• 1、文言文阅读

    吹火照读

    苏颋 , 少不得父意,常与仆夫杂处 , 而好学不倦。每欲读书,又患无灯烛,常于马厩灶中,旋吹火光 , 照书诵焉。其苦学如此,后至相位。

    (选自《开元天宝遗事》,有删改)

    【注释】①苏颋(tǐng):唐朝大臣、文学家。②杂处:混住在一起。③旋吹火光:把暗的灰烬再吹出火光来。

    (1)、下列加点字解释正确的一项是(    )。
    A、不得父意(缺少) B、读书(欲望) C、无灯烛(生病) D、相位(到)
    (2)、对“少不得父意,常与仆夫杂处。”这句话理解正确的一项是(    )。
    A、苏颋小时候得不到父亲的喜爱,经常和仆人混住在一起。 B、苏颋小时候不喜欢父亲的意思,经常和仆人一起玩耍。 C、苏颋小时候不理解父亲的用意,经常和仆人杂乱地相处。 D、苏颋小时候没有得到父亲认可,经常和仆人杂乱为伴。
    (3)、短文通过苏颋“”和“”这两个具体的动作,表现他“”的精神品质,正因为坚持这种精神,他最终能“后至相位”。(用原文词语填空)
    (4)、下列成语故事,与《吹火照读》所体现的精神不一致的是(    )。
    A、囊萤映雪 B、凿壁偷光 C、画龙点睛 D、悬梁刺股
    (5)、小强说:“苏颋能在马厩这样艰苦的环境里坚持读书,真让人佩服!困难反而让他更努力了。”小红说:“如果苏颋有个干净明亮的书房,他或许能学得更好,进步更快呢。”你赞同谁的观点?为什么?
  • 2、按要求填空。
    (1)、【在学习中结识榜样】本学期,我们认识了许多人物:的黄继光、的小英雄雨来和的挑山工,他们的优秀品质值得我们学习。
    (2)、【在诗词中汲取力量】王昌龄用“洛阳亲友如相问,。”表达了与友人的离情别意和自己洁身自好的品格;罗隐在《蜂》中借“ , 为谁辛苦为谁甜?”来赞美劳动人民的辛勤,表达对不劳而获者的不满。
    (3)、【在诗文中感受真情】英国诗人华兹华斯曾说:“诗是的自然流露,它源于回忆起来的情感。”冰心在《繁星(一五九)》中写到:“母亲啊! , 鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,。”表达了诗人的情感。
  • 3、按要求写句子。
    (1)、读句子,注意加点的部分,再照样子写一个事物。

    例:有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍

    (2)、体会例子中冒号的用法,再从词语中选一个,仿照着写一写。

    例:后来我看到鹅果然能看守门户:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。

    调皮的小兔  勤奋的小冬  严肃的爸爸

    (3)、用学过的修改符号,修改下面这段话。

    为了在“庆六一”文艺汇演上大显身手,准备了精彩的节日。他们在台上唱着动听的歌曲、优美的舞蹈,赢得了许多掌声。这精彩的表演离不开老师的鼓励和大家每天日复一日的练习。

  • 4、下列说法有误的一项是(    )。
    A、《天窗》这篇课文,选取了乡下孩子童年生活的两个场景,写了孩子们想在雨天和夜晚玩,却不得不待在家里时,从天窗中获得的乐趣和慰藉。 B、苏联作家米·伊林的《十万个为什么》带着我们进行了一次环球旅行,对日常生活中许多事物提出饶有兴味的问题,启发我们积极思考。 C、《猫》是著名作家老舍的作品,字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。 D、读长文章时,我们可以把每个部分的主要意思连起来,就能把握文章的主要内容了。
  • 5、请为下图配上最合适的诗句(    )。

    A、儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 B、茅檐低小,溪上青草。 C、日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛾蝶飞。 D、待到山花烂漫时,她在丛中笑。
  • 6、运动员们一次次挑战自我,突破极限,才取得了今天的辉煌成绩。对此,下面句子中,形容最恰当的一句是(    )。
    A、生于忧患而死于安乐。 B、天行健,君子以自强不息。 C、胜人者有力,自胜者强。 D、不怨天,不尤人。
  • 7、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(    )。
    A、小村庄里高楼林立 , 鸡犬相闻,好一幅田园风景图。 B、这个问题太难了,我也无能为力 , 你还是去问老师吧。 C、你真是我们班的领头羊 , 每次比赛都带领大家一起努力,取得胜利。 D、小明在微信群里只有发作业答案时才会出现,其余时间都在潜水
  • 8、下列词语中,没有错别字的一组是(    )。
    A、姿态  局促  侍候  手不试卷 B、防备  维持  拆除  程门立雪 C、屏息  避风  反抗  悬梁刺股 D、昂首  淹没  窟窿  铁杆成针
  • 9、加点字注音完全正确的一项是(    )
    A、(jí)  松(zhī)  脸(jiá)  息凝视(bǐng) B、强(jué)  疙(da)  拳(lūn)  枝花落(shé) C、若(wǎn)  悲(qì)  慷(kǎi)  烟雾漫(mí) D、求(qǐ)  机(xiè)  呼(xiào)  彬有礼(bīn)
  • 10、根据语境,读拼音写词语。

    在学校科技节上,四(2)班的同学们shuài lǐng仿真机器狗入场。看,它们yì sī bù gǒu地变换着队形,时而跳着xiǎo sǎ的舞蹈;时而líng kōng跃起;时而原地转圈……同学们眼里shǎn shuò着好奇的光芒。这场dú tè的qí huàn表演在他们心中播下了科学的种子。

  • 11、请将下面的句子工整地抄写在方框里,注意字距均匀,格式美观。

    没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者。

    ——【法国】罗曼·罗兰

  • 12、我们的生活中,总有一些身边的“tā”像点点微光,照亮前路……同学们决定发起“身边的微光”征稿活动,请你按要求写作,积极投稿。

    征稿主题:身边的 tā

    征稿内容:生活中,我们身边的“tā”,或许是家人、伙伴,也可能是陌生人。“tā”的身影或高大挺拔,或平凡普通……构成了我们美好温暖的生活。让我们一起写一写身边的人吧。

    征稿要求:①介绍身边一个人,选取一两件典型事例,运用描写人物的方法,把人物的特点写具体。②题目自拟,文章不少于400字。语句通顺,会使用正确的修改符号修改习作。

  • 13、连续性文本阅读。

    【材料一】家乡古桥现状

    长兴地处江南地区腹地,西枕天目山,东临一望无际的太湖。西部山区的溪涧汇聚而下,经合溪、画溪、泗安塘穿境而过汇入太湖。因此长兴的古桥文化源远流长,现保存的各类古桥梁多为宋、明、清各朝所建,以风格各异的石桥为主,主要有单孔、多孔拱桥、梁桥等。据统计,现有古桥中有石拱桥29座,石梁桥166座,木梁桥1座。

    【材料二】家乡古桥名片

    大乌桥

    大乌桥,是县内唯一一座三孔石拱桥。用料考究,拱桥为太湖石,桥面、栏板为花岗石。桥的南北两面分别刻有两幅楹联。

    光阳桥

    光阳桥,是县内最大的单孔石拱桥,桥身的雕刻古朴精美,且桥北有一凉亭,名为“耕耘亭”,极具艺术价值和观赏性。

    畎(jiǎn)桥

    畎桥,是县内跨度最长的古桥之一,为多孔石梁桥。桥面由石条纵向平铺而成,桥墩两侧均有莲花纹饰。

    【材料三】476岁的古桥重获“新生”

    2025年4月,在长兴县夹浦镇的鸡笼港之上,一座历经476载沧桑的古桥正在被修复,即将迎来它的新生。这座皋(gāo)塘寺桥,始建于明代,见证过夹浦几百年的兴衰。皋塘寺桥曾于2003年被拆除,尚有三分之一的原材料遗留。如今在多方努力下,它即将在原址上焕发新的生机。届时,这座古桥将重新成为连接两岸的通道。

    修复团队对待每一块石料都小心翼翼,对于能继续利用的石料,他们会进行二次加工,力求最大程度地还原历史风貌。夹浦镇的历史文化底蕴丰厚,有古桥22座。这些古桥不仅是历史的见证者,更是文化的传承者。让古桥重生,不仅意味着简单的修复与重建,更代表着对历史文化的尊重与传承,饱含着让古文化融入未来发展、焕发新活力的期待。

    (《交通旅游导报》)

    (1)、阅读材料,判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。

    ①长兴有着适宜的地形地貌,且具有独特的“水乡”优势,所以古桥文化源远流长。

    ②长兴现存古桥中石梁桥的数量最多,其中畎桥是县内跨度最长的。

    ③皋塘寺桥修复的难度极大,因为古桥被拆除,受损严重,需要进行另址重建。

    (2)、认真阅读材料二,完成练习。

    ①结合材料二,给古桥名片配上图片,请将古桥名填在括号内。

    ②三座古桥都有不同于其他桥的建筑特色,请将思维导图补充完整。

    (3)、小语对“古桥的修复与保护”很感兴趣,请根据提示,完成表格。

    搜集有关“古桥修复与保护”的资料

    查找图书

    调查可参考的书有:①

    网络搜索

    上网搜集资料时,可检索的关键词:古桥修复与保护。

    请教别人

    小语的问题是:古桥是文化遗产,但保护它们不是离我们的生活太遥远了吗

    你的回答:②

    (请结合三则材料,联系生活实际写一写。)

  • 14、文言文阅读

    钟氏之子

    钟毓(yù)、钟会少有令誉,年十三,魏文帝闻之,语(yù)其父钟繇(yáo)曰:“可令二子来。”于是敕见。毓面有汗,帝曰:“卿何以汗?”毓对曰:“战战惶惶,汗出如浆。”复问会:“卿何以不汗?”对曰:“战战栗栗 , 汗不敢出。”

    【注释】①敕(chì):皇帝召见。②卿:古时帝王对臣子的称呼,即你。③栗栗:哆嗦,发抖。

    (1)、下列各组中加点字意思相同的一项是(    )
    A、少有誉   可二子来 B、少有令   之曰 C、其父钟繇曰   世说新 D、战战惶   乳虎啸谷,百兽震
    (2)、下列选项中“之”的用法与“魏文帝闻之”相同的是(    )
    A、吾矛 B、敏以求者也 C、黄鹤楼送孟浩然广陵 D、炎帝少女
    (3)、根据选文内容,摘录关键词语,猜测人物想法,完成思维导图。

    (4)、魏文帝发问时,二人应答截然不同,读完文章后,你更欣赏哪位的回答?结合文章内容说说理由。
  • 15、一觉醒来是早晨

    ①开学初的一次数学测试,我得了满分,而同桌得了九十九分。当老师宣布完名次后,同桌举手站起来说:“老师,昨天考试,沈石溪先是问我借橡皮,后来说忘了带尺子,一会儿又要了张草稿纸,几次找借口偷看我的试卷,我觉得这不是他的真实成绩。”

    ②我的脑袋嗡地变得簸箕大。是的,我向她借过文具,但我扪心自问,两只眼睛始终规规矩矩。【A】我惶惑地四下望去,只看见一双双愤怒的眼睛像一只只小蜜蜂,从四面八方飞来叮蛰。【B】我的脸涨得通红,像朵快要枯死的鸡冠花,不安反复地说:“我没有……我没有……

    ③这以后,我一上数学课就无端地紧张,脖子僵硬地扭向一边,唯恐同桌又怀疑我偷看她作业什么的,我目不转睛地盯着老师,却一句也没能听进去。很快,我的成绩急速滑坡。

    ④当天夜里,我失眠了,躺在床上胡思乱想。我觉得人生道路上一片黑暗,怕是永远也无法改变老师和同学们对我的坏印象了!我的眼睛就像开了闸的水库,泪水滂沱。【C】忽然,奶奶蹑手蹑脚走到我床边,慈祥地摸摸我的额头,贴近我耳朵边轻轻地说:“好好睡一觉,一觉醒来是早晨!相信奶奶,一觉醒来是早晨!”

    ⑤奶奶的语气中透出饱经风霜后的睿智。她并不知道我究竟遇上了什么麻烦,只是把她用一生的坎坷与磨难练就的信念传授给了我。奶奶的大半辈子都泡在苦水里,爷爷、父亲先后离世,她和我母亲一起,靠给人绣花,靠捡食菜皮,才支撑起这个家。在漫长岁月里,这句“一觉醒来是早晨”的口头禅,像一根结实的拐杖,支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望。

    ⑥那天晚上,我咀嚼着奶奶的这句话,酣然入睡。第二天,我豁然开朗,不再理会别人怎么看我,只是专心致志地听老师讲课。经过刻苦学习,我的成绩像点燃的火箭嗖嗖往上蹿。一晃,到了期末考试,我请求老师允许我临时调换座位。于是,我在讲台旁独坐一桌,面对散发着油墨香的考卷,我的心就像早晨清新的空气,透明得没有一丝杂质,我做得又快又好,又是一个漂亮的满分!

    ⑦后来,我到菜场帮奶奶干活,正巧遇见同桌迎面走来。【D】她的脸红得像盛开的夹竹桃,讪讪地说:“数学考试时,我…我确实是误会你了。我一直想…想对你说声对不起。

    ⑧我看着她十分平静,坦然地说道:“过去的事就让它过去好了。嗯,一觉醒来是早晨。

    ⑨成年后,我走向闽北,背井离乡,却总不时会想起奶奶说的这句话:一觉醒来是早晨!

    (选自《沈石溪:我的小时候》,有改动)

    (1)、默读文章,梳理内容,完成下面的思维导图。
    考试满分,被疑作弊重得满分,同桌道歉
    失落沮丧豁然开朗

     

    (2)、下列对第⑤段“奶奶的语气中透出饱经风霜后的睿智。”理解最不合适的一项是(    )
    A、“饱经风霜”说明奶奶经历了很多艰难困苦的磨练。 B、联系上文,可以想到奶奶当时说话的语气是轻轻的、柔柔的,作者如沐春风。 C、这句话说明奶奶是经历过苦日子的人,觉得这点苦不值得一提。 D、读者这句话,我想到了一句俗语“姜还是老的辣”。
    (3)、关注人物描写,走进人物内心,以下说法正确的一项是(    )
    A、【A】句画线处运用侧面描写,看似在写同学的反应,其实间接突出了“我”当时的心情。 B、文中【B】句和【D】句都用了修辞手法来写“脸红”,也表达了相同的人物情感。 C、第④自然段画波浪线句中“我”泪水滂沱的样子,显示出“我”内心对成绩滑坡的害怕担忧。 D、第⑤自然段中,我们应用高昂激动的语调朗读画线句,读出“我”面对同桌道歉时的心情。
    (4)、本学期我们了解了一些写人的基本方法,请根据学习伙伴的提示,完成练习。

    我发现【C】句是对奶奶的描写,从中可以感受到奶奶

    我们还可以借助典型事例,体会人物特点呢!比如(请选择这一方法,结合选文内容,分析奶奶的人物形象。)

    (5)、“一觉醒来是早晨”告诉我们黑夜总会过去,明天将更美好。联系生活实际,你对这句话又有哪些新的理解,请你写下来。
  • 16、漫步中国古典名著长廊,我们品读了精彩的故事,请一起参与阅读交流活动。
    (1)、同学们在阅读后纷纷撰写了读后感,请选择书名补充到读后感的副标题中。
    A.《水浒传》  B.《三国演义》  C.《西游记》  D.《红楼梦》

    ● 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄——《》读后感

    ● 秋爽斋偶结海棠社,蘅芜苑夜拟菊花题——读《》第三十七回有感

    ● 林教头的心路历程:从明哲保身到逼上梁山——读《》有感

    ● 叹取经之艰,悟人生之道——《》读后感

    (2)、大家分享了自己阅读古典名著的方法,下列描述有错误的一项是(    )
    A、小文:读古典名著时,遇到难懂的词语,如“序齿排班”,我通过联系上下文的方法,明白它指的是按年龄大小依次排序的意思。 B、小语:读了“马谡拒谏失街亭 武侯弹琴退仲达”,我猜这一回目出自《三国演义》。 C、小江:阅读时,为了对故事人物有更深的了解,可以借助资料,比如电影、电视剧等。 D、小静:阅读名著时,有些内容难以理解,提高阅读速度这个方法对我理解内容帮助很大。
  • 17、朱自清笔下“薄薄的青雾浮起在荷塘里”,呈现出独特的魅力,这一句景物描写与下列句子不一样的是(    )
    A、两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。 B、车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。 C、一串串晶莹的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来,像一群冲天而起的萤火虫…… D、太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
  • 18、下面是“字里行间众生相,大千世界你我他”的学习活动,请认真阅读,完成练习。
    (1)、请根据语境,在括号里写出正确的词语,将人物卡补充完整。

    三十年光阴匆匆而过,萧红已到了          之年,她忆起祖父的园子:míng huāng huāng (①)的阳光下,蝴蝶翩飞,mà zha (②)蹦跳,一切都充满了生机。

    祥子二十来岁,正值          之年,身子 tǐng tuō (③)得如同青松。面对那崭新的人力车,他内心yuè yuè yù shì(④),一接过车把,便在街道上跑了起来,满心都是对未来的憧憬。

    57岁的毛主席,年近          , 捧着儿子牺牲的电报,chóu chú(⑤)良久。可想到无数牺牲的战士,他又不得不强忍悲痛,作出了艰难抉择。那一刻,泪水qíng bù zi jīn(⑥)地滚落。

    (2)、填入横线处的词语,正确的一项是(    )
    A、不惑  而立  花甲 B、而立  弱冠  不惑 C、而立  弱冠  花甲 D、不惑  弱冠  古稀
  • 19、这是第三小组《关于汉字情感密码的研究报告》中资料整理的内容,请补充完整。
    (1)、童趣之乐:“字”有情意,是“稚子金盆脱晓冰,”的天真可爱,是“ , 短笛无腔信口吹”的悠闲洒脱。
    (2)、君子之道:“字”有道义,“夫 , 不可同世而立”启示我们,说话做事要前后相应,不要自相矛盾;爷爷经常告诉我:“”真正有道德的人应该心胸宽广,而不是愚蠢愚笨。(选一选:A.君子喻于义,小人喻于利。 B.君子坦荡荡,小人长戚戚。)
    (3)、家国情怀:“字”有山河,王昌龄笔下“”抒发了戍边将士誓死卫国的忠诚之心;杜甫的千古名句“剑外忽传收蓟北,”,道出了他的拳拳爱国心。
  • 20、联系下面三幅图,猜测①②处汉字可能是(    )

    A、①早  ②晨 B、①早  ②昼 C、①昼  ②晨 D、①朝  ②晨
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