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1、又是一年重阳节，爷爷想起远方的亲人，忍不住举杯吟诵：“（ ）。”A、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 B、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 C、梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 D、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
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2、下列四组词语中，各有一个错别字，请找出，并将正确的字写在横线上。
A.姿势 酒落 随风 相提并论
B.欣赏 创举 修健 争奇斗艳
C.倒应 哎呀 模型 掩耳盗铃
D.迅速 继续 负责 刻舟求箭 -
3、下面词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）。A、唠（láo）叨 灵敏（mín） B、纤（qiān）细 脊（jǐ）背 C、电线杆（gǎn） 承（chéng）认 D、不禁（jīng） 零（líng）食
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4、根据语境，完成练习。
这是一个奇妙的世界。天空的珍藏是jīn càn càn____的太阳，是变幻的huǒ shāo yún____，是夜空闪耀的qún xīng____，是风劲（jīn jìng），雨密来，大地的珍藏是溪水liú tǎng____过树林，是小鱼使劲（jīn jìng）儿pū teng____着尾巴，唱起一首首（轻巧 轻快）的歌曲，是微风chuī fú____过水面，（荡漾 飘荡）起一圈圈的涟漪，这是多么奇妙的世界啊！
(1)、看拼音，将正确的字填写在横线上。(2)、给加点字选择正确的读音。(3)、在括号内选择合适的词语。 -
5、请你将下面这句话工整地抄写在格子里。
大自然如此奇妙，留心观察，我们会有新的发现。
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6、拥抱自然，参与竞赛，野外探险，学做家务……留心生活，你会发现生活处处是课堂。这样的课堂丰富多彩，能增长知识，开阔视野，能增长才干，锻炼体魄，能增进友谊，赢得情感……请你以“生活处处是课堂”为题目，选取让你印象深刻的一次经历，写一篇习作。
要求：①语句通顺，内容真实具体，情感真挚。②书写规范整洁，文中不出现真实的人名、校名。
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7、非连续性文本阅读
【材料一】①关于风筝的起源有很多说法，比如斗笠、树叶说，认为风筝的出现受到被风吹起的斗笠、树叶的启发，还有帆船、帐篷说，飞鸟说等。②观点虽不统一，但风筝很早就出现在中国并无异议。《韩非子·外储说左上》中记载“墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败。弟子曰：‘先生之巧，至能使木鸢飞’”。③可见春秋战国时期已有风筝，不过为木质。随着造纸术的发展，从唐朝开始，纸制的风筝逐渐兴起。④到了宋代，放风筝已经成为当时人们喜爱的户外活动。⑤明清时期，风筝的制作技艺、装饰技艺得到空前发展。⑥至清朝道光年间达到鼎盛。（摘编自《早春的风筝》）
【材料二】风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓人们追求幸福的愿望。蝙蝠并不美丽，但因与“遍福”“遍富”谐音，中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。以“福燕”为代表的传统北京沙燕风筝，整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不少，如“龙凤呈祥”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝凤”等，这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。（摘编自周彬）
【材料三】在北京故宫博物院藏的《清明上河图》中，可以看到当时放风筝的情景。河边有身着不同色彩衣服的六人。其中，两个成年男子在放风筝，风筝高高在空中；一小童正在旁边抬头凝望，身后一人着深色衣服，怀抱衣着鲜艳的孩子，亦是盯着高空中的风筝；稍远处的树下，站着两个男子，同样注视着高高在空中的风筝。（摘编自《<清明上河图>中考清明民俗》）
【材料四】
(1)、以上四则材料分别介绍了风筝哪方面的内容，用简要的语言写下来。材料一
材料二
材料三
材料四
风筝的图案
(2)、阅读四则材料，判断下列说法的对错。用“正确”“错误”表示。
A.根据文献记载，中国的风筝起源于春秋战国时期，那时候的风筝叫“纸鸢”。
B.风筝上绘制蝙蝠，因为蝙蝠与“遍福”“遍富”谐音，寄寓人们追求幸福的思想。
C.北宋张择端的《清明上河图》中，可以看到当时放风筝的情景。
D.风筝由骨架、风筝面、放飞线和飘带四部分组成。(3)、【材料三】的内容印证了【材料一】中第一句话。(4)、以上四则关于风筝的材料，你更喜欢哪一则的介绍方式？写写你的理由。 -
8、方志敏狱中著文
①1934年11月底，方志敏率领红军抗日先遣队北上。1935年1月，部队在重返赣东北途中，遭到国民党反动派军队的包围，经过七天七夜的战斗，弹尽粮绝，方志敏不幸被捕。
②敌人高兴得发了狂，在南昌城召开“庆祝会”。敌人把方志敏推到台上“示众”。方志敏面无惧色，挺起胸膛，向群众大声喊道：“我们中国，外受帝国主义侵略，内受贪官污吏、土豪劣绅的剥削，山河破碎，民不聊生。要谋生存，要救中国，只有实现共产主义……”敌人怎么也没有想到，审判方志敏的会场，会变成方志敏向群众进行共产主义宣传的阵地，吓得慌了手脚，连忙喊：“拉回去，拉回去！”不准他再讲下去。
③敌人把方志敏关进监狱，用各种酷刑折磨他，但怎么也不能使他屈服。敌人又用官位、金钱来诱惑他，方志敏斩钉截铁地说：“我不爱官，也不爱钱，要我屈膝投降，休想！”
④在牢房里，方志敏回顾自己的一生。他利用敌人让他写“交待”所提供的条件，开始写作。当时正是盛夏，狭窄的牢房里热得像蒸笼一样，蚊子嗡嗡直叫。方志敏戴着沉重的镣铐，拖着虚弱的身体，在这样的环境中写下了《可爱的中国》等文章。他在狱中写道：“为着阶级和民族的解放，为着党的事业的成功，我毫不稀罕那华丽的大厦，宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚；不稀罕美味的西餐大菜，宁愿吞嚼刺口的苞粟和菜根；不稀罕舒服柔软的钢丝床，宁愿睡在猪栏狗巢似的住所！”
⑤1935年8月6日，方志敏被秘密杀害于江西省南昌市下沙窝，时年36岁。
⑥从弹尽粮绝被俘到英勇牺牲，方志敏用在狱中的半年多时间，写下了《清贫》《可爱的中国》等不朽名篇。这是一位共产党人在生命最后时刻的内心独白，字里行间流露着共产党人对信仰的绝对忠诚，对国家和民族的深沉关爱。（作者：佚名，有删改）
(1)、阅读选文，提取关键词，完成思维导图。
(2)、阅读短文第②自然段，完成练习。这段话中的“”描写了方志敏的神态，“”描写了他的动作，这段话还运用了“”描写。这三处描写让我们体会到了方志敏“”的革命品质。
(3)、读第③自然段中画线的句子，在下面的方框里写出方志敏当时的内心想法。面对酷刑折磨，方志敏想：
(4)、读文中第④自然段画横线的句子，下列选项中理解不正确的一项是（ ）。A、写出了方志敏愿意为革命的胜利付出一切。 B、这句话是方志敏写给国民党反动派的。 C、华丽的房屋、美味的食物、令人羡慕的富贵都不是方志敏追求的目标。 D、只要为了阶级和民族的解放，为了党的事业的成功，方志敏什么苦难都能忍受。(5)、当今社会，你认为什么是真正的穷和富？联系生活实际，结合短文、阅读链接写写你的看法。【阅读链接】习近平总书记曾深情地说：“我多次读方志敏烈士在狱中写下的《清贫》。那里面表达了老一辈共产党人的爱和憎，回答了什么是真正的穷和富，什么是人生最大的快乐，什么是革命者的伟大信仰，人到底怎样活着才有价值，每次读都会受到启示、受到教育、受到鼓舞。”
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9、解码汉字“行”
①汉字就像一台机器，能拆解成零件二三。解字好比侦探破案。今天，我们就一起来解码汉字“行”。
②“行”字本来的读音应该是“háng”，是个名词。从甲骨、金文所画的字形来看，是一个纵横交错的十字路口，它的含义是道路，是四通八达的路。《诗经》上说“置彼周行（háng）”，“周行”就是通向周王朝都城的大道。《诗经》上还说“遵彼微行”，“微行”就是小路。
③“行”的本义是道路，所以由“行”字构成的字也都和道路有关。如“街”“衢”这两个字，都是道路的意思。
④“行”字的含义是道路，道路自然就成了人多的地方。而路的两边也是天然的交易场所，所以有很多人聚在路的两边做交易，路旁的店铺也就称为“行”了。比如，银行就是路边存钱的地方，商行就是路边做买卖的地方，粮行就是路边卖粮食的地方。进而又引申出“行情”“行话”等词语。“行情”就是市面上商品的一般价格。“行话”就是各行各业的专门用语。
⑤路是人走的，所以从道路的“行”引申为“行走”的“行”，是很自然的事情。读音也变成了“xíng”，词性也变成了动词。
⑥汉字是世界上唯一流传至今从未中断的文字，其深厚的文化底蕴与独特的文化魅力，从“行”字解码中即可见一斑！
(1)、按要求填一填。①读第④自然段画线的句子，我能猜出“车行”是。
②《诗经》上说“置彼周行”和“遵彼微行”中的“行”都表示的意思。
(2)、文章②-⑤自然段分别从四个方面介绍了“行”字的相关知识，以下对四个方面的概括不够完整的是（ ）。A、“行”字本来的读音。 B、“行”字构成的汉字，都和道路相关。 C、由“行”引申出的词义和词语，也与道路有关。 D、从道路“行”又引申出新的读音、词义和词性。(3)、下面表述最符合原文意思的一项是（ ）。A、汉字是世界上流传至今从未中断的文字。 B、解码汉字纯粹是为了好玩，没有实际意义。 C、解码汉字可以随意把汉字拆成一些零部件。 D、从“行”字的解码中，就能看出汉字的深厚文化底蕴和独特文化魅力。(4)、文中画横线的句子分别运用了、的说明方法。(5)、在本学期“遨游汉字王国”的综合性学习活动中，你一定发现了汉字的许多奥秘！请运用短文中的说明方法写一写。 -
10、按课文内容填空。(1)、诗歌孕育情怀。“黄沙百战穿金甲，”中蕴含的是将士视死如归，保家卫国的情怀；“ ， 南望王师又一年”是刻在陆游心中对收复失地，统一祖国的渴盼；“剑外忽传收蓟北，”是诗人听到失地收复的捷报后悲喜交集的复杂情感。(2)、名句蕴含哲理。欣欣认识到了自己的错误，十分羞愧，正如《朱子语类》里说“ ， 则能有所不为”，我们相信她不会再做这样的事情了。《孟子》里“恻隐之心，”告诉我们怀有一颗同情心是成为仁爱之人的开始。
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11、同学们围绕《西游记》开展了丰富的阅读活动，根据情境把下面对话补充完整。(1)、初读“大圣见了，飕的一翅飞起去，变作一只大鹚老 ， 冲天而去”时，不懂“大鹚老”的意思，我会。(2)、看回目“唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇”，就能猜出这一回的故事情节是：。(3)、《西游记》中还有很多精彩的情节，我对这部分内容印象深刻，因为。
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12、按要求完成句子练习。(1)、用修改符号改一改下面这段话。（至少找出四处）
“手指”作者是丰子恺先生写的一篇散文，虽然内容有意思，而且语言幽默。作者用风趣的语言，刻画了五个手指形象的鲜明，告诉人们“团结就是力量”。
(2)、选择一个情景，写一写景物的动态或静态美。夕阳落山 菜地里的蔬菜蓬勃生长 清晨的校园
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13、五（1）班同学分组展示复习成果，下面表述有误的一项是（ ）。A、一组同学梳理《田忌赛马》中孙膑的思维过程是：观察现场——分析实力——作出判断（合理安排马的出场顺序）——赢得比赛。 B、古诗文复习中，二组同学搜集了许多古今异义字，如：“青春作伴好还乡”中“青春”现在指青年时代，美好年华；而在诗句中指“明媚的春天”。 C、三组同学发现古人描写不同的年龄阶段的词语真有意思，按照从小到大，可以这样排列：及笄——豆蔻年华——弱冠——而立——不惑——花甲——期颐。 D、四组同学整理了文章如何通过细节来选择典型材料，如：《两茎灯草》通过写严监生临死前仍惦记节省油灯这件事，表现了他的吝啬。
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14、和诗句“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”表达的主题不一致的是（ ）。A、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 B、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 C、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 D、慈母手中线，游子身上衣。
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15、下面词语或成语运用不当的是（ ）。A、拔河比赛快开始了，运动员们一个个摩拳擦掌 ， 毫不示弱，都准备在赛场上大显身手。 B、即使这支舞蹈的节奏很快，她也能手忙脚乱地跟着音乐的旋律把它展现得很好。 C、别看他其貌不扬，实际上技艺了得，可以说是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”。 D、我们“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”，你来参加活动，就得服从组织者的安排。
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16、下面加点字意思不相同的一项是（ ）。A、吾盾之坚 坚固 B、未闻孔雀是夫子家禽 禽兽 C、甚聪惠 价格实惠 D、冀复得兔 重复
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17、甲骨文“岳”的字形
的上方和下方都是隆起的山峰，形象生动，由此推断，“岳”的意思最可能是（ ）。 A、山丘 B、高山 C、山坡 D、山坳 -
18、下面各组的读音或字形完全正确的一项是（ ）。A、寒漪（yī） 澄澈（chéng） 牲畜（chù） 绰（chuò）哨棒 B、放肆（sì） 秽物（huì） 揩（kāi）眼泪 露馅（xiàn）儿 C、慰问 妒忌 水瓢 养尊处优 D、挺拖 衔接 附庸 龇牙咧嘴
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19、读句子，根据拼音写词语。
我zhōng xīn地希望：在不久的将来，AI可以给我们带来zhǎn xīn的校园生活。它不仅会cāo zòng智能教学设备，还可以做我们tè shū的助教，甚至还能为老师chū móu huà cè。
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20、书写下面一段话，做到正确规范、行款整齐、工整美观，书写有一定的速度。
每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。
——冰心《我的童年》