• 1、下面加点字读音相同的一组是(      )
    A、呼           匀 B、糊            C、潮           红了脸 D、法           一轿子
  • 2、看看下面这幅漫画画的是什么,借助简单的文字提示,想想这幅漫画讽刺了什么,又幽默在哪里。联系生活中的人或事,结合自己的思考,写一篇作文。要求:题目自拟,400字左右。
  • 3、【读书有助于幽默】阅读下面的非连续性文本,完成练习。

    【材料一】

    漫画:《不一样的读书》

    【材料二】

    “读书破万卷,下笔如有神”是至理名言。但南朝的“硕学”陆澄年轻时博览群书,到写《宋书》时却一个字也写不出,被称为“两脚书橱”。古人很重视“读万卷书”与“行万里路”的辩证关系,如说过“天下兴亡,匹夫有责”的顾炎武主张“读书”,也主张“出户”。他把家乡的书读遍之后,用牲口驮着书,遍游华北西北,访俗问民,最后写成了有名的《日知录》。

    【材料三】

    某学习小组为完成《学生课外阅读现状的研究报告》,对同学们的阅读现状进行了调查,结果如下表:

    阅读内容

    娱乐新闻

    漫画

    文学经典

    历史科普

    关注率

    39.1%

    38.5%

    13.4%

    9.0%

    (1)、根据材料一的内容,下面说法错误的一项是(    )
    A、读书要善于思考,死读书会束缚人们的手脚。 B、读书要“勤”,让书约束自己。 C、读书要关注窗外事,学会读“自然”“社会”“人生”的大书。
    (2)、结合材料一和材料二的内容,说说陆澄为什么被称为“两脚书橱”。
    (3)、根据材料三的表格,在下面的横线上写出调查结论。
    (4)、读完这三则材料,请你给同学们提一条关于读书的建议。
  • 4、口中剿匪记(节选)

    ①口中剿匪,就是把牙齿拔光。为什么要这样说呢?因为我口中所剩的十七颗牙齿,不但毫无用处,而且使我受苦不浅。现在索性把它们拔光,犹如把盘踞要害的群匪剿尽。

    ②把我的十七颗牙齿,比方为一群匪,再像没有了。这匪是官匪,即贪官污吏。因为普通的“匪”,是当局明令通缉的,地方合力严防的。而我的牙齿则不然,我非但不通缉它们,严防它们,反而袒护它们。我天天洗刷它们,我留心保养它们,吃食物的时候我让它们先尝,说话的时候我委屈地迁就它们,我决心不敢冒犯它们。

    ③怎见得像贪官污吏呢?官是政府任命的,人民拥戴的。但他们竟不尽责任,贪赃枉法,危害国家和人民。我的十七颗牙齿,正同这批人物一样。它们原是我亲生的,从小在我口中长大起来。它们是我身体的一部分,与我痛痒相关的。它们是我吸取营养的第一道关口。它们替我研磨食物,送到我的胃里去营养我全身。它们站在我的言论机关的要路上,帮助我发表意见。它们真是我的忠仆,我的护卫。它们居心不良,渐渐变坏。起初,有时还替我服务,为我造福,而有时对我虐害,使我苦痛。到后来它们作恶太多,个个变坏,歪斜偏侧,吊儿郎当,使我奇痒,使我大痛,使我不能作画,使我不能作文,使我不得说话,使我不得安眠。我已经隐忍了近十年了,还要不断地买各种牙膏来孝敬它们呢!

    ④……

    ⑤有一天,许钦文先生来看我,他满口金牙,欣然地对我说:“我认识一位牙医生,我劝你也去请教一下。”我反问他:“装了究竟有什么好处呢?”他说:“夫妻从此不讨相骂了。”我佩服许先生说话的幽默。后来有一天,我居然自动地走进易医师的诊所。经过他的检查和忠告之后,我恍然大悟,原来我口中的国土内,养了一大批官匪,若不把这批人物杀光,国家永远不得太平,民生永远不得幸福。我就下决心,马上任命易医师为口中剿匪总司令。攻了十一天,连根拔起,满门抄斩。我再托易医师另行物色一批人才来。要个个方正,个个干练,个个为国效劳,为民服务。我口中的国土,从此可以天下太平了。

    (有删改)

    (1)、本文说的“口中剿匪”指的是
    (2)、说说作者用“口中剿匪记”作为题目的妙处。
    (3)、文中画横线的句子运用了排比和拟人的修辞手法,生动形象地写出了。这体现出这篇文章语言的特点是
    (4)、作者把口中的“十七颗牙齿”比喻成“官匪”,以下说法错误的是(    )
    A、两者都为非作歹,害人不浅。 B、牙齿虽让我受苦,但毕竟是我身体的一部分,比官匪好些。 C、这个比喻贴切、生动形象,同时又一针见血地描写出口中牙齿为害甚烈的情形,为“口中剿匪”的描写作了充分铺垫。
    (5)、你认为作者写这篇文章的用意是(    )
    A、写牙齿对自己的伤害,表达对牙齿的痛恨。 B、借写坏牙的种种罪恶,表现对社会腐败的痛恨。 C、写拔掉坏牙,表达内心的畅快。 D、写拔掉坏牙,表达内心的不舍与留恋。
  • 5、丰富的知识储备和恰当的表达也是幽默的重要组成部分。根据要求完成下列练习。
    (1)、李爷爷常常以君子的品行来要求自己。何为君子?古人认为“”,君子的心胸宽广,小人经常忧愁。“”,君子懂得的是义,小人却只在乎利。要做一个有爱的人,往往要做到同情他人,因为“”。我们要有羞耻之心,就会知道不该做的事不能做,因为“”。
    (2)、下面的例句把手指比作人,写出了手指的样子,请根据给出的情景进行仿写。

    例:他个子最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。

    荷花在风中摇曳

    (3)、结合生活实际,把中心意思表达具体。请尝试运用具体事例写一写“妈妈十分忙碌”的情景。

    妈妈十分忙碌。

  • 6、一定的艺术涵养也是语言幽默的前提。下列是颜真卿的《颜勤礼碑》书法作品的一项是(    )
    A、 B、 C、 D、
  • 7、得体的表达和语言也能创造幽默。下列表达最得体的一项是(    )
    A、何默跟主任说:“你怎么这么不懂事,这点事情也要我帮忙!” B、黄莉看见台上讲笑话的演员自己笑场了,她大声喊道:“不会讲就下台啊!” C、团长见到梁师傅,亲切地说道:“梁师傅,您要注意身体,身体可是革命的本钱!” D、李师傅向梁师傅借道具:“你这扇子这么破怎么还当个宝,不怕人笑话啊!”
  • 8、下面这则笑话中的幽默体现在(    )

    客人恋席,不肯起身。主人偶见树上一大鸟,对客曰:“此席坐久,盘中肴尽,待我砍倒此树,捉下鸟来,烹与执事侑酒,何如?”客曰:“只恐树倒鸟飞矣。”主云:“此是呆鸟,它死也不肯动身的。”

    A、主人偶见大鸟,立即想到盘中没菜,可以用鸟加菜。 B、主人借“呆鸟,它死也不肯动身”暗讽客人恋席,不肯动身。 C、主人看见树上有鸟,故意说砍树捉鸟,给客人带来欢乐。 D、主人用鸟来招待客人,必然十分美味,受客人欢迎。
  • 9、能认识到语言的幽默才能变得幽默。下列认识不正确的一项是(    )
    A、杨氏子用巧妙的方式与孔君平对话表现了他的聪慧、风趣。 B、丰子恺用拟人化的幽默语言把手指写得灵动鲜活,富有生趣。 C、费奥多罗夫用自我调侃、愤愤不平的语气体现儿童的天真可爱。 D、孔君平以杨姓和杨梅的同音玩笑话趣逗杨氏子。
  • 10、生活中也有幽默的影子。下列加点词运用有误的一项是(    )
    A、不怀好意地将自己的铅笔借给了同桌,使同桌顺利地完成了考试。 B、电影的情节太感人了,她情不自禁地流下了眼泪。 C、这一次数学测试难度大,他绞尽脑汁也想不出最后一道题的答案。 D、因为爱讲笑话的阳阳请假了,教室里缺少笑话活跃氛围,大家都默不作声
  • 11、不同的话给人的感受不同。下列填入横线上的词语,最恰当的一项是(    )

    与人交际,要好好说话。因为谦逊有礼的语言,能使人____;幽默活泼的语言,可使人____;尖酸刻薄的语言,却会使人____。

    A、眉开眼笑    如鲠在喉    如沐春风 B、如鲠在喉    如沐春风    眉开眼笑 C、如沐春风    眉开眼笑    如鲠在喉 D、眉开眼笑    如沐春风    如鲠在喉
  • 12、幽默的《手指》里有不少动宾搭配的词,下面搭配错误的一项是(    )
    A、掀电铃    打算盘    敲铃铛 B、翻书页    按胡琴    拉琴弦 C、扳枪机    研脂粉    蘸药末 D、掏耳朵    抹鼻涕    戴戒指
  • 13、学习《杨氏之子》这篇充满智慧和幽默的课文时,乐乐对下列句子的朗读节奏进行划分,其中不正确的一项是(    )
    A、孔/指以示儿/曰。 B、儿/应声/答曰。 C、此/是/君家果。 D、未闻孔雀/是/夫子/家禽。
  • 14、阅读下面的语段,完成后面的练习,一起寻找幽默密码。

    李爷爷是一个极有天赋的老相声演员。他相貌儒雅,热爱书法,喜欢诗词古文,语言造诣很高,说话讲究,如果他接触的年轻人讲①wū yán huì yǔ,他毫不客气地指出这样会埋下祸。他的食指和②mǔ zhǐ很神奇,常常给孙子搔痒,逗得孙子既③xiǎng shòu又害怕;要是拿起工具,钉④niǔ kòu、拧⑤lu ósī也得心应手。他⑥ài zèng fēn míng,不甘⑦píng yōng,从不⑧yǐ mào qǔ rén,常常用风趣聪慧的语言化解邻里矛盾,不致使人困窘难堪。他是个普通却并不缈小的人。

    (1)、给语段中的加点字选择正确的读音。

    (fù hù)      造(yì zhǐ)        祸(huàn huàng)

    痒(sāo shāo)    慧(cōng chōng)    困(jiǒng jùn)

    (2)、语段中画横线的词语书写不正确的一项是(    )
    A、相貌 B、接触 C、缈小
    (3)、根据拼音和语境写词语。
  • 15、从博物馆回来,欢欢的内心非常激动。他急切地想向世界各地的小朋友,介绍祖国的世界文化遗产。请你和他一起选择一处中国的世界文化遗产,介绍遗产的基本情况、与其有关的历史故事等。要求:运用相关说明方法和修辞手法,介绍相对具体,语句通顺、流畅。
  • 16、月下春江美

    ①下班已是暮色时分,我顾不得浑身疲惫,像孩子似的跟着家人乘船去河上玩。

    ②暮色中,东西走向的河水更像是一匹平静平滑暗蓝的布。而船,又像是一只巨大的铲,从中豁开,慢慢地细心地豁开、划开,生怕由于不小心或者偏心分得不均匀而引起不必要的纷争。而行船两侧冒起的串串如葡萄大小的水泡,真的像一只只争论不休的小嘴,七嘴八舌地争执着什么。船后的水流汩汩冒个不停,像是煮沸了一样。

    ③夕阳,只在西天留下一小块隐隐约约暗褐苍茫的晕。而这一小块的晕,映照在苍茫的河面上,随着荡起的水波呈现出圈圈美丽的倒影,竟有着雨后彩虹隐没前的轮廓。越看越像,越看越美,朦朦胧胧的有种不可言喻的美。于是,我便想起了白居易《暮江吟》中的诗句:“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。”

    ④新月出来了,开始值班上岗,那如眉的新月是曾经照过白居易的九月的暮江月吗?如钩的新月之上只有一颗极亮的星,默默陪着他。不靠他太近,不离他太远,给他距离,给他支撑和美感。

    ⑤“明月几时有?把酒问青天”,那是苏轼的疑惑;“江畔何人初见月?江月何年初照人”,则是张若虚的困顿。其实,何必问“明月何时照古人”?月圆月缺,每时每刻的月都是不同的,照耀古人的月也只是古时的月,照耀我们的也只是我们同时代的月,日新月异,天下没有一成不变的事物。

    ⑥夜暮弥散,河面开始起风,不刺骨,却也陡然觉得冷。我们的船,只得往回返。水中的月,贴近船边的月和那颗越来越亮的星,碎成点点闪闪的锦鳞帛片跳跃着,一路跟随我们。夜,越来越深。近岸的柳,黑乎乎的一片了,远处的更是如雾如梦一样混沌不清。

    ⑦河面的一切都沉入梦境中了,那弯新月倒是越来越明朗,还有稀稀疏疏闪烁不定的星。

    (有删改)

    (1)、请根据意思从文中找出相应的词语写在下面的横线上。

    ①不能用言语来说明:

    ②每天每月都有新的变化:

    (2)、文章是按(    )顺序写的。
    A、空间 B、时间 C、事情发展
    (3)、赏析下列句子,体会景物的动静之美。

    ①暮色中,东西走向的河水更像是一匹平静平滑暗蓝的布。

    这句话运用了(静态 动态)描写,让我们感受到

    ②而行船两侧冒起的串串如葡萄大小的水泡,真的像一只只争论不休的小嘴,七嘴八舌地争执着什么。

    句子运用了(静态  动态)描写,让人感受到

    (4)、月下春江是一种怎样的美?下列说法错误的一项是(    )
    A、迷离朦胧的美。 B、梦幻诗意的美。 C、动静相宜的美。 D、豪放磅礴的美。
    (5)、欣赏着月下的春江美景,作者想到了古人的诗词。你读了这些诗句,又想起了哪两句描写这种情景的诗词呢?请写在横线上吧!
  • 17、欢欢为了让讲解更精彩,在语言方面进行了准备。请根据所学帮他完成下列准备练习。
    (1)、古诗中的田园美。比如,南宋诗人翁卷在《乡村四月》中这样描绘水乡初夏时特有的景色:“。”南宋诗人范成大在《四时田园杂兴(其三十一)》中这样写初夏劳动的场面:“。”
    (2)、帮欢欢选择一个话题,用上动静态描写来写写情景的美。
    傍晚的乡村     雨天的上学路上    放学后的校园
  • 18、欢欢对下列句子使用的说明方法,判断有误的是(    )
    A、金字塔现高约137米,塔基现边长约227米。(列数字) B、塔基面积相当于126个篮球场那么大。(列数字) C、比如,在天文历法方面,他们将一年定为365天,并规定每年12个月,一个月30天,剩余5天作为节日。(列数字、举例子) D、威尼斯并非没有桥,三百七十八座,有的是。(列数字)
  • 19、欢欢仿照例句写了一句话,这一句是(    )

    例:在金色的夕阳下,金色的田野,金色的沙漠,连尼罗河的河水也泛着金光,而那古老的金字塔啊,简直像是用纯金铸成的。

    A、那青绿色的树叶在树梢上跳动,那青绿色的草在春风里舞动,那青绿色的水流在青绿色的山谷中欢腾流动,那一切活跃着的灵动着的万物构成了一幅青绿色的画。 B、秋天是五彩斑斓的。看一看,那果园里的水果有这些颜色——红橙黄绿青蓝紫,像一条彩虹的颜色。 C、爱犹如雨过天晴后那光彩夺目的彩虹。红色是火热的爱,橙色是温柔的爱,蓝色是纯洁的爱,紫色是严厉的爱。 D、一条彩虹出现在碧蓝的天空,各种颜色织在一起相映生辉,像一座金桥,气势雄伟地横卧天际。
  • 20、下面是博物馆的讲解员给欢欢准备的讲解提纲,顺序合理的一项是(    )

    ①猛犸象——扎赉诺尔出土的猛犸象化石复制品介绍。

    ②呼伦贝尔博物馆总体概括。

    ③“扎赉诺尔人”头骨化石复制品以及一些民族生活用品介绍。

    ④呼伦贝尔博物馆发展前景。

    A、①②③④ B、②④①③ C、④②①③ D、②①③④
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