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1、 课内阅读
寒 食
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
(1)、《寒食》的作者是唐代的 ， 这是一首（讽刺怀古）诗。诗人笔法巧妙含蓄，从表面上看，似乎只是描绘了 ， 实际上，透过字里行间可感受到诗人。(2)、下列对诗歌内容分析不恰当的一项是（ ）A、“无处不”用双重否定的形式写出了整个长安柳絮飞舞、落红无数的迷人春景。 B、诗中用“传”与“散”生动地刻画出了一幅夜晚传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。寒食禁火，是我国沿袭已久的习俗，但权贵大臣们却可以破例点蜡烛。诗人对这种腐败的政治现象进行了委婉的讽刺。 C、诗的后两句是说寒食节这天家家都不能生火点灯，皇宫也不例外。 D、“寒食东风御柳斜”描写的是皇宫园林中的风光。 -
2、 “那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真……”六年的小学生活匆匆而过，留给我们无限的留恋。临近毕业，某校六年级(3)班要举办毕业联欢会，请你也参与进来。(1)、请你为这次毕业联欢会设计一个主题。(2)、毕业联欢会上有“交换毕业赠言”这个环节，如果你最要好的同学让你在他的毕业留言簿上写几句话，你会写些什么？(3)、下面是联欢会节目单，请你为第3个节目和第4个节目之间，写一段串词。
节目单
1.歌唱青春（大合唱）
2.放飞梦想（师生集体诗朗诵）3.童年（歌曲独唱）
4.我和同桌（小品）5.感恩的心（集体歌舞）
6.再过二十年，我们来相会（大合唱） -
3、 情境填空(1)、小林的书法作品获得了省一等奖的消息传开后，他可是隔着门缝吹喇叭——。(2)、“ ， 胜读十年书。”是说与对方交谈的时间虽短，但是受益很大。(3)、《长歌行》中告诉我们要趁着年少，努力读书的诗句是： ， 。(4)、过去的日子如 ， 被微风吹散了；如薄雾，。(5)、诗言情，诗句“ ， ”是诗人王维对元二的依依惜别之情。
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4、 按要求写句子(1)、我们要吸取经验教训，防止此类事故不要再次发生。（用修改符号在原句上修改病句）(2)、妈妈的话语虽然重了些，但还是有道理的。 （改为双重否定句）(3)、父亲站在路旁冲小明吼：“我是你的父亲，我做什么事不都是为了你的将来吗！”（改为转述句）(4)、星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人。（仿写句子，用上与例句相同的两种修辞手法）
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5、 根据拼音在文中的横线上写出词语
就要毕业了，六月的阳光洒在shú xi 的教室里，黑板上zhì cún gāo yuǎn 四个字依然清晰。老师的谆谆教诲和声声dīng níng 回荡 在我的ěr pà n 。“老师，您放心，在以后的学习中，我一定bú fù sháo huá ，砥砺前行，学好科学文化知识，长大了成为祖国的dòng liáng 之材。”我在心中默默下定决心。
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6、下列说法正确的一项是（ ）。A、《学弈》选自《列子·汤问》，告诉我们：做任何事都应该专心致志。 B、《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温。 C、写作品梗概时，要保留对主要人物的语言、动作描写，使人物形象更加丰满。 D、《北京的春节》重点介绍了除夕、春节这两天的习俗。
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7、依次填入下面一段话中的关联词，最恰当的一项是（ ）。
在成长的路上，____注定了要迈出双脚，就只能往前移动，____前面荆棘丛生。____人生的车站不售往返车票，所以不管结果如何，____在行进，我们就不会后悔。
A、既然 即使 因为 只要 B、因为 即使 既然 只要 C、只要 既然 因为 即使 D、既然 不管 因为 只要 -
8、每个标点都会说话，下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）A、“对，我已经穿好了。”妈妈说，“这件衣服合我身吗？” B、气喘吁吁跑来的是将军的警卫员，一个年轻的士兵。 C、这山中的一切，哪个不是我的朋友？ D、这就好比古人说的“书读百遍，其义自见”。
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9、下面句子中加点词语使用正确的一项（ ）A、读书不仅要用眼，更要用心走马观花是不会有收获的。 B、有不明白的地方，要不耻下问 ， 及时向长者请教。 C、春节晚会，艺术家们粉墨登场 ， 为大家表演了精彩的节目。 D、班会课上，他夸夸其谈 ， 出众的口才使大家十分佩服。
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10、同学们，王爷爷要摆寿宴庆祝60大寿，请根据传统年龄称谓，为他选择最合适的对联（ ）A、上联：古稀犹见雄心在 下联：盛世常怀壮志情 B、上联：松龄岁月长如鹤 下联：花甲年华贵似金 C、上联：期颐岁月人常健 下联：耄耋年华志更坚 D、上联：耳顺正当新事业 下联：心闲犹有好时光
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11、下列诗句中没有使用托物言志这种表达方法的一项是（ ）A、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 D、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
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12、下列句子朗读节奏划分不正确的一句是（ ）A、思/援弓缴/而射之 B、此不为/近者热/而远者凉乎 C、为/是其智夫若与 D、我以/日始出时/去人近
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13、下列加点字意思相同的一项是（ ）A、名存实亡 名副其实 B、.精疲力尽 精益求精 C、身临其境 兵临城下 D、喜出望外 一望无际
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14、下列加点字的读音和字形都正确的一项是（ ）A、眨眼(zhá) 山涧(jiàn) 司空见惯(guàn) B、沾污(diàn) 狼藉(jí) 目瞪口呆(dèng) C、彼此 (bǐ) 刹那 (chà) 龇牙咧嘴 (liě) D、掺和(he) 花圃(pǔ) 戛然而止(gá)
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15、习作
仔细观察图片，图中有谁?他们发生了什么故事?他们进行了怎么样的对话?请你发挥想象，写一写。
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16、课外选文(二)——百变的自然
大自然的语言(节选)
别以为人才说话，大自然也有语言。这语言到处都有，睁开眼就能看见。
你看那天上的白云，就是大自然的语言：白云飘得高，明天准是晴天。
你看那地上的蚂蚁，也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。
大雁在编队南飞，不就像一串“省略号”?大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。
大树若被砍倒，你会把年轮发现————一年只长一圈，这是大自然的语言。
(1)、把大自然的现象和它的语言连起来。白云飘得高 天要下雨 蚂蚁搬家 明天是晴天 大雁南飞 秋天来到 (2)、假如一个树桩上有30道圆圈，那么可以猜测出这棵树活了年。(3)、你懂了大自然的语言了吗?请你仿照短文写一写。你看那 ， 就是大自然的语言：
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17、课外选文(一)———黑白的变换
公鸡和猫头鹰的争论
黄昏时，公鸡和猫头鹰遇见了，他们之间发生了争论。
公鸡说：“这是确确实实的，天上那个发亮的圆圆的东西一出来，天气一下子就暖和了，都感觉得到，它是能够发热的！”
猫头鹰说：“你的说法毫无道理！我以亲身经历打赌，那个发亮的圆圆的东西一出来，我只觉得冷凄(qī)凄的，它一点儿热也不发！”
公鸡反驳说：“发热的。我已经试过不止几十个早晨了！”
猫头鹰坚持说：“不发热。我每天开始活动的时候，一次都没有感到过它会发热！”
(1)、公鸡说的“天上发亮的圆圆的东西”是 ， 猎头鹰说的“天上发亮的圆圆的东西”是。(2)、公鸡和猫头鹰争论的原因是 ( )。A、一个喜欢太阳，一个喜欢月亮。 B、他们说的其实是不同的东西。 C、他们都听不到对方说话。(3)、假如你到了公鸡和猫头鹰的争论现场，你会如何劝说呢? -
18、课内阅读———雷雨的变化
雷雨
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮起来了，打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上，池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
(1)、根据课文情境，用上文中的话或自己的话，补充完成雷雨天气的“播报词”，并选择合适的语气。(2)、“观众朋友们，现在乌云 ， ， 风吹得树枝越来越亮，远处的声越来越响，预计十分钟后！”(3)、以上播报词，我认为应该用( )的语气进行播报。A、活泼可爱 B、严肃紧张 C、难为情(4)、本文描写了“→雷雨中→”的景色变化。(5)、“一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。”其中的“垂”写出了 ( )。A、蜘蛛逃跑的速度很快 B、蜘蛛逃跑的速度很慢 C、蜘蛛逃跑的力气很大(6)、假如你是课文中的“青蛙”，雷雨停后跳出池塘，你会看到什么情景？闻到什么？ -
19、至理名言：根据积累，完成填空。(1)、文明礼仪要遵守，时刻注意“冠必 ， 纽必 ， 袜与履，俱紧切”。(2)、“ ， ， ”李绅在《悯农》中告诉我们当时残酷的现实：农民辛苦劳作，却还是吃不饱，仍有饿死的人。(3)、夏天，我和家人一起去洪潮公园，看到了满池塘的荷叶和粉红的荷花，不禁想起诗句：“接 ， .”(4)、那欢快的黄鹂、灵动的白鹭和湛蓝的天空，共同构成了一幅画面，让诗人杜甫沉醉其中，写下： ， 。
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20、改头换面：根据题目要求，写句子。(1)、例：他在田边转来转去。一他在田边焦急地转来转去。(照样子，写句子)
小鸟在草丛中飞来飞去。一。
(2)、要是你能认出北极星，你就可以在野外辨别方向。(用加点的字造句)(3)、羊已经丢了，还修羊圈干什么？ (换一种说法，意思不变)