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1、读语段，完成练习。
①“国之所需，吾之所向。”无数科研人员，带着这种信仰（yǎng yáng）和精神，带领团队，不放过一分一秒地“钻”研。眼瞅（chǒu cǒu）着难题接踵而至，他们也没有放qì____，réng____坚 chí____研究，（继续 陆续 连续）解决了难题，最终实现了各种技术的突破。
②中国军人是我心中最可爱的人。他们勇敢忠 chéng____，将危xiǎn____挡在身前。面对气 yàn____嚣张的敌人，他们没有撤（zhè chè）退，英勇战dòu____，不 xī____牺牲生命来捍卫我国的主权和领土完整。
(1)、选出加点字的正确读音。(2)、根据拼音写汉字。(3)、我发现加点的“瞅”字与有关，这样的字我还知道：和。(4)、画横线的部分可以用四字词语来代替。(5)、选出括号里恰当的词语，并从剩下的两个词语中任选一个写一句话。 -
2、同学们，这是一趟开往童话王国的快车！ 在那里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。
小白兔 小松鼠 小狐狸 树林 枯井 小溪 画眉鸟 青草地
看到这些词语，你的脑海里浮现出怎样的画面呢？ 你想到什么样的故事呢？ 发挥想象，把故事写下来。从上面任意选一个或几个角色，也可以添加自己喜欢的角色。（要求语句通顺，字迹工整，能正确运用标点符号，表达清楚、完整）
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3、阅读理解
大墙下的小花苗
①风把一粒花种子吹到一面墙的阴影里。
②不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过地哭起来。
③“你干吗哭啊？”小蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把墙推倒！”蜜蜂用力推起来，大墙纹丝不动！ 小蜜蜂只好飞走了。
④墙顶上的小蜗牛说：“你不是也有手和脚吗？ 靠自己的力量，攀到阳光里去。”读到这里我预测：____。
⑤有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！ 小花苗使劲长，满身披上了绿叶，开出了金黄色的花朵。
⑥孩子们从大墙下走过都惊讶地说：“瞧，小花苗能爬上那么高的大墙，真勇敢！”
(1)、读完前④自然段，你预测会发生什么，请写在文中的横线上。(2)、联系上下文理解词语。纹丝不动：
(3)、请用横线画出文中你认为有新鲜感的句子，并说说你选择的理由，写在下面的横线上。(4)、凝难点读完《大墙下的小花苗》一文，你受到了什么启发？ -
4、阅读理解
铺满金色巴掌的水泥道（节选）
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着 ， 歌唱着……
(1)、新思维思维导图选文的三个自然段分别描写了怎样的画面？A.快乐蹦跳图 B.彩色地毯图 C.金色落叶图
(2)、对加点字“粘”理解正确的是（ ）A、写出了雨后落叶满地，'地面又脏又乱的样子。 B、形象地写出了落叶紧紧地贴在地面上的状态。(3)、文中画横线的句子中“两只棕红色的小鸟”指的是 ， 这句话写出了“我”走在水泥道上时的心情。(4)、你在上学或放学路上看到过怎样的美景？ 用上有新鲜感的词句写一段话。我在的路上看到真美！
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5、我能把故事名称写在相应的语句后面。（填序号）
A.《拇指姑娘》 B.《坚定的锡兵》 C.《丑小鸭》 D.《海的女儿》
(1)、为了别人永远地幸福、相爱，她甘愿化为黎明前的泡沫。(2)、谁也无法改变他战士的姿态，除了那燃烧着友情的火炉。(3)、她很细小，很柔弱，却坚定地追求美好和自由。 -
6、连一连。
意欲捕鸣蝉
远上寒山石径斜
灯不拨不亮
三个臭皮匠
顶个诸葛亮
忽然闭口立
白云生处有人家
理不辩不明
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7、按所学内容填空。(1)、每一首诗都是一幅美丽的画卷。我看到了荷花凋尽、秋菊傲然挺立的景象，想到《赠刘景文》中“ ， ”；客居他乡的诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在拨弄蟋蟀，便吟道“知有 ， ”。(2)、任务艰巨，东东和成成通过合作最终胜利完成，爸爸赞叹道：“这真可谓是‘ ， ’啊!”
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8、按要求写句子。(1)、字典难道不是我们的良师益友吗？ （改成陈述句）(2)、湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。（仿写句子）(3)、“那让我先藏，你来找。”红头说。（改变“红头说”的位置，意思不变）(4)、易错点成成写了一篇关于秋天的日记，但是句子中出现了3处错误，请你用修改符号帮他修改。
奶奶家的果园里种了许多果树。秋天到了，红彤彤的苹果、澄红色的橘子、红中带紫的葡萄和圆溜溜的土豆……看着它们在枝头你挤我碰的样子，开心地笑了。
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9、把下列词语补充完整，并选词填空（填序号）。(1)、
①一知
②华实
③百百
④五丰
⑤手脚
⑥眼手
(2)、风调雨顺，是每个农民伯伯的心愿。(3)、在射箭比赛中，他 ， 成绩遥遥领先。 -
10、给加点的字选择正确读音。
妈妈答（dā dá）应我，假 （jiǎ jià）如我在假 （jiǎ jià）期认真完成作业，并保持自己的房间窗明几 （jī jǐ）净，就带我到处 （chǔ chù）旅游。为此我每天都挑 （tiāotiǎo）灯夜读。
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11、下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）。A、摇晃（huǎng） 钥匙（shi） 韵律（yùn） B、召唤（zhāo） 答应（dā） 吟诵（yín） C、缩小（suō） 蟋蟀（shuài） 缤纷（bīn） D、增加（zēn） 稍息（shào） 诱人（xiù）
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12、读句子，根据拼音写词语。(1)、王芳tiào wǔ非常好，shuāng bì舒展的样子比kǒng què还美，班里的同学zhǔn bèi选她当文艺委员。(2)、冬天，我们在wēn nuǎn的教室里做gōng kè ， 而kě lián的卖huǒ chái的小女孩却靠在qiáng bì上挨饿受冻。
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13、请把下列句子工整地抄写在田字格内，注意写好标点符号。
有理走遍天下，无理寸步难行。
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14、习作交流；
完成习作：那次玩得真高兴
温馨提示：先想想平时喜欢玩什么，哪次玩得特别开心、印象特别深刻，把当时玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。注意正确使用标点符号，表达出当时快乐的心情。
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15、学写日记(1)、通过学习写日记，我体会到写日记的好处是：(2)、日记的内容主要来源于我们的生活观察，可以写的内容有：（色盗印）（多选）
①亲身经历的事 ②亲眼所见的景物 ③自己对事物的看法和感受
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16、童话赏读
丑小鸭
①太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。
②一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
③丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤独，就钻出篱笆，离开了家。
④丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。
⑤秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄地过日子。一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。
⑥天气越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把他带回家。
⑦一天，丑小鸭出来散步，看见丁香花开了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？原来我不是丑小鸭，是白天鹅呀！
(1)、积累文中有新鲜感的词语摘抄在下面的横线上。（写两个）(2)、读上文，写出下列词语的反义词。喜欢——
保护——
(3)、将下列自然段的序号与对应的意思进行连线。第②自然段 丑小鸭被冻僵了，一位农夫救了他。
第③自然段 春天来了，丑小鸭发现自己是白天鹅。
第⑥自然段 丑小鸭被家里人欺负就离开了家。
第⑦自然段 丑小鸭的出生及名字的由来。
(4)、根据童话的内容判断下列说法是否正确。①丑小鸭是在草堆里出世的。
②丑小鸭晚上出来找吃的是他的生活习惯。
③丑小鸭非常羡慕美丽的天鹅能在天空飞翔。
(5)、新思维开放探究读第③~④自然段，了解到丑小鸭的遭遇，你有什么感受？为什么？(6)、读完童话，你喜欢故事中的哪个人物？为什么？ -
17、阅读交流
本学期在课外我读过不少童话故事，其中最喜欢的故事是《》，故事中给我印象最深的一个人物是 ， 他（或她）的特点是
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18、发现大自然的珍贵礼物
大自然的声音（节选）
风，是大自然的音乐家。他会在森林里 yǎn zòu____他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语 ， 让人 gǎn shòu____到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩 dǎjī yuè qì____。 小雨滴 qiāo qiāo dǎ dǎ____，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
(1)、词句理解；根据文中的拼音在横线内写出恰当的词语。(2)、“呢喃细语”在上文中的意思是 ， 我理解这个词语的方法是；“热闹”在上文中的意思是 ， 我理解这个词语的方法是。(3)、上文第2自然段是围绕哪句话来写的？请摘抄下来。(4)、探究发现；读文中画横线的句子，注意加点的词语，我发现(5)、疑难点你听到过大自然中还有哪些美妙的声音？请用几句话写一写。 -
19、背诵积累；默写古诗《山行》并完成下面的练习。
____，____。
____，____。
(1)、默写古诗(2)、这首诗的作者是代的。(3)、用自己的话写出《山行》后面两句的意思。 -
20、任务二：词语运用；我会用不同的词语来形容不同的季节。
夏：秋：冬
