• 1、课文《他们那时候多有趣啊》解读
    (1)、这篇课文用作为线索串起全文,以两个小主人公关于阅读、学习的对话作为主体,描写了身处未来的他们的学习场景与感受。
    (2)、未来的上学方式和今天的有什么不同呢?请完成下面的表格并回答问题。

    A.提出观点          B.证实猜测          C.作出新猜测

    D.产生疑问          E.产生新疑问          F.作出推测

    未来

    今天

    书本形态

      

    老师形象

     

    真人

    同学

    没有同学

     

    上课地点

     

    学校

    学习方式

    一个人听机器老师讲课,机器老师给做测验

     

    两种上学方式,你更喜欢哪一种?为什么?

    (3)、她想,他们那时候多有趣啊!

    “他们”指的是 , “那时候”指 , 让玛琪觉得有趣的是等。

    (4)、结合全文,这句话的作用是(    )(多选)
    A、体现玛琪对使用纸质书时代学习方式的向往。 B、体现这篇小说立意的精巧。本篇小说立足于现在,展望未来,引发读者思考。 C、在抒发人物情感的同时,也照应了题目。
  • 2、选词填空。

    功课  攻克  世纪  事迹

    几个前,所有的孩子一起坐在教室里上课,学习同样的。他们下课一起玩耍,一起做游戏,还可以一起难题,学校里发生了许多令人难忘的

  • 3、下列词语与下面这段话表达的意思相近的一项是(    )

    可我妈妈说,一个老师是需要调整的,好适合他所教的每个孩子的智力。另外,对每个孩子的教法都应该是不同的。

    A、有教无类 B、因材施教 C、教学相长
  • 4、读语段,完成练习。

    上课了,玛琪坐在机器老师跟前,(píng  bǐng)住呼吸全神(贯  惯)注地盯着(píng  bǐng)(幕  暮)上出现的汉字。机器老师一次又一次地给她做(侧  测)验,导致她现在非常(赠  憎)(è  ě  wù)学校,一提到学校,她的脸上就会露出(bī bǐ)(yí yì)不屑(xiè xuè)的神情。

    (1)、给加点的字选择正确的读音,打“√”。
    (2)、用“\”画去括号中错误的汉字。
    (3)、联系上下文,画横线的词语的意思是(    )。
    A、轻视;看不起 B、非常喜欢,高兴 C、很骄傲,自豪
  • 5、八北京门头沟遭遇暴雨突袭,消防员紧急出动,救助受困百姓,其中记者拍摄的一张图片迅速登上了热搜,引得众人纷纷点赞。请你结合本课所学,谈谈自己的感想。

  • 6、课外阅读理解(二)。

    好战士张思德

    佚名

    ①当年红军过草地时,由于缺衣少药,许多战友病倒了,张思德原本魁梧的身体也一天天消瘦,但他仍坚持为伤病员背枪,在泥水没踝的荒草滩上,深一脚浅一脚地走着。

    ②通信营一排的战士小李不幸陷入泥沼,拼命向上挣扎,眼里淌着泪痛苦地向战友们喊着:“救救我,快救救我呀!”有的战士伸手去拉,也险些被陷进去,眼看着泥沼从小李的大腿没到胸部,战友们很着急却束手无策。这时,张思德着急地对班长杜泽洲说:“班长,我有办法,我趴在泥沼上,你踩在我身上,拉小李的左手,另外两人也像咱们一样拉他的右手,试试看。”说完,他便毫不犹豫地趴在泥沼上。杜泽洲不忍心踩在他身上,立在那儿没动,张思德急着冲他喊道:“班长,快上呀,否则他会没命的!”看着张思德那急切的目光,杜泽洲抬起了脚……在另外两名战士的协助下,奄奄一息的小李终于得救了。

    ③艰难地走了二十多天以后,战士们身上带的干粮全都吃完了,不少战士因饥饿长眠在了草地上。

    ④为了战胜饥饿,走出草地,完成北上抗日的神圣任务,党组织向全体共产党员发出了带头“尝百草”的庄严号召,以使大家在茫茫草地上,寻找出一些无毒、可以食用的野菜、野草,渡过饥饿的难关。然而,要尝出一种能吃的野草、野菜,是要冒中毒的危险的。那时候,张思德还没有入党,但他被那些党员的无私奉献的精神和带头尝草的勇气所感动,于是暗下决心,要向他们看齐,主动加入“尝百草”的活动中。只要看到以前未见过的草,他总是先尝一尝,一旦找到一种能吃的草,就马上告诉其他人。

    ⑤有一回,部队来到一片水草丰盛的沼泽旁宿营。一个小战士来到水塘旁,忽然高兴地叫起来:“野萝卜!野萝卜!”张思德过来一瞧,果然,离水塘不远的地方长着一丛丛野草,叶子绿绿的,看上去跟萝卜叶子差不多。那个小战士兴冲冲地跑过去,拔起一棵就往嘴里送。张思德忙赶上去,一把夺过来,先放到自己的嘴里,细细嚼了嚼,感到又甜又涩。不一会儿,他感到有些头昏脑涨,全身无力。又过了一会儿,他肚子一阵绞痛,随之呕吐起来。他急忙对小战士说:“这草有毒,快,快告诉……”没等把话说完,张思德就失去了知觉。半个多小时以后,张思德慢慢醒来,模模糊糊地看见小战士端着瓷缸蹲在跟前,他急忙说:“不要管我,快去告诉其他同志。”

    ⑥张思德就是这样时时处处想着别人,直至最后为保护人民利益光荣牺牲。

    (1)、选文主要讲了张思德在长征路上的两件事,请分别用小标题概括。

    第一件事:

    第二件事:

    (2)、“那时候,张思德还没有入党,但他被那些党员的无私奉献的精神和带头尝草的勇气所感动,于是暗下决心,要向他们看齐,主动加入‘尝百草’的活动中。”这句话中“看齐”的意思是 , 这里指张思德
    (3)、请给第②自然段中画“横线”的句子做批注。

    批注:

    (4)、选文第⑤自然段中,对张思德的两处语言描写前都加了“急忙”,由此可以看出
    (5)、阅读下列链接材料,结合选文内容和“为人民服务”的思想,写一写读后感受。

    [链接材料]2019年3月30日18时许,四川省凉山州木里县境内发生森林火灾,四川森林消防总队凉山州支队指战员和地方扑火队员共689人在原始森林展开扑救,期间突发林火爆燃,造成30名扑火队员不幸殉职。其中包括27名森林消防队员和3名地方扑火人员。

  • 7、课外阅读理解(一)。

    全心全意为人民服务的典范(节选)

    1933年4月,临时中央政府从瑞金叶坪迁到沙洲坝。那时沙洲坝是个干旱缺水的地方。一天傍晚,毛泽东看到一位老伯从池塘里挑来的饮用水很不干净,并了解到多年来村民们吃水比较困难,如今又来了这么多红军,用水就更紧张了。毛泽东得知此情况后,彻夜难眠,反复考虑着如何解决群众的饮水问题

    第二天一大早,毛泽东便到村里村外察看,思考着把乌鸡岭下的泉水引进村子里的办法,然后组织干部战士用大楠竹做材料,铺设了一条简易的水管,用一个大木桶接住并蓄起来,暂时解决了饮水的问题。毛泽东还不放心,为了把沙洲坝的用水问题彻底解决好,他继续带着区乡干部和红军战士,跋涉几十里去寻找水源,亲自勘定了章义坑、峨公坑、九节坑等几个水库坝址。 同时又从眼前着想,决定在村里打井。尽管当地自古以来没打过井,没人会打井,但也要试一试。经过勘探,选好位置,先后打了两口井,第一口井因离坟场近没用多久便放弃了;第二口井打好后,还专门铺上木炭和沙子作为过滤设施,保证漫上来的水可饮用。村里的乡亲喜出望外,有一位老婆婆双手捧起又清又甜的井水喝了一口,高兴地说:“毛主席,您真替我们把什么心都操到了。”中华人民共和国成立后,沙洲坝村民在井台上竖起一块纪念碑,刻上“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席”两行醒目的大字。

    (1)、“喜出望外”中“望”字的意思是(    )。
    A、向远处看 B、探望 C、希望 D、有名望的人
    (2)、毛主席为了解决乡亲的饮用水问题想了哪些方法?
    (3)、“毛主席,您真替我们把什么心都操到了”一句话是乡亲们对毛主席最真诚的
    (4)、中华人民共和国成立后,沙洲坝村民在井台上竖碑,其目的是借之事,表达对毛主席的深切之情。
    (5)、选文表现了毛主席(    )的精神,说明了他是全心全意为人民服务的典范。
    A、对群众和蔼可亲 B、生活简朴、工作辛劳 C、关注人民疾苦,竭力为群众排优解难
  • 8、阅读课文片段,完成练习。

    人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

    (1)、本文是同志为悼念同志而作的演讲。 
    (2)、用“横线”画出选段的中心句,并根据提示完成下面的树状图。

    (3)、结合生活实际,说说你对“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”的理解。
    (4)、你还知道历史上有哪些人的死比泰山还重,哪些人的死比鸿毛还轻?请各举两个例子。
  • 9、阅读课文片段,完成练习。

    (     )我们是为人民服务的,(      ),我们(      )有缺点,(    )不怕别人批评指出。(      )是什么人,谁向我们指出(    )行。(      )你说得对,我们(    )改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。

    (1)、根据课文,在括号里填入恰当的关联词语。
    (2)、这段话共有四句。第一句表明“我们” , 第二句表明“我们” , 第三句表明“我们” , 第四句明确了正确批评的标准。

    A.接受任何人的正确的批评          
    B.欢迎任何人的批评          
    C.欢迎批评

    (3)、这段话告诉我们,衡量批评正确与否的标准是 , 接受任何人的正确批评的目的是
  • 10、按课文内容填空。

    梳理课文内容,照样子将下面思维导图补充完整。

    A.不管死了谁,只要他做过有益的工作,都要给他送葬,开追悼会。

    B.在困难的时候要看到成绩和光明。

    C.为人民利益而死,就比泰山还重。

    D.不怕别人批评指出“我们”的缺点。

  • 11、按要求完成句子练习。
    (1)、张思德同志的死是比泰山还要重的。(改为反问句和感叹句)

    反问句:

    感叹句:

    (2)、我们共产党所领导的八路军、新四军是革命的队伍。(缩句)
    (3)、张思德的精神值得我们。(修改病句)
  • 12、下面人物,死得重于泰山的有 , 死得轻于鸿毛的有。(多选)

    A.张思德          B.汪精卫          C.杨靖宇          D.秦桧

  • 13、下列句子中的标点符号使用不当的一项是(    )。
    A、“什么?爹!”我瞪着眼睛问父亲。 B、为纪念张思德同志,毛泽东作了题为《为人民服务》的演讲。 C、因为全连数他岁数大,对大家又特别亲,大伙都叫他“老班长”。 D、我……我不行啦。你们吃吧!
  • 14、选择恰当的关联词填空。

    只要……就……    不管……都……    不仅……而且……    因为……所以……    如果……就……

    (1)、我们是为人民服务的, , 我们有缺点,不怕别人批评指出。
    (2)、你说得对,我们改正。
    (3)、我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍一定会兴旺起来。
  • 15、先把下面的四字词语补充完整,再完成练习。
    (1)、①于泰山    ②于鸿毛    ③政    ④死得 

    (2)、词语③所填的字意思相近,这样的词语还有:骨、胆。
    (3)、那位年轻的战士为了保护人民群众的生命财产安全,献出了自己宝贵的生命,他的死可谓。(选词填空,填序号)
  • 16、下列句子中“牺牲”一词的意思与例句中相同的一项是(    )。

    例:要奋斗就会有牺牲,死人的事是经常发生的。

    A、无数革命先烈牺牲在了朝鲜战场上。 B、老师牺牲午休时间来帮我补习功课。 C、古人祭祀时要向上天献上牺牲 D、发展经济不能以牺牲环境为代价。
  • 17、请给下列加点的“鼎”字选择恰当的解释。(填序号)

    鼎  ①古代烹煮用的器物;②大;③正当,正在;④借指王位、常业。

    人声         力相助

    春秋         鼎大名

  • 18、下列词语书写和加点字的读音完全正确的一项是(    )。
    A、严竣    泰山    盛(dǐng)    应(dā) B、迁移    炊具    追(dào)    旺(xīng) C、治度    责任    鸿毛(hóng)    虚(qiān) D、哀思    寄托    记(mín)    剥(xuē)
  • 19、根据拼音和语境,在括号里填写词语并完成练习。

    为了chè dǐ摆脱剥削和yā pò , 来自五湖四海的人们加入中国共产党。他们以民族的jiě fàng和人民的lì yì为奋斗mù biāo , 他们鼎力相助,不怕pī píng  , 不怕受伤,甚至不怕xī shēng

  • 20、根据下面介绍,写出具有高尚气节的人物。
    (1)、“不为五斗米折腰”,宁可饿死也不愿意吃美国的救济粮。(    )
    (2)、拒绝元朝的威逼利诱,写出了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的诗句。(    )
    (3)、面对鸦片横行,毅然禁烟并“虎门销烟”。(    )
    (4)、参加变法,被慈禧太后关进监牢不肯出逃,并写下了“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”。(    )
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