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1、照样子，写一写。(1)、闪闪发光(2)、
（寒冷）的北风
的麦田
的衣裳
(3)、（汪汪）地叫
地响
地吹
(4)、干燥—（湿润）
清凉—
温暖—
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2、比一比，再组词。
杨
登
晒
粗
扬
祖
酒
祖
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3、看拼音，写词语。
qiáng bì
róng máo
zhī zhū
kě lián
kǎn chái
fú zhuāng
gào sù
yán liào
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4、下列加点的多音字读音完全相同的一项是（ ）A、答案 答题 答应 问答 B、歌曲 乐曲 曲调 弯曲 C、尽力 尽早 尽快 尽量 D、处理 处分 相处 处事
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5、习作。
根据给出的故事开头，发挥想象，续编一个有趣的童话故事。
秋天到了，小雁长得很壮实。再过几天，它就要随着雁群飞到南方去了。大家都 在练习飞行，小雁想：怎么还不走啊？一天到晚在天上转悠，真没意思！我要自己先到 南方去。它的一举一动都被雁妈妈看在眼里……
要求：①想象合理；②书写工整，不写错别字；③题目自拟，不少于300字。
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6、 口语交际。学校里正在举行“名字里的故事”活动，请你也参与进来吧。(1)、 你知道下列名人的名字都出自哪里吗？选一选，填序号。
屠呦呦李白朱自清陶行知
① 李花怒放一树白
②宁廉洁正直以自清乎③ 呦呦鹿鸣，食野之蒿
④行是知之始，知是行之成(2)、 你还知道哪些有故事的名字？写一个介绍给大家。 -
7、课外阅读。
小鸟没事做，想找个朋友一块儿玩。
他去找蜜蜂。蜜蜂看了看他，就飞走了。小鸟追上去问：“你忙什么？”蜜蜂说：“不要拦 我。我忙得很，我要采蜜。”小鸟只好让蜜蜂飞走了。
小鸟去找蚂蚁，想和蚂蚁一块儿玩。蚂蚁嘴里衔着泥，对他点点头，就走了。小鸟追上 去问：“你忙什么？”蚂蚁把泥放下，说：“不要拦我。我忙得很，我要修路。”小鸟只好让蚂蚁 走了。
小鸟去找蚕，想和蚕一块儿玩。蚕对他摇摇头，一声也不响。小鸟问：“你为什么不说 话？”蚕说：“我没有功夫说话。”小鸟问：“为什么没有功夫？”蚕说：“我忙得很，我要吐丝。”小 鸟只好走开了。小鸟找不到朋友，他哭了。
蚯蚓在挖泥，他笑着说：“哭什么呢！你也去找点儿事做，不好吗？”
(1)、根据短文内容选一选，动物们都在做什么？（填序号）①修路
②挖泥
③采蜜
④吐丝
蜜蜂
蚂蚁
蚕
蚯蚓
(2)、读了这个故事，我知道了（ ）。A、闲着什么事情都不做会很快乐。 B、有事做才能感受到生活的意义，觉得快乐。(3)、小鸟听了蚯蚓的话，会去做点儿什么事呢？请你发挥想象，写一写。 -
8、非连续性文本阅读。
小学生喜欢的课外书籍情况调查·
三年级（2）班共有50名学生，学校要补充班级图书角的图书，所以利用问卷调查了该 班学生喜欢哪些课外书籍以及每学期阅读书籍数量，下面是汇总的调查情况。
表一：三年级（2）班学生喜欢的课外书籍
人数/种类
中外名著
童话寓言
生活故事
科幻小说
卡通漫画
女生人数（23人）
22
11
8
7
2
男生人数（27人）
10
8
10
20
4
表二：三年级（2）班学生平均每学期阅读书籍数量
阅读数量
1本以下
1—10本
11——20本
20本以上
占全班人数
4%
56%
32%
8%
(1)、 我们发现该班学生最喜欢的课外书籍是（ ）类。A、生活故事 B、卡通漫画 C、童话寓言 D、中外名著(2)、从表一可以看出男生最喜欢的课外书籍是类。(3)、从表二可以看出该班平均每学期阅读书籍数量在的人数最多，阅读数量在 的人数最少。(4)、根据本次调查结果，请你给三（2）班学生提出两条合理的建议。①
②
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9、课内现代文阅读。
总也倒不了的老屋（节选）
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人 住了。
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起□再过一个晚上，行吗？今天晚上有 暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方□
老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
(1)、在选文中的□里加上合适的标点。(2)、 读选文中画横线的句子，填写下面的思维导图。
(3)、 选文中小猫向老屋求助，老屋答应的原因是 ， 从中可以看出老屋具有 的品质。(4)、发挥想象，对故事后面的情节作出预测。你认为老屋会倒么，为什么？ -
10、 课内古诗文阅读。
赠刘景文
[宋]苏轼
____，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，____。
(1)、把这首诗补充完整。(2)、前两句诗中诗人运用对比的写法，突出了菊花的品格。(3)、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ -
11、 填入下面句子中的字，恰当的一组是（ ）
我看见景区的门____上画了一条非常____亮的小河。
A、漂 票 B、票 漂 C、票 飘 D、漂 飘 -
12、 下列关于童话的认识不恰当的一项是（ ）A、在童话的世界里，许多植物、动物不但会说话，而且也有喜怒哀乐。 B、童话故事充满了丰富的想象，阅读时只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。 C、阅读童话故事，不但能感受想象的神奇，还能获得许多启示。 D、童话故事中的想象都是天马行空的幻想，完全不需要考虑现实生活。
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13、 对下面句子中加点的词语理解不正确的是（ ）A、孙中山流利地背出前一天所学的功课。（强调孙中山背得好。） B、这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。（强调作者对这所小学的喜爱。） C、小明刚学会骑自行车，有些手忙脚乱。（形容因激动而脸色发红。） D、上课时，我目不转睛地看着黑板。（形容注意力高度集中。）
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14、 《在牛肚子里旅行》一文告诉我们一个科普小知识：牛一共有（ ）个胃，第（ ）个胃是管消化的A、五 四 B、五 三 C、四 四 D、四 三
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15、 下面加点的四字词语运用错误的一项是（ ）A、他的枪法很准，每次打靶都百依百顺。 B、秋天到了，果园里果实累累 ， 果农们都在忙着采摘水果。 C、他的心情七上八下 ， 仿佛坐过山车一样。 D、这部电影看得我提心吊胆 ， 紧张得手心都出汗了。
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16、 下面说法有误的一项是（ ）A、《那一定会很好》是一篇童话故事。 B、《总也倒不了的老屋》中，老屋帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛。 C、卖火柴的小女孩五次擦燃火柴，每次都看到同样的东西。 D、胡萝卜先生的胡子必须每天刮。
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17、 下列说法正确的一项是（ ）A、《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦作家格林兄弟。 B、《稻草人》的作者是中国作家叶圣陶。 C、《花的学校》和《大青树下的小学》是同一位作者写的。 D、《一块奶酪》的主角是一条不会叫的狗。
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18、 下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）A、“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答。 B、“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！” C、“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固”？小男孩说完就扯了扯胡子。 D、它那天试了，第二天、第三天又试了。一个星期过后，它已经学得相当不错了。
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19、 下列句子中没有语病的一项是（ ）A、花园里有很多花，有月季、牡丹、蜂蜜和丁香花。 B、昨天下了大雨一整天。 C、读了《卖火柴的小女孩》，很感动。 D、放学回家后，小华认真地写了一篇日记。
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20、 老师教育我们：“做什么事都要讲道理，无论走到哪里，蛮不讲理是行不通的。”与这句话意思相近的俗语是（ ）A、二人同心，其利断金。 B、有理走遍天下，无理寸步难行。 C、人心齐，泰山移。 D、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
