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1、在汉字的综合性学习中,小语发现“秋”字曾经是这样写的:
, 根据我们所掌握的汉字演变史知识,这种字体属于 ( )
A、甲骨文 B、楷书 C、小篆 D、隶书 -
2、下列书写没有错误的一项是 ( )A、
B、
C、
D、
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3、下列选项中加点字读音完全正确的一项是 ( )A、供应(gōng) 秉性(bǐng) 无边无垠(yín) B、翎毛(líng) 踌躇(chí) 龇牙咧嘴(cī) C、窈窕(yáo) 包袱(fù) 爱憎分明(zēng) D、发怔(zhèng) 踉跄(liàng) 拖男挈女(qì)
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4、 根据拼音和语境,补充下面这段话
今年的诸暨特别fán máng。一颗小珠子打破了一个小镇的chén jì , 山下湖正以zhǎn xīn的姿态迎接为珍珠bēn fù而来的客商;一场音乐节唤醒了一座城市的活力,音乐面前没有nián líng , 入夏的温度也无法zǔ dǎng这场伴着gǔ diǎn的狂欢。
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5、 请把下面这段文字端正地抄写在横线上,注意题目、作者以及段落的格式
写字(节选)
梁实秋
写字最容易泄露一个人的个性,所谓“字如其人”大抵不诬。
如果每个字都方方正正,其人大概拘谨;如果伸胳膊拉腿的都逸出格外,其人必定豪放。
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6、亲爱的孩子,你一定很想要养一只小动物吧。如果可以养小动物,你最想养什么?请写下你的理由,可以多写几条哦!
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7、阅读理解
____
小花猫看见人会出汗,觉得____:“咦,我怎么没汗呢?”
它去问老牛,老牛指着自己汗淋淋的鼻子,说:“汗嘛,在鼻子上。”
小花猫摸摸自己的鼻子,没汗!它再去问小马。
小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体,说:“汗嘛,在身上。”
小花猫舔舔全身,没汗!它又去问黄狗。
黄狗正吐着舌头乘凉,它说:“汗嘛,在舌头上。”
小花猫看不清自己的舌头,就请小猪看。小猪笑了:“你又不是狗,汗怎么会在舌头上?”
小猪把自己的脚掌翻开,又叫小花猫把脚掌翻开。哈哈,两个都笑啦:“原来,我们的汗藏在这里!”
(1)、短文一共有个自然段。(2)、小花猫的“猫”,用部首查字法,先部首 , 再查除部首外有画。(3)、文章第一自然段的括号里,你认为应该填( )。A、高兴。 B、生气。 C、奇怪。(4)、请你给这篇文章取个题目,你认为最合适的是( )。A、小猫的脚掌 B、找汗 C、小猫找朋友(5)、读短文,请你根据短文内容完成填空。 -
8、 积累加油站(1)、春天,在高鼎的笔下是“
莺飞二月天,拂堤
醉春烟”的美景;在贺知章笔下是“不知
谁裁出,二月春风似
”的柳树。
(2)、大自然有很多的奥秘。要下雨了,满天的乌云,地压下来。要是我们在野外迷了路,
是个忠实的
, 它在天空给你
方向。
(3)、“秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬。”我知道,大寒过后是
。
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9、我会判断。(1)、“煎”“蒸”“煮”都带有“灬”,都与火有关。……(2)、“明”和“亮”的意思相近,“明亮”的意思也和它们差不多。(3)、古人把贝壳当做钱币使用,所以用“贝”作偏旁的字大多与贝壳有关。
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10、我会读一读,连一连。
泥泞的
柔软的
晶莹的
蒙蒙的
绿毯
小路
细雨
露珠
寅
申
巳
卯
兔
虎
猴
蛇
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11、我会给正确的读音或汉字。(1)、用扇子扇(shān shàn)风很费力气,于是人们发明了电风扇 (shān shàn)。(2)、小明似 (sì shì)乎没听见我说的话,像一匹马似 (sìshì)的往前冲。(3)、爸爸倒 (dǎo dào)车的时候,不小心把爷爷的自行车撞 (dǎo dào)了。(4)、古时候,街坊 (fāng fáng)邻居都喜欢到磨坊 (fāng fáng)去磨豆子。
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12、我会读句子,写字词。
在zǔ xiān
的摇篮里,生活着许多小动物。大象为自己的ěr duo
发愁,蜘蛛忙着开一家shāng diàn
卖围巾,qīng wā
在大声吆喝卖泥塘,小毛虫在努力biān zhī
自己的茧屋。
傍晚的凤湖公园非常美丽。zhōu wéi
的柳条随风摆动。孩子们一会儿bǐ sài
唱歌,一会儿做yóu xì
, 真是rè nao
极了!
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13、我会正确、工整地抄句子。
小信成则大信立。
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14、 童年是充满想象的,请你插上想象的翅膀,选择一个感兴趣的题目来编一个童话故事。要求:语句通顺,书写工整,字数不少于250字;如果选第⑤项的话,记得把题目补充完整。
①小树的烦恼
②滚来滚去的土豆
③得意的萤火虫④大个子兔子和小个子狼
⑤▲罢工记 -
15、 课外阅读。
猪蹄儿灯
①小时候过年,最大的乐趣莫过于三十晚上点燃“猪蹄儿灯”。
②那是一种自制的灯盏,点燃以后,高举过头,就像一支小小的火把。其实,玩猪蹄儿灯,最有意思的还在于它的制作过程。
③早在腊月二十几,不少人家就开始宰猪了。我们小孩子家对于宰猪吃肉,当然有兴趣,但也早就巴望着得到那尖尖的猪蹄儿壳,觊觎(jì yú)着一小块猪油,好用来做一盏猪蹄儿灯。被屠宰了的大肥猪,浸在热汤里,刮去了鬃毛,白白胖胖地躺在案板上,它的四只尖尖的小猪蹄儿跷得高高的。
④我们用一根长长的钉子,用钉子帽儿用力一钩,就把猪蹄儿壳钩了下来。大人们很大方,尽管你去钩,反正对他们来说也没用。但是,想要一块猪油可就难了。没有猪油是万万做不成猪蹄儿灯的。所以,我们总是死乞白赖地讨猪油。而他们又总是说,这样一块猪油,够炒一个菜的了。我们说,宁肯少吃一个菜,也愿得到一块猪油。
⑤快过年了,大人们也不愿拂了孩子们的面子,所以最后总是能满足我们的要求,割下一块猪油,送给我们做猪蹄儿灯。有了猪油,再去找妈妈要一根棉线,裹在猪油里,塞进猪蹄儿壳里,一盏灯就算做成了。最后一道工序简单多了,找一根高粱秆儿,劈开一端,把猪蹄儿灯夹紧,就算大功告成了。
⑥到了三十晚上,把猪蹄儿灯点着,互相招呼着,一齐走到街上来。街上已有好多孩子提着各式各样的灯笼出来了。他们的灯只能提着,低低地照着脚下一小片土地;我们的猪蹄儿灯却能举过头顶,照得很高很远。
⑦最值得骄傲的是,我们的灯是自己做的。 (改编自金波《寻找幸运花瓣》)
(1)、我运用的方法理解了“觊觎”的意思:。(2)、小时候过年,最大的乐趣是( )A、点燃猪蹄儿灯 B、钩猪蹄儿壳 C、宰猪吃肉 D、比猪蹄儿灯(3)、从准备材料到玩猪蹄儿灯,经历了哪些过程?完成思维导图。(4)、在第⑤自然段中选出猪蹄灯制作工序的动词。(5)、小时候过年,点燃“猪蹄儿灯”为什么令“我”无比骄傲?写清理由。 -
16、 课内外联读
小虾(节选)
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾,它们会立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的 , 不停地舞动着前面那双细长的腿,腿末端那副钳子一张一张的,胡须也一翘一翘地摆动着,连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴,说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈,蹦出水面是常有的事,有时还会蹦到缸外的地面上。
小龙虾(节选)
小龙虾外形美观。它的首端顶梢有一对大约一分米长的触须,长须中含有两根短须。须根两侧凸出的一对眼珠好看极了,触须下是嘴巴,嘴巴下长着两个七八厘米长的大钳,是用来挖洞及保护自己的锐 (ruì)利武器。小龙虾的中端是腹背部,长着四对钳爪子,那是用来划水的桨和登陆用的足,腹背部被坚硬的盔(kuī)甲保护着,盔甲上布满了凸点,像天上的繁星。小龙虾的末端有五片扇形鳞甲组成,鳞甲的边缘长成锯齿形状。
(1)、片段(一)《小虾》从哪些方面写出小虾的有趣?( )(多选)A、正在休息的样子 B、活动时的样子 C、被激怒的样子 D、搏斗时的样子(2)、片段(二)《小龙虾》围绕“横线”这一关键句来写的,有序写了小龙虾的、中端和三个部分。(3)、结合片段(二)《小龙虾》,想一想哪些说法是正确的①小龙虾有两根一分米长的触须,长须中含有两根短须。
②小龙虾的中端长有四对钳爪子,那是用来划水和登陆的。
③小龙虾有五片扇形的边缘呈锯齿形的鳞甲。
(4)、片段←)中“一路上像生了气似的”将小虾写得生动有趣,片段(二)哪些地方也写得很生动,用“横线”划出句子,结合生动之处说说感受。 -
17、 课内外积累。(1)、汉字之美,美在文字。郑振铎在《燕子》中这样描绘:一身乌黑的羽毛,一对的翅膀,加上剪刀似的尾巴,了那样小燕子。萧红在《火烧云》中用各种表示颜色的词语描写云彩:这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿的,一会儿半紫半黄,一会儿。葡萄灰、梨黄、 , 这样的颜色天空都有。像“葡萄灰”这样的词语,我还能写出一个:。(2)、深厚的传统文化,中国人的根。北宋画家张择端的《》名扬中外;扁鹊总结前人经验,提出了“中医四诊”:;起源于南北朝时期的“文房四宝” , 是中国独有的书法绘画工具;中国古代寓言故事凝结着民族智慧,(故事名)中“兔不可复得,而身为宋国笑”,告诉我们的道理。(3)、每逢传统节日,诗人常触景伤怀。如在重阳佳节,王维想到自己孤身一人远在他乡,不禁感叹“ , 。”杜牧在清明时节看到细雨飘飘洒洒,写道“ , 、。”我知道清明节有等习俗。
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18、 词句段运用(1)、例:牵牛花开花了。 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
瓢虫合上它的黑色翅膜,落在马铃薯嫩叶上。
(2)、例:裁缝说:“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊。”裁缝说,他和别的裁缝不一样,他是个性子最慢的裁缝。
老婆婆说:“唉!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”
(3)、例:走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车。(注意加点的部分,仿写句子)元宵节,椒江葭沚老街真热闹:。
(4)、学校将于5月28日下午1点在报告厅开展“中华传统文化综合性学习”展示活动,请三年级全体学生准时参加。德育处的5月24日发布的通知有哪些错误?用修改符号进行修改(三处错误)。
通知
5月28日,到报告厅请三年级全体同学集合,参加“中华传统文化综合性学习”展示活动。
德育处
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19、在阅读交流活动中,“阿垦”和小组成员合作完成《伊索寓言》阅读小报,下面不会被他们选用的故事插图是( )A、
《狼和小羊》 B、
《狐狸和乌鸦》 C、
《坐井观天》 D、
《鹿角和鹿腿》
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20、学校要布置“春和景明”主题诗展,下列不能入选的诗作是( )A、《惠崇春江晚景》 B、《元日》 C、《大林寺桃花》 D、《忆江南》