小学语文语文版-试题列表-第72页

1、阅读时，遇到有新鲜感的词句，需要积累下来。请将下列词语补充完整，并根据语境选词填空（填序号）。

①口舌燥	②疾手快	③四八方
④目口呆	⑤一本正	⑥成群结

秋天到了，天上的大雁地飞往南方。

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2、你写下了一段读书分享稿，请选择正确的读音。

小女孩在路灯下冻得发抖，她想起独自挑（tiāo tiǎo）起挣钱养家重担（dān dàn）的情景，轻轻抹（mǒ mā）干眼泪，准备迎接新的挑（tiāo tiǎo）战。

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3、快加入我们的阅读兴趣小组，一起阅读世界吧！读拼音，写词语，把下面的宣传语补充完整。

书籍是一座巨大的bǎo kù ，仔细探索，会让我们dé dào知识与成长；书籍是一首měi miào的乐曲，认真倾听，会让我们收获喜悦和乐趣。让我们一起去书本里开始一场精彩的lǚ xíng吧！

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4、请你正确抄写下面的句子，做到规范、端正、整洁。

书籍是人类进步的阶梯。———高尔基

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5、理解填空。

(1)、古人常借月抒怀。《宿建德江》一诗中，孟浩然便用“野旷天低树，”衬托自己的心情。

(2)、望湖楼上，诗人挥毫泼墨，每一句诗都是一幅画。其中，诗句“ ， ”描绘了“黑云翻墨图”和“白雨跳珠图”两幅画面；诗句“ ， ”则描绘了“风卷残云图”和“水天一色图”两幅画面。

(3)、《过故人庄》是一首田园诗。诗句“ ， ”描绘了田家主人待客的热情；诗句“ ， ”描绘了绿树环绕、青山相依的田园风光；诗句“ ， ”描绘了农家小院中与朋友举杯畅饮、亲切交谈的场景；诗句“ ， ”描绘了诗人与朋友约定重阳再来相聚赏菊的情景，让人感受到他们之间深厚的情谊，以及诗人对田园风光的由衷喜爱。

(4)、《花之歌》是一首充满哲理的散文诗。诗人以自喻，表达了自己的人生态度。

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6、背默填空。

(1)、宿建德江

【】孟浩然

移舟泊烟渚，。，江清月近人。

(2)、六月二十七日望湖楼醉书

【宋】

，白雨跳珠乱入船。，望湖楼下水如天。

(3)、西江月·夜行黄沙道中

【宋】

明月别枝惊鹊，。，听取蛙声一片。，。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

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7、下面句子中的分号使用有误的一项是（）。

A、语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 B、没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。 C、种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽；鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放；航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。 D、雨落在水库里，像滴进晶莹的玉盘；溅起了粒粒珍珠，雨落在树梢，像给枝条梳理着柔软的长发；雨落在大地上，卷起了一阵轻烟，让土地绽出了一个个酒窝……

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8、下面朗读节奏划分错误的一项是（）。

A、江清/月近人 B、白雨跳珠/乱入船 C、望湖楼/下水如天 D、路转溪桥/忽见

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9、为下面加点字词选择正确的解释。

(1)、移舟泊烟渚（）

A、烟雾弥漫的江边。 B、水中间的小块陆地。 C、被烟雾笼罩的江水。

(2)、明月别枝惊鹊（）

A、另一根树枝。 B、告别树枝。 C、横斜的树枝。

(3)、路转溪桥忽见（）

A、看见。 B、同“现”，显现，出现。 C、同“现”，被看见。

(4)、旧时茅店社林边（）

A、社庙丛林。 B、社区中的树林。 C、乡村神社旁的树林。

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10、看拼音写字词。

暮色渐浓，枝头上chán鸣阵阵。归巢的喜què边叫边飞，仿佛在赞叹邻里间互帮互助的měi dé。池塘里，青蛙呱呱地叫着。好一派祥和安宁的乡村景象啊！生活情境

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11、下列地名和人名的拼音完全符合拼写规则的一项是（）。

A、人民路 RENMINLU 王芳 wáng fāng B、西湖 XIHu 李想 LI xiǎng C、岳飞庙 YUE feimiao 育才路 YUCAI LU D、保康路 BAOKANG LU 张飞 Zhāng Fēi

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12、读句子，给加点的多音字注音。

(1)、船只静静地停泊在岸边，湖泊裹着黛青色的夜纱沉沉睡去了。

(2)、他在赛场上奋力拼搏，最终获得了冠军。当颁奖嘉宾为他戴上奖牌和桂冠，全场响起了热烈的掌声。

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13、选出加点字的正确读音。

江渚（zhǔ zhě）旷野（kuàng kàng）
苍穹（gōng qióng）冠冕（mǐn miǎn）

婆娑（suō shā）鸣啭（zhuǎn zhuàn）
摇曳（yè zhuài）馥郁（fǔ fù）

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14、小练笔《草原》一文结尾处描写了人们离别时的依依不舍。生活中，你也有过与人惜别的经历吧，尝试记录下离别的经历并表达真情实感。

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15、课内阅读。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

(1)、作者在描写草原美景时，把草原比作，把草原上的羊群比作，生动形象地写出了草原上鲜明的色彩，给人以视觉上的美感。

(2)、请找出选段直接描写草原景色的句子和描写作者感受的句子。这种在写景中融入感受的写法的好处是（）（多选）

A．让所有景物具有人的思想感情。

B．既写了看到的景，又表达了自己的感受，这样更能让读者感同身受。

C．情因景生，景因情美，情景交融，浑然一体。

D．让读者不易体会到作者的情感，显得更加客观。

(3)、选段表达了作者看到草原后的心情及对草原美景的之情。

(4)、结合选段中描写的草原的特点，想象一下：如果骏马和大牛真的会回味，它们可能是在回味什么呢？请简单写一写。

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16、根据对句子的理解完成检测。

(1)、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

“何忍别”的意思是， “话斜阳”的意思是。句子在课文中的作用是，表达了作者的情感。

(2)、每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。

“积雪”指的是， “香气直透毫端”说明，这让人不禁联想到王安石描写梅花香气的诗句：，。

(3)、古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

丁香结在古诗中象征着。作者将丁香和微雨联系在一起的原因是。

(4)、每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结□是解不完的□人生中的问题也是解不完的□不然□岂不太平淡无味了吗□
①选择恰当的标点，将句子补充完整。
A．，，，，？
B．，；，，？
C．，；，，！
②“结，是解不完的”中“结”的意思是。
③丁香结让作者对人生有了怎样的思考？联系自己的生活实际写一写。

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17、照样子，补写排比句。

(1)、幸福是母亲一声温暖的叮咛，幸福是，幸福是。

(2)、梦想是助人成功的基石，梦想是，梦想是。

(3)、风吹过草地，小草便沙沙地哼起了歌；风拂过湖面，；风掠过树梢，。

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18、课文理解理解填空。

(1)、《草原》一文的作者是。课文主要描绘了、喜迎远客图、等画面。作者以细腻清新的语言赞美了草原的美丽风光，深情讴歌了。

(2)、《丁香结》一文从颜色、、等方面描写了丁香花，又由丁香花联想起“丁香结”，最后表达自己豁达的人生态度：。

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19、课文背诵背默填空。

(1)、霜树尽空枝，。