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1、读故事时想象小狗的心理，读一读，选择正确的读音和汉字。
自从来到这陌（mè mò）生的地方，我一直忍（rěn rěng）受别人的嘲笑。难道我是一只令人（讨 村）厌（yàn quán）的狗吗（ma má）？那个猎人干吗（ma má）冲我开枪，好像发（风 疯）了，让我差点儿中（zhōng zhòng）弹（dàn tán），真把我搞（gāo gǎo）糊涂了。
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2、同学们根据小全总结的方法，开展了预测竞赛，读一读，写一写。
《帽子的秘密》 《躲猫猫大王》 《柔软的阳光》
读了《》这本书的书名，我预测里面可能写了
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3、阅读鸡蛋的怪龙梦，完成练习。
有只鸡蛋刚刚落地就觉得自己了不起。他不想理妈妈，觉得母鸡太傻气。他在地上滚动起来，鸡妈妈边追边喊：“孩子，别跑，让妈妈把你孵成一只美丽的小公鸡！”
小鸡蛋回头说：“我才不想当傻公鸡，我想当孔雀，当神气的怪龙……”
“你是小鸡蛋，只能孵成小鸡！”
“我不信！”小鸡蛋一下子滚进草丛，鸡妈妈找不到他了。
鸡妈妈问青蛙，问小鸭，大家都说没有看见她的小鸡蛋。鸡妈妈只好哭哭啼啼地回家了。小鸡蛋在草丛里躲了半天，等鸡妈妈走远了，他才出来。小鸡蛋滚哪滚哪，他要去找大怪龙的家。前面有幢大房子，啊，大怪龙的家到了。大怪龙妈妈正好下了一窝蛋，她要孵她的小怪龙宝宝。
读到这里，我预测小鸡蛋会 。 我预测的依据是 。
(1)、第1自然段中，小鸡蛋“滚动起来”是因为他（ ）。A、急着找妈妈 B、不喜欢同伴 C、觉得自己了不起，不想理妈妈 D、害怕妈妈抛弃他(2)、你从哪里可以看出小鸡蛋很淘气，很任性？写出两条来。(3)、读故事，将自己的预测和依据写在文中方框里的横线上。读到这里，我预测小鸡蛋会。 我预测的依据是。
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4、边读课文边预测，请你来一起填表格，体会预测的乐趣。
A.联系文章题目
B.根据文章内容
C.根据故事情节反复的特点
D.根据生活经验故事内容 预测的内容 预测依据 为什么我不去参加……婚礼呢？ 她一定会去参加 蜘蛛劝说陶陶放弃参加狮王婚礼。 A 狮王的宫殿路途遥远，陶陶爬得很慢。 她可能赶不上婚礼 “越过种种障碍……日夜不停地赶路”出现了两次。 以后还会有其他的障碍 后来还会发生什么事呢？ -
5、结合故事，梳理陶陶的“犟”体现在哪里，并预测结果。
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6、边读故事，边积累四字词语，把词语补充完整，并选词填空。
居临
不停
大笑
河水地往前流，岸边的柳树地看着他们，说：“你们这样跑有什么意思呢？”
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7、边读故事，边用换近义词的方法理解加点词语的意思。(1)、很遗憾 ， 我不能这样，我的决定是不可改变的。(2)、乌龟陶陶正坐在她那舒适的小洞前。
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8、边读故事边对不认识的字预测，选择正确的读音。
陶瓷（tāo táo）
谈话（tán yán）
官员（guān zuān）
加倍（bèi biè）
坚持（cí chí）
庆典（qìn qìng）
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9、小全把老屋的故事做成了故事墙，读一读，帮他引用名言填一填。
“”帮助他人，为他人分忧，自己也会得到快乐。帮助他人也许只是一个细小的动作，但是它会让你心中的花朵开放。
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10、读经典片段，完成练习。
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
没有没有小蜘蛛一边忙着补网一边回答老屋老屋我给您讲个故事吧老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
(1)、在第3自然段中的方格里加上标点符号。(2)、“这倒很有意思”中的“这”指的是（ ）。A、小蜘蛛吃虫子 B、小蜘蛛讲故事 C、小蜘蛛织网 D、小蜘蛛补网(3)、读文中画横线的句子，从“飞快地”可知小蜘蛛饿坏了，想。(4)、这是一个（ ）的老屋。A、非常善良的无私奉献 B、即将倒下、毫无用处 C、不害怕暴风雨的勇敢 D、破败不堪、没有耐心(5)、请你根据结尾预测：老屋会不会倒下？预测内容：
预测依据：
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11、小全在阅读中学会了从不同的角度进行预测的方法，选一选。
①根据题目 ②根据插图 ③联系上下文 ④根据生活经验
图片中的老屋那么慈祥，我预测它一定会帮助小猫。
老屋帮助了小猫和老母鸡，我预测它也会帮助小蜘蛛。
从“总也倒不了的老屋”，我预测老屋一定会帮助小蜘蛛。
我预测老屋也会不耐烦，因为生活中每个人被反复打扰时都会心烦。
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12、小全在阅读中，注意到了下面的句子，读一读，用关联词填空。
虽然……但是…… 因为……所以…… 一边……一边……
(1)、老屋已经想倒下了，还是答应小猫再站一个晚上。(2)、小蜘蛛忙着补网，回答问题。(3)、小蜘蛛讲的故事特别长，老屋到现在也没有倒下。 -
13、小全在阅读中，理解了词语在不同句子中的意思，请你帮他选一选。
①思想内容。 ②情趣；趣味。 ③某种趋势或苗头。
(1)、老屋想，这倒很有意思。(2)、天突然黑了下来，有点儿要下雨的意思。(3)、他只是把这首诗背下来了，至于什么意思一点儿也不清楚。 -
14、小全读了老屋的故事，展开了美好的联想。读一读，完成练习。
老屋一直站着，看着可爱的动物们：小花猫吃饱了饭，正在____（晒 洒）太阳；偶尔____（nǐ ěr）发出喵____（māo miāo）喵的叫声；刚孵____（fū fú）出的小鸡zuān____出mén bǎn____，叽____（jī jǐ）叽地叫着，好像在děng____妈妈喂食；蜘蛛____（爬 抓）出来，zhǔn bèi____再结更漂亮的网呢！
(1)、看拼音写字词，并选出加点字正确的读音。(2)、划去括号里不恰当的汉字。(3)、下面的“漂亮”与片段中的“漂亮”意思不同的是哪一项？（ ）A、小艺送给我的礼物太漂亮了！ B、漂亮的烟花好像盛开的牡丹。 C、小姑娘戴的蝴蝶结真漂亮！ D、别只说漂亮话，不做实事。 -
15、听一听，秋天的歌唱，完成练习。
听秋天在歌唱。
秋天在歌唱。
迷人的旋律划破夏日的惆怅，
一年的收获，
轻快的音调把绿色染成金黄。
无垠的梦想。
勤劳的庄稼汉，扶着锄头，
在歌声中，
沉醉在丰收的乐章。
播下了浓浓的希望。
(1)、用找近义词的方法，诗中的“无垠”可以用词语（ ）代替。A、无比 B、无边 C、无法 D、几个(2)、联系下文想一想：诗中画横线句子所描述的画面是（ ）。A、
B、
C、
D、
(3)、这首诗歌表现出了秋天是一个的季节。 -
16、秋天的故事里有美妙的声音，读一读，并仿写。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。
秋的声音，。
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17、秋天的故事里用到了下面的词语，读一读，选一选。（填序号）
①辽阔 ②宽阔
重阳节那天，我和爷爷去爬山。我们站在山顶的平台上，瞭望远处的原野，欣赏大自然的美景。
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18、演奏家在演奏之前，讲述了秋天的故事，下列加点字读音有误的一项是（ ）。A、抖动（dǒu） 歌韵（yùn） B、振动（zhèn） 蟋蟀（shuài） C、掠过（luè） 歌吟（yín） D、辽远（liáo） 开阔（kuò）
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19、小艺在画册里增添了下面的图片，仿照本课的题目给它们起个好听的名字。
挂满红灯笼的苹果园
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20、梧桐叶传来秋的消息，一起看看秋天里那美丽的大自然。读一读，完成练习。
窗外飘来一片梧桐的落叶。我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临了。
我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身有种说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。
天空像____，它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫，或许嫌这儿过于寂寞吧，于是伸长颈项“哦！哦！”有节奏地叫着，水面荡漾起一圈圈的波纹，为大自然的画面平添了不少生气。
(1)、同学们对文中的加点词语进行了讨论，请把对话补充完整。
读到“我贪婪地吸了几口新鲜空气”时，通过想象画面，我猜测“贪婪”的意思是
读到“为大自然的画面平添了不少生气”时，联系上文，我知道“生气”的意思不是因不合心意而不愉快，而是
(2)、联系上下文，在文中横线上补充恰当的内容，使句子有新鲜感。(3)、秋的原野像一幅幅美丽的图画，第3自然段描绘了一幅（ ）。A、牧童晚归图 B、稻田欢歌图 C、枫林红叶图 D、池塘秋色图(4)、画横线的句子用下列哪个词语概括最合适？（ ）A、秋高气爽 B、层林尽染 C、秋雨绵绵 D、一叶知秋