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1、六年的小学生活转瞬即逝,欢笑与泪水交织。每一次流泪都是情感的真实流露——或喜极而泣,或悲伤难抑,或激动不已,或愧疚自责……请选择一次让你难忘的流泪经历写下来。
要求:①题目自拟;②重点突出,把印象深刻的内容写具体,把情感真实自然地表达出来;③字数450字左右;④不出现真实较名人名;⑤使用规范的修改符号修改习作。
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2、现代文阅读。
理想的风筝
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情摇摆,舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭,吹奏着生命之歌。蓝天上,一只只风筝在同白云戏耍,引得无数的人仰望天穹,让自己的心儿也飞上云端。
③每逢这时候,我就会不由自主地想起我的历史老师刘老师,想起他放上天空的风筝。
④刘老师个子不高,微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛,一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿,而左腿,膝盖以下被全部截去了,靠一根拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的,我们不知道。只是有一次,他在讲女娲造人的传说时,笑着对我们说:“……女娲用手摆泥人摆得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人,只是有的人,由于女娲甩的力量太大,被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。
⑤刘老师只有靠着健壮的右腿和一根拐杖,一天站上好几个小时,为我们讲课。他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄,他慷慨激昂,常常使我们激动得落泪;而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月,他自己又常常哽咽,使我们沉重地低下头去。
⑥然而,留给我的印象最深的,还是刘老师每年春天放风筝的情景。
⑦北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候,一种舒展的快意使浮上人们的心头。在晴朗而没有大风的日子,刘老师便会坐在校园的操场上,放起他亲手制作的风筝。
⑧他的风筝各式各样:有简单的“瓦片儿”,有长达丈余的蜈蚣,最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑,但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊:“起!”便不断抖动手中的线,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,扶摇直上。他仰望白云,看那青黑的纸燕在风中翱翔盘旋,仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时候,他最幸福,笑声朗朗,指着天上的风筝,同看风筝的同学们说笑。有一次,他故意撒手,让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着,叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追赶线拐,还喊着:“你们不要管,我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线拐,脸上飘起得意和满足的神气。我想,那时候他一定觉得幸福而充实,因为他感到了自己生命的强壮和力量。
⑨已经近三十年没见到刘老师了。然而他永远在我的记忆里行走,微笑。他用那双写了无数个粉笔的手,放起一只又一只理想的风景。那些给了我数不清幻想的风景,将陪伴着我的心,永远在蓝天上翱翔。
⑩刘老师啊,您在哪里?我深深地,深深地思念您……
(选文有删改)
(1)、文章写了关于刘老师的三件事:①→②→③
其中第件事(填序号)写得最详细。
(2)、第④、⑤、⑧自然段中画横线的句子运用了描写,从中可以读出这是一位的刘老师。(3)、下列说法正确的一项是( )。A、文中对刘老师放风筝的描写,主要是为了展现刘老师放风筝的技巧性。 B、刘老师故意撒手让风筝飞跑再追赶,是为了在学生面前证明自己的身体依然强健。 C、“我”特别喜欢放风筝,所以忘不了和刘老师一起放风筝的记忆。 D、结尾“我深深地,深深地思念您”运用了反复的修辞手法,强烈抒发了“我”对刘老师的怀念之情。(4)、结合全文内容,分析①、②自然段在文中的作用。(5)、文章为什么以“理想的风筝”为题?联系全文谈一谈。 -
3、文言文阅读。
王育①苦学
王育少孤贫,为人佣,牧羊豕② , 近学堂。育常有暇拾薪,以雇书生抄书。后截蒲③以学书,日夜不止。亡失羊豕,其主笞④之,育将鬻已以偿,于是郭子敬闻而嘉之,代育还羊豕,给其衣食,令育与其子同学。育遂博通经史,仕伪汉⑤ , 官至太傅。
【注释】①王育:东晋十六国时期著名学者。②豕(shǐ):籍。③截蒲:藏新水杨树枝条。④笞:鞭打,杖击。⑤仕伪汉:在伪汉做官。伪汉,指东晋十六国时期我国北方的一个政权,与东晋对立,因作者以东晋为正统,故以“伪汉”称之。
(1)、下列加点字解释有误的一项是( )A、近学堂(靠近) B、育常有暇拾薪(悠闲) C、育将鬻已以偿(笑) D、育遂博通经史(于是,就)(2)、郭子敬为什么赞赏王育?请用原文中的语句回答。(3)、王育和郭子敬分别给你留下怎样的印象?(4)、读了这个故事,你一定想到了与读书有关的成语,如: , 也想起了与读书有关的名言警句,如:。 -
4、非连续性文本阅读。
【材料一】
飞天揽月,圆梦苍穹。2024年5月3日,嫦娥六号探测器发射成功,开启了人类航天器的首次月背采样返回之旅。
嫦娥六号探测器主要由轨道器、着陆器、上升器、返回器四个部分组成。按照计划,嫦娥六号探测器将在38万公里外的月球,着陆在月球背面的南极——艾特肯盆地区域,采集月球并将其返回地球。根据嫦娥六号探测器研制人员介绍,此次任务可以形象地描述为“去、下、上、回”。轨道器主要负责“去”,飞到月球背面去和返回地球;着陆器主要负责“下”,落到月球背面上并进行样本采集;上升器主要负责“上”,携带采集的样本从月球背面飞起来;返回器主要负责“回”,携带月壤返回地球。
嫦娥六号探测任务极其复杂、极具挑战。为了实现任务目标,嫦娥团队勇于创新突破,付出了巨大努力。月背采样在世界上没有先例可循,面临着很多新情况的问题。在探测器硬件产品技术状态已经确定的情况下,约束条件非常苛刻。为了适应新的任务要求,研制人员敢于创新、勇于攀登,统筹考虑任务目标和技术条件,开展了大量适配设计和优化设计,并采用进行环月轨道方案等多项创新设计,以满足月背采样返回任务适应性设计以及国际载荷搭载需求。
【材料二】
2025年5月29日,我国行星探测工程天问二号探测器发射成功!按照任务规划,天问二号将首先前往近地小行星2016H03,对其进行科学探测,并采样返回。小行星和彗星是太阳系形成时残留下来的初始物质,它们保存了太阳系形成时大量的珍贵信息,是研究太阳系形成和演化的考古样品,小行星和彗星也有可能是地球上生命起源的摇篮。对小行星和彗星进行探测,不仅可以验证大量深空探测新技术,而且具有重大科学意义。
【材料三】
近日,航天科技集团五院的裴胜伟获得2024年度航天精神模范奖。在试验现场,不管多晚都可以看到裴胜伟的身影,而且他经常是最晚一个离开;在项目研制期间,针对最为关键的载荷舱研制,他到西安“蹲守”3个多月,与西安分院的同志共同解决技术难题,为载荷舱正常交付做好了技术保障。设计师们说很容易找到裴胜伟,因为项目难点在哪,他就在哪里。同时,裴胜伟始终跟进卫星研制全过程,大到卫星总体设计,小到一个单机电缆走向、一个舱板开口,甚至软件的一个策略,他都会去关注、去琢磨。
(1)、材料一中提到的“去、下、上、回”四个任务分别由“嫦娥六号”探测器的哪部分完成?它们需要完成哪些任务?请补全表格。“嫦娥六号”主要任务
负责部分
具体任务
去
飞到月球背面去和返回地球
下
着陆器
上
上升器
回
携带月壤返回地球
(2)、下面说法与材料内容不一致的一项是( )A、嫦娥六号探测任务极其复杂、极具挑战,月背景样在世界上没有先例可循。 B、小行星和彗星是太阳系形成时残留下来的初始物质,有可能是地球上生命起源的摇篮。 C、天问二号探测器所采集的样品,将为探究月球的形成与演化过程提供科学依据。 D、航天科技集团正院的裴胜伟总是坚守在卫星试验现场,跟进卫星研制的全过程。(3)、请结合三则材料,联系生活实际,谈谈你对我国取得的这些航天科技成就的感受。 -
5、名著阅读。(1)、请你将以下外国文学名著填入相应的好书推荐卡。(填序号)
A.《汤姆·索亚历险记》
B.《鲁滨逊漂流记》
C.《骑鹅旅行记》推荐卡
它就是我们学习的课本,我们关于自然科学的知识,都不过是其中的一个注释罢了。
——【法国】卢梭
推荐卡
跟男孩一起出发,跟随群雁飞过瑞典的森林,湖泊和高山。你会爱上这个奇幻、温暖的童话!
推荐卡
墓地惨案、鬼屋探险、山洞迷路……每一次经历都让人心跳加速,忍不住想一口气读完!
(2)、每个人都是立体的、多面的。请选择以上名著中的一个主人公,结合事例,从多个方面说说他是一个怎样的人。 -
6、请按要求填空。(1)、王建伟用亮姿婉地表达了思念之情:“ , ”;李贺借马儿抒发渴望建立立业的壮志:“ , ”。(2)、司马迁说过:“人固有一死, , 。”无数革命先烈为了民族解放和人民幸福而牺牲,如的李大钊,的张思德,的董存瑞……他们身上这些品质都让我们感动。
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7、请按要求写句子。(1)、你知道下面这些习俗的寓意吗?仿照例句写一写。
过年的时候吃年糕:寓意万事如意年年高
建筑上雕刻蝙蝠: 中秋节吃月饼:
(2)、读下面的句子,注意加点部分的用法,再从后面的词语中选择一个,发挥想象,仿写句子。例:他大吼了一声,大山都抖了三抖。
饿 安静 生气 快
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8、下列表述有误的一项是( )。A、即兴发言前可以提前打腹稿,想清楚先说什么,后说什么,重点说什么,注意说话的场合和对象。 B、《表里的生物》为我们呈现了一个好奇心强,爱观察,善思考且比较执着的孩子形象。 C、《北京的春节》详细描写了“腊八”“腊月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”这几天中最具特色的民俗活动,表现出京独特的春节习俗。 D、赵孟颖是元代著名的书法家,《多宝塔碑》是其楷书代表作之一。
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9、下列句子中没有语病的一项是( )。A、通过中国全球影响力的提升,吸引着越来越多的外国青年学习汉语。 B、故宫文创之所以受欢迎,是因为其成功实现了传统文化与现代生活相融合的缘故。 C、活动结束后,有关部门通报并检查了景区公共设施的安全隐患情况。 D、夜幕降临时,古宇城中道情艺人的精彩表演吸引游客驻足观赏。
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10、下列句子中的成语或俗语使用不恰当的一项是( )。A、如今手机支付已经司空见惯 , 连路边卖烤红薯的老大爷都挂着收款二维码。 B、为了拯救落水的儿童,他毫不犹豫跳入激流,虽然不幸牺牲,但死得其所 , 精神永存。 C、小学六年,我们结交了不少好朋友,真是“近水知鱼性 , 近山识鸟音。” D、爸爸在阳台精心培育的名贵兰花总是枯萎,随手扔在墙角的葡萄籽却长成了茂盛的葡萄藤,这不就是“有意栽花花不发 , 无心插柳柳成荫”吗?
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11、下列各组加点字意思不相同的一项是( )。A、自愧弗如 弗若之矣 B、知足常乐 孰为汝多知乎 C、过犹不及 及其日中如探汤 D、声泪俱下 虽与之俱学
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12、下列加点字的读音和书写完全正确的一项是( )。A、通霄(xiāo) 倾(qīn)覆 奈(nài)何 焉(yān)知非福 B、僻(pì)静 拔弄(bō) 书籍(jí) 万相更新(xiáng) C、花蕊(lěi) 惟恐(weí) 间(jiàn)断 千锤(cuí)万凿 D、抛弃(pāo) 领域(yù) 搅和(huo) 截然不同(jié)
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13、读语段,根据拼音写词语。
wēi fēng吹散了轻烟,xī shuài叫醒了夏天。走过六个春秋,曾经yòu zhì的我们已经成长为翩翩少年。忧伤时,总会想起老师kuān wèi的话语;jì mò时,总是想起同学qīng cuì的笑声。时光悄悄地nuó yí , 我们小学的生活即将画上句号,但美好的记忆会伴随我们继续一路前行。
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14、请抄写下面这段话,努力做到书写正确、美观、行数整齐。
世界是美好的,生活在这样的世界里,无论是大人还是小人儿,都可以各得其乐。自由自在,无忧无虑,整个宇宙任你翱翔,这也是一件好事。
——《骑鹅旅行记》
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15、寓言是生活的一面镜子。请你分享一则中国古代寓言故事:
·寓言故事名:《》
·故事中的道理:
·联想起生活中的人和事:
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16、根据情境完成写作。
《神笔马良》这个故事你一定读过。读的时候,你是否也想拥有一支这样的神笔呢?
请以《假如我有一支神笔》为题写一个故事,发挥想象,写一写这支神笔是怎么来的,写清楚你用神笔做了什么。
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17、实用文阅读。
奇妙的植物世界
①世界上有许许多多奇妙的植物。
②植物能吃虫。夏天,在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草,这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛,这些小绒毛能分泌出一种粘性很强的液体。这种粘液还含有一种很甜的味道和香气,小虫子一闻到这种气味,就会急急忙忙地飞来,一旦落到它的叶子上,就会被牢牢地粘住。经过1~2小时,小虫就被叶子消化吸收掉了。
③植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴,放放交响乐。日子久了,竟发现花园中的花木长得格外旺盛。于是,他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一个月后,他发现这块田里的水稻比另一块田里的没听过音乐的水稻要长得更加茂盛些,平均每株高度超过30厘米。
④此外,还有可以预报地震的山羊藤,能净化水的葫芦,会“咬人”的漆树……
(1)、作者从两个方面介绍了植物的奇妙:、。(2)、文章介绍了许多植物的“特异功能”。比如:毛毡苔:捕捉飞虫 山芋藤:
葫芦:漆 树:
(3)、请你将毛毡苔“吃虫”的过程进行排序:。(填序号)①粘住飞虫 ②分泌粘液 ③消化吸收 ④发出香气
(4)、这位印度科学家发现,植物经常听交响乐会发生什么:( )A、摇摆舞动 B、更加旺盛 C、分泌粘液 D、发出香气 -
18、文学性阅读。
金秋的桂花
①金秋时节,丹桂飘香。金黄的、细碎的桂花一夜之间挂满枝头。远远望去,满树繁花,一派欣欣向荣的景象。
②桂花的样子十分好看!椭圆形的叶子,衬托着一簇簇“十”字形的小花。每朵花都由四瓣金灿灿的花瓣组成,小小的、碎碎的,可爱得如同一个个小精灵。桂花总是装模作样,一团团、一簇簇地开。金黄色的桂花和深绿色的叶子相互映衬,像夜空中的点点繁星,给我一种神秘的感觉。
③桂花不仅样子好看,而且味道也很好闻。它那浓郁的幽香,几乎渗透到空气中的每一个角落,熏得人都要醉了。秋风起,秋意渐浓,满城桂花香,我觉得那是秋天里最迷人。
④桂花的花期很短。九月,桂花相继盛开,整个树冠都金灿灿的,空气中弥漫着香甜的味道。但这样的时光总是很短暂,仅仅十几天过后,一树的桂花纷纷飘落。满地的桂花,好像给大地铺上了金色的地毯。
⑤桂花,虽然没有玫瑰花的艳丽动人,也没有百合花的高贵淡雅,但是它却以弱小的身姿,在有限的生命里将淡淡的幽香洒向人间,默默无闻,毫不张扬……这小小的桂花,平凡却不渺小!
(1)、作者从三个方面来写桂花:桂花的、桂花的、桂花的花期。(2)、通过阅读,我知道“丹桂飘香”的时节最有可能是在:( )A、春节前后 B、清明前后 C、端午前后 D、重阳前后(3)、第③段划线句子,在写法上起着怎样的作用:( )A、开门见山 B、承上启下 C、欲抑先扬 D、首尾呼应(4)、第段作者写到玫瑰与百合,下列理解最恰当的一项是:( )A、作者更喜欢玫瑰与百合 B、作者认为玫瑰与百合都不好看 C、作者同情桂花身姿弱小 D、作者欣赏桂花默默无闻的幽香(5)、运用“联系上文”的方法,理解第段划线句子:“平凡”是指:
“却不渺小”是指:
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19、课内文阅读。
纸的发明(节选)
早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸,要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。后来,人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。但是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高,是因为书多的时候需要用车来拉。再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。
(1)、根据选文内容完成下列表格:记录文字的材料
不足之处
龟甲、兽骨,青铜器
不方便记录
(2)、成语“学富五车”最初是形容书很多。当时的书的材质是:( )A、兽骨 B、竹片 C、帛丝 D、纸张(3)、关于这段话的大意,最恰当的一项是:( )A、我们的祖先创造了文字 B、纸张发明之前,书写很不方便 C、我们的书写材料很丰富 D、纸张发明之前,用帛写字最轻便 -
20、关于“元旦”与“元旦”的说法中,错误的一项是:( )A、是一年中的同一天 B、元旦是指农历正月初一 C、都表示新年的第一天 D、元旦是指公历一月一日