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1、《金色的草地》告诉我们（ ）。A、蒲公英的花只可以张开不能合上 B、要学会观察事物，养成认真观察的好习惯
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2、《搭船的鸟》一文中，“鸟”指（ ）。A、翠鸟 B、鱼鹰 C、野鸭 D、海鸥
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3、根据要求完成句子练习。(1)、年幼的我立刻变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（缩句）(2)、她把这些好吃的分给小动物们。（改为“被”字句）(3)、风一吹，鸟儿就在枝头唱起了歌。（仿写拟人句）(4)、照样子，在横线上补充表示人的动作、神态的词语，让句子更富有情趣。
例：一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
①蜡烛上的火光欢快地。
②夜空中的星星朝我们。
(5)、广场上五颜六色的红旗迎风招展。（修改病句） -
4、选择合适的词语填在横线上。(1)、继续 陆续 连续
①课间操结束，同学们走进教室，上课。
②她已经弹了一个多小时的钢琴了。
(2)、希望 期望 失望①我自己能有一本《小学生字典》。
②我一定好好学习，不让爸爸妈妈。
③我们不应该辜负老师和父母的。
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5、按查字典的要求填空。
“搭”用音序查字法应先查大写字母 ， 再查音节；用部首查字法应先查部首 ， 再查画。“搭”字的意思有：①支，架；②共同抬起；③凑上，加上；④乘，坐（车、船、飞机等）。请为下列句子中加点的“搭”选择正确的解释。
他们几个人把桌子搭走了。
这只鸟儿搭了我们的船，是要到哪里去呢？
工程师在香港、珠海和澳门之间搭建的港珠澳大桥，打开了三地发展的新空间。
我们把这些钱搭上就够了。
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6、看拼音，写字词。(1)、他张大zuǐ ba对fù qīndà hǎn道：“爸爸，快来diào yú！”(2)、他搭船过河，看到一只yǔ máo五彩斑斓的鸟在船头wán shuǎ。他兴奋地伸出shǒu zhǎng想要bǔ zhuō ， 但鸟儿一下子飞走了。
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7、给下列词语中的加点字选择正确的读音。
鹦鹉（yīng yīn） 冲着（chōng chòng） 埋怨（mán mái）
吮吸（shǔn yǔn） 合拢（lǒng lóng） 贪婪（lán nán）
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8、根据青头和红头的对话，体会它们的心情，下面的句子应该读出怎样的语气呢？选一选。（填序号）
A．安慰 B．悲哀 C．着急 D．感激
(1)、“谢谢你！”(2)、“红头！不要怕，你会出来的。”(3)、“救命啊！救命啊！”(4)、“可是你说这些对我有什么用呢？” -
9、夜幕降临，教室里开始热闹起来，课桌、椅子、粉笔、黑板……大家都议论起来。请同学们想象一下它们之间会发生什么事，编一个童话故事。
要求：①大胆展开想象，把故事写完整，语句要通顺、连贯；②书写工整，标点正确，尝试运用平时积累的好词佳句；③自拟题目，不少于250字。
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10、课外阅读。
寻找理想的小田鼠
①杰克和吉米是两只小田鼠，他们各自都有着自己伟大的理想和抱负。“我要走遍全世界，去（欣赏 观察）最美丽的风景，过一种惬意的生活。”杰克说。“我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢？这可难住了两只小田鼠。“要不，我们去找智慧老人吧，我想他一定有办法帮助我们。”杰克提议道。于是，他们翻山越岭，走了很多路，终于找到了传说中的智慧老人。他们向智慧老人说明了来意，老人并没有说什么，只是分别给了他们一粒种子，并说：“你们谁能找到（保存 保护）这粒种子的最好方法，谁就能找到实现理想的途径。”说完就（消失 消灭）了。
②几年以后，智慧老人找到两只小田鼠，问他们种子的情况。杰克摸出了随身携带的一个锦盒，递给智慧老人，“我把种子放在锦盒里，每天拿出来看好几次，不让它受到任何（损害 破损）。”智慧老人摇着头，向吉米走去。
③只见吉米抹了抹头上的汗珠，指着庄稼地，兴奋地对智慧老人说：“我把种子种到了地里，每天浇水、施肥，这样，每年都可以得到很多同样的种子。”
④智慧老人捋着长长的胡须高兴地说：“好孩子，你已经找到了实现理想的途径！”杰克不解地问：“可是，我把种子保存得最好，为什么我却没找到呢？”智慧老人笑了：“孩子，理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天它会变坏的。”
(1)、画去括号里不恰当的词语。(2)、杰克和吉米的理想各是什么？找出相应的句子。(3)、听了智慧老人的话后，杰克和吉米分别是怎样保存种子的？(4)、下列对文中画波浪线的句子理解正确的一项是（ ）。A、保存种子，不但要细心，还要经常拿到太阳下晒晒，避免生虫子 B、理想跟种子一样，如果整天怀抱理想，不行动，不努力，不奋斗，理想是不会实现的(5)、你的理想是什么？为了实现这个理想，你打算怎么做呢？ -
11、课内阅读。
在牛肚子里旅行（节选）
①青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！”
④“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
⑤“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
⑥“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
(1)、联系上下文解释下面的词语。大吃一惊：
(2)、青头隔着肚皮和红头说的话包含了哪两层意思？(3)、选文第⑤段青头说的话中，“……”省略的内容是（ ）。A、再吞回胃里进行消化 B、你可以趁机从牛的嘴里跳出来 C、把食物嚼得碎碎的(4)、从蟋蟀青头身上，我们可以学到什么品质？ -
12、根据课文内容填空。(1)、人心齐，。(2)、一个篱笆三个桩，。(3)、有困难大家一起商量，就能商量出一个好办法来，这正是“ ， 顶个诸葛亮。”(4)、《宝葫芦的秘密》是（国家）作家（人名）的作品。
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13、按要求写句子。(1)、奶奶总是一面撵我，一面招手。（用加点词造句）(2)、蚂蚁队长发现了一块大奶酪。（改为“被”字句）(3)、小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。（改为拟人句）(4)、红头说它马上立刻就会死掉。（修改病句）(5)、它不得不把身体缩成一团。（改为肯定句）
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14、在□里填写零合的标点得等。
□好小葆□别动□□奶奶刚给我洗了脚□忽然又提出一个新的要求来□□让我给你剪一剪□□
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15、选词填空。(1)、惊险 危险
①过马路要走人行道，乱穿马路很。
②这部警匪片情节十分 ， 有时，我会紧张地闭上眼睛。
(2)、消息 信息①他在网上查找关于这个主题的。
②这些都是道听途说的小道 ， 不足为信。
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16、词语搭配。
一花 的冬天 地流泪
一树 的奶酪 地躲着
一鸟 的工厂 地包裹着
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17、把下面的生字分类。
咬 吼 嚼 嗡 喊 哗 吞 吱 叫
(1)、(2)、(3)、 -
18、根据意思写四字词语，再选词填空。(1)、泛指周围各地或各个方面。(2)、形容对发生的意外事情非常吃惊。(3)、争着向前，唯恐落后。(4)、今天早上，我不小心把一袋白糖撒在了地上，不一会儿，眼前出现了让我的情景，许许多多的小蚂蚁从急匆匆地赶来，地搬运着白糖。
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19、给下列句中的加点字选择正确的读音。(1)、这几（jī jǐ）张旧（jiù jù）茶几（jī jǐ）快要被压散（sǎn sàn）架了。(2)、妈妈应（yīng yìng）许他，只要他努（nǔ lǔ）力学习，就带他去品尝喷香的美食。(3)、稍（shāo shào）微停了一会儿，教官突然喊道：“稍（shāo shào）息！”
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20、看拼音写词语。(1)、聪聪hū rán看见dì bǎn上有yì kē闪闪发光的珍珠，不由得dà chī一惊。(2)、探险家独自去dà chī ， 在一个寒冷的清晨掉进了一个山洞，他忍着jī è ， 摸出身上的蜡烛点燃，并大喊：“jiù mìng！”