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1、课内阅读。
①“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
②老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
③二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
④老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
(1)、选文中，老屋为什么没有倒下？(2)、“一个小小的声音在它门前响起”。你从“小小”一词中体会到（ ）。A、老母鸡很虚弱 B、老母鸡很有礼貌，在请求老屋不要倒下(3)、“好吧，我就再站二十几天。”从这句话中可以看出老屋（ ）的性格特点。A、乐于助人 B、伸张正义 C、没有主见(4)、结合课文想一想：还会有什么动物因为什么事情请老屋帮忙呢？老屋又会怎么做呢？发挥想象，写一段文字。 -
2、我会根据课文内容填空。(1)、二人同心，。(2)、 ， 任重而道远。(3)、志不强者智不达，。(4)、深秋，当我看到满树的红叶，我就会吟诵起杜牧《山行》中的诗句：“ ， 。”李白《望天门山》中“ ， ”两句让我们仿佛看到了险峻的山势和水流湍急的长江。
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3、按要求完成下面的句子练习。(1)、用修改符号在原句上修改病句。
①盼望了很久很长时间的暑假终于来了。
②妈妈买了很多水果，有苹果、香蕉、萝卜和草莓。
(2)、树叶落下来。（把句子写具体，至少扩写两个地方）(3)、夏天，美丽的荷花像亭亭玉立的少女。（仿写比喻句）(4)、密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（改为“被”字句） -
4、同学小玲有一本非常有趣的故事书，我想借来看看，我应该怎么说呢？下面四种说法中，最恰当的一项是（ ）。A、喂，把你的故事书借我看看。 B、小玲，你的故事书可以借我看看吗？ C、小玲，把你的故事书借我着看。 D、小刚，把小玲的故事书拿过来给我看看。
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5、下列词语中与其他三个词语不是同一类的一项是（ ）。A、秋高气爽 B、春光明媚 C、五谷丰登 D、金桂飘香
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6、选词填空。
陆续 继续 连续
(1)、小熊看了看妈妈，闭上眼睛睡觉。(2)、天色暗了，街道两旁的路灯亮起来了。(3)、我们的队员踢进了三个球。 -
7、将下列词语补充完整，并按要求答题。(1)、把下面的四字词语补充完整。
春秋 散发 摇晃
百百 四八 七嘴
(2)、小明学着哥哥的样子，地背起诗来。(3)、邻居王大嫂整天 ， 从不注意自己的形象。 -
8、看拼音，写词语。
冬天，虽然天气yán hán ， 却是人们xǐ ài的季节。雪花fēi wǔ ， 大人、小孩尽情wán shuǎ ， 大街小巷，人人gē chàng ， 处处kuáng huān ， 许多人的tóng nián因为冬天而chōng mǎn欢乐！
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9、选出句子中加点字的正确读音。(1)、经过调（diào tiáo）查，这件事现在已经真相大白了。你要调（diào tiáo）整好自己的心态，继续努力。(2)、请你仔细看看，茶几（jǐ jī）上摆放着几（jǐ jī）种图形呢？(3)、爸爸依依不舍（shě shè）地离开了我的宿舍（shě shè）。(4)、妈妈说，假（jiǎ jià）如她暑假（jiǎ jià）有时间，就带我去北京。
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10、习作题目：小熊送鱼
开头：熊妈妈带着小熊在河里捉了许多鱼。她对小熊说：“孩子，这么多鱼，我们一时也吃不完，你拿些去送给我们的朋友……”熊妈妈的话还没有说完，小熊便迫不及待地提起篮子出门了。
要求：①展开想象，续写故事，标点符号使用正确；②写清楚送鱼的过程：送给谁，遇到什么问题，结果怎样；③故事开头要抄写下来。
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11、有趣的小刺猬
①刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
②它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长（cháng zhǎng）满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
③刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！
④夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bèi）着瓜溜走了。
(1)、从短文中的括号里选择正确的读音或字词。(2)、整篇短文是围绕哪句话来写的？找出来。(3)、下列对小刺猬外形描述错误的一项是（ ）。A、眼睛和耳朵很小 B、爪子锐利、有力 C、硬刺又长又密 D、门牙特别长(4)、下列选项不是形容刺猬身上“刺”的特点的一项是（ ）。A、硬 B、有力 C、短 D、密(5)、仔细读读短文，把刺猬身上硬刺的作用写下来。(6)、最后一段话中，作者对刺猬“偷瓜”的过程做了细致观察。相信你在生活中也对某一种动物的行为过程做过细致观察，请你简要写下来吧！ -
12、根据课文内容或所积累的知识填空。(1)、深秋，当我看到满树的红叶，就会吟诵起杜牧《山行》中的诗句：“ ， 。”(2)、李白《望天门山》中“ ， ”一句，让我们仿佛看到了险峻的山势和水流湍急的长江。(3)、当 ， 整座森林都激动起来，出一首雄伟的 ， 那声音 ， 令人感受到大自然的威力。
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13、按要求写句子。(1)、我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。（用修改符号修改病句）(2)、听到这个消息，他哭得。（把句子补充完整）(3)、百灵鸟是大自然的歌手。清晨， ， 那声音充满朝气。（写出声音的美妙）(4)、看到“乐滋滋”这个词，你的眼前会浮现出怎样的画面？把这个画面写下来。
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14、下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）。A、赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不‘丢’碗呢？” B、我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树…… C、“等等，老屋！”小猫说：“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” D、这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
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15、运动员们高超精湛的球技，博得观众一片喝彩，掌声（ ）了整整一分钟。A、持续 B、连续 C、陆续 D、继续
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16、下面理解词语的方法和词语的意思，最不恰当的一项是（ ）。A、用找近义词的方法理解“五彩缤纷”，意思是五颜六色。 B、用结合生活实际的方法理解“凌乱”，意思是东西多，胡乱摆放。 C、用查字典的方法理解“整座森林都激动起来”中的“激动”，意思是感情冲动。 D、用拆字组词的方法理解“明朗”，意思是明亮晴朗。
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17、在童话《白雪公主》中，皇后最后一次想用（ ）来害死白雪公主。A、毒酒 B、毒苹果 C、毒梳子 D、毒橘子
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18、下列词语中，和“摇头晃脑”的构词方式不相同的一项是（ ）。A、披头散发 B、面红耳赤 C、张牙舞爪 D、指手画脚
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19、下列说法错误的一项是（ ）。A、细致的观察可以让我们对所观察的事物有更深的了解。 B、观察时要注意事物的变化，要把自己观察到的内容随时记下来。 C、观察的内容必须是自己熟悉的，不熟悉的内容不要观察。 D、观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻。
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20、仿照例句的写法，下列句子中正确的一项是（ ）。
例：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海。
A、云朵片片，好似风帆；天空蔚蓝，好似大海。 B、北风呼啸，吹向大海；树叶沙沙，飘落大地。 C、云朵流动，吹响笛声；笛声悠悠，卷起浪波。 D、泉水叮咚，流入小溪；小河哗哗，汇入江海。