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1、把作家、作品和内容连一连。
李四光 《人类起源的演化进程》 介绍关于灰尘的知识 贾兰坡 《看看我们的地球》 简述人类起源演化的过程 高士其 《灰尘的旅行》 介绍关于地球的知识 -
2、按要求默写。
(1)诗以言志,不同的诗歌表现不同的精神品格:王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中“洛阳亲友如相问,”两句表现了诗人光明磊落的品格;卢纶《塞下曲》中“ , 大雪满弓刀”两句表现了守边将士们英勇无畏的品格;王冕《墨梅》中“ , 只留清气满乾坤”两句表现了诗人不向世俗献媚、坚贞纯洁的品格。
(2)《孟子》中“”启示我们在富足安乐的环境中也应保持危机意识。面对地震、洪水等灾祸,中国人民正如《论语》中所说的“ , 不尤人”,团结一心,共同坚强面对。《周易》中“天行健,”正是强大的中国人民自我勉励的真实写照。
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3、按要求完成句子练习。(1)、把语段中奶奶对“我”说的话改写成转述句。
奶奶说:“蝴蝶能给植物传授花粉,维持生态平衡,美化大自然,你应该保护它。”(2)、安南古城是贵州省乃至黔西南州古城现代复原的代表作品之一,它有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。(修改病句)(3)、仿照例句,从以下三种情境中选一种,写一写。例:他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。
蝴蝶飞舞 小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家
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4、先把下面的词语补充完整,再按要求填空。
而不舍 心急如 临不惧 焦不安
读下列句子,从上面词语中选择句子所体现的人物心情或品质,填在横线上。
(1)他深深地吸了一口气,然后从椅子上站起来,在那个狭小的空间里踱来踱去。
(2)时值冬日,他顶着狂风,冒着大雪,一连十八天都跑到图书馆去抄书,一部十万字的书终于被他抄录到手。
(3)正上着课,桌椅板凳突然开始摇晃,地震了!这时老师说:“同学们别慌,前后门一个接一个地走,去操场。”
(4)节目马上就要开始了,作为主角的同桌却迟迟不到,我犹如热锅上的蚂蚁一般煎熬。
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5、下列各组词语书写全部正确的一项是( )A、照例 晌午 开僻 B、愤怒 摒息 敏捷 C、清净 分辨 登陆 D、发楞 窟窿 柔嫩
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6、下列加点字读音相同的一项是( )A、附和 和谐 B、打折 折腾 C、屏气 屏风 D、头晕 晕倒
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7、根据语境,看拼音写词语。
傍晚,我走在乡间的小路上,看到一户人家wū yán下的花坛里盛开着野花,蝴蝶、蜻蜓停留在上面。母鸡率领鸡群在fù jìn休息,狗儿放松了jǐng jiè , 人们xīn qíng愉悦,正在门前享用měi cān……这一切,让人感到十分xìng fú。
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8、请从下面两道作文题中任选一题完成习作。
(1)高尔基说过书籍是人类进步的阶梯,你读过哪些好书呢?选择读过的一篇文章或一本书写一篇读后感,简单介绍文章或书的内容,再选择一两处你感触最深的内容,联系自己的阅读积累和生活经验,写一写你的感想。题目自拟。
(2)在我们的生活中,有许多形形色色的人,他们有着不同的特点。请选择一个你熟悉的人,以《______的他(她)》为题写一篇文章。先补充完整题目,再通过典型事例,运用人物描写的方法,表现出人物的特点。
要求:①语句通顺,书写工整。②内容具体,写出真情实感。③文中不能出现真实的人名、校名、地名。
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9、非连续性文本阅读。
【材料一】今年学校校园文化周以“墨香满园,文化筑梦”为主题,为期一周。活动涵盖经典诵读、汉字文化、“悦”读沙龙、诗词大会、创意科技展、校园舞台剧等多元内容,旨在通过沉浸式文化实践,促进传统文化与现代艺术融合,培养学生创新精神与团队协作能力,营造活力校园氛围。活动期间,师生全员参与,各班级精心策划主题展区,闭幕式文艺汇演更是校园年度文化盛宴,深受师生好评。
【材料二】“墨香满园,文化筑梦”文化周精彩活动安排表。
活动名称
活动时间
活动地点
参与对象
活动内容
经典诵读会
周一14:00-15:30
学校大礼堂
3-6年级学生
各班代表诵读古诗文,感受韵律之美
汉字英雄
周二15:00-16:30
图书馆报告厅
4-6年级学生
趣味汉字听写、成语榜接龙大比拼
“悦”读沙龙
周三16:00-17:30
教学楼一楼书吧
全体师生
自由阅读、分享好书、交流心得
书画作品展
周一至周五8:00-17:00
艺术长廊
全体师生及家长
展示优秀书法、绘画、手工作品
好书漂流站
周三、周四16:00-17:30
操场东侧
全体学生
带上闲置好书,与同学交换感兴趣的书
(1)、今年学校校园文化周的主题是:。(2)、小明是五年级学生,他对“汉字英雄”活动非常感兴趣。他可以去参加吗?如果可以,他需要记住活动的时间和地点分别是什么?(3)、小红的妈妈周三17:30来学校接她,小红想带妈妈去参观“书画作品展”。根据表格信息,她们能去参观吗?为什么?(4)、在“悦”读沙龙活动中,你最想跟同学们分享的一本名著是《》,你分享的理由是 。(5)、如果你是校园文化周活动的讲解员,请你选择其中一项活动为同学们做个讲解吧,把你的讲解稿简单写下来。 -
10、课外阅读。
墨香里的年味
①父亲是书法爱好者,能写一手好字,楷书、隶书都来得。从我记事起,常有人上门求字。到了年底,左邻右舍来托父亲写春联的更是络绎不绝。父亲总是有求必应。
②父亲对写春联很上心。为了避免重复,父亲在春联内容的选择上下足功夫。父亲有一本《春联集锦》,每选好一副对子,他便用铅笔做上记号。为了亲朋拿到合适的对联,他会仔细地询问门框尺寸,根据尺寸大小,裁好红纸,再根据选定对联的字数,将纸折成相应的方格归类摊放。
③准备就绪,父亲就拿出笔墨纸砚开始写春联了。只见父亲左手压纸,右手握笔,弯下身子,屏息凝神,一笔一画写得苍劲有力。不一会儿,一句吉祥的祝福语便跃然纸上。每写好一副春联,父亲都会仔细地看一遍。如果有不满意的,便重写一副,再平铺压住晾干。那些天,父亲忙得不亦乐乎,家里铺满一副副散发墨香的春联。父亲写的楷书端庄大方,隶书轻重有致。来取对联的人家看了都要称赞一番。
④到了年三十,吃过早饭后,人们就陆陆续续地贴春联了。我们家春联都是父亲贴的,父亲贴春联的认真劲儿丝毫不逊于写春联。每回都把春联粘得很结实,以至于换新春联时,总要用小刀才能把旧春联剔除干净。父亲爬上梯子,把新春联放在要贴的位置,然后让我们后退,看看春联是否放正了。有时不放心,他会让我和母亲帮忙按住对联,自己下来验收一番。
⑤在新年的钟声即将敲响之际,一颗颗璀璨的烟花破空而起,它们在黑暗中盛开,那明亮的轨迹在空中舞动,像是一朵朵五彩斑斓的花朵。父亲站在对联前,仰望着绚烂的烟花,不由吟诵起来:“合家欢乐迎新春,内外平安好运来……”此时,父亲的脸上满是得意之色。
⑥时光荏苒,流年似水。父亲写春联已有数十个年头。如今,各种花样繁多的春联印刷品应运而生。小摊前,熠熠闪光的烫金对联耀眼夺目,颇具视觉冲击力。但
(1)、把文中带点词语的近义词写下来。摊放 仔细明亮得意
(2)、用简洁的语言分别给②③④段各拟一个小标题。(3)、文中第③段中的“墨香”指 , 题目中的“墨香”指。A.墨汁散发的香气 B.对新年的祝福
(4)、文中第⑤自然段画横线的句子运用了描写,这样写出了。(5)、把第③、④段中描写父亲的一处细节抄下来,从中你体会到父亲是一个怎样的人?(6)、请你根据文章表达的情感,推测文章的结尾,给第⑥段补充恰当的结尾。 -
11、课内阅读。
《军神》节选
①沃克医生再一次( )了,竟有点儿口吃地说:“你,你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼球,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”
②“试试看吧。”
③手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说:“你挺不住可以哼叫。”
④病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。
⑤脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,( )地说:“年轻人,我真担心你会晕过去。”
⑥病人脸色苍白。他勉力一笑,说:“我一直在数你的刀数。”
⑦沃克医生吓了一跳,不相信地问:“我割了多少刀?”
⑧“七十二刀。”
⑨沃克医生( )了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”
(1)、选文括号里应依次填入的词语,正确的是( )。A、愣住 衷心 惊呆 B、愣住 由衷 惊呆 C、惊呆 衷心 愣住 D、惊呆 由衷 愣住(2)、朗读第①段画波浪线的句子,应用(惊讶 赞美 惊喜)的语气,请用“√”画出来。(3)、把第⑦段改为转述句。(4)、选文第④段画横线的句子是对刘伯承的、描写。刘伯承当时心里可能会想:“”。(5)、沃克医生为什么把刘伯承称为“军神”? -
12、下列说法不正确的一项是( )A、孙膑调整马的出场顺序,实现了资源合理分配和优化利用,取得三局两胜。 B、横木上的孩子已经进退两难了,船长让孩子跳进风平浪静的海里,反倒安全一些,毕竟甲板上有许多水手,他们可以马上把孩子救起来。 C、卖矛和盾的人说的话自相矛盾,说明他的矛和盾质量都很差。 D、在生活中遇到问题,应该先分析当时的情况,再选择合适的办法去解决。
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13、下列搜集“福文化”资料的方法,不正确的一项是( )A、在学校阅览室、图书馆或书店等地方查阅书籍。 B、在网上查找资料,查找的时候,我们要输入恰当的关键词。 C、可以自己编写一些有关“福”的故事。 D、可以请教民俗学者,收集他们对“福”的理解。
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14、下列句子中加点词语使用恰当的一项是( )。A、武松在景阳冈上与老虎搏斗时,表现得养尊处优 , 令人敬佩。 B、诸葛亮神机妙算 , 利用大雾天气成功实施了草船借箭的计划。 C、听到这个好消息,他喜出望外,高兴得手忙脚乱。 D、周瑜出谋划策地认为诸葛亮完不成造箭任务,没想到却失算了。
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15、下列词语没有错别字的一项是( )。A、锄头 拟定 赏识 B、紧急 荣辛 船梢 C、审势 麻醉 铃档 D、摔跤 破绽 扭扣
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16、
是古人最早创造的“酌”字。“酌”的本义是斟酒。根据古字“酌”的字形特点,联系“酌”的本义,可以分析出这个字的右边表示( )。 A、酒杯 B、酒坛 C、木棍 D、舀酒的工具——勺子 -
17、经典传承。在具体的语境中,填写恰当的古诗或名言警句。
(1)“遗民泪尽胡尘里,。”这是诗人的悲愤叹息。
(2)“ , 短笛无腔信口吹。”这是放牛的孩子悠闲自在。
(3)“孤帆远影碧空尽,。”这是让人难忘的真挚友情。
(4)“ , 必自毙。”这是古代名言教给我们做人的道理。
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18、按要求写句子。(1)、补充句子,把“荷花在风中摇摆”的情景写具体。
荷花在风中摇摆,就像(2)、请用一两句话写出“群鸟飞过湖面”的动态或静态之美。(3)、体会句子的表达特点,再仿写句子。例:太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
这火锅真辣啊!
(4)、病句诊断。用修改符号修改下面句子中有语病的地方。通过这次精彩纷呈的校园文化周活动,使同学们受益匪浅,尽管学习了传统文化与前沿科技知识,还增添了动手实践能力。
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19、情境表达。根据语境中的拼音按顺序写出正确的词语。
站在校园文化周开幕式舞台上,我倍感róng xìng。精彩的开场表演后,我看到老师们投来zàn xǔ的目光。开幕式结束后,同学们cù yōng过来,兴奋地讨论后续活动。这场开幕式凝聚着大家的tuán jié和智慧,也让我对丰富多彩的校园生活又添几分juàn liàn。
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20、书写展示。请规范抄写下面句子,做到书写正确、工整、美观。
读书破万卷,下笔如有神。