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1、看拼音写词语。(1)、舞台上，她身穿漂亮的yī shang ， 动作róu měi ， 身姿轻盈，每一次旋转，每一次回眸，仿佛都在诉说着gǎn rén的故事，在场的观众无不jīng tàn连连。演出结束后，人们仍在huí wèi着这场美妙的视觉盛宴。生活情境(2)、在mí méng的晨雾中，他回忆起过往岁月，huǎng rán大悟：生活并不总是shùn xīn如意，最重要的是在平淡的生活中，坚持自己的mèng xiǎng ， 即使遇到挫折，也不会心生chóu yuàn ， 而是sǎ tuō乐观、勇往直前。想到自己在成长过程中的收获，他的脸上露出了wēi xiào。
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2、看拼音写词语。
jū shù
jǔ bēi
diǎn zhuì
yī jīn
zhái yuàn
yōu yǎ
fú àn
hún zhuó
bèn zhuō
yǎn lián
huì xīn
mó hu
qià rú
mù dì dì
rè hū hū
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3、看拼音写词语。
lǜ tǎn
kuī tàn
fǔ làn
shāo wēi
bō li
huā lěi
dān bó
cǎi hóng
mǎ tí
lǐ mào
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4、读句子，给加点的多音字注音。(1)、天蒙蒙亮时，草原上的牧民们便伴着蒙蒙细雨，陆续走出蒙古包，开始了忙碌的一天。(2)、质检员严格参照标准，仔细检查了这批刚生产的衣服，发现布料颜色有差别，质量也参差不齐。他立刻上报这一情况，并请求上级部门差遣专业人士处理。
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5、选出加点字的正确读音。
渲染（xuān xuàn） 勾勒（lè lēi）
迂回（xū yū） 芭蕉（bǎ bā）薄暮（bó báo） 羞涩（shè sè）
妩媚（wǔ fǔ） 花苞（báo bāo） -
6、对课文《灯光》中关于“灯光”和“火光”的描写，下列理解不正确的一项是（ ）。A、文章开头对灯光的描写，表达了作者对革命先烈的缅怀及对战时生活的怀念。 B、文章对书上插图中灯光的描写，体现了郝副营长对未来美好生活的憧憬与向往。 C、文章写战场上的火光——郝副营长点燃书本产生的那一星火光，意在歌颂郝副营长舍身为部队照亮前进道路的伟大壮举。 D、文章结尾对灯光的描写让我们领悟到：如今的幸福生活来之不易，是无数烈士用鲜血与生命换来的，我们应当珍惜。
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7、对“我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛”这句话理解错误的一项是（ ）。A、写出了“我”看到邱少云被烈火焚烧时的伤心。 B、直接写出了“我”对敌人的仇恨。 C、表现了“我”与邱少云之间深厚的情谊。 D、侧面衬托了邱少云同志的伟大精神。
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8、根据所学知识完成检测。(1)、捐躯赴国难，。(2)、即使身份低微，也应为祖国的强盛竭尽全力，正如陆游所言：。(3)、“ ， ， 不可以尺寸与人。”这掷地有声的话语，至今仍在我们耳畔回响，提醒着我们要守护好祖国的每一寸土地。(4)、《我的战友邱少云》一文中，邱少云在执行潜伏任务时，为了避免暴露目标，任凭。这篇课文赞颂了邱少云同志为了战斗的胜利，的崇高革命精神。
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9、依次填入句中横线上的内容排列正确的一项是（ ）。
①驱赶一切失落 ②照亮漆黑道路 ③安慰孤寂心灵 ④指引船舶航行
灯是前进的方向，____；灯是希望的使者，____；灯是黑暗的克星，____；灯是温暖的代表，____。
A、③④②① B、③④①② C、④③②① D、④①②③ -
10、对下列句子使用的描写方法判断有误的一项是（ ）。A、他问我：“记者，你见过电灯吗？”（语言描写） B、她对那个神秘的盒子充满了好奇，心想：“那里面究竟装着什么呢？”（心理描写） C、他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。（心理描写） D、他一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。（动作描写）
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11、下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）A、风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！ B、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 C、红的像火，粉的像霞，白的像雪。 D、你看，你看，这不是又一批新砍的毛竹滑下山来了吗？
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12、依次填入下面语段中的关联词语最恰当的一项是（ ）。
“大好河山，寸土不让。”____战士们怀揣着对祖国的无限忠诚和热爱，____在面对数量远远超过我方的敌人时，他们____没有一个人退缩，____勇往直前、前仆后继，最后战胜了敌人。
A、因为……所以…… 既然……就…… B、因为……所以…… 如果……就…… C、如果……就…… 不但……而且…… D、因为……所以…… 不但……而且…… -
13、下列加点词语使用有误的一项是（ ）。A、防守高地的战士们聚精会神地盯着越来越近的敌人，准备以死相搏。 B、战场上，战士们自言自语地互相鼓励，奋勇杀敌。 C、开国大典上，礼炮齐鸣，那声音震天动地 ， 宣告着新中国的诞生。 D、八路军居高临下 ， 对着山谷中的敌人一阵猛攻，打得敌人抱头鼠窜。
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14、用“烈”字组成的词语填空。
的战斗打响了，我军向敌人发动了的进攻。突然，敌人的燃烧弹引燃了荒草，火烧到邱少云身上了，但是为了整个战斗的胜利，邱少云忍着的疼痛，纹丝不动，直到最后牺牲。
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15、根据查字典的要求填空。
“钧”字用音序查字法应先查大写字母 ， 再查读音；用部首查字法应先查部，再查画。“钧”是古代重量单位，一钧等于三十斤，“千钧一发”的意思是。
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16、按要求完成字音检测。(1)、画去加点字的错误读音。
皖南（wǎn huàn）围歼（qiān jiān） 电钮（niú niǔ）山坳（yòu ào） 伪装（wèi wěi） 干涸（gù hé）
(2)、读句子，给加点的字词注音。①少年们站在海边，望着海平线处璀璨的日出，心中满是对未知旅程的憧憬。
②为了完成任务，这个坚强的战士在黑魆魆的夜里蜷缩着身体，忍受着疼痛，没有发出一丝声音。
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17、下图是人民英雄纪念碑上的浮雕，这块浮雕作品刻画了抗日战争时期，无数敌后抗日根据地开展抗日游击战争时的一个战时普通场景。请你认真观察，展开想象，运用点面结合的写法介绍这块浮雕。
（“面”的描写）这块浮雕作品刻画了敌后抗日根据地开展抗日游击战争的场面。（“点”的描写）只见前面的八路军战士拿着枪，躬身穿过高粱地，。 -
18、课内阅读。
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
(1)、选段为我们展现了（ ）的场面。A、群众入场 B、典礼开始 C、阅兵式(2)、选段在对各个方阵进行描写时，选取的角度和突出的特点不一样。其中，描写海军突出的是 ， 描写步兵突出的是 ， 描写炮兵突出的是。
A．武器及队形的特点
B．方阵行进的特点
C．服装颜色的特点(3)、选段运用了点面结合的方法来描写，其中对各兵种的具体描写是“”的描写，对所有军队的描写是“”的描写。运用这种写法的好处是。(4)、读画横线的句子，从中我们可以感受到群众的心情。(5)、如果你在现场，看到此情此景，你会有怎样的感受？你最想说什么？写一写吧。 -
19、根据对句子的理解填空。(1)、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
诗句为我们具体展示了两幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”，分别是“巧渡”和“强渡”。诗中的“”和“”形成了鲜明的对比，表现了红军战士。
(2)、他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步 ， 夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们，用石头砸！”句中加点的部分运用了描写，从这些词语中能体会到班长马宝玉的；画横线处运用了描写，从中能感受到他对敌人的。
(3)、起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。句中重复使用“只听见”，起到了（A．突出，强调 B．衬托，烘托）（填序号）的作用，更加鲜明地表现了。
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20、读句子，注意加点部分，用表示“说”的词语仿写句子。
妈妈把我送到学校门口，再三叮嘱我：“上课要认真听讲。”
