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1、下列短诗（1）处填入诗句合适的是（A．深红的果儿 B．淡白的花儿），（2）处填入诗句合适的是（A．深红的果儿 B．淡白的花儿）。（填序号）
阅读资料后，我明白朗诵这首诗时，请不要（A．舒缓 B．激昂），情感要（A．柔美含蓄 B．刚健饱满）。（填序号）
嫩绿的芽儿，
和青年说：“发展你自己！”
（1） ，
和青年说：“贡献你自己！”
（2） ，
和青年说：“牺牲你自己！”资料链接：这首短诗出自冰
心诗集《繁星》，短诗以植
物的生长来比喻青年的成
长，劝勉青年人要奋发努力。 -
2、小强在活动中没有取得好成绩，他闷闷不乐地说：“真倒霉，这个老师出的题目太难了，思考的时间又很少，怎么能答出来呢！”你可以用（ ）来劝慰他。A、一日读书一日功，一日不读十日空 B、不怨天，不尤人 C、天行健，君子以自强不息 D、胜人者有力，自胜者强
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3、下面是同学们欣赏风景画时的对话，加点词使用恰当的一项是（ ）A、小丽，身处画乡，仿佛可以听到小桥下潺潺的流水声，静谧 ， 美好。 B、小夏：让我们漫步乡村，寄情山水，尽情享受繁华的生活吧！ C、小语：这儿没有城市的璀璨，只有车水马龙 ， 快来让心情放个假吧！ D、小文：这村头鸡飞狗跳 ， 炊烟袅袅，好一派热闹的景象！
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4、给加点词语选择正确的解释，把序号写在横线上。
窗口：A．窗户跟前；B．墙上开的窗形的口；C．计算机操作系统中的应用程序；
D．比喻反映及展示精神上、物质上各种现象或状况的事物或地方。
(1)、我站在窗口远望，外面是熟悉的风景。(2)、作文是老师了解学生心理的一个窗口。(3)、通常，菜单栏都在窗口标题栏的下面，以菜单条的形式出现。(4)、现在就医挂号不一定要去窗口 ， 网上也可以预约。 -
5、下列词语中读音、字形全部正确的一项是（ ）A、刹那（shà） 麦秆（gān） 慷慨 胳膊 B、松脂（zhī） 徜徉（cháng） 澎湃 窥侍 C、红晕（yùn） 慰藉（jiè） 拂拭 慌忙 D、悲戚（qī） 乾坤（qián） 枪栓 窟窿
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6、根据拼音写词语，完成活动宣传。
文学如璀璨的星空，zhuāng shì我们的心灵；文学如趣味的纽带，带领我们穿越时空suì dào ， 欣赏跨时空的méng lóng月光，jiě mèn无聊的时光。tǎng ruò你对文学感兴趣，诚邀您的加入，让笔端走出huá lì的乐章，让文字绽放càn làn的花朵。
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7、请你把下面诗句认真抄写在书签上。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游
书写提示：①竖写时，要自右往左书写。②字距要均匀。③上下字要对齐。④注意作者名字的位置，使格式更美观。
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8、文化博物馆之旅即将结束，我们遇见了中华汉字之美，也认识了许多熠熠生辉的人物，相信你一定有所触动。请从下面两项内容中，选择一项，按照要求进行写作。
⑴撰写杂交水稻神话的袁隆平爷爷让人感动。其实我们的生活中也处处有榜样。引导我们成长的老师让人温暖，不论寒暑守护校园的保安叔叔让人敬佩……在你的身边，是否也有这样有打动你的人？
写作要求：以“一个让我▲的人”为题，先把题目补充完整，再运用学过的描写人物的方法，选取典型事例突出特点，写出那个特别的人。不少于400字。
⑵王明在日记中这样写道：“中华文化竟有如此大的魅力，这是我从未有过的感受，这次的文化之旅定会成为我成长岁月中难忘的记忆。”你的成长岁月中，是否也有难忘的回忆？是一次经验教训，还是一次成长收获，或是……
写作要求：结合主题，选择一件事写具体，情感真挚。 题目自拟，不少于400字。
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9、革命文化主题馆
【材料一】
景点
杨家岭革命旧址
地址
延安市宝塔区杨家岭路1号
景点级别
AAAAA级
开放时间
冬令时 （10-3月）08：00-17：30（最晚入园 17：00）夏令时（4-9月）08：00-18：00（最晚入园17：30）
入园须知
持有效身份证件入园，不限人群。
地位
杨家岭革命旧址是追寻革命足迹、重温红色记忆的爱国主义教育基地。
【材料二】“杨家岭革命旧址”景点介绍
杨家岭革命旧址是中共中央延安时期重要的办公和生活所在地，分为路南和路北两个部分。保存有共计石窑18孔，接石口土窑19孔，平房23间，土窑洞数十孔。
【材料三】
①走进杨家岭，瞻仰毛主席当年住过的窑洞。小院子清洁朴素，在糊着白纸窗花、门窗斑驳的土窑洞里，映入眼帘的是破旧的木桌、木椅、木沙发、木床，木桌上还摆放着一盏小小的油灯。
②在那艰苦卓绝的岁月里，为了粉碎敌人的经济封锁，毛主席和战士们一样垦荒种地，和大家一样每天三钱盐、五钱油，吃小米，穿粗衣。夜晚，毛主席在那盏煤油灯下伏案疾书，写下卷卷雄文。
③沐浴着融融的晨风，凝视着毛主席劳动过的，曾结出过西红柿、辣椒、南瓜的那块菜园。那块土地黑油油的，看上去是那么肥沃，抓一把，很松软。在这片土地上曾洒下了毛主席的汗水，留下了伟人的足迹，结出过丰硕的果实。
——《红色之根》节选
(1)、宁宁一家想去杨家岭革命旧址参观，请你根据材料判断下列说法是否正确。①宁宁一家在7月20日17：00到达该地，他们还来得及入园参观。
②爷爷想看看毛泽东、周恩来等中央领导人的旧居，宁宁应该陪他去路南。
(2)、在毛泽东旧居听着毛主席的故事，宁宁明白了材料三的第④段中“半硕的果实”这个词的含义，它不仅指 ， 还指。(3)、班会上，宁宁准备作为小小讲解员给同学们介绍一下杨家岭革命旧址，请你结合材料，帮他撰写讲解稿。 （要求：按照一定的游览顺序，简单介绍主要景点）(4)、课后同学们都对党的革命历程产生了极大的兴趣，用上搜集资料的方法，一起参与探究吧。搜集有关党的革命资料
◎查找图书
①可以查阅参考的书有（多选）
A. 《长征》
B.《毛泽东在广州》
C.《红路：中国共产党百年征程》
◎网络搜索
②上网搜索资料时，可以检索的关键词是
请教别人
请教。
我的问题：？
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10、榜样人物主题馆
一稻济世，万家粮足
①他是一位真正的耕耘者，当他还是一个乡村教师时，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下时，却仍然只专注于田头。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。他，就是杂交水稻神话的撰写者——袁隆平！
② 1959-1961年是困难时期，全国闹饥荒。看着人们挨饿，袁隆平非常难过，他下决心提高水稻产量，要让人们吃饱饭。为了水稻增产，袁隆平不停地查资料，搞水稻直播试验，寻找高产水稻种子。终于，在观察了上万株水稻后，1961年7月的一天，袁隆平终于发现了一株长得特别好的水稻，给它取名“鹤立鸡群”。第二年，袁隆平满怀期待地撒下“鹤立鸡群”的种子，种了1000多株。收获季节到了，种下去的“大水稻”却高的高，矮的矮，成熟得也很不一致，迟的迟，早的早，没有哪一株赶得上它们的妈妈。“这到底是为什么呢？”袁隆平反复琢磨，反复查找资料，反复分析研究，终于明白那棵大水稻是一株“天然杂交稻”！既然水稻杂交有优势，那我们为什么非要选育纯种的呢？这株天然杂交稻使他豁然开朗，他相信利用人工杂交的方法，一定可以培育出高产的杂交稻。于是，不管高温酷暑还是刮风下雨，人们总会看到弯腰驼背埋在稻田里的袁隆平。连续两年的酷暑季节，袁隆平和妻子顶着烈日，大海捞针般地寻觅，在观察了14万株水稻后，他们终于找到了第一株天然雄性不育株，但太少了，不够做试验，他们只能继续找……在第三个年头，终于找到了6株天然雄性不育株。
③越往南走，气温越高，水稻生长越快。为了加快研究速度，袁隆平和助手们在湖南、广东、海南等地不停往返。他们曾遭遇了很多困难：试验田的秧苗曾被人恶意拔光，地震和洪水差点毁了秧苗，反对杂交水稻研究的声音不时传来……好几年过去了，他们仍没有成功。多年的经验让袁隆平逐渐意识到，做研究的水稻都是人工栽培水稻，近亲联姻，后代不好。他们决定去荒野里寻找天然雄性不育野生稻进行杂交研究。又是漫长的寻觅过程……直到1970年10月，在海南的一处荒野里，袁隆平的助手等人终于找到了一株天然雄性不育野生稻。1973年，杂交水稻研究终于成功了。
④杂交水稻成功地提高了水稻的产量，它解決了很多人吃不饱饭的问题。今天，杂交水稻的产量仍在不断提高，人们把杂交水稻称为“东方魔稻”，把袁隆平称为“杂交水稻之父”，全世界的人们都感激袁隆平。
【阅读链接】
袁隆平做客《舍得智慧讲堂》时，主持人问：“您一共得了二十多项大奖，还有以您名字命名的小行星，别人都称您是伟大科学家，您怎么看？“袁老不假思索道：“不是伟大，是‘尾大’，尾巴大了也有好处，翘不起来。所以不能骄傲自满，要夹着尾巴做人。”闻此，台下一片掌声。
(1)、梳理袁隆平研究杂交水稻的历程，完成示意图。
(2)、同学们听了袁隆平的故事后各抒己见，以下说法不正确的是（ ）A、袁隆平爷爷的杂交水稻研究，经历了漫长又艰辛的过程，才取得了成功。 B、袁隆平被称为“杂交水稻之父”，是因为杂交水稻提高了产量，解決了很多人吃不饱饭的问题。 C、杂交水稻研究，没有科技含量，所以袁隆平爷爷说自己不“伟大”。 D、杂交水稻研究，经历了很多困难，但袁隆平爷爷不放弃，终于研究成功。(3)、风趣和幽默是智慧的闪现。“阅读链接”中袁隆平爷爷的这番话为什么能赢得一片掌声？结合生活实际说说你的想法。(4)、“人物主题馆”需要一张照片为袁隆平爷爷制作人物海报。以下三张照片，你认为哪张最适合？结合文章内容，说明理由。照片一
面对水稻愁眉不展
但目光坚定
照片二
弯腰驼背埋在稻田
里的身影
照片三
手捧杂交水稻露出
欣慰笑容
我选择照片 ， 因为
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11、传统文化主题馆
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
何晏
何晏七岁，明惠若神，魏武①奇爱②之，因晏在宫内，欲以为子。晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐③也。”魏武知之，即遣④还。
【注释】①魏武：魏武帝曹操。②奇爱：十分喜爱。③庐：（简陋的）房屋。④遗：送。
(1)、上面两则文言文都选自南朝刘义庆编著的《》。(2)、下列加点字的意思不同的一项是（ ）A、甚聪惠 明惠若神 B、父不在，乃呼儿出 晏乃画地令方 C、为设果 欲以为子 D、孔指以示儿曰 人问其故，答曰(3)、同学们想把杨氏之子的故事改编成课本剧的一幕，一起来帮忙。 （用自己的话，根据原文，在括号里写出人物当时的神态或动作，在横线上填写人物说的话）时间：某一天
地点：杨家
人物：孔君平、杨氏之子
道具：水果
杨氏之子 （端来水果并行礼）先生请吃水果。
孔君平 ①这是你家的水果。
杨氏之子 （微笑）②
(4)、杨氏之子和何晏有什么共同之处？请你结合人物事迹进行分析。 -
12、按要求完成句子练习。
(1)、请你用修改符号帮忙修改病句。 （一处标点，一个错别字，两处语病）(2)、参观时，一向对任何事情都提不起兴趣的王明同学，也激动不已，眼里发光，细细地看展品，专注地听讲解，有时闭上眼陷入沉思，似是在回味这些文化带给他的震撼。请你选择一个情景，也通过动作、神态、语言等描写，表现人物的内心。
期待落空
久别重逢
夺冠之后
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13、读名著，品形象。(1)、名著馆的人物名片信息缺失，请你补充完整。
人物名片
人物：
绰号：花和尚
特点：粗鲁莽撞、力大无穷
事迹：倒拔垂杨柳、拳打镇关西、醉闹五台山
人物名片
人物：
武器：青龙偃月刀
坐骑：赤兔马
事迹：过五关斩六将、桃园三结义、千里走单骑
(2)、这两位人物都出自四大名著，作为我国文学经典，相信你一定通读过了。那你最喜欢四大名著中的哪位人物呢？请说说理由。我喜欢《》的（人物），因为
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14、根据所学内容填空。请你为文化博物馆的人物榜样题词。
家国情怀牵动着一颗颗热血涌动的心。南宋朝廷的军队迟迟未能收复失地，陆游替百姓发出了“ ， ”的叹息；常年驻守边关的将士被悲凉的羌笛声勾起乡愁，正如王之涣在《凉州词》中所写“ ， ”。然而只要边患仍在，他们就绝不返乡，《从军行》的誓言犹在耳边“ ， ”。古人如此，今人亦是。疫情期间，一些商家并不在乎眼前利益，道义为先，免费捐赠物资，正如《论语》所言” ， ”。
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15、下面书法作品中，字体是小篆的是（ ）A、
B、
C、
D、
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16、下列句子的修辞手法与其他三项不同的是（ ）A、牧场之国的悠闲宁静，金字塔的雄浑壮丽，无论如何也比不上故乡宁波的宁静美好。 B、欣赏过国色天香的牡丹，姿态媚人的绣球，我最喜欢的还是凌寒独开的梅花。 C、每一片鼓满风的帆里，都有一个美丽的梦，我愿生活如白帆，永远寻求不冻的港。 D、我读过情感真挚的诗歌，读过语言优美的散文，可没有一本书能像《三国演义》那样吸引我。
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17、“别看爸爸平时是个‘马大哈’，可真正做起事来就如____”，填入句子横线处最恰当的歇后语是（ ）A、八仙过海——各显神通 B、张飞穿针——粗中有细 C、门缝里看人——把人看扁了 D、十五个吊桶水——七上八下
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18、下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是（ ）A、爷爷虽然年逾古稀，但他的精气神比起不惑之年的邻居小伙子，一点儿也不逊色。 B、威尼斯河道上来往船只很多，可船夫毫不手忙脚乱 ， 而是操纵自如。 C、拔河比赛即将开始，只见互为对手的五年级两个班的男生们摩拳擦掌 ， 跃跃欲试。 D、他聪明极了，总是能直截了当、一针见血地指出问题所在。
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19、下列四组字的读音或字形，每组都有一个不正确的，请你把选项填在括号并将正确的字音或字形写在横线上。(1)、【字音辨析】
①A.旖（yí） 旎 B.隧（suì）道 C.绰（chāo）起 D.停泊（bó）
②A.栖（qī） 息 B.迸（bèn）裂 C.撩（liáo） 乱 D.附和（hè）
(2)、【字形辨析】①A.妒忌 B.眷恋 C.挺拨 D.出谋划策
②A.朴素 B.扭扣 C.繁忙 D.悠然自得
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20、根据拼音写词语，完成邀请函。
邀请函
中华文化历史悠久、内涵丰富，蕴藏着许多绚烂多彩的瑰宝。徜徉在经典名著的海洋里，你会认识shén jī miào suàn的诸葛亮，让人 sù rán qǐ jìng的军神刘伯承，wǔ yì高强的打虎英雄，还有骑着骏马飞驰在liáo kuò戈壁的戍边将士；行走在被文化古迹cù yōng的老城，你会qíng bù zì jīn地驻足， yóu zhōng地赞叹。文化博物馆已经bù zhì完毕，让我们开启一段文化之旅吧！