• 1、 现代文阅读

    豌豆地里的小兔(节选)

    ①小家伙的模样很俊俏。个子不大,像个绒球。黄乎乎的皮毛,微微晃动着,不大的三瓣嘴,也在慢慢地翻动着,像是在品味豌豆的滋味,很是招人喜爱。

    ②我已深深地爱上了这只小野兔。要是能够捉住它,带回家去,圈在院里,

    任它随便蹦跳,不也很有趣吗?想到这里,我便向着小野兔悄悄地走去。

    ③眼看走到它身边,伸手可得了,你说坏不坏,猛地,它转过身子,就地一蹦,那轻盈的身子立刻飞起来,如同一个弹性极强的绒球般跃起,又急速落下,然后又高高跃起。

    整块豌豆地里,顿时画出一条条弧(hú)线……

    ⑤我眼睁睁地望着这个顽皮的小家伙逃走了。

    ⑥这时,坡上传来二喜、小石头两个人的喊声:“哟,兔子,小兔子,快追。”

    ⑦我的心一下子收紧了。只见二喜和小石头每人手里都握着两块姜子石,正从身后向它围过来。说实在话,我为小野兔捏了一把汗,仿佛被包围的是我而不是它。因为我清楚,一旦挨上二喜他们手里的姜子石,它就会没命的。

    ⑧二喜和小石头,张着手,瞪着眼,一步一步向小野兔的身边走来。我也直向小家伙的身边挨近。我已暗暗做好打算:(    

    ————选自宗介华《豌豆地里的小兔》,有删改

    (1)、借助关键语句,我概括出第①自然段的大意就是:。围绕这个意思,作者抓住“”“”和“不大的三瓣嘴”这三点,写出了小野兔招人喜爱的样子。
    (2)、第③自然段写小野兔逃走时的画面真精彩,我能摘录关键词,把“逃跑图”补充完整。

    (3)、联系上文,我读懂了“整块豌豆地里,顿时画出一条条弧线……”这句话的意思是小野兔在整块豌豆地里
    (4)、读了短文,我认为文中的“我”暗暗做好的打算是(填序号)

    A.“我”要想办法把它轰走,不能让它落在二喜他们的手里。

    B.三个人齐心合力捉住小野兔,把它关进笼子里。

    我的依据是:

  • 2、 文言文阅读

    乡  村

    乡间农家,茅屋,临水成村。水边杨柳数株,中夹桃李,飞燕一双,忽高忽低,来去甚

    【注释】①数:表示“几”的意思。②甚:相当于“很,非常”。

    (1)、如果要给这则小古文配一幅插图,图上应有哪些景物呢?请照样子在文中圈出来(至少三处)。
    (2)、结合注释,我读懂了“杨柳数株”的意思,我知道这里的“株”在字典中应该选择第(    )种解释。(见右图)

    (3)、运用学过的方法,我明白了文中的“来去甚捷”写出了燕子飞行时(    )的特点。
    A、姿态优美 B、天真可爱 C、速度很快
  • 3、 下面来到“童心阅读馆”。阅读短文后,测一测你读懂了多少吧!

    燕  子(节选)

    ①一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

    ②二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。

    (1)、第①自然段中,“羽毛”“翅膀”“尾巴”都是挺普通的词语,在它们前面分别加上了“乌黑”“”“”等词语后,就让我感受到小燕子
    (2)、“轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着”让我想到了成语:雨。这一句还把柔柳、花、草、叶当作人来写,“赶集似的聚拢来”让我仿佛看到了的画面。
    (3)、联系上下文,我理解了“烂漫无比”是指颜色 , 跟文中“”这个词语意思差不多。
  • 4、“诗词馆”中的机器人会玩一种叫“飞花令”的游戏,快来挑战吧! 

    飞花令————答出古诗中含“春”的诗句,根据提示把诗句填完整。

    , 春来江水绿如蓝。

    我:竹外桃花三两枝,

    :迟日江山丽,

    , 野渡无人舟自横。

    正在搜索中……要是你还能写出一句含“春”的诗,你就赢了。

    我:

  • 5、文化博览馆的领队有个好消息请你转告家人,请把要讲的话写在横线上。

    领队说:“下个月有中华美食展,请你们全家人一起来。”

    我回到家对家人讲:“。”

  • 6、刘云同学在一楼展厅参观时,把她的粉色水杯弄丢了。下面的内容是她刚写的,有3处错误(其中1处是错别字),你能发现吗?请用修改符号帮她改正吧! 

    寻物启示

    今天上午,我在一楼展厅把东西弄丢了。如有拾到者,请到广播台和我联系,十分感谢!

    6月28日

    刘云

  • 7、对于犯了错的同学,你会用下面哪句话提醒他?(   )
    A、近朱者赤,近墨者黑。 B、见善则迁,有过则改。 C、眼见为实,耳听为虚。
  • 8、在“故事馆”,有位同学看不懂寓言的道理,又怕被人笑话,就假装读懂的样子微笑点头。这种行为就是____,自欺欺人。(   )
    A、掩耳盗铃 B、邯郸学步 C、杯弓蛇影
  • 9、走进“文物馆”,李亮看得入了神,手一直摸着展柜玻璃,他碰过的地方留下了一道道痕迹。你会用下面哪句话劝告他?(   )
    A、李亮,快把手拿开,看你把玻璃弄成什么样了?真是太自私了! B、李亮,你一定喜欢文物吧?不过手会把玻璃弄脏,我们一起把痕迹擦掉吧! C、李亮,做事应该动动脑筋的。你把玻璃弄脏了,别人就看不清了,知道吧?
  • 10、传统节日对对碰——给图上的节日配上对应的诗句(填序号)。

    ①借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。

    ②遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

    ③千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。

  • 11、“传统文化馆”中有一件巨大的宝贝,下面是关于它的介绍:

    “首饰龙”,是元宵节祈福的龙船灯。它造型____ (xín xíng)精美,上下四层,每层的亭台一个紧挨____ (āi  ái)一个,亭中人物栩栩如生。只要旋____ (xuán xuàn)转一根木把手,亭台人物都能动起来,让人不禁____ (jìn  jīn)称奇。因此,制作时不能有误差____ (chà chā),制作人通常要花一年的工夫才能完工。

    (1)、这段话中,小文有几个字音读不准,选出正确的读音。
    (2)、介绍中,加点字“花”和下面哪句话中的“花”意思一样? (    )
    A、“首饰龙”上这么多装饰,看得人眼睛都花了。 B、为了移开这块大石头,兄弟俩花了不少力气呢! C、这套民族服饰上绣的花很特别,吸引了众多游客的目光。
  • 12、根据拼音填入正确的词语,完成《研学手册》的开篇寄语。

    亲爱的小朋友,huān yíng参加本次研学活动。yán tú , 我们将xīn shǎng到jīn càn càn的向日葵花海,饱览shuǐ mò huà般的江南风光。在研学基地中,我们还能与宝贵的文化遗产xiāng yù。xī wàng大家在活动中认真、投入,有所收获。祝本次活动yuán mǎn成功!

  • 13、请将研学活动的口号抄在田字格中,书写正确、工整,标点规范。

    读万卷书,行万里路。

  • 14、 在成长的道路上,有很多瞬间会深深地刻在你的心头。赛场上,为了集体荣誉你拼尽全力;舞台上,为了实现梦想你挑战自我;学习时,面对失败你不轻言放弃;生活中,许下承诺你努力兑现……请以“那一次,我”为题,选择你成长经历中印象深刻的一件事写下来。

    要求:1.将题目补充完整;

    2.通过具体事例写出自己的经历与感受,内容具体;

    3.字数不少于400字。文中不要出现真实的人名、校名。

  • 15、 阅读短文,完成练习

    我的老师

    贾平凹

    ①我的老师孙涵泊,是朋友的孩子,今年三岁半。

    ②他不漂亮,也少言语,平时不准父母杀鸡剖鱼,很有些良善,但对家里的所有来客却不瞅不睬,表情木然,显得傲慢。开始我见他,只逗着他取乐,到后来便不敢放肆,并认了他做我的老师。

    ③幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游,他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家,轮到他,他不接,小眼睛翻着白,鼻翼一扇一扇的。阿姨问:“你不要?”他说:“花儿疼不疼?”人们对于美好的东西,往往不加爱惜,只想占有,甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命,加以怜悯、爱惜和尊重。我想,他真该做我的老师。

    ④晚上看电视,七点钟,当中央电视台开始播放国歌时,他就要站在椅子上,不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是嗤笑,目不旁视 , 双手打起节拍。孙涵泊,孙老师,他真该做我的老师。

    ⑤街上两人发生了争执,先是对骂,再是拳脚,一个脸上就流下血来,遂抓起了旁边肉店案上的砍刀,围观的人一哄而散。他爹牵起他正好经过,他便跑过立于两人之间,大喊:  “不许打架!打架不是好孩子!”现在的人,多半是胆小怕事,事不关己,高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危,敢于挺身而出,显得十分神勇。一点不假,他真该做我的老师。

    ⑥有一次,我在他家书写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来,头歪着,一手掏着耳朵。他爹问:  “你来看什么?”他说:  “看写。”再问:  “写的什么?”说:  “字。”又问:  “什么字?”说:  “黑字。”孙涵泊无视权威,不瞧脸色,不拐弯抹角,说话直奔事物的根本,没有丝毫的虚伪和做作,大大方方,自自然然。的的确确,他真该做我的老师。

    ⑦我的老师话少,对我没有悬河般的教导,不布置作业,他从未以有我这么个学生而得意过,却始终表情木然,样子傲慢。我是诚心诚意地对待我的老师的,他使我不断地发现着我的卑劣,知道羞耻。我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以,我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧!

    (1)、联系上下文理解词语。

    ①目不旁视:__

    ②一哄而散:

    (2)、阅读短文,梳理“我”的老师遇到的四件事及表现。

    (3)、第③自然段画“横线”的句子是通过“我”的老师的描写,体现了
    (4)、第⑤自然段加点词“立于”“大喊”写出了 , 与“围观人”的表现形成 , 这样写的好处是
    (5)、文中“他真该做我的老师”这句话多次出现,作者运用的手法,这样写的作用是。  
    (6)、作者称一个三岁半的孩子为老师,文章最后强调“我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧!”,写出你的理解。
  • 16、 阅读课文片段,完成练习

    军神(节选)

    ①手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说:“你挺不住可以哼叫。”

    ②病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。

    ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:  “年轻人,我真担心你会晕过去。”

    ④病人脸色苍白。他勉力一笑,说:  “我一直在数你的刀数。”

    ⑤沃克医生吓了一跳,不相信地问:  “我割了多少刀?”

    ⑥“七十二刀。”

    ⑦沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”

    (1)、简要概括片段的主要内容。 
    (2)、品读第②自然段,想象画面,回答下列问题。

    ①从刘伯承的神态和动作中感受到什么? 

    ②刘伯承此时心里可能在想什么? 

  • 17、 阅读小古文,完成练习。 

    翠鸟移巢

    翠鸟先高作巢以避患,及生子,爱之,恐坠,稍下作巢。子长羽毛,复益爱之,又更下巢,而人遂得而取之矣。

    【注释】①翠鸟:即翡翠鸟,雄的叫翡,雌的叫翠,经常栖息在水边的树洞内,捕食昆虫及小鱼。②下:靠下。③益:更加。

    (1)、选择加点字的意思,填写序号。

    ①翠鸟先高作巢以避

    A.忧虑,担心   
    B.灾祸,灾难   
    C.疾病

    ②复益爱

    A.代词,指孩子   
    B.代词,指巢   
    C.助词,相对于“的”

    (2)、写出下面句子的意思。 

    恐坠,稍下作巢。

    (3)、这则寓言告诉我们的道理:
  • 18、尽管老师一再让我们在家少接触电子产品,可他还是“”。(填歇后语)
  • 19、有一户穷人家门口贴着一副对联。上联是二三四五,下面是六七八九,请为这副对联加一个横批
  • 20、名言中有为人之理。  “恻隐之心,”,告诉我们要做一个善良的人,在别人有困难时及时伸出援手。“人有耻,”,教育我们要有羞耻之心,要用道德的力量约束自己的行为。
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