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1、 根据拼音在文中的横线上写出词语
就要毕业了，六月的阳光洒在shú xi 的教室里，黑板上zhì cún gāo yuǎn 四个字依然清晰。老师的谆谆教诲和声声dīng níng 回荡 在我的ěr pà n 。“老师，您放心，在以后的学习中，我一定bú fù sháo huá ，砥砺前行，学好科学文化知识，长大了成为祖国的dòng liáng 之材。”我在心中默默下定决心。
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2、下列说法正确的一项是（ ）。A、《学弈》选自《列子·汤问》，告诉我们：做任何事都应该专心致志。 B、《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温。 C、写作品梗概时，要保留对主要人物的语言、动作描写，使人物形象更加丰满。 D、《北京的春节》重点介绍了除夕、春节这两天的习俗。
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3、依次填入下面一段话中的关联词，最恰当的一项是（ ）。
在成长的路上，____注定了要迈出双脚，就只能往前移动，____前面荆棘丛生。____人生的车站不售往返车票，所以不管结果如何，____在行进，我们就不会后悔。
A、既然 即使 因为 只要 B、因为 即使 既然 只要 C、只要 既然 因为 即使 D、既然 不管 因为 只要 -
4、每个标点都会说话，下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）A、“对，我已经穿好了。”妈妈说，“这件衣服合我身吗？” B、气喘吁吁跑来的是将军的警卫员，一个年轻的士兵。 C、这山中的一切，哪个不是我的朋友？ D、这就好比古人说的“书读百遍，其义自见”。
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5、下面句子中加点词语使用正确的一项（ ）A、读书不仅要用眼，更要用心走马观花是不会有收获的。 B、有不明白的地方，要不耻下问 ， 及时向长者请教。 C、春节晚会，艺术家们粉墨登场 ， 为大家表演了精彩的节目。 D、班会课上，他夸夸其谈 ， 出众的口才使大家十分佩服。
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6、同学们，王爷爷要摆寿宴庆祝60大寿，请根据传统年龄称谓，为他选择最合适的对联（ ）A、上联：古稀犹见雄心在 下联：盛世常怀壮志情 B、上联：松龄岁月长如鹤 下联：花甲年华贵似金 C、上联：期颐岁月人常健 下联：耄耋年华志更坚 D、上联：耳顺正当新事业 下联：心闲犹有好时光
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7、下列诗句中没有使用托物言志这种表达方法的一项是（ ）A、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 D、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
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8、下列句子朗读节奏划分不正确的一句是（ ）A、思/援弓缴/而射之 B、此不为/近者热/而远者凉乎 C、为/是其智夫若与 D、我以/日始出时/去人近
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9、下列加点字意思相同的一项是（ ）A、名存实亡 名副其实 B、.精疲力尽 精益求精 C、身临其境 兵临城下 D、喜出望外 一望无际
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10、下列加点字的读音和字形都正确的一项是（ ）A、眨眼(zhá) 山涧(jiàn) 司空见惯(guàn) B、沾污(diàn) 狼藉(jí) 目瞪口呆(dèng) C、彼此 (bǐ) 刹那 (chà) 龇牙咧嘴 (liě) D、掺和(he) 花圃(pǔ) 戛然而止(gá)
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11、习作
仔细观察图片，图中有谁?他们发生了什么故事?他们进行了怎么样的对话?请你发挥想象，写一写。
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12、课外选文(二)——百变的自然
大自然的语言(节选)
别以为人才说话，大自然也有语言。这语言到处都有，睁开眼就能看见。
你看那天上的白云，就是大自然的语言：白云飘得高，明天准是晴天。
你看那地上的蚂蚁，也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。
大雁在编队南飞，不就像一串“省略号”?大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。
大树若被砍倒，你会把年轮发现————一年只长一圈，这是大自然的语言。
(1)、把大自然的现象和它的语言连起来。白云飘得高 天要下雨 蚂蚁搬家 明天是晴天 大雁南飞 秋天来到 (2)、假如一个树桩上有30道圆圈，那么可以猜测出这棵树活了年。(3)、你懂了大自然的语言了吗?请你仿照短文写一写。你看那 ， 就是大自然的语言：
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13、课外选文(一)———黑白的变换
公鸡和猫头鹰的争论
黄昏时，公鸡和猫头鹰遇见了，他们之间发生了争论。
公鸡说：“这是确确实实的，天上那个发亮的圆圆的东西一出来，天气一下子就暖和了，都感觉得到，它是能够发热的！”
猫头鹰说：“你的说法毫无道理！我以亲身经历打赌，那个发亮的圆圆的东西一出来，我只觉得冷凄(qī)凄的，它一点儿热也不发！”
公鸡反驳说：“发热的。我已经试过不止几十个早晨了！”
猫头鹰坚持说：“不发热。我每天开始活动的时候，一次都没有感到过它会发热！”
(1)、公鸡说的“天上发亮的圆圆的东西”是 ， 猎头鹰说的“天上发亮的圆圆的东西”是。(2)、公鸡和猫头鹰争论的原因是 ( )。A、一个喜欢太阳，一个喜欢月亮。 B、他们说的其实是不同的东西。 C、他们都听不到对方说话。(3)、假如你到了公鸡和猫头鹰的争论现场，你会如何劝说呢? -
14、课内阅读———雷雨的变化
雷雨
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮起来了，打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上，池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
(1)、根据课文情境，用上文中的话或自己的话，补充完成雷雨天气的“播报词”，并选择合适的语气。(2)、“观众朋友们，现在乌云 ， ， 风吹得树枝越来越亮，远处的声越来越响，预计十分钟后！”(3)、以上播报词，我认为应该用( )的语气进行播报。A、活泼可爱 B、严肃紧张 C、难为情(4)、本文描写了“→雷雨中→”的景色变化。(5)、“一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。”其中的“垂”写出了 ( )。A、蜘蛛逃跑的速度很快 B、蜘蛛逃跑的速度很慢 C、蜘蛛逃跑的力气很大(6)、假如你是课文中的“青蛙”，雷雨停后跳出池塘，你会看到什么情景？闻到什么？ -
15、至理名言：根据积累，完成填空。(1)、文明礼仪要遵守，时刻注意“冠必 ， 纽必 ， 袜与履，俱紧切”。(2)、“ ， ， ”李绅在《悯农》中告诉我们当时残酷的现实：农民辛苦劳作，却还是吃不饱，仍有饿死的人。(3)、夏天，我和家人一起去洪潮公园，看到了满池塘的荷叶和粉红的荷花，不禁想起诗句：“接 ， .”(4)、那欢快的黄鹂、灵动的白鹭和湛蓝的天空，共同构成了一幅画面，让诗人杜甫沉醉其中，写下： ， 。
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16、改头换面：根据题目要求，写句子。(1)、例：他在田边转来转去。一他在田边焦急地转来转去。(照样子，写句子)
小鸟在草丛中飞来飞去。一。
(2)、要是你能认出北极星，你就可以在野外辨别方向。(用加点的字造句)(3)、羊已经丢了，还修羊圈干什么？ (换一种说法，意思不变) -
17、理解词语的意思，填一填，选一选。(1)、“他没有明说，只是用眼神暗示我。”借助反义词“”，我猜测“暗示”的意思是(填序号)(①黑暗的地方 ②用含蓄(xù)的提示让人明白)。(2)、“他的发言让人怀疑，没人敢相信他。”借助反义词“”，我猜测“怀疑”的意思是(填序号)(①疑惑，不相信 ②猜测)
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18、读句子：猜测加点词的意思，错误的一项是( )A、小美发现要迟到了，慌张地背起书包往学校跑。(惊慌) B、同学们戴着红领巾，吹着铜号，很有生气。(不合心意而不愉快) C、爸爸教导我，怎么辨别拼音字母。(分辨)
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19、笑的多种形式：选择合适的词语，填入横线内。
①哈哈大笑 ②破涕为笑 ③笑眯眯 ④傻笑
(1)、丢失的铅笔找到了，慧慧终于 ， 转悲为喜。(2)、老师地对亮亮说：“你书写的字真好看！”(3)、小明讲了一个笑话，同学们都。 -
20、生字开花：给下列字组词。
