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1、根据对句子的理解填空。(1)、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
句子运用了和的修辞手法，写出了。
(2)、“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”句子是对渔夫的和描写，细致地描写了渔夫作出决定前后思考的过程，体现了渔夫的品质。
(3)、屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。句子属于描写，前半部分是对屋外的描写，写出了；后半部分通过对屋内的描写，表现了桑娜的特点。
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2、按要求完成句子检测。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
(1)、句中桑娜的心理变化：→害怕丈夫突然回来→→作出决断。(2)、照样子，写一写你忐忑不安时的心理活动。 -
3、理解填空。(1)、《竹节人》一文回忆了作者童年时代做竹节人、以及的情景，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出。(2)、《宇宙生命之谜》主要介绍了科学家对“”这个问题的研究和探索。我从这篇课文中学到的阅读方法有、、。
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4、按要求完成句子检测。(1)、我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。（改为双重否定句）(2)、那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。（改为反问句）(3)、用修改符号修改病句。（2处语病）
人们至今目前尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，但遥远的太空仍然相信存在着生命。
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5、把下面四字词语补充完整，并选词填空。(1)、把下面的四字词语补充完整。
呆头 大步 暴无 弄巧
有词 一粟 心意 眈眈
(2)、这位选手在关键时刻的失误，将其训练不足的短板 ， 他最终与冠军失之交臂。(3)、在浩瀚的宇宙中，地球不过是 ， 但是它却孕育了生命的奇迹。 -
6、选词填空。
猜测 推测 观测
祖冲之是我国古代著名的天文学家。他发现人们不能准确测定冬至日时刻，就是测量时使用的圭表不够准确，于是改进了观测技术。他还想出一个新的方法：冬至前后一段时间的日影长度，取它们的平均值，求出冬至发生的日期和时刻。用这个方法，他准确地出冬至日的时刻。
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7、辨字组词。
揭 橡 尚 裁
竭 像 赏 栽
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8、看拼音写词语。
专家通过对甲骨文残片的kǎo chá和研究，猜测商朝可能存在一种特殊的祭祀制度。随着更多文物的出土，他们最终jiē shì了当时宗教仪式体系的重要作用，为了解早期中华文明shén mì的精神世界打开了新窗口。中华优秀传统文化
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9、看拼音写词语。
péi yǎng
cí chǎng
qīng tīng
bié chū xīn cái
tōu dào
shā mò
yǎng qì
jì gāo yì chóu
bān diǎn
yīn sù
gān zào
wàng hū suǒ yǐ
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10、看拼音写词语。
gē da
mù gùn
duò jiǎo
diāo kè
pā xià
jǔ sàng
chōu ti
tuí rán
xiàng pí
mí yǔ
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11、读句子，给加点的多音字注音。(1)、庙会的戏台前，老艺人一段精彩的快板逗得围观群众哄堂大笑，掌声此起彼伏。突然天降大雨，人群一哄而散，转眼间戏台前便空无一人了。(2)、边防战士站在哨卡旁，警惕地巡视着。突然，一辆满载物资的卡车从远处驶来。战士示意车辆停下，仔细核对通行证件后，挥手放行。
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12、选出加点字的正确读音。
风靡（mí mǐ） 豁口（huō huò）
叉腿（chā chǎ） 金箍棒（gū gǔ）一绺（lǚ liǔ） 俨然（yǎn yán）
盔甲（kuī huī） 悻悻然（xìng xìn）赫然（hè hǎo） 蟠桃（pán pān）
陨石（sǔn yǔn） 偃月刀（yǎn yàn）粟米（sù lì） 辐射（fú hú）
恒星（hén héng） 威风凛凛（lǐn lǐng） -
13、阅读能让人体会到快乐。小朋友，生活中你也一定感受过很多快乐，请以“ 真快乐”为题，把你的快乐分享给大家吧。横线上可以填：打篮球、玩游戏，今天、那一次，学骑车、做家务……
要求：条理清晰，语句通顺，书写工整。 -
14、阅读让我们懂得很多道理，读一读，完成练习。
①从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。
②一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路！”说着一脚踢了过去，小老鼠踢得蜗牛滚出去很远。
③又有一次，小老鼠到河边喝水……小老鼠哈哈大笑说：“知道我的厉害了吧！”
④一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路。”说着，一脚踢了过去。嘭的一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉哟，唉哟”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。
今天尝到苦头了吧小猪站起来对小老鼠说只有尊重别人才能获得别人的尊重小老鼠……
(1)、在第④自然段的方框里填入恰当的标点符号。(2)、联系上下文，第④自然段中“趾高气扬”的意思是（ ）。A、形容声音很响亮 B、形容样子很神气 C、形容踮起脚变得很高大(3)、下列最适合作短文题目的是（ ）。A、可爱的小老鼠 B、傲慢的小老鼠 C、聪明的小老鼠(4)、小老鼠的“神态”不断发生变化，请按照短文顺序填空。→哈哈大笑→→羞愧
(5)、读短文中画横线的句子，照样子，写一写。①王芳同学高兴得。
②得。
(6)、阅读第③自然段，联系上下文猜一猜，省略号处小老鼠还会遇见谁？它又会怎么做？请将预测的内容填入表格中。什么时候
小老鼠遇见谁
怎么做
结果怎么样
有一次
蜗牛
一脚踢了过去
蜗牛滚出去很远
又有一次
一天晚上
小猪
一脚踢了过去
小老鼠脚上肿了一个大包
(7)、听了小猪的话，小老鼠后来会怎么样呢？给短文加一个结尾。 -
15、在图书阅览室，我们可以阅读各种书籍。读下面的材料，完成练习。
视频
图书阅览室管理制度
1.图书阅览室开放时间为星期一至星期五。
2.图书阅览室的服务对象为全体在校师生。
3.在未办理借书手续前，不得擅自带出本室内的图书。
4.如阅读课需借出本室图书时，请任课老师找本室负责老师办理好借还的登记手续。
5.请爱护图书资料，图书要轻取轻放。
6.已取下但暂不外借的图书请务必放回原来的位置，不要乱放。
7.读者应爱护本室内公共财物。
8.读者在本室内应保持安静及环境卫生整洁。
图书阅览室开放时间表
星期
对教师开放时间
对学生开放时间
一
上午：8：00~12：00
二
年级
午休：12：30~2：00
下午：2：00~4：00
下午：4：00~5：00
二
上午：8：00~12：00
三
年级
午休：12：30~2：00
下午：2：00~4：00
下午：4：00~5：00
三
上午：8：00~12：00
四
年级
午休：12：30~2：00
下午：2：00~4：00
下午：4：00~5：00
四
上午：8：00~12：00
五
年级
午休：12：30~2：00
下午：2：00~4：00
下午：4：00~5：00
五
上午：8：00~12：00
六
年级
午休：12：30~2：00
下午：2：00~4：00
下午：4：00~5：00
(1)、三年级的乐乐去图书阅览室的时间可以是（ ）。A、周一下午4：30 B、周二下午4：30 C、周三上午10：30 D、周四上午10：30(2)、结合材料内容，判断下列说法的对错。①乐乐到图书阅览室看书前，必须先办理借书手续。
②乐乐的班级星期五上午有阅读课，阅读课的老师找图书阅览室的负责老师办理好借还的登记手续后，同学们可以将书带离图书阅览室。
(3)、乐乐发现图书阅览室的一些书页上有某些同学做的“读书笔记”，你认为这种行为好不好？说说理由。 -
16、通过阅读，我掌握了很多有趣的表达方式。(1)、根据加点词语接着往下说。
遥远的山村有一座高高的山峰 ， 高高的山峰上面有着高高的杨树 ，
(2)、用下面的句子开头，写一段话。春天的花园可真热闹：。
(3)、请用正确的修改符号修改病句。明明在果园里，看到了成熟的果子和果子的芳香。
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17、本学期，我读过不少童话故事，我会分享最喜欢的故事。
我最喜欢的故事是《》，喜欢这个故事的理由是。
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18、下列关于阅读技巧的说法，不正确的一项是（ ）A、一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。 B、默读时带着问题边读边思考，能帮助我们理解内容。 C、看到一本书，可以根据书名先猜测大致的内容。 D、关键句可以帮助我们理解一段话或一篇文章的意思，这样的句子只能出现在文章或段落的开头或结尾。
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19、我想向同学们分享我的阅读技巧。阅读时遇到不理解的词语，我们运用多种方法进行理解。(1)、句子“拔河比赛开始了，校园里马上喧闹起来”中，我用（ ）的方法理解“喧闹”的意思是“热闹”。A、联系上下文 B、找近义词 C、归类解释(2)、根据字形，我猜测“苜蓿”的意思是（ ）。A、眼睛有疾病 B、难以入眠 C、一种植物(3)、下面与吃的动作有关的一组字是（ ）。A、哗、啪 B、叫、喊 C、咬、吞(4)、放学后，同学们都回去了，学校里（ ）的。A、乱糟糟 B、静悄悄 C、暖洋洋
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20、吟诵诗句“停车坐爱晚，红于二月花”，我感受到杜牧对秋天的喜爱；看到诗句“青山相对出，一片日边来”，我想象到了李白舟行江中，远望天门山的情景。读到名言“ ， 暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”，我体会到了语言的力量。
