• 1、选择。
    (1)、小蝌蚪变成青蛙需要一个过程,这个过程是这样的:他们先是 , 然后他们 , 最后他们 , 就变成了青蛙。

    ①尾巴消失了    ②长出了两条前腿   ③长出了两条后腿

    (2)、《玲玲的画》中,爸爸说:“只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。”这里的坏事指的是 , 好事指的是

    ①水彩笔弄脏了画  ②在脏的地方面了一只小花猫   ③在脏的地方画了一只小花狗

    (3)、在课文《彩虹》中,“我”看到天上的彩虹后,想为爸爸 , 为妈妈 , 陪哥哥

    ①拿拖鞋    ②荡秋千   ③拿着镜子梳头   ④浇田

  • 2、快乐读书吧。

    (1)、我喜欢读书,每次拿到书,我都会先看书的封面,找找书名和作者,这本书的名字是
    (2)、看到目录,我根据故事名字猜测故事的内容,我最感兴趣的故事是
    (3)、我还养成了边读书边积累词句的好习惯,我积累的关于春天的四字词语有
    (4)、读书的过程中,我遇到不认识的字“鲤”,我会用查字法查字典,先查部,再查除去部首有画。
  • 3、根据本学期的学习积累填空。

    祖国山河无限好,登上鹳雀楼,景色尽收眼底:“白日 , 黄流。”庐山美景让人忍不住赞叹:“飞流 , 疑是银河落九天。”遥望日月潭,“日月潭很深,湖水碧绿,湖中央的小岛,把湖水。”这些美景让我不禁赞叹:“章。”

  • 4、 填上合适的量词。

    稻田

    飞鸟

    港湾

    帆船

    桌子

    仙人

  • 5、字词句乐园。比一比,填一填。

    坐  座

    从  丛

    休  体

  • 6、给下列句子中的加点字选择正确的读音。
    (1)、葡(tou  tao)蒸发掉水(fēn  fèn),就成了(hǎo hào)吃的葡萄(gān gàn),热情(hǎo hào)客的维吾尔族老乡准会让你吃个够。
    (2)、把树(zhǒng  zhòng)播(zhǒng  zhòng)后,道路旁长出了两(xíng háng)翠绿的青柏,路过的(xíng háng)人纷纷驻足纳凉。
    (3)、今天虽然下着雨(jiā jiá)雪,但是可可早早地就穿好校服,(xì jì)上红领巾,收拾好(wè  wò)室,准时来到学校。
  • 7、读句子,看拼音,将字词正确、规范、美观地写在田字格内。

    天色已wǎn , hái子们yǐ  jīng放学了。公yuán里他们玩着tiě huán , 它yuán yuán的xíng zhuàng滚起来可真快!

  • 8、认真听老师读两遍课文,然后回答问题。
    (1)、小松鼠奇奇一开始为什么着急?(     )
    A、树洞坏了 B、核桃少了一大半 C、找不到好朋友
    (2)、小松鼠奇奇最先遇到了谁?(     )
    A、小熊 B、小鹿 C、小兔
    (3)、下面哪份礼物是小松鼠的三个好朋友送的?(     )
    A、蜂蜜、松子、大苹果 B、蜂蜜、蘑菇、大苹果 C、蜂蜜、蘑菇、大香蕉
    (4)、是谁帮小松鼠奇奇把刮走的核桃捡回来了?(     )
    A、小熊嘟嘟 B、小兔子跳跳 C、啄木鸟先生
    (5)、这个故事主要想告诉我们什么?(     )
    A、吃东西不能浪费 B、自己的事情要自己做 C、朋友的关心和帮助很温暖
  • 9、童话多么奇妙啊!每一篇童话故事里都有个性鲜明的主人公,如犟龟、蟋蟀、青头、总也倒不了的老屋、胡萝卜先生等等。当然,你在课外阅读中一定也认识了很多童话里的人物,假如你是童话故事中的一位主人公,你会有怎样的经历呢?

    请以“我变成了”为题目,来编一个精彩的童话故事,可以从下面的词语中选择几个用在故事里。

    清晨

    露珠

    热闹

    葫芦

    烈日炎炎

    蜘蛛

    谷粒

    云朵

    暖和

    冰天雪地

    要求:先把题目补充完整,填上一位童话人物,再展开想象写故事。

    注:只是抄卷中短文、默写课文、歌词的,按0分处理。

  • 10、阅读理解

    秋的色彩

    ①窗外飘进来一片梧桐的落叶。我对它凝视了一会儿,恍然领悟到:这是大自然给人们的讯号,秋天已经来临了。

    ②我匆匆地走到郊外,在辽阔的原野中漫步游荡,享受着徐徐吹来的凉风,感到浑身有种说不出的舒畅。我贪婪(lán)地吸了几口新鲜空气,又不由自主地哼出一支轻快的小调。

    ③天空像____,它已经被秋风磨得非常洁净而晃眼,蓝得透明。村外的那个小塘,也睁着碧澄澄的眼睛,凝望着这美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里,忽然钻出一对白鹅,慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫,或许嫌这儿过于寂寞吧,于是伸长颈项,抖抖身子,像个小喇叭“哦!哦!”有节奏地叫着,水面荡漾起一圈圈的波纹,为大自然平添了不少生气。

    ④山谷里枫树的叶子,或许是喝了过量的酒,或许是为了向秋天表达它们无限的热情,不然,它们为什么红得像____似的呢?

    ⑤村前村后,等待着收割的稻田,好似____。一阵微风吹过,泛起了一排排金色的波浪。稻田旁不时传来一阵阵孩子的欢笑声。瞧,他们正在原野上玩耍呢!

    ⑥当五彩缤纷的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时,村里屋顶的烟囱上也升起了缕缕的炊烟,跨上牛背回家的牧童们,朗诵着秋风与稻谷的私语,唱着抒情的歌谣,歌声在晚风里飘得很远,很远……

    (1)、划去加点字的错误读音。

    (huàng huǎng)

    (mó mò)

    阔的原野(láo liáo)

    (bā dā)

    身子(dǎo dǒu)

    五彩(bīn bīng)

    (sì shì)

    一圈(quān juàn)

    (sòng yòng)

    (2)、品读短文,完成下面练习。练习阅读短文,在短文的横线上填入恰当的词语(填序号),让句子更完整、优美。

    A.一团火焰    B.金色的海洋    C.一块巨大的蓝色宝石

    (3)、这三句话运用了的修辞手法。
    (4)、仿照这样的句子再写一句话。
    (5)、阅读短文,理解词语的意思。

    ① “我对它凝视了一会儿,恍然领悟到”一句中,作者“凝视了一会儿”才明白秋天来临了,由此可知“恍然”的意思是

    ②读到“我贪婪地吸了几口新鲜空气”时,通过想象画面,我知道“贪婪”的意思是。(选序号)

    A.贪图快乐    B.贪得无厌    C.渴求而不知满足

    (6)、根据短文内容填空。

    ①秋天的讯号是

    ②读了短文,我知道秋天是色的(从天空看),是色的(从芦苇看),是色的(从稻田看)。秋天真是一幅的画。

    (7)、古诗文积累与运用。

    在短文中读到“跨上牛背回家的牧童们”时,让你想起了诗人袁枚笔下那个可爱的牧童:“。”而他“唱着抒情歌谣”的画面,又和叶绍翁在《夜书所见》中写到的“ , 夜深篱落一灯明”有着异曲同工的趣味。

    诗词传情。唐代诗人杜牧在《山行》中用“。”都表达自己对秋天的喜爱与赞美之情。

  • 11、阅读理解

    小蜜蜂与蝉

    ①秋天到了,小蜜蜂们更加忙碌了。它们一早就在花丛中飞来飞去,辛勤地采集着最后的花蜜。蝉呢?依然趴在树干上,“知了——知了——”地唱着歌,享受着温暖的阳光。

    ②这是一个fēng shōu的季节。zhèn yǔ过后的果园里,飘散着好闻的 qì wèi,果树 cū zhuàng的枝干上结满了果子。田野里,稻谷一片金黄,风一吹,翻起 líng luàn的金色波浪。多么有 yì si的季节啊!

    ③唱着歌的蝉看到蜜蜂忙得连汗都顾不上擦,觉得很可笑:“嘿□蜜蜂老弟□天气这么好□为什么不休息一下呢□像我一样唱唱歌,晒晒太阳,多舒服啊!”

    ④小蜜蜂扇动着翅膀,头也不抬地回答:“我们在为冬天做准备呢!得把蜂巢填满才行。”

    ⑤“冬天?冬天还早着呢!”蝉不以为然地摇摇头,“现在的阳光多好啊,快来享受吧!”

    ⑥小蜜蜂没有停下来,继续认真地工作着。蝉觉得无趣,又闭上眼睛唱起了歌。

    ⑦日子一天天过去,温暖的秋天结束了,寒冷的冬天来了。北风呼呼地刮着,大地盖上了雪白的被子。蝉又冷又饿,它再也唱不出歌了。它拖着虚弱的身子,有气无力地走到蜜蜂的家门口……

    (1)、标出加点字的正确拼音。

    可之后寒风吹来,蝉冷得(jī jǐ)乎要发抖了。它向蜜蜂求救:“能给我(jī jǐ)口蜂蜜吗?”蜜蜂(dā dá)(yīng yìng)帮助它,并告诉蝉一个(dā dá)案:我们(yīng yìng)该努力劳动才能创造幸福。

    (2)、认真读短文,根据短文内容和拼音写汉字。

    qì  wèi

    fēng shōu

    zhèn  yǔ

    cū  zhuàng

    líng  luàn

    yì    si

    (3)、在第3 自然段的□里加上合适的标点。
    (4)、把恰当答案的序号填在括号里。

    ①文中“不以为然”的意思是(   )。

    A.不认为是对的,表示不在意。

    B.没有想到结果会这样。

    C.不明白为什么会这样。

    ② “北风呼呼地刮着,大地盖上了雪白的被子。”这句话运用了(   )的修辞手法。

    A.比喻    
    B.夸张    
    C.排比

    ③蝉在冬天又冷又饿,是因为它(   )。

    A.天生就怕冷。    
    B.秋天没有储存食物。    
    C.它的家被风吹走了。

    ④通过这个故事,我们明白了(   )的道理。

    A.唱歌能让人快乐。

    B.要像蜜蜂一样勤劳,不能像蝉一样只顾眼前享乐。

    C.朋友之间要互相帮助。

    (5)、小蜜蜂秋天在忙什么呢?你认为它这样做对吗?为什么?
    (6)、故事的结尾,蝉走到蜜蜂的家门口,接下来会发生什么呢?请你试着想一想,写下来。
  • 12、在以下两个题目中二选一。

    ⑴ “晒”是网络流行语,它表示一种分享的行为。晒一处美景,晒一张全家福,晒一个对自己有影响的人,晒自己家乡的变化……请你以“晒一晒”为题,写一篇习作。要求:把题目补充完整;正确使用标点符号,语句通顺,条理清晰,内容具体,把重点部分写具体,可以运用自己积累的好词佳句;不少于450字,不出现真实的人名和校名

    ⑵我们每天在学校里学习,书籍成了我们最好的伙伴。你有没有想过,二十年后的语文书会是什么样呢?它的样子和功能会有哪些变化呢?请以“二十年后的语文书”为题,畅想二十年后语文书的崭新姿态。

    要求:想象大胆、具体,用细节描写出未来语文书的样子及功能或作用,写出自己的心情和感受,表达出对未来语文书的向往之情;分段叙述,把重点部分写清楚;语句通顺,叙述清楚,450字左右。

  • 13、阅读理解

    海上英魂(节选)

    ①1894年8月,由于日本侵略中国和朝鲜,中日甲午战争爆发。

    ②9月16日,我国北洋舰队护送运兵船至鸭绿江的大东沟(今辽宁东沟)。第二天上午,舰队士兵操练完毕,正准备吃午饭。突然,西南海面出现一团烟雾。烟雾越来越大,只见一支舰队正疾驶而来。我军估计是日军舰队,要时警笛齐鸣,士兵们迅速进入临战状态。中午11时左右,舰队指挥、海军提督丁汝昌发出命令:“各舰立即起锚出海!”12时50分,北洋舰队在黄海海面与日本舰队相遇,双方展开激烈的战斗。

    ③日本舰队军舰多,航速快,火炮强。他们依仗这些优势,妄想一举歼灭我军舰队。北洋舰队面对强敌,毫不示弱。各舰官兵同仇敌忾(kài),奋勇杀敌。一时间黄海海面战火熊熊,硝烟弥漫,喊杀声、炮轰声响彻云霄。

    ④战斗打响后,我军“致远”舰管带邓世昌指挥战舰,冒着密集的炮火,纵横海面,频频发炮,屡中敌舰。突然,邓世昌发现以主力舰“吉野”为首的四艘日军快速战舰逼近“定远”舰。“定远”舰是北洋舰队的旗舰,是我军整个舰队的指挥中心。邓世昌立即指挥“致远”舰开足马力,快速行进到“定远”舰之前,拦住敌军“吉野”舰,保护“定远”舰。“致远”舰虽因此陷于四艘敌舰的包围之中,但仍左冲右突,顽强迎战。不久,舰上本来就配备不足的炮弹打完了,邓世昌又命令用步枪射击。经过近一个小时的激战,“致远”舰弹痕累累,舰身倾斜,即将沉没。这时,日军“吉野”舰驶近“致远”舰。邓世昌怒视“吉野”舰,对大副说:“敌军舰队全仗‘吉野’横行,如果撞沉‘吉野’,我军一定能取得胜利。”他慷慨激昂地向全舰官兵宣布:“我们为国作战,早已把生死置之度外。现在‘致远’舰船伤弹尽,无力再战。我决定以我伤残之舰撞沉‘吉野’,与‘吉野’同归于尽!”全舰官兵齐声高呼:“撞沉‘吉野’!撞沉‘吉野’!”邓世昌登上驾驶台,双手紧握舵轮,开足马力向“吉野”舰猛冲过去。

    ⑤敌军舰队发现“致远”舰向“吉野”舰猛冲,立即集中火力,轰击“致远”舰。“致远”舰的甲板上起火了,但它并没有停止前进,而是像一条乘风破浪的火龙,继续冲向“吉野”舰。“吉野”舰上的敌军见此情景,惊恐万状,纷纷跳水逃命。敌军舰长也吓得目瞪口呆,魂飞魄散。但“致远”舰这时不幸被敌军鱼雷击中,锅炉爆炸,舰上燃起熊熊大火。“致远”舰渐渐沉入水中。

    (1)、带着问题阅读是阅读提速的好办法,请根据题目提出对阅读有帮助的问题。

    读了题目,我有个问题:

    我还有提速小妙招:①

    (2)、在激战过程中,“致远”舰遇到了哪两次困难?我军是怎样做的?填一填。

    (3)、给第⑤自然段的划线句子写批注。
    (4)、以下是小明搜集到的有关这次战争的资料,请你结合下面资料,完成练习。

    中日甲午战争指的是19世纪末日本侵略中国和朝鲜的战争。按中国干支纪年,战争爆发的1894年为甲午年,故称甲午战争。这场战争以中国战败、北洋水师全军覆没告终。清朝政府迫于日本的军事压力,签订了丧权辱国的不平等条约—《马关条约》。

    邓世昌落水之后,仍不停地大喊杀敌。他平日饲养的爱犬游到他的身边,用嘴衔他的手臂和辫子,想救起主人。有个随从还把一个救生圈扔给邓世昌,但是他都拒绝了。邓世昌决心践行自己的誓言:“与军舰共存亡!”他沉没在汹涌的波涛之中,壮烈牺牲了。“致远”舰全舰二百多名将士,除七人获救,其余全部壮烈牺牲。

    结合资料和课文,谈谈你对课题《海上英魂》理解有误的一项是(     )

    A、邓世昌舍身为国的精神是中华民族的精神瑰宝。 B、战斗中北洋舰队官兵们同仇敌忾,奋勇杀敌,充分体现了中华民族在面对强敌时的团结无畏精神。 C、先烈们用自己的生命换来了今天的美好生活,我们只需要好好享受就行。 D、邓世昌和“致远”舰全舰二百多名将士与军舰共存亡的英雄壮举必将流芳千古。
    (5)、短文通过记叙中日甲午战争这一重大历史事件,表现了我国近代爱国将士(填两个四字词语)的精神。表达了作者对他们的之情。
  • 14、阅读(一)

    独念一树石榴花

    ①那是一棵老石榴树,枝干粗壮虬曲,横斜交错,满树的青枝碧叶间,石榴花粲然绽放。

    ②我家院内的这棵石榴树是祖母嫁过来时种下的。每年入夏时节,满树枝叶繁盛茂密,像一把翠绿色的巨伞。因此,石榴树下就成为全家人纳凉休闲的地方。

    ③祖母嫁来后的几十年间,生养了四子两女。她辛勤操持一家人的生活,整日里里外外地忙碌。

    ④晚饭后,我喜欢搬个木凳子,依偎在祖母身旁,轻嗅着石榴花的清浅香气,听她讲鬼灵精怪的传说故事。祖母知晓的故事很多,似乎总也讲不完。

    ⑤祖母会捡一些落花来做菜。在时光的磨砺中,她练就了生活的智慧,用一道道清芳馥郁的烟火美味,为家人卸去一天的疲累。

    ⑥石榴果的外皮由青变黄,继而黄中透红。过不了多久,有的石榴还咧开了嘴,露出红玛瑙般的籽,粒粒红润,晶莹透亮,这时石榴已熟透了。

    ⑦祖母搬来梯子,将成熟的石榴摘下,放进竹篮里。树梢高处的石榴留着不摘,祖母说要留一些给鸟儿,作为过冬的食物。冬日大雪封门,到处简素、安静,有了鸟的啾鸣,生活才鲜活灵动起来。

    ⑧祖母递给我一个石榴,我急切地剥开皮,抠下红润透亮的籽,一把塞进嘴里。轻嚼几下,一股甜甜的汁液,瞬间盈满口腔,那味道清凉爽口,甘美醇香。

    ⑨祖母还会挑选鲜红个大的石榴,让我给左邻右舍送去些。邻居们从自家树上摘些果子,回送给我,一来一往间,邻里愈加亲近和睦,添了温暖与情谊。

    ⑩每年石榴花开的时候,适逢祖母的生日,儿孙们从各地赶回来,在老院为祖母祝寿。

    ⑪一年只有这一天,老院里最是热闹而喧腾。阳光透过叶隙筛落下来,明亮、跳跃,大家聚坐在石榴树下,边吃饭边高声说笑。我们高举杯盏,为祖母送上祝福的话。祖母微眯着眼睛,静静地听着,褶皱枯瘦的脸庞上荡漾着淡淡的笑意。

    ⑫短暂地相聚后,又要各自散去。祖母站在石榴树下,微笑着跟我们道别。忽有风拂过,几片榴红的花瓣落在祖母的衣襟上。那一瞬间,我忽然感到,她清如水的笑容中有一种很深的寂寞。走出很远,我多次回头张望,夕阳下,祖母的身影渐渐模糊,化作一抹淡墨。

    ⑬又一年,我再次回到故乡。院中的石榴树红花翠叶,香气浮动,却不见那熟悉的身影。一阵清风吹过,树叶窸窣作响。我静立风中,侧耳倾听,似是祖母在喃喃低语,讲着那未完的故事。

    (1)、文章写了石榴树的
    (2)、文章围绕石榴树,写了祖母的哪些事情?用简洁的语言概括。

    ①祖母在树下给“我”讲传说故事。

    ④祖母给了我一个石榴。

    ⑤祖母挑选鲜红个大的石榴,让“我”给左邻右舍送去。

    ⑦祖母站在石榴树下,微笑着跟我们道别。

    (3)、对于文章内容理解不正确的一项(    )
    A、“过不了多久,有的石榴还咧开了嘴,露出红玛瑙般的籽,粒粒红润,晶莹透亮,这时石榴已熟透了。”这句话运用了比喻、拟人的手法,写出了石榴成熟时的样子。 B、“在时光的磨砺中,她练就了生活的智慧,用一道道清芳馥郁的烟火美味,为家人卸去一天的疲累。”“卸”的意思是“消除”。 C、“我静立风中,侧耳倾听,似是祖母在喃喃低语,讲着那未完的故事。”作者想表达的是:我想听故事的结局。 D、“那一瞬间,我忽然感到,她清如水的笑容中有一种很深的寂寞。”从这里看出:祖母想和家人多在一起相处。
    (4)、从文中,你读出这是一位怎样的祖母?请联系课文内容写一写。(至少2点)
  • 15、根据课本内容填空。
    (1)、小华在参加活动时,听到了一首熟悉的歌曲,引发了他的思考。请你帮他填一填。

    歌曲《万疆》自发行以来就广为传唱,唱出了中华儿女的自豪感。从上面的歌谱片段,我发现第一句改编自课文 , 原句是。我国古代的爱国诗句有很多,如(诗人)在《己亥杂诗》中叹道:“我劝天公重抖擞,

    (2)、为了建设祖国,我们要趁着大好时光,努力学习,因为“盛年不重来, , 岁月不待人。”“多少事,从来急;天地转,。一万年太久,只争朝夕。”
    (3)、《牛郎织女》与《》、《》、《》并称为我国四大民间故事。
    (4)、半溪流水 , 千树落花
  • 16、下列关于民间故事的内容叙述正确的是哪一项?(     )
    A、《田螺姑娘》《牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女》是我国四大民间故事。 B、《八仙过海》的故事中,在吕洞宾的提议下,八仙将各自的法宝投于水面各自过海。 C、在非洲,小朋友们是听着列那狐如何捉弄动物们的民间故事长大的。 D、在欧洲民间故事中,《蜘蛛与大饥荒》《蜘蛛与老妇人》中的蜘蛛都是贪婪的。
  • 17、下列句子没有语病的一项是(  )。
    A、通过学习《圆明园的毁灭》,使我感受到了祖国历史的辉煌与屈辱。 B、我们要养成良好的学习习惯,提高自己的学习效率。 C、秋天的北京是一个美丽的季节。 D、他经常回忆过去的往事。
  • 18、下列句子与其他三项表达效果不相同的一项是(  )。
    A、猎豹奔跑的速度非常快,像一阵风掠过草原。(《什么比猎豹的速度更快》) B、月亮像一个银色的圆盘,高高地挂在夜空中。 C、他的眼睛像两颗黑葡萄,闪烁着智慧的光芒。 D、教室里静悄悄的,连同学们的呼吸声都能听见。
  • 19、下面加点字读音完全正确的一组是(   )。
    A、隔(jiān)  除(tī)    油(zhà)   时(hài) B、(màn)   长(shàn)   烟(cuī)   好(shì) C、军(guàn)  约(chuò)   弃(xián)   见(hǎn) D、逼(qiǎng)  执(niù)   弱(xuē)   务(rén)
  • 20、根据拼音和语境,在横线里填写恰当的词语。

    继承前人的智慧,传承中华文明的火种。打开jǔ shì wén mínɡ的《清明上河图》画卷,我们仿佛漫游在宋代各式各样的jiàn zhù中,一边观赏shī qínɡ huà yì的风景,一边体验古代的市井烟火。我们在历史中找到复兴的答案,在qí zhēn yìbǎo中找到强国的意义,在文化浸润中找到民族的自豪感。

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