何钓鱼。 B、在青草的掩映中,隐约可见一个头发蓬乱的小孩正侧坐在青苔上专心钓鱼。 C、小孩边招手边大声应答,给远处的路人指路,惊得水中的鱼儿都游走了。(3)、读一读诗歌,想一想,小孩为什么“遥招手”?(用诗歌原句回答)(4)、这首诗描写了一个小孩拒绝回答(谁)的问题,专心学的场景,通过描写小孩的动作和内心想法,表现了孩童的天真烂漫。(5)、描写天真可爱的孩子的古诗还有很多,请你结合所学知识,填一填。①小娃撑小艇,。——《池上》白居易
② , 忙趁东风放纸鸢。——《村居》高鼎
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12、商场楼层指示图
L3
咖啡甜品 保健品 美容院 中西餐厅电影院 KTV
L2
家居用品 皮鞋专柜 图书音像 文体用品 儿童用品 家电
L1
黄金首饰 钟表眼镜 箱包皮具 数码产品 内衣服饰 化妆品
B1
超市 精品时尚 美食广场 游戏厅生鲜 饮品
(材料仅供做题使用,遵照真题,未全文注音)
(1)、在商场楼层指示图中,哪串字符代表地下负一层?( )A、L2 B、L1 C、B1(2)、小明要买一套“四大名著”,应去 , 买甜点应去。(填序号)①L1 ②L2 ③L3
(3)、下面哪组的东西可以在同一楼层购买?( )A、电视、相机、热水壶 B、裙子、皮鞋、海鲜 C、味精、跳绳、拖把 D、大米、花生油、饮料(4)、妈妈带元元买完东西,打算在商场吃饭,顺便让元元玩一会儿抓娃娃,他们应该去哪一个楼层?( )A、B1 B、L2 C、L3 -
13、店铺招牌
五一小长假,我们全家来到西安古城,一边欣赏古建筑,一边品尝美食。下面是我们在旅行过程中看到的几家店铺招牌。

(材料仅供做题使用,遵照真题,未全文注音)
(1)、观察字形,结合生活常识,猜一猜店铺一招牌上的“焖”的意思可能是什么?( )A、把食物放在沸油里弄熟。 B、紧盖锅盖,用微火把食物煮熟或炖熟。(2)、根据店铺二的招牌名字,我猜这种食物可能起源于。(3)、店铺三的招牌上的“潼”字我不认识,根据形声字的特点,我猜它的读音是“”。这个店铺招牌上的形声字还有。(4)、为了制止餐饮浪费行为,店铺三会在店内墙上张贴下面哪条标语?( )A、一粥一饭汗珠换 B、绿化环境,净化心灵 -
14、好又来家常菜
小本一家来到“好又来家常菜”饭店吃饭,服务员给他们拿来了菜单。一家人决定由小本帮大家点菜。

(材料仅供做题使用)
(1)、小本浏览菜单时,发现这家饭店的食物制作方法很多样。下面两组字的偏旁分别是“”和“”,这两组字多与“”有关。
①煎 煮
②爆 炖 炒 烧
(2)、看菜单时,小本发现和这两道菜里都有鸡肉。(3)、小本的妈妈想吃凉菜,但是她不喜欢芹菜和菠菜,小本可以帮妈妈点。(写出一个即可)(4)、小本点了两道热菜,他点的可能是什么?( )A、干切牛肉、宫保鸡丁 B、黄豆炖猪蹄、蒸饺 C、糖醋鲤鱼、小笼包 D、香煎豆腐、水煮肉片(5)、小本还没吃过糖醋鲤鱼,根据菜名,他猜测这道菜尝起来可能是什么味道的?(多选)( )A、苦涩涩的 B、甜津津的 C、酸溜溜的 D、辣乎乎的(6)、还差主食没有点,小本的爸爸提议点小笼包,而小本想点热干面,小本该如何跟爸爸商量呢? -
15、端午节活动
为了感受端午节丰富的文化内涵,学校开展了一次以“品味端午习俗,传承优秀传统文化”为主题的端午节活动。请阅读材料,回答后面的问题。
【材料一】
学校端午节活动位置示意图

【材料二】
端午节为农历五月初五,传说战国时期的楚国诗人屈原在五月初五跳汨罗江自尽,百姓悲痛不已,便在每年的这一天祭祀屈原。这一日,人们会通过插艾蒲、吃粽子、饮雄黄酒和在小儿衣襟上系香袋等方式来去毒辟邪。南方各省区在节日前还会举行龙舟竞渡等娱乐活动。
(1)、阅读【材料一】可知,学校的端午节活动主要有“趣味厨房”“”“”“”四项。(2)、活动结束后,参加“趣味厨房”的同学带来了自己亲手制作的端午节美食与小本分享,他最有可能带来的是下列哪种食物?( )A、
B、
C、
D、
(3)、小本参加了“诗词天地”活动,活动要求参与者吟诵有关端午节的诗句。下列哪一项是小本可以在参与活动时吟诵的?( )A、举头望明月,低头思故乡。 B、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 C、爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 D、节分端午自谁言,万古传闻为屈原。(4)、根据材料内容判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。①端午节为公历五月初五。
②月月根据活动安排来到实验楼,为朋友制作了香囊。
③小语在2号教学楼内参加了热血沸腾的旱地龙舟比赛。
(5)、节日习俗是中国传统文化中重要的一部分。阅读【材料二】,请写出端午节的三个习俗。 -
16、中国剪纸
【材料一】
中国剪纸的自我介绍
大家好,我叫中国剪纸,也有人叫我刻纸、剪窗花,我是中国古老的民间艺术之一。
我的模样可多变了!我可以变成双喜字、花草、喜鹊、大鲤鱼,还能变成十二生肖、抓髻(jì)娃娃等,这些形象和图案承(chéng)载着人们对幸福、长寿(shòu)、富裕(yù)等美好生活的追求和祝福。
2009年,我入选人类非物质文化遗(yí)产代表作名录,你说我厉不厉害?
【材料二】
生肖剪纸
(1)、判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。①中国剪纸也被称作刻纸、剪窗花。
②中国剪纸是中国最古老的民间艺术。
③中国剪纸,现已入选人类非物质文化遗产代表作名录。
(2)、观察【材料二】中的生肖剪纸图案,然后回答下面的问题。①请将六幅剪纸按生肖顺序排列:。2024年是龙年,那么2025年对应的生肖剪纸图案是。(填序号)
②选择合适的剪纸,将其序号依次补充在下列词语中,并再写出一个这样的词语。
害群之 鸡鸣吠 画点睛 气冲天
请你再写一个含动物名称的四字词语:。
(3)、小本剪了一幅精美的剪纸《寿》,他可以送给谁?( )A、即将毕业的哥哥 B、刚出生的表弟 C、过生日的爷爷 D、准备结婚的堂姐 -
17、图书借阅公约
二年级①班成立了班级图书角。为了大家能更好地借阅图书,班长小本和同学们一起制定了一份《图书借阅公约》。
(1)、下列没有违反《图书借阅公约》的是哪一项?( )A、李平借的书看完了,他又把书借给同桌看。 B、刘阳选了两本自己喜欢的书,最后决定先借其中一本。 C、王凯借的书太厚,七天内没有读完,他打算把书全部读完后再还书。(2)、小本课间看到有同学在借来的书上乱涂乱画,他应该怎样劝说这位同学呢?请结合材料内容并联系生活经验写一写。
(3)、班会上,同学们正在讨论《图书借阅公约》对管理班级图书角有哪些用处,下列哪种行为是正确的?( )A、默默坐着,只听别人发言。 B、主动发言,并认真听取别人意见。 C、如果别人说的意见和自己不一致,就立刻打断,告诉别人自己的想法。 D、不管是否有人在发表意见,都要大声说出自己的想法。(4)、班会上,小本提出目前的《图书借阅公约》可以进一步完善。下列哪些内容可以添加到《图书借阅公约》中去?( )。A、借阅信息需详细,姓名日期勿忘记。 B、未能按时还书者,借书资格不再有。 C、特殊原因未还书,及时联系管理员。 -
18、公交站牌

(材料仅供做题使用)
(1)、根据站牌图片,我知道了1路车的首班车在早上的(几点)发车。根据站牌中箭头所指的方向,可以判断这辆车开往的终点站是(站名)。(2)、小本的爸爸从中华城站上车,要去眼科医院,不包括起点站和终点站,中间需要经过几站?( )A、一站 B、两站 C、三站 D、四站(3)、小本正在等车回家,看到了图中的站牌,请你判断他正在哪一站等车。( )A、后江埭站 B、金榜公园站 C、文灶站 D、二市站 -
19、认识图书封面和目录


(材料仅供做题使用)
(1)、图1是这本书的封面,图2是这本书的。(2)、阅读图1,回答下面的问题。①这本书的书名是《》,作者是。
②通过书名,我们可以推测出这本书的主人公是( )
A.一只鸡 B.一只獾
C.一把铁锹 D.一只狐狸
(3)、阅读图2,这本书的第7个故事的标题是《》;要阅读这个部分,应该翻到这本书的第页。(4)、君君觉得书中关于挖掘机的内容非常有趣,想再读一遍。他应该先找到这本书的(封面 目录);再根据关键词“挖掘机”,从中找到与此有关的标题——《》;最后翻到第页,就可以找到想读的内容了。 -
20、好朋友
犀牛性情暴躁,发起脾气来,连大象也会怕它几分。可是它却能容忍一种非常弱小的鸟——犀牛鸟,任由它在自己的背上跳来跳去,任意玩耍。它们是形影不离的好朋友。
这是为什么呢?
原来,犀牛的皮肤虽然大部分硬如铁甲,褶皱处却非常嫩薄,常常受到一些虫子的叮咬。犀牛鸟栖息①在犀牛背上,把藏在犀牛皮肤褶皱里的虫子当作美食。日久天长,犀牛和犀牛鸟之间建立了深厚的友情。犀牛的视力差,常遭一些动物暗算。犀牛鸟的视力却非常敏锐。每当有敌人偷袭犀牛,犀牛鸟就飞上飞下,发出尖锐的叫声,向朋友报警。
注释:①栖息:停留;休息(多指鸟类)。
(1)、文章讲了一对形影不离的好朋友,它们分别是谁?请在文中找出来。(2)、“躁”字用部首查字法应先查“”部,再查画。联系下文,我猜测“暴躁”的意思是。(3)、犀牛有什么弱点?请在文章第3自然段中找出来。(4)、根据文章内容判断下列说法的正误,用“正确”“错误”表示。①犀牛鸟会把藏在犀牛皮肤褶皱里的虫子吃掉。
②犀牛被敌人偷袭时,犀牛鸟能帮助犀牛击退敌人。
③犀牛鸟的视力差,犀牛的视力敏锐。
(5)、如果你是犀牛,你会怎么感谢犀牛鸟呢?请你根据文章内容,写一写感谢的话吧。