• 1、【“传统节日习俗”判断】小龙参加学校举办的传统节日手抄报比赛,他做的一张端午节 的手抄报,还需要插入一些与节日相关的图片,下面不能插入手抄报的一项是(   )
    A、 B、 C、
  • 2、【段落大意概括】概括下面这段话的大意,最恰当的一项是(   )

    不仅汤圆好吃,那用糯米粉做的外皮,用猪油、白糖、黑芝麻糅合的馅儿,都是 那么香甜,那么可口。而且吃汤圆时的气氛温馨,每个人的脸上都洋溢着愉悦的神情。父母对孩子们说着以后要继续长进的话,外婆回忆着她小时候关于汤圆的故事,还有我和妹妹的相视微笑……

    A、汤圆的制作材料。 B、汤圆香甜可口。 C、汤圆好吃,吃汤圆时的气氛温馨。
  • 3、【成语运用小检测】寓言故事源于生活又用于生活。下列加点成语使用不恰当的一项 是(    )
    A、小杰爱阅读,手不释卷,果真是叶公好龙 B、只有多读书,不断增长见识,才不会成为井底之蛙 C、这篇文章逻辑混乱,自相矛盾 , 需要重新修改。
  • 4、【文化常识小问答】观察下面的标牌,能让人想到“笔墨纸砚”四个字的标牌是(   )
    A、 B、 C、
  • 5、【“诗句分类”挑战】下列诗句与其他诗句的主题不同的一项是(   )
    A、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 B、春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 C、千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
  • 6、【词语运用挑战】读书时积累了一些词语,下面加点词语运用有误的一项是(   )
    A、比赛得了第一名,大家灰心丧气地欢呼起来。 B、我听到他们在背后窃窃私语 , 好像在说我的坏话。 C、我们不要被陌生人的花言巧语所欺骗,遇到事情要告诉爸爸妈妈。
  • 7、【多音字大挑战】下列加点的多音字注音全部正确的一项是(   )
    A、(sàn)的午后,我喜欢出门(sǎn)步,顺手带本诗集读几页。 B、这本书对人物(mó)样的描写很生动,还附了(mú)型参考图,方便读者理解。 C、这个便(biàn)当携带很方便(biàn),我带着它去图书馆看了一下午书。
  • 8、【词语大积累】以下是同学们在读书过程中收集的一些词语,其中书写全部正确的一项是(   )
    A、贡献  投郑  尘土  汹恶 B、洒落  叹汽  尤其  破裂 C、认识  祖先  创举  拓展
  • 9、【读音大挑战】读书分享时需将字音读正确,以下加点字的读音全部正确的一项是(   )
    A、(yāng)  细(qiān)    迹(héng) B、近(āi)   匀(chèn)  遵(xún) C、风(mì)   案(dǎng)    腾(zhé)
  • 10、奇妙科学藏身边,小小实验大精彩!一杯水、一把勺子几样简单的材料,就能变出意想不到的神奇现象。现科普栏目面向同学们征集佳作,请以“一次有趣的实验”为题,写下你亲手做过的趣味小实验,写清楚做实验的过程、做实验时的心情和有趣的收获,一起分享探索科学的快乐吧。要求:书写工整,语句通顺,内容完整,不少于300字。
  • 11、课外选文(二):

    野蔷薇

    ①我家屋后,一篱野蔷薇长得很(茂盛 浓密)。

    ②春天的阳光,洒满了村庄。我来到屋后,发现蔷薇篱笆上(竟然 果然)抽出了很多还没打花苞的嫩条,如竹丛中的竹笋一般。

    ③初夏的一天,一股浓郁而甜腻的气味直(扑 飘)鼻子。我知道,蔷薇花开了!

    ④呀!一篱笆的蔷薇花都约上了,都约在昨天晚上一起开放,谁也不赶早,谁也不甘晚。纯白的、浅粉的,挨挨挤挤,满枝满篱地开了,真是姿态万千婀娜动人。长长的绿篱上,仿佛哪位仙女遗落了一件云裳。饱满润泽的花瓣中,一簇簇的黄蕊在风中招摇,引得蜂嗡蝶舞。

    ⑤暑假快结束时,蔷薇花一朵一朵地枯萎了,满地都是花瓣。过不了多久,透过一根根蔷薇枝,你会看到青青的果实已经挂上了。

    ⑥当白露为霜,秋风渐起,蔷薇的果实就由青转黄转红了,味道也会从涩入甜。

    ⑦雪花飘飞,屋前屋后的树木干枯空荡,只有那一篱蔷薇依然青翠稠密,等待春姑娘的到来。

    (1)、在括号里选择恰当的字词。
    (2)、下列对文章内容理解正确的是(    )(多选)
    A、短文以“我”的观察视角,展现了野蔷薇一整年的生长变化。 B、野蔷薇的果实会经历“青→黄→红”的颜色变化。 C、冬天的那一篱野蔷薇和其他树木一样,会变得干枯空荡。 D、作者用“仙女遗落的云裳”比喻蔷薇花,是为了写出蔷薇花不受人关注。
    (3)、文章第④自然段说蔷薇花“姿态万千,婀娜动人”,请你用“有的⋯⋯有的⋯⋯有的⋯⋯”的句式,发挥想象写一写蔷薇花盛开的情景,让描写更加生动具体。
    (4)、文章语言清新自然,富有趣味,请你用横线画出一句你最喜欢的句子,说说它好在哪。
  • 12、课外选文(一):

    材料一:寓言故事是传统文化的瑰宝,承载着中国智慧。你知道寓言故事是怎么慢慢发展变化的吗?早在春秋战国时期,大思想家们就喜欢用寓言来说道理,比如《庄子》里讲“邯郸学步”,说一个人学别人走路却忘了自己怎么走,让人明白不能盲目模仿的道理;到了汉朝,寓言常和历史故事做朋友,《新序》里有“叶公好龙”的故事,讲叶公很喜欢龙,但真龙来了却吓得乱跑,告诉我们要表里如一;唐朝的柳宗元写了《三戒》,用小老虎、驴子这些动物编故事,“黔(qián)驴技穷”就讲了黔这里的毛驴只会踢蹄子这一招,告诉我们本领有限,迟早有用完的那一天;到了现代,寓言常以动画、影视等形式呈现,更贴近孩子们的生活,让智慧以更生动的方式广泛传播。

    材料二:寓言故事之所以能够跨越时空、广为流传,主要在于它们善于用简短的故事讲明白深刻的道理,而这些道理又与人们的日常生活息息相关,让人在轻松阅读中获得启发。与此同时,寓言的情节往往生动有趣,常采用拟人化的角色,如狡猾的狐狸、勤劳的蚂蚁等,这些鲜活生动的形象极大地吸引了读者,也让故事更易于传播。此外,不同国家的寓言还藏着各自深厚的文化底蕴和智慧,使得优秀的文化传统得以在故事的讲述中代代相传。

    (1)、阅读材料一,用横线画出这段话的关键句。借助关键句,我们知道材料一主要讲了
    (2)、根据材料判断下列说法是否正确。

    ①汉朝时,寓言常和历史故事融合,例如《新序》里“邯郸学步”的故事。

    ②寓言到了现代,只有动画、影视两种传播形式。

    ③寓言的拟人化角色只能用动物形象,不能用植物、物品等其他事物。

    ④寓言故事流传至今,是因为其中蕴含道理,情节有趣,能传承民族文化。

    (3)、同学小羽总觉得别人的兴趣爱好更酷,今天学画画、明天练街舞,最后什么都没学好,还丢了自己原本擅长的写作。结合材料一,请你担任“寓言小医生”,为这位同学的问题推荐一个寓言故事作为“药方”,并写下劝告。

    你开出的“药方”是阅读《》,你的劝告是

    (4)、有人说:“寓言故事讲的道理都太简单了,现在的小朋友根本不需要读寓言,看短视频也能学到道理。”对此你怎么看?结合材料和生活经验,说说你的观点。
  • 13、课内文段考查:

    石蜂(节选)

    一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂,①把它们分别放进不同的纸袋里。 ②我叫小女儿在蜂窝旁等着 , 自己带着石蜂,③走到四公里外它们从来没有去过的地方。 我打开纸袋,④在它们身上做了白色记号 , 然后把它们放走。二十只左右的石蜂向四面 飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,石蜂飞得很低,几乎要触到地面, 大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到远处的家呢?

    (1)、请你把画波浪线的句子改为陈述句。
    (2)、读文中画横线的四个句子,分别对应下面哪个实验目的?填一填。(填句子编号)

    路远,使实验结果更有说服力。

    让石蜂不明方向。

    能准确记录石蜂飞回的数量和时间。

    便于与其他石蜂区别开。

    (3)、根据选段内容补全下面的表格,并完成练习。

    观察到的情况

    作者内心的想法

    石蜂向四面飞散。

    大概这样可以减少阻力。怎么能看到远处的家呢?

    从表格中,我感受到法布尔是一个的人。

    (4)、下列对选段中加点词语的理解不正确的是(   )。
    A、“左右”说明石蜂的数量并不是那么准确 B、“好像”一词表示这是“我”的推测,用词严谨 C、“几乎”表示石蜂飞得很低,但并未触到地面,体现了文章语言的准确性 D、“大概”一词表意模糊,不符合实验讲究准确无误的要求,应该去掉
  • 14、经典诗词,活学活用。

    那些流传千年的诗句,是古人对春天的深情告白,也是对节日的温暖记录。春风拂 面,燕子归来,鸳鸯成双,杜甫在《绝句》中这样写道:“睡鸳鸯。”溪边幽草,树间鸟鸣,韦应物在《滁州西涧》中写下:“深树鸣。”鞭炮齐鸣,暖意融融,这热闹的场景让 我想起了王安石的《元日》:“爆竹入屠苏。”烟 雨迷蒙,路上行人神色黯然,这不正是杜牧笔下《清明》“ ,  ”的真实写照吗?身在异乡,一到节日更加思念亲人,读到这里, 我不由得想起了王维的感叹:“。”

  • 15、【经典积累频道】按要求完成练习。
    (1)、给人物加上合适的动作和神态提示语,把句子补充完整。

    剪纸课上,老师剪出一只栩栩如生的燕子,同学们:“哇,这剪得像真的一样!”

    (2)、照样子,把句子写具体。

    例:一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

    , 凑成了那样的大公鸡。

  • 16、走出科技馆,来到文化街,只见一家店铺里摆放着古琴、围棋棋盘、书法作品与名家画卷,店主想设计一句宣传语,其中最适合的是(   )。
    A、文房雅器,笔墨留香 B、琴棋书画,雅韵修身 C、妙手回春,医者仁心 D、五味调和,食味人间
  • 17、小明在科技馆体验“AI绘画”项目,操作流程排序正确的一项是(   )。

    ①然后输入一段描述文字,告诉AI你想要画的内容和风格

    ②画面生成后,如果你不满意,还可以圈出需要修改的部分,并输入修改要求

    ③先打开AI绘画工具,选择你喜欢的绘画风格(如水墨、卡通、写实)

    ④点击“生成”按钮,等待AI画出画面

    A、③①②④ B、①③④② C、③①④② D、①③②④
  • 18、下列句子中,没有语病的一项是(   )。
    A、通过这次人工智能体验活动,使同学们对科技产生了浓厚的兴趣。 B、深圳的科技馆里,陈列着许多有趣的科学实验和智能机器人。 C、我们大约用了整整一个下午的时间,才完成了这次机器人拼装比赛。 D、小雨在科技馆里不仅学到了许多科学知识,还体验了各种有趣的AI项目。
  • 19、下面四组词语中,加点字读音相同的一项是(   )。
    A、  牙   张牙舞 B、样  板   C、  旗  电线杆 D、  劳   果实累累
  • 20、【人工智能频道】根据题意,按要求完成下列各题。

    根据拼音,在文段的括号里写出正确的词语。

    一进科技馆,几台智能机器人吸引了我们的目光。它们机灵地在人群中穿梭,设计十分bié zhì , 说话wēn hé有礼,处处藏着深圳科技工作者的巧思,是人类zhōng chéng 的好伙伴。来到“未来生活体验区”,展台上摆满了jīng měi的智能家居作品,让人眼花缭乱。最热闹的是“创新挑战馆”,这里正进行一场人机gōng jī演练——机器棋手不断发起挑战,人类选手沉着应对,观众们看得心潮澎湃,不由得qiè qiè sī yǔ。讲解员对我们说:“人工智能的强大来自人类的创造力。深圳正是因为有敢于探索的科技人才,不断积累jīng yàn , gǎi jìn方法,才有了今天的成就。”

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