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相关试卷

  • 1、【随文想象画面】走进课文，一起来欣赏大自然这位神奇画师的作品吧。

    一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

    忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

    接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。

    一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。

    (1)、请找出选文第1~3自然段中表示时间变化的词语。这些词语表明了火烧云的特点。
    (2)、作者把火烧云想象成、、三种动物，写出了火烧云的特点，这样写生动形象且富有趣味。
    (3)、下列对选文理解不正确的是哪一项？（    ）
    A、选文描写了火烧云瞬息万变的奇妙景观，十分生动传神。 B、“其实什么也不像，什么也看不清了”写出了作者对火烧云不屑一顾的遐想。 C、结尾写出了火烧云下去时人们的感受，给人留下无限的遐想。
    (4)、展开想象，写一写火烧云还会变成什么，它又是如何变化的。

    瞧，天空中又来了

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  • 2、【积累绘画素材】为了帮助同学们更好地构思画面，请你完成下面的题目。
    (1)、按要求完成句子练习。

    ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。（用加点的词语写一句话）

    ②天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

    这句话中的“”字用得极其传神，既表现了晚霞如火般红艳，又表现出火烧云的动态之感，让我仿佛看到了。

    (2)、回顾课文内容，说说文中是怎样描绘火烧云的。

    课文以（A．空间变化  B．时间推移）为线索，描写了傍晚时分，火烧云从上来到下去的变化过程，重点从和两方面表现了火烧云变化的特点。

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  • 3、【欣赏颜色之美】你想用怎样的色彩描绘火烧云？照样子，写一写。
    (1)、葡萄灰（事物+颜色）            
    (2)、红彤彤（“ABB”式）            
    (3)、半紫半黄（“半×半×”式）            

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  • 4、【观察形状变化】读语段，完成练习，观察火烧云形状的变化。

    yán sè____各异的云霞充盈天空，有的hóng tóng tóng____，有的jīn càn càn____。它们的形状变化多端，一会儿像跪（guì wèi）卧在地上chéng liáng____的山羊，一会儿又sì hū____变成了一只性子 chén jìng____的小猫，一会儿又变成一头狮子，跟庙（mào miào）门前的石头狮子一样，很wēi wǔ____很 zhèn jìng____地蹲着，像在 děng dài____猎物的到来。

    (1)、根据拼音在横线上写出正确的词语，并选出加点字的错误读音。
    (2)、语段中加点的“盈”字，用音序查字法应先查大写字母 ， 再查音节；用部首查字法应先查部首 ， 再查画。“笑盈盈”中“盈”的意思是（①充满  ②多余）（填序号）。

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  • 5、语文综合实践。
    (1)、今天（6月8日）上午，李晓雨在乘坐 5路公交车时，把一个红色水杯落在了车上。她的联系电话是139××××5678。请你帮她写一则寻物启事。
    (2)、怎样安排班里的座位更合适呢？说一说你的建议吧。

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  • 6、结合语境，根据所学内容填空。
    (1)、小语总爱躺床上看书，虽然知道这样不好，但她一直改不了这个毛病。爸爸对她说：“‘ ， 。’有过错不可怕，知错不改才可怕。”
    (2)、知错就改是我们每个人都应该具备的品质，正如《周易》中说：“见善则迁，。”班里有个同学犯错了，其他同学总是嘲笑他，我会用《左传》中“？ ， 善莫大焉”来劝说同学们不要这么做。

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  • 7、给加点的字词选择正确的解释。（填序号）
    (1)、熟    ①植物的果实或种子长成；②程度深；③因常接触而知道得清楚。

    麦子成熟了，麦田一片金黄。

    这条路我常走，所以很熟。

    (2)、味道    ①趣味，情趣；②气味；③物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性。

    这本书越看越有味道。

    医院里，消毒水的味道很重。

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  • 8、按要求完成练习。
    (1)、选出加点字读音或字形错误的词语，并把正确的内容写在横线上。

    A．旭日（xù）    岛屿（yǔ）   铁锚（miáo）  海岸

    B．瞭望（liáo）  巡航（xún）  军舰（jiàn）    浪花

    (2)、上题的词语都与海岛、港口有关。读这些词，我的脑海里浮现出以下画面：东升，阳光照耀在线上，金色的扑面而来。海上，的舰船归来了，船员抛下沉重的 ， 把缆绳拴在了码头的墩柱上。（选词填空）

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  • 9、选择生灵，将同学们写的诗句补充完整。（填序号）

    ①鳜鱼    ②白鹭    ③黄鹂

    (1)、两个鸣翠柳，一行上青天。
    (2)、西塞山前飞，桃花流水肥。
    (3)、漠漠水田飞 ， 阴阴夏木啭。

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  • 10、小文以下面的诗歌为例，带领大家共赏春日美景。

    绝句

    【唐】杜甫

    迟日江山丽，春风花草香。

    泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

    (1)、前两句诗以“迟日”开篇，将、、等景物有机组合，描绘出一幅明丽的春景图。句末的“丽”和“香”分别从、（①听觉  ②视觉  ③嗅觉）的角度突出了诗人强烈的感受。
    (2)、下面对这首诗理解错误的是哪一项？（    ）
    A、结合诗意可知，“迟日”的意思是这一年的春天来得太晚了。 B、“飞”字写出了燕子的忙碌，“睡”字写出了鸳鸯的悠闲，一动一静，相映成趣。 C、从这首诗中，我们能感受到诗人闲适、愉悦的心情和对春天的喜爱之情。
    (3)、读后两句诗，你仿佛看到了怎样的画面？用自己的话写一写。
    (4)、春天的美景唤醒了万物，陶醉了杜甫，也陶醉了我们。请你再写两句描写春景的诗： ， 。（本课学过的除外）

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  • 11、读“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这两句诗，你想象到的画面与下面哪幅图描绘的景象是相似的？（    ）
    A、 B、 C、

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  • 12、对“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”两句诗理解错误的是哪一项？（    ）
    A、诗句中的“梅子黄时”指出诗人出游的时间是夏季。 B、“晴”字点明了出游的天气，赋予了全诗明丽的色彩。 C、从“却”字中能体会到诗人乘船至小溪尽头再改走山路的遗憾心情。

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  • 13、下面的诗句中哪一项没有描写春天的生灵？（    ）
    A、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 B、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 C、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 D、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

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  • 14、选出下列诗句中加点字词的正确解释。（填序号）
    (1)、泥融飞燕子（    ）
    A、泥土融化 B、泥土变得湿软
    (2)、正是河豚欲上时（    ）
    A、将要 B、希望
    (3)、小溪泛尽却山行（    ）
    A、后退 B、再，又
    (4)、绿阴不减来时路（    ）
    A、树荫 B、背面

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  • 15、同学们认识了诗歌中的可爱生灵，热烈地讨论起来。

    小语：春回大地，山河秀丽，清风送来花草的芳香。这一切让我不禁想到了杜甫的诗句“迟日江山丽，”。

    小凯：动植物们总是给我们传递一些信息。《惠崇春江晚景》中，“竹外桃花三两枝，”告诉我们春天到来的消息。

    小优：黄鹂羽毛鲜艳，鸣声悦耳，深受人们喜爱。宋代诗人在《三衢道中》写道：“ ， 。”

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  • 16、请你根据要求完成练习。

    春天悄悄地来了，小 yàn zi飞过（崇 崇）山峻岭，回到曾（céng zēng）经生活过的北方。冰雪róng huà，溪水淙淙。fàn舟湖上，看鸭子戏水、河豚（tén tún）逆水而上，别有一番趣味。两岸春色不 jiǎn，微风拂面，柳yá 嫩绿，几对yuān yāng在沙地上休憩。可爱的生灵，是大自然给予我们的恩（惠 慧）！

    (1)、选出括号里正确的字形或字音。
    (2)、根据拼音，在下面依次写出正确的字词。

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  • 17、同学们针对裁缝和顾客的性格特点展开了讨论。有人认为顾客性子太急，要知道“欲速则不达”；有人则认为裁缝性子太慢，“急惊风撞上慢郎中”，往往会坏事。对此，你怎么看呢？写一写你的看法。

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  • 18、读选文，感受人物性格。

    裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”

    顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”

    顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”

    “根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”

    顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！

    “您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”

    (1)、选文写的是顾客第次来找裁缝时的情景。
    (2)、选文主要运用了描写。朗读裁缝说的话时，要注意句尾的语气词，语速要（①快 ②慢），语气要（①急切 ②平稳），表现出裁缝的特点。
    (3)、根据选文中裁缝和顾客的不同表现，完成下面的表格。

    裁缝的表现

    裁缝的解释

    顾客的心理

    拒绝接袖子

    感动极了

    说出实情

    还没开始裁料

    (4)、如果两人性格互换，顾客是慢性子，裁缝是急性子，裁缝会如何劝说顾客定做衣服？想一想，写一写。

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  • 19、把握情节，根据课文内容连一连。

     

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  • 20、提高技巧，按要求完成句子练习。
    (1)、顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”

    ①加点部分“噌的一下子”体现了顾客的特点。

    ②照样子，用拟声词补写句子：一支箭飞了出去。

    (2)、这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。（改为肯定句）

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