• 1、下列加点字的注音错误的一项是(    )。
    A、干(liàng) B、出(táo) C、尿布(niào) D、膀(jiān)
  • 2、读语段,根据拼音写字词。

    白菜小 jiě用 hú luó bo先生的 hú zi jì住了他的眼镜。有了这根 zú gòujiē shi的“绳子”,他就再也不必为眼镜滑落而 fā chóu了。

  • 3、阅读材料,完成练习。

    材料一:郑州民间剪纸艺术有着丰富的寓意。例如,剪出喜鹊和梅花,就是“喜上眉梢”;剪出莲花和金鱼,就是“连年有余”;剪出灯笼和麦穗,就是“五谷丰登”……

    郑州的剪纸活动在农历的正月初一至十五最为盛行,正月十五的元宵节灯会就是剪纸艺术的集中体现。在扎好的灯架上糊层绵纸,再用各种颜色的纸剪出鸟、鱼、兽等动物,或剪出戏剧人物及民间故事等图案贴在上面,就做成了花灯笼。元宵节的晚上,孩子们挑着各种各样的花灯聚在一起,远看,像一颗颗星星在黑夜中闪烁;近看,灯笼上一幅幅剪纸形态各异,在灯光的照射下,显得更加清晰、逼真。

    材料二:南阳是历史文化名城,文化底蕴深厚。南阳有“三宝”——烙画、玉雕、《出师表》,“烙画”位居其中,声名远扬。

    制作烙画时,烙画师们先用铅笔在板材上设计好图样,然后用较细的烙笔勾画出线条并擦掉铅笔的痕迹。勾完后便是上色,遵循一定顺序,根据作品需要,有的不施任何颜料,只用白描技法勾勒线条,用黑、白、灰来烘色;有的则以烙为主,套彩为辅。

    烙画师们的技艺非常高超。他们的作品有的行云流水,有的敦厚拙朴,有的色调清爽,还有的层次明晰……

    (1)、材料一的第1自然段是围绕哪句话来写的?找出来。
    (2)、读材料二,给烙画的制作过程排序。(填序号)

    ①上色    ②用烙笔勾画线条    ③设计图样  ④擦掉铅笔的痕迹

    (3)、画波浪线的句子描写了烙画作品的不同特点,从中可以体会到
    (4)、判断对错,用“正确”“错误”表示。

    ①郑州的剪纸活动在除夕至正月十五最为盛行。  

    ②南阳“三宝”指的是南阳有名的烙画、剪纸和《出师表》。

    ③烙画不施任何颜料,只用黑、白、灰来烘色。

    (5)、你还知道哪些民间传统艺术?任选一种,为大家简单介绍。
  • 4、阅读短文,完成练习。

    宣纸

    宣纸的原产地——安徽泾(jīng)县,在唐代隶(lì)属宣州府,宣纸因而得名。

    宣纸的制作方法与一般纸有很大的不同。一般纸的制法是用造纸机把纸浆平铺在网上形成薄薄的纸页,再经过烘干而卷成纸卷。宣纸却是用传统方法手工制成一张张湿纸,贴在墙上干燥而成。因此,宣纸的性能也与一般纸不一样。

    宣纸有润墨性。落墨于宣纸时,纸面会产生“发洇”的效果。普通纸发洇会使字或线条模糊不清,不会出现晕状化开现象;而宣纸发洇会使墨色随水分逐渐向周围扩散,呈近似圆形的波浪式的变化,如果水墨掌握得当,就能获得层次分明、色彩丰富的艺术妙味。

    宣纸有耐久性。宣纸的寿命至少是1050年,而普通纸大约在两三百年后就会因自然老化而破损。新闻纸的“寿命”更短,五六十年后就会变黄、发脆。所以,宣纸算是纸中的“老寿星”了。

    宣纸有变形性。宣纸能够随自然环境的变化适当伸长或收缩。它不怕折揉,可以重新装裱(biǎo),即使折揉很多次,一经装裱便能整洁如新。

    (1)、第2自然段先写 , 然后写 , 具体说明了“”这一中心意思。
    (2)、宣纸有哪些性能?
    (3)、下列说法有误的是哪一项?(    )
    A、画师在介绍一幅宣纸国画时说:“这幅作品‘发洇’效果特别好,层次分明,色彩丰富。” B、国画交易会上,一位买家对作品的保存寿命感到担忧,工作人员对他说:“这是明代的宣纸作品,还可以保存几百年,您尽管放心。” C、国画展览会上,一位先生指着一张宣纸国画说:“这张画折叠过,已经没有多大价值了。”
    (4)、短文第4自然段中加点的词语“至少”“大约”能删掉吗?为什么?
  • 5、列提纲:填一填,理清本次习作的思路。
  • 6、学例文:借鉴习作例文,拓展想象思路。

    想象作文可以联系事物特点进行类比想象,如《一支铅笔的梦想》中铅笔的五个梦想始终围绕铅笔的特点展开。根据这种思路,我能仿照例文写一写铅笔的第六个梦想:。想象作文也可以颠覆惯常思维,反方向进行想象,如《尾巴它有一只猫》写的不是猫有尾巴,而是。根据这种思路,我能想到一些新鲜有趣的说法,比如等。

  • 7、选材料:选出符合本次习作要求的素材(    )。
    A、“手罢工啦”可以想象手罢工后给小主人带来的麻烦。 B、“一本有魔法的书”可以写这本书的主要内容,读了之后的感受和启示。 C、“躲在草丛里的星星”可以写星星与月亮玩捉迷藏的趣事。
  • 8、审题目:下列对本次习作的要求说法错误的是哪一项?(    )
    A、展开想象时,不用顾忌事物本身的特点,随便写就行。 B、本次习作最主要的要求是想象要大胆,创造出属于自己的想象世界。 C、想象时要打开思路,可以反方向去想象,写出新鲜有趣的内容。
  • 9、同学们吃完粽子,聊起了生活中的传统文化,请你将对话补充完整。

    小语:爷爷喜欢中国传统文化,他(雅人四好)样样精通。每年春节,他总会把(文房四宝)拿出来写春联,送给邻里。

    小文:妈妈带我去看中医,医生看了我的舌头,听了我的肺音,询问我的症状,还给我把了脉。我想他用的就是“中医四诊”——

  • 10、除了吃粽子,端午节的习俗还有(    )。(多选)
    A、赛龙舟 B、赏月 C、看花灯 D、佩香囊
  • 11、请你结合下面的流程图给同学们介绍包粽子的方法。

    , 接着 , 然后 , 最后。这样,一个既好看又好吃的粽子就包好了。

  • 12、请你仿照例句,用上加点词写一写货架上的商品。

    例:桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。

    货架上的商品可真是琳琅满目:

  • 13、下面是包粽子时的一些动作要领,请你根据拼音写出来,并完成练习。

    yuán zhù

    tóu zhì

    dǎ lāo

    chāi fēn

    jiǎo dòng

    这些词语都和(A.手的动作 B.脚的动作)有关,同样的动作我还知道:

  • 14、【争当小记者】请你当一次校园小记者,围绕“童年的游戏”采访一下各位同学。
    (1)、采访过程中,小语针对传统游戏的现状发表了看法。请你仔细阅读,写出结论。

    小语:“跳绳、踢毽子、跳橡皮筋、抽陀螺……上周末,我们小区的居民们在广场上重温了这些传统游戏。老的少的齐上阵,一个个玩得不亦乐乎。”

    结论:

    (2)、小文在接受采访时表示,大人们童年玩的一些传统游戏已经过时了,如今流行的网络游戏才好玩。对此,你想对他说什么呢?
  • 15、【肥皂泡之旅】阅读下面的选段,完成练习,与肥皂泡一起旅行。

    那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦 , 是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。

    (1)、选段的作者是。我知道她的作品还有《》《》等。
    (2)、画横线的句子中,“轻清脆丽的小球”指。这句话将比作 , 生动地写出了小球梦幻般的美丽。
    (3)、作者连用四个“那么”构成句,既写出了肥皂泡的特点,又充分表达了“我们”内心的
    (4)、对选段最后一句话理解错误的是哪一项?(    )
    A、童年吹肥皂泡的经历给“我”带来了许多快乐。 B、“我”因为发明了吹肥皂泡的游戏而骄傲,希望天天都能吹肥皂泡。 C、肥皂泡带着“我们”的梦想飘向远方,这让“我”的内心充满希望。
    (5)、找出选段中表现作者丰富想象的句子。
    (6)、想象一下,这些美丽的肥皂泡还会飞去哪里呢?请你展开想象,试着写一写。

    肥皂泡飞到

  • 16、【肥皂泡之美】品读句子,完成练习,观赏肥皂泡美丽奇妙的样子。
    (1)、这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。

    ①结合自己平时吹泡泡的经验,我知道“五色的浮光”指的是

    A.泡泡表面呈现出很多流动着的颜色

    B.泡泡表面闪烁着五种颜色的光泽

    ②“”一词不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点,而且写出了肥皂泡的纯净、清亮和透明。

    (2)、有时吹得太大了,扇得太急了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。

    边读边想象画面,“”“”写出了肥皂泡快要散裂的情形,我们能感受到孩子们此时的心情。

  • 17、【肥皂泡之趣】观察图片,给吹肥皂泡的过程排序:。(填序号)

    ①慢慢吹起    ②和弄和弄    ③轻轻扇送    ④轻轻一提

  • 18、【游戏分享会】下面是小凯分享的游戏经历,请你读一读,完成题目。

    游戏的zhǒng lèi____和 xíng shì____很多,qí zhōng____我最爱玩的是:把用(shèng  shèn)的 féi zào____放在碗里,加水不停地和弄 , 使它 róng huà____,然后用吸管蘸一蘸,轻轻一吹,吹成一个wǎng qiú____大小的泡儿。ruò____用扇子扇,一个大球就会 fēn liè____成几个小球,它们是那么 yuán mǎn____,那么自由,飞越山(diǎn   diān),带着我的 jiāo ào____向着 xī yáng____飞去。

    (1)、根据拼音,在横线上写出正确的字词。
    (2)、给加点字选择正确的读音。
    (3)、我知道“和”是一个多音字,在“和弄”中读 , 在“和面”中读 , 在“和好”中读 , 在“一唱一和”中读
  • 19、【以身作则】诚信是中华民族的传统美德,也是社会主义核心价值观之一。学校将开展以“诚信”为主题的综合性学习活动,请你积极参与并完成任务。
    (1)、【明诚信之义】下列与诚信无关的名言警句是哪一项?(    )
    A、言必信,行必果。 B、轻诺必寡信。 C、不以规矩,不能成方圆。
    (2)、【做诚信之人】考试时,同桌有一道题不会做,他小声请求你,让你把答案给他看一下。你会怎么做呢?请你从诚信的角度谈一谈。
  • 20、【真相大白】阅读选文,完成练习。

    ①列宁问:“会飞回来?”

    ②□一定会飞回来 □男孩肯定地说

    ③第二天,列宁来到白桦树下,(突然  果然  当然)又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁,低着头。

    ④列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”

    ⑤(突然  果然  当然),灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩,因为他已经知道,男孩是诚实的。

    (1)、在“□”内加上合适的标点符号,并选出文中括号内恰当的词语。
    (2)、默读描写人物语言、动作的语句,体会人物的心理活动。(填序号)

    第①自然段:列宁(    )

    第②自然段:男孩(    )

    第④自然段:列宁(    )

    A.为灰雀感到担心。

    B.故作疑惑,不愿拆穿男孩。

    C.决心改正错误,放灰雀回来。

    (3)、“灰雀,昨天你到哪儿去了?”如果灰雀会说话,它会怎样回答呢?
    (4)、列宁知道男孩是诚实的,是因为什么?(    )
    A、男孩告诉列宁灰雀失踪与他没有关系。 B、男孩不知道灰雀去了哪里。 C、男孩知错就改,将灰雀放了回来。 D、男孩从来没有说过谎话。
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