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1、《金色的草地》告诉我们( )。A、蒲公英的花只可以张开不能合上 B、要学会观察事物,养成认真观察的好习惯
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2、《搭船的鸟》一文中,“鸟”指( )。A、翠鸟 B、鱼鹰 C、野鸭 D、海鸥
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3、根据要求完成句子练习。(1)、年幼的我立刻变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。(缩句)(2)、她把这些好吃的分给小动物们。(改为“被”字句)(3)、风一吹,鸟儿就在枝头唱起了歌。(仿写拟人句)(4)、照样子,在横线上补充表示人的动作、神态的词语,让句子更富有情趣。
例:一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
①蜡烛上的火光欢快地。
②夜空中的星星朝我们。
(5)、广场上五颜六色的红旗迎风招展。(修改病句) -
4、选择合适的词语填在横线上。(1)、继续 陆续 连续
①课间操结束,同学们走进教室,上课。
②她已经弹了一个多小时的钢琴了。
(2)、希望 期望 失望①我自己能有一本《小学生字典》。
②我一定好好学习,不让爸爸妈妈。
③我们不应该辜负老师和父母的。
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5、按查字典的要求填空。
“搭”用音序查字法应先查大写字母 , 再查音节;用部首查字法应先查部首 , 再查画。“搭”字的意思有:①支,架;②共同抬起;③凑上,加上;④乘,坐(车、船、飞机等)。请为下列句子中加点的“搭”选择正确的解释。
他们几个人把桌子搭走了。
这只鸟儿搭了我们的船,是要到哪里去呢?
工程师在香港、珠海和澳门之间搭建的港珠澳大桥,打开了三地发展的新空间。
我们把这些钱搭上就够了。
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6、看拼音,写字词。(1)、他张大zuǐ ba对fù qīndà hǎn道:“爸爸,快来diào yú!”(2)、他搭船过河,看到一只yǔ máo五彩斑斓的鸟在船头wán shuǎ。他兴奋地伸出shǒu zhǎng想要bǔ zhuō , 但鸟儿一下子飞走了。
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7、给下列词语中的加点字选择正确的读音。
鹦鹉(yīng yīn) 冲着(chōng chòng) 埋怨(mán mái)
吮吸(shǔn yǔn) 合拢(lǒng lóng) 贪婪(lán nán)
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8、根据青头和红头的对话,体会它们的心情,下面的句子应该读出怎样的语气呢?选一选。(填序号)
A.安慰 B.悲哀 C.着急 D.感激
(1)、“谢谢你!”(2)、“红头!不要怕,你会出来的。”(3)、“救命啊!救命啊!”(4)、“可是你说这些对我有什么用呢?” -
9、夜幕降临,教室里开始热闹起来,课桌、椅子、粉笔、黑板……大家都议论起来。请同学们想象一下它们之间会发生什么事,编一个童话故事。
要求:①大胆展开想象,把故事写完整,语句要通顺、连贯;②书写工整,标点正确,尝试运用平时积累的好词佳句;③自拟题目,不少于250字。
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10、课外阅读。
寻找理想的小田鼠
①杰克和吉米是两只小田鼠,他们各自都有着自己伟大的理想和抱负。“我要走遍全世界,去(欣赏 观察)最美丽的风景,过一种惬意的生活。”杰克说。“我只想拥有一个很大的农场,在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢?这可难住了两只小田鼠。“要不,我们去找智慧老人吧,我想他一定有办法帮助我们。”杰克提议道。于是,他们翻山越岭,走了很多路,终于找到了传说中的智慧老人。他们向智慧老人说明了来意,老人并没有说什么,只是分别给了他们一粒种子,并说:“你们谁能找到(保存 保护)这粒种子的最好方法,谁就能找到实现理想的途径。”说完就(消失 消灭)了。
②几年以后,智慧老人找到两只小田鼠,问他们种子的情况。杰克摸出了随身携带的一个锦盒,递给智慧老人,“我把种子放在锦盒里,每天拿出来看好几次,不让它受到任何(损害 破损)。”智慧老人摇着头,向吉米走去。
③只见吉米抹了抹头上的汗珠,指着庄稼地,兴奋地对智慧老人说:“我把种子种到了地里,每天浇水、施肥,这样,每年都可以得到很多同样的种子。”
④智慧老人捋着长长的胡须高兴地说:“好孩子,你已经找到了实现理想的途径!”杰克不解地问:“可是,我把种子保存得最好,为什么我却没找到呢?”智慧老人笑了:“孩子,理想就像这粒种子,你整天守着它,而不去行动,总有一天它会变坏的。”
(1)、画去括号里不恰当的词语。(2)、杰克和吉米的理想各是什么?找出相应的句子。(3)、听了智慧老人的话后,杰克和吉米分别是怎样保存种子的?(4)、下列对文中画波浪线的句子理解正确的一项是( )。A、保存种子,不但要细心,还要经常拿到太阳下晒晒,避免生虫子 B、理想跟种子一样,如果整天怀抱理想,不行动,不努力,不奋斗,理想是不会实现的(5)、你的理想是什么?为了实现这个理想,你打算怎么做呢? -
11、课内阅读。
在牛肚子里旅行(节选)
①青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。青头不顾疼痛,一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”
②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
③青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:“红头!不要怕,你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室,前三个主要是储存食物的,第四个才是管消化的!”
④“可是你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。
⑤“当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”
⑥“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
(1)、联系上下文解释下面的词语。大吃一惊:
(2)、青头隔着肚皮和红头说的话包含了哪两层意思?(3)、选文第⑤段青头说的话中,“……”省略的内容是( )。A、再吞回胃里进行消化 B、你可以趁机从牛的嘴里跳出来 C、把食物嚼得碎碎的(4)、从蟋蟀青头身上,我们可以学到什么品质? -
12、根据课文内容填空。(1)、人心齐,。(2)、一个篱笆三个桩,。(3)、有困难大家一起商量,就能商量出一个好办法来,这正是“ , 顶个诸葛亮。”(4)、《宝葫芦的秘密》是(国家)作家(人名)的作品。
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13、按要求写句子。(1)、奶奶总是一面撵我,一面招手。(用加点词造句)(2)、蚂蚁队长发现了一块大奶酪。(改为“被”字句)(3)、小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。(改为拟人句)(4)、红头说它马上立刻就会死掉。(修改病句)(5)、它不得不把身体缩成一团。(改为肯定句)
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14、在□里填写零合的标点得等。
□好小葆□别动□□奶奶刚给我洗了脚□忽然又提出一个新的要求来□□让我给你剪一剪□□
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15、选词填空。(1)、惊险 危险
①过马路要走人行道,乱穿马路很。
②这部警匪片情节十分 , 有时,我会紧张地闭上眼睛。
(2)、消息 信息①他在网上查找关于这个主题的。
②这些都是道听途说的小道 , 不足为信。
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16、词语搭配。
一花 的冬天 地流泪
一树 的奶酪 地躲着
一鸟 的工厂 地包裹着
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17、把下面的生字分类。
咬 吼 嚼 嗡 喊 哗 吞 吱 叫
(1)、(2)、(3)、 -
18、根据意思写四字词语,再选词填空。(1)、泛指周围各地或各个方面。(2)、形容对发生的意外事情非常吃惊。(3)、争着向前,唯恐落后。(4)、今天早上,我不小心把一袋白糖撒在了地上,不一会儿,眼前出现了让我的情景,许许多多的小蚂蚁从急匆匆地赶来,地搬运着白糖。
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19、给下列句中的加点字选择正确的读音。(1)、这几(jī jǐ)张旧(jiù jù)茶几(jī jǐ)快要被压散(sǎn sàn)架了。(2)、妈妈应(yīng yìng)许他,只要他努(nǔ lǔ)力学习,就带他去品尝喷香的美食。(3)、稍(shāo shào)微停了一会儿,教官突然喊道:“稍(shāo shào)息!”
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20、看拼音写词语。(1)、聪聪hū rán看见dì bǎn上有yì kē闪闪发光的珍珠,不由得dà chī一惊。(2)、探险家独自去dà chī , 在一个寒冷的清晨掉进了一个山洞,他忍着jī è , 摸出身上的蜡烛点燃,并大喊:“jiù mìng!”