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1、根据所学知识，补全词语，选词填空（填序号）。(1)、补全词语
①同协 ②伦之
③ 细雨 ④ 情深
(2)、我们全体队员 ， 最终取得了这次拔河比赛的胜利。(3)、春雨悄然而至，在中我们享受着春的气息。 -
2、读一读，连一连。
芝麻开花
七上八下
有雨山戴帽
云深不知处
一日无书
节节高
只在此山中
无雨半山腰
十五个吊桶打水
百事荒芜
不解藏踪迹
浮萍一道开
不知则问
不能则学
春眠不觉晓
处处闻啼鸟
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3、小力写字时发现自己的橡皮丢了，他想向同桌借用橡皮，应该说（ ）A、把你的橡皮借给我。 B、我要用一下你的橡皮。 C、请你把橡皮借我用一下，可以吗？
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4、下列加点字在词语中都读轻声的一项是（ ）A、胆子 样子 B、哥哥 车站 C、喜欢 北京 D、粽子 故乡
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5、下列词语中，不是同一个偏旁的是（ ）A、鲈、鲫 B、猫、猴 C、鸡、羊 D、蝴蝶、蜻蜓
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6、外面电闪雷鸣，小语一个人在家很（ ）A、高兴 B、生气 C、害怕 D、难过
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7、下列选项中，全都先写点的一项是（ ）A、床、间 B、书、它 C、我、学 D、卡、冬
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8、选择正确的答案填空。(1)、只要一有空（kōng kòng），她都（dū dōu）会拿起书来读。(2)、树先生身披着绿（袍 抱），结（jiē jié）出了又大又甜的果子。(3)、妈妈语重心长地说：“你（己 已）经是一年级的小学生了，得（děi dé）把文具收拾好，（在 再）出去玩，记（住 往）了吗？”
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9、看拼音，写字词。
春风chuī
， yáng guāng
好，小伙伴们去郊游，一路qián xíng ， 来到河边。花儿盛开像小sǎn ， 小蜜蜂kuài lè地cǎi蜜……画面多么měi好！ -
10、照样子，写出下列汉字的音序，并完成排序。
①霜
②圈
③遍
④摇
⑤轮
（S）
按音序的先后顺序排序：（③）→→→→（④）。
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11、在科技飞速发展的时代，想象的翅膀愈发有力。小鱼有了翅膀，飞向了蓝天；小蚂蚁的个头变 得比树还大……你是否也想变成一棵大树，听小鸟快乐地对话？是否想变成一朵云，与鸟儿一起飞 舞，与雨滴为伴……请你以“我变成了▲”为题，大胆想象，告诉我们你想变成什 么，会发生哪些好玩的事儿？记得把故事写消楚哦，题目自拟，不少于250字。
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12、阅读（二）创办“科技之光”校刊
导语：学校准备围绕“科技之光”出一期校刊，邀请同学们积极参与校刊编辑工作，让大家进 一步感受科技的魅力与力量。
材料一：校刊简介
校刊定位：探索科技前沿，普及科学知识，激发学生对科技的兴趣与创新精神。
校刊受众：主要面向学生，同时也兼顾教师和家长等潜在读者。 科技之光
内容策划：
●科技前沿：介绍人工智能、航天探索等最新科技动态。
●发明创造：展示学生的小发明、小实验。
●未来对话：探讨科技如何改变未来生活。
材料二：科技前沿
1. 量子计算机
中国科学家近日成功研制出“九章三号”量子计算机，处理特定问题的速度比超级计算机快一亿倍。这项突破可能在密码破解、药物研发等领域带来革命性变化。
2. AI智能卫星
全球首颗AI智能卫星——中国“天智系列”智能卫星搭载AI处理器，在应对地震等灾害时，可自主优化拍摄计划，克服云层遮挡问题，将灾区影像分析时间从3天大幅缩短至1小时，极大提升了应急响应效率，展现了AI与航天技术的深度融合。
(1)、阅读材料一，选择合适的选项。下列哪一项不符合“科技之光”校刊的定位？（ ）A、探索科技前沿 B、回顾历史事件 C、培养创新思维 D、激发科学兴趣(2)、阅读材料一，选择合适的选项。 下列哪一项内容不适合放入本期校刊？（ ）A、学生设计的智能垃圾桶模型 B、关于恐龙灭绝的化石研究报告 C、火星探测器的科普图解 D、学校编程比赛的获奖作品(3)、阅读材料二，判断正误。① “九章三号”量子计算机的突出优势是外观颜色漂亮，体积小。
②中国“天智系列”智能卫星这项技术适用于地震等灾害应急响应。
(4)、科技改变生活。请联系生活，将下列科技产品与其在日常生活中的具体应用连线。科技产品
生活应用
1. 扫地机器人
A.足不出户看全球医生
2. 在线医疗
B.解放双手打扫房间
3. 无人机配送
C.按需打印个性化营养餐
4.3 D打印食物
D.山区快速运输物资
(5)、联系生活，你想发明什么？在生活中会有什么用呢？写一写，向校刊投稿。 -
13、阅读（一）回忆童年乐趣
【选文一】
肥皂泡(节选)
①这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球而上乱转。若是扇得快，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都恶着心，仰着头，屏住呼吸，--不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
【选文二】
类在颜色(节选)
①配颜色变魔术是很有趣的游戏。挤点儿瓦蓝在小瓷碟里，再配点儿鲜黄，用毛笔点儿水和一和，变成了草原叶子的绿；挤点儿瓦蓝，加上点红，和一和，成了小姑裙摆上的秋香；深绿加浅绿，也是绿，但是沉稳的窗纱绿；不过这儿深绿的分量要多些。墨绿若增上深蓝就有了浩海洋的波涛，若添上了漆黑，就有了蒜秋枯叶的萧条，搁进了浓黄，又回到了春临大地的明丽。
②我可以坐在书来前变整整一个下午的颜色魔术。变，变，变，变出了西红柿红、鞭炮红、辣椒红和樱桃红；变，变，变，变出了海军蓝、马补(guà)蓝、法瓷蓝和土耳其蓝。我走进了色彩的探险速宫，觉得它们是种仙也是妖怪，让人在一分钟之内，蹦出了三百个惊奇泡泡。
(1)、读选文一 ， 了解“肥皂泡变化”的过程，完成思维图。
(2)、读选文二 ， 了解了“颜色变魔术”的过程，完成思维图。
(3)、读选文二画横线的句子，想想还能变出什么颜色，照样子写一写。例：变，变，变，变出西红柿红、鞭炮红、辣椒红、樱桃红、海军蓝……
仿写：变，变，变，变出了和。
(4)、请你结合理解难懂句子的妙招，根据题目意思完成练习。（填序号）。
我能结合生活经验，理解选文一中的这句话：这脆薄的球，会扯成长圆的 形式，頻巍巍的，光影零乱。下列选项理解有误的一项是。
A.肥皂泡表面的光泽和颜色在不断变化，没有规则。
B.这句话主要描写肥皂泡破裂时发出的消脆声响。
C.“颤巍巍”表现了肥皂泡在空中摇晃、不稳定的状态。
读选文二中的这句话： “我走进了色彩的探险迷宫，觉得它们是神仙 也是妖怪，让人在一分钟之内，蹦出了三百个惊奇泡泡。”通过联系上下 文，我理解这句话的意思是。
A.颜色会变成真的神仙和妖怪。
B.调色时会产生很多泡泡。
C.调色过程像探险一样充满惊喜和意外。
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14、 读下面的材料，按要求完成练习。
6月1日上午，在学校科技馆，三（1）班小艺丢失了智能错题本。
小艺说： “我的智能错题本落在科技馆了，封面印有‘AI 学习助手’字样。请帮我找找吧！”
(1)、请你向同学们转述小艺的话。(2)、第二天，小艺找不到智能错题本，请你帮她写一则寻物启事吧。
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15、 请用学过的修改符号修改下面这段话。
星期五，做了小实验一项。我先将白醋倒入塑料瓶中，再在气球中装入大约适量的小苏打粉末，然后把气球套在塑料瓶口上，最后提起气球，气球中的小苏打分分进入塑料瓶，气球神奇地变大啦！
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16、 根据学过的课文、诗词和日积月累填空。
【诗句里的春光】诗与春相遇，美得令人心醉。苏轼用“竹外桃花三两枝，” 闪现灵动：杜甫用“迟日江山丽，”定格惬意；而白居易以“日出江花红胜 火，”道尽江南眘色的绚烂。
【名言里的智慧】小林不小心弄坏了同学的科技小发明，主动道歉并赔偿。老师夸赞道： “你做得 对！正如《左传》中所说， ？ ， 善莫大焉。”
【寓言里的生活】寓言是生活的一面镜子。我最喜欢的寓言故事是《》，它 让我们明白。
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17、 补全成语，并从中选择恰当的成语填入语境（填序号）。(1)、
① 邯郸学
②自矛盾
③井之蛙
④ 画添足
⑤滥竽充
⑥掩耳盗
(2)、学校的科技创新活动中，各小组表现亮点纷呈：团队配合默契，创意新颖独特，展示时条理清 晰，令人称赞。同时，评委老师也提出宝贵的建议：想创新，要时刻关注前沿科技，不能如同 ， 仅仅局限课本知识；如果盲目模仿他人，那就是 ， 反而丢了自己的优势；在展示成果时， 前后说法要一致，不能 ， 也不能硬加入多余内容，结果。这些宝贵的建议让每个 人都收获了创新的经验。 -
18、 下列对诗句、传统节日及习俗的搭配，完全正确的一项是（ ）A、“ 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”——消明节，吃月饼、燃爆竹 B、“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”——元宵节，赏花灯、猜灯谜 C、“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”——重阳节，登高、插茱萸 D、“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”——春节，挂艾草、贴窗花
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19、 关于寓言故事的阅读方法，下列说法不恰当的一项是（ ）A、读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。 B、寓言故事的道理都藏在故事结尾的总结句里，直接摘抄就可以理解寓意。 C、联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。 D、读寓言时，要关注故事中的角色特点，因为它们往往代表生活中的一类人。
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20、 下列选项中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）A、《孟母三迁》的故事告诉我们“近朱者赤，近墨者黑”，环境对人的成长很重要。 B、面对数学难题，他总是抱着“兵来将挡，水来土掩”的心态，逐个击破困难。 C、他轻易相信谣言，妈妈提醒他： “‘眼见为实，耳听为虚’，凡事要亲自验证才行。” D、小张做事常常犹豫不决，连过马路都要反复确认，真是“不入虎穴，焉得虎子”。
， yáng guāng
好，小伙伴们去郊游，一路qián xíng