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相关试卷

  • 1、学校要召开“强国有我，责任在肩”主题朗诵会，符合主题的是（    ）。
    A、《乞巧》 B、《少年中国说》（节选） C、《登鹳雀楼》 D、《卜算子·咏梅》

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  • 2、你想为同学们介绍关于地道战的知识，选出带点字的正确读音。

    任（rèn rén）丘村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道隐秘性强，较为舒适，功能齐全，人在里面待（dāi dài）上个三五天不成问题。

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  • 3、听完解说，小明写下了一段感悟。

    故宫不仅是中国的文化瑰宝 ， 更是世界的文化遗产。它见证了历史的变迁，承载着民族的记忆。我们应当____这份珍贵的文化遗产，不能让它遭受____。作为新时代的少年，我们要努力学习历史文化知识，将这份文化自信____下去，让更多人了解中国的悠久历史和灿烂文明！

    (1)、在感悟的横线处，选择对应的词语。（填序号）
    A.传承    B.破坏    C.保护
    (2)、“文化瑰宝”的意思是（    ）
    A、珍贵的文化财富 B、好看的文化物品 C、古老的文化建筑 D、稀有的文化书籍
    (3)、小明在分享这段感悟时，最适合的语气是（    ）
    A、轻松活泼 B、庄重自豪 C、悲伤沉重 D、焦急迫切
    (4)、小明分享感悟时，同学们听得十分入神。把加点成语的意思用具体的情景表现出来，展开想象写写。

    同学们全神贯注地听着。

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  • 4、故宫博物院（北京）

    导游进行解说：

    作为jǔ shì wén míng____的皇家宫殿，故宫像一颗璀璨的明珠，在历史的长河中闪耀。走进太和殿，那jīn bì huì huáng____的殿堂令人惊叹，屋顶的琉璃瓦在阳光下熠熠生辉，殿内的qí zhēn yì lǎo____数不胜数，每一件都承载着厚重的历史。这些建筑布局讲究xié tiào____美感，廊柱的排列、门窗的雕刻都独具匠心，尽显皇家的hóng wěi qì pài____。据说当年修建时，工匠们fèng mìng____行事，丝毫不敢懈怠，用精湛的技艺造就了这一世界建筑奇迹让前来漫游的游客无不称赞。

    (1)、根据语境看拼音写词语。
    (2)、解说词中，划线词语“漫游”的释义是（写序号）（①随意游玩漫无目的地行走；②在水中游动），我能根据相同的释义写一个句子：
    (3)、对这段话的意思概括最准确的一项是（    ）。
    A、故宫是世界著名的皇家宫殿，建筑精美，历史厚重。 B、太和殿内的奇珍异宝非常多。 C、工匠们修建故宫时非常认真。 D、游客们都很喜欢故宫的建筑。

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  • 5、丢沙包、抢椅子、跳绳……这些游戏你玩过吗？请选择你最感兴趣的一个游戏写一写。要求：①题目自拟。②写游戏场面时，既要关注整个场景，也要注意同学们个体的表现，写一写他们的神态、动作、语言等。③注意语句要通顺，不少于400字。

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  • 6、课外阅读。

    ____

    一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。转眼工夫，钱已装满了罐子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。

    已赚到不少钱了，他为什么还不快乐？旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔，疑惑地问。也许他需要掌声吧。他的朋友淡淡地说了一句。旅游者的心被触动了，缓缓抬起手来，为之鼓掌。果然，卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。

    不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是对他人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。

    人生旅途往往险峻崎岖，布满辛辣，不幸与灾难随时都可能降临到你的头上，人为了生活，不得不与之斗争。在斗争的过程中，难免会坠入危难的境地。此时，最好的帮助就是给予一点掌声，为之喝彩，因为这能给人以生之动力和生之信心。

    掌声能使一个水手在黑暗广袤的海洋中找到希望之灯；掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径……他们因为有了掌声而倍感欣慰，信心百倍。

    很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的掌声，慷慨赋予吧，它会给别人带来快乐。或许是一切。

    (1)、给文章加个题目，填在上文的横线处。
    (2)、在文中找出下面词语的反义词。

    平坦    自私    索取    狭小

    (3)、卖艺者“暗淡消瘦的脸慢慢绽开”这一神态变化说明（    ）。
    A、他需要更多金钱 B、他渴望精神认同 C、他厌恶街头表演 D、他身体不适
    (4)、如果想快速理解卖艺者“需要掌声”的原因，应该重点阅读哪部分？（    ）
    A、车站环境的描写 B、旅游者与朋友的对话 C、钱罐装满的细节 D、卖艺者琴声的描述
    (5)、仿照文中画线句子写一写：

    掌声能使；掌声能使。

    (6)、生活中，我们要多给别人一点掌声，那也许是对人们最好的帮助。你给过别人掌声吗？你也经常得到别人的掌声吧？结合实际，选其中一种写出对掌声的感悟。

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  • 7、非连续性文本阅读。

    材料一：关于牛奶的营养价值

    牛奶营养成分分析（每100克）

    主要营养成分含量

    微量营养素含量

    微量营养素含量
    钙120mg
    磷93mg
    铁0.3mg
    维生素A24mg
    维生素D0.1mg
    维生素B20.17mg

    材料二：关于牛奶的饮用注意事项

    牛奶虽然营养全面，但饮用也需适量。牛奶属温热补品，过量饮用易致上火，且大量乳糖难以被身体吸收会引起腹泻。营养学家建议每日早晚各一杯，总量控制在500毫升以内为宜。另外，牛奶不宜与果汁、茶等混合饮用，否则会影响蛋白质的吸收。刚挤出的牛奶也不能直接饮用，需经过加热处理，否则可能对人体健康造成危害。

    (1)、结合材料一，我们知道牛奶不含有的营养成分是下列选项中的哪一个？（    ）
    A、碳水化合物 B、蛋白质 C、维生素C
    (2)、根据材料二，下列关于牛奶饮用的说法正确的是（    ）
    A、牛奶可以随意与果汁、茶等混合饮用。 B、刚挤出的牛奶可直接饮用。 C、每天饮用牛奶应适量，不宜过多。
    (3)、简述牛奶的营养价值及饮用时需要注意的事项。

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  • 8、积累运用。
    (1)、古诗词是我国灿烂文化的瑰宝，韵味无穷，令人百读不厌。通过本学期的学习，我积累了不少古诗词。“移舟泊烟渚，”；“ ， 听取蛙声一片”；“绿树村边合，”；“胜日寻芳泗水滨，”；“儿童相见不相识，”。
    (2)、诸葛亮的“ ， ”，李纲的“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”，陆游的“”的名言和曹植的诗句“ ， ”曾激励了无数仁人志士。

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  • 9、口语交际。

    悦悦希望能够在班上举行一个读书活动，想得到李老师的支持。如果你是悦悦，会怎么跟李老师沟通？请你补全下面的对话。

    悦悦：①

    李老师：什么事呀？请说吧。

    悦悦：②

    李老师：嗯，活动很有意义，不过咱们这学期学习任务比较重，不如我们下学期再举行，那时你们刚好毕业，非常适合这样的活动。

    悦悦：③

    李老师：既然这样，我就答应你了。好好准备吧！

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  • 10、下列是同学们总结的阅读方法，其中错误的一项是（    ）
    A、在阅读时，要根据阅读任务选择合适的材料。 B、读书时先想想阅读目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。 C、阅读中，有的信息可能是不准确的，需要我们再查阅相关资料加以判断。 D、读文章时，自己感兴趣的就多读读，不感兴趣的就可以不读。

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  • 11、依次填入文段中横线处的词语，正确的一项是（    ）。

    虽然白天紧张而繁重的挖掘工作令三星堆遗址的考古队员们感到____，但是夜晚考古队员们依旧奋战在三星堆遗址一线。他们通过精密仪器分析出文物的具体数据，试图揭开文物____的面纱，通过每一个细节____出文物背后的故事。

    A、厌倦    奥秘    猜测 B、疲倦    奥秘    猜测 C、疲倦    神秘    推测 D、厌倦    神秘    推测

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  • 12、下面词语的书写和加点字的读音完全正确的一组是（    ）。
    A、日冠    电钮（niǔ） B、抵卸    狞笑（líng） C、跺脚    围歼（qiān） D、幽雅    保佑（yòu）

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  • 13、把下列词语补充完整，再将对应的序号填入横线。

    ①全神注    ②居高下    ③排山海

    ④别出心    ⑤念念有    ⑥自自受

    文艺汇演开始了，节目 ， 观众们地看着，小明 ， 看得最清楚。他一边看一边 ， 说：“真是太精彩了！”

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  • 14、读拼音写词语。

    村头的zhái yuàn外，dān bó的木门被mǎ tí声震得咯咯响。原来是wēi fēng lǐn lǐn的骑兵队经过，不知什么yīn sù ， 领头的将军忽然duò jiǎo喊道：“zāo gāo ， 前面路断了！”话音刚落，队伍里bào fā一阵小小的骚动。

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  • 15、请正确抄写下面的句子，要求做到书写规范、端正、整洁。

    读书好比串门儿——隐身的串门儿。

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  • 16、请从以下两题中任选一题，完成一篇不少于400字的习作。
    (1)、题目一：我的“      ”老师

    要求：①将题目补充完整，横线上请填写一个能突出老师特点的词语。如：幽默大师、开心果、温柔妈妈、大喇叭、顺风耳、故事大王、金嗓子、神出鬼没、活字典等等。②通过一两件具体事例来展现这个特点．③内容具体，语句通顺，表达真情实感。

    (2)、题目二：二十年后的       

    要求：①将题目补充完整，横线上可以填写一个地方（如：家乡、母校、书店），也可以是一种职业、一个领域或一种事物（如：我、汽车、学校、医疗）。②围绕你所填写的对象，大胆想象二十年后的变化。重点描写一至两个方面的变化，可以从环境、科技、工作方式、日常生活等角度展开。③想象既要新奇，也要合理。既要写出科技的进步或社会的变迁，也要体现人文关怀或情感温度。④内容要具体，语句要通顺，表达真情实感。

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  • 17、阅读非连续性文本，完成下面小题。

    【材料一】

    某小学五年级（1）班班级公约（节选）

    （1）学习方面：课前做好预习，上课专心听讲，课后认真完成并按时上交作业。

    （2）纪律方面：上课铃响后迅速安静，室内不打闹、不喧哗。

    （3）卫生方面：值日生认真负责，保持个人座位周围整洁，不乱丢垃圾。

    （4）文明礼仪：尊敬老师，团结同学，使用文明用语。

    【材料二】

    五年级（1）班一周纪律情况观察记录表

    项目

    周一

    周二

    周三

    周四

    周五

    总体评价

    课前准备

    ✔✔

    ✔ ✔✔

    ✔✔

    ✔✔✔

    ✔✔

    良好，有待稳定

    课堂听讲专注度

    ✔✔✔

    ✔ ✔

    ✔✔✔

    ✔✔

    ✔✔✔

    良好，略有波动

    课间活动安全

    ✔✔

    ✔✔

    ✔

    ✔✔

    ✔ ✔

    合格，需加强提醒

    卫生保洁

    ✔

    ✔✔

    ✔✔

    ✔✔

    ✔ ✔✔

    进步明显

    （注：✔表示合格，✔ ✔表示良好，✔ ✔✔表示优秀）

    【材料三】

    五年级 （1）班学生访谈摘录（节选）

    学生A：“班级公约实施后，我每天都会提前预习新课，上课更容易跟上老师的节奏了。”

    学生B：“我在课间活动时会更注意安全，因为公约要求我们团结友爱，不打闹。”

    学生C：“卫生方面我进步很大，现在我会主动检查座位周围有没有垃圾。”

    【材料四】

    五年级（1）班学生自我评价调查统计（单位：%）

    调查内容

    表现优秀

    表现良好

    需改进

    学习方面

    40

    45

    15

    纪律方面

    35

    40

    25

    卫生方面

    50

    40

    10

    文明礼仪

    45

    40

    15

    (1)、根据【材料一】，班级公约从、、和四个方面对同学们提出了要求。
    (2)、观察【材料二】，这一周在方面表现最好，在方面最需要加强和改进。
    (3)、结合【材料一】【材料二】，你认为五年级（1）班在“卫生保洁”上进步明显的原因可能是。
    (4)、分析【材料四】，在方面学生自我评价“需改进”的比例最高。在方面学生自我评价“表现优秀”的比例最高。
    (5)、结合四则材料，我们发现五年级（1）班在实施班级公约后，在学习方面和卫生方面取得了显著成效，从材料三学生A的表述和材料四 ， 可以看出学习方面取得了显著成效；从材料二卫生保洁“进步明显”、材料三及材料四50%学生自评优秀，可以看出卫生方面取得了显著成效。

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  • 18、阅读短文，完成下面小题。

    第一次摆摊

    那个周六的早晨，我的心像揣了只小兔子，“扑通扑通”跳个不停。学校要举办“红领巾爱心义卖会”，为山区的小朋友募捐。我既兴奋又紧张，这可是我第一次当“小老板”！

    我的“商品”是我最心爱的宝贝：一套几乎全新的《哈利·波特》丛书，一个爸爸从国外带回的会唱歌的音乐盒，还有几辆威武的合金小车模型。妈妈帮我在地上铺开一块蓝色的绒布，我把它们小心翼翼地摆好，心里暗暗给它们标了价：书，三十块！音乐盒，五十！小车，十五一辆！

    义卖会开始了，操场瞬间变成了热闹的集市。同学们的叫卖声此起彼伏：“快来看，快来买咯！”“买一送一啦！”我也学着他们的样子，深吸一口气，害羞胆怯地小声嘟囔了一句：“卖……卖东西了……”可那声音小得像蚊子叫，瞬间就被淹没在声浪里。

    时间一分一秒地过去，我的摊位前冷冷清清，无人问津。看着隔壁班小丽的发卡、头绳被一抢而空，看着她脸上灿烂的笑容，我的心里像打翻了五味瓶，又羡慕，又失落，还有点不甘心。我的宝贝们难道不好吗？为什么没人来看一眼呢？

    妈妈在一旁轻声说：“宝贝，坐在那里等，客人是不会上门的哦。你要主动一点。”

    就在这时，一个扎着羊角辫的小妹妹被我的音乐盒吸引了，她拉着妈妈的手，指着它说：“妈妈，这个好看！”我的心一下子提到了嗓子眼。

    “小妹妹，你喜欢吗？按下这个按钮，它会唱《致爱丽丝》哦。”我鼓起勇气，脸上挤出一个我认为最友好的笑容，向她介绍道。我按下按钮，清脆的音乐声流淌出来。小妹妹的眼睛亮了。

    她妈妈问：“这个多少钱？”

    “五……五十块。”我的声音还是有些发抖。

    “五十块有点贵哦。”阿姨犹豫了一下。

    眼看她们就要离开，我既着急又忐忑，突然急中生智，想起了隔壁摊位的“策略”，赶紧说：“阿姨，这个是爱心义卖，所有的钱都会捐给山区小朋友的！而且，您看，它真的很新，音质也很好！”说完，我的脸烫得像要烧起来。

    阿姨看了看我，又看了看眼巴巴的女儿，笑了：“好吧，冲着这份爱心，我们买了！”

    当我接过那张沉甸甸的五十元钱，郑重地把它投进募捐箱时，一股前所未有的激动和自豪感涌上心头。首战告捷，我仿佛被打通了“任督二脉”，信心大增！

    我不再害羞，开始大声吆喝：“快来看啊！正版《哈利·波特》，带你进入魔法世界！”“酷炫小车模型，男生必备！”我甚至拿起书本，主动向路过的同学介绍精彩的剧情。

    我的热情感染了大家，摊位前的人渐渐多了起来。一个小男孩买走了《哈利·波特》，几个伙伴一起买走了小车模型。蓝色的绒布上，我的宝贝一件件减少，而我脚边的募捐箱却变得越来越充实。

    义卖会结束时，我累得嗓子都有些哑了，但心里却甜蜜蜜的，像喝了蜜一样。我不仅把所有的“商品”都卖了出去，为山区小朋友募集了二百多元，更重要的是，我战胜了那个胆小、害羞的自己。

    走在回家的路上，阳光格外明媚。我明白了，成长的道路上，会遇到很多个“第一次”。只要勇敢地迈出第一步，用热情和真诚去努力，就一定能收获一片灿烂的阳光。

    (1)、请根据文章内容，填写下面的表格。

    要素

    内容

    时间

    地点

    主要人物

    起因

    经过

    结果

    (2)、请将“我”在义卖会上的经历按顺序排列。（只填序号）

    成功卖出音乐盒，获得信心。

    大声吆喝，商品很快卖光。

    摊位冷清，内心失落羡慕。

    小声叫卖，无人问津。

    (3)、随着故事发展，“我”的心情也在不断变化。请从文中找出描写“我”心情的词语，填入下面的流程图中。

    兴奋紧张→→羡慕失落→→激动自豪→

    (4)、“我的宝贝们难道不好吗？为什么没人来看一眼呢？”句中的“宝贝们”指、、。
    (5)、“蓝色的绒布上，我的宝贝一件件减少，而我脚边的募捐箱却变得越来越充实。”句中的“募捐箱却变得越来越充实”的意思是。
    (6)、读了这篇文章你明白了一个什么道理，请用原文句子回答。
    (7)、果你是“我”的好朋友，在义卖会结束后，你会对“我”说些什么？请写下一句鼓励或称赞的话。

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  • 19、班级正在举行“民间故事会”，同学们热烈地交流。请你结合在“口语交际”和“快乐读书吧”中学到的，将对话补充完整。

    小林说：“我特别喜欢讲《猎人海力布》里他劝乡亲们搬家的那段。如果让我讲，我会配上相应的和 ， 这样能让大家感受到他焦急的心情。”

    小刚说：“我在准备讲《牛郎织女》初次相见的情景。为了讲得更生动，我会丰富故事的 ， 让画面活起来了。”

    小芳说：“我还会讲课文以外的其他的民间故事，比如《》《》《》等等。”

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  • 20、照样子，写出句子的主要意思。

    例句：我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我的头上去了。（廉颇对蔺相如不服气。）

    (1)、在互联网时代，人们获取信息的方式发生了巨大变化，只需轻点鼠标，就能访问世界各地的新闻和知识。
    (2)、蜜蜂在花丛中穿梭采蜜时，不仅为自己收集食物，还帮助植物传播花粉，促进植物的繁殖。

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