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1、活动一:识名著人物
她,年约十四,一双似喜非喜含情目,态生两靥之愁,娇裘一身之病。
他,身长八尺,面如冠玉,手执羽扇,头戴纶巾,飘飘然有神仙之概。
他,面如黑铁,一对大耳似扇子挂在两侧,身粗肚大。
(1)、第一个人物年纪大约十四,正是( )。A、及笄 B、而立 C、豆蔻年华 D、不惑(2)、读句子,猜猜三位人物分别是( )。A、贾探春 诸葛亮 孙悟空 B、林黛玉 诸葛亮 猪八戒 C、林黛玉 周瑜 猪八戒 D、贾探春 周瑜 孙悟空 -
2、根据语境填写趣味汉字交流会内容。
君,会意字。尹代表掌握权力者,口表发号施令,现多指君子。所谓“君子”须有德行,心胸开阔,恰如《论语》中所说:① , 小人长戚戚:君子喻于义,②。
乐,象形字。木义是一种弦乐器,因为音乐使人愉悦,现在多指乐趣。就如“③ , 也傍桑阴学种瓜”中的童趣,“月出惊山鸟,④”中的野趣,“未闻孔雀是⑥”中的风趣,都令人感到快乐。
情,形声字。发于本心谓之情。人的情感是多样且丰富的。“故人西辞黄鹤楼,⑥”,李白告诉我们友情是美妙的:“黄沙百战穿金甲,⑦”,王昌龄告诉我们家国情是豪迈的。
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3、阅读关于汉字起源的不同说法。完成相关题目。(1)、结绳说:古人们靠(nǐng)绳记事,大事用大结,小事用小结。请给nǐng选择正确的汉字。( )A、宁 B、柠 C、拧 D、咛(2)、河图洛书说:河出图,洛出书,汉字起源于象形图画。“河出图”和现代汉语“出现”中的“出”字的意思相同。以下加点字意思也相同的一项是( )。A、吾盾之坚 坚持 B、誉之曰 赞誉 C、弗能应 应该 D、道旁李 道理(3)、仓颉造字说:汉字由仓颉创造产生。关于这一说法,下面用词有误的一项是( )。A、仓颉造字所展现出的伟大智慧和创造力,让人不禁对他肃然起敬。 B、了解了仓颉造字的故事后,同学们兴致勃勃地探索起汉字背后更多的奥秘。 C、听完仓颉造字的故事,同学们一声不吭 , 纷纷表达自己对仓颉的敬佩之意。 D、了解到仓颉造字的伟大意义后,我情不自禁地为他的卓越贡献而赞叹。
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4、根据拼音和语境,写出正确的词语。
汉字如画,笔画里藏liáo kuò世界;汉字如书,书卷里谱fēi chí人生:汉字如诗,方块中寓民族gé jú。它是承载文化、促进民族tuán jié的重要载体。我们yóu zhōng地赞美它、zūn zhòng它。
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5、林散之先生在《字如人生》中写到:学字就是做人,字如其人,什么样的人,就写什么样的字。请根据书写提示将上面这段话抄写到横线上。
书写提示
◇书写要正确、工整
◇标题和作者要写在醒目的位置
◇段落要分明
字如人生
林散之
学字就是做人,字如其人,什么样的人,就写 什么样的字。
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6、行走之旅让我们受益匪浅。一次发现,一次探索,一次游历……这些经历都是成长。你有哪次难忘的经历,带给你怎样的收获和感受?
要求:①题目自拟。②按一定的顺序把经历写清楚,表达自己的收获和感受。不少于350个字。③文中不出现真实的校名和人名。④用学过的修改符号至少修改两处。
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7、阅读理解
小鸭的求学路
①从前有一个穷孩子,父亲去世之后,母亲为了生活不得不带着他另嫁。他热爱戏剧,最大的愿望就是想写诗剧,并在皇家剧院演戏。但是别人都劝这个长着小丑般大鼻子的笨拙男孩放弃,甚至有人嘲笑他: “一个穷孩子想要写剧本?我劝你还是去学一门有用的手艺吧。”
②他想要离家去追寻自己的理想,这时候,他才14岁。他告诉母亲: “A只要我愿意努力,我的名字一定会流传千古。”
③后来经别人的资助,他进入学校,非常珍惜这来之不易的机会。B无数个夜晚,其他孩子早已沉浸梦乡,他仍独自坐在昏黄的灯下,一页一页地翻阅着书籍,手中的笔在纸上飞快地舞动着。睡意袭来,就用冷水浇头,继续温习功课。
批注:____处是对人物的____描写,从中我感受到____
④几年后,他带着作品来到了哥本哈根。他挨家挨户地按门铃,几乎拜访了所有达官贵人,却没有人赏识他。他衣衫褴褛地流落街头,却仍不减他心中的热情。
⑤终于在1835年,他发表的童话故事吸引了儿童的目光,开启了属于他的新篇章。他写的童话故事被译成多种文字,风靡世界。这时,距离他离开家已经16年了。他说:“在我还是一只丑小鸭的时候,我连做梦也没有想到有这么多的幸福!”
(1)、读文中画线的句子,选一处作批注。(2)、解决问题,补充对话。故事二中的穷孩子是谁?我用的方法解决了这个问题。(多选)
A.联系上下文 B.结合阅读经验 C.请教别人 D.查找资料
我读过他的很多作品,最喜欢的主人公是 , 因为。
(3)、联系材料(一)(二),照样子制作名人求学故事卡。①车胤
读书经历:
萤火照书,以夜继日
所获成就:
显名于朝廷
②王充
读书经历:
常游市肆,
所获成就:
③
读书经历:
进入学校 ,
所获成就:
(4)、阅读了这些名人读书求学的故事,会发现很多相似之处。我发现故事的主人公家境都很贫穷。
他们都很努力地克服读书求学时遇到的困难,都是的人。
所以后来,他们都。
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8、【行走·汲取力量】
(一)市肆博览
充①好博览而不守②章句③。家贫无书,常游洛阳市肆④阅所卖书一见辄⑤能诵忆。日久,遂⑥博通百家之言。
【注释】①〔充〕东汉思想家王充。②〔守〕拘泥。③〔章句〕逐章逐句地疏通理解。④〔市肆〕书铺,书店。⑤〔辄〕就。⑥〔遂〕于是。
(1)、给加点词选择正确的解释。⑴充好博览( )
A.喜爱
B.友爱
C.容易
D.便于⑵常游洛阳市肆( )
A.来往
B.闲逛
C.经常移动的
D.姓(2)、给文中画线句子加上恰当的标点符号(标注两处) , 并写出句子意思。 -
9、【行走·触摸自然】
天 池
①古人云: “人在图画中。”我到天池就是这种感觉。
②早晨,从公路盘旋上山。山上林木变化分为三段:山下( A )成林,一株株形状古怪。到山腰却是密密层层的(B),秋霜微染,枝头万叶如红或黄的透明琉璃片 , 在阳光中闪烁。到了山顶则是一望无际的墨绿色(C)。植物适应着温度高低而变化,可见其山势之陡峻了。
③晌午,我走到山坡别墅,在阳台上坐下来,整个天池在我面前展开。广阔的湖面,被满山云杉映成一片深蓝。偶然一阵微风,吹皱一湖秋水,推动蓝的、白的树影和山影,都微微荡漾开去。
④午后,我在长廊再次观察天池:雪峰与杉林,白与黑相映,格外分明。我身旁耸立着一抹株高大的云杉,每棵树都笔直细长冲向天空,向四周伸展着碧绿的枝叶。
⑤傍晚下山、一路感受天风、冰泉,我默默冥想:天池风景,宁静而又变幻多姿,真是梦境一般。
(1)、阅读短文,完成以下活动。补充游览路线。早晨 午后 傍晚 顺序 山坡别墅 下山 (2)、探寻林木奥秘。⑴读第②段可知“山上林木变化,分为三段”,造成这种现象的原因是植物适应着温度高低而变化。联系短文和资料,A处的树木是:B处是:C处是。(填序号)
①榆树:生于海拔1000-2500米以下的山谷、川地、丘陵及沙岗等处。
②云杉:云杉耐阴、耐寒,生长在海拔2400-3600米地带。
通常情况下,海拔越高,温度越低。
③枫树:常生长于海拔2380—2700米的干燥山坡上。
⑵想要进一步了解地质、林木的有关知识,可查找的书籍有。(多选)
A.《十万个为什么》
B.《灰尘的旅行》
C.《看看我们的地球》
D.《人类起源的演化过程》(3)、展开热烈讨论,补充对话。②~④自然段都描绘了一幅美丽的图画,我给画面取了名字:②林木变化图③ ④
最吸引我的是山腰枝头的叶子,“如红或黄的透明琉璃片”用了的修辞手法,写出了叶子的 , 让我印象深刻。
云杉也很有特点,画线句子中的“冲”字给人一种的感觉。
我从“天池风景,宁静而又变幻多姿,真是梦境一般。”这句话中,体会到作者。
(4)、仿照例子,联系文章写诗。春天的早晨,
怎样的可爱呢!
融冶的风 ,
飘扬的衣袖 ,
静悄的心情。
的天池,
怎样的美丽呢!
的心情。
朗诵这首诗歌应用( )的语气。
A.激情高昂 B.郑重严肃C.舒缓愉悦 D.哀愁忧伤
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10、【行走写见闻】(1)、你将小瑞的消息转述给小安,最准确的一项是( )。A、小安,周六下午3点,小瑞叫你和我一起去图书馆写行走见闻。 B、小瑞,周六下午2点,小安叫我们一起去图书馆写行走见闻。 C、小安,周六下午2点,小瑞叫你和他一起去图书写行走见闻。 D、小安,周六下午2点,小瑞叫我们一起去图书馆写行走见闻。(2)、诗,用美丽的文字记录世界,将下列诗句补充完整。
①诗是强烈感情的 , 它源于宁静中回忆起来的情感。
诗中有情
② , 孤云独去闲。
李白的孤独寄托于山水间。
③月明的园中, , 母亲的膝上。
冰心对母爱的眷恋流露无遗。
诗中有趣
④ , 飞入菜花无处寻。
诗中有孩童的天真可爱。
⑤不论平地与山尖,。
诗中有蜜蜂的辛劳忙碌。
诗中有志
⑥ , 只留清气满乾坤。
表现了诗人高尚的情操。
⑦洛阳亲友如相问,。
诗中有理
⑧书山有路勤为径,。
告诫我们学习要勤奋刻苦。
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11、小安走累了,想半途而废,以下最适合鼓励他的故事是( )。A、《小英雄雨来》 B、《我们家的男子汉》 C、《挑山工》 D、《宝葫芦的秘密(节选)》
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12、同学们交流旅途见闻时,句中加点词语运用不恰当的是( )。A、古色古香的玉海楼有孙诒让手不释卷、挑灯夜读的故事。 B、为了眺望城市风光,小瑞带领大家爬上隆山塔,真是千里马。 C、小安运用云技术 , 把自己在旅途中的照片和视频分享给朋友们。 D、无论是高楼林立的繁华,还是依山傍水的静谧,都是一道独特的风景。
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13、在美丽的乡村行走,被小动物吸引。以下表达对动物喜爱的方法与其他三句不同的是( )。A、看,那只白鹅的姿态好高傲! B、小鱼可真淘气 , 总爱在水草丛里东躲西藏。 C、耸着尾巴的公鸡昂首阔步 , 在场地上走来走。 D、一只小狗正耀武扬威地在房前踱来踱去,看家护院。
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14、【行走赏美景】路上有很多广告牌,书写全部正确的一项是( )。A、生态果疏店 土灶钝乳鸽 B、防瀑轮胎 户外账篷出租 C、丝绸刺锈定制。衣服个性手绘。 D、隐形眼镜 纳米护膝袜
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15、“走”原指“一个人甩臂奔跑”,将篆书“走”印队徽上,应选( )。A、
B、
C、
D、
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16、【行走做准备】仔细阅读注意事项,下列加点字读音没有错误的一项是( )A、出行前,整理随身物品,不要负着重荷(hé)行走。 B、公共场合举止文明,说话音调(tiáo)不宜过高。 C、拥挤处放慢脚步,切勿推拉挤拽(zhuǎi)。 D、率(shuài)领小队活动时注意安全,和老师、家长保持联系。
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17、【定行走路线】根据拼音和语境写词语。
我想去金鸡山,看满天fán xīng在夜空中shǎn shuò听dù juān的鸣叫打破山林的jì jìng。
我想去南麂岛,在澎湃的bō tāo声中入眠,在càn làn的zhāo xiá中苏醒。
我想去文成,漫步在蜿蜒清幽的红枫古道,guān shǎng百丈飞瀑的雄伟qì shì。
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18、【写行走宣言】将卷首语中的划线句子抄写在右边的书签上,注意自右向左书写、上下字要对齐。
卷首语:读万卷书,行万里路。 -
19、五年级要举行一次“师生众生相”展览活动。除了美术作品外,还要征集一些写身边有特点的同学或老师的征文。如果让你来写,你会写谁呢?是活泼的小林?胆小的小兰?执着的小东?能干的……还是哪位温和的,或严厉的,或耐心的,或教学技能高超的老师?
请选择你身边一位有特点的同学或老师,运用本学期学过的人物描写的方法,选取典型的事例,具体地表现出人物的特点。
题目自拟,字数400左右。文中不得出现真实学校和姓名。
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20、现代文阅读
门牙阿上
(一)
阿上是小加嘴里最引人注目的一颗牙齿。
读到“潇洒英俊”“享尽无限风光”这夸张可爱的样子,仿佛一个得意、威风的孩子呈现在我们眼前,读了令人发笑。
阿上的前辈,也就是曾经站在他这个位置上的那颗乳牙,。是小加嘴里第一个长出来的,潇西英俊,享尽无限风光 , 那时小加还是五个月大的婴儿。小加六岁时,阿上的前辈第一个掉落,他很早空出位置,等待晚辈隆重登场。
但阿上很不争气,他天生体弱,在小加的牙床里,每天费很多的劲儿也于事无补。一年两年三年……他周围的乳牙一个一个落了,又一个一个冒出新的来,他始终处在一团黑暗里干着急。就这样,小加一直到了十一二岁,还猛着一个右门牙。
阿上不懈努力,憋足力气,花了五六年时间,终于从牙床中探出了脑袋。但是,前辈留给他的空间,此时已经被两边的牙齿占据了大半。
阿上不得不羞涩地侧着身子长,为了多一点儿生长的空间,他还朝外面长。不久以后,他歪歪针斜地长好了。他是小加嘴里唯一一颗没长好的牙齿,他毫不客气地毁了小加一口均匀整齐的美牙。虽然这不是阿上的本意。
(二)
阿上的主人小加,是个平凡的孩子,什么都中不溜儿。
当阿上跟着小加知道许多不平凡的人物之后,便会想入非非起来,如果自己是拿破仑的牙齿,贝多芬的牙齿,安徒生的牙齿,李白的牙齿,康熙皇帝的牙齿,牛顿的牙齿……做伟人们的牙齿,感觉是怎么样的?会不会很酷?可惜的是。他做了小加的牙齿,就不可能做别人的牙齿了,他无法选择。当然他也会为自己的想法感到羞愧,自己是一颗长坏了的牙齿,居然还嫌主人太平凡,哼。
(三)
有一次,小加和人打架,打不过人家,情急中居然咬了对方一口、阿上护主,使出了大力气,在人家的胳膊上留下了一枚很深的齿印。对方不肯善罢甘休,第二天把小加堵在半道上,说非敲了这颗牙不可,吓得阿上差点昏过去。所幸人家只是吓唬吓唬他而已。
看着他远去的背影,小加摸了摸阿上说:“老天保佑,我们没事了。”没错,阿上听得清清楚楚,小加说了“我们”,阿上为“我们”两个字激动了很多天。
阿上每天尽心尽力工作,工作之余,所有的时间都用未思考一个问题:我应该做一件让自己特别满意的事情才好,可是我要做什么样的事情呢?一颗牙齿除了“咬、啃、切断、咀嚼”食物之外,到底还能做点什么?
(本文作者汤汤,选自《儿童文学》,有删改)
(1)、阿上的前辈是。五六年里,它一直没有长出来是因为(2)、给本文的三个部分分别加一个小标题。(一):(三):(三)
(3)、在作家的笔下,一颗牙齿也有像人一样的喜怒哀乐。阿上有怎样的心理活动?先找到写阿上心理变化的词语,再写下产生这样心理的原因。第几部分
阿上心理变化的词语
为什么会有这样的心理变化
(一)
羞涩
(二)
自己是一颗长坏了的牙齿,居然还嫌主人太平凡。
(三)
(4)、关于对阿上和小加的理解错误的一项是( )A、阿上是一颗右门牙。 B、阿上是小加嘴里最引人注目的一颗牙齿,是因为他能护主咬别人。 C、小加是个平凡的孩子。做什么都一般般,不好也不坏。 D、阿上能“咬、啃、切断、咀嚼”食物之外,还很想为小加再做点事。(5)、仿照第(一)部分加点句子的评点例子,在文中用横线再画出一个你认为风趣的句子,把你的体会写在下面。(6)、在原文的最后部分作者还写道:“小加 81 岁,嗯,应该叫老加了。老加的嘴里只剩阿上一颗牙齿了。他儿子提议老加拔掉这颗牙,去种一副新牙。”老加和阿上听了后,如果他们会对话,他们之间会说些什么呢?请你发挥想象写一次他们的对话。老加说:
阿上说: